高中教师师带徒工作总结

师带徒工作总结

为了加快我们新教师成长，学校于今年9月份举行了“影子教师”启动仪式，我有幸拜在樊XX老师门下。樊XX师傅渊博精湛的学科知识、风趣幽默的人格魅力，一丝不苟的工作态度使我折服。师带徒学习计划的签订起到了督促和监督作用，经过这几个月的跟师学习，我收获颇丰，现总结如下：

一、课堂教学

教学方面，樊老师常给我学科指点，大到学科知识素养，小到章节授课方法，事无巨细。记忆犹新的是新教师公开课、汇报课之前樊老师不惜牺牲午休时间给我提供建议和指导，课后对我的授课点评并给出改进措施。平时积极听师傅的课，做好记录，勤于反思，将学到的教法知识运用于课堂当中，专业技术方面日渐成长。未来的日子里还需再接再厉，跟着师傅好好干。为进一步提高授课质量，我会做到以下几点：

1.做好课前准备：授课之前备好课，写好教案，做好相关练习。

2.上出高效课堂：适时改变教学教法，把控教学进度，调动学生积极性，营造浓厚听课氛围。

3.课后及时巩固：及时布置作业，习题不求多只求精，加大检查力度重落实，发现问题及时纠正。

二、课堂管理

课堂教学最糟糕的情况莫过于“教师一人陶醉，全班大片瞌睡”。出现此情况的原因有教师对课堂听讲情况不管不问，讲课内容枯燥，

教学方法单一，缺乏师生互动；学生有小动作、不专心听讲时教师不及时干预。所谓“三分教七分管”，如果课堂管理把握不好，学生学习效率自然不高。因此，针对课堂管理，可以从以下几点出发：关注班级课堂表现，及时发现问题、解决问题，防微杜渐；严抓课堂纪律，对于上课瞌睡、不专心听讲的学生，可进行即时提问，眼神暗示，必要时令其站于教室后面听讲；对于有独特思路和想法的学生首先要鼓励、肯定其积极性，并将思路方法放至学习任务完成之后或课下解决，避免出现因一人而影响授课进度。

三、培优补差

木桶定律告诉我们一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板。一只木桶要想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损。学生要想得到均衡发展就要各学科齐头并进，不能存在短板，因此培优补差显得尤为重要。为此，制定以下措施：

1.作业面批面改，及时发现并纠正学生的错误，以引起学生注意；

2.制定培优补差名单，作为重点关注对象。与学生定期谈话，了解学生学习思想动态，多鼓励多肯定。进行学法指导，针对学生自身情况给出相应建议和方法。

3.抓好纠错本整理工作，规范整理，充分发挥纠错本的作用。

四、提高一本二本上线数

1.确定踩线生名单，作为重点培养对象，与任课教师做好沟通协调工作。

2.作业分难度设置，拉开梯度，确保每个学生保质保量完成作业，

提高学习效率。

3.考试后统计该上而未上线人员，要求周日提前到校，进班上自习或集体授课、讨论；组织带领学生定期交流学习方法、感悟，共同进步。