《回忆我的母亲》学案1
7 回忆我的母亲 (学案)-初中语文人教部编版八年级上册
7 、回忆我的母亲学习目标：1．体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。
2．了解夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。
3．体会老一辈革命家由爱母亲升华到爱中国普通劳动人民的思想境界。
学习重点：了解母亲的形象特征。
知道人物具有的优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。
学习难点：1．了解夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。
2．体会老一辈革命家由爱母亲升华到爱中国普通劳动人民的思想境界。
第一课时【知识链接】1、走进作者朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人。
马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军的主要创建人和领导人。
其主要著作收入《朱德选集》。
2、钟太夫人无产阶级革命家朱德同志的母亲钟太夫人是一位普通的劳动妇女。
她一生勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强，并始终如一地支持儿子投身革命事业，是一位令人尊敬的伟大母亲。
钟太夫人以85岁高龄于1944年去世，朱德同志极为悲痛。
当年就写了这篇朴素感人的文章。
3、课文主旨文章真实而细致入微地回忆了母亲勤劳的一生，追述了母亲对他的深刻影响，表达了他对母亲的思念、敬爱与感激之情。
4、关于回忆录回忆录，是文学体裁的一种，一般运用记叙和描写的方法，追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历或社会活动。
回忆录在写法上的特点是内容真实可靠，不虚构。
一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的全过程，也可以记录某些生活片段。
以记叙为主，可兼有描写、抒情和议论。
语言表达上追求朴素自然，不求过于华丽。
一、预习·导学：1、注音。
佃农（）祖籍（）溺死（）私塾（）衙门（）劳碌（）妯娌（）和睦（）差役（）横蛮（）不辍劳作（）2、解释词义。
好劳动：任劳任怨：周济：为富不仁：节衣缩食：支撑门户：东挪西借：聊叙：不辍劳作：慰勉：二、整体感知1、文章可分几个部分？用准确简洁的语言概括各部分大意。
《回忆我的母亲》教案
《回忆我的母亲》教案《回忆我的母亲》教案（精选6篇）作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们应该怎么写教案呢？以下是店铺整理的《回忆我的母亲》教案，希望能够帮助到大家。
《回忆我的母亲》教案篇1一、学习目标学习朱德母亲优秀品质，理解作者对母亲的敬意。
二、教学过程(一)导入：朱德年前的照片(二)检查预习1、作者简介2、字音3、根据注释说出词语4、写作背景(三)整体感知朱德母亲去世之后，党中央毛主席都赠送了挽联，这样一个母亲为什么获得如此高的评价？结合文章说一说朱德母亲是一个什么样的人。
(四)结构探究文章一共17个自然段，从哪一段开始回忆往事，到哪一段结束？所以全文的结构怎么划分？(五)课文研习1、齐读第一部分。
在这一部分中哪句话交代了写作缘由？哪句话定下来了全文的感情基调？哪个词既是全文的主线又总领全文?2、母亲一生可回忆的事情太多，作者选取了最能变现普通劳动妇女的哪个本质特征进行重点描写？(勤劳)3、在文中找出能表现母亲勤劳的句子。
4、母亲除了勤劳之外还有哪些优秀的品质？在文中找到相应的句子说说表现了什么优秀品质。
5、母亲这么多的优秀品质对朱德有没有什么影响？在文中找出来。
(六)课堂小结文章回忆了母亲勤劳的一生，赞扬了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比热爱的感情，表达了自己以尽忠于民族的人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
三、作业1、搜集母爱的诗文、名言、俗语。
2、朱德的母亲对他影响这么大，我们的母亲对我有怎样的影响？以此为话题写个小作文。
《回忆我的母亲》教案篇2一、教学目标1.掌握重点字词的形、音、义。
2.朗读课文，理清思路，了解本文讲了母亲哪些事情及母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质。
3.品味本文质朴平实的语言，体会其中所蕴含的作者对母亲的深情。
4.学习文章夹叙夹议的写作手法，理解议论在记叙文中的作用。
统编版(2024)七年级语文上册《回忆我的母亲》学案1
《回忆我的母亲》学案学习心得：《回忆我的母亲》学案学习心得：《回忆我的母亲》学案是对朱德同志回忆其母亲生平事迹及对自己深远影响的一篇文章的教学设计。
以下是对该学案核心内容的详细总结：一、教学目标该学案明确了三个维度的教学目标：知识与技能：通过学习文章，学生能够掌握文章选取典型事例、合理布局谋篇、突出主旨的结构特点。
这不仅有助于学生理解文章本身，还能提升他们在写作时的谋篇布局能力。
过程与方法：教学过程中强调学生自主、合作、探究的学习方式。
这种学习方式鼓励学生主动思考、交流讨论，通过小组合作探究，深入理解文章内容。
情感、态度、价值观：引导学生深入领会作者以朴实无华的语言抒发的对母亲真挚深沉的爱，培养学生的感恩之心，学会珍惜和感恩身边的人。
二、教学重点与难点教学重点：学习文章如何选取典型事例来塑造人物形象，并通过合理的布局谋篇来突出主旨。
这是学生需要重点掌握的内容，也是理解文章深层含义的关键。
教学难点：同样在于理解并掌握文章的结构特点，这要求学生不仅要读懂文章表面内容，还要能深入分析其内在的逻辑和结构。
三、教学准备教具准备：利用PPT课件辅助教学，通过多媒体手段展示相关图片、视频等，使教学更加生动直观。
课前预习：要求学生了解作家作品背景，熟读课文并扫清文字障碍，解释关键词语，以及完成一定的积累与运用练习。
四、教学过程温故知新：复习上节课的内容，巩固作家作品知识，通过听写、成语使用判断等方式检验学生的掌握情况。
快速阅读：学生快速阅读课文，了解文章大意，为后续深入分析做准备。
探究学习：分析文章第一段的作用，包括点明文章中心、表明叙事线索、表达感情基调等。
探究朱德母亲的优秀品质，结合具体事例进行分析，如勤劳、节俭、坚韧不拔等。
细读文中质朴而富有深情的句子，体会作者的情感表达。
分析课文结尾段落的多层含义，深入理解作者的思想感情。
拓展延伸：积累关于母爱的名言，引导学生感受母爱的伟大与无私，并布置实践性作业，如为母亲做一件事，以表达对母亲的感激之情。
部编版八年级语文上册 回忆我的母亲学案
《回忆我的母亲》学案学习目标：1.通过圈画和概括关键词句，梳理文章典型事件，感受母亲的优秀品质。
2.品味文中议论抒情语句，朗读体会朱德对母亲的情感。
3.感受平凡而伟大的母爱，培养孝敬母亲的情感。
学习重难点：1.感受文中朱德母亲身上的优秀品质。
2.结合文中的议论抒情句，体会朱德对母亲的深情。
自学先行：阅读课后“思考探究”，完成以下学习任务：1.查阅资料，搜集朱德的相关资料，了解写作背景。
2.自读课文，梳理文章内容，说说朱德母亲给你留下了怎样的印象？3.圈画出自己不理解的语句，与小组同学交流、讨论。
学习过程：活动单元一：成果初展示1．介绍你搜集的有关朱德的资料。
2．朱德母亲给你留下了怎样的印象，请同学们在文中圈画并用一句话概括。
母亲的一生是的一生。
活动单元二：速读塑形象速读课文，说说文章写了母亲哪些事件，塑造了母亲怎样的形象？我读到母亲的事，我读出她的品质。
活动单元三：再读悟情感作者在回忆母亲时是如何评价母亲的？请从文中找出议论性句子，理解其含义并分析作用。
活动单元四：辩论理人物有人说，朱德母亲是一位平凡母亲，有人说朱德母亲是一位伟大的母亲。
你怎么看？跳读课文3—13节，找出典型事例，证明自己的观点。
读后以“平凡”为正方阵营，以“伟大”为反方阵营，开展正、反辩论。
活动单元五：拓展学写作1.母亲是我们人生的第一位老师，她就像一棵大树，根植在孩子的心底。
艰难时给孩子以荫庇，迷惘时给孩子以方向。
快速阅读下列文段，模仿朱德感恩母亲的表达方式，说几句话，献给生你养你的母亲或关心你培养你的其他亲人。
我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。
我十四岁便离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。
如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
——胡适《我的母亲》生命是母亲给我的。
我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。
我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。
2024年《回忆我的母亲》 优秀教学设计教案
《回忆我的母亲》优秀教学设计教案一、教学目标1.知识与技能：理解朱德的母亲是一位勤劳、善良、坚强的劳动妇女形象，感受作者对母亲的怀念之情。
2.过程与方法：通过品词析句，学习描写人物的方法，提高写作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱母亲、尊敬长辈的美好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感悟作者对母亲的怀念之情。
2.教学难点：学习描写人物的方法，提高写作能力。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.谈话导入：同学们，你们对自己的母亲了解多少？请用一句话概括一下自己的母亲。
二、自主学习1.请同学们自由朗读课文，注意语气、节奏，理解课文内容。
a.朱德的母亲是一位怎样的劳动妇女？三、课堂讨论1.请同学们分组讨论，分享一下自己从课文中感悟到的朱德母亲的形象。
四、品词析句1.请同学们找出课文中描写朱德母亲的精彩句子，并说明其好在何处。
2.教师选取几处典型的句子，进行分析讲解。
第二课时一、复习导入1.复习上节课学习的内容，回顾朱德母亲的形象。
2.导入新课：上一节课，我们学习了朱德母亲的美好形象，那么作者是如何表达对母亲的怀念之情的呢？二、课堂讨论1.请同学们找出课文中表达朱德对母亲怀念之情的句子，并进行品析。
三、写作训练1.请同学们以“我的母亲”为题，写一篇作文，要求描写母亲的形象，并表达自己对母亲的感激之情。
2.教师选取几篇优秀作文进行点评，指导同学们如何更好地描写人物。
四、课堂小结2.强调尊敬母亲、热爱母亲的重要性。
五、作业布置1.背诵课文《回忆我的母亲》。
2.完成课后练习题。
六、教学反思2.针对存在的问题，提出改进措施，为下一节课做好准备。
重难点补充：教学重点：1.引导学生深入理解课文中朱德母亲的勤劳、善良、坚强等品质，通过具体事例感受这些品质的具体体现。
2.指导学生通过品词析句，学习朱德如何运用细腻的笔触刻画人物形象，以及如何通过细节描写传达深厚的情感。
教学难点：1.帮助学生理解朱德对母亲深切的怀念之情，并学会如何在自己的写作中表达类似的情感。
八年级语文《回忆我的母亲》学案
《回忆我的母亲》学案第一课时一、思考与探究（一）了解作者和文体1．作者：朱德（1886——1976）是中国伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。
2．文体：回忆录（散文）。
回忆录主要是记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。
（二）、要求学生以较快的速度阅读全文，做到：在阅读时，借助课文注释和工具书弄清字词的音、形、义，为理解课文内容扫清障碍。
1.给下列加点字注音。
(1)佃．农（）(2)祖籍．（） (3)妯娌．．（）(4)勉．强（） (5)迁徙．（）(6)慰勉．．（） (7)溺．死（） (8)衙．门（） (9)私塾．（）(10)调．料（） (11)血溅．（） (12)瞒．着（）2.解释下列词语①不辍劳作：②任劳任怨：③宽厚仁慈：④为富不仁：⑤节衣缩食：⑥支撑门户：⑦东挪西借：⑧聊叙：（三）、根据课文内容填写下列表格。
(作者回忆了母亲哪几方面的事？歌颂了母亲怎样的美德？第二课时思考与探究1.第一段在全文中起什么作用？答：2.本文是按什么顺序来写的？本文以什么为线索，将众多的材料有条不紊地组织为一个整体，使文章结构严谨？答：本文是按顺序来写的。
并围绕母亲这一线索，标明事件的时间并按顺序安排记叙的内容。
3.第14—15段，作者从哪三方面抒写了母亲对“我”的教育和影响？答：4.第16段表达了哪几层意思？答：5.概括全文的主题。
答：6．在你身边有具有美好品质的母亲吗？（可以是自己的，也可以是别人的，跟同学分享）古今中外有哪些杰出人物在幼年曾深受母亲的教育和影响？请举出两个例子概括叙述一下。
答：7.母亲具有如此多的美德，为我们付出了很多。
我们应该怎样报答母亲呢？8.积累关于母亲的名言。
①妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。
——英国②慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜。
——雨果③人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。
第7课《回忆我的母亲》学案 部编版语文八年级上册
八年级语文学案稿7 《回忆我的母亲》第一课时【学习目标】1.了解作者、写作背景以及回忆录的文体特点，识记、积累生字新词。
2.理解本文的写作顺序、记叙线索和感情基调，整体感知文章，理清思路。
(重点)3.通过细节描写分析“母亲”的人物形象。
(难点)【教学重难点】1.把握文章的组织结构，理解文章的思想内容。
2.掌握本文通过典型事例突出人物品质的写作方法。
导入（3分钟）：同学们， 1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人的大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。
悼堂四周挂满了延安各界的挽联。
中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”。
毛泽东的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”。
刘少奇、周恩来等同志的挽联为“教子成民族英雄，举世共钦贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永保好家风”。
那究竟是怎样的一位母亲能让这么多伟人称赞？今天，就让我们走进朱德为母亲写的《回忆我的母亲》一文，认识这位伟大的母亲。
【知识链接】(4分钟)1.作家作品：朱德（1886-1976），字玉阶，原名朱代珍，曾用名朱建德，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋，中华人民共和国十大元帅之首，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。
1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。
主要著作收入《朱德选集》。
2.背景链接：本文选自《朱德选集》。
本文是朱德同志在得知母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章,原题是《母亲的回忆》,后题目改为《回忆我的母亲》。
朱德同志的母亲钟太夫人是一位普通的劳动妇女，她一生勤劳俭朴，宽厚仁慈，坚忍顽强，并始终如一地支持儿子投身革命事业，是一位令人尊敬的伟大母亲。
钟太夫人以84岁高龄于1944年2月15日去世,朱德同志极为悲痛,写下了这篇朴素感人的文章。
初中语文《回忆我的母亲》教案(1)
初中语文《回忆我的母亲》教案一、教学内容本节课选自人教版初中语文八年级上册第四单元，具体章节为《回忆我的母亲》。
课文详细内容为：作者朱德通过回忆自己的母亲，展现了一位勤劳、善良、朴实的农村妇女形象，表达了对母亲的敬爱之情。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，掌握关键词语和句子；学会运用课文中的写作方法。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究，提高学生的阅读理解能力；培养学生的文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：体会作者对母亲的敬爱之情，引导学生学会关爱家人，珍惜亲情。
三、教学难点与重点重点：课文内容的理解，作者对母亲形象的描绘，以及表达的情感。
难点：理解课文中的关键词语和句子，体会作者对母亲的敬爱之情。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课文朗读录音、课文学习资料、作业本五、教学过程1. 导入新课（1）播放课文朗读录音，让学生初步感受课文内容。
（2）提问：“你们听完课文朗读，对这篇课文有什么感受？”2. 自主学习（1）让学生自由朗读课文，理解课文内容。
（2）让学生勾画出课文中的关键词语和句子，并做好笔记。
3. 合作探究（1）将全班分成若干小组，每组针对课文内容进行讨论。
（2）讨论问题：课文中的母亲形象有哪些特点？作者为何如此敬爱母亲？4. 课堂讲解（2）分析课文结构，讲解作者对母亲的描绘和表达的情感。
5. 课堂练习（1）让学生运用课文中的写作方法，写一段关于自己母亲的描述。
（2）学生互相交流、展示，教师点评。
六、板书设计1. 课题：《回忆我的母亲》2. 母亲形象：勤劳、善良、朴实3. 作者情感：敬爱、怀念七、作业设计1. 作业题目：请运用课文中的写作方法，写一篇关于自己母亲的作文。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对课文内容的理解程度，以及对母亲形象的描绘和情感的表达。
2. 拓展延伸：让学生收集关于母爱的名言警句，进行分享和交流，进一步体会母爱的伟大。
《回忆我的母亲》导学案
《回忆我的母亲》导学案【学习目标】1、了解作者及回忆录的语体特征，细读课文，梳理文章的结构层次。
2、通过合作探究学习，抓住关键词句和细节描写赏析母亲平凡而伟大的人物形象，理解母亲对“我”精神品格形成的重要影响。
3、学习朱德母亲的传统美德，体会作者对母亲的思念和敬爱之情。
【学习重点】1、了解作者及回忆录的语体特征，细读课文，梳理文章的结构层次。
2、通过合作探究学习，抓住关键词句和细节描写赏析母亲平凡而伟大的人物形象，理解母亲对“我”精神品格形成的重要影响。
【学习难点】学习朱德母亲的传统美德，体会作者对母亲的思念和敬爱之情。
一、创设情境，布置任务为重温红色记忆，传承良好家风，作为全国爱国教育示范基地——朱德同志故居纪念馆缅怀厅亲情单元特增设“回忆母亲”长廊。
这是一位怎样的母亲，能够培育出朱德这样伟大的人物？今天，请你化身纪念馆的志愿解说员，根据《回忆我的母亲》为游客进行讲解。
情境任务：任务一：深研细读扫障碍任务二：游览长廊赏形象任务三：品析语言悟深情二、任务一：深研细读扫障碍过渡语：作为一名合格的解说员，讲解之前，请深研细读，搜集资料，走近朱德，并扫清阅读障碍，梳理文章的结构层次，为精彩解说做好准备。
1、走近朱德：请大家搜集相关资料，完成填空。
朱德，字玉阶，四川仪陇人。
伟大的___________者，伟大的___________家、_______家、_______家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的___________，位列______________。
中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。
2、背景链接：请搜集相关资料，了解背景。
3、文体知识——回忆录：①概念：______________________________________________________________ _____________________________________________________________________。
部编版八年级上册第七课《回忆我的母亲》(同步学案)
第7课 《回忆我的母亲》 学习目标课程标准/素养目标 重点难点 1.了解作者生平及写作背景，了解回忆录的文体特点。
2.学习以时间顺序来组织典型材料来写人的方法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法，提升语言运用能力。
3.感悟老一辈革命家由爱母亲升华到爱人民的思想境界，树立正确的三观。
1.了解回忆性散文特点：（1）内容真实（2）选取的内容为片段式，不追求事件的完整形，而是追求事件的典型性（3）关注细节（4）双重视角（体验主体+回忆主体）2.回忆性散文是“呈现”人物，而不是塑造人物。
3.了解人物生活经历，从中获得生活体验。
4.学习刻画人物的手法，并能运用到写作中。
1.学习以时间顺序来组织典型材料来写人的方法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法，提升语言运用能力。
2.感悟老一辈革命家由爱母亲升华到爱人民的思想境界，树立正确的三观。
知人论世 筑牢基础【情景导入】母爱，是世界上最温柔而坚韧的力量，它无声却强大，滋养着每一个儿女的心田。
让我们跟随朱老总的笔触，去探寻一位平凡而又伟大的母亲形象，体会那份深沉的母爱如何塑造了他的一生，也启迪我们珍惜身边最温暖的依靠。
今天我们将一起走进朱德总司令的内心世界，通过《回忆我的母亲》这篇文章，感受那份跨越时空的深情与敬仰。
【作者简介】朱德（1886—1976），字玉阶，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。
中华人民共和国十大元帅之首。
四川仪陇人。
主要著作编入《朱德选集》。
01学习目标 02 知人论世【写作背景】本文选自《朱德选集》（人民出版社1983年版）。
1944年2月15日，朱德同志的母亲逝世。
朱德同志怀着悲痛的心情，写下了这篇感人的回忆性文章。
本文原以《母亲的回忆》为题，发表在1944年4月5日延安《解放日报》上。
1983年中共中央文献编辑委员会出版了《朱德选集》，改题为《回忆我的母亲》。
第14课《回忆我的母亲》学案课件精品
②我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已 经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困 难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使 我从来没感到过劳累。
③我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以 后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知 识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
【解析】A项动宾搭配不当，“展览”与“成果”不搭配，可把“展 览”改为“展示”。
4． 班级开展以“感受母爱·感谢母亲”为主题的综合性学习活动， 请你参与并完成任务。
(1)在开展此次活动前，班上做了一次调查，仔细阅读表格，从变化 的数据中，你发现了什么？
愿意陪妈
调查问题
妈妈累的时候会
妈一起逛
调查对象
④母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无 法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一 员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法 来报答母亲的深恩呢？我将继续尽．忠．于．我们的民族和人民，尽．忠．于．我们 的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过 快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
以 母亲的勤劳一生 为主线，先具体叙述和描写，最后概括叙述和 议论
抒情 。
2． 第一段在全文中起什么作用？ 开篇点题：作者怀着对母亲深沉的爱，回忆母亲勤劳的一生。“我 爱我母亲”这句话奠定了全文的感情基调；“勤劳一生”是母亲的本质 特征，起总领全文的作用；“永远回忆”，既直接呼应题目，又自然地 引出下文。
(8)外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍bùchuò( 不 辍 )劳作，尤喜纺棉。
第07课回忆我的母亲(导学案)(学生版)-2024-2025学年八年级语文上册同步备课系列(部编版)
第07课《回忆我的母亲》导学案【学习目标】1.抓住文章的主线，概括典型事例，品味质朴、真挚的语言。
2.学习选取典型事例表现人物和多种表达方式相结合的写法。
3.感受朱德母亲平凡而伟大的品格，体会作者对母亲的深情。
【重点难点】1.学习选取典型事例表现人物的方法，感受朱德母亲平凡而伟大的品格。
2.品味质朴、真挚的语言，体会作者对母亲的深情。
【学习过程】了解作者朱德（1886—1976），字，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。
他曾参加辛亥革命，1922年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。
抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令。
中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。
2.文体知识回忆录3.字词积累给下列加点的字注音溺．水（）佃．农（）劳碌．（）任．劳任怨（）私塾．（）周济．（）宽厚．（）东挪．西借（）仁慈．（）连．夜（）慰．勉（）不辍．劳作（）祖籍．（）妯．娌（）衙．门（）为富不仁．（）解释下列词语的意思聊叙：任劳任怨：不辍劳作：为富不仁：东挪西借：4.写作背景1944年2月15日，朱德总司令的母亲，八十六岁高龄的锺太夫人逝世了。
当时的朱德完全不知情，半个多月后才收到报丧信，在悲痛中写下《母亲的回忆》一文。
1944年4月5日，《母亲的回忆》刊登在延安《解放日报》上。
1944年4月10日下午，在延安杨家岭大礼堂隆重举行追悼朱总司令母亲锺太夫人的大会，中共中央的挽联是“，”和毛泽东主席的挽联是“，”，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。
追悼大会上由谢觉哉代读朱德祭文《母亲的回忆》。
1983年，中共中央文献编辑委员会编辑出版了《朱德选集》，改题目《母亲的回忆》为《回忆我的母亲》。
情境任务：朱德的故里四川仪陇县马鞍场开发了一系列旅游景点，其中有朱德母亲的墓，墓旁有个石碑，刻着《回忆我的母亲》全文。
新课标语文《回忆我的母亲》学案1
《回忆我的母亲》学案【学习目标】1．理清写作思路，学习选取典型事例表现人物的写法。
2．把握人物特点，品味质朴的语言。
3．体会作者与母亲的深厚感情。
【课前预习】1．文体知识。
本文是一篇回忆录。
回忆录，是文学体裁的一种，一般运用叙述和描写的方法，追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历或社会活动。
回忆录要求“三亲”原则：亲闻，亲见，亲历。
回忆录内容要真实可靠，不能虚构。
一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的全过程，也可以记录某些生活片段。
以叙述为主，可兼有描写、抒情和议论。
语言表达上追求自然朴素。
2．作者简介。
朱德（1886年－1976），字玉阶，原名朱代珍，曾用名朱建德，四川仪陇人。
伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。
中华人民共和国十大元帅之首。
其主要著作收入《朱德选集》。
3．填空。
（1）给下列加点字注音。
佃．农（）祖籍．（）妯娌．．（）勉强．（）迁徙．（）慰勉．．（）溺．死（）衙．门（）私塾．．（）调．料（）血溅．（）瞒着．（）（2）解释下列词语。
不辍劳作：。
任劳任怨：。
宽厚仁慈：。
为富不仁：。
节衣缩食：。
聊叙：。
4．朗读课文，自主回答问题。
（1）文章主要写了哪些内容？（2）文章可分几个部分？全文共有17段，从哪一段开始回忆往事，到哪一段结束？用准确简洁的语言概括各部分大意。
【课堂探究】1．研读课文第一部分。
这一段写了几层意思？每一层的作用是什么？2．研读课文第二部分。
（1）作者回忆了母亲的“勤劳一生”的哪些事迹？（2）从母亲的这些事迹中，可以了解母亲是一个怎样的人？3．研读第13自然段。
思考：这一段追叙强调什么？在文中有什么作用？4.研读第14、15自然段。
思考：作者是从哪些方面来感谢母亲的？这两段结构上有什么特点？5.研读课文第三部分。
有感情地朗读这一部分。
思考：（1）品读“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的”这几句话并分析它的作用？（2）如何理解“母亲是一个平凡的人，……创造着中国的历史”这句话？6．文章饱含了作者对母亲的哪些感情？7.学习写法，品味语言。
《回忆我的母亲》课堂实录 (学案)
《回忆我的母亲》第一部分：课堂实录一、导入新课师：同学们好，请坐。
刚才，你们读的这个语段，是朱德同志《回忆我的母亲》的语段。
其实在初一我们就读过一篇写母亲的文章，史铁生的什么文章？《秋天的怀念》。
今天，我们同样学一篇写母亲的文章，是中华人民共和国开国元勋，朱德同志回忆他的母亲的文章。
题目读~~~文章读过的举手！读过，都举手了。
二、整体感知师：接下来读过了以后，你都读出了什么？有一点就说一点。
你来说。
生：朱德的母亲是个好（生读的是四声）。
师：什么劳动？看看注释，自己改，重新说。
生：朱德的母亲是个好（这次读的是三声）劳动。
师：也就是说，你读出了朱德的母亲很勤劳。
请坐。
谁再来说？你来说。
生：读出了朱德的母亲能吃苦，肯干活，并且不放弃，很坚强。
师：也就是说，读出了朱德母亲的一些品质。
还有谁再来说？生：读出了作者对母亲的怀念。
生：我读出了朱德的母亲聪明能干。
生：朱德的母亲支持“我”去走上革命这条道路。
师（作表扬、点评后）：好了，同学们，你们所读出的这些三三两两的信息，归纳起来就是读出了朱德对母亲的感情，读出了母亲的一些品质。
三、感悟勤劳一生师：其实课文中有一个段落，就把这些东西做了一个很简要的概括，你知道是哪个段落吗？一起说。
（生答第一自然段）师：一起读，速度慢，预备起。
（生读，略）师：这个段落中的哪个词引起了你的注意？你来说。
生：感情。
生：母亲去世很悲痛。
生：勤劳一生。
师：这是母亲的经历，或者说是母亲的优良的品质。
生：我爱我母亲。
师：说得真好！这句话很重要。
既然是爱母亲，怎么读？预备起。
（生齐读）师：把这个“爱”字重重地圈出来。
还有没有？你来说。
生：永远回忆。
师：很多事情永远回忆，所以这篇文章就写回忆母亲的回忆。
请坐。
这么多词语，我们一起把这个段落再好好读一读，关键词都读出了味道来，好不好？“得到母亲去世的消息”，预备起。
（生齐读）师：嗯，集体读得不错，个别读怎么样呢？你来。
（一生读）师：嗯，不错。
再来齐读。
《回忆我的母亲》学案
《回忆我的母亲》学案第一课时：知识积累1.了解作者朱德（1886年12月1日—1976年7月6日）字，原名朱代珍，曾用名朱建德，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。
的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋，以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。
主要著作收入《朱德选集》。
2.字词预习溺（）佃农（）劳碌（）私塾（）周济（）宽厚（）仁慈（）慰勉（）不辍（）衙门（）横蛮（）妯娌（）差役（）迁徙（）任劳任怨（）为富不仁（）3.重要词语根据下列意思写出本课中对应的词语。
有钱而心狠，剥削穷人，压迫穷人。
（）待人宽大厚道，仁爱慈善。
（）不停地劳动、耕作。
（）饥民聚夺富家食物或去富家吃饭。
（）一切劳苦和怨言都能经受。
（）到处向人家借钱。
（）任务一：梳理母亲事迹，体会母亲品格请你先划分文章结构，再依照顺序概括“母亲”经历的事情，说说透过这些事情你看到了“母亲”怎样的宝贵品质。
活动1：根据“回忆”明结构浏览全文，请你找出文章中对母亲的回忆部分，想一想，回忆前、回忆中和回忆后的关系，根据这个逻辑划分文章结构。
思考：课文第一段有什么作用？活动2：依照顺序，概括事件再次浏览全文，在文中圈点勾画表明时间的词语，思考课文写作顺序，按照这个顺序，梳理概括母亲经历的事情，总结透过这些事情你看到的“母亲”的宝贵品质，完成表格。
任务二：结合具体事例，读懂母亲教益作者在回忆往事之后，深情地写道“我应该感谢母亲”。
细读课文第14、15自然段，看看作者从母亲身上得到了哪些方面的教益，再结合课文具体内容，勾画词句，批注“我”从母亲身上得到的具体教益。
活动1：总结“我”得到哪些方面的教益细读课文第14、15自然段，看看作者从母亲身上得到了哪些方面的教益。
活动2：勾画词句，批注教益结合课文具体内容，勾画词句，批注“我”从母亲身上得到的具体教益。
（批注在书本上）朱德在革命道路上一直谨记母亲的教诲，在很多作品中印证了朱德的优良作风。
《回忆我的母亲》(第1课时)导学案 (学生版)
《回忆我的母亲》导学案〖学习目标〗1.默读课文,概括文章主要事件,梳理文章结构,感受母亲平凡而伟大的品格。
2.细读文章,圈点勾画关键词句,品析文章质朴无华而又饱含深情的语言,体会字里行间蕴含的深情。
3.品读议论和抒情语句,理解其含义,体会其表情达意的作用。
4.理解作者母亲对“我”精神品格形成的重要影响,获得精神启迪。
〖学习重点〗1.概括文章主要事件,梳理文章结构,感受母亲平凡而伟大的品格。
2.品析文章质朴无华而又饱含深情的语言,体会字里行间蕴含的深情。
3.品读议论和抒情语句,理解其含义,体会其表情达意的作用。
〖学习难点〗品读议论和抒情语句,理解其含义,体会其表情达意的作用。
〖学习时间〗2课时第一课时一、导入新课“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”同学们还记得这首古诗吗？这是一首歌颂母爱的赞歌，它亲切真挚地吟诵了人类最伟大的人性美——母爱。
1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲锺太夫人的大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。
朱德同志为纪念母亲逝世而创作了《回忆我的母亲》。
今天，我们学习这篇文章，看看是怎样的一位母亲哺育了朱德总司令这样一位时代伟人的。
二、有关资料1.作者介绍朱德(1886－1976)，字玉阶，四川仪陇人。
中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。
中华人民共和国十大元帅之首，被中华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家的领袖。
他先后参加过辛亥革命、抗日战争、解放战争等革命活动。
朱德的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。
他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。
2.创作背景：朱德同志的母亲钟太夫人于1944年去世，朱德得知这一消息，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》。
这篇文章发表在1944年4月5日延安《解放日报》时，题目为“母亲的回忆”。
2024-2025学年初中语文七年级上册14回忆我的母亲(导学案)
14 回忆我的母亲课题回忆我的母亲课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。
第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。
第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。
可适当调节。
教学目标知识与技能学习回忆录的特点。
过程与方法学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。
情感、态度与价值观学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。
课前预习作者简介朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人。
伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。
1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。
其主要著作收入《朱德选集》。
写作背景本文选自《朱德选集》（人民出版社1983年版）。
这是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。
朱德同志的母亲钟太夫人，是1944年去世的，享年86岁。
1944年3月25日的《解放日报》上，曾刊载过这位英雄的母亲的传略。
读准字音溺．死（nì）私塾．（shú）劳碌．（lù）和蔼．（ǎi）迁徙．（xǐ）佃．农（diàn）管束．（shù）祖籍．（jí）慰勉．．（wèi miǎn）韶．关（sháo）衙．门（yá）外甥．（shenɡ）妯娌．．（zhóu li）周济．（jì）不辍．（chuò）为富不仁．（rén）辨清字形碌（lù）忙碌塾（shú）私塾禄（lù）俸禄熟（shú）熟悉辍（chuò）辍学豌（wān）豌豆掇（duō）拾掇蜿（wān）蜿蜒啜（chuò）啜泣惋（wǎn）惋惜缀（zhuì）点缀婉（wǎn）婉约理解词语客籍人：一般指整村整族从外地迁徙到某一地方定居的人。
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《回忆我的母亲》学案自主预习·试锋芒识日积月累1．读准字音，辨清字形溺．死（）佃．农（）任劳任怨．（）私塾．（）周济．（）为富不仁．（慰．勉（）不辍．（）仁慈．（）劳1ù（）kuān（）厚连yè（）2．通晓词义，填对词语（1）_________________________：对穷困的人给予物质上的帮助（2）_________________________：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。
（3）_________________________：靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。
（4）_________________________：省吃省穿，泛指节俭。
（5）_________________________：姑且谈谈。
读观其大略1．快速阅读全文，认真想一想：这篇课文记叙了母亲的哪些事件？2．通过这些小事可以看出母亲对“我”有哪些影响？作家作品朱德，1886年生，字玉阶。
四川仪陇人。
伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家。
1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。
1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。
名言警句▲青山埋白骨，绿水吊忠魂。
——朱德▲吾将以身殉国家，愿拼热血为吾华。
——朱德▲腹中天地宽，常有渡人船。
——朱德形似字辍chuò（辍学）缀zhuì（点缀）碌lù（劳碌）禄lù（俸禄）词语辨析合作探究·提素养【探究一】品人物形象1．找出作者评价母亲优秀品格的关键性语句，并简述其作用。
2．全文表现了母亲的哪些优秀品质？抒发了作者怎样的思想感情？【探究二】品写作特色3．这篇课文是回忆录，主要是记叙母亲的生平事迹，但有的地方也有议论。
哪些地方有议论？这些议论有什么作用？议论的语言有什么特点？【探究三】品精彩语言4．简述下列加点词语在文中的表达作用（1）从我能记忆时起，总是．．天不亮就起床。
（2）我到四五岁时就很自然地．．．．在旁边帮她的忙美文精练·析考点析考点概括内容练类文（2018·十堰中考）阅读下文，回答后面问题。
迎着风，一顶草帽①一顶金黄的草帽，是父亲刚从集市上买来的，还带着干燥的草香。
②小时候的我，总喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠，尤其是在夜晚，露天的打麦场上，我们一家人吃过了饭，聚集到这里，一边看守麦子，一边聊天，望着满天眨眼的星光，一盏茶工夫，我就进入了梦乡。
一觉醒来，天光大亮，口水溢湿了父亲的草帽，抖一抖，像荷叶上的水珠。
③白天的草帽多半属于父亲，父亲要么用它来遮挡毒辣的阳光，要么用它来遮挡被风吹散的麦糠。
所以，在我的印象里，父亲的草帽里总有淡淡的麦香，那是收获的气息。
④一场活忙下来，那草帽，就属于我了，我把它连同叔叔的那一顶扣在一起，“砰—哐哐，砰——哐哐……”两顶草帽，像乐器中的铙儿一样碰在一起，草帽相撞哪里会有声音？那声音，是农场闲下来的父亲的杰作，父亲，成了我童年的记忆里，最优秀的配乐大师！⑤清楚地记得，父亲帮我“配乐”时，还会禁不住手舞足蹈。
那舞蹈，像极了蒙古的摔跤。
当然了，蒙古摔跤是我后来才知道的。
那是在电视上，早已忘记了那是档什么综艺节目，只记得我拉着厨房里忙碌的妈妈，“妈妈快看，那两个人在学爸爸……”妈妈扑哧一声笑了，抚摸着我的头说：“孩子，那是‘蒙古摔跤’！”我哪里会相信妈妈的话，因为，在我童年的印象里，只有爸爸才会把舞蹈跳成那样夸张。
⑥“砰哐哐”，爸爸黝黑的脸膛上盛放着璀璨的笑容，那笑起来的皱纹，分明就是夏天成熟的麦浪，一波又一波，伴随着两顶碰在一起的草帽，爸爸的脸上浪花浮动。
爸爸一跳起这种舞蹈，仿佛从来就没有疲惫过，直到我拿草帽的手酸了，爸爸才停下来擦汗。
⑦记得有一两次，我也抢过毛巾给爸爸擦过汗，当时的爸爸突然变得好安静，高兴地让我擦，不知为什么，每次还都闭上眼晴，可能是也想起了他的童年吧，要不然，为什么每当爸爸睁开眼睛，总会眼眶湿润呢？⑧爸爸的草帽，不只能在夏天发挥作用，到了来年春天也一样。
到了春天，爸爸用一种最简单的办法就让草帽飞上了天。
他先用两片细长的竹篾撑在帽肚里，然后，随便在帽檐上系上一根长长的布条，再绑上一条长线，一顶草帽做成的风筝就这样飞上天了！⑨依稀记得，那系在帽檐上的布条总是红色的，像一面细长的旗帜在空中飘扬，又像一只金黄色的鸟，摆动着火红的尾巴在天空遨游。
春天的旷野里，我和父亲奔跑着，翻越一个又一个田垄，直跑到村口的妈妈唤起我的名字，那是要吃饭了。
⑩那时候，我总会边吃边说，说爸爸是个发明家每当我这样夸奖爸爸，一旁的妈妈总会噘起嘴唇。
我看妈妈吃醋了，忙用爸爸教给我的“招数”——妈妈，你是个美食家啊！接着，我们一家人都哄堂大笑。
①光阴荏苒，记不得这样的场景过了多少个年头现在，我定居城市，父母依然留在乡下。
前几天，母亲从乡下打来电话，结束时，母亲突然说：“你们要个孩子吧，你爸爸整天念叨着重操旧业呢！”⑩我明白爸爸“重操旧业”的意思，眼泪簌簌地流了下来，脑海里重现多年前的场景：一样热闹的打麦场，样的旷野，一顶草帽，迎着风！★1．请用简洁的话概括文章的主要内容。
答：________________________________________________________________________________________2．下列对文章内容和写法理解不正确的一项是（）A．在“我”印象里，爸爸练习蒙古摔跤，为“我”嬉戏，伴“我”童年。
B．文中第②段，“我”喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠的叙述，为下文情节起到了铺垫的作用。
C．文中第⑥段，爸爸笑起来的皱纹分明是夏天成熟的麦浪，一波又一波在脸上浮动，说明爸爸为“我”跳起舞来，仿佛从来没有疲惫过。
D．文章善于捕捉细节，语言清新隽永，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美。
3．草帽相撞怎会发出“哐哐”的声音？请结合第④段内容，谈谈你的理解。
答：________________________________________________________________________________________4．请用简洁的语言赏析第⑨段画线句子。
答：________________________________________________________________________________________5．结合文章内容，说说第⑩段中“重操旧业”在文中的意思。
答：________________________________________________________________________________________6．分析标题“迎着风，一顶草帽”的含义和作用。
答：________________________________________________________________________________________请欣赏《母亲》，感受别样的母爱。
一课多练·显身手小题快练下列加点字注音完全正确的一组是（）A．管束．（shù）溺．死（nì）勉强．（qiǎng）B．和蔼．（ǎi）祖籍．（jí）妯．娌（zhóu）C．私垫．（shú）衙．门（yá）佃．农（tián）D．劳碌．（1ù）慰．勉（wèi）不辍．（chuò）2．下列词语书写有错误的一项是（）A．周济榨油连夜任劳任愿B．困难继续豪绅为富不仁C．横蛮习惯和睦节衣缩食D．同盟富裕威胁宽厚仁慈3．选出下列句子有语病的一项（）A．甲骨文通过了联合国教科文组织委员会评审，成功入选《世界记忆名录》B．为了提高准确度，北京第四次全市范围古树名木资源调查首次实现了GPS定位全覆盖。
C．中国企业要走出国门，就必须了解当地市场，适应和熟知当地法律与文化D．猪年春节的电影档特别火爆，《流浪地球》受到观众热捧，票房战绩相当不错，简直就是“金猪拱门”！4．（2018·东营中考）依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（）白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，______________；那清脆如弹拨者，____________；那厚重如贝斯轰响者，______________；那雄浑如铜管齐鸣者，____________________。
①应为万道细流汇于空谷②是草丛中淌过的小溪③定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭④是石缝间漏下的滴泉A．①②④③B．②④①③C．②④③①D．④②①③素养全练5．（2018·孝感中考）综合性学习。
家风，是一种由父母或祖辈提倡并言传身教，用以约束和规范家庭成员言行的风尚和作风，是家庭成员成长的“地基”。
请按要求完成综合性学习活动。
材料一：为深入挖掘和宣传身边的“最美家庭”及感人故事，孝感市政府开展“最美家庭”评选活动，要求推荐或自荐贏得社会赞誉、彰显家庭美德和良好家风的家庭参评材料二：（1）写一下：材料二是孙仁同学在活动中创作的一幅反映家风的漫画，请你根据漫画内容完成下面的仿写好家风弘扬家庭美德。
孝行为_____________（2）说一说：假如你家自荐参加“最美家庭”评选，请用简洁的语言说说你家的家风和践行情况。
答：__________________________________________________________________________________________________写作微练6．【典型借鉴】课文运用小中见大的写作方法，利用生活琐事表现人物性格，线索明晰，结构严谨。
【片段练笔】请你围绕“母爱”这一话题，选取生活中的小事，采用小中见大的写作方法写一段话。
（150字左右）【情境提示】①妈妈的唠叨②我病了妈妈的表现③我做错了事参考答案自主预习·试锋芒识·日积月累1．nìdiànyuànshújìrénwèichuócí碌宽夜2．（1）周济（2）任劳任怨（3）为富不仁（4）节衣缩食（5）聊叙【读·观其大略】1．（1）记叙了母亲煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水、和气待人、周济穷人等小事。
（2）记叙了母亲同情革命、支持儿子的事情。
教给“我”与困难做斗争的经验；给“我”强健的身体，勤劳的习惯；教给“我”生产的知识和革命的意志；鼓励“我”以后走上革命道路。
合作探究·提素养1．评价母亲优秀品格的关键性语句有：“母亲是好劳动”，“聪明能干”“母亲在家庭里极能任劳任怨”她性格和蔼”“母亲同情贫苦的人”“她自己是很节省的”“宽厚仁慈”“母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉她期望着中国民族解放的成功”“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动”。