英语字母书写教学ppt课件
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26个英语字母手写体示范ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
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26个英文字母书写笔顺ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
字母书写的规格 1.斜度：每个字母都要稍向右斜约10°左右，斜 度要一致。
要注意书写的规范，
字母a,d,g,o,q等上端必须封闭，不可开口，
字母l, k的收笔处是圆钩，不可写成尖钩或 竖弯钩。
字母r的收笔处不可多加一个弯。
2. 大写字母的书写规格是：上不顶天下立地。即笔画 的上端稍离第一线，笔画的下端必须紧贴第三线，不 许离线也不许出格。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
3.占中间格的小写字母有a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z 13个，它们笔画的上端必须紧贴第二线，下端必 须紧贴第三线，不许离线也不许出格。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
26个英文字母的书写 (课堂PPT)
4
（5）小写字母b，d，h，k，l的上 端顶第一线，占上面两格。
5
• （6）小写字母i和j的点、f和t的上端都在 第一格中间，f和t的第二笔紧贴在第二线下。
6
（7）小写字母f g j p q y的下端 抵第四线
7
• （8）小写字母a，d，h，i，k，l，m，n，t 和u，它们的提笔是一个上挑的小圆钩，不 能写成锐角。
• （7）占一，二，三格的小写字母。f的上端稍 离第一线，下端紧贴第四线，短横重合第二线； j下面一笔的上端定第二线，下端紧贴第四线。
19
• （8）要注意书写的规范，字母a,d,g,o,q等上 端必须封闭，不可开口，字母l, k的收笔处是 圆钩，不可写成尖钩或竖弯钩，字母r的收笔 处不可多加一个弯，字母g,j,y收笔的弯钩要 自然弯曲，不可。
8
• （9）书写单词时，字母与字母之间的间隔要 均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太 远。
9
• （10）书写句子时，单词之间必须有适当的 距离，一般以空出一个小写字母a的宽度为宜。
10
• （11）标点符号要写在一定的位置上。
11
2）字母的笔顺
• 字母要按一定的笔划顺序书写，其书写笔顺 如下。（请注意书写的格式和大小写的区 别。）
27
• th是：上不顶天 下立地。即笔画的上端稍离第一线， 笔画的下端必须紧贴第三线，不许离 线也不许出格。
• 3. 占中间格的小写字母有 a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z 13个，它们 笔画的上端必须紧贴第二线，下端必 须紧贴第三线，不许离线也不许出格。
24
• 4. 占一格、二格的小写字母有b,d,h,k,l 共5个， 它们笔画的上端必须顶第一线，下端必须顶 第三线，不许离线也不许出格。
（5）小写字母b，d，h，k，l的上 端顶第一线，占上面两格。
5
• （6）小写字母i和j的点、f和t的上端都在 第一格中间，f和t的第二笔紧贴在第二线下。
6
（7）小写字母f g j p q y的下端 抵第四线
7
• （8）小写字母a，d，h，i，k，l，m，n，t 和u，它们的提笔是一个上挑的小圆钩，不 能写成锐角。
• （7）占一，二，三格的小写字母。f的上端稍 离第一线，下端紧贴第四线，短横重合第二线； j下面一笔的上端定第二线，下端紧贴第四线。
19
• （8）要注意书写的规范，字母a,d,g,o,q等上 端必须封闭，不可开口，字母l, k的收笔处是 圆钩，不可写成尖钩或竖弯钩，字母r的收笔 处不可多加一个弯，字母g,j,y收笔的弯钩要 自然弯曲，不可。
8
• （9）书写单词时，字母与字母之间的间隔要 均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太 远。
9
• （10）书写句子时，单词之间必须有适当的 距离，一般以空出一个小写字母a的宽度为宜。
10
• （11）标点符号要写在一定的位置上。
11
2）字母的笔顺
• 字母要按一定的笔划顺序书写，其书写笔顺 如下。（请注意书写的格式和大小写的区 别。）
27
• th是：上不顶天 下立地。即笔画的上端稍离第一线， 笔画的下端必须紧贴第三线，不许离 线也不许出格。
• 3. 占中间格的小写字母有 a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z 13个，它们 笔画的上端必须紧贴第二线，下端必 须紧贴第三线，不许离线也不许出格。
24
• 4. 占一格、二格的小写字母有b,d,h,k,l 共5个， 它们笔画的上端必须顶第一线，下端必须顶 第三线，不许离线也不许出格。
英语26个字母书写精品PPT课件
7.占一格、二格、三格的小写字母有f, j, p 3 个。其中f的上端稍离第一线（和大写字母 一样），下端紧贴第四线，短横重合第二线； j的小圆点与i的小圆点位置相同，下面一笔 的上端顶第二线，下端紧贴第四线；p的上 端略高于第二线，约占第一格的三分之一， 下端紧贴第四线。
8. 要注意书写的规范， 字母a,d,g,o,q等上端必须封闭，不可开口， 字母l, k的收笔处是圆钩，不可写成尖钩或 竖弯钩。
4.占一格、二格的小写字母有b,d,h,k,l 共5个， 它们笔画的上端必须顶第一线，下端必须顶 第三线，不许离线也不许出格。
5. 小写字母i和t也占一格、二格。但t的上 端在第一格中间，短横重合第二线；i的小 圆点在第一格中间稍偏下处。
6. 占二格、三格的小写字母有g,q,y 3个， 它们的笔画的顶端要紧贴第二线，下端要 紧贴第四线，不可离线也不可出格。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
字母r的收笔处不可多加一个弯。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
34
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
26个字母 的手写体
字母书写的规格 1.斜度：每个字母都要稍向右斜约10°左右，斜 度要一致。
2. 大写字母的书பைடு நூலகம்规格是：上不顶天下立地。即笔画 的上端稍离第一线，笔画的下端必须紧贴第三线，不 许离线也不许出格。
2024年人教版PEP小学英语三年级上册字母教学课件-课件
。
你学到了什么？英语的书写，要注意哪些方面？
Practice Makes Perfect!
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
字母要圆 润，到位
手写体的Oo，不能太立正 Oo，很死板，应该有点向 右Oo倾斜，显得活泼！
注意观察
字母要圆 润，到位
注意观察
字母要圆 润，到位
注意观察
字母要圆 润，到位
注意观察
字母要圆 润，到位
注意观察
字母书写 需要有点 向右倾斜
注意观察
字母要圆 润，到位
注意观察
注意观察
注意观察
注意观察
字母要圆 润，到位
注意观察
上面的字体练习熟练以后，感兴趣的 同学可以尝试着练习下面的字体！
请你欣赏
问 题 在 哪 里 ？ 请 你 指 出 来
问 题 在 哪 里 ？ 请 你 指 出 来
。
问 题 在 哪 里 ？ 请 你 指 出 来
。
哪 里 还 有
问
题？ 请 你 指 出 来。
问 题 在 哪 里 ？ 请 你 指 出 来
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
小学生26英语字母书写及基本规范教学 M.feir
你学到了什么？英语的书写，要注意哪些方面？
Practice Makes Perfect!
都二
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用灌
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二分
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”二
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我管
们教
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静放
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➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
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天
字母要圆 润，到位
手写体的Oo，不能太立正 Oo，很死板，应该有点向 右Oo倾斜，显得活泼！
注意观察
字母要圆 润，到位
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注意观察
字母要圆 润，到位
注意观察
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字母书写 需要有点 向右倾斜
注意观察
字母要圆 润，到位
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请你欣赏
问 题 在 哪 里 ？ 请 你 指 出 来
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哪 里 还 有
问
题？ 请 你 指 出 来。
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下
所
有
父
母
我们，还在路上……
小学生26英语字母书写及基本规范教学 M.feir
26个字母教学课件PPT
。
示例
03
no, net, nose
字母O的发音与书写
发音
/əʊ/，嘴唇成圆形，舌后部抬起，舌位由半高滑向中高，口形由 半开到合。
书写
占中格，一笔写成，从左上起笔，占满中格。
示例
ok, open, orange
字母P的发音与书写
发音
/pi:/，双唇紧闭并使气流突破双唇外泄。
书写
占中格和下格，两笔写成，第一笔竖，第二笔右半圆。
THANKS
感谢观看
。
提示学生注意字母I的书写顺 序和占格位置。
字母J的发音与书写
发音：/dʒeɪ/ 提示学生注意发音时舌头的位置和口腔的形状。
可以通过与汉字“杰”的发音进行类比，帮助学生记忆。
字母J的发音与书写
书写
小写字母j占中下格，由两笔写成，第一笔是竖左弯， 第二笔是点。
大写字母J占上中下格，由两笔写成，第一笔是竖左弯 ，第二笔是点。
单词sun（太阳），snake（蛇）中字 母s的发音和书写。
书写
占中格，一笔写成。注意要写圆润， 不要写成尖角。
字母T的发音与书写
发音
/ti:/，发音时舌尖抵住上齿龈，憋 住气，然后舌尖突然离开，让气 流冲出来，形成爆破音。
书写
占上中两格，先写竖弯钩，再写横 ，两笔写成。注意竖弯钩要写饱满 ，横要写平。
教师准确示范字母E的发音，并引导 学生模仿。
发音部位
讲解发音时舌位、唇形等发音部位的 变化。
书写指导
展示字母E的书写顺序和占格方式， 引导学生正确书写。
示例单词
给出以字母E开头的单词示例，帮助 学生巩固发音和书写。
字母F的发音与书写
发音示范
26个英语字母教学课件(2023版ppt)
字母教学可以培养学生的英语书写能力，提高学生的英语写作水平。
字母教学可以培养学生的英语思维能力，提高学生的英语综合运用能力。
02
03
04
字母教学的方法和技巧
01
形象教学法：通过形象的图片、动画等，让学生更好地理解和记忆字母的形状和发音。
02
游戏教学法：通过有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习字母。
03
情景教学法：创设真实的语言环境，让学生在真实的情境中学习字母。
04
比较教学法：通过对比相似的字母，让学生更好地区分和记忆。
05
复习巩固法：定期复习和巩固，让学生更好地掌握和运用字母。
字母教学的效果和评价
01
提高学生的英语字母认知能力
02
增强学生的英语拼写能力
03
培养学生的英语学习兴趣
04
提高学生的英语综合水平
C
语法功能：字母在英语语法中具有重要作用，如名词、动词、形容词等
D
书写规范：字母的书写规范是英语书写的基础，正确的书写有助于提高英语书写水平
字母的读音和书写
字母的读音：每个字母都有其对应的发音，需要掌握正确的发音方法
字母的音形结合：通过音形结合的方式，帮助记忆和掌握字母的读音和书写
字母的书写：每个字母都有其对应的书写方式，需要掌握正确的书写方法
03
特点：每个字母都有其独特的发音和书写方式，其中元音字母的发音比较响亮，辅音字母的发音比较轻。
02
字母的用途：英语字母是英语单词的基础，掌握好字母的发音和书写，对于学习英语单词和句子具有重要意义。
04
字母在英语中的作用
A
构成单词：字母是构成英语单词的基本单位
B
发音基础：字母是英语发音的基础，掌握字母的发音规则有助于正确是两位科学家，他们一起发明了许多东西，最后成为了一对好朋友。
字母教学可以培养学生的英语思维能力，提高学生的英语综合运用能力。
02
03
04
字母教学的方法和技巧
01
形象教学法：通过形象的图片、动画等，让学生更好地理解和记忆字母的形状和发音。
02
游戏教学法：通过有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习字母。
03
情景教学法：创设真实的语言环境，让学生在真实的情境中学习字母。
04
比较教学法：通过对比相似的字母，让学生更好地区分和记忆。
05
复习巩固法：定期复习和巩固，让学生更好地掌握和运用字母。
字母教学的效果和评价
01
提高学生的英语字母认知能力
02
增强学生的英语拼写能力
03
培养学生的英语学习兴趣
04
提高学生的英语综合水平
C
语法功能：字母在英语语法中具有重要作用，如名词、动词、形容词等
D
书写规范：字母的书写规范是英语书写的基础，正确的书写有助于提高英语书写水平
字母的读音和书写
字母的读音：每个字母都有其对应的发音，需要掌握正确的发音方法
字母的音形结合：通过音形结合的方式，帮助记忆和掌握字母的读音和书写
字母的书写：每个字母都有其对应的书写方式，需要掌握正确的书写方法
03
特点：每个字母都有其独特的发音和书写方式，其中元音字母的发音比较响亮，辅音字母的发音比较轻。
02
字母的用途：英语字母是英语单词的基础，掌握好字母的发音和书写，对于学习英语单词和句子具有重要意义。
04
字母在英语中的作用
A
构成单词：字母是构成英语单词的基本单位
B
发音基础：字母是英语发音的基础，掌握字母的发音规则有助于正确是两位科学家，他们一起发明了许多东西，最后成为了一对好朋友。
26个字母课件ppt(共37张)(2024)
2024/1/29
认读
M的发音为/em/，发音时双唇紧闭，舌头平放，软腭下降，气 流从鼻腔泄出，同时振动声带。
书写
M占中格，由三笔写成，第一笔竖，第二笔左弯竖，第三笔左弯 竖。
示例
单词“Monkey”（猴子）中的M发音清晰，可配合猴子图片进 行展示。
18
字母N认读与书写
2024/1/29
认读
N的发音为/en/，发音时舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔 通路，气流振动声带，从鼻腔通过。
格和中格。
03
字母Y的常见单词
yes（是）、you（你）、yellow（黄色）
32
字母Z认读与书写
字母Z的发音
/zed/或/zi:/
字母Z的书写
占上中格，一笔写成，写成的Z占四线格的上格和中格。
2024/1/29
字母Z的常见单词
zoo（动物园）、zero（零）、size（尺寸）
33
06 字母综合复习与 测试
认读
介绍字母Q的发音，通过图片或实物 展示与字母Q相关的单词，如 “queen”、“quilt”等，帮助学 生理解字母Q在单词中的发音。
书写
演示字母Q的正确书写方式，包括大 小写形式，让学生模仿并练习书写。
2024/1/29
23
字母R认读与书写
认读
介绍字母R的发音，通过图片或实物展示与字母R相关的单词，如“rabbit”、 “rose”等，帮助学生理解字母R在单词中的发音。
书写
单词举例
house（房子）、horse（马）、 happy（快乐的）等，通过单词加深 学生对字母H的记忆。
在四线三格中示范字母H的书写顺序 和占格，让学生模仿练习。
2024/1/29
认读
M的发音为/em/，发音时双唇紧闭，舌头平放，软腭下降，气 流从鼻腔泄出，同时振动声带。
书写
M占中格，由三笔写成，第一笔竖，第二笔左弯竖，第三笔左弯 竖。
示例
单词“Monkey”（猴子）中的M发音清晰，可配合猴子图片进 行展示。
18
字母N认读与书写
2024/1/29
认读
N的发音为/en/，发音时舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔 通路，气流振动声带，从鼻腔通过。
格和中格。
03
字母Y的常见单词
yes（是）、you（你）、yellow（黄色）
32
字母Z认读与书写
字母Z的发音
/zed/或/zi:/
字母Z的书写
占上中格，一笔写成，写成的Z占四线格的上格和中格。
2024/1/29
字母Z的常见单词
zoo（动物园）、zero（零）、size（尺寸）
33
06 字母综合复习与 测试
认读
介绍字母Q的发音，通过图片或实物 展示与字母Q相关的单词，如 “queen”、“quilt”等，帮助学 生理解字母Q在单词中的发音。
书写
演示字母Q的正确书写方式，包括大 小写形式，让学生模仿并练习书写。
2024/1/29
23
字母R认读与书写
认读
介绍字母R的发音，通过图片或实物展示与字母R相关的单词，如“rabbit”、 “rose”等，帮助学生理解字母R在单词中的发音。
书写
单词举例
house（房子）、horse（马）、 happy（快乐的）等，通过单词加深 学生对字母H的记忆。
在四线三格中示范字母H的书写顺序 和占格，让学生模仿练习。
2024/1/29
英语26个字母书写PPT
Ff Ii Ll
[ef] [ai] [el]
O o [əu] R r [ɑ:] ɑ U u [ju:]
W w [′d∧blju:] X x [eks] ∧
1)含元音音素 含元音音素[ei] 含元音音素 字母: Hh 字母 Aa
Jj
Hale Waihona Puke Kk音标: [keɪ] 音标 [eɪ] [eɪ t∫] [d3eɪ] 2) 含元音音素 含元音音素[i:] 字母: 字母 Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv Zz 音标: 音标 [bi:] [si:] [di:] [i:] [d3i:] [pi:] [ti:] [vi:] [zi:] 3) 含元音音素 含元音音素[e] 字母: Zz 字母 Ff Ll Mm Nn Ss Xx 音标: 音标 [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed] [zi:] 4) 含元音音素 含元音音素[ju:] 字母: Qq Ww 字母 Uu 音标: 音标 [ju:] [kju:] [`d∧blju:] ∧ 5) 含元音音素 含元音音素[ai] 字母: 字母 Ii Yy 音标: 音标 [ai] [wai]
Practice!
一、写出下面字母相应的大写或小写。
C b f E I A c a F B D G h i d e g H
• 二、 写出所给字母的邻居
1 ___ F____ 2. ___G ___ 3. __k__ 4. o __ __ 5. __m ___ 6. ___v__ 7 ___ Hh____ 8. ___ Ll ___ 9. ___Rr___
26个字母的手写体 26个字母的手写体
长葛四中：韩彩芳 长葛四中：
ɪ A a [eɪ] D d [di:] G g [d3i:] J j [d3 eɪ] ɪ M m [em] Pp Ss Vv Yy [pi:] [es] [vi:] [wai]
26个字母ppt课件
要点二
详细描写
字母E的发音需要将嘴型稍微缩小，舌位较低。这个音的声 音比较轻柔，需要将口腔中的空气流动控制得比较稳定。 在发这个音的时候，需要注意将舌头的中部稍微抬起，同 时保持喉咙的紧张感，以便更好地发出轻柔的声音。
04
字母的应用
单词拼写
总结词
单词拼写是字母的基本应用，通过组合字母可以形成各种单 词。
舌尖抵住上齿龈，口腔肌肉紧张，声音有力
详细描写
字母D的发音需要将舌尖抵住上齿龈，口腔肌肉保持 紧张状态。这个音的声音比较有力，需要将口腔中的 空气流动控制得比较稳定。在发这个音的时候，需要 注意将舌头的中部稍微抬起，同时保持喉咙的紧张感 ，以便更好地发出有力的声音。
E的发音
要点一
总结词
嘴型较小，舌位较低，声音轻柔
阅读理解
总结词
字母在阅读理解中起到支撑作用，帮助学生理解文本 内容。
详细描写
在阅读英文文本时，学生需要掌握字母的发音和拼写规 则，以便正确地读出单词并理解其含义。同时，学生还 需要了解字母在构成单词时的组合规律，以便更好地理 解句子的意义和上下文含义。因此，字母的学习对于提 高学生的阅读理解能力至关重要。
03
A-Z字母的发音
A的发音
总结词
嘴型较大，舌位较高，声音嘹亮
详细描写
字母A的发音需要将嘴巴尽量张大，舌位较高，声音嘹亮清楚。在发这个音的时 候，需要注意将舌头的中后部稍微抬起，靠近软腭，同时保持喉咙的紧张感， 以便发出更加清楚和准确的声音。
B的发音
总结词
双唇紧闭，突然放开，声音浑厚
详细描写
字母B的发音需要将双唇紧闭，然后突然放 开，让气流冲出口腔。这个音的声音比较浑 厚，需要将喉咙的紧张感传递到口腔和鼻腔 中。在发这个音的时候，需要注意将舌头的 中部放在下齿龈后面，稍微抬起舌头的根部
26个英文字母PPT教学课件
Teaching Objectives
Students can recognize and pronounce the letter B correctly.
Letter C
Teaching Content
The letter C is like a crescent moon, with a short line on the left and a long line on the right. It represents the sound of "see".
04
English letters G-I
Chapter
Letter G
G的形状和发音
PPT中详细展示了字母G的形状，并配有清晰的发音示范。通过动态演示，帮助学生正确 发音并掌握字母G的书写方法。
常见单词中的应用
PPT列举了一些常见的以字母G开头的单词，如“girl”、“game”等，帮助学生了解字 母G在英语单词中的常见用法。
Letter L
01
A letter shaped like a "stick figure"
02
The letter L is shaped like a stick figure and is the 12th letter of the English alphabet. It is derived from the Latin letter "L," which was used to represent the sound of an alveolar lateral approximant. The letter L has a mnemonic device of "Lizzy lives in a large house."
Students can recognize and pronounce the letter B correctly.
Letter C
Teaching Content
The letter C is like a crescent moon, with a short line on the left and a long line on the right. It represents the sound of "see".
04
English letters G-I
Chapter
Letter G
G的形状和发音
PPT中详细展示了字母G的形状，并配有清晰的发音示范。通过动态演示，帮助学生正确 发音并掌握字母G的书写方法。
常见单词中的应用
PPT列举了一些常见的以字母G开头的单词，如“girl”、“game”等，帮助学生了解字 母G在英语单词中的常见用法。
Letter L
01
A letter shaped like a "stick figure"
02
The letter L is shaped like a stick figure and is the 12th letter of the English alphabet. It is derived from the Latin letter "L," which was used to represent the sound of an alveolar lateral approximant. The letter L has a mnemonic device of "Lizzy lives in a large house."
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blue
What color is it?
black
.
What color is it?
brown
pink
.
red
dark red
light red
.
Colors
What color is it?
It’s … red
yellow
blue
black
black and white
white
green
.
五个元音字母
.
Period 3
• 学习目标:1.掌握元音字母与元音字母组 合在重读音节中的读音规则(1)
• 英文缩略字母及其含义。（1）
.
[ei] [æ ]
[ əu ] [] כ
[ i: ] [e]
[ai]
[i] [ u: ] [ ju:]
[Λ]
.
英文缩略字母及其含义
UFO 不明飞行物
Period 1
26个英文字母
.
学习目标:
• 1、能够正确拼读并背诵26个英文字母。 • 2、能够正确书写26个英文字母（大写小写）。 • 3、掌握五个元音字母A、E、I、O、U
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2a Listen and repeat.
/ai/
/ʤei/ /kei/ /el/
/em/ /en/
.
What colour is it ?
I t’ s red . It’s yellow
It’s blue .
It’s greeInt’s.
orange .
It’s brown
It’s grey . It’s purpleI.t’s white . It’s black .
Return to 3
End and return to 1
• 学习目标:1.复习字母A E I O U • 2.掌握下列句型: • A:What’s this in English? • B:It’a pen? • A:Spell it,please. • B:P-E-N. • 3.能够利用所学的单词流利的问答.
.
starter 2 What’s this in English?
chocolate 4.What colour is it ?
shop
5.It’s (red). It’s a (red apple).
colours pink purple black
Words:
car
bird
coat
flower
cat
boat
Colours
green blue white red orange yellow brown black pink purple
New words Grammar
sky cloud
1.what is = what’s 2.What is it / that / this ? 3. It is a / an …
.
colours green blue white red orange yellow brown
Words:
apple
orange pear
chocolate
Practice: Ask and answer
①
②
③
④
⑤
⑥
KEYS:
1.a black car 4.a red flower 2.a white bird 5.a pink coat 3.a brown cat 6.a purple bo.at
p.m.
UK 联合王国
cm
UN 联合国
mm
UNESCO 联合国教科文组织 kg
USA 美国
km
VIP 重要人物
WTO 世界贸易组织毫米 公斤；千克 公里；千米
Unit 1 Good morning!
• 学习目标:1复习字母A-Z.
•
2.流利的说出下列问候语:
• A:Good moring.Eric!
学习目标 1.复习字母S-Z. 2.掌握下列句型: A:What color is it B:It’s red.
3.能够正确的仿照3d编写新对话.
.
What’s this in English? What color is it?
red
green
.
What color is it?
yellow
.
Girls’ names:
Grace, Helen, Cindy, Alice
.
Listening
1b. Listen and repeat.
.
• 1C Practice in pairs. Greet your partner. • Using: Good morning!
.
Unit 2 What’s this English?
.
light blue
light green
.
dark green
pink
purple .
grey brown
.
.
.
.
.
.
.
Ask and answer in pairs after the model.
A: What is it / this / that ? B: It is a / an ... A: What colour is it ? B: It’s (red). It’s a / an (red apple).
/əʊ/ /pi:/
/kju:/
/a:/ .
/es/
.
/ti:/
.
/ju:/
.
/vi:/
.
/`dʌbəlju:/
.
/eks/
.
/waɪ/
.
/zi:/
.
.
/eI/ Aa Hh Jj Kk /i:/ Ee Bb Cc Dd Gg Pp Tt Vv /aI/ Ii Yy /əʊ Oo /ju/ :/ Uu Qq Ww /e/ Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz /a:/ Rr
.
quilt
map orange
jacket
key pen
ruler
.
Read out:
• A: What’s this in English? • B: It’s a ruler. • A: Spell it, please. • B:R-U-L-E-R,ruler.
.
Unit3 What color is it?
• B:Good moring.Helen!
• A:How are you ?
• A:I’m fine,thanks.How are you?
• B:I’m OK.
•
.
• 1.Look at your books,1a, write down the names.
Boys’ names:
Bob, Dale, Eric, Frank