九年级中考模拟语文试卷

九年级中考模拟语文试卷

考生须知：

1、全卷满分150分（含书写分5分）。考试时间120分钟。

2、请用黑色或蓝色的钢笔或圆珠笔在答题卷的密封区填上学校、姓名、试场号。

3、全卷由试题卷和答题卷两部分组成。答题时，请用黑色或蓝色的钢笔或圆珠笔将答

案写在答题卷相应的位置上，写在试题卷上无效。

一、语文知识积累与运用（26分）

1、读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分）

春天还是迈着坚定的步子来了！塘河边的柳条发出了nèn（1）绿的新芽，徜yáng （2）河边已经可以感到春的气息。听父母和一些上了年纪的人说，以前的塘河河水清chè（3），人可饮用，河中鱼虾甚多，有小舟往来河上bǔ（4）鱼捉虾，非常美丽。

2、根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。(4分)

生活中，我们需要爱心。爱心使▲的人重新看到生活的希望；爱心使▲的人获得心灵的慰藉；爱心使▲的人感到情感的滋润；爱心使▲的人感受人间的温暖。

A. 孤苦无依

B. 饥寒交迫

C. 濒临绝境

D. 心灵枯萎

3、古诗词名句默写。（8分）

（1）但愿人长久，▲。（苏轼《水调歌头》）

（2）晴川历历汉阳树，▲。（崔颢《黄鹤楼》）

（3）▲，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）

（4）春蚕到死丝方尽，▲。（李商隐《无题》）

（5）▲，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）

（6）黄梅时节家家雨，▲。（赵师秀《约客》）

（7）《山坡羊·潼关怀古》描写潼关雄伟气势及险要位置的一句话是：▲，▲，山河表里潼关路。

4、在横线上填写恰当的内容，使语意连贯，句式整齐。（4分）

阅读可以丰富我们的情感体验。“山中宰相”▲以优美笔触描绘永嘉山川之美，让人陶醉其中；罗贯中笔下的▲恃才放旷招来横祸，让人感慨万端；《儒林外史》里范进▲后却疯疯癫癫，让人啼笑皆非；《简·爱》中女主人公▲的精神，让人敬佩不已。

5、语文综合性学习。（6分）

生活的理想是为了理想的生活。理想是对未来事物的希望。想象，人类的幸福和欢乐在奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。关于理想，相信你有自己的心里话要说：（1）诗人流沙河在《理想》一诗中写到：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。

有人模仿这一段，也写了几句关于理想的诗，请你把它补充完整。（2分）理想是春雨▲，理想是农田，长出雪白的棉花；理想是棉花，做成温暖的棉被；理想是棉被，▲。

（2）在实现理想的道路上，我们需要榜样的力量。在以下文学作品的人物形象中，你会选择哪一个作为自己的榜样？写出你的理由（30字左右）。（4分）

《三国演义》——诸葛亮《西游记》——孙悟空

《鲁滨孙漂流记》——鲁滨孙《钢铁是怎样炼成的》——保尔·柯察金

我选▲。理由是▲

二、现代文阅读（31分）

（一）小鸟，你飞向何方（16分）

赵丽宏

⑴在黄昏的微光里，有那清晨的鸟儿来到了我的沉默的鸟巢里。

⑵我喜欢泰戈尔的诗。还在读中学的时候，泰戈尔就把我迷住了，一本薄薄的《飞鸟集》，竟被我纤嫩的手指翻得稀烂。那些充满着光彩和幻想的诗句，曾多少次拨动我少年的心弦……

⑶《飞鸟集》破损了，我渴望再得到一本。然而，“文化大革命”一开始，这个小小的愿望，竟成了梦想。我的那本破烂的《飞鸟集》，也被人拿去投入街头烧书的熊熊烈火中，暗红色的灰烬在火光里飞舞，飘飘洒洒，纷纷扬扬。我仿佛看见老态龙钟的泰戈尔在火光里站着，烈火烧红了他的白发，烧红了他的银须，也烧红了他的朴素的白袍。他用他那冷峻而又安详的目光注视着这一切，看着，看着，他的神色变了，似有几许惊恐，几许不安，也有几许愤怒，几许嘲讽……

⑷我还是喜欢泰戈尔。在动乱的岁月里，我默默地背诵着他的诗，以求得几分心灵的安宁。“诗人的风，正出经海洋和森林，求它自己的歌声。”我陶醉在他所描绘的大自然中了——那宁静而又浮躁的海洋，那广袤而又多变的天空，那温暖而又清澈的湖泊，那葱郁而又古老的森林……

⑸有一天，我忽然异想天开了：到旧书店去走走，看能不能找到几本好书。结果，当然叫人失望。但，我发现，有时还会有几本“罪当火烧”的书出现在书架上，或许，这是出于店员的粗心吧。于是，我抱着几分侥幸，三天两头往旧书店跑。一个星期天的早晨，我又走进冷冷清清的旧书店。我的目光，久久地在一排排大红的书脊中扫动，突然，我的眼睛发亮了：一条翠绿色的书脊，赫然跻身在一片红色之间，呵，竟．是《飞鸟集》!

⑹该不会有另一种《飞鸟集》吧？我不相信自己的眼睛，仔细一看，果真有泰戈尔的名字。随即，我又紧张了，是的，这年头，得而复失的太多了。挤压着《飞鸟集》的一片红色，又使我想起街头那一堆堆焚书的烈火，那漫天飞扬的纸灰……我赶紧向书架伸出手去。

⑺几乎是同时，旁边也伸出一只手来，两只手，都紧紧地捏住了《飞鸟集》。这是一只瘦小白皙的手，一只小姑娘的手。我转过脸来，正迎上两道清亮的目光——一个中学生模样的小姑娘站在我身旁，抬起脸看着我，白圆的脸上，一双清秀的眼睛眨巴眨巴地闪动着，像一潭清澈见底的泉水，微波起伏，平静中略带点惊讶。

⑻我愣住了，手捏着书脊，不知如何是好。还是她开了口：“你也要它吗？那就给你吧。”声音，清脆得像小鸟在唱歌。

⑼我的脑海里忽然旋起个念头：在这样的时候，她还会喜欢泰戈尔？莫非，她根本不知道这是怎样一本书？于是，我轻轻问道：“你知道，这是谁的书？”

⑽“谁的书!”小姑娘抬起头来，颇有些惊奇地看着我，秀美的眼睛睁得滚圆，转而，开心地笑起来，一边笑，一边做了个鬼脸：“这是一个老爷爷的书，一个满脸白胡子的印度老爷爷。我喜欢他。”说罢，用手做着捋胡子的样子，又咯咯地笑了。如同平静的池塘里投进了一颗石子，笑声，在静静的店堂里荡漾……

⑾啊，还真是个熟悉泰戈尔的！我多么想和她谈谈泰戈尔，谈谈我所喜欢的那些作家，谈谈几乎已被人们遗忘了的世界呵！然而，这样的年头，这样的场合，这样的谈话肯定是不合时宜的，即便年青，我还是懂得这一点。小姑娘见我呆呆地不吭声，刷地一下把《飞鸟集》从书架上抽下来，塞到我手中：“给你吧，我家里还藏着一本呢!”没等我作出任何反应，她已经转身去了。我只看见她的背影：一件淡紫色的衬衫，上面开满了白色的小花；两根垂到腰间的长辫，随着她轻快的脚步摆动……

⑿她走

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．．了，像一缕轻盈的风，像一阵清凉的雨，像一曲优美的歌……

6、《飞鸟集》是作者非常喜爱的书，文章也是围绕这一线索展开的。在下面的横线上填上恰

当的词语，概括事件发展的过程。（2分）

失书→▲→▲→得书

7、题目中的“小鸟”被作者赋予了丰富的内涵，联系全文，写出小鸟象征了什么？（3分）

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8、作者在第③段中展开想像，描写了泰戈尔老人面对《飞鸟集》被焚烧时的神情，其作用

是什么？（3分）▲

9、分析下面加点词语或句子在文中的表达效果。（4分）

（1）一条翠绿色的书脊，赫然跻身在一片红色之间，呵，竟．是《飞鸟集》!

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（2）她．走了，像一缕轻盈的风，像一阵清凉的雨，像一曲优美的歌……

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10、十年之后，作者与小姑娘在旧书店再次相遇。请你发挥想象，写出他们相遇时的情景。

（不少于30字，抓住人物描写）（4分）

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