小学语文中高年级阅读理解附答案一篇表扬稿
小学高年级语文阅读理解
小学高年级语文阅读理解（一）露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。
它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。
它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！1、文中的“它”是指，“园丁”是指2、联系上下文解释：（1）炫耀——（2）夜以继日——3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。
近义词：黎明（）平凡（）培育（）反义词：黑暗（）平凡（）短暂（）4、在原文中用“”线画出一个比喻句。
5、找出中心句，在句子下面用“”线画出来。
6、用（）画出表现“露珠精神”的句子。
7、这段话主要表达作者什么样的思想感情？8、举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？（二）“热呀！热呀！”最难熬的时候到了。
知了在树上“知——了”“知——了”地叫着。
声音低沉缓慢，有气无力。
老人们坐在树荫下，紧锁眉头，不停地摇着扇子，汗还是不断向下流。
狗伏在树荫下，伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。
柳树、杨树一动也不动，没精打采。
禾苗在田地里无力地呻吟：“渴呀，渴呀！”爱唱爱跳的小河失去了潺(chán)潺声，河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。
1、这是一段关于的描写。
2、作者抓住等事物突出表现天气的热。
3、根据本文内容填空。
低沉缓慢的（）愁眉紧锁的（）没精打采的（）爱唱爱跳的（）4、作者是怎样抓住事物的动态和神态来突出天气的热的？请根据下列提供的词语填空。
知了（）老人（）狗（）禾苗（）小河（）树（）5、仿照本文的写法，以“今天的天气真冷啊！”为开头写一段话。
（三）太阳花我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。
小学语文中高年级阅读理解附答案夏的礼赞.docx
小学语文中高年级阅读理解附答案夏的礼如果，春，人以清新，那么，夏，人以烈。
在个多雨的季里，我依然感受到她如火如荼的。
面着野的寂静，呼吸着雨后泥土的芬芳，内心的恬静因了你的陪伴而多了一份遐想。
携手并肩眺望方，天，是那么地，水，是那么地清，，是那么地柔，心，是那么地近。
不那掏砂的船只正有条不紊地工作着，忙碌的身影依稀点着无垠的沙。
于是，我不由自主地朝着沙走去，松的砂在步一致中出沙沙的响，像一首奏平的旋律。
低，看一眼沾上泥土的鞋跟，便找一浅水的地方，蹲下，小心翼翼地清洗起来，交出的一只手被另一只厚的大手地着，握住的安全和微笑的在心底划一波。
俯下身来，亦如孩子般掬一捧河水，再抓一把泥沙，在手中把玩，中，你浅笑的合着久的画面像重叠的剪影浮眼前：哪怕就在沛河的沙，嬉游玩。
哪怕就是坐在沙上，玩着沙子，白沙从指漏下。
哪怕是不玩，只是并排在那里，静静地望着⋯⋯夏季，有着的傍晚，夏季，有着撩人的微。
三三两两的髦青年或随意朴、着蒲扇的中年人，着幼儿的三口之家以及相濡以沫的老人，在我的眼中构成一幅和的画面。
喜在的日子里散步，喜看他上那恬淡的微笑，更喜能有一个知心的朋友促膝交。
于是，就有了一种期盼。
等待，是一种心境，可以你回想去，幻想未来，那，心是平静而烈的，因了某种期待而美好。
因想念，于是盼望着夜晚早点来，犹如盼望盛夏的微。
而此刻，你熟悉的声音再度响起，欣喜中无法回答你一夜的思索，笑了。
很多，我用无言感受周境的宁静以及来自心底的那份默契。
我可以久久地相而坐，看湖面的暮像白般由淡，再由淡，看五彩的灯光把湖水照耀的波光粼粼，或听那凉的人儿在水里嬉，而，吹一凉，来一股草的水腥。
夏夜，有着朦的美，夏夜，是神秘而浪漫的，当田野的音家大自然奏响了第一支歌，我已相遇很久了。
一、二、根据“只”字的不同音分两个。
写出下列各句都运用了什么修辞方法。
1、携手并肩眺望方，天，是那么；水，是那么清；，是那么柔；心，是那么近。
（）2、松的砂在步一致中出沙沙的响，像一首奏平的旋律。
小学语文阅读训练题(5篇,附答案)
一、绿手指在法国一个小镇，有位老奶奶，长着“绿手指”。
你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。
一天，她在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。
老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。
白色的，不可思议。
不过，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女讲了，遭到一致反对。
大家说：“你根本不懂植物遗传学。
专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”老奶奶决心一个人干下去。
她撒下金盏花的种子，精心侍弄。
金盏花开了，全是橘黄的。
老奶奶挑选了一朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种下去。
然后，再挑选颜色浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。
20年过去了。
有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。
它不是近乎白色，而是雪一样的白。
秋天，她把100粒种子寄到了20年前的那家园艺所。
她不知道那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年，因为要验证那些种子。
终于，园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她种的花，是雪白的。
因为年代久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。
老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来……”黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。
但愿我也能长出新的“绿手指”！1、从下面选择一个词语造句。
不可思议满怀信心----------------------------------------------------------2、老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。
老奶奶从不怀疑什么？-------------------------------------------------------3、写出第二自然段的主要内容。
----------------------------------------------------------------4、老奶奶为什么能种出白色的金盏花？-------------------------------------------------------------------二、将军和士兵月光似水。
小学语文中高年级阅读理解题有答案大师的回答.docx
小学语文中高年级阅读理解题有答案大师的回答一想起霍金，眼前就会浮出位科学大那永深邃的目光，宁静的笑容世人()推崇霍金， ()他不是的英雄，更是一位人生斗士。
有一次，在学告束之，一位年女者捷足上，面位已在椅上生活了30 余年的科学巨匠，深深景仰之余，又无不悲地：“霍金先生，伽雷病已将您永固定在椅上，您不命运您失去太多了？”个然有点突兀和尖，告内雀无声，一片静。
霍金的却依然充恬静的微笑。
他用能活的手指，地叩，于是，随着合成器出准的敦音，大的投影屏上慢而醒目地示出如下文字：“我的手指能活，我的大能思；我有生追求的理想，有我的和我的人和朋友；了，我有一感恩的心⋯⋯”心灵的震撼之后，掌声雷。
人向台前，簇着位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。
人深受感，() 因他曾的苦，()因他面苦的、和勇气。
人生如花开花，潮起潮落，有得便有失，有苦也有。
如果是自以失去的太多，受到个念的折磨，才是最不幸的人。
1、写出下列的近。
景仰 ()悲()依然 ()恬静()2、在括号里填上合适的关。
3、句子，并用点的造句。
“我的手指能活，我的大能思；我有生追求的理想，有我和我的人和朋友；了，我有一感恩的心⋯⋯”有⋯⋯有⋯⋯有⋯⋯：_____________________________________________________4、“心灵的震撼之后，掌声雷。
” 句中“震撼”的意思是________________，“掌声雷”的意思是____________________。
5、年的女者向霍金提出了什么？告内“ 雀无声，一片静”的原因是什么？在文章中找出来，用“～～～～”画出。
6、了《大的回答》一文，你一定感触很多。
你最佩服他什么?用几句要回答。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：1.敬仰（仰慕）怜依旧宁静（平静）2.之所以 .......是因 ...........不......... .............3.有........ 有 ........有 ........... ：我生活的境越来越好，周有小草，有，有各种美的花。
小学高年级阅读训练100篇（附参考答案）（1－20）
小学高年级阅读训练100篇（附参考答案）（1－20）小学高年级阅读训练100篇（附参考答案）（1－20）1．快乐与感触依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。
课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。
他们一听到铃声嘴里“ 哦———”着飞也似的进了教室。
于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。
如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。
那时的快乐依在，那时的天真依在。
不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。
清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。
无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。
在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。
当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。
我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。
我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。
课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。
有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河……，我们的学校在这里，要记住，别忘记。
看我的手好大，把一个省都罩住了。
” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。
上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。
小学高年级语文阅读练习题带解析答案共34页文档
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
小学高年级语文阅读练习题带解析答案
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
小学高年级阅读训练篇附参考答案
小学高年级阅读训练篇(附参考答案)(-)小学高年级阅读训练100篇（附参考答案）（41－60）41.母爱这是一个真实的故事，发生在青海省一个极度缺水的沙漠地区。
这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这，还得靠驻军从很远的地方运来。
日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。
人缺水不行，畜牧也一样，渴呀！有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的、也是运水车必经的公路。
终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别能力，迅速冲上公路，军车紧急刹车，嘎然而止。
老牛沉默的立在车前，任凭驾驶员呵斥、驱赶，不肯挪动半步。
五分钟过去了，双方依然僵持着。
运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像着斗牛这般倔强。
人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。
后来，牛的主人寻来了。
恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打瘦骨嶙峋的牛背。
牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，但还是不肯让开。
鲜血沁了出来，染红了鞭子。
老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲凉。
一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。
最后，运水战士说让我违反一次规定吧我愿意接收一次处分他从水车上取出半盆水正好三斤左右放在牛面前出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在叫唤什么。
不远的沙滩背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱的看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。
静默中，人们看到了母子眼中的泪水。
没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。
20世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这揪心的一幕时，我想起了幼时家境的贫穷困窘，想起了我那至今在乡下劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。
１、给第三自然段中缺标点的地方加上标点。
（3分）２、联系上下文解释词语。
小学中高年级课外阅读训练及答案【直打版】
小学中高年级课外阅读训练题及答案【直打版】那一刻【01】汶川，好熟悉的名字。
去年夏天游九寨沟，一路沿岷江南下，夜宿茂县。
茂县的夜晚幽静动人，暖风中裹着花香，在古老的城门外，我们买了许多甜枇杷。
转天清晨起早赶路，大约一个多钟头后，车子来到一个笼罩在朝霞中的美丽小城。
从各式牌匾上，我一下就记住了：汶川，一个令人心动的名字。
汶川的街道极干净，大小店铺前的街上洒着清水，穿着羌族服装的妇女并排走，小学生背着书包蹦跳着去上学。
那一刻我很是生出羡慕之意，这里安静，空气好，水好，人更好。
说人更好是说这一路走走停停不断看景点和购物，除了买各种土特产如花椒药材等，旅游团中的女士们更是大买水果尤其是枇杷。
价格已经很便宜了，有人还是讨价，但一路下来，买卖总是顺利，从无吵架声。
和谐之风在这遥远岷江旁拂动，令人为之陶醉……可是，就是这么一条秀美丰润的山川，这么一座如诗如画的小城，为何在5月12日14时28分遭遇了灭顶之灾？！我不愿意相信，但没有办法，随后就是久久的心痛。
1964年邢台地震和1976年唐山大地震时，我都在湖北。
湖北人对地震的感受是无比深沉悲重的，以至在很长时间，我都不愿意回忆提及大地颤抖轰轰作响的那一时刻。
但从5月12日午后听到这一消息后，我的心中又不断地生发着感动和激动之情：党中央、国务院发出了声音，胡主席要求全力以赴抢救受伤人员。
温总理亲赴前线指挥救灾，并冒雨到坍楼前安慰待救的人员。
国家各有关部门，都紧急行动起来。
可亲可敬的成都市民，在自己饱受惊颤之后，又纷纷去献血……昨夜，雨淅淅地下，我久久不能入睡。
我知道那是多少人的不眠之夜、战斗之夜、行进之夜，又是中华民族团结起来，抗御大灾的热血沸腾之夜。
从电视上看到公路上无数巨石塌方，人们就明白了救灾部队遇到何等大的困难。
但温总理讲了，一定要打通通往受害县城、乡镇的道路！这铮铮话语，分明就是一把利剑，指引救灾将士扫清一切障碍，直抵汶川，把光明和希望带给了灾区人民。
小学中高年级语文课外分类阅读理解及答案
诚信（记事）碾过几十米的碎石路后,吉普车的欢快轰鸣声戛然而止,我们一行停在荒无人烟的山溪边。
开车的朋友用极其（沮丧懊恼）的神情向我们宣布：没油了。
按说,在一个炎热的下午,被困在清凉的小溪边,是一件妙不可言的事。
但是,天色渐晚的情形和空无一人的荒野让我们毫无游趣,只有焦虑和担心。
一个偶尔路过的乡下少年成了我们的救星。
由于口音的差距,说了几遍,他才弄懂我们的意思,遥指着山那边说：“加油站倒是有,可是要翻山过去。
”朋友拿出一只塑料桶,请求少年去装满汽油回来,可以给他报酬。
少年犹豫好久,才吞吞吐吐地说出他的要求：“给我五块,我会跑得很快。
”等少年走远后,朋友才说,真是穷惯的孩子,别说五块,他就是开口一百块,我们也会答应的,谁愿意在山沟里过夜。
一个小时过去了,两个小时过去了,太阳即将从山头落下去。
我开始紧张起来,忐忑地问：“他不会拿了那张五十的票子一去不回吧?”这句话让我有些后悔,其实大家都在担心同样的事情,就差说穿而（己已）,这么一说,所有人都绝望了。
我设想着两个场景：少年拿着五十元,在向伙伴（炫耀夸耀）；而漆黑的夜里,我们在吉普车里艰难度夜,满心恐惧……□他来了□□随着这振奋人心的呼喊□我们看见一个瘦小的身影□由远及近□跑来□跑来□少年擦着头上的汗水,把桶递给我们,他为自己来晚的事实（辩辨）解：“山路很难走,而且……”随即,我们看见了他那被荆棘挂破的腿,鲜血直流……他用几千米跋涉只换来五块钱,就是在我们极力的怂恿下,他一分钱也没多拿。
我想起刚才的担忧,至少,这是对一个乡下少年的玷污。
1、将文中括号内用得不准确的字词画去。
2、根据词义，找出文中的词语写在括号里。
（1）心神不定。
（）（2）形容声音突然中止。
（）（3）十分荒凉，没有人家。
（）（4）弄脏，使有污点。
（）（5）鼓动别人去做某事。
（）3、给短文第九自然段加上标点符号。
朗读这段话，应读出的语气。
4、短文结尾处这样写道：“我想起刚才的担忧,至少,这是对一个乡下少年的玷污。
小学高年级阅读训练100篇(附参考答案)(81-90)
⒈ 从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么（3分）
参考答案：
⒈①身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌。 （把汗水比作小溪）
②那光着的上身在阳光下显得格外油光滑亮，好人旬用紫铜铸成的。（把上身比作紫铜）
⒉“身上的汗水仍然像……好像紫铜铸成的。”说明了巡道工工作的艰辛。
⒊①坚守岗位 ②认真负责 ③美好印象
⒋回忆详写，乘火车和联想略写。这样不仅突出了巡道工的高贵品质，而且文章主次分明，详略得当。
小学高年级阅读训练100篇（附参考答案）（81－90）
81. 巡道工的故事
暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。
“呜------”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。
后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……
“在千里铁路线上，有许多巡道式默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。
列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……
这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没了。”我本想安慰老人几句，可说什么好呢？
一封表扬信阅读答案
一封表扬信阅读答案篇一：一封表扬信篇一：五年级语文阅读之一封表扬信_____ 没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。
前几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修好，还换上了一块新玻璃。
我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音员。
李明接过表扬稿，看了看，媚头一皱，便向广播室走去。
中午的广播结束了，没有广播我写的那遍表扬稿。
班长从广播室出来我就上前问他李明为什么不播我写的表扬稿今天稿件太多你那篇下次再广播吧班长微笑着摆了摆手一副满不在乎的样子是的开展文明礼貌月活动以来学校好人好事太多了他把表扬的机会让给了别的班我理解班长的心情。
可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李明。
“今天的稿太多，你那篇下次广播吧！”说完，他脸红了红。
一个星期过去了，我那篇表扬稿仍然没有广播。
也许班长把这件事忘记了，也许是把那篇稿弄丢了，我生气了。
班长过去并不是这样的。
上学期，班上出现的每一件好人好事，都逃不过他的眼睛，他都写了表扬稿。
我记得一次王明拾到一笔钱，归还了失主，班长知道了，马上用午休时间写了一篇表扬稿，及时表扬了这种拾金不昧的精神。
你看他工作多么！可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样一件好事，漫不经心！不行，我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿。
可是第二天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子广播了。
我高兴地迎住从广播室走出来的副班长，伸出大拇指地说：“副班长，你对工作真是认真负责啊！”接着，我把班长我那篇表扬稿的经过告诉了他。
谁知，副班长听了哈哈大笑说：“谁做的好事你还不知道啊？”“噢？是他！”我这才恍然大悟。
1、给短文加个合适的题目，写在文章上面的横线上。
2、联系上下文，解释下面词语：满不在乎：恍然大悟：3、“噢？是他！”“他”是指谁？4、下面的中心思想，你认为最准确的“√”。
反映了班长做好事不声张、不夸耀的好品质。
（）说明班长对工作不负责任，对班级的好事漫不经心。
小学高年级语文短文阅读习题及答案.doc
小学高年级语文短文阅读习题及答案短文有一个年轻人，好不容易获得一份销售工作，勤勤恳恳干了大半年，非但毫无起色，反而在几个大项目上接连失败。
而他的同事，个个都干出了成绩。
他实在忍受不了这种痛苦。
在总经理办公室，他惭愧地说，可能自己不适合这份工作。
“安心工作吧，我会给你足够的时间，直到你成功为止。
到那时，你再要走我不留你。
”老总的宽容让年轻人很感动。
他想，总应该做出一两件像样的事来再走。
于是，他在后来的工作中多了一些冷静和思考。
过了一年，年轻人又走进了老总的办公室。
不过，这一次他是轻松的，他已经连续七个月在公司销售排行榜中高居榜首，成了当之无愧的业务骨干。
原来，这份工作是那么适合他!他想知道，当初，老总为什么会将一个败军之将继续留用呢?“因为，我比你更不甘心。
”老总的回答完全出乎年轻人的预料。
老总解释道：“记得当初招聘时，公司收下100多份应聘材料，我面试了20多人，最后却只录用了你一个。
如果接受你的辞职，我无疑是非常失败的。
我深信，既然你能在应聘时得到我的认可。
也一定有能力在工作中得到客户的认可，你缺少的只是机会和时间。
与其说我对你仍有信心，倒不如我就是那个年轻人。
从老总那里，我懂得了：给别人以宽容，给自己以信心，就能成就一个全新的局面。
读短文，说说文章主要写了一件什么事?答：。
根据文章的主要内容给短文加个题目。
答：。
原来的业绩平平的“我”怎么会成为后来的业务骨干?答：。
读了短文，你对老板更加了解。
说说你眼中的老板的是怎样的人?答：。
短文说明了什么道理?结合你的生活实际谈谈你的理解。
答：。
参考答案：1、一家公司招聘了个优秀的年轻人，但是年轻人勤勤恳恳地工作了大半年，工作却毫无起色，他开始怀疑自己是否适合这工做作，但是老板的宽容让他最终成了一个业务骨干。
2、信任的力量3、因为在老板的宽容和鼓励下，他在以后的工作中多了冷静和思考，所以他会成为业务骨干。
4、略。
5、略。
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初高语文阅读理解及答案
初高语文阅读理解及答案在初高中阶段，语文阅读理解是学生必须掌握的一项重要技能。
它不仅能够帮助学生理解文本内容，还能够培养学生的逻辑思维和批判性思考能力。
阅读理解通常包括对文章主旨、细节信息、作者意图、语言风格等方面的理解。
以下是一篇阅读理解材料及其答案，供学生参考。
阅读材料：在春天的早晨，阳光透过窗户洒在书桌上，窗外的鸟儿欢快地歌唱。
小明坐在书桌前，翻开了一本古老的书籍。
这本书的封面已经泛黄，书页间散发出淡淡的墨香。
小明被书中的故事深深吸引，他仿佛穿越了时空，来到了一个遥远的国度。
故事讲述了一个勇敢的少年，他为了寻找失落的宝藏，踏上了一段充满未知和危险的旅程。
在旅途中，他遇到了各种困难和挑战，但他从未放弃。
最终，少年找到了宝藏，并用它帮助了需要帮助的人。
小明合上书本，心中充满了对少年的敬佩。
他决定，无论遇到什么困难，都要像故事中的少年一样勇敢和坚持。
问题：1. 请简述故事中少年的主要经历。
2. 小明在阅读完故事后，他的感受是什么？3. 故事中提到的宝藏象征着什么？答案：1. 故事中的少年为了寻找失落的宝藏，踏上了一段充满未知和危险的旅程。
在旅途中，他遇到了各种困难和挑战，但他从未放弃。
最终，少年找到了宝藏，并用它帮助了需要帮助的人。
2. 小明在阅读完故事后，心中充满了对少年的敬佩。
他决定，无论遇到什么困难，都要像故事中的少年一样勇敢和坚持。
3. 故事中提到的宝藏象征着勇气、坚持和帮助他人的精神。
通过这样的阅读理解练习，学生可以加深对文本的理解，同时也能够锻炼自己的语言表达和逻辑思维能力。
教师在教学过程中，应鼓励学生积极思考，提出问题，并尝试从不同角度分析文本，以提高他们的阅读理解水平。
语文阅读题及答案小学初中高中阅读题及答案简短初中语文阅读题10篇及答案(2篇)
语文阅读题及答案小学初中高中阅读题及答案简短初中语文阅读题10篇及答案(2篇)推举语文阅读题及答案小学初中高中阅读题及答案简短一小学语文阅读教学以读为本，要求学生循序渐进地读书，在学生粗读课文初步感知其大意之后，着重抓好“读通课文”的训练，让学生读中感知、读中感悟、读中感染，让每一堂语文课都书声琅琅，学生长期浸染在琅琅的读书声中，既悟情又悟法，将有利于全面提高学生的语文素养，但是如何让学生能够带着自己的情感去朗读课文呢？一、注意体验，自读自悟阅读教学就是通过观看语言现象，思索语言文字的内涵，咀嚼语言文字的“味道”，体验语言文字的情感。
当代的阅读教学的学习活动不仅着眼于如何取得良好的学习效果，而且注意使学习者能够在学习过程中得到有效的体验，积存有益的阅历，实现阅历的再制造。
有体验的读，就是引向自“悟”，进展共性；就是摈弃繁琐的分析，注意整体感悟。
如教学《火烧云》中的一段：“天空的云从西边始终烧到东边，红彤彤的，似乎是天空着了火”。
我引导学生留意阅读的体验，指导学生与文本进展对话：哪一个字用的好？为什么？有的认为“红”字用得特殊好，有的认为是“火”字，有的认为是“烧”字。
学生间绽开了剧烈的争议，我引导学生反复朗读这句话，最终大家全都认为是“烧”字。
接着学生大胆发表了各自的意见：“烧”字让我们感觉颜色特殊美；“烧”字让我们看出火烧云在变化；“烧”字让我们有天空的云从西到东移动的感觉；……这种自悟得意的阅读体验，增加了学生的自主精神和制造精神，有利于进展学生的共性。
使学生在阅读时依托语言文字的形象，参加自我的阅历熟悉和想像，唤起活生生的形象，体验到文章蕴涵的人类文化的精华、人文价值以猎取美妙的感受。
二、传情达意，情感共鸣新课标明确指出“阅读教学的重点是培育学生具有感受、理解、观赏、评价的力量。
”而这种“即感受、理解、观赏、评价的力量”只有通过深入的传情达意的阅读体验才能获得。
即在理解的根底上，对课文中美丽的形象、深刻的意蕴、丰富的情感以及用词造句的颜色、语言节奏的强弱、情调和风格特色等进展观赏。
小学高年级语文课外阅读理解题集锦一(14篇-有答案)分析
奇迹的名字叫父亲（写人）1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。
海上风平浪静，晨昏瑰丽的云儿交替出现。
一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地yáo huàng起来。
父亲摔倒时，刀子插在他胸口。
他全身都在颤抖，嘴唇shùn jiān发青。
6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。
他却微笑着推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。
”然后轻轻地拔出刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝，仿佛一切如常，而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼神是那样忧伤。
抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。
”女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身，在女儿额头上深深印下一个吻。
船到纽约港了，女儿一眼便在xī xī rǎng rǎng的人群里认出母亲，她大喊着：“妈妈！妈妈！”就在此时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹时间染红了整片天空。
尸解的结果让人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人察觉。
唯一能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。
这是医学史上罕见的奇迹。
医学会议上，有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它神迹。
“够了。
”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说，“这个奇迹的名字，叫父亲。
”1、根据文中所给拼音按顺序写出词语。
2、给下面的字加上不同的偏旁部首组成新字，再组一个词。
（）（）皆（）居（）（）（）3、在文中找出下列词语的反义词。
(完整)小学生中高年级课外阅读精选(20篇含答案)(2),推荐文档
课外阅读训练：班级：姓名：点亮心灯有一个三十多岁的南青年，没家没业，游手好（hǎo hào ）闲，赌博打牌样样精通。
他是那样坏，坏到家人都以他为耻。
他没钱赌博，向人家借钱时谎称家里人得了绝症。
因为他撒谎家里人从老到小都“死”过几百回了。
后来，所有亲友都不再相信他，见了他如避瘟神。
他落魄之极，到处混吃混喝，更加惹人厌恶（è wù)。
有一天，他忽然想起在省城还有一个亲戚，而且很有钱，于是他跑到那里去，说家里人得了重病，需要借三万元应急。
一般情况下，他借几万块钱，人家只借几千或几百，但这个亲戚二话没说就把三万块钱拿了出来。
“给，”她说，“快拿去治病﹗”那只是一个远房亲戚，与他家联系甚少，这样的信任对于他而言简直是奇迹。
况且，从进了门，他就递上水果与热茶，并且说，累了吧，要不要洗个澡？许久以来，他如一块破布，被人扔来扔去，这忽然到来的关怀让他受宠(chǒng)若惊。
临走时，亲戚说，他们都说你说谎，说你借钱从来不还，我一直相信自己的眼光，不信你是那样的人……亲戚还要说下去，他的眼泪已经下来了，原来亲戚什么都知道，可她对他这样信赖，还是借三万块钱给他﹗她明明知道这三万块有打水漂的危险啊。
他没有拿钱。
下了楼，他用身上所有的钱买了张车票，来到南方。
他从一个搬运工做起，最苦最累的活都做遍了。
几年后，他成了一个房地产开发商，他有了自己的车子房子妻子孩子。
曾经，他以为这一生没有什么指望了——三十多岁了还能做什么呢？但是他就是从三十多岁才开始自己的，他终于明白，只要有希望，人生从什么时候开始都不晚，而这希望，就来自一次信任。
那年春节，他专程去了趟省城，带着一份厚礼，拜访那位亲戚。
“谢谢你，点亮了我心中已经熄灭的灯，那灯，照亮了我的人生！”他说。
(1)、给文中的多音字用“V ”标出正确读音。
（2 分）（2）、“宠”字用音序查字法应查音序（），音节（）；用部首查字法应查部首（），再查（）画。
（2 分）(3)、文中两个问句不相同。
有关赞美老师的阅读理解及答案
有关赞美老师的阅读理解及答案敬爱的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成绩，都凝(nng lng)聚着您的心血和汗水我们的每一点进步都离不开您的帮助和教诲（hu ǐ hu）；是您，在课堂上一丝不苟苟(j gǒu)地向我们传授各种知识；是您，和我们一起参加雏(ch zhu)鹰假日小队活动；是您为了指导我们科技小组搞小发明利用星期天跑图书馆查阅资料日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹。
粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。
然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。
老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。
在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。
1、在正确的读音下面画____。
2、写出下面词语的近义词。
教诲（）凝聚（）敬爱（）回顾（）3、用～～画出文中同时用了排比和比喻两种修辞手法的一个句子。
这个句中分别把老师比作 ___ 、___ 、___ 。
你知道老师还有哪些美誉吗？试着写几个___ 、___ 、___。
4、在文中方框里填上合适的标点，再仿照这种句式写一写。
是您，_______________是您，_______________5、这段文字选自《______》这篇课文，是用第人称来写的，这样写的好处是：______。
6、六年的小学生活，我们的成长离不开学校领导的关怀，离不开老师的教导，离不开同学的帮助，此时此刻：(1)请你对校长写一句临别赠言。
(2)用一句古诗来赞美你的老师。
(3)写几个成语来表达同学之间的友情。
解题指导：1、凝通过区别鼻音和边音。
诲区别声调的不同，有的学生容易读成huǐ。
苟要从字形上区别，不能认为字读半边不为错。
雏跟皱从字形上区分读音。
2．近义词可根据词语的理解来完成。
3、不难看出最后一句您是、您是、您是既是排比句又是比喻句。
4、标点不难，因为这几句之间是并列关系。
仿写句子先要看懂句式的类型，再联系实际去写就行。
5、前两项易填，后一项可根据《长江之歌》中的写法来完成。
评语阅读理解参考答案
评语阅读理解参考答案评语阅读理解参考答案《评语》阅读及参考答案①那年我上小学三年级。
寒假前到学校拿学期成绩单。
回家时我和六七个没带书包的好友同行。
刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。
②“老师给你们什么评语?”阿益问。
“还没看，不知道。
”包括我，好几个人都这么说。
反正不会是什么好话，我心想。
③“来猜我的是什么。
”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字:“马”。
④“害群之马?”我说。
⑤“没那么糟!”阿益掀开成绩单。
⑥我刚刚看错了，是“焉”。
“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。
⑦“你的呢?”他们问。
我也翻开一小角，露出评语最后两字:“用功”。
“上一个字是‘不’吧!”大家起哄说，“不用功。
”⑧我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。
聪明又用功?礼貌又用功?乖巧又用功?不管前面是什么，总之，是个好评语。
我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。
直到走到家门口，才翻开看整句评语:活泼又用功。
⑨活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了?我上课时玩磁铁、涂鸦老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功?难道老师在开玩笑?⑩整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。
我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。
始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛一学期过去了。
也多了些期待。
我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。
回家的路上，阿益接过我的成绩单，说:“我这学期的评语跟你上学期的一样!”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。
我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。
突然，脑海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。
十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。
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小学语文中高年级阅读理解附答案一篇表扬稿
没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。
前几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修好，还换上了一块新玻璃。
我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音员。
李明接过表扬稿，看了看，媚头一皱，便向广播室走去。
中午的广播结束了，没有广播我写的那遍表扬稿。
班长从广播室出来我就上前问他李明为什么不播我写的表扬稿今天稿件太多你那篇下次再广播吧班长微笑着摆了摆手一副满不在乎的样子是的开展文明礼貌月活动以来学校好人好事太多了他把表扬的机会让给了别的班我理解班长的心情
可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李明。
“今天的稿太多，你那篇下次广播吧！”说完，他脸红了红。
一个星期过去了，我那篇表扬稿仍然没有广播。
也许班长把这件事忘记了，也许是把那篇稿弄丢了，我生气了。
班长过去并不是这样的。
上学期，班上出现的每一件好人好事，都逃不过他的眼晴，他都写了表扬稿。
我记得一次王明拾到一笔钱，归还了失主，班长知道了，马上用午休时间写了一篇表扬稿，及时表扬了这种拾金不味的精神。
你看他工作多么(仔细精细)！可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样一件好事，漫不经心！不行，我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿。
可是第二天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子广播了。
我高兴地迎住从广播室走出来的副班长，伸出大拇指(夸耀夸奖)地说：“副班长，你对工作真是认真负责啊！”接着，我把班长(放置搁置)我那篇表扬稿的经过告诉了他。
谁知，副班长听了哈哈大笑说：“谁做的好事你还不知道啊？”“噢？是他！”我这才晃然大悟。
1、给短文加个合适的题目，写在文章上面的横线上。
2、联系上下文，解释下面词语：
(1) 满不在乎：
(2) 恍然大悟：
3、认真读读文中两处画横线的句子，联系上下文说说各反映了班长什么内心活动：
第一处，班长想：
第二处，班长想：
4、划去文中括号的不恰当的词。
5、班长是怎样的一个人？
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答案：1略
2略
3回答的合理即可
4略
做好事不留名的人。