语言活动专题知识专业知识讲座

本
1-1.5岁单词句阶段
民
族
语
1.5-2岁多词句阶段
言
的
准
备
2-3岁简单句阶段
期
以词代句，能说几十个词 电报式语言，能说200-300个词
简单句，掌握300－700个词
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3－4岁
4－5岁
谈话活动 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站 删除。
小班语言活动： 我的一家人
活动目标： 1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作、 家庭成员之间的关系等。 2、引导幼儿围绕主题进行谈话，使幼儿参与到集体和 个别谈话中来。 3、培养幼儿热爱家庭的情感。
幼
儿 语活园语言言动教类育型
01
谈话活动
02
讲述活动
教
育
03
听说游戏
的
类
04
文学作品学习活动
型
05
早期阅读活动
谈话活动 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站 删除。
目标 培养幼儿的倾听行为和表述行为
我们的鞋（语言活动 ?中班）
活动目标： 1、教会幼儿在集体和分组谈话活动中，能用较连贯的 语句讲述自己所穿的鞋的名称、颜色和特点。 2、引导幼儿倾听同伴的谈话内容，乐意参与集体和小 组和谈话活动。 3、通过相 互交谈及教师介绍，了解一些不同用途的鞋 的特征和性能。
导入案例
删除。
王老师带着幼儿猜谜语。她说完谜面后，请大家猜一猜谜语说的是什么动物。 A说：“这是XX 。“王老师亲切地说：”好，你先听听别人怎么说。“ B说：”这是XX 。“王老师点点头说：”你先坐下吧“ C说：”这是XX 。“王老师笑着说：”你坐下再想想。“ ”你说“”你说“”你来说“……王老师一个接一个地请小朋友猜测。显然，王老 师不满意幼儿不正确的答案，但她没有否定他们的答案，只是请他们再听听、再想想 、再猜猜。 终于Z小朋友说出了答案：”这是绵羊“王老师马上问大家：”他说的对吗？” 孩子们齐声应答：“对”。王老师：“那我们应该怎么办？”孩子们一起拍手说：“
几张图片的主要内容准确、完整的表达出来。
单张图片讲述（小班）
多张图片讲述（中、大班）
讲述活动 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站 删除。
排图讲述
生活经验讲述： 将自己在生
活中遇到的有趣味或有意义的事 情用自己的语言讲述给大家听。
构图讲述：教师不直接提供讲述对象，而是向幼儿提供各种构
活动目标： 1、能耐心倾听小朋友谈论国庆节。 2、乐意参与到“快乐的国庆节”的谈话活动中，能围绕中心话题绘画 并交流。 3、学会清楚地同他人交谈自己国庆节所去地方的特色及感受。 活动准备： 国庆节出游的各种景点照片，出游带来回的各种纪念品。 活动过程： 1、创设谈话情境，引出谈话主题。 2、引导幼儿围绕主题自由交谈 3、拓展谈话范围，丰富幼儿谈话经验 4、小结
棒棒棒，你真棒……” 王老师说：“对，他真会动脑筋，真聪明！下面我再说一个谜语，小朋友要仔细
听认真想，看看哪位小朋友能像他一样聪明！“
问题：这是什么语言教育的什么活动？老师的指导存在什么问题？ 本节内容要来一起学习幼儿园语言教育的内容及指导。
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图的材料，让幼儿根据一定的主题自由构思通过绘画绘画、粘贴、 拼凑等方式将材料组合成各种各样的画面，然后根据画面讲述故事 或一段完整话的活动。
谈话活动 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站 删除。 创设谈话情境，引出谈话主题
谈话活动过程的设计
引导幼儿围绕主题自由交谈 拓展谈话范围，丰富幼儿谈话经验
小结
本文档谈所话提供活的信动息仅供参大考班之语用，言不活能动作为：科快学依删乐据除的，。国请勿庆模节仿（。文谈档话如有）不当之处，请联系本人或网站
谈话活动 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站 删除。
中班语言活动：我们的鞋（谈话）
活动目标： 1、学习在集体和分组谈话活动中， 能用较连贯的语句 讲述自己所穿的鞋的名称、颜色和特点。 2、愿意倾听同伴关于鞋的谈话内容， 乐意参与集体和 小组的谈话活动。 3、通过相 互交谈及教师介绍， 了解一些不同用途的鞋 的特征和性能。
5－6岁
听 能听懂日常用语 表达 表达自己基本想法
能听懂日常一般句 子和一段话
表达连贯起来
听懂较为复杂的句子
描述事物发展的顺序， 表达能运用各种语气
发音 发音不太准确
发清大部分语音 发出母语的全部语音
词汇
对词义理解表面化
词汇数量和种类增加
能掌握关联词和表示 类概念的词
口语迅速发展时期
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教学目标
删除。
1
掌握幼儿语言发展的特点和语言教育的基本类型。
2
了解各年龄段语言教育的目标
3
能独立设计幼儿园语言教育的四种类型活动
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设谈话情境，引出谈话主题
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幼
儿 语活园语言言动教类育型
01
谈话活动
02
讲述活动
教
育
03
听说游戏
的
类
04
文学作品学习活动
型
05
早期阅读活动
ຫໍສະໝຸດ Baidu
讲述活动 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站 删除。
目标
培养幼儿语言表述行为为主，获得独立构思和完整表述的经验
讲
述
看图讲述
实物讲述
活
动
排图讲述
情境表演讲述
的
构图讲述
类
续编故事
型
生活经验讲述
讲述活动 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站 删除。
看图讲述：是最常见最重要的一种讲述活动。幼儿通过观察图片，将一张或