《月迹》同步训练题及答案-优秀范文
最新部编版小学语文五年级上册《月迹》同步练习(带答案) (2).pdf
24《月迹》同步练习一、基础题1.根据拼写汉字.lèi cháng é dù cí劳( ) ( ) 娥嫉( ) ( )花瓶2. 比一比,组一组。
嫦()妒()悄()常()护()梢()3. 在括号里填上合适的词语。
( )的月亮 ( )的夜晚 ( )的溪水 ( )的星星 ( )的传说 ( )的果园4. 写出下列词语的近义词。
新鲜— 满足—果然— 踪迹—羡慕— 嫉妒—5. 写出下列词语的反义词。
盈— 疏—嫉妒— 粗糙—6.选词填空。
明亮 柔和 1.月儿是那样( ),月光是那样( )。
铺满 洒满 2.我喜欢在( )月光的小路上漫步。
秋风吹来,枯黄的树叶( )了地面。
运载 搬运 3.阿妈,白天你在溪里洗衣裳,我用树叶作小船,( )许多新鲜的花瓣。
4. 他们几个人成立了一个( )公司,生意还挺红火。
二、课外阅读最美的月亮 ①那个中秋节他和母亲是在医院度过的。
②母亲的手术是临近中秋节做的。
母亲感到身体不适,本来以为是老毛病,但医院检查结果竟然是癌症。
在他小的时候,家境贫寒,母亲总是忍受着饥饿和痛苦,含辛茹苦地拉扯着年幼的他,独自支撑了这个家。
他觉得不能把这个消息告诉母亲,不是害怕母亲经受不住打击,而是害怕母亲拒绝治疗。
他的孩子刚满2岁,妻子下岗了,他的收入是全家人唯一的经济来源。
没有工作的母亲知道家里艰辛,很早以前就说过,如果患上癌症,就不治疗,因为她认为那样既浪费了钱也救不了命。
③他很孝顺,便和妻子哄着母亲说是小病能治好,但需要做手术,这样才把母亲骗进了医院。
从手术室出来,经过他三天三夜的细心护理,母亲逐渐清醒过来,那天正是中秋节。
母亲住院一个星期时间,他每天只吃一顿饭,即便这样,仍然花光了所有的积蓄。
现在他身上已经没钱了,只盼着妻子快点借到钱送来。
④夜晚,病房里冷冷清清,他守在母亲身边,同房的病人都回家团圆了。
细心的他怕母亲触景伤情,就问母亲想吃点什么,似乎察觉到了什么的母亲只是说:扶我下床,我想看一下月亮,不知道明年还能不能看到。
小学同步练习册及答案月迹
小学同步练习册及答案月迹小学同步练习册是针对小学生学习进度而设计的教辅材料,旨在帮助学生巩固课堂所学知识,提高解题能力。
以下是一篇关于“月迹”主题的同步练习册内容设计。
月迹主题同步练习册一、阅读理解阅读下面的短文,回答问题。
短文:月亮的传说在古老的东方,有一个关于月亮的传说。
相传,月亮上住着一位美丽的仙女,名叫嫦娥。
她因为偷吃了不死药,从此便永远住在了月亮上。
每当夜晚来临,人们抬头仰望天空,总能看到她的身影。
月亮的光辉照亮了大地,给人们带来了希望和梦想。
问题:1. 嫦娥为什么住在月亮上?2. 月亮给人们带来了什么?二、词汇练习根据短文内容,完成下列词汇的填空。
1. 月亮上的仙女名叫()。
2. 嫦娥因为偷吃了(),所以永远住在了月亮上。
3. 月亮的光辉()了大地。
三、句子改写将下列句子改写成不同的表达方式。
1. 嫦娥住在月亮上。
(使用“因为...所以...”改写)2. 月亮的光辉照亮了大地。
(使用比喻手法改写)四、写作练习以“我眼中的月亮”为题,写一篇不少于200字的短文。
参考答案一、阅读理解1. 嫦娥住在月亮上是因为她偷吃了不死药。
2. 月亮给人们带来了希望和梦想。
二、词汇练习1. 嫦娥2. 不死药3. 照亮三、句子改写1. 因为嫦娥偷吃了不死药,所以她住在了月亮上。
2. 月亮的光辉像一盏永不熄灭的灯,照亮了大地。
四、写作练习(此部分根据学生自己的理解和想象完成,以下为示例答案)我眼中的月亮是温柔的,每当夜幕降临,它总是静静地挂在天空,发出柔和的光辉。
月亮有时圆,有时弯,像极了一个会变化的笑脸。
在月亮的照耀下,夜晚的世界变得神秘而美丽。
我常常幻想,月亮上是否也住着像嫦娥一样的仙女,她们是否也在看着我们,分享着我们的快乐和悲伤。
月亮,是我心中的一个梦,一个永远的谜。
通过这样的同步练习册,学生不仅能够复习和巩固所学知识,还能激发他们的想象力和创造力,培养他们对语言文字的热爱和运用能力。
《月迹》阅读以及答案【最新6篇】
《月迹》阅读以及答案【最新6篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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月迹练习含答案
《月迹》同步练习1.给下列加粗字注音。
(1)满盈()(2)倏()忽(3)袅()袅(4)依偎() (5)粗糙() (6)面面相觑()(7)铁锨()2. 下列加粗字注音准确无误的一项是 ( )。
A. 倏忽(shū) 颤动(chàn) 袅袅(liǎo)B. 铁锨(xiān) 嫉妒(jì) 玉砌(qì)C. 盈余(yíng) 屏气(bǐng) 缠绕(chán)D. 掬沙(jū) 清晰(xī) 粗糙(cào)3. 下列词语中没有错别字的一项是 ( )。
A. 窗帘踪迹发稍骨朵儿B. 羡暮酥酥葡萄面面相觑C. 灿烂磁盆沙滩相依相偎D. 疑心甜酒印章无边无际4. 文学常识填空。
《月迹》的作者是___________,原名__________,__________代作家,__________(地名)人。
阅读下面的文章,回答后面各题。
月到中秋一竿烟雨①又是一年中秋时节。
②窗外月光如泻,给大地披上了一层迷人的薄纱,显得宁静而又安详。
天上明月如盘,一如我小时候看到的模样。
③天渐渐黑下来。
牛和羊都陆续从田间被牵回村子,苦累的庄稼人今天比往常早一些收工了。
漫长的秋收时节,人们起早贪黑的,收了水稻掰玉米,种完芝麻种黄豆,砍过红麻刨红薯。
农活一件接着一件来,真难得歇一口气儿。
秋收大忙时节,每家的壮劳力没日没夜地干活,像是在偿还自己祖祖辈辈还没有还完的债。
④月亮出来了,是一轮满月。
在蓝色的天空和白色的云彩里面,慢慢地移动。
月到中秋,家家的喜气都从大人小孩儿的心眼里冒出来。
每一家都忙着做饭了,屋顶的炊烟在明亮的月光下白白的,在空中弥漫。
村庄开始热闹起来,不时可以听到孩子们的嬉戏声,谁家的收音机里还播放着刘兰芳说的评书《岳飞传》。
⑤一家一户的人们都围在晚饭桌旁边。
尽管物质条件比较差,但是到了中秋,还是要讲个排场。
红烧猪肉端上来了,厚厚的长条形,上面用褐色色素和调味品打点,油腻腻的,喷喷香,比现在的猪肉要香上许多。
部编版五年级语文上册《月迹》同步习题附答案
部编版五年级语文上册第七单元《月迹》同步练习基础题1.给下列加点字注音。
玉砌( )掬着沙( )倏忽( )屏气( )羡慕( )嫉妒( ) 粗糙( ) 袅袅( ) 面面相觑( ) 2.下面一段话中三处有错别字,请改正。
我们都面面相觑了,舒忽间,哪儿好像有了一种气息,就在我们身后鸟鸟,到了头发稍儿上,添了一种淡淡的痒痒的感觉。
3.选出标点使用正确的一项( )A.奶奶是会说故事的,说了一个,还要再说一个……奶奶突然说:“月亮进来了!”B.奶奶说:它走了,它是匆匆的;你们快出去寻月吧。
C.菜市场上正在出售菠菜、黄瓜、韭菜……等蔬菜。
D.“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。
4.这篇课文在叠词的使用上很丰富,请在括号里填上适当的叠词。
(1)院子的中央处,是那棵( )的桂树,( )的枝,( )的叶,桂花还没有开,却有了( )的骨朵儿了。
(2)哪儿好像有了一种气息,就在我们身后( ),到了头发梢儿上,添了一种( )的(痒痒)的感觉。
5.下列句子有语病的一项是( )A.看到他的照片,我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
B.有些医生不讲医德,向病人家属索要红包,医院领导对此并非毫无责任。
C.杨林同学的语文成绩不仅在我班很突出,而且在全校也名列前茅。
D.在车长粗暴的干涉下,爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
6.将下列句子填在横线上,顺序最恰当的一项是( )前面逐渐亮起来,一片白亮亮的水横在前面,水面层是月光,成了光闪闪的一片,________但是水面的圈依旧留着,而且逐渐扩大以至于无。
①月亮虽然很快地就恢复了原样②团团的圆月在水上沉浮,时而被微微在动荡的水波弄成椭圆形……③忽然,一块石子落进了水里,④把那一轮明月冲散了,成了一个大圆。
A.①②③④ B.④③②① C.②③④① D.③④①②7.请参加“探索月亮奥秘”的综合性学习活动,回答下列问题。
(1)请写出一个有关月亮的神话传说。
(2)请写出含“月”字的两个成语。
月迹阅读答案
月迹阅读答案下面是作者给大家带来月迹阅读答案(共含11篇),一起来阅读吧,希望对您有所帮助。
篇1:《月迹》阅读答案奶奶说:“月亮是每个人的,它并没走,你们再去找吧。
”我们越发觉得奇了,便在院里找起来。
妙极了,它真没有走去,我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。
我们来了兴趣,竟寻出了院门。
院门外,便是一条小河。
河水细细的,却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙,灿灿地闪着银光。
我们从沙滩上跑过去,弟弟刚站到河的上湾,就大呼小叫了:“月亮在这儿!”妹妹几乎同时在下湾喊道:“月亮在这儿!”我两处去看了,两处的水里都有月亮;沿着河沿跑,而且哪一处的水里都有月亮了。
我们都看着天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想,我的眼睛里也一定是会有的。
噢,月亮竟是这么多的:只要你愿意,它就有了哩。
我们坐在沙滩上,掬着沙儿,瞧那光辉,我说:“你们说,月亮是个什么呢?”“月亮是我所要的。
”弟弟说。
“月亮是个好。
”妹妹说。
我同意他们的话。
正像奶奶说的那样:它是属于我们的,每个人的。
我们就又仰起头来看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上。
我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空上的印章吗?大家都觉得满足了,身子也来了困意,就坐在沙滩上,相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
《月迹》阅读题小题1:上文主要写了两件事,请简要概括它们的主要内容。
(2分)小题2:选段开始说“我们越发觉得奇了”,末尾说“大家都觉得满足了”,请分别写出“奇”和“满足”的具体含义。
(4分)小题3:结合选段有关描写,体会“噢,月亮竟是这么多的:只要你愿意,它就有了哩。
”这个句子的含义(4分)小题4:“大家都觉得满足了,……相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
”此时,如果“我”做了一个梦,我会梦见什么呢?请根据你对选文的.理解,发挥合理想像,描述梦境的内容。
(3分)篇2:月迹阅读答案①奶奶说:②“它走了,它是匆匆的;你们快出去寻月吧。
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《月迹》同步练习及答案编辑:指导:日期:《月迹》同步练习及答案第一课时一、连一连。
niǎo cháng éjídùrèn嫦娥袅刃嫉妒二、用“然”组成的词语填入相应的空中。
1.奶奶()说:“月亮进来了!”2.我们都跑了出来,它()就在院子里。
3.一向落后的平平这次()得了满分。
三、读句子,填写恰当的叠词。
1. 奶奶说:“它走了,它是的。
你们快出去寻月吧。
”2. 满院子的白光,是的,的,灯光也没有这般亮的。
3. 院子的中央处,是那棵的桂树,的枝,的叶,桂花还没有开,却有了的骨朵儿了。
4. 我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,地悄没声地溜进来。
5. 河水的,却漫着一大片的净沙,全没白日那么的粗糙,灿烂地闪着银光。
四、用恰当的四字词语代替句中的划线部分。
1.我们都你看我,我看你,互相望着,都不说话了,倏然间,哪儿好像有了一种气息。
()2.弟弟刚站到河的上湾,就高一声低一声地呼喊:“月亮在这儿!” ()3.我们有了月亮,那没有边际,十分辽阔的天空也是我们的了。
()参考答案:一、二、1.突然 2.果然 3.居然(竟然)三、1. 匆匆 2. 玉玉银银3. 粗粗疏疏疏疏累累4. 款款5. 细细四、1.面面相觑 2.大呼小叫 3.无边无际同步练习(二)+答案第二课时一、文中的“我们”在哪儿找到了“月亮”?()(多选)A.竹窗帘里B.院子里C.水里D.眼睛里二、噢,月亮竟是这么多:只要你愿意,它就有了哩。
你怎样理解这句话?参考答案:第二课时一、ABCD二、生活中不是缺少美,而是缺少发现,只要你愿意去发现,美无处不在,希望类文阅读(一)+答案月到中秋(节选)快吃完晚饭的时候,有的小孩也已溜下饭桌,呼朋引伴,背着大人悄悄地潜伏到谁家的菜地里去了。
以往他们听大人说,八月半的晚上,端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下,耳朵贴在水面上,侧耳倾听,准能听到月宫里面嫦娥和玉兔的悄悄话儿呢!在娃娃们的世界里,充满了对这个美好传说的无限向往。
《月迹》类文阅读+同步练习(附答案)五年级上册部编语文
(统编)部编版五年级上册语文类文阅读+课时练习(附答案)类文阅读-24月迹月到中秋(节选)快吃完晚饭的时候,有的小孩也已溜下饭桌,呼朋引伴,背着大人悄悄地潜伏到谁家的菜地里去了。
以往他们听大人说,八月半的晚上,端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下,耳朵贴在水面上,侧耳倾听,准能听到月宫里面嫦娥和玉兔的情情话儿呢!在娃娃们的世界里,充满了对这个美好传说的无限向往。
他们 叽叽喳喳地挤在菜架子底下,眼睛盯着刚刚端出来的半盆水,屏住了呼吸。
领头的孩子先把耳朵贴到水面,好像并没有听到什么。
别的孩子也一个接一个换着听,还是没有!抬头看看天空中,月亮似乎比黄昏时更高,更圆了,仔细看去,月亮里面影影绰绰的,好像是吴刚在砍桂花树。
失望写在一张张稚嫩的脸上。
有个捣蛋包乘别的孩子不备,呼哨一声:“听,有声音了!”话音未落,一抬手,“哗啦”一声,把半盆水就掀翻到菜园里。
大家嘻笑着、骂着,一哄而散,把菜园子踩个乱七八糟。
月亮已经升到高空,蓝白色的天空比平时更显得高远。
村里村外吃过饭的大人们,三五成群地聚在一起聊天,“相见无杂言,但道桑麻长”。
大家围坐在院子里,各自品评着谁家的红麻长得旺势,谁家的水稻又遭了虫灾。
有的三三两两走出村子,到庄稼地里去散散步,也散散心。
凉风习习,寒萤(qi6ng)等秋虫在愉悦地鸣叫着。
白雾茫茫,露水已经打湿了每一片庄稼的油绿的叶子。
早种的芝麻正在忙着开花,洁白的花朵垂着青露。
仔细倾听,能够听到清脆的“啪嗒"“啪嗒”的露珠落地的声音,更显得几分静谧。
(选自《七彩语文(写字与书法)》2018年第8期)1.解释词语。
呼朋引伴:______________________________________________________________三五成群:______________________________________________________________2.抄写文中描写颜色的词语。
人教版五年级上册语文《月迹》同步练习(含答案)
人教版五年级上册语文《月迹》同步练习(含答案)一、单选题。
1.下列加点字注音正确的一项是()A.倏.忽(shū)颤.动(chàn)袅.袅(liǎo)B.铁锨.(xiān)嫉.妒(jì)玉砌.(qì)C.盈.余(yíng)屏.气(bǐng)缠.绕(chán)D.掬.沙(jū)清晰.(xī)粗糙.(zāo)2.“噢,月亮竟是这么多:只要你愿意,它就有了哩。
”这句话的含义是()A.生活中不是缺少美,而是缺少发现,只要你愿意去发现,美无处不在。
B.月亮有很多,不必着急,随时可以得到。
C.生活中不是缺少发现而是缺少美,我们要珍惜所拥有的美好事物。
二、用“√”给下划线字选择正确读音。
嫉(jì jí)妒屏(bǐng píng)气袅(niǎo xiāo)袅炊烟花骨(gū gú)朵儿羡(xiàn qiàn)慕瓷(cí chí)花盆三、用恰当的四字词语代替句中的划线部分。
(1)我们都你看我,我看你,互相望着,都不说话了,倏然间,哪儿好像有了一种气息。
(2)弟弟刚站到河的上湾,就高一声低一声地呼喊:“月亮在这儿!”(3)我们有了月亮,那没有边际,十分辽阔的天空也是我们的了。
四、把词语补充完整。
的桂树的骨朵儿的感觉地爬高地溜进来地闪着银光五、课文回顾。
《月迹》通过记叙一场饶有情趣的活动,展现了,赞美了,表达了孩子们的纯真愿望,同时告诉人们:美好的梦想和希望属于每一个人,而想要得到这些,就必须努力去寻找。
六、按要求写句子。
(1)漆黑的夜晚,有无数的萤火虫在飞。
(改成拟人句)(2)三支桨有规律地在水里划,那声音很好听。
(改成比喻句)(3)院子的中央处,是一棵桂树。
(把句子写具体)(4)那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!(改为反问句)七、阅读理解,完成练习。
(一)课内阅读我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。
最新人教部编版小学五年级上册语文第24课《月迹》精品配套练习(基础+阅读)
学习与生活的苦,每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个,都应该尽最大的努力做到最好,只有做到最好,人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟;吃得人中苦,方为人上人;吃亏是福,在学习的年龄不要贪图享乐;认认真真听课,勤勤恳恳学习,美好的未来可以值得可期。
第24课《月迹》精品配套练习一、积累与运用1.下列词语中加点字读音无误的一项是()A.悄.(qiāo)没声儿嫉妒..(jìdù)倏.忽(shū)B.袅袅..(niǎo)踪.迹(zōnɡ)花骨.朵儿(ɡǔ)C.屏.气(bǐng)嫦.娥(cháng)锨刃..(xiān rèn)D.瓷.花盆(cí)满盈.(yín)面面相觑.(qù)2.下列词语中,没有错别字的一项是()A.窗帘踪迹发稍骨朵儿B.羡暮屏气葡萄清清晰晰C.灿烂磁盆沙滩溜进来D.疑心锨刃粗糙无边无际3.根据课文《月迹》内容,月亮都在哪里留下了踪影?()A.镜中月—院中月一水中月—眼中月B.眼中月—镜中月—院中月一水中月C.镜中月一水中月一院中月一眼中月4.选出标点使用正确的一项()A.奶奶是会说故事的,说了一个,还要再说一个……奶奶突然说:“月亮进来了!”B.奶奶说:它走了,它是匆匆的;你们快出去寻月吧。
C.菜市场上正在出售菠菜、黄瓜、韭菜……等蔬菜。
D.“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。
5.下列各句中,加点词语运用不正确的一项是()A.小林学习很虚心,每到课间,他都会捧着书本不耻下问....地向老师请教。
B.遇到危险情况时,我们应该沉着冷静,不要惊慌失措....。
C.书中人物的悲欢离合常使我牵肠挂肚....。
6.下列句子关联词使用不当的是()。
A.如果..是蒙蒙细雨的夜晚,就.有一只两只萤火虫。
B.噢,月亮竟是这么多:只要..你愿意,它就.有了哩。
C.无论..戏园子老板开出的条件多么优厚,梅兰芳都.拒绝了。
部编五年级语文上册24《月迹》同步阅读训练(类文阅读)
部编五年级语文上册24《月迹》同步阅读训练(类文阅读)【一】喧嚣的校园在晚休的铃声中渐渐沉睡了,宿舍里同学们的欢闹声,已经听不见了;偶尔听到的只是远处池塘里的几声蛙鸣。
在这幽微的月光里,毕业离校的幽苦又萦上心头,我鬼使神差地走到校园后面的林阴小道上。
曲曲折折的小径,蔓草横生。
不知名的白色野花挨挨挤挤地开着;像是一地银白的精灵,在月光里摇曳婆娑。
两旁的玉兰树,是我们来时栽下的,现在已蓊蓊郁郁,两人多高了。
月华如洗,透过扶疏的叶隙,撒下一地的斑驳。
我想起了第一学期和同学们一起度过的那个中秋月夜。
马鞍山上,芝山亭中,在满月的光里,大家欢聚一堂,品茗、吃月饼,畅谈理想、人生,遐想着月的传说。
月光皎洁,马鞍山披着一层银辉。
风儿带着秋的凉意,沙沙地响过了竹林,响过了芝山亭。
记得苏子有言:“江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之易成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。
”那时我想,我们真是一群幸运的人儿,搭在世纪末人才的班车上,享受着太平盛世的风光霁月,展望着未来岁月。
又是一个月夜。
因白天一位同学病了,我带他去看病,一时没请假,旷了半天课。
班主任周老师叫我去她家一趟。
我想,坏了,要挨批了。
我忐忑不安地蹭进了老师的家。
“以后有事要记得先请个假。
他身体好些了吗?”接着,周老师又说,“他家挺困难的,这些钱你捎给他,就说是他家里寄的。
你们是同乡,他不会怀疑,我明天上完课再过去看他……我买了几帖中药……”我无言,捏着这张带有体温的50元钱,望着老师纤弱秀丽的背影,我平生头一回体味到了一种山的威严。
走出老师的家,我蓦地发现,今晚的月好圆好圆……重温往事,同学情使我感到甜蜜,师生情更使我感到温暖。
在这离别的时刻,双眸不由湿湿的。
在微微的泪光中,我又看到了窗口那盏熟悉的灯还亮着,那是老师在辛勤地工作吗?这样想着,不觉已回到宿舍。
均匀的鼻息声微微响着,舍友们已睡熟好久了。
1.文中引用“苏子”的话的用意是:_____________________________________2.“我忐忑不安地蹭进了老师的家。
七年级语文下册第6课月迹同步练习题及答案
七年级语文(下册)第二单元第6课月迹班级学号姓名得分一.基础知识及运用。
1.给下面加点字注音或根据注音写出汉字倏.忽( ) 粗糙.( ) 玉qì( ) 面面相qù( )2.下面的句子中每句都有两个错别字;把它们找出来填入表中;然后改正。
①我们都面面相觑了;疏忽间;哪儿好像有了一种气息;就在我们身后袅袅;到了头发稍儿上;添了一种淡淡的痒痒的感觉。
②我突然觉得;我们有了月亮;那无边无迹的天空也是我们的了;那月亮不是我们按在天空上的映章吗?3.下面都是咏月的诗词名句;请在空格处填上所缺的诗句、作者或出处。
(1)举杯邀明月;_______________。
(李白《月下独酌》)(2)______________;天涯共此时。
(张九龄《望月怀远》)(3)江天二色无纤尘;皎皎空中孤月轮。
(张若虚《_____________》)(4)人有悲欢离合;_____________;_____________。
(_____《水调歌头·明月几时有》(5)可怜九月初三夜;________________。
(白居易《暮江吟》)4.沟通是一片阳光;可以让彼此的心温暖如春。
最近;小明认为父母不够关心自己;在思想和行为上有些叛逆;令父母很头疼。
脾气暴躁的父亲还动手打过小明几次;一时家庭气氛有些紧张。
一天;小明在自己书房里看到了这样一张纸条:“每打你一次;我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长;因为重要的不是身累;而是心累。
——爸爸留言”小明看完之后;不禁热泪盈眶;马上扑到爸爸怀里说道:“。
”假如你是小明;你会怎么说呢?把你想说的话写出来(50字之内)。
__ _________________________________________________________________________ 二.阅读理解、分析。
(一)我们都看着那杯酒;果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
举着;一动不动的;手刚一动;它便酥酥的颤;使人可怜儿的样子。
【精品】部编版语文 五年级上册 24《月迹》同步练习题含答案
24 月迹第一课时基础篇1. 给加点字选择正确的读音。
léi lěi(1)桂花还没有开,却有了累.累( )的骨朵儿了。
qiāo qiǎo(2)月亮款款地悄.( )没声儿地溜进来。
2. 根据课文内容选叠词填空。
(填序号)①粗粗②累累③玉玉/银银④满满( )是写月亮的圆( )是写月光的白( )是写桂树的壮( )是写花骨朵儿的多3.读句子,填写恰当的叠词。
(1)奶奶说:“它走了,它是______的。
你们快出去寻月吧。
”(2)满院子的白光,是_____的,______的,灯光也没有这般亮的。
(3)院子的中央处,是那棵_______的桂树,_______的枝,_______的叶,桂花还没有开,却有了_______的骨朵儿了。
(4)我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,_______地悄没声儿地溜进来。
(5)河水_____的,却漫着一大片的净沙,全没白日那么的粗糙,灿烂地闪着银光。
4.根据课文内容填空答题。
(1)“院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。
我们都走近去,不知道那个满圆儿去哪儿了,却疑心这骨朵儿是繁星儿变的;抬头看着天空,星儿似乎就比平日少了许多。
“我们疑心这骨朵儿是繁星儿变的”,是因为___________________。
“星儿似乎比平时少了许多”,可以用一个成语来解释:___________。
作者详细地描写了院中的桂花树,联系上下文,说说这样写的好处:_____________________________。
(2)“河水细细的,却漫着一大片的净沙,全没白日那么的粗糙,灿烂地闪着银光。
”这句话写作的妙处是:_____________________。
24* 月迹第二课时提升篇1.给加点字选择正确的读音,画“√”。
面面相觑.(qū qù) 倏.忽间(shū sū) 袅.袅(niǎo miǎo)嫦娥.(wǒé) 嫉.妒(jì jí) 掬.着沙(jū jù)2. 用恰当的四字词语代替句中的划线部分。
统编(部编)版语文5年级上册 第七单元 月迹 同步练习1(有解析)
部编版五年级上册月迹一、选择题1.“噢,月亮竟是这么多:只要你愿意,它就有了哩。
”这句话的含义是()A.生活中不是缺少美,而是缺少发现,只要你愿意去发现,美无处不在。
B.月亮有很多,不必着急,随时可以得到。
C.生活中不是缺少发现而是缺少美,我们要珍惜所拥有的美好事物。
2.下列不宜作为“校园十佳歌手”颁奖晚会宣传语的一项是()。
A.麦霸一张口,对手全败走B.歌唱青春,绽放荣光;超越自我,放飞梦想C.我歌唱,我绽放;我追梦,我闪亮D.追逐音乐梦想,秀出完美自我3.下列句子中的“袅袅”与“好像有了一种气息,就在我们身后袅袅……”中的“袅袅”的意思相同的是()A.歌声细得像一丝头发,似有似无,袅袅不断,在彩绘精致的屋梁上盘旋。
B.这富有感染力的音乐堪称天籁之音,直到他们演唱结束,依旧余音袅袅,不绝如缕。
C.春天来了,垂柳袅袅,让人陶醉其中。
D.茶叶翻腾得更厉害了,一种浸满茶香的气息,袅袅升腾,在禅房弥漫开来。
4.“噢,月亮竟是这么多:只要你愿意,它就有了哩。
”这句话的含义是()A.生活中不是缺少美,而是缺少发现,只要你愿意去发现,美无处不在。
B.月亮有很多,不必着急,随时可以得到。
C.生活中不是缺少发现而是缺少美,我们要珍惜所拥有的美好事物。
5.下列句子有语病的一项是()A.看到他的照片,我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
B.有些医生不讲医德,向病人家属索要红包,医院领导对此并非毫无责任。
C.杨林同学的语文成绩不仅在我班很突出,而且在全校也名列前茅。
D.在车长粗暴的干涉下,爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
二、填空题6.课文回顾《月迹》通过记叙一场饶有情趣的__________活动,展现了__________,赞美了__________________,表达了孩子们____________________的纯真愿望,同时告诉人们:美好的梦想和希望属于每一个人,而想要得到这些,就必须努力去寻找。
月迹 同步练习(含解析)
月迹同步练习(含解析)24.月迹同步练习试题-2023-2024学年部编版语文五年级上册学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.“噢,月亮竟是这么多:只要你愿意,它就有了哩。
"这句话的含义是()A.生活中不是缺少美,而是缺少发现,只要你愿意去发现,美无处不在。
B.月亮有很多,不必着急,随时可以得到。
C.生活中不是缺少发现而是缺少美,我们要珍惜所拥有的美好事物。
2.下列词语中加点字读音无误的一项是()A.悄(qiāo)没声儿嫉妒(jìdù)倏忽(shū)B.袅袅(niǎo)踪迹(zōnɡ)花骨朵儿(ɡǔ)C.屏气(bǐng)嫦娥(cháng)锨刃(xiān rèn)D.瓷花盆(cí)满盈(yín)面面相觑(qù)3.下列不宜作为“校园十佳歌手”颁奖晚会宣传语的一项是()。
A.麦霸一张口,对手全败走B.歌唱青春,绽放荣光;超越自我,放飞梦想C.我歌唱,我绽放;我追梦,我闪亮D.追逐音乐梦想,秀出完美自我4.《狐狸和猴子争论家世》中猴子路过()A.树林B.墓地C.野外二、填空题5.按照课文内容填空。
课文以为顺序,写了中秋节的夜晚,几个孩子_____________、_____________、的过程,表现出儿童敏锐的观察力和丰富的想象力。
6.给多音字注音。
末了( )亏了( )累累( ) 积累( )似的( )相似( )平铺( ) 店铺( )7.感知内容文章《月迹》通过记叙一场饶有情趣的活动,展现了_____________,赞美了孩子的心灵,表达了孩子们___的纯真愿望。
同时告诉人们:___ 。
8.结合语境,解释句中加点的词。
1.我们都面面相觑了,倏忽间,哪儿好像有了一种气息……面面相觑:倏忽:2.河水细细的,却漫着一大片净沙,全没白日的那么粗糙,灿灿的闪着银光。
部编版五年级语文上册《23.月迹》同步作业设计及答案
部编版五年级语文上册《23.月迹》同步作业设计及答案【基础达标】1.给下列加点字注音。
(1)满盈.()(2)倏.()忽(3)袅.()袅(4)依偎.()(5)粗糙.()(6)面面相觑.()2.仿写句子。
例句:我们走近去,不知道那个满圆月去哪儿了,却疑心这骨朵儿是繁星儿变的。
仿句:3.仔细揣摩下面两个语段的内容和写法,再仿写一个语段。
当你生病在床上无法上学,同学们送来了鲜花和问候的时候,你也许会感到欣慰。
——因为感受友情是一种快乐。
当你为希望小学捐了两元钱,为灾区的学生捐出几本书的时候,你也许会感到充实。
——因为帮助他人是一种快乐。
仿写:【阅读理解】三妹是我们中最漂亮的,我们都羡慕起来:看着她的狂样儿,心里却有了一股嫉妒。
我们便争执了起来,每个人都说月亮是属于自己的。
奶奶从屋里端了一壶甜酒出来,给我们每个人倒了一小杯儿,说:“孩子们,瞧瞧你们的酒杯,你们都有一个月亮哩!”我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
捧着,一动不动的,手刚一动,它便酥酥地颤,使人可怜儿的样子。
大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说:“月亮是每个人的,它并没走,你们再去找吧。
”1.用简洁的语言概括本段文字的意思。
_________________________________2.本段文字在描写月亮时采用了动静结合的方法,请写出动态.描写和静态描写的内容各一句。
动态:_________________________________静态:_________________________________3.本文在写景叙事中蕴含着哲理,读了本段文字,你悟出了什么道理?【作文训练】皎洁的月亮,给童年的作者带来了神奇与享受。
相信在晴朗的夏夜,你一定凝视过神奇的夜空,神往过灿烂的星辰。
请以“夏日星空”为题写一篇文章。
提示:一定要在认真观察的基础上,大胆发挥你的联想和想像,一切与星空有关的人与事都可以写进去的。
《月迹》现代文阅读答案(精选14篇)
《月迹》现代文阅读答案(精选14篇)《月迹》现代文阅读答案篇1从长远角度考虑,语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。
它需要在长期的学习过程中多关注最新信息,多阅读名家名著,开阔视野,增加实践,培养对语言的品评、赏析、感悟的能力,培养学习语文、陶冶性情的兴趣,在多读深思中进入学习语文的崭新境界。
下面是小编给大家带来的《月迹》阅读答案,希望能够帮助到大家!《月迹》奶奶说:“月亮是每个人的,它并没走,你们再去找吧。
”我们越发觉得奇了,便在院里找起来。
妙极了,它真没有走去,我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。
我们来了兴趣,竟寻出了院门。
院门外,便是一条小河。
河水细细的,却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙,灿灿地闪着银光。
我们从沙滩上跑过去,弟弟刚站到河的上湾,就大呼小叫了:“月亮在这儿!”妹妹几乎同时在下湾喊道:“月亮在这儿!”我两处去看了,两处的水里都有月亮;沿着河沿跑,而且哪一处的水里都有月亮了。
我们都看着天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想,我的眼睛里也一定是会有的。
噢,月亮竟是这么多的:只要你愿意,它就有了哩。
我们坐在沙滩上,掬着沙儿,瞧那光辉,我说:“你们说,月亮是个什么呢?”“月亮是我所要的。
”弟弟说。
“月亮是个好。
”妹妹说。
我同意他们的话。
正像奶奶说的那样:它是属于我们的,每个人的。
我们就又仰起头来看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上。
我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空上的印章吗?大家都觉得满足了,身子也来了困意,就坐在沙滩上,相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
《月迹》阅读题:小题1:上文主要写了两件事,请简要概括它们的主要内容。
(2分) 小题2:选段开始说“我们越发觉得奇了”,末尾说“大家都觉得满足了”,请分别写出“奇”和“满足”的具体含义。
(4分) 小题3:结合选段有关描写,体会“噢,月亮竟是这么多的:只要你愿意,它就有了哩。
月迹》同步练习及答案
月迹》同步练习及答案文笔精华]美文中散步,品尝心灵的鸡汤……我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空上的印章吗?自主积累]积累中运用,构建知识的殿堂……1.给加点的字注音。
①屏()气②累累()()③倏()忽④袅袅()()⑤羡()慕⑥酥酥()()⑦粗糙()(安徽中考)2.根据拼写汉字。
①面面相qù()(安徽中考)②相依相wēi()③jídù()()④满yíng()⑤玉qì()3.结合语境,解释句中加点的词。
1)我们都面面相觑了,倏忽间,哪儿好像有了一种气息……面面相觑:倏忽:2)全没白日的那么粗糙,灿灿的闪着银光。
粗糙:4.揣摩语言:谈谈你对下列句子的理解。
1).噢,玉轮竟是这么多的:只需你乐意,它就有了哩。
揣测“噢”表达了什么样的意义,该怎样读?“它”能够改为“你”吗,为什么?若何理解这句话?(2).我们有了玉轮,那一望无际的天空也是我们的了,那玉轮不是我们按在天空上的印章吗?根据你的生活常识谈谈你对“印章”的用途和感化。
怎样理解这一句话?3).“玉轮是我所要的。
”弟弟说。
“玉轮是个好。
”mm说。
这里玉轮已不但仅是玉轮了,它应当有了此外涵义,你觉得是什么涵义?文章写玉轮的美,实在施展阐发的是什么?如果问你“玉轮是个什么?”你怎样回覆?鄂教版八年级语文下册第9课《月迹》同步练及答案5.文学常识填空。
1).本文是一篇性散文,记叙了一场饶有乐趣的寻月活动,表达了孩子们追求美好事物的纯挚愿望,同时告诉人们一个原理。
(2).本文作者,原名,他的《》获XXX第三届全国优秀中篇小说奖,《》获全国优秀短篇小说奖。
阅读探究]品读中探究,体味语言的蕴籍……一)课内精读我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常又什么都不觉满意,中秋的夜里,我们在院子里盼着玉轮,好久却不见出来,便坐回中堂里,放了XXX闷着,缠奶奶说故事。
奶奶是会说故事的,说了一个,还要再说一个……奶奶忽然说:“玉轮进来了!”我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地,悄没声地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。
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《月迹》同步训练题及答案-工作总结范文篇一:【苏教版】七年级语文下册:第7课《月迹》阅读练习(含答案)第二单元七、《月迹》【片段阅读】我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
举着,一动不动的,手刚一动,它便酥酥的颤,使人可怜儿的样子。
大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说:“月亮是每个人的,它没有走,你们再去找吧。
”我们越发觉得奇了,便在院里找起来。
妙极了,它真没有走去,我们很快就在葡萄叶儿上,瓷花盆儿上,爷爷的锨刃儿上发现了。
我们来了兴趣,竟寻出了院门。
院门外,便是一条小河。
河水细细的,却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙,灿灿地闪着银光,柔柔和和得像水面了。
我们从沙滩上跑过去,弟弟刚站到河的上弯,就大呼小叫:“月亮在这儿!”妹妹几乎同时在下弯喊道:“月亮在这儿!”我两处去看了,两处的水里都有月亮;沿着河跑,哪一处的水里都有月亮了。
我们都看着天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想,我的眼睛里也一定会有的。
噢,月亮竟是这么多的:只要你愿意,它就有了哩。
我们坐在沙滩上,掬着沙儿,瞧那光辉,我说:“你们说,月亮是个什么呢?”“月亮是我所要的。
”弟弟说。
“月亮是个好。
”妹妹说。
我同意他们的话。
正像奶奶说的那样:它是属于我们的,每个人的。
我们又仰起头来看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上。
我突然觉得,我们有了月亮,那无边无迹的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空上的映章吗?大家都觉得满足了,身子也来了困意,就坐在沙滩上,相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
1.“月亮是我所要的。
”弟弟说。
“月亮是个好。
”妹妹说。
奶奶说,月亮是属于我们的,每个人的。
如果问你“月亮是个什么”,你怎么回答?_____________________________________________________________________ ____2.文章结尾说“大家都觉得满足了”,反映了孩子们什么样的心理?文章抒发了一种什么感情?_____________________________________________________________________ ____3.举例说说文中哪些地方用了拟人的手法,哪些地方用了想象的方法,这样写的好处是什么。
(一)三妹是我们中最漂亮的,我们都羡慕起来:看着她的狂样儿,心里却有了一股嫉妒。
我们便争执了起来,每个人都说月亮是属于自己的。
奶奶从屋里端了一壶甜酒出来,给我们每个人倒了一小杯儿,说:“孩子们,瞧瞧你们的酒杯,你们都有一个月亮哩!”我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
捧着,一动不动的,手刚一动,它便酥酥地颤,使人可怜儿的样子。
大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说:“月亮是每个人的,它并没走,你们再去找吧。
”(二)我们就坐在沙滩上,掬着沙儿,瞧那光辉,我说:“你们说,月亮是个什么呢?”“月亮是我所要的。
”弟弟说。
“月亮是个好。
”妹妹说。
我同意他们的话。
正像奶奶说的那样:它是属于我们的,每个人的。
我们就又仰起头来看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上。
我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了:那月亮不是我们按在天空上的印章吗?大家都觉得满足了,身子也来了困意,就坐在沙滩上,相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
4.两段选文中的孩子们,一会儿争执,一会儿“相依相偎地甜甜地睡了”,你是如何理解他们的争执的?5.结合选文(一),说说奶奶高明在哪?《童年的朋友》的外婆又高明在哪?6.如何理解语段(二)中弟弟妹妹所回答的话?7.孩子们把月亮看成是自己“按在天空的印章”,想象无比奇特。
你从中读出了怎样的情趣?若是让你发挥想象,请你说说月亮是什么。
阅读《月迹》选段,回答8-12题我们就都跑出门去,它果然就在院子里,但再也不是那么一个满满的圆了,尽院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般儿亮的。
院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿。
我们都走近去,不知道那个满圆儿去哪儿了,却疑心这骨朵儿是繁星儿变的;抬头看着天空,星儿似乎就比平日少了许多。
月亮正在头顶,明显大多了,也圆多了,清清晰晰看见里边有了什么东西。
“奶奶,那月上是什么呢?”我问。
“是树,孩子。
”奶奶说。
“什么树呢?”“桂树。
”我们都面面相觑了,倏忽间,哪儿好象有了一种气息,就在我们身后袅袅,到了头发梢儿上,添了一种淡淡的痒痒的感觉;似乎我们已在了月里,那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
奶奶瞧着我们,就笑了:“傻孩子,那里边已经有人了呢。
”“谁?”我们都吃惊了。
“嫦娥。
”奶奶说。
“嫦娥是谁?”“一个女子。
”哦,一个女子。
我想:月亮里,地该是银铺的,墙该是玉砌的,那么好个地方,配住的一定是十分漂亮的女子了。
“有三妹漂亮吗?”“和三妹一样漂亮的。
”三妹就乐了:“啊,啊!月亮是属于我的了!”三妹是我们中最漂亮的,我们都羡慕起来;看着她的狂样儿,心里却有了一股嫉妒。
我们便争执了起来,每个人都说月亮是属于自己的。
奶奶从屋里端了一壶甜酒出来,给我们每人倒了一小杯儿,说:“孩子们,你们瞧瞧你们的酒杯,你们都有一个月亮哩!”我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
捧着,一动不动的,手刚一动,它便酥酥地颤,使人可怜儿的样子。
大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说:“月亮是每个人的,它并没走,你们再去找吧。
”我们越发觉得奇了,便在院里找起来。
妙极了,它真没有走去,我们很快就在葡萄叶儿上、磁花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。
我们来了兴趣,竟寻出了院门。
院门外,便是一条小河。
河水细细的,却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙,灿灿地闪着银光。
我们从沙滩上跑过去,弟弟刚站到河的上湾,就大呼小叫了:“月亮在这儿!”妹妹几乎同时在下湾喊道:“月亮在这儿!”我两处去看了,两处的水里都有月亮;沿着河沿跑,而且哪一处的水里都有月亮了。
我们都看着天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想,我的眼睛里也一定是会有的,噢,月亮竟是这么多的:只要你愿意,它就有了哩。
我们坐在沙滩上,掬着沙儿,瞧那光辉,我说:“你们说,月亮是个什么呢?”“月亮是我所要的。
”弟弟说。
“月亮是个好。
”妹妹说。
我同意他们的话。
正像奶奶说的那样:它是属于我们的,每个人的。
我们就又仰起头来看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上。
我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空上的印章吗?大家都觉得满足了,身子也来了困意,就坐在沙滩上,相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
8.假如你就是文中的一个孩子,请你用简洁的语言告诉大家你们做了什么。
9.奶奶说:“月亮是每个人的,它并没走,你们再去找吧。
”请你跟孩子们一起找,写出你们在哪些地方找到了“月亮”,并分别指出这些地方的“月亮”具体指什么。
10.从选段最后有关“月亮是个什么”的对话中,你认为在孩子们的心目中,月亮还只是天上的那轮明月吗?请结合选段的相关内容作简要说明。
11.你喜欢文中的奶奶还是喜欢孩子们?结合文章说说你喜欢的理由。
12.古人咏月的诗篇很多:材料1:“床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
”(李白《静夜思》)材料2:“秦时明月汉时关,万里长征人未还,但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
”(王昌龄《出塞》)材料3:“无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。
”(李煜《相见欢》)请你就以上某一首诗或你所知道的其他古代咏月诗,说说古人和课文作者对月的理解有何不同。
(说明:如果比较的是你所知道的其他某首古代咏月诗,在分析时应写出相关的句子)篇二:月迹笔记答案月迹笔记1、作者:贾平凹贾平凹(wāo):陕西丹凤人,当代小说家、散文家。
主要作品有散文集《月迹》《心迹》《爱的踪迹》等。
2、月亮的别称:因满月如轮如盘如镜,故称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜。
因传说嫦娥住在月中,故称月亮为嫦娥。
因人们常把美女比作月亮,故称月亮为婵娟。
3、填写相关的古代诗句李白的诗句:“举头望明月,低头思故乡。
”常健的诗句:“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
”苏轼的诗句:“但愿人长久,千里共婵娟。
”4、注意下列词语的字音和字形:款款(kuǎn)满盈(yíng)屏b?ng气面面相觑qù倏shū忽袅袅(niǎoniǎo)玉砌(qì)嫉妒(jídù)酥酥(sū)掬(jū)粗糙(cāo)相依相偎(wēi) 5.时间:中秋的夜里;地点:中堂里、院子里;人物:奶奶、我和弟妹;事情:盼月亮——寻月亮——议月亮6.寻月过程:(1)、中堂里镜中望月(2)、院中望月寻月(3)、院外河中月(4)、瞳中见月。
7、文章段略化分:第一部分:(开头到“你们快去寻月呢”);写月亮匆匆来去。
第二部分:(从“我们就都跑出门去——“只要你愿意,它就有了哩”);写寻月过程。
第三部分:(从“我们坐在海滩上”——最后);写海滩议月8、找一些词替换下面斜体字,比较表达效果有什么不同。
我们都跑出门去,他果然就在院子里,但再也不是一个满满的圆了,尽院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般亮的。
院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。
答:“玉玉的”、“银银的”,符合孩童的视觉心理感受,既有形象,又有色彩。
9、阅读课文第18-26段,然后做题(1)、用简洁的语言概括这几段的主要内容。
答:主要内容:杯中饮月。
(2)、“有三妹漂亮吗?”“和三妹一样漂亮的。
”三妹就乐了:“啊,啊!月亮是属于我的了。
”这个对话好在哪里?答:——这个对话描写十分精彩,既写出了儿童特有的天真烂漫、活泼可爱的天性,又反映了人们对美好事物的热爱和向往之情。
(3)、“我们都看着那酒杯,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
”句中的“浮起”能不能改成“出现”呢?为什么?答:“浮起”不能改成“出现”。
因为“浮起”生动地写出了月亮轻盈的特点,而“出现”则无法体现这一特点。
(4)、“大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了。
”月亮真的能喝下肚吗?作者这样写的用意是什么?答:不能。
这是虚写,它表达人们追求美好理想的愿望。
10、阅读课文第问题28-结尾,回答问题(1)、这段文字写了两件事,请简要概括。
答:河中寻月;沙滩议月。
(2)、“月亮是我所要的?”弟弟说。
“月亮是个好。
”妹妹说。
这些句子包含了弟弟妹妹对月亮怎样的感情?体现出本文语言的什么特点?答:月亮象征一切美好的事物,这些句子包含了弟弟妹妹对月亮的喜爱、赞美、热望。
体现本文语言的朴质而又诚挚。
(3)、文中“我同意他们的话。
正像奶奶说的那样:它是属于我们的,每一个人的。