最新人教版小学三年级美术上册全册教案
小学三年级美术上册全册教案(人教版)
小学三年级美术上册全册教案(人教版)小学三年级美术上册全册教案（人教版）一、教材内容概述本教案是针对小学三年级美术上册教材（人教版）的全册教学计划。
该教材以培养学生的美术兴趣和想象力为主要目标，包含了丰富多样的美术知识和技能。
二、教学目标1. 开发学生的艺术潜能，培养学生的审美能力和创造力；2. 熟悉基本美术材料的使用，并能够灵活运用；3. 研究基本的美术技法，如线条的运用、色彩的运用等；4. 了解和欣赏不同风格和时期的艺术作品，培养学生的艺术眼光和审美意识。
三、教学内容本教案按照教材的各个单元划分了教学内容，包括以下几个方面：1. 线条的运用通过绘画不同线条的形状和走势，培养学生对线条的感知能力，了解线条在艺术创作中的表现力。
2. 色彩的运用通过色彩的混合与运用，展示不同颜色的表现力和效果，培养学生的色彩感知和表现能力。
3. 形状的表现通过绘画不同形状的物体，加深学生对形状的理解和表现能力，培养学生的观察和模仿能力。
4. 画家和作品欣赏介绍不同风格和时期的画家及其代表作品，引导学生欣赏和理解艺术作品。
四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括教师示范、学生互动、小组合作等。
通过观察、实践和欣赏，激发学生的研究兴趣和创造力。
五、教学评价教学评价将采用多种形式，包括观察记录、作品评价、自评互评等方式，全面评估学生的研究情况和进步。
六、教学安排本教案从第1课到第12课，将每周安排2课时，共计6周完成。
七、教学资源教学资源包括教材、教具、艺术作品图片等。
教师将根据教学需要提供相应的教学资源。
以上是《小学三年级美术上册全册教案（人教版）》的简要内容介绍，教案的具体教学内容和评价标准可根据实际情况进行调整和完善。
本教案旨在引导学生全面发展艺术素养，培养学生对美的感知和欣赏能力，促进学生的创造力和艺术表现力的提升。
最新人教版pep小学三年级美术教案上册(全册)
最新人教版pep小学三年级美术教案上册
(全册)
第一单元：猪哥猪弟买东西
第一课时：认识颜色
本节课首先让学生通过练分辨颜色，掌握颜色的名称；然后让
学生能够利用不同颜色的柿子画出自己想象中的事物，并且在画品
中注明颜色名称。
第二课时：构成彩虹
本节课通过制作卡片的方式，让学生对彩虹的逐渐形成有所了解，把卡片发给自己的亲朋好友，让他们也能欣赏到这个“小彩虹”。
第三课时：研究压印
本节课要求学生理解“压印”的概念，并利用不同形状的模具在
画纸上表现出不同的效果。
第四课时：认识二次元色
通过观察、分辨屏幕上素材元素的色彩，让学生在很大程度上了解颜色的分类，并且通过实践运用，让学生有所感悟。
第二单元：让我们动起来
第一课时：线条的表现
线条是画的基本元素，本节课以铅笔、毛笔、颜料笔为主要工具，让学生通过不同的线型和线条的方向感受线条的表现力。
第二课时：卡通美术
本节课要展示卡通人物的基础构造形式，这是以后研究卡通、漫画等各种人物造型的基础。
第三课时：数码媒体的世界
数码媒体的世界充满着活力，本节课通过观察、感悟，认识到数码媒体的魅力，并且能够从中得到创作的灵感。
第四课时：一起跳舞
本节课以黑板画、简笔画和雕塑等多种方式，呈现几位中国优秀舞蹈家的肖像形象。
带领学生感知和理解舞蹈与艺术的融合，增强和培养学生的审美素养和文化活力。
新人教版小学三年级美术上册教案全册
新人教版小学三年级美术上册教案全册第一单元：线的运用第一课时：直线与曲线- 教学目标：了解直线和曲线的概念，感受它们的不同特点，能够使用直线和曲线进行简单的绘画。
- 教学准备：黑板、彩色画笔、图画教具。
- 教学过程：1. 导入新课：通过展示几组图案，引导学生感受直线和曲线的不同形态和特点。
2. 研究新知：老师简单明了地讲解直线和曲线的含义和区别，并通过实物、图画等以生动的方式进行演示。
3. 练活动：学生结合所学知识，自由绘制直线和曲线图案。
老师在黑板上示范，同学可自行选择颜色和形态进行绘画。
4. 共同总结：通过观察、比较和讨论，学生们总结出直线和曲线的特点，以及它们在绘画中的应用。
5. 课堂展示：学生将自己绘制的图案进行展示，并相互欣赏和评价。
- 教学延伸：鼓励学生多观察周围的事物，并寻找直线和曲线的例子，加深对其概念的理解。
第二单元：色彩的运用第一课时：认识基本颜色- 教学目标：研究基本颜色的名称和特点，能够正确辨认和运用基本颜色。
- 教学准备：黑板、彩色画笔、颜色卡片。
- 教学过程：1. 导入新课：通过展示多张具有鲜明色彩的图画，引导学生关注图画中的颜色。
2. 研究新知：老师介绍基本颜色，并通过颜色卡片展示和解释各个基本颜色的特点和名称。
3. 练活动：教师发放彩色画笔和颜色卡片，学生按照卡片上的颜色名称，正确地上色。
4. 共同总结：通过观察和比较，学生们总结出各个基本颜色的特点和运用场景。
5. 课堂展示：学生将自己上色完成的图画进行展示，并相互欣赏和评价。
- 教学延伸：鼓励学生观察身边的事物，寻找和描述不同的基本颜色，并尝试将其运用到绘画中。
第三单元：造型的运用第一课时：认识几何图形- 教学目标：认识常见的几何图形，区分它们的形态和特点，能够使用几何图形进行简单的绘画。
- 教学准备：黑板、彩色画笔、几何图形卡片。
- 教学过程：1. 导入新课：通过展示几个几何图形的图案，引导学生观察和讨论图案中的形状。
人教版小学三年级上册美术全套教案
人教版小学三年级上册美术全套教案目标本套教案的目标是帮助小学三年级的学生培养美术基本技能、提高审美能力，并激发他们对艺术的兴趣和创造力。
教学内容第一课：画线条- 学习画直线、曲线和波浪线- 练习画不同长度和角度的线条- 利用线条画出简单的图形第二课：填充颜色- 学习使用彩色铅笔填充图形- 练习涂色的均匀性和细致度- 创造自己的绘画作品第三课：认识颜色- 学习基本颜色的名称和特点- 练习用不同颜色进行配色- 制作色彩搭配的画作第四课：绘制静物- 学习观察和描绘静物的形状和纹理- 练习运用阴影和明暗来表现物体的立体感- 画出自然的静物图画第五课：绘制动物- 学习观察和描绘动物的特点和动态- 练习运用简单的几何形状来构建动物形象- 创作属于自己的动物形象第六课：绘制风景- 学习观察和描绘自然风景的元素和特点- 练习运用透视法来表现远近和深度感- 创作美丽的自然风景画教学方法- 提供示范和解说，让学生能够清楚地理解和模仿- 给予学生充分的练习时间，并提供指导和反馈- 鼓励学生自由发挥和创造，展示个人才华- 结合小组合作和个人表现，促进学生间的互动和交流效果评估- 通过观察学生的绘画作品来评估他们的技能和创造力- 通过听取学生的意见和反馈来评估他们对美术课程的兴趣和参与度- 定期进行综合性的评估，以了解学生的整体进展和问题教学资源- 彩色铅笔、绘图纸、颜料、画笔等绘画工具- 范例图和教学素材，用于示范和参考- 学生的绘画作品和展览空间，用于展示和分享教学安排- 每周一节美术课，每节课45分钟- 每节课依次进行不同的教学内容和练习- 每个学期结束时进行综合性的评估和总结以上是人教版小学三年级上册美术全套教案的简要内容介绍，希望能够帮助学生全面提高美术技能，并培养他们对艺术的热爱和创造力。
人教版三年级上册《美术》全册教案
人教版三年级上册《美术》全册教案一、教学目标1. 知识与技能- 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能。
- 学会使用不同的绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。
2. 过程与方法- 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
- 学会通过绘画、手工制作等方式表达自己的情感和思想。
3. 情感态度和价值观- 培养学生的审美能力和欣赏能力。
- 培养学生的团队合作意识和耐心、细心的研究态度。
二、教学内容1. 第一单元：我的祖国- 让学生通过绘画表达对自己祖国的热爱之情。
- 学会用色彩、线条等元素表现祖国的美丽风景和文化特色。
2. 第二单元：我眼中的世界- 培养学生的观察能力和表达能力。
- 学会用绘画方式表现自己眼中的世界，包括人物、动植物、建筑物等。
3. 第三单元：走进大自然- 让学生通过观察和体验大自然，学会用绘画表现自然之美。
- 学会用色彩、线条等元素表现树木、花草、山水等自然景观。
4. 第四单元：生活中的艺术- 让学生了解艺术在生活中的应用，学会用美术方式美化生活。
- 研究制作手工艺品、设计图案等，将艺术融入日常生活。
三、教学方法- 采用讲授法、示范法、练法、分组合作等教学方法。
- 利用多媒体、实物、图片等教学资源，增强教学效果。
四、教学评价- 评价学生的绘画技能、创作能力和审美能力。
- 注重过程评价，鼓励学生在创作过程中积极思考、勇于尝试。
五、教学安排- 每个单元安排4-6课时，根据实际情况进行调整。
- 每课时安排40分钟，包括课堂讲解、示范、练和总结环节。
六、教学资源- 教材：人教版三年级上册《美术》。
- 绘画工具和材料：铅笔、彩色铅笔、水彩、画纸等。
- 多媒体设备：电脑、投影仪、教学课件等。
七、教学建议- 注重学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
- 注重培养学生的团队合作意识和互相欣赏、互相研究的良好氛围。
- 鼓励学生在创作过程中积极思考，勇于尝试，培养创新精神。
- 注重学生的心理健康，关注学生在研究过程中的情绪波动，及时给予关爱和支持。
小学三年级美术上册：人教版全册教案
小学三年级美术上册：人教版全册教案一、教学目标1. 了解小学三年级美术上册的教学内容和目标。
2. 掌握人教版全册教案的编写方法和组织结构。
二、教学内容1. 第一单元：认识画笔和颜料2. 第二单元：认识色彩的基本属性3. 第三单元：认识点、线、面4. 第四单元：认识形状和空间5. 第五单元：认识水彩画6. 第六单元：认识素描画7. 第七单元：认识中国画8. 第八单元：认识油画三、教学方法1. 通过观察实物、图片和视频等多种方式，让学生对每个单元的内容有直观的认识。
2. 运用讲解、示范、练等教学方法，帮助学生掌握各种美术技法和基本概念。
3. 引导学生进行创作实践，培养他们的审美能力和想象力。
四、教学步骤1. 导入：通过展示和描述一幅艺术作品，引起学生的兴趣，激发他们对美术的好奇心。
2. 知识讲解：简要介绍每个单元的主要内容和目标，让学生了解将要研究的知识。
3. 示范演示：用具体的实例和示范作品，向学生展示如何运用所学技法进行创作。
4. 练巩固：让学生进行练，巩固所学知识和技能，同时发现和解决问题。
5. 创作实践：鼓励学生根据所学知识和技法进行艺术创作，展示自己的想象力和创造力。
6. 总结归纳：对每个单元进行总结，让学生反思所学内容，加深对美术的理解和认识。
五、教学评价1. 通过观察学生的作品和听取他们的表达，评价他们对所学知识的掌握程度。
2. 采用个别访谈、小组讨论等方式，了解学生的研究反馈和意见。
3. 根据学生的表现，及时给予肯定和建议，鼓励他们在美术方面不断进步。
六、教学资源1. 人教版小学三年级美术上册教材2. 实物、图片和视频等教学辅助材料3. 艺术作品和示范作品4. 美术工具和材料七、教学反思1. 教学过程中，及时调整教学策略，根据学生的不同特点和需求，进行个性化指导。
2. 注意与其他学科的融合，让学生在美术研究中获得更多的综合素养。
3. 不断更学资源和方法，提高教学效果和学生的研究兴趣。
人教版小学美术三年级上册全册教案
人教版小学美术三年级上册全册教案第一课：认识颜色教学目标- 能够认识并说出红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白、粉红等基本颜色。
- 能够用一句话简单描述颜色的特点。
- 通过观察和比较，培养学生对颜色的感觉和颜色辨别能力。
教学准备- 彩色画纸、颜色填涂工具、彩色卡片、彩色图片等。
教学步骤1. 创设情境，呈现不同颜色的物品，让学生观察并提问。
2. 引导学生认识红、黄、蓝、绿、紫、橙等基本颜色，并让他们逐渐熟悉这些颜色的特点。
3. 进行颜色填涂活动，让学生实际操作，加深对颜色的理解。
4. 制作彩色卡片，让学生按照老师的描述找到相应的颜色卡片。
教学延伸- 鼓励学生观察身边的事物，尝试用简短的语言描述它们的颜色。
- 给学生布置颜色相关的作业。
第二课：认识形状教学目标- 能够认识圆形、方形、三角形、矩形等基本形状。
- 能够用一句话简单描述形状的特点。
- 通过观察和比较，培养学生对形状的感觉和形状辨别能力。
教学准备- 彩色画纸、剪刀、形状卡片等。
教学步骤1. 创设情境，让学生观察周围的事物，并提问关于形状的问题。
2. 引导学生认识圆形、方形、三角形、矩形等基本形状，并让他们逐渐熟悉这些形状的特点。
3. 进行形状剪切活动，让学生实际操作，加深对形状的理解。
4. 制作形状卡片，让学生按照老师的描述找到相应的形状卡片。
教学延伸- 鼓励学生观察身边的事物，尝试用简短的语言描述它们的形状。
- 给学生布置形状相关的作业。
...（继续编写其他课程内容，按照相同的格式进行组织）总结本教案包括了人教版小学美术三年级上册全册的教学内容。
通过认识颜色、形状等基本元素，培养学生对美术的兴趣，并提升他们的感知能力和辨别能力。
在教学过程中，可以结合实际操作和观察，让学生动手参与，加深对知识的理解和记忆。
希望学生能够通过本教案的学习，对美术领域有更多的了解和认识。
人教版小学三年级上册美术全套教案
人教版小学三年级上册美术全套教案教案一：认识颜色
教学目标
- 让学生能够认识并说出常见的颜色名称。
- 培养学生对颜色的感知和区分能力。
- 能够简单描述物体的颜色。
教学准备
- 彩色纸、彩色铅笔、彩色绘画工具等。
教学过程
1. 通过展示彩色纸，引导学生认识不同的颜色，并说出颜色名称。
2. 让学生观察周围的物体，并描述物体的颜色。
3. 给学生分发彩色绘画工具，让他们用颜色标记不同的物体。
4. 鼓励学生用所学颜色描述自己喜欢的事物，并进行小组分享。
教学延伸
- 在课后让学生观察家中的物品，用所学颜色进行分类。
- 鼓励学生用所学颜色进行简单的绘画创作。
教案二：认识形状
教学目标
- 让学生能够认识并说出常见的形状名称。
- 培养学生对形状的感知和区分能力。
- 能够简单描述物体的形状。
教学准备
- 彩色纸、剪刀、胶水等。
教学过程
1. 展示不同形状的图形，引导学生认识并说出形状名称。
2. 让学生观察周围的物体，并描述物体的形状。
3. 分发彩色纸、剪刀和胶水，让学生根据形状剪切纸片，然后
将纸片拼贴成不同的图形。
4. 鼓励学生用所学形状描述自己喜欢的物品，并进行小组分享。
教学延伸
- 在课后让学生观察环境中的物体，用所学形状进行分类。
- 鼓励学生用所学形状进行简单的手工制作。
（文档内容不可确认，请自行参考）。
小学三年级美术上册：人教版全册教案
小学三年级美术上册：人教版全册教案第一课：认识美术教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，理解美术的表达方式和表现手法。
2. 培养学生的审美能力和创新意识。
3. 提高学生的观察能力和动手能力。
教学内容1. 美术的基本概念和分类。
2. 美术的表达方式和表现手法。
3. 美术的基本技巧和材料。
教学步骤1. 导入：通过展示不同类型的美术作品，引发学生对美术的兴趣。
2. 讲解：介绍美术的基本概念、分类、表达方式和表现手法。
3. 示范：展示美术的基本技巧和材料的使用方法。
4. 练习：学生动手实践，创作自己的美术作品。
5. 总结：对学生的作品进行评价，强调审美能力和创新意识的重要性。
第二课：线条与形状教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念，理解它们在美术作品中的作用。
2. 培养学生的观察能力和造型能力。
3. 提高学生的创新意识和审美能力。
教学内容1. 线条和形状的基本概念。
2. 线条和形状在美术作品中的应用。
3. 线条和形状的创造和变化。
教学步骤1. 导入：通过展示线条和形状构成的美术作品，引发学生对线条和形状的兴趣。
2. 讲解：介绍线条和形状的基本概念和在美术作品中的作用。
3. 示范：展示线条和形状的创造和变化方法。
4. 练习：学生动手实践，创作以线条和形状为主题的作品。
5. 总结：对学生的作品进行评价，强调观察能力、造型能力和创新意识的重要性。
第三课：色彩与构图教学目标1. 让学生了解色彩和构图的基本概念，理解它们在美术作品中的重要性。
2. 培养学生的色彩感和构图能力。
3. 提高学生的创新意识和审美能力。
教学内容1. 色彩的基本概念和分类。
2. 构图的基本原则和技巧。
3. 色彩和构图在美术作品中的应用。
教学步骤1. 导入：通过展示色彩和构图精美的美术作品，引发学生对色彩和构图的兴趣。
2. 讲解：介绍色彩的基本概念、分类和构图的基本原则和技巧。
3. 示范：展示色彩和构图的应用方法。
4. 练习：学生动手实践，创作以色彩和构图为主题的作品。
人民教育出版社三年级上册美术全册教案
人民教育出版社三年级上册美术全册教案
引言
本文档为人民教育出版社三年级上册美术全册的教案提供了详细的教学指导，旨在帮助教师有效地组织和开展美术课程。
教案内容涵盖了三年级上册美术全册的每一单元，旨在培养学生的审美意识、创造力和艺术欣赏能力。
教案结构
本教案分为以下部分：
1. 教学目标
每个单元的教学目标旨在指导教师在教学中确保学生能够全面掌握相关的美术知识和技能。
2. 教学重点
对于每个单元，教师需要特别关注的重要知识点和技能将在本部分进行介绍。
3. 教学内容
本部分详细描述了每个单元的教学内容，包括知识点、技能要
求和相关教学活动。
4. 教学步骤
教师可以根据本部分所提供的教学步骤，有序地组织课堂教学
活动。
5. 评价与反思
为了确保教学效果，本部分提供了相关的评价指标和反思问题，供教师进行教学评价和改进。
使用说明
本教案适用于人民教育出版社三年级上册美术全册的教学。
教
师可以根据实际的教学情况进行调整和补充，以满足学生的研究需求。
总结
人民教育出版社三年级上册美术全册教案为教师提供了全面的
教学指导，有助于教师高效地开展美术课程。
希望教师们能够善于
利用本教案，培养学生的艺术素养和创造力，使每个学生都能在美术领域中得到全面发展。
_注：本文档内容仅供参考，具体教学过程请以实际教学情况为准。
如有任何争议，请以官方出版物为准。
_。
2024年小学美术三年级上册教案全册完整版
2024年小学美术三年级上册教案全册完整版一、教学内容1. 第1章：色彩的奥秘第1节：色彩的识别与命名第2节：色彩的搭配与运用2. 第2章：线与形状的世界第1节：线条的表现力第2节：形状的组合与创意3. 第3章：有趣的拼贴画第1节：拼贴画的制作方法第2节：拼贴画的创意实践二、教学目标1. 让学生掌握色彩、线条和形状的基本知识，提高审美素养。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配与运用；形状的组合与创意。
2. 教学重点：色彩、线条和形状的基本知识；拼贴画的制作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示、教学挂图等。
2. 学具：水彩笔、油画棒、彩色铅笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物、图片等，引导学生观察、思考，激发学习兴趣。
（1）展示不同颜色的水果、衣物等，让学生识别并说出颜色的名称。
（2）展示不同形状的物品，让学生观察并描述形状的特点。
2. 新课内容：（1）色彩的识别与命名：讲解色彩的基本知识，如三原色、间色等，并进行课堂实践。
（2）色彩的搭配与运用：介绍色彩搭配的原则，引导学生进行实践。
（3）线条的表现力：讲解线条的基本类型，如直线、曲线等，并进行课堂实践。
（4）形状的组合与创意：讲解形状的基本知识，如三角形、圆形等，引导学生进行创意实践。
3. 例题讲解：针对每个知识点，给出典型例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 色彩的奥秘：色彩的识别与命名、色彩的搭配与运用。
2. 线与形状的世界：线条的表现力、形状的组合与创意。
3. 有趣的拼贴画：拼贴画的制作方法、拼贴画的创意实践。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用彩色铅笔或水彩笔画一幅描绘自己房间的画。
（2）用线条和形状创作一幅有趣的画作。
2. 答案：（1）描绘房间的画：要求色彩搭配合理，画面丰富。
（2）线条和形状的画作：要求线条流畅，形状组合富有创意。
最新人教版小学三年级美术上册全册教案
最新人教版小学三年级美术上册全册教案最新人教版小学三年级美术上册全册教案魔幻的颜色2第2课万花筒5第3课大人国与小人国7第4 深前前后后9第5课登山游戏11第6课黑与白13第7课快乐的回忆15第8课星空的联想17第9课天然的纹理19第10 课美丽的花21第11课各式各样的鞋22第12课团包纸工24 第13课化平凡为神奇26第14课梦幻的城堡28第15课我设计的自行车30第16课新颖的电脑32第17课会响的玩具34第18课电脑美术画“花布” 36第19课美术小记者38第20课迷人的动画片40第1课魔幻的颜色教学目标：1、认识三原色。
2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说岀由两原色调出的第三个颜色（间色）3、能够调岀预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。
重点难点：1、能否用三原色调岀三个间色2、能否分别说岀三个间色分别是由那两个原色调出来的。
教具：多媒体教学过程：一、引导阶段因为三年级的学生对水彩颜色接触的不是很多，所以有必要指导一下如何使用水彩颜色。
1、师：同学们。
你们用过水彩吗？谁能说说水彩颜料有什作用？学生根据自己的认识回答2、师：水彩不但能帮我们画画，还能帮我们和更多的颜色交朋友呢！二、发展阶段1、认识三原色:％出示定义。
问：在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色？哪几种颜色是原色？请大家先记住这么一句话: 不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。
（师贴出定义）。
b、观看电脑课件。
师：哪几种颜色不能由其他颜色调合成？下面大家来看一组画面。
听听颜色自己的声音。
（师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面）。
师：看了动画镜头，知道几种什么色在说话？（让学生回答，说出红、黄、蓝。
）师：这三种色都说了句什么？（不能由别的颜色调合成）c、得出定义：我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。
因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。
2、认识三间色，做实验：通过实验，使大家认识三间色。
小学三年级美术上册：人教版全册教案
小学三年级美术上册：人教版全册教案教案概述本教案是针对小学三年级美术上册的教学设计。
通过本教案的实施，旨在帮助学生全面了解美术知识，培养学生的美术兴趣和创造力。
教学目标1. 了解美术的基本概念和要素；2. 学习不同艺术形式和风格的基本特点；3. 培养学生的观察能力和审美能力；4. 提高学生的绘画技巧和创作能力；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容本教案的教学内容包括以下几个方面：第一单元：色彩与绘画1. 学习基本的颜色概念和色彩分类；2. 掌握色彩运用的基本技巧；3. 进行简单的色彩混合实践；4. 创作色彩表现力丰富的作品。
第二单元：线条与造型1. 学习线条的基本概念和分类；2. 掌握线条的运用技巧；3. 学习不同造型表现形式；4. 进行线条和造型的创作实践。
第三单元：素描和立体1. 学习素描的基本技法；2. 掌握立体的表现方法；3. 进行简单的素描和立体创作；4. 培养学生的观察力和表现力。
第四单元：图案与装饰1. 学习图案的基本概念和分类；2. 掌握图案的创作方法；3. 进行图案设计和装饰实践；4. 培养学生的创造力和审美能力。
教学方法本教案主要采用以下教学方法：1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授美术知识和技巧；2. 示范法：教师进行实际操作示范，引导学生学习和模仿；3. 实践法：让学生亲自动手实践，进行绘画和创作；4. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成任务；5. 展示评价法：展示学生的作品，进行评价和反馈。
教学评价本教案的教学评价主要采用以下方式：1. 观察评价：通过观察学生的实际操作和作品表现，评价学生的技能和表现能力；2. 个案评价：针对个别学生，进行口头或书面评价；3. 小组评价：学生互相评价小组成员的合作和贡献；4. 作品评价：对学生的作品进行评价和展示。
教学资源本教案的教学资源包括以下几个方面：1. 教科书：小学三年级美术上册，人教版；2. 绘画工具：彩色铅笔、水彩颜料、画笔等；3. 素材图片：包括色彩、线条、立体、图案等相关图片；4. 学生作品集：用于展示学生的创作成果。
人教版三年级上册美术教案三篇
人教版三年级上册美术教案三篇美术，也称造型艺术或视觉艺术，它是运用一定的物质材料（如纸、布、木板、粘土、大理石、塑料等），通过造型的手段，创造出来的具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。
团包纸工教学目标：1．通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。
2．学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
3．引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。
重点难点：1.是否发解掌握各种立体造型的构建方法及简单的构建原理。
2.能否熟练的运用”团”“包”的方法，制作一件立体的纸作品。
3.整个教学是否有利于培养学生对立体造型艺术的闪趣。
4.在美术教学中。
如何利用不同的教学内容，激发学生的环保意识。
教具：多媒体教学过程：一、引导阶段1、教师用课件展示艺术家创作的各种立体雕塑，并引导学生欣赏。
2、在欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片的同时，教师鼓励学生用自己的语言说说自己对大师作品的理解。
（学生学会欣赏立体造型艺术，了解立体造型艺术基本的构建原理。
）二、发展阶段学生大胆想象，创造，用皱纸团包各种简单的造型，选择几个造型进行粘贴组合，采用”团”，”包”，的方法，每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。
1、组织小组讨论，尝试，将皱纸揉，团，包丰各种造型的方法。
游戏：比一比，赛一赛，哪组团包的造型最多。
2、利用皱纸团包各种造型时，引导深长注重抓住各种物体的外形特征，要求学生所选择的造型的外形应以简洁，形象为主。
3、利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时，着重讲解粘贴：各个皱纸团包造型间的大小变化。
粘贴接触面的大小，整个立体造型的重心位置以及细部的刻画。
4、学生在制作过程中，教师要巡回指导，对优秀作品要及时的表扬。
三、课后拓展1.集体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品，展示在自己的班级或专用教室内。
三年级美术教案-全册教案(上册)图文版 人教版
三年级美术教案-全册教案(上册)图文版人教版教学目标•了解水彩画的基本知识和技法，能够灵活应用•了解中国民间艺术的风格和特点，能够进行简单仿制•培养学生观察和想象的能力，促进学生的创造性思维教学重点•水彩画的绘制方法和技巧•中国民间艺术的特点和风格•学生的创造性思维和想象力教学难点•如何将所学的水彩画技巧灵活应用到实际绘画中•如何在仿制中国民间艺术的同时，加入个人创意和思维教学准备•教师准备：教案、教学PPT、水彩笔、水彩颜料、画板、画纸、中国民间艺术相关图片•学生准备：书包、水彩笔、水彩颜料、画板、画纸教学过程第一课：水彩画基本知识和技法1.教师介绍水彩画的基本知识和技法，包括水彩笔的种类和使用方法、水彩颜料的调配方法、水彩画的湿画法和干画法等。
2.给学生发放水彩笔、水彩颜料、画板和画纸，让学生根据所学知识练习水彩画的绘制。
3.教师巡视课堂，对学生的绘画进行指导和纠正，引导学生提高水彩画的技巧。
4.课后布置作业，要求学生练习使用所学水彩技巧绘制出一幅自己喜欢的画作。
第二课：中国民间艺术的风格和特点1.教师介绍中国民间艺术的风格和特点，包括鲜艳的色彩、简洁明快的线条、夸张和形变的形式等。
2.教师展示经典的中国民间艺术作品，引导学生观察、思考和分析其特点和风格。
3.让学生自己在画板上简单仿制中国民间艺术作品，并且加入自己的想象和创意。
4.教师对学生的绘画进行点评和指导，引导学生思考怎样将中国民间艺术的特点融入自己的创作中。
5.课后布置作业，要求学生继续练习仿制中国民间艺术，并且创作出一幅自己的作品。
教学反思通过这两节课堂教学，我认为学生们收获颇丰。
在第一节课中，学生们掌握了水彩画的基本知识和技法，也通过实践运用了所学知识，提高了水彩画的技巧和水平。
在第二节课中，学生们了解了中国民间艺术的风格和特点，并且尝试简单仿制，并且加入自己的创意，培养了学生的创造性思维和想象力。
虽然这两节课教学时间不长，但是通过这两节课，老师更好地了解学生的学习效果，培养学生的学习兴趣和创造性思维和想象力，也正是我们教学的初衷。
人教版小学美术三年级上册全册教案
人教版小学美术三年级上册全册教案第一单元：认识生活中的色彩课时1：认识红色教学目标•了解红色在日常生活中的应用；•掌握红色的表现形式，如红色的调子、色彩深浅等；•提高学生对红色的观察能力和色彩敏感度。
教学内容1.红色的特点和应用领域；2.通过观察和实践，了解红色的不同调子和饱和度；3.利用红色进行简单的色彩搭配和创作。
教学步骤1.导入：师生共同讨论红色在生活中的应用，并列举一些常见的红色物品和场景。
2.呈现：通过图片、纸质样本或幻灯片展示一些具有红色特点的艺术作品或照片，引导学生观察和描述红色的不同表现形式。
3.实践：给每个学生发放红色颜料和调色板，让他们试验混合不同的颜料，观察红色的调子和饱和度的变化。
4.创作：让学生用红色颜料在画纸上进行自由创作，可以尝试利用红色与其他颜色的搭配，创造出有趣的作品。
5.展示与总结：请几位学生展示自己的创作，并对学生的作品进行评价与点评，引导他们总结红色的应用和表现形式。
课时2：认识蓝色教学目标•了解蓝色在日常生活中的应用；•掌握蓝色的表现形式，如蓝色的调子、色彩深浅等；•提高学生对蓝色的观察能力和色彩敏感度。
教学内容1.蓝色的特点和应用领域；2.通过观察和实践，了解蓝色的不同调子和饱和度；3.利用蓝色进行简单的色彩搭配和创作。
教学步骤1.导入：师生共同讨论蓝色在生活中的应用，并列举一些常见的蓝色物品和场景。
2.呈现：通过图片、纸质样本或幻灯片展示一些具有蓝色特点的艺术作品或照片，引导学生观察和描述蓝色的不同表现形式。
3.实践：给每个学生发放蓝色颜料和调色板，让他们试验混合不同的颜料，观察蓝色的调子和饱和度的变化。
4.创作：让学生用蓝色颜料在画纸上进行自由创作，可以尝试利用蓝色与其他颜色的搭配，创造出有趣的作品。
5.展示与总结：请几位学生展示自己的创作，并对学生的作品进行评价与点评，引导他们总结蓝色的应用和表现形式。
课时3：认识黄色教学目标•了解黄色在日常生活中的应用；•掌握黄色的表现形式，如黄色的调子、色彩深浅等；•提高学生对黄色的观察能力和色彩敏感度。
人教版小学美术三年级上册教案(全册)
人教版小学美术三年级上册教案(全册)第一单元：色彩基础- 课时一：认识主要颜色- 目标：学生能够认识红、黄、蓝三种主要颜色，并能够正确说出它们的名称。
- 教学内容：介绍红、黄、蓝三种主要颜色，呈现相关图片和实物进行示范。
- 教学活动：观察颜色，说出颜色名称的游戏。
- 课时二：认识色彩的明暗变化- 目标：学生能够观察和辨别色彩的明暗变化，并能够简单运用。
- 教学内容：展示不同明暗程度的颜色，让学生进行观察和辨别。
- 教学活动：绘制明暗色块，运用明暗变化为图片增添立体感。
...第六单元：色彩运用- 课时一：认识冷暖色- 目标：学生能够认识冷暖色，并能够在绘画中灵活运用。
- 教学内容：介绍冷色和暖色，呈现相关图片和实物进行示范。
- 教学活动：绘制冷暖色调的风景画。
- 课时二：认识色彩的情感表达- 目标：学生能够理解不同色彩所代表的情感，并能够运用在绘画创作中。
- 教学内容：介绍不同色彩的情感表达，呈现相关图片和实物进行示范。
- 教学活动：选择合适的色彩进行情感表达的绘画创作。
...第十单元：创意构思- 课时一：认识线条表现形式- 目标：学生能够认识线条的不同表现形式，并能够在绘画中运用。
- 教学内容：介绍直线、曲线、动态线条等不同线条表现形式，呈现相关图片和实物进行示范。
- 教学活动：绘制不同线条表现形式的图画。
- 课时二：培养创意思维- 目标：学生能够培养创意思维，提高绘画创作的独立性。
- 教学内容：介绍培养创意思维的方法和技巧。
- 教学活动：进行创意绘画创作。
...以上为人教版小学美术三年级上册教案的概要，每个单元包含多个课时，旨在帮助学生掌握基础的美术知识和技能，并培养他们的创造力和想象力。
小学三年级美术上册教案-人教版全集
小学三年级美术上册教案-人教版全集第一课：认识颜色教学目标1. 让学生了解和掌握基本颜色及其混合原理。
2. 培养学生对色彩的感知和欣赏能力。
3. 引导学生运用颜色进行简单的绘画创作。
教学内容1. 颜色的基本概念2. 颜色的混合原理3. 颜色的应用教学步骤1. 导入：通过展示各种颜色的事物，引导学生认识颜色。
2. 讲解：讲解颜色的基本概念，如红色、蓝色、黄色等，以及颜色的混合原理，如红加蓝等于紫，黄加蓝等于绿等。
3. 示范：教师示范如何运用颜色进行绘画创作。
4. 练习：学生根据所学内容，进行颜色认知和绘画练习。
5. 总结：教师点评学生的作品，总结本节课所学内容。
第二课：画人物教学目标1. 让学生了解和掌握人物画的基本技巧。
2. 培养学生对人物形象的感知和表现能力。
3. 引导学生运用绘画表达自己的情感。
教学内容1. 人物画的基本技巧2. 人物形象的表现3. 情感的表达教学步骤1. 导入：通过展示各种人物画像，引导学生关注人物形象。
2. 讲解：讲解人物画的基本技巧，如比例、线条、阴影等，以及如何表现人物形象，如表情、动作、服饰等。
3. 示范：教师示范如何画人物，并讲解绘画过程中的注意事项。
4. 练习：学生根据所学内容，进行人物绘画练习。
5. 总结：教师点评学生的作品，总结本节课所学内容。
第三课：剪纸艺术教学目标1. 让学生了解和掌握剪纸的基本技巧。
2. 培养学生对剪纸艺术的欣赏和创作能力。
3. 引导学生运用剪纸表达自己的创意。
教学内容1. 剪纸的基本技巧2. 剪纸艺术的特点和魅力3. 创意表达教学步骤1. 导入：通过展示各种剪纸作品，引导学生了解剪纸艺术。
2. 讲解：讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，以及剪纸艺术的特点和魅力。
3. 示范：教师示范如何制作剪纸作品，并讲解制作过程中的注意事项。
4. 练习：学生根据所学内容，进行剪纸创作练习。
5. 总结：教师点评学生的作品，总结本节课所学内容。
第四课：认识形状教学目标1. 让学生了解和掌握基本形状及其组合。
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新人教版小学三年级美术上册教案目录第1课魔幻的颜色 (2)第2课万花筒 (5)第3课大人国与小人国 (7)第4课前前后后 (9)第5课登山游戏 (11)第6课黑与白 (13)第7课快乐的回忆 (15)第8课星空的联想 (17)第9课天然的纹理 (19)第10课美丽的花 (21)第11课各式各样的鞋 (22)第12课团包纸工 (24)第13课化平凡为神奇 (26)第14课梦幻的城堡 (28)第15课我设计的自行车 (30)第16课新颖的电脑 (32)第17课会响的玩具 (34)第18课电脑美术——画“花布” (36)第19课美术小记者 (38)第20课迷人的动画片 (40)第1课魔幻的颜色教学目标：1、认识三原色。
2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。
重点难点：1、能否用三原色调出三个间色2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。
教具：多媒体教学过程：一、引导阶段因为三年级的学生对水彩颜色接触的不是很多，所以有必要指导一下如何使用水彩颜色。
1、师：同学们。
你们用过水彩吗？谁能说说水彩颜料有什作用？学生根据自己的认识回答2、师：水彩不但能帮我们画画，还能帮我们和更多的颜色交朋友呢！二、发展阶段1、认识三原色:a. 出示定义。
问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。
(师贴出定义)。
b.观看电脑课件。
师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。
听听颜色自己的声音。
(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。
师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话?(让学生回答，说出红、黄、蓝。
)师:这三种色都说了句什么? (不能由别的颜色调合成)c.得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。
因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。
2、认识三间色，做实验:通过实验，使大家认识三间色。
师演示:为了证实三原色相加是否产生了橙、绿、紫，先从红、黄两杯色水中各倒一部分渗合，大家看看渗合后变成什么色?(师边说边做)。
生:橙色。
让学生上台继续进行黄、蓝相加，蓝、红相加，分别变为绿和紫的色水实验。
师小结:通过色水实验，我们得出了三个公式。
说明了三原色相加会产生新的颜色橙、绿、紫。
红＋黄＝橙黄＋蓝=绿蓝＋红=紫师:通过刚才的讲解、实验。
我们发现这三种色里面，不管哪」种色，都是由两种原色相加产生的。
根据这点，我们也给间色下定义。
生:(答)师贴出间色定义 (用两种原色调合成的颜色叫间色)。
3、做游戏:师:接下来，我们一起来做个游戏，这个游戏是这样:黑板上三个公式，每个公式都少了一、两种颜色。
师把这三个公式上少了的颜色，以"击鼓传色"的形式在同学间传开，鼓声停止时色块在谁手中，谁就把手中的色块放在黑板上三个公式申适当位置。
老师击鼓，为了公平可让同学用红领巾蒙住眼晴。
同学传色，师生共同做这补色游戏。
在玩中学，把课堂气氛推向高潮。
三、课堂练习1、用圆、方、三角形等几何图形，自己设计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。
2、作业要求:可自己设计图形填色。
调色时注意水份的掌握，平涂着色。
3、学生作业，教师巡视指导。
4、讲评作业。
四、课后拓展在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：绘出七色彩虹，绘出春天（或夏天，秋天，冬天）的感觉，表达心情，天气，味道……板书设计：魔幻的颜色红＋黄＝橙黄＋蓝=绿蓝＋红=紫教学反思：第2课万花筒教学目标：1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。
2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
3、试着按自己的设计来表现色彩。
重点难点：1、能否表现对称的图案。
2、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。
3、能否表现记忆中的色彩的感觉。
教具：多媒体教学过程：一、引导阶段1、让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点？2、引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。
3、引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。
4、其中有一个三角形的花样是真实的。
其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。
二、发展阶段1、我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以剪，可以画；再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。
2、然后思考用什么方法使图案对称。
（将纸叠在一起剪，用印的方法来画……）3、色彩也是考虑的一个方面，可以让学生再一次观察万花筒，将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。
并且将它表现出来。
三、学习用绘画的方式表现“万花筒”的美丽图案四、学生练习学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。
五、小结学生展示作品，师生一起评说各幅作品设计巧妙的地方。
六、课后拓展在万花筒中最亮的那个六边形图案的外面，海鸥无数个三角形花样，所以我们才叫它万花筒。
不同的学生看“万花筒”，得到的感觉也是不一样的。
建议学生试着用多种外形来概括万花筒图案的形状，表现它的缤纷。
试着做一个万花筒。
板书设计万花筒对称教学反思第3课大人国与小人国教学目标：1、能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。
2、能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”。
重点难点：1、能否用对比的方法，来突显主人公的“大”或“小”。
2、用来突显主人公的“大“或”小“的表现方法是否有创意。
3、构图是否完整。
4、能否有意识地使用一些自己喜欢的色彩组合。
教具：多媒体教学过程：一、引导阶段(用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景图表现立体的大人国或小人国。
)1、同学们，你知道格列佛和大人国与小人国的故事吗？如果你能在想象中漂流，就一定会创作出更多的奇迹。
请同学欣赏课件：《大人国与小人国》2、提出问题：（1）你们认为格列佛是一个什么样的人呢？（2）你们想知道格列佛曾经有过哪些奇遇吗？（3）格列佛认为战争不是好事。
为了阻止小人国与邻国之间的战争，他用绳子将邻国的战船扎在一起，不让他们航行。
（4）渐渐地，小人国的人们和格列佛成为了好朋友，有些人还敢在格列佛的头发里玩捉迷藏的游戏呢。
二、新授阶段1、观察、思考、感受：a:出示几组大与小比较的课件：让学生说说你会有什么感觉。
b:出示课件：有一个男孩还有一个女孩。
想一想怎样将其中的女孩变成巨人？互相说一说，巨人的哪些动态适合用横构图表现？哪些动态适合用竖构图表现？三、发展阶段1、出示课件：假如你是一个巨人，遇到以下情况怎么帮助小朋友解决？（以小组合作方式讨论）（1）朋友们到一个神秘的大森林里去旅行，会遇到哪些困难？险境？假如你是巨人，你会怎么帮助他们？（2）假如你是巨人，在愉快的节日里，你会为小朋友们做哪些事情呢？（3）假如你是一个巨人，你还有哪些办法能使我们的地球变得和平、安宁、清洁和美丽呢？（请把你的想法与同学共享，看看谁的想法新奇、有趣。
）（4）欣赏同龄人的作品，了解不同的表现方法，体验在《大人国与小人国》里的。
2、课堂练习：通过以上的欣赏与了解，如何结合自己想象与感受，把你编的大人国与小人国的故事画成一幅画，画完后讲给同学听。
3、小结：4、展示、评价、延伸：各组选出有特色的作品贴到黑板上，互相欣赏、互相提出问题，发表自己的感受，教师及时评价，给予肯定。
四、课后拓展课后根据自己的喜爱用泥塑等形式来表现这一主题，把小的东西放大或把大的东西缩小。
板书设计：大人国与小人国对比相互比较教学反思：第4课前前后后教学目标：1、通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。
2、能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。
重点难点：1、能否例举“近大远小”的现象。
2、能否用“近大远小”这一规律来表现前后关系。
3、画面是否表现出了物体的前后关系。
教具：多媒体教学过程:一、引导阶段1、交流课前观察的结果。
2、教师同时出示相应的图片，影像资料等。
说说这些景物都有些什么规律？举例说明。
二、发展阶段1、教师引导学生讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的？学生1：把一样物体放在另一样物体的后面，就产生前后的感觉。
学生2：物体通过逐渐缩小尺寸，也会产生前后的感觉。
2、教师小结：知道了“近大远小”的规律后，说说你准备如何用它来表现景物前后关系？学生分组讨论3、教师可以为学生的作业指定一个主题，也可以让学生讨论后自主命题，并选择一种作业形式（绘画，拼贴，或两者结合）。
4、绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序:先画什么比较合理？三、学生作业，教师辅导，优秀作业点评四、收拾与整理要让学生养成将剪下来的废纸屑随手放进纸篓的习惯，这样课后的收拾与整理就比较方便。
五、课后拓展寻找，收集与本课内容有关的世界名画，并用简单的语言加以书面评论。
板书设计：前前后后前后关系既是遮挡关系教学反思：第5课登山游戏教学目标：1、引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。
2、引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。
3、通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。
教学重点：用线和形的组合，在纸上画棋盘。
教学难点：画面的布局。
教具：多媒体教学过程：一、师出示游戏棋：同学们，喜欢玩游戏棋吗？今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。
（请几个学生和教师对手进行游戏）师生游戏2、师生共同讨论游戏棋的种类，导入新课。
二、新课讲授：师：你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？（学生展示带来的游戏棋棋盘，说说其玩法及上面的有趣图案）师：大家来看一看老师带来什么棋？（出示课件），大家想不想自己也做一幅游戏棋呢？这节课我们就来做一幅登山游戏棋。
（板书课题）1、学生通过回忆，回答教师问题。
师：同学们，自己和父母出游时爬过什么山？可以分为几个停靠点和终点？师生讨论2、通过棋谱图片，引导学生观察游戏棋的组成。
棋谱组成师：一幅游戏棋都会由哪几部分组成？学生小组讨论，小组汇报。
小结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。
（出示课件）3、让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。
学生尝试4、选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。
实践总结：线过于弯曲密集——不利于安排线路。
条流畅舒展——棋格顺序明显a)在纸随意画一条弯曲的线。
初步领悟b)根据弯弯曲曲的画面，结合日常学习、活动中有意义的事件，想象创作内容要安排的景物。
c)安排棋子的行进路线图或序号。
d)根据画面想象如何进行登山游戏。
（出示课件）5、提出作业要求：（出示课件）a)路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖。