高中学生成绩分析对照表
0高二考试成绩分析表
试卷成绩分析报表
本次考试为2015 - 2016学年上学期一次月考，时间为2015 年月日。
填表说明：
1. 各年级各科目的备课组长在月考、期中、期末考试后，须组织本组成员认真批阅试卷、分析学生成绩和答题状况，并于考试成绩出来后三日内填写本表发送至邮箱shezjys@。
2. 表格中蓝体字提示部分可根据每次考试具体情况进行改动。
3. 成绩分析部分的数据可根据年级组和2.58教研室文件夹中的统计数据进行填写。
4. 每次分析总结报告的提交情况将纳入教研量化考核（包括该科目教研员、组长、组员）。
望认真分析，及时提交。
高中期间各科学习成绩分析对照表
第一学期心得一个学期结束了。
回首这一路的磕磕绊绊，悲哀的是大多数都是不理想的时候。
200~129~342~137.总体上勉强算稳定。
但这却是恶性的稳定，因为可怕的是貌似已经反倒不如初中了。
所以一定要好好找找原因，否则只能这样衰落下去。
首先说说语数外三门课。
在初中，语文可是我的强项。
尤其是初二初三时，几乎次次第一，总是次次都能笑傲语文考场。
由此也成了我拉开与他人之间差距的一门课。
可是到了高中，她依旧是一门分数差距存在的课。
然而，这却是我被他人拉开差距了。
少则7,8分，多则十几分。
这可不是能够忽视的一个差距。
她已经为我的总分前往高处的道路上铺满了阻碍。
究其原因，可能是由于我还未改变初中的学习习惯和方法，花在语文上的时间不多，由此导致了在阴阳差错间得我的语文成绩的退步。
因此以后要重视起来，从零开始。
英语。
在初中也是我得意的功课。
虽然这学期也有考的满意的时候，但不满意的时候占了一半，甚至更多。
我升职开始怀疑起了自己的实力。
但老实说我应该是和范，谭一个水平（英语上）的人。
于是我仍然相信自己。
但还是要居安思危。
原因和语文有一定的相关性，既重视度不够，以为可以和以前一样“解决”掉。
其实不然，完全行不通。
所以以后要加倍努力。
数学。
这门课虽说不是我的软肋，但更不能说是我的强项。
有时甚至会由于粗心而托我后腿。
进入高中后，可能是由于信赖，老师让我参加了数学竞赛。
这也极大地激发了我的信心。
在数学上一路过关斩将，成绩也有了显著的提高，逐渐的把数学归入了强项。
但是这次期末考，却马失前蹄，单科排在年级400多名。
这更让我清醒的认识到了自己:革命尚未成功，同志仍需努力！理科方面。
很早之前，未进入高中之前，就对物理很感兴趣。
“兴趣是最好的老师”，此门课当然是变得冒尖，考试次次名列前茅。
对此，我对自己要求就是保持住。
而化学，同样作为一门理科，所以学习过程中并未遇到什么特别的困难，但也积累了可观的经验。
比如要及时理清计算过程中的关系，这样才能快速，正确的解决一些较复杂的计算问题：物质的性质要弄熟，以便牢牢抓住题眼，提高学习效率。
学生个人成绩分析表
下学期期末 822 778
115 105 105 96 100 95 79 75 92 82 79 82 72 79 90 82 90 82
学年总分曲线图
840 820 800 780 760
上学期期中 上学期期末 下学期期中 下学期期末 总分 个人成绩
个人成绩与班级平均分对比
850 800 750 700
上学期期中 上学期期末 下学期期中 下学期期末 总分 个人成绩 总分 班级平均
班主任总结
学生 姓 名： XXX
科目 个人成绩
总分 班级平均
个人成绩 语文
班级平均 个人成绩 英语 班级平均 个人成绩 数学 班级平均 个人成绩 化学 班级平均 个人成绩 物理 班级平均 个人成绩 历史 班级平均 个人成绩 地理 班级平均 个人成绩 生物 班级平均 个人成绩 政治 班级平均
学生人成绩分析表
班级：XXX
班主任：XXX
上学期期中 832 776
98 94 86 84 85 80 100 79 96 96 98 91 91 95 88 82 90 75
上学期期末 799 766
105 100 110 90 90 95 80 75 92 79 75 80 78 82 80 80 89 85
下学期期中 791 779
高一年级月考1成绩分析(1)
1541
831
157
496
121. 5
177
591
142
154
517
130. 5
118
468
99
220 545
91
184 552
89
184 511
90
90 445 87
142 565 91 131 505
隆尧 一中
1709
872
241
776
122
360
918
138
227
737
133
194
675
100
5
64.32
7
59.90
7
72.95
2
临西 实验
496
672.53
5
97.82
3
85.27
5
90.44
7
73.11
2
64.98
1
61.45
4
66.46
5
62.25
4
70.76
6
隆尧 一中
776
673.17
4
99.30
1
85.67
4
91.75
6
70.10
60.62
7
61.48
3
69.45
3
62.74
高分 上线 上线 高分 上线 上线 高分 上线 上 高分 上线 上线 高分 上线 上线 高分 上线 上线 高分 上线 上线 高分 上线 上线 高分 上线 上线 高分 上线 上线
线
柏乡 中学
922
848. 5
52
305 115 128 408 131
高中生50米成绩对照表
高中生50米成绩对照表高中生50米成绩对照表一、引言作为高中生，体育锻炼是必不可少的一部分。
而其中，体育课上的50米短跑更是不可忽视的项目之一。
50米短跑不仅是锻炼身体的好方法，还能够提升学生的自信心和竞技能力。
因此，建立50米成绩对照表，既可以让同学们了解自身的身体状况和水平，又可以帮助老师制定更加科学合理的训练计划。
二、成绩对照表以下是50米短跑成绩对照表：等级男生成绩（秒）女生成绩（秒）优秀7.5以下8.3以下良好7.5-8.5 8.3-9.0及格8.5-9.5 9.0-10.0不及格9.5以上10.0以上三、分析与解读从上表可以看出，50米短跑成绩可以被分为四个等级：优秀、良好、及格和不及格。
男生优秀成绩为7.5秒以下，女生优秀成绩为8.3秒以下。
男生不及格成绩为9.5秒以上，女生不及格成绩为10.0秒以上。
在此基础上，不同等级的成绩区间也有所不同。
其中，良好等级是最广泛的，包括了绝大多数学生。
而优秀和不及格则是相对较少的，说明人群的分布偏向了中间水平。
如果学生能够在短跑训练中，努力提高自己的技能水平，那么优秀和良好等级都是可以较容易实现的。
四、成绩分析意义50米短跑成绩对照表的建立，不仅可以让学生了解到自己的身体水平和健康状况，还有其它重要的意义。
首先，这样的对照表可以帮助体育老师了解具体的学生情况，制定科学合理的训练计划。
其次，在学校的体育比赛中，可以根据成绩对照表来划分参赛组别和等级，公平、合理地进行比赛。
最后，记录每次短跑成绩的变化，也有助于学生和老师评估训练效果。
五、总结与建议短跑项目是体育锻炼中的良好方法之一，而50米短跑对于高中生来说尤为重要。
建立50米成绩对照表，有利于学生了解自己的身体状况和水平，也有助于老师制定更加科学合理的训练计划。
当然，对于学生来说，要想在短跑训练中取得好成绩，光有对照表还不够。
更为重要的是，要坚持训练、积极参加比赛，以实际行动证明自己的实力。
在短跑训练中，也要注意安全，防止意外事故的发生。
高一(6)班期末成绩分析样表
高一_6_班期末考试成绩分析（与12月月考对比）一、班级名次分析：●班级总人数：52人（考试人数54人）●名次进步人数：25人●名次退步人数：24人●持平人数：4人●班级总进步名次：208名，平均每人进步名8 名●班级总退步名次：181名，平均每人退步7.5名●全班平均进步：（208-181）/52=0.5名●年级总平均分名次:持平三、分析：Ⅰ. 班级学期学情分析高一第一学期的期末考试工作已经基本完成，对于期末考试和上学期的班级情况进行总结，使身为新班主任的我做到心中有数。
从这次期末考试班级的总成绩来看，不管是总平均分还是各科成绩，相对都比较落后。
进入年级前50的人一个都没有，这说明我们班级没有很好的“领头羊”，在这方面还要多加培养。
在年级后100名的同学有14个，尾巴比较大，需要花更多的精力去抓基础。
总之，班级成绩有很大问题，总结几点如下：1．班级整体的学习热情不高，总是有很多人在自修课，晚自修讲话。
同学们的心思比较懒散，不够集中。
早上晚上迟到的同学也相对比较多。
2．以小组为单位的学习成绩和三项竞赛有所好转，集体荣誉感也比较强。
3．在这学期，班级中存在着急需要解决的问题：①班级学生的成绩和情绪较容易受到外在条件的影响，比如说在双休日后，学生的学习状态迟迟没有找回来，还有就是每次的大型考试之后就会出现很大程度的松懈。
②各科成绩都比较弱，例如历史和英语，上课时学生乱糟糟的，想认真学习的同学都没办法集中精神。
③自修课晚自修讲话严重，学生只有能安静地自习了才能更好的学习。
Ⅱ. 各科情况分析：1.语文——本次考试的平均分相比兄弟学校的分数要高，而相比其他平行班，要略微低一点。
最不理想的是有5个同学不及格。
不及格的同学，有些是自己比较弱势的科目，有些同学基础方面不扎实，做不来课外的现代文阅读，作文底子差。
2.数学——这科期末考试都考的还可以，可是作为数学老师还是不太满意，在年级中已经排在最后了。
从这次期末考试可以看出，与其他班级的差距在不断的增加。
高一历史期中考试成绩分析表
二、对策分析：
1、加强学生的思想教育，端正其学习态度。教学中适当引导学生树立理想，学会做人，学会学习，学会拼搏，让学生转变成想学习的人。
2、加强学生的学法指导，让学生学会学习。教学中及练习讲评中渗透好学法、考法指导，传授技巧与方法，针对性的传授不同知识点、不同类型试题的解答方法，提高学习效率。
3、以严导其行，严格要求学生及时完成相关练习，严格督促学生自学自主学习，做学习的主人，学会吃苦与拼搏，积极主动，勤奋学习。
4、注重基础知识。教学中不能高估学习的基础与学习能力，从学生实际出发，从基础开始，步步提升，循序渐进。
时间：2009—2010学年第二学期组长签名黄雪珍
选择题部分基础知识。
2、二、知识缺漏严重的部分：
1、材料题部分关于民族资本主义的兴起和发展部分
2、材料题的部分关于中国古代城市发展部分
三、存在问题的原因及改进意见：
1、学生基础薄弱，应增强基础知识教育与巩固，教学中更加注重基础。
2、学生学习态度不太端正，教学中应及时做好引导，适当做好思想教育工作。
3、学生不会学，教学中要渗透好学法指导，提高学生的学习效果。
4、加强对学生的主观题的解答分析问题的能力的训练。
5、特长班要加强对文化知识重要性的强调。
备课组长意见和分析
一、学生情况分析：
1、学生不想学。当下不少学生，主要是普通班，尤其是特长班的学生厌学情绪比较严重，学习态度较恶劣，如上课睡觉，不做作业，考试随乱写，甚至教材都丢弃了。
2、学生不会学。学习态度较好的，想学的学生，学习较努力但效果不理想；本来想学的但因为不会学所致的不良结果，打学习。
高三历次月考成绩临界生分析表(含公式)
647 369 242 597 686 381 543 126 925 453 603 756 349 124 316 294 631 350 188 391 345 360 272 236 570 141 489 572 616 182 500 858 500 672 855 395 229 761 850 756 320 306 741 393 584 699 658 522 530 116 133 775 627 784 340 768 781 420 793 493 903 769 917 781
姓名
9月月 10月月 11月月 12月月 1月月 2月月 3月月 4月月 5月月 9月月考 10月月考 11月月考 12月月考 1月月考 2月月考 3月月考 4月月考 考级 考级排 考级排 考级排 考级排 考级排 考级 考级 考级 临界生 临界生 临界生 临界生 临界生 临界生 临界生 临界生 排名 名 名 名 名 名 排名 排名 排名
二本 一本 一本 二本 二本临界 一本临界 二本 一本 专科 一本临界 二本 二本临界 一本 一本 一本 一本 二本 一本 一本 一本临界 一本 一本 一本 一本 二本 一本 二本 二本 二本 一本 二本 三本 二本 二本 三本 一本临界 一本 二本临界 三本 二本临界 一本 一本 二本临界 一本临界 二本 二本临界 二本 二本 二本 一本 一本 三本 二本 三本 一本 二本临界 三本 一本临界 三本 二本 专科 二本临界 专科 三本
一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本 一本
高中年级历次考试成绩分析表
年 班 年 班 年 级 级 级 级 成 级 平 平 百 最 绩 排 均 均 分 高 名 分 分 位
年 班 年 班 年 级 级 级 级 成 级 平 平 百 最 绩 排 均 均 分 高 名 分 分 位
年 班 年 班 年 级 级 级 级 成 级 平 平 百 最 绩 排 均 均 分 高 名 分 分 位
高 一 年 级
高中年级历次考试成绩分析表
历次考试成绩
语文
考 试 次 半期考 成 绩 年 级 百 分 位 年 级 排 名
数学
英语
物理
化学
生物
年 班 班 级 级 级 平 平 最 均 均 高 分 分
年 班 年 班 年 级 级 级 级 成 级 平 平 百 最 绩 排 均 均 分 高 名 分 分 位
年 班 年 班 年 级 级 级 级 成 级 平 平 百 最 绩 排 均 均 分 高 名 分 分 位
年 年 段 段 百 最 分 高 位
高 二 年
高 二 年 级
高 三 年 级
注：前一百名排位为11.76%
前50名排位为5.88%
前50与提高明显的突出显示
政治
年 级 成 百 绩 分 位 年 级 排最 高 班 级 排 名
班 年 班 年 班 年 班 年 班 级 级 级 级 级 成 级 级 成 级 级 平 百 平 百 平 绩 排 最 绩 排 最 均 分 均 分 均 名 高 名 高 分 位 分 位 分
高三年级上学期期末考试成绩分析表
153班 42 77 18 10 24% 2078
考试人数 最高分 最低分 及格人数 及格率 总分 平均分
全级 44 91 12 13 30% 2218 336 94 12 119 35% 18055
2532
52.3高三年级（上）学期第三次阶段检测化学成绩分析统计表
147班
考试人数 最高分 最低分 及格人数 及格率 总分 平均分
148班 51 94 19 47 92% 3660 71.8 0 1 0 0 1 2 19 12 11 5
考试人数 最高分 最低分 及格人数 及格率 总分 平均分
149班 52 80 22 6 12% 2418 46.5 0 0 5 8 16 17 5 0 1 0
0-9 10-19 20-29 30-39 40-49 50-59 60-69 70-79 80-89 90-99
0-9 10-19 20-29 30-39 40-49 50-59 60-69 70-79 80-89 90-99
0-9 10-19 20-29 30-39 40-49 50-59 60-69 70-79 80-89 90-99
0-9 10-19 20-29 30-39 40-49 50-59 60-69 70-79 80-89 90-99
0-9 10-19 20-29 30-39 40-49 50-59 60-69 70-79 80-89 90-99
0-9 10-19 20-29 30-39 40-49 50-59 60-69 70-79 80-89 90-99
考试人数 最高分 最低分 及格人数 及格率 总分 平均分
150班 51 83 26 16 31% 2672
成绩分析表
日
题序 1 试 题 分 析 2 3 4 5 6 7 8 9 10
题型 基础选择 翻译 诗歌鉴赏 默写 现代文阅读 仿写 作文
内容 字形、成语等基础知识 文言文翻译 诗歌主旨、情感、修辞等 古诗词、文章名句默写 对文化散文、小说的理解 对修辞手法、句式的模仿 写作
应得分
实得分
分析
42 27--30 选择题得分率明显比前一次高大，基础知识得到巩固，提 8 5--6 基础知识不扎实，文言基础太差。 8 4--5
缺少材料、结构死板、思维浅显，缺少深度。特别是还有近70人没写
到实处。 读课读一些精美的现代文，培养学生的语感，亡羊补牢，为时不晚。 开头、中间、结尾、结构、分论点等逐步进行，稳扎稳打。另外卷面 硬伤”。
施。
肖琴
教研组长意见
二次月考
月 21 日
14 49 64.63 0 0.00% 11 22.45% 21 42.86% 32 65.31% 83 26
考试成绩分析
15 16 17 18 19 20
分析
基础知识得到巩固，提高。
理解诗歌情感，也不能明确指出诗歌的表达方式。
学生遗忘的多；一些学生背书不看字。
好；概括能力差。
学年பைடு நூலகம்
学科 语文
6 66 46.44 1 1.52% 3 4.55% 7 10.61% 11 16.67% 88 7
第一
7 8
学期
卷面分 150分
9 65 42.26 0 0.00% 1 1.54% 10 15.38% 11 16.92% 74 17 10
高三第二次月考
2010 年
11
10
12
月
21
13