好习惯从我做起
好习惯,从我做起六年级作文
好习惯,从我做起六年级作文在人的一生中，会养成许许多多的习惯，有好习惯，也有坏习惯。
好习惯让你一生受用不尽；坏习惯让你一生追悔莫及。
在我的印象中，有许多的好习惯，例如：见到老师主动问早问好，上课积极举手发言，上课不开小差，不与同学追逐打闹……这些好习惯令我们受益匪浅。
“我们每天高达90%的行为是出于习惯”。
那就是说，倘假设我们能看清并且改掉坏习惯，看清并且坚持好习惯，我们至少就能在人生路上得90分。
关键在于看清自己。
关键在于经常地“自我评估”。
譬如一句西班牙谚语：自知之明是自我改善的开始。
譬如一句都知道的话：吾日三省吾身。
“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。
我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。
”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，这就是习惯的力量，它可以影响人生的进程。
在人的一生中，会养成许许多多的习惯，有好习惯，也有坏习惯。
习惯对我们的学习很有意义。
上课注意力集中，做作业认真及时，使用学习用品标准条理，这些都是能保证你学习成绩优异的好习惯。
习惯对我们培养良好的气质，磨练意志，提高素质也有重大意义。
有的同学有座姿端庄、行走稳健的习惯，那么他一生就会有一个良好的仪表；有的同学有早起晨练的习惯，那么他的身体素质就会很棒；邓小平爷爷青少年时有洗冷水澡的习惯，这种习惯使他磨练出了面对各种挫折和困难都不动摇，不屈服的性格。
从某种意义说，克服一个坏习惯，培养一个好习惯是人生最难的，而又是对人生最有价值的。
因此，要培养一个习惯，开始前的可行性的分析很重要，这样使你建立在理智和科学的根底上。
否那么，头脑一热，盲目去做，常常会半途而废。
当然，好习惯不是一天两天就能养成的，必须坚持长时间的努力，好习惯就会像生物钟一样养成了。
所以，同学们，我们要从小养成学习及各方面的好习惯，让我们为将来的事业奠一个扎实的根底吧。
好习惯从我做起
好习惯从我做起好习惯从我做起习惯的定义。
好习惯，顾名思义，就是良好的习惯。
那么，什么是良好的习惯”呢？良好的习惯，就是做有益于自己、有益于他人、有益于社会的事，并长期坚持，直到成为习惯性的行为。
?好的习惯对于一个人来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终生的财富，是人生的格调。
没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
美国心理学巨匠威廉詹姆斯有一段对习惯的经典注释：种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。
习惯是一种长期形成的思维方式、处世态度，习惯是由一再重复的思想行为形成的，习惯具有很强的惯性，象转动的车轮一样。
人们往往会不由自主地启用自己的习惯，不论是好习惯还是不好的习惯，都是如此。
可见习惯的力量——不经意会影响人的一生。
一般来说，习惯可以在有目的、有计划的训练中形成，也可以在无意识状态中形成。
而良好的习惯必然在有意识的训练中形成要培养一个好习惯，首先必须要研究它的重要性，因为只有明白了它的重要性，才会有培养这个习惯的强烈愿望。
从某种意义说，克服一个坏习惯，培养一个好习惯是人生最难的，而又是对人生最有价值的。
因此，要培养一个习惯，开始前的可行性的分析很重要，这样使你建立在理智和科学的基础上。
否则，头脑一热，盲目去做，常常会半途而废。
培养好习惯，就要：“统筹安排，逐一击破。
”我们知道，人的习惯实现是一个庞大的体系，它像一棵大树一样，有干、有枝、有叶。
它可以是我们工作方面的习惯，也可以是学习方面的，健康方面的，感情方面的。
与人相处方面的各种习惯，也可以是思维方式的习惯，也可以是行为方式习惯。
因此当我们明白习惯对我们人生和命运的重要性后，要对准备培养的习惯作统筹安排。
这样可以分清主次，明确先后，然后有步骤的去培养，就会更有成效。
第一个习惯养成了，一定会使你品尝到成功的喜悦。
既然是好习惯，它就会在你无意识中自动为你管理，为你服务，而且为你效忠终生。
《好习惯从我做起》主题班会教案
《好习惯从我做起》主题班会教案一、教案背景班会主题：《好习惯从我做起》课时：1课时年级：五年级二、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成良好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的内在动力。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的方法和步骤，提高自我管理能力。
三、教学内容1. 导入：讲解好习惯的定义和重要性。
2. 主体部分：(1) 讲述好习惯的种类，如学习习惯、生活习惯、交往习惯等。
(2) 分析好习惯对个人成长的好处，如提高学习效率、塑造良好性格、培养良好人际关系等。
(3) 引导学生反思自己的不良习惯，并提出改进措施。
(4) 介绍培养好习惯的方法和步骤，如制定计划、持之以恒、及时反馈等。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要讲解好习惯的定义和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 主体教学（15分钟）教师详细讲解好习惯的种类、好处以及培养方法和步骤，引导学生反思自己的不良习惯。
3. 实例分析（10分钟）教师通过实例分析，让学生明白好习惯对个人成长的影响，激发学生养成好习惯的内在动力。
4. 学生分享（5分钟）学生分享自己制定培养好习惯的计划和心得，互相借鉴，共同进步。
5. 总结与反思（5分钟）五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对好习惯的认识和理解。
2. 关注学生在实例分析中的表现，评估学生对好习惯重要性的认同。
3. 收集学生的培养计划和心得分享，评价学生在实际生活中养成好习惯的能力。
4. 课后跟踪调查，了解学生课后践行好习惯的情况，总结教学效果。
六、教学策略1. 互动讨论：通过小组讨论和全班分享，让学生充分参与到班会中来，提高他们的积极性和主动性。
2. 实例分析：运用生活中的实例，让学生直观地认识到好习惯的重要性，以及不良习惯对生活的影响。
3. 角色扮演：设计情景剧，让学生扮演不同角色，增进对好习惯的理解和体会。
七、教学资源1. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示好习惯的定义、种类、好处等。
《好习惯从我做起》主题班会教案设计
在当今社会，好习惯是我们每一个人都必须具备的素质。
好的习惯不仅能够提高我们的生活品质，还能对我们的身心健康产生积极的影响。
在学校教育中，如何引导学生养成好习惯是一个重要的课题。
本文将从《好习惯从我做起》主题班会教案设计的角度探讨如何引导学生养成好习惯。
一、教学目标1.了解好习惯的定义及重要性；2.了解常见的好习惯，如健康习惯、学习习惯、心理习惯等；3.引导学生思考并制定个人好习惯计划；4.通过班会活动，激励和帮助学生养成好习惯。
二、教学内容1.好习惯的定义及重要性好习惯是指能够促进身心健康、有助于个人成长和发展的良好行为习惯。
好习惯的养成对每个人都非常重要，它不仅是我们人生道路上必不可少的一部分，还能对我们自身和周围的人产生积极的影响。
好习惯不是一朝一夕就能形成的，它需要我们长期地坚持下去。
2.常见的好习惯常见的好习惯包括健康习惯、学习习惯、心理习惯等。
健康习惯指的是保持良好的饮食习惯、锻炼身体、保持充足的睡眠时间等。
学习习惯是指养成良好的学习习惯，如做到按时完成作业、课后及时复习等。
心理习惯则是指保持积极的心态、学会放松自己、对自我进行肯定等。
3.个人好习惯计划如果我们想养成好习惯，就需要针对自己的具体情况进行个人计划的制定。
在班会活动中，可以引导学生思考自己需要养成哪些好习惯，例如保持早睡早起习惯、不迟到、不早退，合理安排作息时间等等。
学生可以制定适合自己的养成计划，并在后续的班会活动中分享自己的计划，互相监督和督促。
4.激励和帮助学生养成好习惯引导学生制定好习惯计划只是第一步，真正养成好习惯需要长期的坚持。
在的学习生活中，老师可以设置小奖励或者罚款机制，给予学生一定的激励和压力，鼓励他们及时实行其计划。
家长也是学生养成好习惯的重要支持者，可以与班主任一起对学生进行监督和督促。
三、教学过程1.引入从小培养好习惯，从我做起。
介绍好习惯的定义和重要性，并让学生思考“为什么养成好习惯是很重要的？”2.知识点解析解析健康习惯、学习习惯和心理习惯等常见的好习惯，并让学生举例说明。
好习惯从我做起
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猜猜看：
我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你。 对成功的人来说，－－我是功臣； 对失败的人来说，－－我是罪人 培训我，－－我会为你赢得整个人生； 放纵我，－－我会毁掉你的终身。 我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
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学习习惯诊断：
•1. 讲脏话、粗话。 •2.上下楼时，跑着上下，大声说话。 •3.经常乱扔纸屑、垃圾。 •4.想借同桌学习用品，而同桌又不在，没等 他回来就先用。 •5.上课回答问题，边举手边说或不举手就说 。 •6.晨诵和午读都需要老师和班长监督。 •7.自习课时，不能做到安静看书，写作业。 •8.课间经常哄闹，说话举止不文明。
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•小学生，爱学习，养成习惯终受益； •进入学校要牢记“三人成列”是校纪; •勤洗衣，勤洗澡，健康卫生身体好； •见同学，问声好，团结友爱讲礼貌； •见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪； •上下楼，要安静，轻声慢步靠右行； •课堂上，专心听，作业工整要记牢； •课桌上，物品齐，座位卫生我管理； •多阅读，勤思考，我校因我而骄傲。
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•学而时习之，不亦说乎
•良好的习惯乃是人在其神经系统中存放 的道德资本，这个资本在不断地增值，而 在人整个一生中就享受着它的利息。
•同样的事重复72次就可形成定势
•只要有意识地锻炼，我们每个人都 会养成良好的习惯
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•怎样培养良好的学习习惯？
• 一、心中要有目标 • 二、克服与养成 • • 三、培养学习的毅力 • 四、培养创新能力
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•养成五种良好的学习习惯
•1.一心向学的习惯 •2.专心致志的学习习惯 •3.严格执行学习计划定时定量的学习习惯 •4.认真思考的学习习惯 •5.讲究学习卫生的习惯
良好行为习惯从我做起国旗下讲话5篇
良好行为习惯从我做起国旗下讲话5篇良好行为习惯从我做起国旗下讲话5篇一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。
你必须在额上流汗，以资获得你的面包。
下面给大家分享良好行为习惯从我做起国旗下讲话，欢迎阅读！良好行为习惯从我做起国旗下讲话（精选篇1）敬爱的老师，亲爱的同学们大家好!今天我讲话的题目是：《做文明礼仪的传承者》中华民族素来是文明礼仪之邦!温文儒雅，谦恭礼让是华夏儿女代代相传的美德。
举手投足，音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。
讲文明礼仪更是当代中学生义不容辞的责任。
一句温暖的话语、一声亲切的问候、一副温和的面孔、一个彬彬有礼的举动……都是心灵的互动，情感的交融。
文明礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
行为礼仪是外在的表现，而思想修养才是真正的内核，它不仅反应个人素质教养，也能体现个人道德和社会公德。
孔融让梨、程门立雪、三顾茅庐、张良拜师的故事我们耳熟能详。
在现在的社会中，随着科技代化的发展，国家经济的腾飞，我们更加要讲文明懂礼貌。
提高自我素养，是时代的要求，更是我们自身全面发展的需要。
文明礼仪的内容涵盖着社会生活的各个方面。
乘车让座是文明礼仪，遵守排队秩序是文明礼仪，爱护公共财产是文明礼仪。
文明礼仪贯穿在我们日常生活的点滴小事之中。
曾看过这样一篇报道，有位记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢”科学家回答道：“在幼儿园。
在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起，与人交流注视对方，上课发言清晰洪亮、开关门时轻声慢步、仪态表情落落大方等等。
总之，应时刻注意自己的言行举止，让文明礼仪贯穿于我们的一举一动之中!《北京晨报》曾报道说，有一个200多人的中国旅游团去泰国，飞机上三次用中代广播，呼吁中国乘客不要把飞机上的耳机、毛毯和餐具带下飞机。
《好习惯从我做起》主题班会 教案
《好习惯从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成良好习惯的意识，激发学生自我管理、自我提升的积极性。
3. 引导学生学会制定计划，合理安排时间，提高学习效率。
4. 培养学生学会与人沟通、合作，增强团队意识。
二、教学内容：1. 良好习惯的定义与作用2. 不良习惯的危害3. 如何培养良好习惯4. 制定个人计划与时间管理5. 团队沟通与合作三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对好习惯的思考。
2. 讲解：教师详细讲解良好习惯的定义与作用，以及不良习惯的危害。
3. 互动：学生分享自己心中的好习惯，讨论如何培养良好习惯。
4. 实践：教师引导学生学会制定个人计划，合理安排时间。
5. 小组活动：学生分组讨论，分享团队沟通与合作的心得。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解良好习惯的定义、作用及培养方法。
2. 互动法：学生分享、讨论，增强课堂参与度。
3. 实践法：学生动手制定个人计划，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：培养学生团队沟通与合作的能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、分享及讨论情况。
2. 个人计划：评估学生制定的个人计划是否合理、可行。
3. 团队协作：评价学生在小组活动中的沟通、合作效果。
4. 课后反馈：收集学生对本次课程的感受和建议，以期不断提高教学质量。
六、教学准备：1. 故事素材：准备一个关于好习惯与坏习惯的校园故事。
2. PPT：制作课件，包括良好习惯的定义、作用，不良习惯的危害，如何培养良好习惯等。
3. 纸张和笔：用于学生制定个人计划。
4. 小组讨论题：准备与团队沟通与合作相关的话题。
七、教学重点与难点：重点：让学生认识到好习惯的重要性，学会制定个人计划，培养团队沟通与合作能力。
八、教学步骤：1. 导入：讲述校园故事，引导学生思考好习惯与坏习惯的影响。
2. 讲解：详细讲解良好习惯的定义、作用，以及不良习惯的危害。
好习惯从我做起演讲稿范文5篇
好习惯从我做起演讲稿范文5篇一个好习惯能让人终生受益匪浅，一个坏习惯会给我们的学习和生活带来许多的不便。
下面是我整理的好习惯从我做起演讲稿，仅供参考。
好习惯从我做起演讲稿篇一尊敬的家长，您们好!有幸代表班里的同学参加今天的家长会，心情非常激动。
作为一名语文课代表，每天早读由我来领读，我想向叔叔阿姨们汇报一下早读的情况。
每天早晨七点四十五分，当我们语数外三科课代表站到讲台上喊破了嗓子，才能听见部分同学那稀稀拉拉的读书声。
其他同学就像没事儿似的，该玩的玩儿，该说话的说话，有时还派出一两名“侦查员”到门口“放哨”，就是喊一句“老师来了或老师没来，继续”。
一见蔡老师的身影在楼梯口闪现，就以比火箭还快一万倍的超速奔回座位，教室里顿时变得鸦雀无声，然后就是一片朗朗读书声，再也没人吵闹了。
这时老师推门而入，看着我们的“假面孔”，露出满意的笑容，搞得我们几个课代表哭笑不得，难道我们学习是为了老师吗?是为了表演给老师看吗?老师说过：要想增长知识、提高能力，关键是要养成好习惯，好习惯是人一生取之不尽的利息，坏习惯是人一生偿还不尽得债务。
但我们还未成年，有时老是管不住自己，如果家长们能多督促我们，帮助我们养成好习惯，相信我们班级的明天一定会更加绚丽多姿!好习惯从我做起演讲稿篇二尊敬的老师、叔叔阿姨们，大家晚上好!我是五(5)班的梁桦，很荣幸能和大家分享我平时的行为习惯。
美国心理学家威廉·詹姆士曾说过：“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。
”由此可见，良好习惯是多么重要啊!因为我每一天都能按时按要求完成所有作业，所以从没上过黑名单，我要感谢我的妈妈，是她教导我对任何事情都要有认真负责的态度。
原来我也经常丢三落四，有一次上课我忘记带语文书了，就打电话叫妈妈送来学校，妈妈送来后严肃对我说：“如果你是战士，书就是你的武器，战士上战场连武器都不带的话就等于去送死，你记好，如果还有下次，我是不会帮你送的。
《好习惯从我做起》主题班会教案
《好习惯从我做起》主题班会教案一、教案背景班会主题：《好习惯从我做起》课时：1课时年级：五年级二、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的动力。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的方法和步骤，提高自我管理能力。
三、教学内容1. 导入：讲解习惯的定义和分类，引导学生认识到习惯的影响。
2. 讲解好习惯的重要性：通过案例分析，让学生明白好习惯对个人成长的意义。
3. 培养好习惯的方法和步骤：引导学生学会制定培养好习惯的计划，并提供相应的方法和技巧。
4. 分享好习惯实例：介绍一些值得学习的好习惯，让学生有所启发。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己在培养好习惯过程中的心得体会，以及如何坚持下去。
四、教学过程1. 导入：教师简要讲解习惯的定义和分类，引导学生认识到习惯对个人成长的影响。
2. 讲解好习惯的重要性：教师通过案例分析，让学生明白好习惯对个人成长的意义。
3. 培养好习惯的方法和步骤：教师引导学生学会制定培养好习惯的计划，并提供相应的方法和技巧。
4. 分享好习惯实例：教师介绍一些值得学习的好习惯，让学生有所启发。
5. 总结与反思：教师组织学生谈谈自己在培养好习惯过程中的心得体会，以及如何坚持下去。
五、教学评价1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估学生对好习惯的认识和践行程度。
3. 教师通过与学生交流，了解学生在培养好习惯过程中遇到的困难和问题，给予针对性的指导和建议。
六、教学活动1. 观看短片：播放一部关于好习惯对个人成长产生积极影响的短片，引发学生的思考。
2. 分组讨论：让学生分成小组，讨论各自认为的重要好习惯，并分享给其他小组。
3. 角色扮演：让学生分组扮演不同角色，通过情景剧的形式展示好习惯的培养过程和收获。
4. 海报制作：组织学生分组制作关于好习惯的海报，通过创意表达来宣传好习惯。
5. 承诺仪式：邀请学生上台，公开承诺自己要培养的好习惯，并分享自己打算如何实现这一目标。
好习惯从我做起
好习惯从我做起
敬爱的老师们、亲爱的同学们：
早上好！
今天，我演讲的主题是：好习惯从我做起。
我们在不断的成长，不管在生活中，还是在学习中，良好的行为习惯都非常重要。
那么，我们该怎样更好地养成良好的行为习惯呢？结合父母对我们的教育和老师对我们平时的教导，我们要充分的做到以下几点：
第一、养成文明礼貌的好习惯。
1、使用文明用语，不说脏话，不骂人。
2、见到老师要问好，同学之间要友爱，
3、早晚出门要告诉父母。
第二、养成良好的卫生习惯。
1、个人卫生从小事做起，比如说饭前便后要洗手，经常剪指甲。
勤洗
澡，衣服要经常换洗。
2、校园卫生从自己做起，不能随地乱丢垃圾，看到垃圾要捡起来。
第三、养成良好的学习习惯。
1、书写要工整、美观。
坐姿要端正，不能翘板凳。
2、上课时注意力要集中，认真听讲，做好笔记。
不要做小动作，不要
和同桌说悄悄话。
3、课堂上积极发言，学会思考问题。
第四、养成文明就餐的好习惯。
1、下课后，在老师组织下，迅速排好队伍，安静、整齐地走到餐厅。
2、排队到指定位置站好后，坐下就餐。
3、就餐时要安静，不能把汤和稀饭撒到餐桌上，要珍惜粮食。
如果同学们能很好的做到以上几点，那么你就向优秀迈进了一大步。
我的演讲完毕，谢谢大家！。
好习惯从我做起班会
二（2）中队班队会
同学们，好的习惯是我们生活学习的保证，也 是我们每个学生在身体成长和心理发展中一件至关重 要的大事。经过这几个星期的学习，同学们在行为习 惯上有了很大的进步。今天通过这个主题班会，我希 望同学们能够有更大的体会与收获。
故事一：好习惯使人受益 几十年前，当几十位诺贝尔奖获得者在一起聚会时， 记者问其中一位获得诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所 大学学到了你认为最重要的东西?”出人意料，这位科学家 平静地说：“在幼儿园。”记者惊讶地又问：“在幼儿园里 学到了什么呢?”科学家回答：“学到把自己的东西分一半 给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭 前要洗手；做了错事要道歉；要多思考，要仔细观察大自 然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。” 正是这 些良好的习惯，使这位科学家从一个平凡的人走向诺贝尔 奖的获奖台。
坐下时，上身直 腿靠拢，脚并齐 眼平视，头抬起 两只手，放整齐 坐要稳，起要轻 椅归位，不出声 站姿歌 两脚并拢站如松， 抬头挺胸眼平视， 头正身直手放齐。
养成学习好习惯
按时上课不迟到， 学习用具准备好。 专心听讲不走神， 勤动脑筋善思考。 回答问题先举手， 大胆发言声音亮。 书写规范又漂亮， 作业按时完成好。
让我们从现在起， 从小事做起，从自己 做起，管住自己的口， 管住自己的手，在生 活和学习中培养自己 一个又一个的好习惯。
好习惯从我做起 主题班会现在结束
好习惯大家学
同学们：
从小到大，你有什么“好习惯” 得到别人的 赞赏？给同学们说说，大家来分享、学习一下。
故事二：坏习惯使人受害 有一个小徒弟和师傅学剃头发。师傅让他先练习剃 冬瓜上的毛。小徒弟有个习惯，每次剃完最后一个冬瓜， 就把刀插在那个冬瓜上，喊一句：“完活”。时间久了， 小徒弟的手艺也越来越好，可以出徒了。一天，来了一 位客人要剃光头。师傅正忙着，就让小徒弟去给客人剃 头，顺便检验一下他的手艺。小徒弟剃得非常好，客人 也很满意，但是剃完最后一下时，你们猜发生了什么事 情？ 他习惯性地把刀往客人的头皮上一插，喊一句： “完活。” 。客人负痛大叫一声，倒在剃头椅子上了。 剃头刀插在顾客的要害部位，结果闹出人命。
《好习惯从我做起》作文
《好习惯从我做起》作文《好习惯从我做起》在我们的生活中，习惯像一条细长的思绪，逐渐地影响着我们的进步和变化。
好的习惯会让我们的未来充满希望，坏的习惯则会让我们陷入困境。
无论是什么习惯，至少在开始的时候都要从自己做起，才能让自己的生活更加丰富多彩。
养成好习惯的开始是从学会爱惜时间开始的。
时间是有限的，不可复制的，也是一种重要的财富，我们要让时间更有价值，而不是浪费在各种琐碎之上，所以学会有条不紊地安排自己的生活，每天要安排有目标有效率的工作，才能充实自己的每一天。
其次要学会珍惜资源，像在衣食住行方面，节约用水、用电、积极回收利用，节约粮食，不过度消费，以此来减少浪费，减少对资源的消耗。
再次要学会勤奋，不管是生活还是学习，学会不断的努力去完成每一个阶段，只有用自己的汗水去换取美好的未来。
最后是学会关心他人，要多去了解他人的想法和生活，多多关心身边的人，多多表现出你的热情，让大家看到你的友善，学会尊重他人也可以让我们的生活充满爱心。
只要能秉持这些习惯，就可以让我们的生活增加诸多价值，从我做起，好习惯开始！《关爱孩子是父母最重要的使命》作为家长，给孩子一个健康快乐的童年时光是父母最重要的责任和使命。
在孩子最脆弱的时候，父母的关怀和照顾是最重要的，它可以给孩子们带来未来的智慧和力量。
父母应该为孩子营造一个宽松而又温柔的家庭氛围，孩子们在这个环境中可以拥有一种自由自在与快乐的感受。
当孩子有情绪波动或遇到困难时，父母要耐心地去解释，而不能忽视孩子的意见，也不要总是批评孩子，任何事情都有好的方向可以去做，我们要帮助孩子去发现。
此外，在孩子的行为、学习中，家长也要关心，跟孩子一起做游戏，特别注意孩子的课外活动尤其是运动，多参加户外活动, 可以让孩子们尽情的放松自己，增强体质，给他们带来欢乐。
在教育方面，父母要注重孩子的心理健康，多多调节孩子的情绪，给孩子正面的在正确的教育引导和树立正确的价值观，让他们学会感恩、爱心、包容、勤奋、坚韧等，让孩子学会如何去对待生活，同时多多引导他们接受多元文化，打破界限，发展孩子的视野，让他们更好的融入整个世界。
《好习惯从我做起》主题班会教案
《好习惯从我做起》主题班会教案一、教案背景班会主题：《好习惯从我做起》课时：1课时年级：五年级二、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成良好习惯的意识，激发学生自觉实践好习惯的行动。
3. 引导学生学会如何培养和保持好习惯，成为有良好习惯的人。
三、教学内容1. 好习惯的定义与意义2. 好习惯的分类及实例3. 培养好习惯的方法与步骤4. 如何保持好习惯5. 实际案例分享与讨论四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的谜语，引发学生对好习惯的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍好习惯的定义与意义，让学生认识到好习惯对个人成长的重要性。
3. 实例展示：列举一些好习惯的分类及实例，让学生直观地感受到好习惯的魅力。
4. 方法指导：讲解如何培养好习惯的方法与步骤，引导学生学会自主培养良好习惯。
5. 保持好习惯：讲解如何保持好习惯，让学生明白坚持的重要性。
6. 案例分享：分享一些实际案例，让学生从别人的经历中学习和启示。
7. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的好习惯，互相学习和鼓励。
五、教学评价通过本次班会，学生能够理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
学生能够学会如何培养和保持好习惯，成为有良好习惯的人。
在小组讨论中，学生能够积极参与，分享自己的好习惯，互相学习和鼓励。
六、教学活动1. 小组竞赛：设计一个小竞赛，让学生在小组内共同完成一个需要良好习惯的任务，如整理书包、制定学习计划等。
2. 制作好习惯海报：让学生分组，每组制作一个好习惯的海报，展示好习惯的重要性和培养方法。
3. 角色扮演：学生分组，每组扮演一个场景，展示一个人如何通过好习惯达到目标的过程。
七、教学资源1. 好习惯案例集：收集一些好习惯的案例，用于教学过程中的分享和讨论。
2. 好习惯海报模板：提供一些好习惯海报的模板，方便学生制作海报。
3. 角色扮演剧本：提供一些关于好习惯的角色扮演剧本，供学生选择和使用。
四年级《好习惯从我做起》主题班会课教案
四年级《好习惯从我做起》主题班会课教案一、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白好习惯对个人成长的影响。
2. 引导学生反思自己的生活习惯，找出需要改进的地方。
3. 培养学生养成良好习惯的决心和信心，从现在做起，从点滴做起。
二、教学重点1. 让学生了解好习惯的内涵和作用。
2. 培养学生自我反思和自我改进的能力。
三、教学难点1. 如何引导学生认识到好习惯的重要性。
2. 如何激发学生养成好习惯的动力。
四、教学方法2. 案例分析法：通过案例分析，让学生了解好习惯对个人成长的影响。
3. 激励法：鼓励学生制定自己的好习惯计划，并进行持续的跟踪和反馈。
五、教学准备1. 准备相关的好习惯案例，用于教学分享和讨论。
2. 准备纸和笔，供学生制定好习惯计划使用。
六、教学内容1. 好习惯的定义和分类。
2. 好习惯对个人成长的影响。
七、课堂活动2. 教师引导学生分析好习惯和不好习惯对个人成长的影响。
3. 学生分组讨论如何培养和坚持好习惯。
八、案例分析1. 分享一个成功人士的好习惯案例，让学生了解好习惯对成功的贡献。
2. 分析案例中好习惯的培养和坚持过程。
九、制定好习惯计划1. 学生反思自己的生活习惯，找出需要改进的地方。
2. 学生制定自己的好习惯计划，包括目标、方法和时间安排。
十、激励和反馈1. 学生互相分享好习惯计划，给予鼓励和支持。
2. 教师对学生的计划给予反馈和建议。
后续章节将继续完善教学内容和活动，帮助学生更好地理解和实践好习惯的培养。
希望这些教案能对你有所帮助！六、教学内容1. 介绍好习惯的分类，如学习习惯、生活习惯、交往习惯等。
2. 分析各类好习惯对个人成长的积极作用。
3. 探讨养成好习惯的方法和技巧。
七、课堂活动1. 学生展示自己的好习惯计划，并分享制定计划的过程和心得。
2. 教师组织学生进行互动评价，给予意见和建议。
3. 学生进行角色扮演，模拟在实际生活中实践好习惯的场景。
八、案例分析1. 分享一个学功养成好习惯的案例，让学生从中获得启示。
四年级《好习惯从我做起》主题班会课教案
四年级《好习惯从我做起》主题班会课教案一、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成良好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的动力。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的计划，提高自我管理能力。
二、教学内容1. 好习惯的定义与作用2. 不良习惯的危害3. 如何培养好习惯4. 制定培养好习惯的计划5. 分享培养好习惯的方法与经验三、教学重点1. 让学生了解好习惯的重要性。
2. 培养学生养成良好习惯的意识。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的计划。
四、教学难点1. 如何让学生认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 如何激发学生自觉培养好习惯的动力。
五、教学方法1. 讨论法：让学生在课堂上积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解好习惯与不良习惯的区别及影响。
3. 激励法：鼓励学生制定培养好习惯的计划，并在课堂上进行分享，互相激励。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过讲解或提问方式，引导学生思考：什么是好习惯？好习惯对我们的生活有什么影响？2. 学生分享自己对好习惯的理解和经验。
二、讲解好习惯的定义与作用（10分钟）1. 教师讲解好习惯的定义，让学生明白好习惯是对个人成长有益的行为习惯。
2. 分析好习惯对个人成长的作用，如提高学习效率、培养良好性格等。
三、分析不良习惯的危害（10分钟）1. 教师通过案例分析，让学生了解不良习惯对个人成长的负面影响。
四、讲解如何培养好习惯（10分钟）1. 教师引导学生认识到培养好习惯需要制定计划，明确目标。
2. 讲解制定培养好习惯计划的方法，如设定具体目标、分阶段实施等。
五、学生制定培养好习惯的计划（5分钟）1. 教师鼓励学生根据自己的实际情况，制定培养好习惯的计划。
2. 学生分享自己的计划，互相激励。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会课的学习内容，加深对好习惯的认识。
小学《好习惯从我做起》主题班会课教案
小学《好习惯从我做起》主题班会课教案篇一：“好习惯从我做起”主题班会(3)《好习惯从我做起》主题班会六年级班主任胡谢平2022/3/25一、教学目标：1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。
3、根据班级的实际情况，教育学生养成良好的行为习惯。
二、教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项规章制度。
三、教学过程：(一)谈话引入：同学们，这节班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。
(二)看图,说一说，议一议：1、上课铃响了，我们应该怎么做。
(做好课前准备，安静等老师来上课)2、上课可以随便说话吗？有事情怎么办？(先举手，再发言)3、课堂上可以做小动作吗？(不可以，这会影响学习，影响别人学习)。
4、上课时，我们该注意些什么。
(三)结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
(四)小结：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课，课堂上不要随便说话。
要发言，先举手，专心听课，不做小动作。
(五)引入：课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
(六)表演：①几个同学挤入教室。
②几个同学在教室里追逐。
③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气，一屁股坐在球台上混场。
(七)讨论刚才的表演，他们做得对吗？为什么？(他们的做法不对，这样既危险又影响同学们活动，也是极不文明的行为)(八)结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。
1教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
2在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
3上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全,必须按各自方向上楼。
4玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。
5、午餐拿饭时要排队，不拥挤，不喧哗，吃饭时保持安静。
四年级《好习惯从我做起》主题班会课教案
四年级《好习惯从我做起》主题班会课教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生自觉养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
二、教学重点：1. 让学生掌握好习惯的定义和重要性。
2. 培养学生制定计划、执行计划的能力。
三、教学难点：1. 如何让学生真正意识到好习惯的重要性，并付诸实践。
四、教学准备：1. 准备相关故事、案例等教学素材。
2. 准备教学课件、黑板等教学工具。
五、教学过程：1. 导入：a. 向学生提问：“你们觉得什么是好习惯？”b. 让学生分享自己认为的好习惯，引导学生认识到好习惯的重要性。
2. 新课导入：a. 介绍好习惯的定义和重要性。
b. 通过案例、故事等形式，让学生了解好习惯对个人成长的影响。
3. 课堂互动：b. 每组派代表分享讨论成果，引导学生学会制定计划、执行计划。
4. 实践环节：a. 让学生根据自己的实际情况，制定一个星期的好习惯养成计划。
b. 学生互相监督，每天汇报好习惯的执行情况。
a. 让学生谈谈在养成好习惯的过程中遇到的困难和收获。
b. 引导学生认识到好习惯的养成需要持之以恒，克服困难，坚持到底。
6. 课后作业：b. 家长参与监督，共同促进学生好习惯的养成。
六、教学延伸：1. 组织一次主题演讲活动，让学生围绕“好习惯从我做起”的主题，分享自己在课堂上所学到的知识和心得体会。
2. 开展一次主题征文活动，让学生用文字表达自己对好习惯的认识和体会，培养学生的写作能力。
七、教学评价：1. 通过课堂表现、发言情况、作业完成情况等方面，评价学生在课堂上的学习效果。
2. 通过家长反馈、学生自评等方式，了解学生在课后好习惯养成的情况。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导学生认识到好习惯的重要性，是否帮助学生掌握了培养好习惯的方法。
2. 反思教学过程中是否关注到每个学生的学习需求，是否调动了学生的积极性和参与度。
九、教学拓展：1. 组织一次实地考察活动，让学生参观优秀学校或企业，了解他们在培养好习惯方面的经验和做法。
养成好习惯从我做起演讲稿
养成好习惯从我做起演讲稿养成好习惯从我做起演讲稿养成好习惯从我做起演讲稿【一】亲爱的老师、同学们：大家好！习惯，这是一个大家都不陌生的名词，它的释义为逐渐养成而不易改变的行为。
西寒罗曾说过习惯的力量是巨大的。
这让我深思，习惯究竟有多大的能量？“我们每天高达90%的行为是出于习惯”。
那就是说，倘若我们能看清并且改掉坏习惯，看清并且坚持好习惯，我们至少就能在人生路上得90分。
关键在于看清自己。
关键在于经常地“自我评估”。
譬如一句西班牙谚语：自知之明是自我改善的开始。
譬如一句中国人都知道的话：吾日三省吾身。
“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。
我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。
”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，这就是习惯的力量，它可以影响人生的进程。
世间万物无穷无尽，有正必有反，所以人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，作为一个人当然会有坏习惯，但是如果不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。
可是好习惯并非自然而成的，自然而成的常常是懒惰、生活无规律等等坏习惯。
所以我们才要自我控制来培养好习惯，而且这样的培养也不是件容易的事情，但是勤奋是这条路的捷径。
苏轼曾说“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”，可见毅力对于习惯来说有多么重要。
“小偷针，大偷金。
”大家一定都听过的。
这句话就形象地反映了习惯的作用。
一个成功的人必定有好的习惯，而一个有好习惯的人不一定能成功，但是若一个人有不好的、不良的习惯，那么他一定会失败。
纵观历史，失败的人无一不是没有养成良好习惯而失足的。
千里之堤，溃于蚁穴，对于人来说，蚁穴就是坏习惯、不良习惯。
提前提防“蚁穴”，压住不良习惯的苗头，也不失为一种改变习惯的好方法。
在生命的途中，往往会遇到很多困难。
有些人会在困难中迷失方向，而那些具有良好的习惯的人，往往会在困难中学会东西。
这就是习惯，可是总而言之习惯真的是一个很广义的东西，我坐在习惯的肩上，用一双好奇的眼睛去预见大千世界。
《好习惯从我做起》主题班会 教案
《好习惯从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的动力。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的方法和步骤，提高自我管理能力。
二、教学内容：1. 好习惯的定义与作用2. 好习惯的分类及实例3. 培养好习惯的方法与步骤4. 克服坏习惯的策略5. 养成好习惯的实践与反思三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在身边的例子，让学生感受好习惯的重要性。
2. 新课导入：介绍好习惯的定义与作用，引导学生认识到好习惯对个人成长的影响。
3. 案例分析：列举一些好习惯的实例，让学生直观地感受到好习惯的价值。
4. 方法讲解：讲解如何培养好习惯的方法与步骤，让学生学会自我管理。
5. 互动环节：组织学生分组讨论，分享自己要培养的好习惯，以及如何克服坏习惯。
6. 总结提升：总结本次班会内容，鼓励学生从现在做起，积极养成好习惯。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解好习惯的定义、作用、方法与步骤。
2. 案例分析法：通过实例让学生直观地感受到好习惯的价值。
3. 互动讨论法：组织学生分组讨论，分享经验，互相学习。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与程度。
2. 课后实践：跟踪调查学生课后养成好习惯的情况，评估学生的实践效果。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以便对后续教学进行改进。
六、教学准备：1. 准备相关的好习惯案例，视频或图片等形式。
2. 准备培养好习惯的方法与步骤的PPT或黑板。
3. 准备互动环节的讨论题目和活动材料。
七、教学资源：1. 好习惯案例视频或图片。
2. PPT或黑板。
3. 分组讨论的活动材料。
八、教学步骤：1. 导入：通过一个发生在身边的例子，让学生感受好习惯的重要性。
2. 新课导入：介绍好习惯的定义与作用，引导学生认识到好习惯对个人成长的影响。
3. 案例分析：列举一些好习惯的实例，让学生直观地感受到好习惯的价值。
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学而时习之，不亦说乎
良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的 道德资本，这个资本在不断地增值，而在 人整个一生中就享受着它的利息。
同样的事重复72次就可形成定势 只要有意识地锻炼，我们每个人都会 养成良好的习惯
怎样培养良好的学习习惯？
一、心中要有目标
二、克服与养成 三、培养学习的毅力
四、培养创新能力
9.遇见老师不能主动停下来向老师问好。 ⒑等教师进教室后才安静下来。 ⒒等老师讲课了再拿出课本用具。 ⒓经常忘带作业 。 ⒔没写作业，撒谎说丢在家里了。 ⒕家长或老师不在身边时不能自觉学习。 ⒖不能做到珍惜别人的劳动成果，不去破坏。 ⒗自己的书桌座位不能做到干净整洁。
5个以下√，要引起注意，立即改正
班主任寄语：
播下一个行为 ，
收获一种习惯； 播下一种习惯， 收获一种性格； 播下一种性格，
收获一种命运。
好习惯从我做起
二年级2班主题班会
1、上课时，必要的学习用品都带齐了。 2、预备铃响，趁老师还没到，抓紧时间 多说几句话。 3、经常将书本作业漏在家里。 4、课堂上能积极提问或回答问题。 5、上课时，在笔记本上乱写乱画。 6、总是在规定的时间和地方学习。 7、学习时有小朋友来找我就跟他去玩。
8、成绩好的试卷就给家长看，考差了 就不给家长看。 9、老师没布置预习就不用预习了。 10、不明白的问题就算了，老师会说的。 11、有一边学习，一边看电视或听收音 机的习惯。 12、玩和学习的时间划分得很清楚。 13、班主任在与不在教室时，表现一样。 14、每学期开始，能明确提出新的努力 目标。 15、在学习上表现出竞争意识。
养成五种良好的学习习3.严格执行学习计划定时定量的学习习惯 4.认真思考的学习习惯
5.讲究学习卫生的习惯
想一想 说一说 好习惯给你带来了什么， 给班级带来什么？
坏习惯又给你带来了什么， 给班级造成什么影响？
良好的习惯，是一个人学习进步的起点， 是一 个人立足社会的条件。通过这次主题班会会帮助我们 改掉一些不良习惯。一次主题班会就像一盏灯，灯光 亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。而我们每个同 学的心灵就像一扇窗，窗户打开，光亮就会进来。只 要我们每个同学迈出一小步，班级就能前进一大步， 每个同学迈出一小步，我们2班就能进步一大步。我 们班上的每一个同学，在做每一件事时，都会更多地 为我们的集体着想，成为真正的拥有良好习惯的文明 小学生！
猜猜看：
我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你。 对成功的人来说，－－我是功臣； 对失败的人来说，－－我是罪人 培训我，－－我会为你赢得整个人生； 放纵我，－－我会毁掉你的终身。 我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
学习习惯诊断：
1. 讲脏话、粗话。 2.上下楼时，跑着上下，大声说话。 3.经常乱扔纸屑、垃圾。 4.想借同桌学习用品，而同桌又不在，没等他 回来就先用。 5.上课回答问题，边举手边说或不举手就说。 6.晨诵和午读都需要老师和班长监督。 7.自习课时，不能做到安静看书，写作业。 8.课间经常哄闹，说话举止不文明。
5—10个√，得赶快制定计划，自己改正 10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正
清晨到校先念书， 课堂纪律要遵守， 积极发言先举手， 课间休息讲文明， 教室卫生人人管， 写完作业先检查， 收拾学具有顺序， 阅读天天要坚持， 预习复习别忘记， 养成习惯很重要， 努力争做好少年。
小学生，爱学习，养成习惯终受益； 进入学校要牢记“三人成列”是校纪; 勤洗衣，勤洗澡，健康卫生身体好； 见同学，问声好，团结友爱讲礼貌； 见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪； 上下楼，要安静，轻声慢步靠右行； 课堂上，专心听，作业工整要记牢； 课桌上，物品齐，座位卫生我管理； 多阅读，勤思考，我校因我而骄傲。