人教部编版 八年级语文 第三单元第11课《 短文二篇》同步练习
2021-2023学年八年级语文上册第三单元《记承天寺夜游》同步练习 部编人教版八年级上册
2021-2023学年八年级语文上册第三单元《记承天寺夜游》同步练习部编人教版八年级上册八上第十一课短文两篇记承天寺夜游同步练习（含答案）一.基础知识1.给下列加点的字注音。
藻荇()遂至()未寝()2. 解释词语。
月色入户户：欣然起行欣然：行：念⑹无与为乐者念：遂至承天寺寻遂：至：寻张怀民寻：怀民亦未寝寝：如积水空明空明：相与步于中庭相与：中庭：但少闲人但：盖竹柏影也盖：如吾两人者耳耳：3.用“／”为文中画线句子标出停顿。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
4.填空。
（1）《记承天寺夜游》选自《》，作者是，字子瞻，号，是朝的文学家。
他与父亲、弟弟合称为“”，都被列入“唐宋八大家”之中。
（2）《记承天寺夜游》全文共分三层：第一层，，交代了赏月散步的时间、原因；第二层，写景，写了；第三层，抒情，抒发了。
（3）《记承天寺夜游》贯穿全文的线索是。
（4）《记承天寺夜游》一文中的议论句是，蕴含了的感情。
5.对文章的分析，说得不正确的一项（）A.运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。
B.这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。
C.这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。
D.本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。
6.下列说法有误的一项是（）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。
B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。
C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。
D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。
7.默写（1）《记承天寺夜游》中，作者写庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明的句子是“。
部编版八年级语文上册第11课《短文二篇》同步练习(含答案)
部编版八年级语文上册第11课《短文二篇》同步练习（含答案）部编版八年级语文上册第11课《短文二篇》同步练习《答谢中书书》《记承天寺夜游》一、基础知识1.给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。
夕日欲tuí（）沉鳞jìng（）跃yù（）其奇者藻（）荇（）交横怀民亦未寝（）遂（）至承天寺盖竹柏（）影也相与步于中tíng（）2.解释下列加点词。
（1）五色交辉：_________（2）四时俱备：（3）晓雾将歇：_________（4）解衣欲睡：（5）盖竹柏影也：___（6）念无与为乐者：（7）但少闲人如吾两人者耳：（8）水中藻、荇交横：3.解释下列多义词。
（1）与①相与步于中庭：___②未复有能与其奇者：（2）交①水中藻、荇交横：___②两岸石壁，五色交辉：4.用现代汉语翻译下列句子。
（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（2）实是欲界之仙都。
（3）庭下如积水空明。
（4）但少闲人如吾两人者耳。
二、课内阅读【一】答谢中书书山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣; 夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
5.解释加点词：（1）答谢中书书___ （2）五色交辉（3）四时俱备。
___ （4）晓雾将歇（5）夕日欲颓6.“沉鳞竞跃"的“跃”意思是＿＿＿＿＿＿＿，“未复有能与其奇者"一句中的其指代的内容是＿＿＿＿＿＿＿。
7.划分句子的朗读节奏。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者8.“猿鸟乱鸣”一句中的“乱"字用得好，它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛，“沉鳞竞跃"一句中的“竞”字用得也好，你能说一说好在哪里？【二】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
语文八年级 第三单元第11课《 短文二篇》同步练习
语文八年级第三单元第11课《短文二篇》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题12．与其他三句含义不同的是（）A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
B．学而不思则罔，思而不学则殆。
C．遭一蹶者得一便，经一事者长一智。
D．山居者知山，林居者知林，耕者知原，渔者知泽。
2 . 下列各组词语中注音有误的一项是（）A．归省xǐnɡ 晦huì暗烧灼zhuó戛jiá然而止B．瞋chēn视羁jī绊惬qiè意参差cēnCī不齐C．吁xū气冗rǒnɡ杂撺掇cuānDuo 叱咤chì zhà 风云D．亢kànɡ奋颤chàn栗告罄qìnɡ 浑身解jié数二、对比阅读文言文阅读。
（甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱。
不汲汲于富贵。
”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。
无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？（选自《陶渊明集》）（乙）刘酒，汴人，无名字，自呼曰“酒”，人称曰刘酒云。
画人物，有清劲之致，酒后运笔，尤觉神来。
人以为张平山后一人，酒不屑也。
凡作画，皆书一“酒”字款，其似行书者次，似篆籀者，其得意笔也。
尝为上洛郡王作画，王善之，曰：“张平山后一人！”酒意嗔，急索画曰：“尚未款。
”乃卷入旁室，纵笔书百十大“酒”字于上下左右。
王怒甚裂其幅驱之出酒固怡然。
酒于醉睡之外，唯解画，他一无所知。
酒与予交最久，无妻子，每谓予曰：“死以累君。
”一日方持杯大饮，忽然脱去，开口而笑，杯犹在手。
余感其宿昔之言，为买棺殓之。
第11课《短文两篇》同步练习 部编版语文八年级上册
11.短文两篇1.下列各项中加粗字注音全对的一项是( ）A.淤泥(yū) 甚蕃(fān) 濯清涟(zhuó)B.亵玩(xiè) 不蔓(wàn) 调素琴(tiáo)C.德馨(xīn) 鸿儒(hóng) 陋室铭(míng)D.隐逸(yǐn) 案牍(dú) 鲜有闻(xiān)2.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )A.山川/之美，古来/共谈B.念无/与为乐者C.实是/欲界之仙都D.但/少闲人/如吾两人者耳3.下列加粗词的意义和用法相同的一项是( )A.山川之美又数刀毙之B.实是欲界之仙都是非木柿，岂能为暴涨携之去C.自康乐以来自非亭午夜分D.相与步于中庭尝射于家圃4.下列句子没有运用修辞手法的一项是( )A.高峰入云，清流见底。
B.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
C.但少闲人如吾两人者耳。
D.何夜无月？何处无竹柏？5.下列对《答谢中书书》的理解与分析不正确的一项是( )A.“山川之美，古来共谈。
”文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。
B.“高峰入云，清流见底”极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。
C.“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，让人感到繁多杂乱。
D.“两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。
6.下列关于《记承天寺夜游》一文的说法不正确的一项是( )A.文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。
B.文章第一、二句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。
C.文章第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
D.作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。
7.(一)答谢中书书山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
第11课《短文二篇》同步练习+2022—2023学年部编版语文八年级上册
2022-2023学年八年级语文上册第11课《短文二篇》同步训练一、选择题1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．怀民亦未寝．（qǐng）夕日欲颓．（tuí）B．遂．至承天寺（suí）沉鳞．竞跃（lín）C．藻，荇．交横（xìng）能与．其奇者（yù）D．盖竹柏．影也（bái）相与．步于中庭（yǔ）2．下列句子没运用修辞手法的一项是（）A．夕日欲颓，沉鳞竞跃。
B．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
C．但少闲人如吾两人者耳。
D．何夜无月？何处无竹柏？3．对《记承天寺夜游》文章的分析，说得不正确的一项（）A．运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。
B．这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。
C．这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。
叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。
D．本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。
4．下列标点使用正确．．的一项是（）A．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……等这些都是中华民族传承千年的美德。
B．明天参观博物馆你是打算自己去呢？还是和大家一起去?C．“听着，朋友，”他说：“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。
”D．善于学习，就能收到事半功倍之效；不善于学习，其结果或者事倍功半，或者劳而无功。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当．．．的一组是（）“取之有度，用之有节”，是生态文明的真谛，我们要倡导简约适度，绿色低碳的生活方式，_____________。
要倡导生态意识、环保意识，_____________。
要倡导尊重①构建全社会共同参与的环境治理体系，让生态环保思想成为社会生活中的主流文化②拒绝奢华和浪费，形成文明健康的生活风尚③让天蓝地绿水清深入人心，形成深刻的人文情怀A．②①③B．②③①C．③①②D．①②③二、填空题6．文学常识填空。
第11课《短文二篇》同步练习--部编版语文八年级上册
《短文二篇》同步训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子没运用修辞手法的一项是（）A．夕日欲颓，沉鳞竞跃。
B．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
C．但少闲人如吾两人者耳。
D．何夜无月？何处无竹柏？2．下列句子有语病的一项是（）A．孩子无不希望得到父母的褒奖，这对其自尊心的培养具有至关重要的作用。
B．今年判阅语文微写作的老师要求必须读过《红楼梦》《老人与海》等原著。
C．南方科技大学校园开放日16日举行，来自多个省市的近千名考生和家长冒雨前来。
D．英国的莎士比亚、狄更斯等世界级文豪对中国文坛有着深远的影响。
3．与课文原句一致的一项是（）A．怀民亦未寝，相于步于中廷B．但少闲人如两人者耳C．实是欲界之仙都D．清林翠竹，四时具备4．下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是()A．盖．竹柏影也盖．以诱敌B．念无与．为乐者相与．步于中庭C．但．少闲人如吾两人者耳但．闻黄河流水鸣溅溅D．夕日欲．颓实是欲．界之仙都二、情景默写5．根据要求填空。
（1）《答谢中书书》一文意境优美，作者以自己独特的艺术感受和饱含感情的语言再现了自然景物的美丽，文中表现晨昏变化之美的句子是：_______________，_______________；_______________，_______________。
（2）《答谢中书书》一文中，作者极力描写山之高，水之净的句子是：_______________，_______________。
（3）苏轼在《记承天寺夜游》一文中处处扣住“月”字来写，其中侧面写月的句子是：_______________，_______________，_______________。
（4）《记承天寺夜游》一文中表现作者惆怅悲凉的句子是：_______________。
三、课内阅读阅读《答谢中书书》，完成下面小题山川之美，古来共谈。
第11课《短文两篇》同步练习 2021-2022学年八年级语文部编版上册
第11课《短文两篇》同步练习2021—2022学年部编版八年级语文上册一、单选题1. 选出下列画线字的意思解释错误的一项是（）A.相与步于中庭相与：共同。
中庭：院子里。
B.积水空明空明：形容水的澄澈。
C.盖竹柏影也盖：原来是。
D.未复有能与其奇者与：欣赏、领悟。
2. 下面关于文学常识的表述错误的一项是（）A.郦道元《三峡》中“每至晴初霜旦，林寒涧肃，……哀转久绝”所描写的是霜降节气的景物。
B.新闻是记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。
常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新闻六要素。
C.苏轼，字子瞻，号东坡居士，唐代文学家，著名的“唐宋八大家”之一。
《记承天寺夜游》是他的作品。
D.李白字太白，号青莲居士，唐代诗人，我国文学史上浪漫主义诗人。
二、填空题3. 根据课文原文填空。
（1）《答谢中书书》中统领全文的语句是： _______________，_______________。
（2）《答谢中书书》中写山水相映之美的语句是：_______________，_______________。
（3）《答谢中书书》中写景物色彩配合之美的语句是： _______________，_______________。
_______________，_______________。
（4）《答谢中书书》中写晨昏景物变化之美的语句是：_______________，_______________。
_______________，_______________。
（5）《记承天寺夜游》中写景的句子是：_______________，_______________。
_______________，_______________。
（6）《记承天寺夜游》中表达作者微妙复杂感情的语句是：_______________？_______________？_______________。
4. 翻译下列句子。
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
人教部编版语文八年级上册同步练习课件11 短文二篇
11 短文二篇
答谢中书书
1．给下列加点的字注音。
晓雾将歇．( xiē )
夕日欲颓．( tuí)
未复有能与．其奇者( yù )
2．解释下列句中加点的词。
(1)答谢中书书． (2)五色交．辉． (3)四．时．俱备 (4)晓雾将歇． (5)夕日欲颓． (6)沉．鳞．竞跃
书：书信 交辉：交相辉映 四时： 四季 歇：消散 颓： 坠落 沉鳞：指水中潜游的鱼
【示例】 邀请函
尊敬的李老师： 您好！我校定于 10 月 28 日下午三点，在学校报告厅举行以“诵 月”为主题的诗词朗诵比赛，想邀请您担任活动主评委，恳请您在 百忙中抽空参加。
弘楚中学团委会 2019 年 9 月 21 日
阅读全文，回答问题。 7．请赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也” 的妙处。 用比喻的修辞手法，把月光比成“积水”，把竹柏的影子比成 “藻、荇”，生动形象地写出了月光的皎洁和竹柏倒影的清丽淡雅。 作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似 幻的美妙境界。
同：都运用比喻的修辞手法来描绘景物，表现月夜的美好景色， 抒发内心的情感。异：《记承天寺夜游》抒发的是作者壮志难酬的 苦闷心情；《夜游孤山记》抒发的是夜游孤山欣赏西湖胜景的闲适 惬意之情。
附参考译文： 我到西湖上，寄居在辋川四可楼已经半个月了。辋川，是我族 兄戒庵的别墅。别墅四可楼正对着孤山，夏天很热，我们没能够前 去游览。农历七月十二日，刚下过雨，感到轻微的清凉，环绕着西 湖的山峦，都显得空寂青翠，像刚洗过一样。夜里，看见明亮的月 渐渐升到东南的最高峰，(月光)与水交融，轻波荡漾，湖水碧绿天 空青蓝，各种景象都显得澄净明澈。我游览孤山的兴致正高，与学 士一道，叫来一条小船，乘船来到孤山脚下。让一个童仆跟着，登
第11课《短文二篇》同步练习(含解析) 统编版语文八年级上册
第11课《短文二篇》同步练习（含解析）统编版语文八年级上册初二语文课后练《短文二篇》一、基础知识积累1.解释词语（1）《答谢中书书》五色交辉交辉：晓雾将歇歇：夕日欲颓颓：沉鳞竞跃沉鳞：与其奇者与：（2）《记承天寺夜游》念无与为乐者念：相与步于中庭相与：中庭：积水空明空明：盖竹柏影也盖：但少闲人如吾两人者耳但：耳：2.翻译句子（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣（2）未复有能与其奇者（3）庭下如积水空明，水中藻、荇交横（4）但少闲人如吾两人者耳3.默写（1）《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净的句子是：_____________，_________________。
（2）《记承天寺夜游》中表现月光清澈透明、竹柏倒影清丽淡雅的句子是：__ ，____________。
4.阅读《答谢中书书》回答下列问题（1）“猿鸟乱鸣"中“乱”字用得极好，请说说好在哪里。
（2）文章说“山川之美，古来共谈"，请简要概括“山川之美”表现在哪些方面。
（3）结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。
"想一想，其中有什么言外之意？5.阅读《记承天寺夜游》，回答下列问题（1）“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”为写月光的高度传神之笔，请简要分析它的妙处。
（2）“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳"是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说对其中“闲人”的理解。
【背景材料】苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。
《记承天寺夜游》即写于此时。
6. 下列对《记承天寺夜游》内容和写法分析有误的一项是（）A. 这篇随笔性的小品文叙事简洁，写景如绘，将抒情寓于叙事与写景之中，传达了复杂而微妙的心境。
B. 本文真实记录了作者当时生活中的一个小片段，“念无与为乐者"体现了他对知音甚少的无限感慨。
C. 文中首句的“欣然”一词，使作者见到张怀民后的喜悦、兴奋之情跃然纸上。
部编版八年级语文上册11《短文二篇》同步练习附答案
11《短文二篇》同步练习一．积累与运用：1. 给下列加点字注音：夕日欲颓．（）未复有能与．其奇者（）晓雾将歇．（）水中藻．（）、荇．（）交横．（）2. 解释下列加点词在文中的意思。
(1)答谢中书书．：(2)五色交辉．．：(3)四时．．俱备：(4)晓雾将歇．：(5)未复有能与．其奇者：(6)庭下如积水空明．．：(7)盖．竹柏影也：(8)但少闲人如吾两人者耳．：3. 指出下列加点词语的古义和今义：A．晓雾将歇．：古义：_____________________今义：____________________ B．夕日欲颓．：古义：_____________________今义：____________________ C．念．无与为乐者：古义：_____________________今义：____________________ D.但．少闲人如吾两人者耳：古义：_____________________今义：____________________4. 选出加点词语活用的两．项（）A．高峰入．云，清流见底。
B．五色交辉．。
C．念无与为乐．者。
D．夕日欲颓．。
E . 庭下如积水空明．．。
F . 水中藻、荇交横．．。
5.填空：(1)《答谢中书书》作者__________，字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家，有“__________”之称。
作品有《陶隐居集》。
题目的意思是回复给谢中书的书信。
(2)《答谢中书书》中，极力描写山之高、水之清的句子是：______________,______________。
(3)苏轼，字子瞻，号_____________，北宋(朝代)文学家，与其父苏洵、其弟苏辙合称“______”。
他们是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是唐代的________、________，以及宋代的______、______、_______。
(4)《记承天寺夜游》中，写月下承天寺庭中的景色的句子是：_________________________________。
部编版八年级语文上册第11课《短文两篇-答谢中书书、记承天寺夜游》课后同步练习题(附答案解析)
部编版八年级语文上册第11课《短文两篇-答谢中书书、记承天寺夜游》课后同步练习题（附答案解析）【基础练习】1．给下列字注音。
（1）．弘( ) （2）．颓( ) （3）．鳞( ) （4）．遂( )（5）．寝( ) （6）．藻( ) （7）．荇( ) （8）．吾( )2 ．把下列句子译成现代汉语。
（1）．未复有能与．其奇者。
（2）．念无与．为乐者。
（3）．相与．步于中庭。
（4）．选贤与．能。
（5）．但．少闲人如吾两人者耳。
（6）．衣沾不足惜，但．使愿无违。
【综合练习】一．答谢中书书山川之美，古来共谈。
高峰人云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
1．先用“│”把《答谢中书书》划分为两个层次，再概括每层的主要内容。
（1）．分层：第一层：第二层：（2）．主要内容：第一层：第二层：2．有人说“夕阳欲颓”在常人看来，往往引发消沉的思绪，而在《答谢中书书》中，作者却描绘出“沉鳞竞跃”的生动图画，说说这样的景物表达出作者怎样的思想感情。
二．记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色人户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜五月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1．简答题：(1)．写出作者记叙夜游的时间、地点及同游人。
(2)．作者是怎样描写承天寺院中景色的?2．回答下列问题。
（1）．夜游的原因是：（2）．夜游的背景是：（3）．夜游的心情是：（4）．写景的一句是：（5）．抒发的感慨是：3．把下列句子翻译成现代汉语（1）．念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
（2）．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（3）．何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
【拓展练习】一．阅读于是项王乃欲东流乌江。
乌江亭长舣(使船靠岸)船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也，愿大王急渡。
统编版语文八年级上册第11课 《短文二篇》同步练习(含解析)
统编版语文八年级上册第11课《短文二篇》同步练习（含解析）11 短文二篇同步练习一、积累运用1.下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是( )A.盖竹柏影也盖以诱敌B.念无与为乐者相与步于中庭C.但少闲人如吾两人者耳但闻黄河流水鸣溅溅D.夕日欲颓实是欲界之仙都2.解释下列句子中加点的词语。
(1)夕日欲颓( )(2)沉鳞竞跃( )(3)念无与为乐者( )(4)庭下如积水空明( )(5)但少闲人如吾两人者耳( )3.下列加点词不属于词类活用的一项是( )A.每至晴初霜旦B.横柯上蔽C.互相轩邈D.山川之美，古来共谈4. 下列加点词的意义相同的一项是( )A．未复有能与其奇者念无与为乐者B．自康乐以来可以调素琴，阅金经C．但少闲人如吾两人者耳但当涉猎，见往事耳D．实是欲界之仙都孔子云：何陋之有？5. 根据提示默写课文中的句子。
(1)《答谢中书书》中展现晨昏变化之美的句子是“ ”。
(2)《记承天寺夜游》中表现月光澄澈的句子是“ ”。
(3)《记承天寺夜游》的主旨句是“ ”。
6. 填空。
(1)《三峡》一文中，用四字句分别描写了山、水的特点——“略无阙处”“隐天蔽日”“素湍绿潭，回清倒影”等，与《答谢中书书》中的“ ，”有异曲同工之妙。
(2)《答谢中书书》一文中总领全文的句子是“ ，”；感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折地体现清高的句子是“ ，”。
(3)《记承天寺夜游》中点明主旨的句子是“ ？？”。
7. 下列说法有误的一项是( )A. 《答谢中书书》的陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南宋思想家，有《陶隐居集》。
B. 《答谢中书书》题目中的第二个“书”即书信，书信在古代又叫“尺牍”“札翰”等，是一种应用性文体，多记事陈情。
C. 《记承天寺夜游》的苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”，他们三人均在“唐宋八大家”之列。
D. 记是古代的一种文体，常通过记事、记物、写景、记人来表达的感情或见解。
(练习)人教部编版八年级上册语文第三单元第11课《短文二篇》同
人教部编版八年级上册语文第三单元第11课《短文二篇》同步试卷D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共7题；共14分)1. （2分）下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）。
A . 比吾乡邻/之死则已后矣B . 比吾乡邻之死/则已后矣C . 比/吾乡邻/之死则已后矣D . 比吾乡/邻之死/则/已后矣下面2. （2分）读《往事依依》，“学生时代的生活乐趣……脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁”仔细阅读这段文字，选出下列表述不合文意的一项。
（）A . 《千家诗》是最能影响作者童年生活的一本书。
B . 《千家诗》为作者打开了“一扇文学之门”，在那里，作者“沉醉在诗的意境之中”“沉浸在美的享受之中”。
C . 《千家诗》之所以会给作者以影响，最根本的原因是其中的歌咏祖国风物的诗歌是“按春夏秋冬时序编排”的。
D . 第2节中所引的诗句都出自于《千家诗》。
3. （2分）下列句子中对划线词的意义、用法判断正确的一项是（）①其名为鲲②名之者谁？太守自谓也③其翼若垂天之云④有亭翼然临于泉上者A . ①与②不同，③与④相同。
B . ①与②相同，③与④也相同。
C . ①与②不同，③与④也不同。
D . ①与②相同，③与④不相同。
4. （2分）下列对课文理解表述有误的一项是（）A . 桃花源里没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代人民理想中的“大同社会”的形象体现。
B . 同是描绘山水美景、借景抒情之作，《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。
C . 《核舟记》这个题目中的“记”表明了文章的体裁，在这里有摹写的意味。
D . 《蒹葭》中“所谓伊人”的“伊人”，与《关雎》中“君子好逑”的“君子”指的是同样的人。
5. （2分）下列句子中没有语病的一项是（）A . 他虽然是个农民，平常喜爱学习，读书看报，识不少字，跳广场舞也在行。
初中语文人教部编版(五四学制)八年级上册第三单元11 短文两篇-章节测试习题(4)
章节测试题【答题】文章结尾写道：“我从来没有与自己的两条腿这样亲近过，也从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。
”“我”为什么会有选样的感觉？请简要谈谈自己的理解。
【答案】独腿车夫的故事感动、激励了我。
一个人诚恳做人，坦诚做人，自强不息，就会坚强，就会拥有自尊，就会获得支撑人生的力量。
【分析】本题考查理解文中重要句子的含意。
【解答】从作品中人物“独腿车夫”的故事以及人的精神品质对“我”的影响来分析，说明我在“）独腿车夫”的感染下，明白了自己该如何“走好”自己的人生之路。
1.【答题】下面词语中加下划线的字注音、书写完全正确的一项是（）A. 截然(jié)搓捻（niē）疲倦（pí）小心冀冀（yì）B. 惭槐（kuì）争执（zhí）绽开(zàn)花团锦簇（cù）C. 涨红(zhànɡ)恍然(huǎnɡ)喷水(pēn)不求甚解（shèn）D. 唯恐(kǒu)企盼（qǐ）譬如(pì)由然而生（shēnɡ）【答案】C【分析】本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
【解答】这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。
A项，应为搓捻（niǎn）、小心翼翼；B项，应为惭愧、绽开(zhàn)；C项，正确；D项，应为唯恐(kǒng)、油然而生。
2.【答题】找出下列句子中的错别字并改正。
（1）我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率坏了，心中觉得特别痛快。
错字：________改正：________（2）想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼侵满了泪水，这是生平第一次。
错字：________改正：________【答案】(1)率摔(2)侵浸【分析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
【解答】这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。
八年级上学期语文第11课《短文二篇》同步练习(含答案)
八年级上学期语文第11课《短文二篇》同步练习一、基础知识1．下列句子中加粗字注音有误的一项是（）A．水中藻、荇（xìng）交横（héng），盖竹柏影也。
B．自康乐以来，未复有能与（yǔ）其奇（qí）者。
C．怀民亦未寝（qǐn），相（xiāng）与步于中庭。
D．晓雾将歇（xiē），猿鸟乱鸣；夕日欲颓（tuí），沉鳞竞跃。
2．下列加点词的意义不相同的一项是（）A．欣然．起行康肃忿然．B．遂．至承天寺寻张怀民遂．反C．但．少闲人如吾两人者耳但．闻黄河流水鸣溅溅D．夕日欲．颓实是欲．界之仙都3．下列语句朗读节奏停顿不正确的一项是（）A．水中藻、荇/交横B．实是/欲界之仙都C．遂至承天寺/寻张怀民D．但少闲人/如吾两人者耳4．下列句子顺序排列最恰当的一项是（）①游记，状写名山大川，惊湍飞瀑，晴湖雪巘，乃至亭台池榭，美不胜收。
②因此，游记小品，是最具个人风采的美文。
③游记小品，堪称文苑奇葩。
④陶弘景在南朝游记小品名作《答谢中书书》中云：“山川之美，古来共谈。
”⑤小品，独抒性灵，信笔挥洒，自由书写，文极简洁而意味隽永，情思摇曳，韵趣天然。
A．①②③④⑤B．③④①⑤②C．⑤③④①②D．⑤①③④②5．下列说法正确的一项是（）A．《藤野先生》是鲁迅写的一篇纪念老师的文章，文章选自小说集《呐喊》。
B．《记承天寺夜游》《登飞来峰》《钱塘湖春行》《江雪》都是唐宋八大家的作品。
C．“亭午”指正午；“烽烟”指战争；“乡关”指故乡；“长河”指黄河。
D．列夫·托尔斯泰是19世纪中期英国批判现实主义作家、文学家、思想家，主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《白夜》等。
6．下列文学文化常识表述无误的一项是（）A．《列夫•托尔斯泰》的作者茨威格，是美国作家，擅长写小说，被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。
B．《回忆我的母亲》这篇课文是回忆录，是传记文学的一种。
八年级语文上册第11课《短文二篇》同步练习(word版 有答案)
2022-2023学年八年级语文上册第11课《短文二篇》同步练习一、选择题1．选出句子阅读停顿正确的一项（）A．念／无与为乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。
B．怀民亦未寝，相与步／于中庭。
C．但少闲人如吾／两人者耳。
D．水中藻荇交横，盖／竹柏影也。
2．下列加粗的词解释有误的一项是（）A．五色交辉（交相辉映）晓雾将歇（消散）B．夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（争相跳）C．月夜入户（窗户）未复有能与其奇者（和）D．相与步于中庭（共同，一起）但少闲人（只是）3．下面对《记承天寺夜游》的分析有误的一项是（）A．本文是苏轼写的一篇小品文，写于他贬官黄州时期。
B．文中作者自称“闲人”，充满自豪与庆幸，庆幸自己做官清闲，才得以饱览这样美的月色。
C．“欣然”与“念无与为乐者”都是心理描写，前者写出作者的兴奋、喜悦之情，后者写出他遭贬后的寂寞之感。
D．最后三句是借景抒情，寥寥数语，种种微妙复杂的情感尽在其中。
4．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）A．对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
B．“好吧。
”他说，“我相信你能行！”C．面对别人的成功，你是为别人喝彩，还是不屑一顾？D．甘孜州拥有丰富的旅游资源，如海螺沟、甲居藏寨、稻城亚丁等……5．下面句子没有语病的一项是（）A．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。
B．端午节前夕，许多厂家推出了物美价廉的节日礼盒，来满足消费者馈赠亲友的需求。
C．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利登顶。
D．多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。
二、综合性学习6．“文明”是城市的一张亮丽名片。
近年，我们湛江一直为争创“全国文明城市”而努力。
为了响应我们湛江的文明创建活动，你的学校组织了“文明先锋小队进学校”的活动。
(1)活动一：请你为本次活动拟写一条宣传标语。
(2)活动二：学校开展“文明志愿者”活动，假使你发现有人在公共场所吸烟，你该如何劝导他？（不超过50字）。
初中语文人教部编版(五四学制)八年级上册第三单元11 短文两篇-章节测试习题(2)
章节测试题【答题】本文采用第________人称的写法，叙述了________的故事。
（18字内）【答案】一；独腿车夫三轮支撑人生（一个车夫用独腿蹬三轮自己人生）【分析】本题考查学生对文章内容的概括能力。
【解答】通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
本文的主人公是“独腿车夫”，根据作品内容点明他主要的活动“登三轮车”，点明他以这种方式支撑他的人生即可。
【答题】请联系上下文，品味下面句中加下划线词语的意思及其作用。
我猛然间觉得不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。
_____________________________【答案】“直直地蹬着”、“瞪着”，形容目光长时间盯在他的“断腿”和“裤管”上，表现“我”突然发现车夫是一个独腿后的震撼，以及自己坐在他车上的复杂心情。
【分析】本题考查学生对重点词语的理解。
【解答】在文中找到句子的位置，结合具体的故事情境，点明“神态描写”，说明句中的词语表达了“我”突然发现什么的惊讶之情和内心对“独脚车夫”涌起的情感。
【答题】“如果那条断腿也有在天之灵，它一定会为它的主人感到自豪。
”你认为这条断腿会为主人的哪些方面感到自豪呢？_____________________________【答案】关键点：主人积极、乐观的心态，顽强、坚韧的意志，诚恳、诚信、善良的品质，自尊、自立的精神。
【分析】本题考查学生对重点句子的理解。
【解答】要阅读全文，通过作者对故事的叙述和对人物的描写了解“独脚车夫”性格、精神品质上的特点，即可理解“自豪”的含义。
【答题】作者在文中多处使用了语言描写的表现手法，请举出其中一处作简要分析。
_____________________________【答案】示例：“他立即补充道‘当然我还只是收你三元，已经说好的价就不会变……’”表现了车夫担心“我”的误解，体现了车夫的诚恳、诚信。
2020年部编版八年级上册第三单元第11课《短文二篇》同步练习
2020年部编版八年级上册第三单元第11课《短文二篇》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．怀民亦未寝．（qǐng）夕日欲颓．（tuí）B．遂．至承天寺（suí）沉鳞．竞跃（lín）C．藻，荇．交横（xìng）能与．其奇者（yù）D．盖竹柏．影也（bái）相与．步于中庭（yǔ）2．解释下列加点的词。
（1）四时．俱备____________ （2）晓雾将歇．____________（3）夕日欲颓．____________ （4）沉鳞竞．跃____________（5）实．是欲界之仙都____________ （6）未复有能与．其奇者____________3．下列加点词的意义和用法不相同的一项是（）A．欣然．起行康肃忿然．B．遂．至承天寺寻张怀民遂．反溯流逆上矣C．但．少闲人如吾两人者耳但．闻黄河流水鸣溅溅D．夕日欲．颓实是欲．界之仙都4．指出下列句子所运用的修辞手法。
（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（______）（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（______）（3）何夜无月？何处无竹柏？（______）5．根据要求填空。
（1）《答谢中书书》一文意境优美，作者以自己独特的艺术感受和饱含感情的语言再现了自然景物的美丽，文中表现晨昏变化之美的句子是：_______________，_______________；_______________，_______________。
（2）《答谢中书书》一文中，作者极力描写山之高，水之净的句子是：_______________，_______________。
（3）苏轼在《记承天寺夜游》一文中处处扣住“月”字来写，其中侧面写月的句子是：_______________，_______________，_______________。
部编版八年级上册《第11课_答谢中书书》同步练习卷及答案
自康乐以来________
3. 句子翻译
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（3）实是欲界之仙都。
（4）自康乐以来，未复有能与其奇者。
4. 默写。
山川之美，________。________，清流见底。________，________。________，四时俱备。________，________；________，________。实是欲界之仙都。________，________。
部编版八年级上册《第11课 短文二篇 答谢中书书》2020年同步练习卷（1）
【综合练习】
1. 阅读《答谢中书书》，完成下面各题。
（1）《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。题目中的第二个“书”字的意思是________。“答谢中书书”的意思是________。
（2）找出统领全文的句子。
（7）本文是一篇游记散文，从中表现了作者什么心态？在生活中与学习中给了你什么启示？请简要概述。
参考答案与试题解析
部编版八年级上册《第11课 短文二篇 答谢中书书》2020年同步练习卷பைடு நூலகம்1）
【综合练习】
1.
【答案】
陶弘景,华阳隐居,信,给谢中书的信
山川之美，古来共谈。
①对偶
②对偶，借代
三
通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。
（3）下边两个句子各用了什么修辞手法？
①高峰入云，清流见底。
②夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（4）本文分________层，写出各层大意。
（5）写出作者所要表达的思想感情。
2. 解释加点的字。
五色交辉________
第11课《_短文二篇_记承天寺夜游》知识点及练习+++++2022-2023学年部编版语文八年级上册
记承天寺夜游一、文学常识《记承天寺夜游》选自《东坡志林》【作者简介】苏轼 (1037- 1101) ，北宋文学家、书画家。
字子瞻，号东坡居士，眉山 (今属四川) 人。
苏洵之子。
嘉祐进士。
神宗时因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。
后以作诗“谤讪朝廷”罪贬谪黄州。
与父洵、弟辙，合称“三苏”。
文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。
与黄庭坚并称“苏黄”。
词开豪放一派，对后代很有影响。
《念奴娇•赤壁怀古》《水调歌头 (明月几时有)》传颂甚广。
与辛弃疾并称“苏辛”。
诗文有《东坡七集》等。
词集有《东坡乐府》。
存世书迹有《答谢民师论文帖》《前赤壁赋》《黄州寒食诗帖》(天下第三行书) 等。
画迹有《枯木怪石图》《竹石图》等。
【写作背景】本文是北宋文学家苏轼贬官黄州 (今湖南黄冈) 期间创作的一篇散文，写于宋神宗元丰六年 (1083) 。
文中真实地记录了作者在黄州的一个生活片段，是他与张怀民之间深厚友谊的缩影。
二、原文译文注释赏析考点【原文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
【译文】元丰六年十月十二日夜晚，(我) 脱下衣服想要睡觉，(此时) 月光 (悄然) 照进门里，(我) 高兴地起身走到户外。
【注释】①元丰六年：公元1083 年。
元丰，宋神宗赵顼年号 ( 1078 –1085)。
②夜：晚上。
③解：除去、脱。
④欲：想要，希望。
⑤户：门。
⑥欣然：喜悦的样子。
⑦起：起床。
⑧行：行走。
【赏析】点明“夜游”的时间和起因。
天黑即“解衣欲睡”，闲散无聊可见一斑。
“月色入户”，可谓亮矣，但时值冬初，寒意森森，更衬托出悲凉的情怀。
“念”，隐含志同道合的人太少之感慨。
【真题再现】作者游承天寺的原因：月色入户，欣然起行。
念无与为乐者。
【原文】念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
【译文】想到 (身边) 没有 (可以) 和 (我) 交谈取乐的人，于是就到承天寺去找张怀民。
【注释】①念：考虑、想到。
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人教部编版八年级第三单元第11课《短文二篇》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题1 . 对下列句子中所使用的修辞方法及理解有误的一项是（）A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
（朱自清《春》）“你不让我，我不让你”，运用了拟人的修辞手法，写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花相继开放的景象。
B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（朱自清《春》）“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，运用了比喻和拟人的修辞手法，写出了草丛中的片片野花迎着阳光，灿烂绽放的景象。
C．“忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！”（刘湛秋《雨的四季》）“使人静谧、使人怀想、使人动情”，运用了排比的修辞手法，写出了秋雨的特点，让人庄重，让人沉思。
D．山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边。
（老舍《济南的冬天》）运用了比喻的修辞手法。
“山尖”是山的最高部位，它和蓝天相接，“银边”写出了山与天相接的色彩。
2 . 选出加横线字注音全对的一项（）A．烂漫（màn）匿名（ruò）庶祖母（shù）B．吊唁（yàn）荒僻（pì）眼翳病（yì）C．不逊（sùn）禁锢（gù）文绉绉（zhōu）D．诘责（jié）箱箧（xiè）取缔（dì）二、文言文阅读甲若夫淫雨靠霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼.登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦游泳；岸芷汀兰，郁都青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃全，静彩沉璧，渔歌互答，此乐何板！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧.然则何时而乐耶?其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归?——(节选自《岳阳楼记》)乙欧阳修,幼敏悟过人,读书辄成诵。
及冠,嶷然有声。
得唐韩愈遗稿于废书簏中,读而心慕焉。
修始在滁州,号醉翁,晚更号六一居士。
天资刚劲见义勇为, 虽机阱在前,触发之不顾。
放逐流离,至于再三,志气自若也。
方贬夷陵时,无以自遣,因取旧案反复观之,见其枉直乖错不可胜数,于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此,天下固可知。
”自尔,遇事不敢忽也学者求见,所与言,未尝及文章惟谈吏事。
谓文章止以润身,政事可以及物。
凡历数郡,不见治迹,不求声誉,宽简而不扰,故所至民便之。
或问：“为政宽简而事不弛废,何也?”曰：“以纵为宽,以略为简,则政事弛废而民受其弊,吾所谓宽者,不为苟急；简直不为繁碎耳。
——(节选自《宋史》)[注]①嶷(yí)然有声；人品超群而享有声誉。
②机阱：陷阱，③枉直乖错：枉直，冤枉正直；乖错，谬误，错乱。
意即冤假错案。
①宽简：宽松简易。
③便：安逸，安适。
3 . 解释下列句子中加点的字。
(1)去国怀乡去：_________(2)春和景明景：_________(3)及冠，嶷然有声及：__________(4)方谪夷陵时谪：__________4 . 选出下列加点词的意思不相同的一项（）A．或问“为政宽简……何也?”或以为死，或以为亡(《陈涉世家》)B．虽机阱在前虽鸡狗不得宁焉(《捕蛇者说》)C．因取旧案反覆观之前人之述备矣(《岳阳楼记》)D．读书辄成诵饮少辄醉(《醉翁亭记》)5 . 用“/”划分句子的朗读节奏。
(限两处)先天下之忧而忧6 . 用现代汉语翻译下列句子。
(1)不以物喜，不以己悲。
(2)荒远小邑，且如此，天下可知矣！7 . 范仲淹和欧阳修这两位同时代的封建文人，有着相同的被贬经历，且都有着“心忧天下”的政治情怀，请结合选文内容分别谈谈他们的从政思想。
阅读下面的文段，完成后面小题。
郭永，大名府元城人。
少刚明勇快，身长七尺，须髯若神。
任丹州司法参军。
守武人①，为奸利无所忌，永数引法裁之。
守大怒盛威临永永不为动，则缪②为好言荐之朝。
后守欲变狱，永力争不能得，举牒③还之，拂衣去。
调清河丞，寻知④大谷县。
太原帅⑤常用重臣，每宴飨⑥费千金，取诸县以给，敛诸大谷者尤甚。
永以书抵幕府曰：“皆民膏血也，以资觞豆⑦之费可乎? 吾将投劾⑧。
”（选自《宋史·郭永传》）【注释】①守武人：丹州太守是武将出身。
②缪（miù）：假装。
③牒：文书。
④知：管理。
⑤太原帅：官职名。
⑥宴飨（xiǎng）：宴请。
⑦觞豆：宴请。
⑧投劾：检举揭发。
8 . 用“/”给下面的文字断句。
（画两处）守大怒盛威临永永不为动9 . 用现代汉语翻译下面的句子。
后守欲变狱，永力争不能得，举牒还之，拂衣去。
10 . 结合文章内容，说说郭永哪种品质值得你敬重。
三、对比阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）月夜游宝石山记都穆壬戌①秋，八月既望，予至杭，望西湖之上有宝石山甚胜，将以斯夕玩月其上。
故人周学谕与予自山之阴而登，酌元学士黄晋卿②读书之轩，俯瞰全湖，一碧万顷，而吴山前据，类屏障然。
其余若凤凰、南屏之山，万松、慈云之岭，又皆蜿蜒回拱，欲趋而先。
其东则钱塘之江，弥漫浩渺，极目无际，而西陵诸山，出没烟霏翠霭间，诚天下之绝境也。
夕阳既没，明月在轩,山姿水色，倏焉而变。
予情愈豁，飞觞痛饮，巡阑忘寐，盖不知夜之几何，恍然若置身广寒清虚之府，乐可言耶!余性好月，丙辰中秋，尝玩之于扬子江之金山，每夸于人，以为平生奇观。
今复玩于此，殆造物者之不吾靳③而亦岂易得哉！夫湖山月色，千古常新，第以人情之异，故悲喜随焉。
前乎吾者赏与否，其悲与喜固不可得而知也。
——《天下名山游记选》注释：①壬戌：明孝宗弘治十五年(1502)。
②黄晋卿：黄溍，元人。
③靳:吝惜。
（乙）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
——《记承天寺夜游》苏轼11 . 请用斜线（∕）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
盖不知夜之几何12 . 请写出下列句子中词的意思。
（1）类屏障然类：（______）（2）望西湖之上有宝石山甚胜胜：（______）（3）诚天下之绝境也诚：（______）（4）第以人情之异第：（______）13 . 请用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）将以斯夕玩月其上。
（2）但少闲人如吾两人者耳。
14 . （甲）文分别记述了______和_____这两处的赏月经历，作者情不自禁地赞叹这两处月色是_______、_____。
（按顺序用文中的词语填空）15 . 下列诗句中，与“夫湖山月色，千古常新，第以人情之异，故悲喜随焉”一句所表达的情与景关系（赏景之理）不一致的是（）A．感时花溅泪，恨别鸟惊心。
——杜甫B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
——张继C．少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。
——宋代：蒋捷《虞美人·听雨》D．了却君王天下事，赢得生前身后名。
——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》16 . （甲）（乙）两段文字都对月色进行了描写。
请结合文段中的划线句子，分析说明两文写法的不同；并说说两文作者感情的差异。
四、综合性学习17 . 汉字和书法是中华文明的重要标志，也是传承中华文明的重要载体。
我们要加强汉字和书法学习，更好地传承与普及汉字和书法文化。
现在，筑阳中学准备举办“写好中国字，做好中国人”的语文活动，请你积极参加。
(1)（拟写标语）班级拟开展宣传语征集活动，请仿照上半句，并根据下列划线句的内容将下半句补充完整。
汉字是华夏民族的文化瑰宝。
汉字书法具有无与伦比的美感，或古朴或拙趣，或厚重或飘抑，或平正或险绝。
汉隶的笔画如鸟儿张开的翅膀，魏碑的方笔似古木舒展的神姿，行草的线条像飞天舞动的飘带，楷书的结构如君子端庄的举止。
我们要坚定文化自信，推进汉字运用，弘扬中华优秀传统文化，深化国际交流，彰显汉字无穷无尽的文化魅力。
上联：坚定文化自信下联：(2)（设计活动）仿造示例，为本次主题班会设计两个活动。
活动一：汉字书法比赛活动二：活动三：(3)（探究规律）下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形总结出汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。
演变规律：(4)（劝说表达）小炜认为，作业关键是做对答案，至于书写潦草有什么关系？有时作业那么多，怎么可能有时间写得工整呢？对此，你怎么说服他？18 . 阅读下面的材料，按要求回答问题。
周日你去探望奶奶，给奶奶带去一瓶胃药，让奶奶按照右边说明书上的要求服用。
奶奶不识字，请你根据说明书的有关内容，给奶奶讲清服药的注意事项。
你说：“___________________________________。
”五、其他在我国历史文化名人纪念地大多留有许多颂扬他们的业绩和美德的楹联，下面对联分别写的是谁？把他的名字写地横线上：(1)民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲____________________(2) 刚直不阿留得正气冲霄汉，幽愁发愤著成信史照尘寰_____________19 . 翻译①②两题，用“＼”符号将第③题在标点符号处标记。
① 群臣吏名，能面刺寡人之过者，受上赏。
②夫战勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。
③登斯楼也则有去国怀乡忧谗畏讥满目萧然感极而悲者矣参考答案一、选择题1、2、二、文言文阅读1、2、三、对比阅读1、四、综合性学习1、2、五、其他1、2、。