部编音乐教案《捕鱼归来》教案
《捕鱼归来》名师教案
《捕鱼归来》教学设计一、教材分析《捕鱼归来》作为人教版四年级上册第一单元《东海渔歌》的音乐活动课，根据本单元的特点，融入了海风、海浪、螺号、渔歌等海边音乐元素，结合本单元所学唱和欣赏的歌曲、乐曲，让学生进行编创，使学生在感受到浓厚的渔家风情的同时，进而加强对海洋环境的保护意识。
本课我根据教材特点，融入合唱、重唱的歌唱教学模式，对倚音和下滑音做了介绍。
采用情境教学、模仿、游戏等多种教学方法，使学生更好的感知与学习。
并结合多媒体视听教学，逐步突破本课重难点知识，使学生在愉快的教学环境中，更好的掌握了本课所学。
二、学情分析四年级1班的学生，在课堂上气氛活跃，相对低年级学生相比，有了更好的音乐感知、审美能力和探究精神。
他们对音乐知识和演唱技法方面，也有了一定的积累。
本课教学运用了合唱、重唱的演唱模式，学生在已有的基础上，能够更快更好的掌握本课的合唱、重唱素材。
三、教学目标1、能正确欣赏感受、理解掌握《捕鱼归来》四个素材的知识与技能。
2、了解掌握合唱、重唱这两种演唱技法的美好和乐趣，并能和谐统一地完成“海风”“海浪”两个素材的演唱。
3、结合本课、本单元素材，编创《捕鱼归来》的情景。
4、通过本课的学习，呼吁学生爱护海洋环境。
四、教学重、难点1、教学重点①正确理解掌握《捕鱼归来》四个素材的知识与技能。
②结合本课所学，编创《捕鱼归来》情景。
2、教学难点①掌握合唱、重唱这两种演唱技法，并和谐统一地完成“海风”“海浪”两个素材的演唱。
五、教学准备多媒体、PPT、钢琴、三用机六、教学时间一课时七、教学过程设计：1、导入师：同学们，下午好。
潘老师想知道，我们班的同学们，有谁去过大海边呢？有的同学去过，有的同学没有去过，下面我们一起来看一看大海吧。
同学们仔细听，当我们站在大海边的时候，你能听到哪些声音？对了，有海浪，海风，还有渔船鸣笛呢。
同学们快看，出海捕鱼的渔船回来了！听，海风、海浪……正和我们一起迎接他们的返航呢！2、新授1）海风师：同学们听一听，这是谁在唱歌？那么海风的歌声是断断续续的，还是连贯的？对了是连贯不间断的，所以不能这样一拍一吹（错误示范），要这样四拍一吹（正确示范）。
《捕鱼归来》教案
《捕鱼归来》教案第一篇：《捕鱼归来》教案《捕鱼归来》教学目标：1、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪，表述音乐所表现的不同情境。
2、通过欣赏乐曲，使学生了解东海渔民的劳动生活,感受大海的无穷魅力，激发学生对大自然的热爱之情。
3、体会渔夫捕鱼归来的兴奋之情。
教学重、难点：体会渔夫捕鱼归来的兴奋之情。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、导入：师生问好。
二、新课教学：1、教师播放《捕鱼归来》的曲子，让学生进入新课教学的状态。
师：这首曲子分为两部分，你们知道是哪两部分吗？（海风和海浪）师：这两部分的拍子各是什么？（4/4,3/4）2、打乱乐曲的播放顺序，让学生辨别哪段是海风的曲子，哪段是海浪的曲子。
3、反复播放乐曲《捕鱼归来》，让学生体会渔夫捕鱼归来的兴奋之情，使学生了解东海渔民的劳动生活,感受大海的无穷魅力，激发学生对大自然的热爱之情。
三、互动：让学生上台表演海风和海浪的声音，学生自由地用打击乐器给乐曲伴奏。
四、总结：我们学完了《捕鱼归来》这首曲子，大家来谈谈这节课的收获吧！第二篇：8.捕鱼归来8.捕鱼归来教学目标学习台湾山地民谣《捕鱼歌》，了解和喜爱台湾的民族音乐，对学生进行“统一中国”、“一个中国”的思想教育。
教学重点1.在聆听、对比、模唱、学唱的过程中准确地演唱歌曲。
2.通过学唱歌曲，了解这个地域的民族音乐文化和风土人情，加强民族意识和培养爱国主义情操。
教学难点：1.掌握：Ｘ﹒ＸＸＸ2.用听唱法学会歌曲《捕鱼歌》。
教学用具：多媒体、钢琴。
教学过程：一、音阶旋律问好：师生问好：１２３４︱５－‖ 学生唱：老师你好５４３２︱１－‖ 老师唱 : 同学你好二、导入1.老师:“同学们早上好，看看老师做的这些动作猜猜老师在干什么?”播放截好的音乐:第二段《捕鱼歌》边唱“嗨哟︳依．哟依哟︳嗯嗨︳哟—||” 边有节奏地模仿表演几个划船、撒网、捕鱼的动作２.学生（甲）：“老师在划船”;学生（乙）：“老师在抓鱼”;学生（丙）：“老师在捕鱼”……老师：“同学们说对了，刚才老师模仿的就是鱼民划船捕鱼的动作”(边说边做动作解析).3.播放音乐，第一段引导同学们听音乐有节奏地模仿划船动作，第二、三段让同学们自由发挥,根据自己的想象,边听音乐边有节奏地模仿做动作。
人教版(2024) 四年级上册 音乐 1.9 活动 捕鱼归来 教案.doc
《捕鱼归来》一、课时：1课时二、教材分析《捕鱼归来》是人教版小学四年级上册音乐教材中的一课。
这篇课文生动描述了渔民们欢欣雀跃地从海上归来的场景,通过优美的语言和细腻的情感描绘,引导学生感受渔民们归家的喜悦心情。
教材要求学生能欣赏并理解课文内容,感受音乐作品中渔夫归来的喜悦心情,并能用声音表现这种情感变化。
三、学情分析这是四年级学生,已具备基本的音乐知识和表现能力。
他们的形象思维和想象力较为丰富,对身边的生活场景较为敏感,能积极主动地参与音乐活动。
但对于音乐作品的感受和表现还相对粗浅,需要教师的引导和帮助,培养他们的音乐感知和表达能力。
四、教学目标1．审美感知: 学生能欣赏并理解课文中描述的捕鱼归来的生动场景,感受渔民们归家的喜悦心情。
2．艺术表现: 学生能用声音模拟表现渔民们归来时的情感变化。
3．创意实践: 学生能独立或小组合作,创造性地运用声音描述渔民归来的情景。
4．文化理解: 学生能了解渔民出海捕鱼归来的传统民俗文化,感受其中的人文关怀。
五、教学重点和难点1．教学重点:（1）引导学生理解课文内容,感受渔民归来的喜悦心情。
（2）通过声音表达体验渔民归来的情感变化。
（3）培养学生对音乐的感受能力和表达能力。
2．教学难点:（1）如何帮助学生更好地理解课文内容,感受其中的情感变化。
（2）如何指导学生创造性地运用声音表现渔民归来的情景。
（3）如何激发学生的音乐想象力和表达欲望。
六、教学方法1．多媒体教学法: 利用图片、音频等多媒体资源,丰富教学内容,激发学生的学习兴趣。
2．小组合作法: 鼓励学生小组合作,共同探讨和创作,培养其团队协作精神。
3．启发式教学法: 通过提问引导学生思考,发挥其主动探究意识,提高学习效果。
4．音乐体验法: 让学生亲身体验音乐创作,增强其对音乐的感知和表达能力。
七、教具准备1．多媒体设备(电脑、投影仪、音箱等)2．渔船归港的音频素材3．《捕鱼归来》课文八、教学过程环节一:导入新课教师首先播放一段渔船归港的声音,引导学生猜测这个场景是什么。
初中捕鱼歌音乐教案及反思
初中捕鱼歌音乐教案及反思一、教学目标1. 让学生了解《捕鱼歌》的创作背景，感受歌曲所表现的美好景象。
2. 教授学生正确的演唱技巧，培养学生的音乐表现力。
3. 通过学习《捕鱼歌》，培养学生对海洋生活的热爱，增强环保意识。
二、教学内容1. 歌曲《捕鱼歌》的演唱技巧。
2. 歌曲《捕鱼歌》的背景知识。
3. 海洋环境保护的重要性。
三、教学重点与难点1. 重点：教授学生正确的演唱技巧，让学生能够熟练地演唱《捕鱼歌》。
2. 难点：引导学生理解《捕鱼歌》所表现的海洋生活，培养学生的音乐表现力。
四、教学过程1. 导入：教师播放《捕鱼歌》的音乐，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 讲解：教师讲解《捕鱼歌》的创作背景，让学生了解歌曲背后的故事。
3. 学唱：教师教授《捕鱼歌》的演唱技巧，引导学生正确演唱歌曲。
4. 实践：学生分组练习演唱《捕鱼歌》，教师巡回指导。
5. 展示：每组选出一名代表进行演唱展示，评出最佳演唱奖。
6. 讨论：教师引导学生谈论对海洋生活的认识，提出海洋环境保护的重要性。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调海洋环境保护的意义。
五、教学反思本节课通过教授歌曲《捕鱼歌》，让学生了解了海洋生活，培养了学生的音乐素养。
在教学过程中，我注重了学生的实践环节，使学生在演唱中感受到歌曲的美感。
同时，我还将海洋环境保护融入课堂，让学生认识到保护海洋的重要性。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，部分学生在演唱技巧上还存在不足，需要在今后的教学中加强指导。
其次，学生在讨论海洋生活时，表达能力有限，需要我在今后的教学中加强对学生表达能力的培养。
总之，本节课取得了较好的教学效果，但在今后的工作中，我还需要不断改进教学方法，提高学生的音乐素养和表达能力，使音乐教学更加生动有趣。
同时，我要加强与学生的互动，关注学生的需求，让音乐教学真正成为学生喜欢的课程。
打渔归来教案幼儿园
打渔归来教案幼儿园一、教学目标1.能够听懂、说出《打渔归来》这首儿歌。
2.能够模仿歌曲节奏，进行动作唱。
3.能够联想到歌曲中的情景，用简单的语言表达出来。
二、教材分析本节课的教材是《打渔归来》这首儿歌。
这首儿歌以轻快的旋律和简单的歌词，描绘了打渔归来的场景，很容易引起幼儿们的兴趣。
在学习和表达中，具有很好的切入点和教学元素。
同时，让幼儿通过模仿节奏和动作，锻炼他们的语言表达、身体协调和音乐感知能力。
三、教学重点1.歌曲的节奏与动作。
2.歌词的意义和表达。
四、教学准备1.外置音响设备。
2.音乐播放器。
3.教材《打渔归来》。
4.相关教学素材。
五、教学过程1. 热身游戏通过简单的运动和游戏热身，引导幼儿进入学习状态。
2. 歌曲欣赏播放歌曲《打渔归来》让幼儿先听一遍，让他们初步了解歌曲的旋律和歌词意思，同时也能增加他们的兴趣。
3. 歌曲教唱让幼儿模仿音乐中的节奏和动作，鼓励他们跟着歌曲唱，逐步掌握歌曲的重点。
同时，老师可以设置小组竞唱，让孩子们在玩乐中加深对歌曲的记忆。
4. 歌曲活化通过幼儿的发言，引导他们联想到歌词中的情景。
让幼儿把自己的联想表达出来，并与其他同学分享，拉近彼此之间的距离，增强社交能力和语言表达自由性。
5.课堂总结通过老师的总结，把今天的学习过程和学习目标贯穿整个教学过程。
让幼儿了解到自己学习到的知识，发现自己的成长和进步，培养学习的兴趣和自信。
六、教学评估通过幼儿的表现和反馈，了解他们对于本节课的掌握程度，同时也是对于教师教学成果的一次评估。
能够借此来发现不足和加强教学方式。
七、教学延伸通过此教案，可以延伸到其他学科和教育活动中，让幼儿在玩乐中不断学习和成长。
例如，在家长陪读活动中，邀请家长跟着孩子一起唱这首歌，增加家庭氛围。
或者组织孩子们进行小联队，表演自己编排的歌曲，展示自己的才能。
八、教学反思经过本节课的教学，我们发现，幼儿对于歌曲的表达力较弱，需要加强教学和学生的联系。
同时，可以在课堂上加强互动，拉近教师和学生之间的距离，达到更好的教学效果。
《捕鱼归来》教案
《捕鱼归来》教案教学目标1、感受四段乐曲活泼欢快的情绪和等待阿爸回家的急切心情。
2、积极参与音乐活动《捕鱼归来》的创编和表演。
教学重、难点1、学生能够仔细聆听四段乐曲，感受其中的情绪。
2、学生能够发挥自主想象创编阿爸捕鱼归来的情景。
教学过程一、导入提示学生阿爸捕鱼快要归来，并且有海风、海浪迎接阿爸返航。
教师提示：阿爸捕鱼归来，阿爸和孩子们的心情分别是什么样的呢？二、聆听乐曲1、聆听《海风》，提问：大家听到了什么？2、聆听《海浪》，提问：大家联想到了什么情景？教师指导：海浪和海风其实都是大海的声音，仔细比较两者的区别。
3、聆听《螺号》，提问：大家有没有觉得很熟悉？教师指导：我们之前学习过歌曲《小螺号》，大家可以回忆一下关于螺号的知识。
4、聆听《渔歌》，提问:大家能想到这首歌是什么人演唱的吗？教师指导：向学生介绍关于渔歌的知识。
三、音乐活动《捕鱼归来》情景引导第一场：两个好朋友小斌和小红是好朋友，他们的爸爸都出去打渔了，今天，他们的爸爸就要回来了。
小斌和小红还有一群小伙伴们一起来到了海边，他们一边玩耍一边等着爸爸回来。
（随着《海风》、《海浪》音乐律动。
）第二场：螺号声声这时，从远处传来了机船的隆隆声，隐约看到了船上的人影，小斌和小红高兴地跳了起来，大声地喊着：阿爸回来了，回来了。
他们拿出螺号使劲地吹了起来（螺号、海浪、海风声，演唱《小螺号》）。
第三场：阿爸回来了渔船靠岸了，阿爸回来了。
小斌、小红和小伙伴们高兴地帮着大人抬起了鱼筐（随《渔歌》的音乐律动表演）。
1、学生分小组进行练习。
教师指导：每个小组的每位同学都要扮演一个角色进行表演，把整个素材连接起来。
2、学生汇报表演。
学生分组汇报表演，教师和学生对学生的演唱和表演等进行评价。
四、课堂小结海边的生活非常的有趣，捕鱼也是生活在海边的人一种职业，这四段关于《捕鱼归来》的音乐旋律仿佛把我们带到了捕鱼归来的现场，最后，让我们在乐曲中结束这节课的学习。
《草原放牧》教案教学目标：1、通过鉴赏《草原放牧》，使学生对协奏曲体裁的音乐作品有所了解。
《捕鱼归来》音乐教案
《捕鱼归来》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和体验《捕鱼归来》这首歌曲的音乐特点和情感表达。
2. 通过学唱这首歌曲，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 培养学生对海洋生活和捕鱼文化的兴趣和理解。
二、教学内容1. 歌曲《捕鱼归来》的背景介绍。
2. 歌曲的旋律、节奏和歌词学习。
3. 歌曲的演唱技巧和表现力。
4. 海洋生活和捕鱼文化的相关知识。
三、教学重点与难点1. 重点：学唱《捕鱼归来》歌曲，理解歌曲表达的情感和主题。
2. 难点：歌曲中的旋律转折和演唱技巧。
四、教学准备1. 教学音频设备。
2. 乐谱和歌词。
3. 与海洋生活和捕鱼文化相关的图片或视频资料。
五、教学过程1. 导入：通过展示海洋生活和捕鱼文化的图片或视频，引起学生对《捕鱼归来》歌曲的兴趣。
2. 歌曲介绍：向学生介绍《捕鱼归来》的背景和创作意图，引导学生了解歌曲的主题和情感。
3. 旋律学习：引导学生听唱歌曲，注意旋律的起伏和转折，帮助学生掌握歌曲的旋律。
4. 歌词学习：解释歌词的意义，引导学生理解歌词表达的情感和故事。
5. 演唱技巧指导：教授歌曲中的演唱技巧，如呼吸、音准、节奏等，帮助学生提高演唱水平。
6. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
7. 展示与评价：让学生分组展示演唱成果，对学生的表现进行评价和鼓励。
六、教学评价1. 对学生的演唱技巧和表现力进行评价，关注学生在学习过程中的进步。
2. 鼓励学生参与课堂讨论，表达对海洋生活和捕鱼文化的理解和感受。
3. 综合评价学生的团队协作能力和音乐素养。
七、教学拓展1. 组织学生进行海洋生活和捕鱼文化的主题活动，如绘画、写作等。
2. 引导学生欣赏其他与海洋相关的音乐作品，拓宽学生的音乐视野。
3. 邀请海洋生物学家或捕鱼工作者进行讲座，增加学生对相关领域的了解。
八、教学反思1. 反思教学过程中的教学方法和策略，是否符合学生的学习需求。
2. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
《第一单元 活动 捕鱼归来》教学设计教学反思-2023-2024学年小学音乐人教版四年级上册
《活动捕鱼归来》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生在聆听音乐的过程中，能够理解并感受歌曲的情感表达，体会捕鱼归来时的喜悦心情。
2. 学生能够通过歌曲学习，掌握基本的音乐节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
3. 通过合作表演，培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心和表现力。
二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够准确掌握歌曲的节奏和旋律，能够有感情地演唱歌曲。
2. 教学难点：学生能够在合作表演中，正确把握歌曲的情感表达，展现出团队协作的精神。
三、教学准备：1. 准备音乐课件、乐器（如口琴、手风琴等）以及表演所需的道具。
2. 布置教室，营造出轻松愉悦的学习氛围。
3. 提前组织学生分组，每组推选一名负责人，协助教师进行教学管理。
四、教学过程：1. 导入新课：播放一段欢快的音乐，引导学生进入音乐情境，感受音乐带来的愉悦心情。
教师向学生介绍本次课的学习内容——音乐活动《捕鱼归来》。
2. 歌曲学唱：教师先进行示范演唱，让学生对歌曲有一个初步的印象。
然后，教师带领学生一句一句地学唱，注意节奏和音准的把握。
在学生对歌曲有了一定的掌握之后，教师播放伴奏音乐，让学生完整地演唱歌曲。
教师对学生的演唱进行点评和指导。
3. 表演环节：教师引导学生根据歌曲的内容和情感，设计表演动作和表情。
学生可以分组进行表演，展示自己的创造力和表现力。
教师对学生的表演进行点评和指导，给予鼓励和表扬，增强学生的自信心和表现欲望。
4. 拓展延伸：教师引导学生思考渔民捕鱼归来的场景，鼓励学生发挥想象力和创造力，设计其他形式的音乐活动，如舞蹈、器乐演奏等，展示渔民归来的场景。
学生可以分组进行展示，教师对学生的创意和表现给予肯定和鼓励。
5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调音乐活动的重要性，鼓励学生继续发挥自己的音乐天赋和表现力，积极参与各种音乐活动，提高自己的音乐素养和综合素质。
同时，教师也要对自身的教学方法和课堂组织进行反思和改进，不断提高教学质量和水平。
活动 捕鱼归来-鲁教五四学制版四年级音乐上册教案
活动捕鱼归来-鲁教五四学制版四年级音乐上册教案一、活动目的通过“捕鱼归来”这首歌曲的教学与活动，帮助学生了解针对不同内容的音乐节奏，掌握不同形式的乐章，培养学生的听觉能力，让他们感受音乐的魅力。
同时，通过演唱和体验游戏，增强学生对课程的兴趣和参与度，培养团队合作精神和自信心。
二、活动内容1. 歌曲教学与编排在活动开始之前，老师应当准备好“捕鱼归来”这首歌曲的乐谱或者CD。
在介绍歌曲前，老师可以先给学生播放有关海洋的音乐或者视频，让学生对海洋充满好奇和兴趣。
接着，老师可以简单介绍这首歌曲的内容和节奏，并带领学生跟着乐曲的节奏和歌词拍手或者拍脚，加强学生对节奏的把握。
在学生掌握了歌曲基本节奏之后，老师可以将学生分为不同的小组，指导他们编排和演唱歌曲。
例如，第一组可以负责和声、第二组可以负责打击乐器、第三组可以负责声乐等等，让每个小组都有机会展示自己的才华和想象力。
通过演唱和表演，学生不仅能够理解歌曲的内容和形式，也能够培养自信心和团队合作意识。
2. 游戏体验为了加强活动的趣味性和参与性，老师可以增加一些游戏环节，例如“海洋捕鱼大赛”。
游戏过程中，老师可以在教室中铺设一些泳池、船只、小鱼等道具，让学生身临其境地感受海洋的世界。
接着，老师可以将学生分为不同的小组，让他们带上自己的“捕鱼网”和小篮子，通过比赛的方式，比较谁能够在最短的时间内捕到最多的“鱼”。
在游戏过程中，老师应当注意调动学生的积极性和热情，并且鼓励他们相互支持和合作。
通过游戏，学生不仅可以体验到乐趣和成就感，也能够培养自信心和团队合作精神。
3. 反思与评价活动结束后，老师可以和学生一起进行反思和评价。
在反思环节中，老师可以引导学生回顾整个活动的过程，对自己的学习、表演和参与做出评价。
在评价环节中，老师可以将学生分为不同的小组，让他们为其他小组的表演进行打分，并且给出自己的评价意见。
通过反思和评价，学生不仅可以更好地理解活动的目的和意义，也能够培养自我评价和他人评价的能力，增强学生对活动的参与度和兴趣。
《捕鱼归来》音乐教案
《捕鱼归来》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验《捕鱼归来》歌曲的风格特点，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过学习《捕鱼归来》，使学生掌握基本的乐理知识，如节奏、音高、和声等。
3. 培养学生集体合作的精神，提高学生的团队协作能力。
4. 引导学生抒发对美好生活的热爱，培养学生的情感态度与价值观。
二、教学重点与难点重点：1. 学会《捕鱼归来》歌曲的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲中的节奏和音高特点。
难点：1. 歌曲中的一些特殊音阶和和声的处理。
2. 歌曲的情感表达和演唱技巧。
三、教学准备1. 教学课件或视频资料：《捕鱼归来》歌曲的相关介绍和演唱示范。
2. 乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学用具：乐谱、歌词卡片、节奏图等。
四、教学过程1. 导入：通过播放《捕鱼归来》歌曲的视频资料，引导学生初步感受歌曲的风格特点。
2. 讲解：介绍《捕鱼归来》歌曲的背景、作者以及歌曲所表达的主题，帮助学生更好地理解歌曲。
3. 学唱：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏、音高和和声特点。
4. 分组练习：将学生分成若干小组，进行集体合唱练习，加强学生的团队协作能力。
5. 展示：每组选出一名代表进行演唱展示，鼓励其他学生进行评价和鼓励。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱《捕鱼归来》歌曲，掌握歌曲的节奏、音高和和声特点。
2. 学生能够理解歌曲的主题和情感，正确地表达出来。
六、教学延伸1. 对比学习：介绍其他同样具有特色的中国民族音乐作品，让学生进一步了解和欣赏民族音乐的魅力。
2. 创作活动：鼓励学生以《捕鱼归来》为素材，进行音乐创作，如改编、即兴演奏等，培养学生的创新能力和音乐素养。
七、教学反思在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习进度和情感变化，针对不同学生进行针对性指导，提高教学效果。
注重教学方法的创新，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
八、教学拓展1. 组织学生参加校内外音乐比赛或演出，提高学生的舞台表现力和自信心。
《第一单元活动捕鱼归来》学历案-小学音乐人教版12四年级上册
《活动捕鱼归来》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“小学音乐课程《活动捕鱼归来》”，旨在通过学习歌曲《捕鱼归来》，使学生了解渔民劳动的喜悦和丰收的欢乐，体验音乐的节奏感和韵律感，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱表现力。
二、学习目标1. 知识与技能：学生能够认识并唱准《捕鱼归来》的旋律，掌握歌曲的基本节奏和歌词内容。
2. 过程与方法：通过模仿、合唱、分组表演等活动，培养学生的音乐感受力和表现力，提高学生的音乐欣赏水平。
3. 情感态度与价值观：通过学习歌曲，让学生感受渔民的劳动喜悦和丰收的欢乐，培养学生的集体荣誉感和合作精神。
三、评价任务1. 歌曲演唱评价：学生能够准确、流畅地演唱《捕鱼归来》，音准、节奏、表情等方面达到要求。
2. 节奏感评价：学生能够准确掌握歌曲的基本节奏，通过模仿和练习，提高自己的节奏感。
3. 合作表现评价：在分组表演或合唱活动中，学生能够积极参与，与同伴合作默契，表现出良好的团队合作精神。
四、学习过程1. 导入新课：教师播放《捕鱼归来》的音频，引导学生进入音乐情境，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 学习歌词：教师领读歌词，学生跟读，理解歌词内容，掌握歌曲的基本意思。
3. 模仿演唱：教师示范演唱，学生模仿演唱，注意音准、节奏和表情。
4. 分组练习：学生分组练习，互相听评，提高演唱水平和合作能力。
5. 合唱表演：全班同学一起进行合唱表演，感受集体演唱的魅力和欢乐。
五、检测与作业1. 检测：教师通过听学生演唱、观察学生的表演等方式，检测学生的学习成果，给予及时的反馈和指导。
2. 作业：学生回家后，与家长一起演唱《捕鱼归来》，并记录下自己在家中的练习情况和家长的反馈意见。
六、学后反思1. 学生反思：学生应反思自己在本次学习中的表现，如音准、节奏、表情等方面是否存在不足，如何改进。
2. 教师反思：教师应对本次教学进行反思，如教学方法是否得当，学生反应如何，是否达到了预期的教学目标等。
3. 改进措施：根据学生和教师的反思，制定相应的改进措施，如调整教学方法、加强练习等，以提高教学效果。
活动 捕鱼归来-人教版四年级音乐上册教案
活动捕鱼归来-人教版四年级音乐上册教案
一、教学目标
1.认识常见的音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符；
2.学习音符的长短对应的节拍：全音符1拍、二分音符0.5拍、四分音符0.25拍、八分音符0.125拍；
3.能够正确演奏《捕鱼归来》；
4.能够理解音乐与生活的关系，鼓励学生发现并表达身边的美好声音。
二、教学重点
1.能够理解和掌握各种音符对应的节奏；
2.能够准确演奏给定的乐谱。
三、教学准备
1.教师：乐谱、儿童打击乐器、声音录音机；
2.学生：儿童打击乐器、声音录音机。
四、教学过程
活动1：认识音符和对应的节拍
1.讲解全音符、二分音符、四分音符、八分音符的基本知识以及对应的节拍；
2.示范演奏各种音符，让学生模仿，边敲打乐器边数拍子。
活动2：学习《捕鱼归来》
1.教师演奏《捕鱼归来》的乐谱，说明注意事项；
2.分发乐谱，让学生理解；
3.教师带领学生一起演奏《捕鱼归来》。
活动3：自己编曲
1.让学生运用所学的知识，自己编写一段简单的乐曲；
2.让学生进行演奏，并将其录下来。
活动4：分享和欣赏
1.让学生分享自己编曲的过程和成果；
2.让学生相互欣赏，发现和表达身边的美好声音。
五、教学总结
通过本节课的学习，学生能够正确理解并掌握各种音符对应的节奏，能够准确演奏乐谱，同时也能够运用所学知识自己编曲，并能够发现和表达身边的美好声音。
在这个过程中，学生不仅获得了音乐技能的提高，也加深了对音乐与生活之间的联系的理解。
小学音乐捕鱼归来教案
小学音乐捕鱼归来教案教案标题：小学音乐捕鱼归来教案教案目标：1. 通过音乐捕鱼归来游戏，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助学生理解音乐中的节奏和旋律，并能够在游戏中运用。
3. 提高学生的协作能力和团队合作精神。
教学准备：1. 音乐捕鱼归来游戏的道具和材料（包括鱼的图案、音乐播放设备等）。
2. 音乐捕鱼归来游戏的规则和说明。
3. 音乐捕鱼归来游戏的背景音乐。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍音乐捕鱼归来游戏的背景和规则，激发学生的兴趣。
2. 播放音乐捕鱼归来游戏的背景音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
活动主体：3. 分成若干小组，每个小组选出一名“捕鱼手”。
4. 将鱼的图案分发给每个小组，并在教室的不同位置放置一些“鱼”，每个“鱼”上都有一个音乐符号。
5. 播放音乐，学生根据音乐的节奏和旋律，跟随音乐的指示捕捉对应的“鱼”。
6. 游戏结束后，每个小组计算自己捕到的“鱼”的数量，并进行比较。
总结：7. 与学生一起回顾整个游戏过程，让学生分享他们在游戏中的体验和收获。
8. 引导学生思考音乐在游戏中的作用，以及他们如何运用音乐的节奏和旋律进行捕鱼。
拓展活动：9. 鼓励学生创作自己的音乐捕鱼归来游戏，可以设计新的规则和道具，并选择适合的背景音乐。
10. 学生可以在小组内互相演示自己设计的游戏，分享彼此的创意和乐趣。
评估方式：1. 观察学生在游戏中的参与程度和表现，包括对音乐的理解和运用能力。
2. 与学生进行讨论，了解他们对音乐捕鱼归来游戏的理解和体验。
教案备注：1. 需要注意学生的安全，确保游戏过程中没有危险因素。
2. 根据学生的实际情况，可以适当调整游戏的难度和规则，以确保每个学生都能参与进来。
3. 鼓励学生积极互动和合作，培养团队精神和友好竞争意识。
小学音乐人教版四年级上册第一单元(活动)捕鱼归来全套教案模板范文
小学音乐人教版四年级上册第一单元（活动）捕鱼归来全套
教案模板范文
【比赛获奖教案】
1教学目标
知识与技能:学生能用la,wu,hu,等象声词模唱各种海风,海浪,螺号的声音。
为情景剧做背景音乐。
以渔民生活为创作依据,以捕鱼归来为主题,开展情景剧编创。
过程和方法:首先让学生了解渔民的生活,让学生自己创编能够表现孩子的动作,表情。
通过学唱海风声,海浪声,螺号声,作为背景音乐配合情景剧。
最后让孩子表演展示。
情感态度和价值观:通过情景剧表演让学生更加了解海边渔民的风土人情,培养孩子们热爱家乡,热爱祖国的情感。
2学情分析
小学四年级学生已具备了一定的基本演唱能力和简单的表演能力,有了自己的理解能力和创造力。
对于创编情景剧有了一定的自己的构思和见解。
与此同时,四年级的学生也有了团队合作意识。
3重点难点
教学重点:学唱各种声音,如:海风,海浪,螺号等
教学难点:培养孩子创编情境剧的丰富的想象力,提升团队合作意识。
4教学过程
4.1第一学时。
《捕鱼归来》音乐教案
《捕鱼归来》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并感受《捕鱼归来》这首歌曲的风格特点和情感表达。
2. 培养学生对音乐的听觉感知和审美能力，提高音乐素养。
3. 通过学习这首歌曲，培养学生团队合作精神和对渔人民族文化的尊重。
二、教学内容1. 歌曲《捕鱼归来》的背景介绍，包括创作背景、作者简介等。
2. 歌曲的歌词解析，分析歌词中的意象、情感表达等。
3. 歌曲的旋律特点分析，包括音域、节奏、音色等。
4. 歌曲的演唱技巧指导，如呼吸、共鸣、音准等。
5. 歌曲的演奏技巧指导，如吉他、钢琴伴奏等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够熟练演唱《捕鱼归来》，理解歌曲的意义和情感。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及演奏技巧的掌握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、歌词解析和旋律特点。
2. 示范法：教师或学生代表演唱歌曲，展示演唱技巧。
3. 实践法：学生分组练习演唱和演奏，教师指导。
4. 互动法：学生提问，教师解答；学生分享感受，相互交流。
五、教学准备1. 教学材料：歌曲乐谱、歌词解析、教学PPT等。
2. 教学设备：音响设备、钢琴、吉他等乐器。
3. 教学环境：宽敞的教室，有利于学生活动和学习。
六、教学过程1. 导入：教师播放《捕鱼归来》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
2. 新课导入：介绍歌曲的背景和作者，引发学生对歌曲的兴趣。
3. 歌词解析：分析歌曲的歌词，帮助学生理解歌曲的意义和情感。
4. 旋律分析：引导学生关注歌曲的旋律特点，如音域、节奏等。
5. 演唱技巧指导：教授学生正确的演唱姿势和呼吸方法，指导学生掌握高音部分的演唱技巧。
6. 演奏技巧指导：教授吉他、钢琴等乐器的伴奏技巧，为学生提供演奏示范。
七、实践环节1. 分组练习：学生分组，一部分演唱歌曲，一部分演奏乐器，教师巡回指导。
2. 合唱练习：全班学生一起演唱歌曲，注意音准、节奏的准确性。
3. 角色扮演：学生扮演渔人民族的角色，通过演唱歌曲展示民族文化特色。
活动 捕鱼归来-人教版四年级音乐上册教案
活动捕鱼归来-人教版四年级音乐上册教案一、教学目标1.了解钢琴的演示和使用方法；2.掌握《捕鱼归来》的旋律；3.学会用简单的民族乐器弹奏《捕鱼归来》的旋律；4.培养学生合作意识和团队精神；5.提高学生的音乐欣赏能力。
二、教学重点和难点教学重点：学生掌握《捕鱼归来》的旋律和演奏方法。
教学难点：学生掌握钢琴的演示和使用方法。
三、教学准备1.音乐教材《人教版音乐四年级上册》；2.钢琴，民族乐器等教学器材；3.教师制作的相关课件。
四、教学过程1. 热身教师进行简单的音乐游戏，使学生放松身心，为后续的教学做好铺垫。
2. 引入教师让学生欣赏《捕鱼归来》的音乐，并向学生介绍其背景和历史。
3. 教学内容(1) 钢琴演示教师简要介绍钢琴的结构和演奏方法，并演示如何演奏《捕鱼归来》的旋律。
(2) 民族乐器演奏教师介绍一些常见的民族乐器，如二胡、琵琶、唢呐等，并让学生自愿选择自己喜欢的乐器，进行《捕鱼归来》的演奏。
(3) 学生自主演奏学生利用上述方法，自行组合乐曲并进行表演。
4. 结束教师总结本节课的教学内容，并让学生进行反思和总结。
五、教学评价1. 评价指标1.学生在钢琴演示方面的掌握程度；2.学生选择民族乐器进行演奏的意愿；3.学生组合乐曲进行表演的合作意识和团队精神。
2. 评价方式教师可以通过考试、作品集或观察等方式进行评价。
六、拓展延伸在教学过程中，如果时间充足，教师可以引导学生尝试创作一些新的民族音乐。
同时，教师也可以鼓励学生在家练习，培养兴趣。
四年级上册音乐教案第一单元《捕鱼归来》人教新课标(2023秋)
3.提升音乐鉴赏能力：了解《捕鱼归来》的创作背景，使学生学会从多角度欣赏音乐作品，培养音乐鉴赏素养。
4.增强团队协作能力：在集体演唱和创编活动中，培养学生与他人合作、协调、沟通的能力。
5.培养创新意识：鼓励学生在创编环节发挥想象力和创造力，提升音乐创作能力。
最后，我相信，只要我们共同努力，学生们一定能够在音乐的世界里收获更多的快乐和成长。
其次，在实践活动环节，我发现有些学生在创作自己的音乐时显得有些拘谨。这可能是因为他们对音乐创作的信心不足，担心自己的想法不够好。针对这个问题，我会鼓励学生大胆尝试，告诉他们音乐创作没有绝对的对错，重要的是敢于表达自己的情感。
此外，小组讨论环节，有些小组的讨论进展不够顺利，可能是因为组内分工不够明确，导致讨论效果不佳。在以后的教学中，我会加强对小组讨论的引导，提醒他们明确分工，确保每个学生都能参与到讨论中来。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“你们认为音乐在哪些场合下能够发挥重要作用？”
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《捕鱼归来》的旋律、节奏和情感表达。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对音乐表现情感的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中发现音乐的美。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
6.增强文化理解与尊重：通过学习不同地域、民族的音乐作品，让学生了解多元文化，培养尊重和包容的态度。
三、教学难点与重点
1.教学重点
四年级上册音乐教案 第一单元《捕鱼归来》人教新课标(2014秋)
《捕鱼归来》教学设计
（活动课）
一、教材分析
利用四段音乐素材海风、海浪、螺号和渔歌，表现阿爸捕鱼归来时的情景。
海风：采用轮唱的两声部进行，利用平行三度的音阶下行方式进行表现。
海浪：同样是采用两个声部轮唱的形式，利用二度的模进方式进行表现。
螺号：采用加入前倚音的同音重复的方式进行表现。
渔歌：衬词的方式进行表现。
二、教学目标
积极参与音乐活动，能够发挥自己的想象创编阿爸捕鱼归来的情景。
三、教学重、难点
（一）教学重点
能够发挥自己的想象创编阿爸捕鱼归来的情景。
（二）教学难点
多种表现方式的综合运用。
四、教学过程
（一）新课导入
1. 听音乐，想一想
提问：你听到了什么声音？联想到了什么情景？
出示图片：
插入音频：海浪.wav
2. 声音模仿
导语：请你模仿海风、海浪的声音
出示图片：
（二）音乐活动
1.自主表现
导语：请你用自己的方式模仿螺号和渔歌，再听一听音乐是如何表现螺号声和渔歌的。
出示图片：
插入音频：小螺号.mp3；渔歌.mp3；渔歌子.mp3
2. 听音乐，再选择
导语：请你根据听到的音乐选择一幅图画，想象一个情景，讲个大家听！
插入音频：海港之夜.wav
（三）情景讲述
导语：如果你的爸爸刚刚出海捕鱼回来，你会用什么样的方式迎接他？
出示图片：
说明：学生们随音乐讲述自己创编的情景故事。
插入音频：海风的幻想.mp3
（四）课堂小结
请你带着对大海感恩的情怀，让我们用一首歌曲结束今天的音乐课。
出示图片：
插入音频：大海啊，故乡.mp3。
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《捕鱼归来》教案
教学目标
1、感受四段乐曲活泼欢快的情绪和等待阿爸回家的急切心情。
2、积极参与音乐活动《捕鱼归来》的创编和表演。
教学重、难点
1、学生能够仔细聆听四段乐曲，感受其中的情绪。
2、学生能够发挥自主想象创编阿爸捕鱼归来的情景。
教学过程
一、导入
提示学生阿爸捕鱼快要归来，并且有海风、海浪迎接阿爸返航。
教师提示：阿爸捕鱼归来，阿爸和孩子们的心情分别是什么样的呢？
二、聆听乐曲
1、聆听《海风》，提问：大家听到了什么？
2、聆听《海浪》，提问：大家联想到了什么情景？
教师指导：海浪和海风其实都是大海的声音，仔细比较两者的区别。
3、聆听《螺号》，提问：大家有没有觉得很熟悉？
教师指导：我们之前学习过歌曲《小螺号》，大家可以回忆一下关于螺号的知识。
4、聆听《渔歌》，提问:大家能想到这首歌是什么人演唱的吗？
教师指导：向学生介绍关于渔歌的知识。
三、音乐活动《捕鱼归来》
情景引导
第一场：两个好朋友
小斌和小红是好朋友，他们的爸爸都出去打渔了，今天，他们的爸爸就要回来了。
小斌和小红还有一群小伙伴们一起来到了海边，他们一边玩耍一边等着爸爸回来。
（随着《海风》、《海浪》音乐律动。
）
第二场：螺号声声
这时，从远处传来了机船的隆隆声，隐约看到了船上的人影，小斌和小红高兴地跳了起来，大声地喊着：阿爸回来了，回来了。
他们拿出螺号使劲地吹了起来（螺号、海浪、海风声，
演唱《小螺号》）。
第三场：阿爸回来了
渔船靠岸了，阿爸回来了。
小斌、小红和小伙伴们高兴地帮着大人抬起了鱼筐（随《渔歌》的音乐律动表演）。
1、学生分小组进行练习。
教师指导：每个小组的每位同学都要扮演一个角色进行表演，把整个素材连接起来。
2、学生汇报表演。
学生分组汇报表演，教师和学生对学生的演唱和表演等进行评价。
四、课堂小结
海边的生活非常的有趣，捕鱼也是生活在海边的人一种职业，这四段关于《捕鱼归来》的音乐旋律仿佛把我们带到了捕鱼归来的现场，最后，让我们在乐曲中结束这节课的学习。