大班语言活动科学童话故事《小桃仁》
幼儿园大班语言教案《小桃仁》含反思
幼儿园大班语言教案《小桃仁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的种子》，详细内容为《小桃仁》。
二、教学目标1. 了解小桃仁的生长过程，知道桃树从种子到成熟果实的过程。
2. 通过故事学习，培养幼儿对自然界的热爱和好奇心。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点难点：理解小桃仁的生长过程，桃树从种子到成熟果实的过程。
重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和对自然界的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：小桃仁实物、桃树生长过程的图片、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉。
五、教学过程1. 实践情景引入展示小桃仁实物，让幼儿观察并描述它的外形。
引导幼儿思考：“你们知道这个小桃仁是从哪里来的吗？它又是怎么变成桃子的呢？”2. 例题讲解通过桃树生长过程的图片，详细讲解小桃仁从发芽、长成桃树、开花、结果的过程。
引导幼儿关注自然界的变化。
3. 随堂练习让幼儿用水粉画出小桃仁的生长过程，锻炼幼儿的动手能力。
4. 故事学习播放故事《小桃仁》，让幼儿跟随故事的发展，了解小桃仁的成长历程。
引导幼儿关注故事中的语言表达。
5. 语言表达请幼儿用自己的话复述故事，鼓励他们表达自己的想法和感受。
六、板书设计1. 小桃仁的生长过程图2. 故事《小桃仁》的关键词七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小桃仁，并用一段话描述它的成长过程。
答案示例：我心中的小桃仁，它从一个小小的种子发芽，长出了嫩绿的叶子。
经过阳光和雨露的滋润，它慢慢长成了一棵桃树，开出了美丽的花朵。
它结出了鲜红的桃子。
2. 作业要求：画面清晰，描述准确，语言流畅。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、图片讲解、故事学习等方式，让幼儿了解了小桃仁的生长过程，培养了他们对自然界的热爱和好奇心。
在课后，教师可引导幼儿观察周围的自然环境，发现更多有趣的现象。
同时，鼓励幼儿用语言表达自己的观察和感受，提高他们的语言表达能力。
大班语言活动小桃仁教案【含教学反思】(1)
大班语言活动小桃仁教案【含教学反思】一、教学内容本节课我们将学习大班语言活动《小桃仁》的故事。
该故事选自教材第四章《奇妙的植物世界》第三节《小桃仁》。
故事讲述了一颗小桃仁在成长过程中，经历风雨，最终长成参天大树的励志故事。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、写的方式，掌握故事的主要情节和生词，提高学生的语言表达能力。
2. 使学生明白成长过程中要勇敢面对困难，培养他们的坚强意志。
3. 培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小桃仁成长的寓意，学会表达自己的感受。
重点：掌握故事的主要情节，学习生词，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、生词卡片、挂图。
学具：学生用书、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示大自然的美景，引导学生关注大自然，引入本节课的主题。
2. 讲解故事：播放故事课件，引导学生边听边思考，了解故事的主要情节。
3. 学习生词：出示生词卡片，引导学生认读生词，理解词义，掌握用法。
4. 例题讲解：讲解故事中的重点句子，指导学生进行仿写。
5. 随堂练习：让学生根据故事内容，进行口语表达练习。
六、板书设计1. 故事《小桃仁》2. 生词：参天、勇敢、困难、成长3. 重点句子：小桃仁在风雨中茁壮成长，最终长成了参天大树。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，写一篇关于小桃仁成长的日记。
答案示例：今天，我读了一个关于小桃仁的故事。
故事中的小桃仁勇敢地面对风雨，不断努力，最终长成了参天大树。
我也要像小桃仁一样，勇敢地面对困难，努力成长。
2. 作业题目：画一幅小桃仁的成长过程图。
答案示例：画出小桃仁从发芽、成长、开花、结果的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 注重培养学生的口语表达能力，提高学生的语言素养。
2. 加强课堂互动，关注学生的个体差异，因材施教。
3. 结合生活实际，引导学生关注大自然，培养环保意识。
拓展延伸：1. 组织学生进行户外活动，观察大自然中的植物生长过程。
2024年大班语言活动小桃仁教案【含教学反思】
2024年大班语言活动小桃仁教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言领域教学指导用书》第四章“故事与儿歌”，详细内容为“小桃仁”一课。
通过讲述小桃仁的成长历程，引导幼儿了解自然界的变化，感受成长的快乐。
二、教学目标1. 了解小桃仁的生长过程，认识自然界中的植物生长规律。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发想象力与创造力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解小桃仁的生长过程，用完整的句子表达自己的想法。
教学重点：引导幼儿关注自然界的变化，培养语言表达能力和人际交往能力。
四、教具与学具准备教具：小桃仁实物、PPT、故事卡片。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小桃仁实物，引导幼儿观察、触摸，讨论小桃仁的特点，激发幼儿对自然界的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示小桃仁的生长过程，讲解故事内容，引导幼儿关注自然界的变化。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一种植物，观察其生长过程，用完整的句子进行描述。
4. 语言表达（10分钟）每组挑选一名代表，向大家介绍本组的观察结果，培养幼儿的语言表达能力。
5. 团队协作（10分钟）以小组为单位，用画纸、水彩笔等学具，创作一幅关于小桃仁的生长过程画。
每组展示自己的作品，分享创作过程，引导幼儿互相评价、学习。
六、板书设计1. 《小桃仁》2. 内容：小桃仁生长过程语言表达：观察、描述、分享团队协作：创作、展示、评价七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，用画笔记录其生长过程，并用完整的句子描述。
2. 答案示例：我观察了家门口的小花，它从种子发芽，慢慢长出绿叶，开出漂亮的花朵。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在语言表达方面存在一定困难，需要多给予机会进行练习和指导。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿到户外观察植物，了解自然界的变化，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
幼儿园大班语言故事小桃仁教案
一、教案简介教案名称：幼儿园大班语言故事《小桃仁》教案教材来源：《幼儿园大班语言领域教材》课时安排：2课时教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会分享和关爱他人。
二、教学内容故事名称：《小桃仁》故事简介：小桃仁是一颗桃树上的桃子，它渴望成为一颗甜美的桃子。
在成长过程中，小桃仁经历了许多困难，但它从未放弃。
最终，小桃仁成熟了，成为了一颗甜美、多汁的桃子。
三、教学重点与难点重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的听力理解和表达能力。
2. 教育幼儿学会分享和关爱他人。
难点：1. 帮助幼儿理解故事中的比喻和象征意义。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、图书、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，引导幼儿参与故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
五、教学步骤1. 导入：以一首儿歌《小桃仁》引起幼儿的兴趣，简要介绍故事主题。
2. 讲述故事：通过图书、实物等直观教具，讲述故事《小桃仁》。
3. 分析故事：引导幼儿讨论故事情节，帮助幼儿理解故事中的比喻和象征意义。
4. 活动一：分组讨论，让幼儿设想自己是小桃仁，如何在困难面前坚持和努力。
5. 活动二：角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作小桃仁的手工制品，加深对故事的理解。
六、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
2. 家园共育：鼓励家长与幼儿一起制作小桃仁的手工制品，加深对故事的理解。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，包括发言、讨论等。
2. 故事理解：通过提问和活动，检验幼儿对故事内容的理解程度。
3. 手工制作：评价幼儿在制作小桃仁手工制品过程中的参与度和创造力。
大班语言教案小桃仁六篇
大班语言教案小桃仁六篇大班语言教案小桃仁篇1【活动目标】〔1〕倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。
〔2〕尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。
〔3〕知道谁援助了小桃仁，理解小桃仁成长的欢乐心情【活动预备】挂图，幼儿用书、故事磁带。
【活动过程】1、谈话活动：小伙伴，春天来了，春天的植物有什么改变？引出桃树，桃花，小桃仁。
2、老师出示小桃仁埋在泥土里的图片，引导幼儿争论：小桃仁怎样才能长成一棵小桃树？3、请幼儿观赏故事。
4、援助幼儿分析理解故事内容。
〔1〕小桃仁在谁的援助下变成一棵小桃树？〔2〕它们是怎样援助小桃仁？〔3〕小桃仁的心情怎样的？小桃仁为什么要用劲的挺直身子？通过听故事，让幼儿明白：春天是播种的季节，是种植的.季节，农民伯伯都是在这个季节进行播种，植物汲取了空气、阳光和水之后就会大胆的生长，用劲的生长，到了秋季就会收获许多。
就像小桃仁就是汲取了空气、阳光和水之后才会大胆的生长，用劲的生长。
5、老师有表情的与幼儿互动的讲解并描述故事，鼓舞幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。
6、请幼儿复述故事。
【活动延伸】请幼儿在表演区分角色表演故事。
【活动反思】1、通过倾听故事，孩子们明白：小桃仁就是汲取了空气、阳光和水之后才会大胆的生长，用劲的生长的。
孩子们都想自己来种植植物，了解和观测植物的生长过程。
2、在以后的教学或活动中应加强引导幼儿留意同伴之间的相互援助与协作。
3、幼儿在表现故事中角色的对话时，语气需要加强训练。
大班语言教案小桃仁篇2教育价值分析幼儿对四周环境已有感知，他们见过春天的阳光，感受过春天的雨和风，而此次活动中的故事将这些原本静态的物体以生动形象的动态、拟人展示，符合幼儿心理进展需要。
满意现阶段幼儿情感和技能的要求。
活动目标1、感受春风、春雨、太阳光、老桃树对小桃仁的爱机小桃仁成长的欢乐心情。
2、尝试用不同的语气表现故事中春风、春雨、太阳光、老桃树和小桃仁的对话。
3、通过故事了解种子发芽所需的条件。
幼儿园大班语言教案《小桃仁》7篇
幼儿园大班语言教案《小桃仁》7篇幼儿园大班语言教案《小桃仁》1活动目标1.倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。
2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。
3.感受小桃仁成长的快乐心情。
活动准备1.幼儿了解植物发芽的相关知识经验。
2.教学挂图《小桃仁》。
教学过程1. 教师出示小桃仁埋在泥土里的图片，引发幼儿兴趣。
引导幼儿结合已有经验讨论并论述：小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?2. 结合教学挂图，引导幼儿欣赏故事，初步理解故事内容。
教师可进行提问：小桃仁是怎样长成小桃树的?3. 教师再次讲述故事，并组织幼儿围绕故事内容展开讨论，帮助幼儿理解小桃仁发芽的条件和过程。
根据需要教师可设计以下问题：(1)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?(2)他们是怎么帮助小桃仁的?(3)小桃仁的心情是怎样的?小桃仁为什么要喝了一大口水，使劲挺直身子?4. 教师与幼儿互动讲述故事，鼓励幼儿尝试用恰当的语气表现角色对话。
5. 和幼儿一起玩小桃仁变成小桃树的游戏。
请幼儿扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各种条件下小桃仁慢慢长大。
活动延伸：请幼儿在阅读区继续阅读《小桃仁》，并尝试分角色表演故事。
幼儿园大班语言教案《小桃仁》2【活动目标】1、感受春风、春雨、太阳光、老桃树对小桃仁的爱及小桃仁成长的快乐心情2、尝试用不同的语气表现故事中春风、春雨、太阳光、老桃树和小桃仁的对话。
3、通过故事了解种子发芽所需的条件。
【活动准备】幼儿用书、故事磁带。
【活动过程】一、谈话引入课题。
小朋友，你们吃过桃子吗?吃到最后剩下什么?桃核里面住着一个又白又胖的小胖子，它的名字叫小桃仁。
春天来了，小桃仁也发生了变化，请听一听小桃仁到底发生了怎样的变化。
二、教师有表情地讲述故事。
1、小桃仁发生了怎样的变化?2、小桃仁在谁的帮助下变成了一棵小桃树?三、阅读幼儿用书，边讲故事边帮助幼儿进一步理解故事内容。
1、春风、春雨、太阳光是怎样帮助小桃仁的?2、春风告诉小桃仁什么?3、春雨是怎样喊小桃仁的?4、太阳光照在身上感觉怎么样?太阳光又是怎么说的?5、老桃树妈妈看见小桃仁对她说了些什么?6、小桃仁为什么要使劲的挺直身体?小桃仁见到妈妈的心情怎样?四、教师与幼儿互动讲述故事，鼓励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。
大班语言教案《小桃仁》含反思
大班语言教案《小桃仁》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然》中的《小桃仁》。
该文讲述了一个关于小桃仁在春天里成长的故事，通过描绘小桃仁的成长过程，使幼儿了解自然界中植物的生长变化，感受生命的奇妙。
二、教学目标1. 了解小桃仁的生长过程，认识春天里植物的生长特点。
2. 培养幼儿对自然界生命的热爱和尊重。
3. 提高幼儿的语言表达和倾听能力。
三、教学难点与重点重点：理解小桃仁的生长过程，感受生命的奇妙。
难点：用完整的句子表达对小桃仁生长过程的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：小桃仁实物、PPT、故事挂图。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小桃仁实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它从哪里来的？”通过观察和思考，激发幼儿对自然界的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT和故事挂图，生动形象地讲述《小桃仁》的故事，引导幼儿关注小桃仁的生长过程，感受生命的奇妙。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小桃仁在春天里经历了哪些变化？”引导幼儿用完整的句子回答，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和水彩笔，让幼儿画出小桃仁的生长过程，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小桃仁的生长过程图示。
2. 故事中的重要句子。
七、作业设计1. 作业题目：画出小桃仁的生长过程，并用完整的句子描述。
答案示例：小桃仁在春天里从土壤中钻出来，慢慢长出绿色的叶子，开出了美丽的花朵。
2. 作业要求：画面清晰，句子完整。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中关注幼儿对故事的理解程度，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察春天的植物，了解其他植物的生长过程，激发幼儿对自然界的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的引导方式4. 随堂练习的巩固作用5. 作业设计的要求与答案示例6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：理解小桃仁的生长过程，感受生命的奇妙。
幼儿园大班语言教案《小桃仁》含反思
幼儿园大班语言教案《小桃仁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四单元，章节为《小桃仁》。
内容讲述了一个关于小桃仁在成长过程中，勇敢面对困难，努力成长的故事。
通过学习这个故事，让幼儿了解自然界中植物的生长过程，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地朗读故事，理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养幼儿对自然界的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
3. 教育幼儿勇敢面对困难，努力成长，培养他们积极向上的精神品质。
三、教学难点与重点难点：故事中生词和短语的掌握，对植物生长过程的了解。
重点：正确朗读故事，理解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事卡片、小桃仁道具。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的植物，引导幼儿关注植物的生长过程，激发他们的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师用挂图和故事卡片辅助讲解，引导幼儿关注故事中小桃仁的成长过程，讲解过程中注意语气、表情和动作的运用。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的重点句子进行讲解，帮助幼儿理解句子含义，学习生词和短语。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放幼儿用书，指导幼儿朗读故事，并进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿谈谈自己对植物生长过程的了解，以及故事中小桃仁的品质。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿回家后与家长一起观察植物的生长过程，并记录下来。
六、板书设计1. 故事《小桃仁》2. 重点句子：小桃仁在阳光下，勇敢地向上生长。
3. 生词：勇敢、努力、成长七、作业设计1. 作业题目：观察植物的生长过程，记录下来。
答案：略2. 作业题目：用画笔和彩纸制作一个小桃仁的手工作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小桃仁》的学习，让幼儿了解了植物的生长过程，培养了他们的观察力和想象力。
大班语言活动小桃仁教案【含教学反思】
大班语言活动小桃仁教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的植物》，详细内容为“小桃仁”一节。
通过学习，让幼儿了解小桃仁的生长过程，培养他们对自然界的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小桃仁的生长过程，掌握相关的植物知识。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握小桃仁的生长过程。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小桃仁实物、图片、生长过程图卡、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小桃仁实物，让幼儿观察并描述其外观特征，引导幼儿猜测小桃仁的生长过程。
2. 新课导入（10分钟）利用PPT课件展示小桃仁的生长过程，引导幼儿观察并讲述每个阶段的特征。
3. 例题讲解（15分钟）以“小桃仁的生长过程”为例，讲解如何用图片和文字描述一个过程，引导幼儿用画笔和文字表达小桃仁的生长过程。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让幼儿用画笔和文字描述小桃仁的生长过程，教师巡回指导。
六、板书设计1. 小桃仁的生长过程图卡，贴在黑板上。
2. 重点词汇和句子，用不同颜色的粉笔书写。
七、作业设计1. 作业题目：画出小桃仁的生长过程，并用文字描述。
答案示例：小桃仁从绿色的果实中掉出来，落在泥土里，慢慢发芽，长出叶子，长成高大的桃树。
2. 作业要求：构图清晰，文字描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实物、图片、PPT课件等多种形式，让幼儿了解了小桃仁的生长过程，培养了他们的观察力和想象力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用简洁明了的文字描述，避免出现冗长的句子。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察其他植物的生长过程，鼓励他们用自己的方式记录下来，并与同伴分享。
大班语言活动小桃仁教案【含教学反思】
大班语言活动小桃仁教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《小桃仁》。
详细内容包括：故事情节的理解与体会、重点词汇的掌握、句型的运用、情感态度的培养。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，感受小桃仁勇敢、善良的品质。
2. 让学生掌握故事中的重点词汇和句型，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生关爱他人、乐于助人的情感态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中重点词汇和句型的掌握与运用。
2. 教学重点：理解故事内容，体会小桃仁的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小桃仁玩偶、卡片、录音机。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察一幅画有森林的图片，引导学生想象自己是一只小动物，在森林里遇到了困难。
学生分享自己的想象，教师适时引导，引出故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，学生跟随录音阅读故事。
教师结合挂图，讲解故事内容，指导学生理解故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的重点词汇和句型，进行讲解和示范。
学生模仿教师，进行句子练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，学生完成练习题。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组活动（5分钟）学生分组，每组选一个小桃仁玩偶，用故事中的句型进行对话练习。
六、板书设计1. 故事小桃仁2. 重点词汇：勇敢、善良、帮助、感谢3. 句型：我想要……、你可以帮我吗？、谢谢你的帮助！七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出自己喜欢的小桃仁形象。
用故事中的句型，编写一段对话。
2. 答案：画出的形象以学生个人喜好为准，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的勇敢和善良行为，学会关爱他人，将故事中的情感态度延伸到日常生活中。
重点和难点解析1. 教学目标中的情感态度培养。
2. 教学难点：故事中重点词汇和句型的掌握与运用。
4. 作业设计：作业题目的针对性和答案的开放性。
大班语言精品教案《小桃仁》含反思
大班语言精品教案《小桃仁》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自大班语言领域，选取了《小桃仁》这个故事作为教材。
该故事讲述了小桃仁在成长过程中，勇敢面对困难，努力追求梦想的历程。
具体章节为：《小桃仁》的第一至三章，内容包括：小桃仁的出生、成长过程，以及它为实现梦想而付出的努力。
二、教学目标1. 理解故事内容，了解小桃仁的成长过程及其勇敢、坚定的品质。
2. 培养学生的语言表达能力，学会用生动的词语描述事物。
3. 通过故事，激发学生勇敢面对困难，努力实现梦想的信念。
三、教学难点与重点教学难点：用生动、形象的词语描述小桃仁的成长过程。
教学重点：理解故事主题，培养勇敢、坚定的品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、挂图等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一颗桃子的图片，引导学生观察，并提问：“你们知道桃子里面有什么吗？”（引出小桃仁）2. 讲述故事：播放故事课件，教师讲述《小桃仁》的第一至三章，引导学生关注小桃仁的成长过程及其勇敢、坚定的品质。
3. 实践情景引入：出示小桃仁的图片，让学生用自己的话描述它的成长过程。
4. 例题讲解：用生动、形象的词语描述小桃仁的成长过程。
5. 随堂练习：让学生分小组，用词语卡片，选择合适的词语描述小桃仁的成长过程。
7. 作业布置：见第七部分。
六、板书设计1. 板书《小桃仁》2. 板书内容：（1）小桃仁的成长过程（2）勇敢、坚定的品质（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：（1）用自己的话复述《小桃仁》的故事。
（2）用三个词语描述小桃仁的成长过程。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）词语描述：勇敢、坚定、努力八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生课堂表现，了解学生对故事内容的理解程度，以及语言表达能力的提高。
2. 拓展延伸：（1）让学生课后采访家人，了解他们的成长过程，学会珍惜和感恩。
（2）开展“我的梦想”主题活动，鼓励学生勇敢追求梦想，努力实现目标。
大班语言活动小桃仁教案【含教学反思】
大班语言活动小桃仁教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《奇妙的植物世界》，详细内容为小桃仁的成长故事。
通过讲述小桃仁从播种、发芽、成长到开花结果的过程，使幼儿了解植物生长的奥秘，感受自然界的生命力。
二、教学目标1. 了解小桃仁的生长过程，认识植物的基本结构及其功能。
2. 培养幼儿观察、表达、思考的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿团结协作、关爱生命的情感。
三、教学难点与重点难点：理解小桃仁的生长过程，掌握植物的基本结构及其功能。
重点：培养幼儿观察、表达、思考的能力，激发对自然科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小桃仁实物、植物生长过程的图片、PPT课件、视频资料。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小桃仁实物，引导幼儿观察、触摸，让幼儿了解小桃仁的外观特征。
通过提问方式，引导幼儿回忆生活中见过的植物，激发幼儿对植物生长的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT课件，展示小桃仁的生长过程，讲解植物的基本结构及其功能。
结合图片和视频资料，让幼儿深入了解小桃仁从播种、发芽、成长到开花结果的过程。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组观察植物生长过程的图片，讨论并回答教师提出的问题。
4. 课堂互动（5分钟）邀请幼儿分享自己观察到的植物生长现象，鼓励幼儿用语言表达自己的观点。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，引导幼儿关注自然界的生命力。
5. 创意手工（15分钟）教师发放画纸、画笔、水彩颜料等材料，引导幼儿绘制小桃仁的生长过程。
在绘制过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决实际问题。
让幼儿谈谈自己在课堂上的收获和感受，引导幼儿关注自然界的神奇。
六、板书设计1. 小桃仁的成长故事2. 内容：小桃仁的生长过程：播种、发芽、成长、开花结果植物的基本结构：根、茎、叶、花、果实植物功能：光合作用、呼吸作用、营养运输七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们的生长过程，并与家人分享。
2024年幼儿园大班语言《小桃仁》教案
2024年幼儿园大班语言《小桃仁》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事里的世界》，详细内容为《小桃仁》一文。
该故事讲述了一颗小桃仁在成长过程中，经历风雨，顽强生存，最终长成参天大树的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小桃仁的勇敢和坚持。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。
3. 教育幼儿学会关爱大自然，珍惜生命。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小桃仁在成长过程中所面临的困难，以及它勇敢面对困难的精神。
重点：引导幼儿通过观察、思考和表达，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事卡片、小桃仁道具、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察教室外的树木，引导幼儿关注大自然，提出问题：“你们知道这些树木是怎么长大的吗？”2. 讲解故事（10分钟）教师播放录音，让幼儿聆听《小桃仁》的故事，同时观察挂图，引导幼儿关注故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的重点句子进行讲解，引导幼儿理解故事内涵。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，每组挑选一个角色（小桃仁、小鸟、兔子等），用故事中的语言进行对话练习。
5. 小组展示（5分钟）每组选取一名代表进行展示，其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 故事《小桃仁》2. 重点词语：勇敢、坚持、成长、大自然3. 故事情节简图：小桃仁、小鸟、兔子等角色七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小桃仁，并用一句话描述它的成长过程。
2. 答案示例：我心中的小桃仁勇敢、坚持，它在大自然的呵护下，茁壮成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学过程中是否存在不足，如何改进。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长讲述《小桃仁》的故事，并讨论小桃仁的精神品质。
同时，观察家附近的树木，了解它们的成长过程，培养幼儿关爱大自然的情感。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与处理2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与处理二、教学目标的设定1. 理解故事内容，感受小桃仁的勇敢和坚持。
幼儿园大班语言教案《小桃仁》含反思
幼儿园大班语言教案《小桃仁》含反思教案概述•教学目标：–帮助幼儿了解故事《小桃仁》的内容，并能够使用简单的语言描述故事中的情节及主要角色。
–提高幼儿的口头表达能力，培养幼儿对语言的理解和运用能力。
•教学资源：故事书《小桃仁》，课件，幼儿绘本。
•适用对象：幼儿园大班（4-5岁）。
教学步骤第一步：导入活动（10分钟）1.教师与幼儿互动，询问幼儿是否会儿歌《小桃仁》。
2.引导幼儿集体学唱《小桃仁》儿歌。
第二步：故事导入（15分钟）1.教师展示故事书《小桃仁》，向幼儿简单介绍故事的背景。
2.通过幼儿互动的方式，激发幼儿对故事的兴趣。
第三步：故事讲解（20分钟）1.教师通过课件展示故事的图片，讲解故事的情节和主要角色。
2.引导幼儿参与故事的讲解，提问幼儿对故事情节和人物的理解。
3.鼓励幼儿主动表达自己的观点和感受，提高幼儿的口头表达能力。
第四步：故事讲述（20分钟）1.教师边讲述故事，边展示故事的图片，帮助幼儿更加直观地理解故事的内容。
2.在讲述过程中，适时停下来，让幼儿描述故事中的情节和角色。
3.引导幼儿提出问题，并鼓励幼儿互相交流与分享。
第五步：语言游戏（15分钟）1.创设语言游戏环境，引导幼儿运用故事中的词汇进行游戏。
2.导师与幼儿一起合作完成游戏任务，提高幼儿对语言的理解和运用能力。
第六步：总结与反思（10分钟）1.教师与幼儿一起回顾教学内容，总结故事中的关键词汇、情节，并展示幼儿的绘本作品。
2.鼓励幼儿分享自己在故事学习中的收获和感受。
教学反思通过本课教学，幼儿园大班的幼儿在听《小桃仁》故事的过程中，表现出了浓厚的兴趣。
他们积极参与讨论，勇于表达自己的观点和感受。
教学过程中，我注意到了以下几点问题：1.讲解故事时，应根据幼儿的理解能力合理安排语言和词汇的选择，避免使用过于复杂的语言，以确保幼儿能够理解故事的主要情节。
2.在语言游戏环节，可以适当增加游戏的难度，以挑战幼儿更高的语言运用能力，并通过小组合作的方式，增加幼儿的互动性和合作能力。
幼儿园大班语言教案《小桃仁》含反思
幼儿园大班语言教案《小桃仁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章，详细内容为《小桃仁》的故事。
通过讲述小桃仁的成长历程，让幼儿了解自然界中植物的生长过程，以及友谊、互助等美好情感。
二、教学目标1. 了解故事内容，掌握故事中的生词和短语，如“小桃仁”、“发芽”、“长高”等。
2. 能用完整的句子表达自己对故事的理解，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、团结互助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小桃仁的成长过程，以及友谊、互助等情感。
2. 教学重点：掌握故事中生词和短语，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小桃仁教具一套，包括小桃仁、泥土、阳光、雨滴等元素。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小桃仁教具，引导幼儿观察并讲述小桃仁的特征。
（2）邀请幼儿扮演小桃仁，进行角色扮演，体验小桃仁的成长过程。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师讲述故事《小桃仁》，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
（2）针对故事中的难点，如友谊、互助等情感，进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用自己的话复述故事内容，提高语言表达能力。
（2）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小桃仁》2. 生词和短语：小桃仁、发芽、长高、友谊、互助3. 课堂小结：关爱他人，团结互助七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画故事中的小桃仁，并用自己的话描述它的成长过程。
（2）与家长分享故事内容，讨论故事中的友谊和互助。
2. 答案：（1）描述小桃仁的成长过程，如：“小桃仁从泥土里发芽，越长越高，长成了一棵大树。
”（2）讨论故事中的友谊和互助，如：“小桃仁和小动物们互相帮助，一起成长。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注幼儿在语言表达、情感理解等方面的进步。
幼儿园大班语言教案6篇《小桃仁》含反思
幼儿园大班语言教案6篇《小桃仁》含反思大班语言教案6篇《小桃仁》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话，倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程，感受小桃仁成长的快乐心情，快来看看幼儿园大班语言6篇《小桃仁》含反思教案吧。
教案一：【设计思路】春天来了，万物苏醒，生机昂然。
在这样美好的季节里，到处都充满着教育契机，本活动“小桃仁”以拟人化的手法，以桃核的生长为线索，以故事的形式展现了在春天里桃核——桃仁——小苗——桃树，这样的自然生长顺序，通过春风、春雨、阳光的呼唤，让幼儿体验故事语言优美，形象生动。
表面上它让幼儿明确植物生长的条件，作品深处却蕴含着强烈情感，不仅让幼儿了解了春天的姐姐特征和环境变化，也让幼儿感受了万物苏醒、生长的自然现象。
【活动目标】1、倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。
2、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。
3、感受小桃仁成长的快乐心情。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
【活动准备】1、幼儿了解植物发芽的相关知识经验。
2、故事磁带、挂图、幼儿用书。
【活动流程】1、谈话导入：“小朋友，你们吃过桃子吗，桃子吃完剩下什么?小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?”引导幼儿讨论。
2、老师有表情的讲述故事，帮助幼儿分析理解故事内容。
提问：故事的名字叫什么?小桃仁最后变成了什么?3、结合图片帮助幼儿进一步理解故事内容，引导幼儿体验春风、春雨、太阳光，老桃树对小桃仁的爱以及它们的不同对话。
(1)观察小桃仁，让幼儿萌发对小桃仁的喜爱之情。
“突然有一道暖洋洋的亮光从泥土缝里射进来，这亮光是谁?”“太阳光照在身上感觉怎么样?”“太阳光又是怎么说的?”(引导幼儿说出太阳光的话，体验太阳光暖洋洋的)“啊，外面多么美，小桃仁又使劲挺了挺身子，出来了，它只觉得眼睛前面一亮，它看到了什么?(引导幼儿用自己的语言描述优美的情景，体会小桃仁的快乐心情。
大班语言《小桃仁》教案6篇
大班语言《小桃仁》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年大班下学期语言精彩教案《小桃仁》及教学反思
2024年大班下学期语言精彩教案《小桃仁》及教学反思一、教学内容本节课选自大班下学期语言领域教材第三单元《春天的故事》中的《小桃仁》。
该故事讲述了一颗勇敢坚强的小桃仁，在春风的呵护下，努力生长，最终突破困境，茁壮成长的过程。
详细内容包括：故事梗概、角色分析、语言表达和情感体验。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事情节，感受小桃仁勇敢坚强的品质。
2. 学会运用生动的语言描述小桃仁的生长过程，提高语言表达能力。
3. 培养学生关爱自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小桃仁勇敢坚强的品质，学会用生动形象的语言进行描述。
教学重点：掌握故事情节，体会小桃仁在成长过程中的艰辛与努力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小桃仁道具、音乐CD。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示春天的美景，引导学生观察并描述。
随后出示小桃仁道具，引发学生好奇心，激发学习兴趣。
2. 故事梗概与角色分析（10分钟）讲述故事梗概，引导学生关注故事中的角色，分析小桃仁的性格特点。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）选取故事中的精彩片段进行讲解，指导学生用生动的语言描述小桃仁的生长过程。
进行随堂练习，巩固所学。
4. 语言表达与情感体验（10分钟）分组讨论，让学生谈谈对小桃仁勇敢坚强品质的认识，并进行分享。
引导学生体会小桃仁在成长过程中的艰辛与努力。
5. 作业设计（5分钟）布置作业：让学生用画笔描绘出小桃仁的生长过程，并用文字描述。
六、板书设计1. 故事《小桃仁》2. 主要角色：小桃仁、春风3. 关键词：勇敢、坚强、生长、突破、成长七、作业设计1. 作业题目：描绘小桃仁的生长过程，并用文字描述。
2. 答案示例：画面描述小桃仁从发芽、长叶、开花、结果的过程，文字描述小桃仁在春风的呵护下，勇敢面对困难，茁壮成长的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过生动的故事，引导学生关注小桃仁勇敢坚强的品质，培养了学生的语言表达能力和情感体验。
2024年大班语言《小桃仁》教案
2024年大班语言《小桃仁》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生通过故事了解小桃仁的旅行经历，培养学生的想象力和倾听能力。
2. 使学生掌握故事中出现的新词汇和短语，提高学生的语言表达能力。
3. 教育学生学会关爱他人，培养团结互助的品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小桃仁的心情变化，以及它在旅行中遇到的各种人和事。
重点：学习故事中的新词汇和短语，掌握故事的基本情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小桃仁玩偶、卡片、挂图等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引发学生对小桃仁旅行的好奇心。
2. 讲解故事：播放故事课件，引导学生关注小桃仁在旅行中的心情变化和遇到的人和事。
3. 例题讲解：针对故事中的难点和重点，给出例题进行讲解。
4. 随堂练习：让学生根据故事内容，完成相关练习，巩固所学知识。
5. 分组讨论：让学生分组讨论故事中小桃仁的心情变化，培养学生的团队合作能力。
六、板书设计1. 《小桃仁》2. 主要情节：小桃仁离开家、遇到各种人和事、心情变化等。
3. 新词汇和短语：标注在故事中出现的新词汇和短语。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出小桃仁的旅行路线图，并用文字描述它的心情变化。
2. 答案：小桃仁的旅行路线图及心情描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生进行角色扮演，表演故事中的情节，提高学生的语言表达能力；开展以“关爱他人”为主题的班会活动，培养学生的团结互助品质。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的明确4. 教学过程的设计与实施5. 板书设计的逻辑结构6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密围绕《小桃仁》的故事，选取具有代表性和教育意义的内容进行教学。
在组织上，应按照故事发展的顺序，逐步引导学生理解小桃仁的心情变化和旅行经历，以及其中所蕴含的生活道理。
2023年精选大班语言教案小桃仁三篇
2023年精选大班语言教案小桃仁三篇大班语言教案小桃仁篇1【活动目标】1、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件与过程，学习词：桃仁、挺2、知道谁帮助了小桃仁，体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情。
3、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。
重难点：倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件与过程，体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情。
【活动准备】1、课件《小桃仁》2、教学挂图3、用过的一次性纸杯、玉米种子(也可其他)小桃核。
【活动理论依据】本课是一节语言活动，《纲要》中指出：语言活动应养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
【活动过程】一、猜谜、引入课题。
"小姑娘，长的美，粉红脸，歪歪嘴，满肚子，甜蜜水。
"请你说一说，是啥水果(出示桃子图片观察)提问：吃完桃子里面有什么呢?(出示桃核图片观察)师：一个桃核就是一间房子，里面住着一个又白又胖的小东西呢!这个小东西的名字叫小桃仁。
(丰富词汇"小桃仁")大家想不想认识它呢?教师砸开桃核，取出桃仁展示给幼儿看。
别看小桃仁这么小，它里面可藏着一个长长地故事呢?我们一起听一听好不好?二、看课件，听录音，欣赏一遍故事《小桃仁》提问：1、故事的名字叫什么?2、小桃仁变成了什么?三、结合教学挂图引出提问，幼儿根据故事记忆回答，1、小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?2、它们是怎样帮助小桃仁的?3、小桃仁的心情是怎样的?它为什么要挺直了身子?分段帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿感受春风、春雨、太阳光和桃树妈妈亲切的语气、不同的语调。
重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈和小桃仁说的话。
四、总结：小桃仁发芽生长的三个必要条件和其生长过程，进一步体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的，体验爱与被爱的美好。
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大班语言活动科学童话故事《小桃仁》
大班语言活动：科学童话故事《小桃仁》
活动目标：
1.通过聆听科学童话故事《小桃仁》，了解小桃仁在春风、春雨、太阳光的帮助下，变成小桃树的生长过程，知道春天是万物生长的季节。
2.幼儿能养成良好的倾听习惯，初步掌握故事情节，理解故事内容，并能绘声绘色的学说：“小桃仁，小桃仁”“你是谁呀？”“我是春风，我是春风，我来告诉你......”的句式。
培养幼儿的表演兴趣。
3.理解故事里的词汇：枯树叶、嫩芽、漆黑、花丛。
培养孩子的种植兴趣和观察能力，感受大自然的美好。
活动准备：
1.老师能生动形象的绘声绘色的讲述故事。
2.制作故事《小桃仁》的视频
3.准备一个桃核
4.儿童歌曲《春天在哪里》
5.诚邀：亲爱的28班家长们，为了让您更多的了解万婴教育的理念，快乐教育，快乐人生；为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教育教学目标的指导；为了响应万婴教育机构园长观摩教学活动开放日；路园长将在4月3日（星期四）上午8：50分在
多功能厅，为我们28班幼儿进行大班语言故事《小桃仁》的教学活动，欢迎您的光临，期待您与孩子同乐！
活动过程：
1.老师用神秘的表情和语气出示桃核引起幼儿的兴趣导入故事（你们吃过桃子吗？桃子里面有个什么？有个桃核，那你知道桃核里面有啥吗？）
2.老师为幼儿绘声绘色的讲述故事
3.提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁？
4.幼儿跟着ppt回答提问。
了解小桃仁的生长过程，理解词汇（枯树叶、嫩芽、漆黑、花丛。
）学习模仿故事里的角色对话。
1.）小桃仁是怎么过冬的？（裹在红被窝里，睡了整整一个冬天了。
）
2.）谁第一个轻轻的喊她？怎么喊的？（“小桃仁！小桃仁！”“你是谁呀？”“我是春风，我是春风。
我来告诉你，春姑娘回来了，地上的雪化了，枯草儿也长出了嫩芽。
小桃仁，快出来吧！出来迎接春姑娘吧！”“好！我就来！”）
3.）小桃仁是怎么出来的？（小桃仁钻出被窝，推开大门，可是外面漆黑的，什么也看不见。
）
4.）小桃仁又听见了什么声音？（小桃仁又听见一阵滴滴答答的声音在喊她：“小桃仁！小桃仁！”“你是谁呀？”“我是春雨，我是春雨。
我来告诉你，春姑娘回来了，地上已经变成绿色，树上已经开满了花。
你的妈妈老桃树，也穿上了粉红色的衣裳。
小。