部编音乐教案《捕鱼归来》教案

《捕鱼归来》教案

教学目标

1、感受四段乐曲活泼欢快的情绪和等待阿爸回家的急切心情。

2、积极参与音乐活动《捕鱼归来》的创编和表演。

教学重、难点

1、学生能够仔细聆听四段乐曲，感受其中的情绪。

2、学生能够发挥自主想象创编阿爸捕鱼归来的情景。

教学过程

一、导入

提示学生阿爸捕鱼快要归来，并且有海风、海浪迎接阿爸返航。

教师提示：阿爸捕鱼归来，阿爸和孩子们的心情分别是什么样的呢？

二、聆听乐曲

1、聆听《海风》，提问：大家听到了什么？

2、聆听《海浪》，提问：大家联想到了什么情景？

教师指导：海浪和海风其实都是大海的声音，仔细比较两者的区别。

3、聆听《螺号》，提问：大家有没有觉得很熟悉？

教师指导：我们之前学习过歌曲《小螺号》，大家可以回忆一下关于螺号的知识。

4、聆听《渔歌》，提问:大家能想到这首歌是什么人演唱的吗？

教师指导：向学生介绍关于渔歌的知识。

三、音乐活动《捕鱼归来》

情景引导

第一场：两个好朋友

小斌和小红是好朋友，他们的爸爸都出去打渔了，今天，他们的爸爸就要回来了。小斌和小红还有一群小伙伴们一起来到了海边，他们一边玩耍一边等着爸爸回来。（随着《海风》、《海浪》音乐律动。）

第二场：螺号声声

这时，从远处传来了机船的隆隆声，隐约看到了船上的人影，小斌和小红高兴地跳了起来，大声地喊着：阿爸回来了，回来了。他们拿出螺号使劲地吹了起来（螺号、海浪、海风声，

演唱《小螺号》）。

第三场：阿爸回来了

渔船靠岸了，阿爸回来了。小斌、小红和小伙伴们高兴地帮着大人抬起了鱼筐（随《渔歌》的音乐律动表演）。

1、学生分小组进行练习。

教师指导：每个小组的每位同学都要扮演一个角色进行表演，把整个素材连接起来。

2、学生汇报表演。

学生分组汇报表演，教师和学生对学生的演唱和表演等进行评价。

四、课堂小结

海边的生活非常的有趣，捕鱼也是生活在海边的人一种职业，这四段关于《捕鱼归来》的音乐旋律仿佛把我们带到了捕鱼归来的现场，最后，让我们在乐曲中结束这节课的学习。