信息技术教师个人研修计划(通用版)
信息技术教师个人研修计划(5篇)
信息技术教师个人研修计划(5篇)信息技术教师个人研修计划【篇1】一、校本研修的基本内容1、信息技术教学研究的最新动态与成果;2、信息技术新课程标准3、教育政策法规;4、教师职业道德;5、校本课程的研究与开发;6、学生成长与身心发展;7、教师心理调试与情绪控制;8、教学艺术与教学风格。
二、具体措施1、加强理论学习，丰富理论基础。
认真学习教师职业道德、教育政策法规等，每期有一本学习笔记。
2、加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。
3、积极参加学校的常规教研活动，主动承担学校组织的研究课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学经验。
每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。
4、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。
5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行"高效课堂模式"，精心设计教学流程，课堂教学中充分体现学生的主体作用，对每一次的教学活动认真反思，做好记录，以便发现问题、解决问题、不断进步。
6、积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训，远程教育培训，认真完成作业。
7、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
8、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好!信息技术教师个人研修计划【篇2】一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
2024年信息技术教师的个人研修工作计划范例（五篇）
2024年信息技术教师的个人研修工作计划范例一、指导思想本次国培学习旨在强化在信息技术环境下的教学意识和技能，提升个人信息技术教学能力，拓宽专业视野。
持续优化教学方法，提升专业素养和教学质量。
坚持理论与实践的融合，及时发现并解决教学问题，同时利用研究平台，互相学习，以提升教学质量为目标。
二、研修目标1. 利用国培机会，学习并掌握先进的教学技术，提升信息技术运用能力。
2. 通过培训，增强信息技术教育能力，运用信息技术构建高效课堂，提高教学质量。
3. 通过培训，能够运用信息技术引导学生进行合作和探究，培养新的学习理念。
4. 深化教育教学研究，探索适应学生需求的分层教学策略，以提高课堂教学效率。
5. 树立终身学习观念，不断学习，提升文化素养、理论水平和实践能力。
三、研修计划1. 提升个人素养，强化理论学习。
（1）以素质教育理念为核心，理论与实践相结合，深化对素质教育思想的理解，更新教育观念，树立与素质教育相适应的教育观、人才观和质量观，拓宽知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。
（2）广泛阅读各类有益书籍，利用网络学习现代信息科技，不断丰富和提升知识结构和理论水平。
（3）积极参与同事间的交流研讨，以提高自身教学能力的同时，促进学生整体成绩的提升。
2. 立足课堂，注重反思。
在教学中反思教育理念，反思教学效果。
探索有效的教学方法，思考教育的实际问题。
四、研修措施1. 主动学习，珍惜国培机遇。
确保每天的学习时间，保证学习质量，遵守学习规定，做好学习笔记，完成学习任务。
2. 注重在教学中应用信息技术，充分利用教学资源，掌握多媒体教学工具，提高教学质量。
3. 积极参与讨论，积极发言，加强与其他学员的交流互动，多写研修日志，通过反思提升自我。
4. 立足课堂，善于思考，结合实践探索、感悟。
在教学中进行教学反思，反思教学理念，反思教学效果。
探索成功的教学模式，思考教育的现实问题，实现理论与实践的结合。
2024信息技术教师的个人研修工作计划（五篇）
2024信息技术教师的个人研修工作计划一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。
2、能结合有关信息技术应用能力，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
三、研修方式1、聆听请教积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
2、反思提升利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。
利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。
3、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。
积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合。
四、具体措施1、每天利用1-____小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。
2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。
3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。
4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。
总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用!2024信息技术教师的个人研修工作计划（二）“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校园，为教师营造了一个学习型的文化氛围，构建了一个专业发展的自我反思平台。
信息技术教师个人校本研修计划范文(5篇)
信息技术教师个人校本研修计划范文一、学生基本情况本计划针对八年级全体学生，通过一年的学习，学生对办公软件例如word、有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导二、教材分析本学期教材是根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求和基础教育新课程改革的需要，在山东省教育厅相关部门的支持和全国知名信息技术教育专家的指导下，组织我省中小学信息技术教育领域的优秀教研员和一线骨干教师编写的。
教材内容包括：网站设计与制作和flash动画制作。
三、指导思想：根据考试规定、学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、了解网站建设的一般过程，掌握网站建设的基本方法。
熟练掌握网站建设中的常见操作。
3、学会使用相关工具对网站数据进行维护和更新。
4、了解flash动画特点，并理解flash中的基本概念和制作flash动画的基本过程。
2024年信息技术教师的个人研修工作计划范文（六篇）
2024年信息技术教师的个人研修工作计划范文“校本研修”作为推动教师专业成长和学校自主发展的关键途径与策略，随着课程改革的深入，已成为教育领域的重要组成部分。
它不仅为我们构筑了一个开放的发展框架，还营造了浓厚的学术氛围，为教师提供了专业成长的自我反思平台。
以下是我个人制定的校本研修计划：一、指导思想旨在通过校本教研，推动基础教育课程改革向更深层次发展，积极实施素质教育，发挥教师在专业发展中的引领作用，不断提升个人的整体教学能力。
二、研修目标1. 规范信息技术课堂教学，优化备课活动，实现从学习型向研究型的转变，成为新课程实施和推广的先锋，助力提升学校整体教学质量。
2. 深入开展教学研究，探索适合学生特点、促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量的持续提升。
3. 着力研究新教材，快速提高业务素质和教学研究能力。
4. 以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为核心，以促进师生共同发展为目标，以改革课堂教学为切入点，注重解决实际教学问题，促进理论与实践的结合，推动教学方式和学习方式的转变。
三、研修要求坚持以新的教育理念为指导，聚焦课程改革实验研究，旨在促进师生共同成长。
通过课堂教学改革，实现教育从传统的“三个中心”向“三个为本”的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身学习奠定坚实基础。
四、具体措施1. 注重日常教学常规的巩固与提高，认真完成学习任务，及时记录听课心得，积极转化先进教育理念为实际教学行为，通过反思不断提升教学研究能力。
2. 持续撰写教育教学随笔，深入阅读教育类书籍，并及时进行反思。
3. 积极参与学校教研活动和小组学习研讨，将培训所学应用于教学实践，逐步形成个人教学特色。
4. 树立现代学生观，以发展的视角看待每个学生，发掘学生潜能，注重学生主体精神的培养，实现因材施教。
5. 利用信息技术辅助教学，积极参与在线研讨，拓宽学术交流渠道。
我深刻认识到提升专业水平的重要性，决心持续学习，不断更新知识，丰富文化素养，增强理论底蕴，提高教育教学能力，为学校的校本研修工作做出积极贡献。
2024年信息技术教师的个人研修工作计划样本（5篇）
2024年信息技术教师的个人研修工作计划样本"校本研修"作为推动教师专业成长与学校自主发展的关键路径与有效策略，已随课程改革的浪潮深入校园，为教师们构建了一个倡导学习与自我反思的专业发展环境。
在新课程理念的导向下，作为农村中学信息技术教师的我，将全力投入到校本教研实践中，持续精进教育教学技艺。
现将我的个人校本研修规划阐述如下：一、校本研修的核心领域1. 追踪信息技术教学领域的最新研究进展与成果；2. 深入研读信息技术新课程标准；3. 研习教育政策法规，确保教育实践的合规性；4. 强化教师职业道德建设，提升职业素养；5. 参与并推动校本课程的研发与创新；6. 关注学生成长规律与身心健康，优化教育策略；7. 学习教师心理调适与情绪管理方法，保持教育热情与耐心；8. 探索教学艺术，形成独特的教学风格。
二、实施策略与具体举措1. 强化理论根基，通过系统学习教师职业道德、教育政策法规等，并撰写学习笔记，以丰富个人理论基础；2. 保持业务敏锐度，主动关注国内外教育信息及专业理论动态，每周投入固定时间，利用信息技术教学相关刊物、多媒体技术、观摩课、讲座及网络资源，汲取新知，提升专业技能；3. 积极参与学校常规教研活动，主动承担研究课、示范课等教学任务，通过听课、评课等方式，积累教学经验，提升课堂教学能力；4. 树立科研意识，将研修与教育科研紧密结合，定期撰写教学论文或教学设计，积极参与教科研成果征集活动；5. 以先进教育理念为指导，以课堂为实践基地，践行“高效课堂模式”，精心设计教学流程，注重发挥学生的主体作用，并对教学活动进行深刻反思与记录，以促进持续进步；6. 积极参加上级教育主管部门组织的各类在岗培训与远程教育培训，认真完成学习任务；7. 秉持现代学生观，以发展的眼光看待学生，挖掘学生潜能，因材施教，促进学生全面发展；8. 充分利用信息技术手段辅助教学，积极参与在线研讨，拓宽视野，深化理解。
信息技术教师个人校本研修计划模板（三篇）
信息技术教师个人校本研修计划模板本学期信息技术组继续在校领导、教务处指导下，以全面提高教育教学质量为目标，以建设特色活动方案为主题，切实抓好常规教学，务实求真，勇于创新，认真做好本学期的教育教学工作。
一、思想政治方面在校领导的潜移默化下，时刻牢记教书育人的重任，严格要求自己，为人师表，忠诚于____教育事业，不断进行理论学习，加强职业道德修养，提高自身的文化素质。
尊重学生，不体罚或变相体罚学生，要关心爱护学生，了解学生的喜、怒、哀、乐，积极参加学校所组织的各项活动，了解学生的思想动态，真正做学生的知心朋友，为有需要的学生提供帮助。
二、常规教学教师的根本任务就是教书育人，我们要真正做到传道、授业、解惑，就要认真研究教法，认真学习教育理论，提高自己的道德修养。
要具有扎实的教学功底，为人师表，做一名出色的人民教师。
本学期常规要求如下：1、认真专研教材，大纲，领会信息学课改精神，在新的教学思想的指导下，探索适应新课改的教学方法与模式。
2、针对课堂教学的有效性研究，收集一些经验素材，不断总结教学过程中有效和效的教学方法与手段，用于指导今后的教学。
3、在探索中积累一些成功的教学经验，并形成文字，以备以后教学参考。
4、按时参加市、校的教研活动，把集体备课落到实处，真正发挥集体备课的功能，探索新的教学模式、教学方法及教学研究。
5、寻找信息学教学的新途径，开展特色教学活动。
6、培养青年教师上省、市优质课及观摩课。
三、特色建设（一）信息学奥林匹克竞赛工作继续抓好信息学奥林匹克竞赛，对有这方面特长需求的同学进行专门培养，在学校奥赛工作的统一指导安排下有条不稳地进行基础知识及技能的训练，从这学期开始讲解与竞赛直接有关的相关算法和策略。
到目前为止，竞赛大纲中的所有知识点基本上都讲解过，但有些知识还需要加强和深入，这也是后期工作的一个最重要的内容。
其次，后期的工作很重要，这直接关系到竞赛成绩的好坏。
尤其是对于进入省队的同学来讲，需要外请专家来进行辅导，才能在比赛中取得优异成绩，抓住我们进入决赛的机会，使我们的竞赛成绩向更深层次发展。
2024年信息技术教师个人研修计划模版（三篇）
2024年信息技术教师个人研修计划模版一、指导思想在专家教授的深入讲解指导下，不断更新教育理念，推动个人向专业化方向发展，以适应教育现代化的需求。
二、研修目标1. 转变传统教育观念，与新时代教育理念同步。
2. 提升对信息技术在生物教学中应用的理解和操作技能。
3. 借助信息技术应用能力，针对生物教学进行持续反思与总结，以增强专业发展水平。
三、研修方式及内容1. 积极学习珍视此次培训机遇，严格遵守培训规定，合理安排时间进行网络学习。
专心致志听讲，聆听专家报告，并做好笔记。
无论专家报告风格如何，都应迅速调整思维，与专家思路同步，将所学知识内化为自身素养，弥补专业知识的不足。
2. 聆听请教遇到不理解的问题和教学中的困惑时，及时通过网络查询和向同行求教，积极寻求专家的指导。
主动参与研修班的各项研讨活动，与其他学员交流心得，提出问题，共同探讨解决之道。
3. 反思提升每日总结培训学习的感悟，撰写心得体会和研修日志，并在班级培训平台上发布，与其他学员共同交流，不断提升信息技术在生物教学中的应用能力。
4. 学以致用力求通过学习，在研修结束后撰写总结报告，梳理学习体会和收获。
在生物课堂教学中巧妙运用多媒体信息技术，提升教学效率，培养学生的能力，激发学生兴趣，促进自主学习。
合理运用信息技术，实现传统与现代教学手段的有机结合，弥补传统教学手段的局限。
有教育工作者指出，勤于学习方能博学，博学方能令教学富有生机与意义。
教师的认知背景直接影响学生的能力发展。
作为一名教师，只有不断学习，更新认知背景，才能赢得学生的喜爱。
常言道，教师须具备“一桶水”的知识储备，才能给学生“一碗水”。
我们应树立终身学习理念，成为适应时代要求的新型教师。
期望得到导师的悉心指导，助力个人成长。
2024年信息技术教师个人研修计划模版（二）在即将落幕的本学年第二学期中，本人秉承敬业精神，严谨执教，关爱学生，致力于提升教学质量，助力学生成才。
在信息技术课程的教学过程中，不仅注重技能操作的教学，更强调信息素养的培养。
2024年信息技术教师的个人研修工作计划范例（五篇）
2024年信息技术教师的个人研修工作计划范例“校本研修”作为一种新兴且有效的策略，旨在推动教师专业成长与学校自主发展，已伴随课程改革的步伐深入校园，成为我们生活与工作的常态。
它构建了一个开放的制度体系，营造了浓厚的学习氛围，并为教师搭建了一个自我反思与专业发展的平台。
以下是我个人针对未来____年的校本研修规划：一、指导思想本研修计划旨在通过深化校本教研，促进基础教育课程改革的深入发展，积极践行素质教育理念，充分发挥教师的专业引领作用，全面提升我的整体教学水平，为教育事业贡献力量。
二、研修目标1. 规范信息技术课堂教学流程，优化备课组活动机制，实现由学习型向研究型的角色转变，力争成为新课程实施与推广的领军人物，助力全县基础教育课程改革的顺利推进，逐步提升我校教学质量与水平。
同时，持续进行教学研究，探索适应学生特点、促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2. 积极参与新教材的研究工作，发挥自身作用，迅速提升个人业务素质与教学研究能力。
3. 以先进教育理念为指引，以课程改革实验研究为核心，以促进师生共同发展为宗旨，以改革课堂教学为突破口。
将工作重心放在解决教学改革与实验中遇到的实际问题上；关注理论与实践的紧密结合；聚焦于教师教学方式与学生学习方式的根本性转变；致力于促进学校与师生的共同发展，推动教育由传统“三个中心”向新课程标准要求的“三个为本”转变，注重学生创新精神与实践能力的培养，为学生的全面与终身发展奠定坚实基础。
三、研修要求遵循先进教育理念，以课程改革实验研究为重心，以促进师生共同进步为目标，以课堂教学改革为突破口。
具体而言，需将关注点置于解决实际问题上；将理论与实践紧密结合；以教师教学与学生学习方式的转变为切入点；以促进学校与师生的共同发展为增长点，推动教育向新课程标准要求的转变，为学生全面发展与终身发展服务，努力成为具备高素质、适应社会需求、能够促进学生全面发展的优秀教师。
四、具体措施1. 夯实日常教学常规工作，提升教学质量。
2024年教师个人信息技术能力研修计划模版（六篇）
2024年教师个人信息技术能力研修计划模版一、指导原则以专家教授的指导为引领，持续更新教育理念，推动自身向专业化方向发展。
二、研修目标1、更新教育观念，确保其与新时代的教育理念保持一致。
2、提升对信息技术在生物教学中应用的理解与操作技能。
3、结合信息技术应用能力，对生物教学进行持续反思与总结，增强自身专业发展能力。
三、研修方法及内容1、主动学习。
珍视此次培训机会，严格遵守培训提升工程的各项规定，每日中午预留____分钟，晚上安排半小时进行在线学习。
专心听讲专家报告，做好必要的笔记，将所学内化为个人知识，弥补专业领域的不足。
2、倾听求教。
对于讲解中的疑问和教学中的困惑，及时在线查询并寻求同行的指导，尽力寻求专家的解答。
积极参与研修班的讨论活动，向各位学员积极学习，提出问题，与大家共同探讨。
3、自我反思。
每日结合学习感受撰写体会，积极撰写研修日志，与学员们共享交流，以提升自身在信息技术应用于生物教学中的能力。
4、实践应用。
力求通过学习，借助技术手段改进教学方法，有效实施教学，转变学习方式，有效利用多媒体信息技术提升课堂效率，培养学生的自主学习能力。
恰当运用信息技术，可以实现传统与现代教学媒体的融合，弥补传统教学手段的局限。
2024年教师个人信息技术能力研修计划模版（二）一、指导原则以推动师生共同进步为宗旨，以增强课堂教学效果为核心，以课例研究为关键点，开展主题明确、课例具体、讲座深入、研讨活跃的信息技术教学研究活动，深入探究有效利用信息技术的教学策略。
同时，进行有组织、有指导、有成果的师生竞赛，全面提高中小学生的信息素养，提升信息技术教师的教学能力。
二、主要任务1. 实施分阶段课例研究活动。
小学阶段：开展基于学案引导的高效互动课堂研讨；初中阶段：利用MOODLE平台进行互动教学研讨；高中阶段：结合MOODLE平台，研究互动教学与即时形成性测试的教学方法。
我们将精心策划教学设计，组织教学观摩与研讨，撰写教学反思，并推广成功的教学案例。
教师信息技术个人研修学习计划参考范本(4篇)
教师信息技术个人研修学习计划参考范本通过此次培训我感触很深，同时也学到了不少，当今社会，全球化进一步加快，作为未来建设全面小康社会的教师，必须掌握好信息技术这门基础工具，如何使学生计算机教学真正体现基础性、趣味性、应用性和理论性，落实小学计算机的基础知识和基本技能、开阔学生视野、打开学生思路，帮助学生提高智力、发展能力，成为计算机教师研修的新课题，对此，我谈几点自己的想法与体会：一、激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，创新精神。
计算机课程具有灵活性、实践性、综合设计性较强的特点，在教学中，我们应该结合教材，大胆进行教学设计，注重激发学生的创新思维，以培养学生的创新能力。
在课堂教学中，我们要在激发学生创新意识的基础上，加强培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。
不同层次学生的探索和创新欲望不同，在教学中利用新旧知识的联系，提出需要解决的问题，并设计一系列具有启发性的问题。
在进行课程综合设计时，教师要充分挖掘培养与训练创新能力方面的内容，提出恰当的计算机综合设计课题，这些课题应满足如下要求：一要有适当难度;二要在教和学方面富有探索性;三要能培养与训练学生的创新能力。
在综合设计中要启发学生自己发现问题，自己解决问题，使学生逐步养成独立获取知识和创造性地运用知识的习惯。
二、以学生为中心，合理组织学习。
上好本课程，教师的组织引导起关键作用，为全面提高教学质量，可以根据学生素质情况进行分组，通常每小组安排有一两名接受能力较强的学生，教师可以单独辅导这部分素质较好的学生，他们接受速度快，然后由他们再去指导他们小组的同学学习，学生中有部分计算机基础较好的同学也可以选出作为班级辅导员，多给学生相互讨论的机会与时间，同时多教他们解决问题的方法。
三、将生活实践与信息技术教育结合起来。
信息技术教育不仅要让学生掌握基础的理论知识，更要提高学生应用信息技术的能力。
将学生在生活与学习中遇到的问题与计算机信息技术教育结合起来，通过信息技术来解决学生日常生活中所遇到的问题。
信息技术教师个人校本研修计划样本(8篇)
信息技术教师个人校本研修计划样本一、学生基本情况本计划针对八年级全体学生，通过一年的学习，学生对办公软件例如word、有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导二、教材分析本学期教材是根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求和基础教育新课程改革的需要，在山东省教育厅相关部门的支持和全国知名信息技术教育专家的指导下，组织我省中小学信息技术教育领域的优秀教研员和一线骨干教师编写的。
教材内容包括：网站设计与制作和flash动画制作。
三、指导思想：根据考试规定、学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、了解网站建设的一般过程，掌握网站建设的基本方法。
熟练掌握网站建设中的常见操作。
3、学会使用相关工具对网站数据进行维护和更新。
4、了解flash动画特点，并理解flash中的基本概念和制作flash动画的基本过程。
2024年信息技术教师个人研修计划（五篇）
2024年信息技术教师个人研修计划“校本研修”作为推动教师专业成长与学校自主发展的关键策略和有效方式，随着课程改革的深入，已扎根于各大学校，营造了一种学习型文化氛围，并为教师搭建了一个自我反思与专业发展的平台。
在新课程理念的导向下，作为农村中学的信息技术教师，我将在教育教学中积极实施校本研修，以持续提升教育教学技能。
以下是我个人校本研修的具体规划：一、校本研修的核心内容1. 信息技术教学领域的最新研究成果与动态；2. 信息技术新课程标准的学习与掌握；3. 教育政策法规的深入理解与遵循；4. 教师职业道德的坚守与提升；5. 校本课程的探索与开发；6. 学生成长与身心发展的关注与研究；7. 教师心理调适与情绪管理的技巧与方法；8. 教学艺术与教学风格的形成与塑造。
二、实施策略与具体措施1. 强化理论学习，筑牢理论基础。
我将深入学习教师职业道德、教育政策法规等内容，并保持每学期一本学习笔记的记录。
2. 注重业务提升，紧跟学科前沿。
我将主动关注国内外及周边教育信息与专业理论，每周至少投入数小时时间，通过中学信息技术教学相关刊物、多媒体技术、观摩课、讲座、网络等多种渠道，吸收信息技术领域的新知识、新技能。
3. 积极参与教研活动，丰富教学实践。
我将积极参与学校的常规教研活动，主动承担研究课、示范课等任务，在实践中积累经验。
每周至少听课一节，并通过听课、评课等方式，不断提升课堂教学技能。
4. 强化教育科研能力，推动教研结合。
我将树立教研科研意识，将研修与教育科研紧密结合。
每学期至少撰写一篇教学论文或教学设计，并积极参与教育系统组织的教科研成果征集活动。
5. 践行高效课堂模式，优化教学设计。
我将以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极实践“高效课堂模式”。
精心设计教学流程，充分发挥学生的主体作用，并对每次教学活动进行认真反思与记录，以发现问题、解决问题并不断进步。
6. 积极参加培训活动，提升专业素养。
我将积极响应上级教育主管部门的号召，参加在岗培训和远程教育培训等活动，并认真完成作业。
2024年信息技术教师的个人研修工作计划（三篇）
2024年信息技术教师的个人研修工作计划一、个人发展目标1、继续强化语文教育理论的学习，通过集体培训和个人研修等方式，不断更新教育理念，掌握现代教学思想，提升教学艺术在课堂中的应用。
2、持续更新专业技能，进一步优化知识和能力结构，深入理解教育科研理论，掌握新的教育技术，提升个人专业素养，增强教学能力。
3、在学习交流中不断提炼教学实践经验，形成独特的教学风格和教学特色。
4、深入探究课堂、教材与学生需求，探索适应学生学习的教学策略，激发学生的学习兴趣和积极性。
5、结合学校特色，探索微课教学的应用，进一步完善语文自主学习工具，以提高语文教学效率。
二、研修内容及方式1、以工作室的教育教学研究主题为中心，每学期阅读不少于两本的教育教学专著，撰写高质量的研究论文。
积极参与工作室的培训活动，坚持学习与研究相结合，理论与实践相结合，自主学习与专家指导相结合，独立思考与团队交流相结合，自我反思与持续提升相结合。
2、每学期，主动参与“双循环式”听课制度，通过教学互动提升自我。
作为研修团队的一员，我将积极向其他成员学习，多听课、多交流、多讨论，将团队的教育理念内化为个人成长的动力。
3、积极参与工作室的课题研究，主动承担研究任务，根据工作室课题结合学校小组合作学习的实施，修订和完善“自主学习卡”，做好评价体系，以提高语文教学效率。
4、积极参加由林老师组织的专家讲座和外出学习考察活动，拓宽视野，提升个人素养。
5、在教学研究实践中及时总结创新，确保在本学年内至少有一项成果获得区级以上奖励，并在市级以上刊物发表至少一篇论文。
我期望能把握这次学习的机会，在林老师的指导下，借助工作室教师的协助，通过个人的不懈努力，提升专业素养，使我的教育教学工作迈上新的台阶。
2024年信息技术教师的个人研修工作计划（二）一、学年学生状况评估随着社会的信息化进程，部分学生已有初步的计算机接触经历。
据初步统计，拥有家庭电脑的学生数量有限，而有机会频繁使用计算机的更是少数。
2024年教师信息技术提升研修个人计划范文（五篇）
2024年教师信息技术提升研修个人计划范文在此先向本次信息技术培训的所有组织者表达诚挚的谢意。
我期望通过这个在线研修平台，强化自身的信息技术应用能力，以补足我在教学中的不足之处。
目标是激发学生对课堂的热爱，促进他们的学习热情，同时也促进同事们相互学习，提高教学效率。
基于评估结果和专家的指导，我制定了以下研修计划。
一、自我评估：在利用信息技术优化教学方面，我具备一定的技术素养，能熟练操作多媒体设备，熟悉相关教学软件，并能有效应用。
在计划与准备阶段，我能找到合适的技术解决方案。
在组织与管理中，我致力于确保每个学生都能平等接触技术资源。
然而，我在评估与诊断方面存在不足，需要深入学习评估标准。
在应用信息技术转变学习方式上，我的技术素养尚可，但在计划与准备、组织与管理、评估与诊断这三个方面存在明显短板，我将在发展目标中详细列出。
在学习与发展上，我具备运用信息技术自我提升的意识和能力。
二、环境分析：我所在的乡镇初级中学在设备和观念上相对落后，教学任务繁重。
三、发展目标：1. 在优化课堂教学方面，我将巩固技术素养，强化计划与准备、组织与管理、学习与发展等能力，尤其是提升评估与诊断的技能，期望在培训后达到优秀水平。
2. 在转变学生学习方式上，我将针对计划与准备、组织与管理、评估与诊断的不足进行深入学习，力求融会贯通，同样达到优秀。
3. 在促进专业发展上，我将结合网络资源和实践教学，努力提升专业水平。
四、行动计划：1. 我将学习17门必修和选修课程，观看视频，学习文字内容，确保学习时间超过指定小时数。
2. 积极参与BBS讨论，参与话题交流，以他人的经验提升自我。
3. 加入学科工作坊，积极参与讨论，关注并回应他人发布的内容。
4. 准备并完成研修作业，包括制作微视频，以实践巩固所学。
5. 整理学习材料，完成培训感言，以文字形式记录成长。
实现目标的策略包括充分利用培训资源，认真听取专家意见，做好笔记并与同行交流。
在日常生活中，我会阅读更多相关书籍，提高信息技术应用能力。
2024年信息技术教师的个人研修工作计划范本（6篇）
2024年信息技术教师的个人研修工作计划范本一、指导原则以专家教授的指导为引领，持续革新教育理念，推动自身向专业化方向进步。
二、研修目标1、提升对信息技术在语文教学中应用的理解和操作水平。
2、结合信息技术应用能力，对数学教学进行持续反思和总结，提升专业发展能力。
3、适应时代发展，更新教育观念，与新时期的教育理念保持一致。
三、研修方法1、互动学习积极参与研修课程的讨论活动，与学员们积极交流，提出问题寻求解答，共同探讨问题。
2、自我反思借助信息技术辅助教学，充分利用网络资源，积极参与在线研讨活动。
在多媒体教学环境中，有效利用软件和数字教育资源，优化教学过程，提升教学效率。
利用网络教学平台，开展自主、合作和探究式学习，转变学生学习模式，培养创新意识和综合能力。
3、主动学习珍视此次培训机会，严格遵守培训规定，每天安排时间进行在线学习，专心听讲，详细记录专家讲解，并进行必要的笔记整理。
积极参与教育科研能力的提升，培养科研意识，将研修与教育科研紧密结合。
四、具体行动1、每日至少投入1-____小时登录网络研修平台，认真完成所有培训任务和作业。
2、专心听取专家的视频讲座，做好笔记，将理论知识应用于实践，提升业务能力。
3、在培训期间，多与同行交流讨论，互相学习，不断总结反思，以更好地利用信息技术服务于教学。
4、广泛阅读信息技术相关书籍，掌握教学常用软件的操作技巧，提升信息技术应用能力。
我决定持续学习，不断更新知识，丰富文化内涵，增强理论素养，提高教育教学能力，结合实际教学，努力学习和应用信息技术。
2024年信息技术教师的个人研修工作计划范本（二）一、教学背景本学期，我负责高一年级共七个班的信息技术教学任务，涵盖班级为高一（2、4、6、8、10、12、14、16）。
教学内容依据教材，包括信息与信息技术的基础知识，以及信息获取、编程处理、文本与表格处理、多媒体信息加工、信息集成与交流、信息资源管理等七章。
第一章为概述，旨在为后续深入学习奠定基础，其余各章则围绕提升信息素养的核心（信息的获取、加工、表达、交流和管理的评估）进行有针对性的讲解。
2024年信息技术教师个人研修计划书(五篇)
2024年信息技术教师个人研修计划书本年度，我参与了陕西省中小学教师信息技术应用能力提升培训的远程学习项目。
为确保学习成效，我制定了以下个人信息技术应用能力远程学习研修计划：一、总体目标深入学习并贯彻教育教学改革的前沿理念，提升个人信息技术应用能力。
结合所教学科的特点，积极运用现代信息技术，实现学科知识与信息技术的有机融合，逐步形成独特的教学风格。
二、具体措施1. 提升专业素养：（1）系统学习最新的教育理论，通过理性思考，丰富自身的教育教学认知。
深刻理解新课程的性质、价值与理念，增强业务能力。
关注当前教育改革的最新动态，为今后的教育教学工作提供理论指导。
（2）不断充实专业素质，通过学习不断提升个人专业知识，与新课改同步成长。
（3）提高师德修养。
通过学习优秀教师的先进事迹，不断提升个人修养，努力成为一名品德高尚的教育工作者。
2. 认真完成学习任务，积极参与各项远程学习活动，并按时完成规定的作业。
3. 勤于自我反思，优化教学方法。
学会思考教育问题，积极将先进的教育理念转化为个人教学实践。
每节课后，及时记录教学过程中的发现与反思，总结经验教训，不断提升教学研究水平。
4. 充分利用信息技术手段辅助教学，发挥网络优势，学习教育教学新理念，掌握新的教学方法，应用新的教育理论，提升教学效果。
"冰冻三尺，非一日之寒"。
成为一名合格且优秀的小学教师，需要不断学习和进步。
我相信，通过不懈的努力，我将逐步实现自己的职业理想，争取获得学生、家长及领导的信任和认可。
2024年信息技术教师个人研修计划书（二）在参与本次专业培训的过程中，本人期望在运用信息技术提升课堂教学质量以及借助信息技术转变学生学习模式两大领域实现显著进步。
一、个人情况分析：成功的基石在于自我审视，而其精髓则在于自我反省。
1. 在应用信息技术优化课堂教学能力方面，课堂教学始终是一门充满遗憾的艺术。
2. 在应用信息技术转变学生学习方式能力方面，信息技术为自主学习提供了广阔的空间。
2024年教师信息技术提升研修个人工作计划（五篇）
2024年教师信息技术提升研修个人工作计划为适应现代教学需求，我将致力于自我提升和专业发展，主要从以下方面进行学习和进步：一、持续学习，强化理论素养1. 我将持续阅读专业书籍和教育理论文献，同时广泛涉猎其他领域的知识，以拓宽视野，不断为学生提供新的知识信息，保持教学的活力和新颖性。
2. 利用网络资源，跟踪学科发展动态和最新研究成果，建立个人教育博客以记录和分享学习心得。
3. 我计划利用业余时间提升个人学历，以提高文化修养，成为学习型教师。
4. 积极参与校内外的听课活动，向经验丰富的同行学习，以丰富教学经验。
二、自我反思，优化教学策略1. 我将培养自我反思的习惯，定期总结教学经验，对教学效果和教育方式进行深入剖析。
2. 反思教学过程中的成功与不足，以及与学生的互动，通过反思提升教学智慧，撰写高质量的教学反思和教育案例。
3. 我将探索教学规律，努力形成独特的教学风格，以期成为卓越的教育者。
三、创新课堂，提高教学效能1. 在总结个人教学风格的基础上，我将勇于创新，以提高教学效率，使我的课堂独具特色。
2. 我将积极参与公开课、研讨课等活动，每学期至少开设一节公开课，以提升教学技能。
四、投身科研，提升研究能力1. 我将积极参与教育教学研究和校级课题，申请科研项目，将教研与科研相结合。
2. 在日常教学中，我将把行动与研究相结合，通过持续总结，发现问题并解决问题，以改进教育教学效果。
3. 确保研究过程的有序性，每个阶段设定明确的计划和总结，同时记录研究过程中的实践体会。
4. 我将完善成果档案、课题档案等，确保资料的完整性、规范性和时效性，以实现资料管理的规范化和现代化。
总之，我将以成为科研型教师为职业发展目标，通过持续的反思和深入研究，不断发现、改进和解决教学中的实际问题，提高教学效率。
我将始终保持研究的视角、态度和方法，将教育、研究、学习融为一体，形成高效、创新的工作和生活方式。
2024年教师信息技术提升研修个人工作计划（二）一、指导思想：鉴于时代的飞速发展与课程改革的浪潮汹涌，为持续提升个人教育理论素养与教学业务能力，更新教育理念，增强专业能力，完善个人发展，提高综合素质，以适应现代教学需求，并踏上教师专业成长的道路，特此制定个人研修计划，具体内容阐述如下：二、研修目标：1. 结合集体培训与个人研修，树立正确的世界观、人生观和价值观，秉持爱岗敬业、乐于奉献的精神，塑造高尚的师德师风。
2024年教师个人信息技术能力研修计划范文（四篇）
2024年教师个人信息技术能力研修计划范文一、指导原则以专家教授的指导为引领，持续更新教育理念，推动自身向专业化方向发展。
二、研修目标1、增强对信息技术在语文教学中应用的理解和实践能力。
2、结合信息技术应用能力，持续反思和总结语文教学，提升专业发展能力。
3、适应新时期的教育观念，转变传统的教育模式。
三、研修方法1、主动求索对讲解中的疑问和教学困惑，及时进行网络查询并向同行求教，积极寻求专家的指导解决。
积极参与研修活动，与学员交流学习，提出问题，共同探讨解决方案。
2、自我提升强化业务学习，关注国内外教育动态和专业理论，每周确保专门时间，通过多种途径，如专业期刊、多媒体技术、观摩、讲座、网络等，吸收信息技术学科的新知识、新技能。
利用信息技术辅助教学，充分利用网络资源，积极参与在线研讨，优化教学，提升课堂效率。
利用网络教学平台，开展自主、合作、探究学习，转变学生学习方式，培养创新意识和综合能力。
借助教师网络研修社区，培养网络学习习惯，树立终身学习观念，为自身可持续发展奠定基础。
3、持续学习珍视培训提升机会，严格遵守培训要求，每天安排时间进行网络学习，专心听讲，认真记录专家报告，迅速调整思维，融入专家讲解，转化为个人知识，弥补专业不足。
积极参与教育科研能力研修，树立科研意识，将研修与科研紧密结合，每学期至少撰写一篇教学论文或教学设计，积极参与教育科研活动。
四、具体行动1、每天保证1-____小时登录网络研修平台，完成规定任务和作业。
2、认真听取专家视频讲座，做好笔记，将理论应用于实践，提升业务能力。
3、在培训期间，加强与同行的研讨交流，互相学习，不断总结反思，使信息技术更好地服务于教学。
4、深入阅读信息技术相关书籍，掌握教学软件操作，提升信息技术应用能力。
我将致力于持续学习，更新知识，丰富文化积累，增强理论素养，提高教学能力，结合实际，有效利用信息技术，学以致用。
2024年教师个人信息技术能力研修计划范文（二）一、指导思想深入领会新课改精神，坚守“以学生的发展为本”的核心原则，将“提升学生信息素养”确立为基本目标，以课堂教学为核心阵地，积极探索并实践信息技术课程的高效教学模式，致力于提升课堂教学的效率与质量，同时加强教师的教育教学能力培养。
2024年教师信息技术个人研修学习计划范例（3篇）
2024年教师信息技术个人研修学习计划范例随着课程改革的不断深化，对教师的教学理念与方式提出了更高的要求与挑战。
就我个人而言，当前在文化知识储备、教育思想与理念更新以及现代教育技术应用等方面，尚难以满足高质量推进素质教育的迫切需求。
为强化教学实践与理论的深度融合，提升个人政治素养、业务能力和师德水平，确保教育教学行为紧跟时代步伐，我特制定以下个人学习计划：一、明确学习目标：1. 深化学习，树立正确而先进的教育观念。
2. 深入理解教育工作的内在规律与有效方法，积极投身教育实践。
3. 密切关注学科发展趋势，掌握最新研究成果。
4. 将所学教育理论转化为实际教学能力，提升教学质量。
5. 进一步强化现代信息技术意识，提升信息技术水平，包括计算机维护、办公软件应用、课件制作与修改、网络资源搜索等能力。
二、规划学习内容：（一）充实教育教学理论知识通过阅读《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代艺术的理论与实践》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《爱心与教育》等教育类书籍及《电脑报》等信息技术相关刊物，不断丰富和更新自己的教育教学理论。
（二）提升现代信息技术应用能力继续深入学习photoshop、flash等课件制作软件；掌握Dreamweaver制作静态网页的技能；熟练运用音频视频处理软件进行编辑；了解并实践计算机的保养与维修知识。
（三）加强师德修养与个人品质提升通过学习先进个人的事迹，不断反思自我，提升师德修养，做学生的良师益友。
三、制定学习措施：1. 利用课余时间，坚持每周进行业务学习，制定详细的学习计划，确保学习内容与时间的落实。
重点学习优化课程结构的文章及课程前沿信息，确保每堂课都有辅助教学的多媒体课件。
2. 对每日的教育教学活动进行及时反思，记录心得，定期整理并与同行交流切磋，共同提升。
3. 虚心向各科优秀教师学习先进的教育经验，通过校内外听课、与本校同学科教师交流心得等方式，取长补短，提升教学水平。
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信息技术教师个人研修计划
(通用版)
Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things
信息技术教师个人研修计划(通用版)
摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。
本内容可以放心修改调整或直接使用。
【篇一】
“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主
发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了
校园，为教师营造了一个学习型的文化氛围，构建了一个专业发展
的自我反思平台。
在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的信
息技术教师，我将在教育教学工作中认真践行校本教研工作，不断
提升教育教学技能。
我个人的校本研修计划如下:
一、校本研修的基本内容
1、信息技术教学研究的最新动态与成果；
2、信息技术新课程标准
3、教育政策法规；
4、教师职业道德；
5、校本课程的研究与开发；
6、学生成长与身心发展；
7、教师心理调试与情绪控制；
8、教学艺术与教学风格。
二、具体措施
1、加强理论学习，丰富理论基础。
认真学习教师职业道德、教育政策法规等，每期有一本学习笔记。
2、加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。
3、积极参加学校的常规教研活动，主动承担学校组织的研究课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学经验。
每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。
4、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。
5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行“高效课堂模式”，精心设计教学流程，课堂教学中充分体现学生的主体作用，对每一次的教学活动认真反思，做好记录，以便发现问题、解决问题、不断进步。
6、积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训，远程教育培训，认真完成作业。
7、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
8、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好!
【篇二】
今年我参加了陕西省中小学教师信息技术应用能力提升培训的
远程学习，为了更好地完成学习任务，特制定个人信息技术应用能力远程学习研修计划:
一、总体目标
认真学习领会教育教学改革的新思想，提高自己的信息技术应用能力，结合所任学科的专业特点，积极使用现代信息技术，做到学科知识与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格。
二、具体措施
1、提高专业水平。
(1)学习新的教育理论，在理性认识中丰富自我。
通过体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
(2)提高专业素质，在汲纳中充实自我。
认真学习不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
(3)提高师德水平。
通过学习优秀教师的事迹，不断提高修养，努力成为一个师德高尚的教师
2、认真完成学时，积极参与各项学习活动，完成各项作业。
3、勤于反思，完善自我。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
善于利用网络资源，下载优秀文摘提升自己的专业知识。
“冰冻三尺，非一日之寒”。
要想成为一名合格、优秀的小学教师，我要学习的还有很多。
我相信经过自己的努力，会逐渐朝着理想的目标一步步迈进，争取成为学生、家长、领导信任的优秀教师。
【篇三】
为了提高自己的信息技术水平和能力，更好的把信息技术应用到课堂教学中，我参加了“国培计划(201x)”——农村中小学教师远程培训项目信息技术培训。
登陆国培计划网络研修平台，我顺利的完成了信息技术应用能力测评，通过测评，我发现自己的信息技
术能力水平在很多方面都有待提高，也打破自己之前的一些想法，特别是在测评时提到某些软件、专业术语我都从来没听说过，更何况应用和掌握了。
因此，我要好好利用此次国培计划网络研修平台，把握好这次难得学习机会，提升自己的信息技术应用能力，弥补自己课堂教学中的缺陷，让更多的孩子热爱数学，学好数学。
为此，本人结合自身实际情况，特制定此次培训个人研修计划。
一、研修目标
1.通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。
2.利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。
3.利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、具体措施
1.每天利用1—2小时登陆国培计划网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。
2.认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。
3.培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。
4.多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。
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