虐童事件PPT讲稿

读PREZI第一部分

接下来我们来看一部分幼儿园中发生的虐童案件图片，图片略微血腥，慎重观看。

第三部分：

接下来我们来分析此类虐童案件的原因。

一是最表面的原因即教师本身的职业素养和自身道德及法律意识极为低下。幼师工作辛苦、工资待遇低，招聘要求也相对较低。一些学校在招聘幼师的时候，只看重个人学历和外在表现，护士个人内在品德，工作考核也“重量不重质”。这就为“虐童事件”的发生埋下了伏笔。

二是教育机构良莠不齐。幼儿教育普遍存在公办园“稀缺化”、民办园“两极化”等的问题。从我国教育现状来看，由于学前教育没有纳入义务教育的范畴，不能纳入国家财政统筹，政策上也没有优惠，经费投入少之又少，幼教从业人员及幼教人才严重不足，致使幼儿教育需求大、供给少、收费贵。当幼儿教育的基础性、公共性和公益性被忽视，不少不良机构便趁机办起了幼儿园，他们主要目的就是为了敛财，根本不顾幼儿的安全、饮食、起居。

三是国家对于学前教育不够重视。待遇低，任务重，责任大，这直接导致很多幼儿教师心理压力大于其他职业。再加上很多教师社会交往不多，社会支持系统不够完善，压力宣泄的渠道就不太畅通，这种情况下，他们有了压力，有了情绪，就可能造成对孩子的伤害。

四是孩子们的自我保护意识过于薄弱。很多案件中的受害者因为被威胁等原因没有及时告诉父母……要更好保护孩子，一方面家长要多观察孩子，及时发现孩子情绪反常等情况，另一方面家长要和孩子交朋友、多交流，让孩子明白怎么样才是正确的，怎么样能更好地保护自己。

在家庭虐童案中，原因更是复杂，例如：家长个人性格、个人素质，儿童个体的生理与智力因素等等。

而虐童案件中的处罚结果呢？孩子是祖国的未来，幼儿教育是不可缺少的关键环节，老师的肆意体罚施暴，伤害的远不是一个被打的孩子。因此，出事之后“开除肇事者、关闭涉事幼儿园”是远远不够的。

据了解，中国禁止虐待儿童的法律规定很多，如《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等，但是对于什么是虐待儿童法律定性不清晰。很多人不知道虐待儿童的边界，也不认为取乐、侮辱、忽视儿童的行为属于虐待。

目前我国《刑法》没有“虐童罪”的罪名，而其它诸如虐待罪、侮辱罪、故意伤害罪等都与本案不符。也考虑过其它的罪名，例如虐待罪、故意伤害罪、还有侮辱罪这几个罪名。虐待罪是根据刑法规定，是针对家庭成员的。幼儿园老师虐待幼儿，幼儿不属于家庭成员，不应该以虐待罪名立案侦查。如果是故意伤害罪，幼儿的伤势都没有达到轻伤以上，所以也达不到立案侦查的标准。

如何加大力度保护未成年人，这是一道事关未成年人保护和健康成长的大课题，包括将“虐童罪”写入刑法，这是国家和社会保护未成年人要设置的保护伞。但是，在做好未成年儿童保护工作的同时，我们也必须关注幼儿教育的主体，只有建设一支高素质，有师德、有爱心、有素质的教师队伍，才能让孩子在健康和关爱中顺利成长。

马克思主义价值观以个人价值与社会的价值内在统一为基础，要求主体在进行价值选择时，要尽可能地做到对个人负责与对社会负责的统一，增强个人对集体、对国家、对社会的义务感和责任心；在个人利益与社会利益发生矛盾时，发扬先公后私、大公无私的奉献精神，做到个人利益服从集体利益，显然颜艳红总是将自己的利益最为追求的对象，并没有对整个孩子的健康成长，作为老师的职业操守负责，所以在生活没有给予她她所向往的物质生活之后，将私愤随意的发泄到孩子们的身上，这是令社会唾弃的，令人所不齿的。所以为防止更多的虐童案的发生，必须培养人们正确的价值观。

在当前经济改革和政治转型的时期，更需要我国尽快完善法律制度，让执法和司法部门真正能够有法可依，也让网民等新生团体可以更有效的发挥自己的力量，真正实现经济、司法和社会的共同进步。