我认识的昆虫中班主题教案
幼儿园中班科学教案《认识昆虫》含反思
4.作业设计方面：观察身边的昆虫，记录和绘制，既巩固了课堂所学，又培养了幼儿的观察力和表达能力。但在作业布置时，要明确要求，让幼儿和家长知道如何完成。
5.课后反思与拓展延伸方面：通过组织亲子活动、鼓励幼儿表达观察结果，将所学知识延伸到生活。但在活动组织方面，要关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
2.引导幼儿观察昆虫模型和图片，说出它们的特点和名称；
3.教师及时纠正幼儿的错误，巩固昆虫知识；
4.鼓励幼儿积极参与，培养合作意识和表达能力。
四、作业设计解析
在作业设计环节，教师应关注以下细节：
1.作业题目具有趣味性和实践性，激发幼儿的探究兴趣；
2.家长参与，促进亲子互动，共同完成作业；
3.作业要求明确，让幼儿明确观察和记录的内容；
教师引导幼儿总结本节课所学内容，巩固昆虫的定义、特征和常见种类。
六、板书设计
1.板虫的定义
-昆虫的特征
-常见昆虫种类
-昆虫的生活习性
七、作业设计
1.作业题目：
请幼儿和家长一起观察身边的昆虫，记录它们的特点和名称，并绘制一幅昆虫画。
2.答案：
根据观察到的昆虫，完成作业。
重点和难点解析：
1.教学难点：昆虫的定义和特征，以及如何区分昆虫和其他动物。
2.实践情景引入：捕捉昆虫的过程，观察昆虫的外观特征。
3.互动环节：辨认昆虫，说出它们的特点和名称。
4.作业设计：观察身边的昆虫，记录和绘制。
5.课后反思与拓展延伸：了解幼儿对昆虫知识的掌握程度，组织亲子活动。
详细补充和说明：
幼儿园中班《认识昆虫》科学教案及反思
幼儿园中班《认识昆虫》科学教案及反思一、教学目标1.了解昆虫的基本特征，知道常见的昆虫名称。
2.培养幼儿观察、比较、分类的能力。
3.激发幼儿探索自然的兴趣，培养热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识常见昆虫，了解昆虫的基本特征。
2.教学难点：引导幼儿运用观察、比较、分类的方法，发现昆虫的特点。
三、教学准备1.教具：各种昆虫的图片、模型、视频等。
2.学具：昆虫观察记录表、彩笔、剪刀、胶水等。
3.环境创设：在教室内设置昆虫展览区，展示各种昆虫的图片、模型。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一只蝴蝶模型，引导幼儿观察并说出蝴蝶的名字。
（二）基本环节1.认识昆虫（1）教师展示各种昆虫的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师与幼儿一起讨论昆虫的特征，如：昆虫有六条腿、两对翅膀、触角等。
2.观察昆虫（1）教师发放昆虫观察记录表，引导幼儿观察教室内的昆虫展览区，记录下自己认识的昆虫。
（2）教师组织幼儿分享观察结果，讨论昆虫的特点。
3.分类昆虫（1）教师出示昆虫分类表，引导幼儿将观察到的昆虫进行分类。
（2）教师与幼儿一起讨论分类标准，如：翅膀的形状、腿的数量等。
4.制作昆虫书签（1）教师发放制作材料，引导幼儿制作昆虫书签。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成书签制作。
（2）教师鼓励幼儿提出问题，共同探讨。
（三）拓展环节1.教师带领幼儿到户外观察昆虫，寻找昆虫的踪迹。
2.教师组织幼儿进行昆虫主题的手工制作活动，如：制作昆虫贴画、昆虫帽子等。
五、教学反思1.本节课通过观察、讨论、制作等多种形式，让幼儿充分参与，提高了他们的学习兴趣。
2.在分类昆虫环节，教师引导幼儿发现昆虫的特点，培养了他们的观察能力和思维能力。
3.教师在课堂上注重与幼儿的互动，及时解答他们的疑问，提高了教学效果。
4.不足之处：在制作昆虫书签环节，部分幼儿操作不够熟练，教师应加强对幼儿的个别指导。
5.今后教学改进：增加户外观察昆虫的活动，让幼儿更直观地了解昆虫的生活环境；在课堂上增加互动环节，让幼儿有更多的机会表达自己的想法。
中班上学期科学教案《认识昆虫》
中班上学期科学教案《认识昆虫》中班上学期科学教案《认识昆虫》「篇一」活动科目：音乐活动名称：《昆虫音乐会》活动目标：1.尝试用小乐器进行多声部合奏表演，体验演奏小乐器的乐趣。
2.通过音乐活动引发幼儿对昆虫鸣叫声的兴趣。
活动准备：1.自备蜜蜂螳螂知了等昆虫图片。
2.部分节奏卡片乐器：铜碰钟打棒手摇铃。
活动过程：一.开始部分猜猜谁会来——导入森林里要开一个昆虫音乐会，你们猜猜会有谁来？——教师出示音乐会部分昆虫图片。
二.基本部分昆虫唱歌——你们想先看看谁的表演？——教师结合幼儿的意图分别出示图片及节奏卡。
—蜜蜂× × × × ︳×———︳螳螂×××××× ︳×———︳知了×·××·×︱××———︳_教师带领幼儿一起根据节奏卡片拍打节奏。
——小昆虫们一起唱歌会怎么样呢？昆虫音乐会——幼儿分成三个声部，分别代表蜜蜂螳螂知了。
——三个声部幼儿看着节奏卡片一起拍打节奏。
——教师弹奏歌曲，三个声部的幼儿选择乐器听着歌曲敲击乐器。
——两只昆虫在一起表演一定很好听，我们尝试这用两个乐器合起来演奏。
——好朋友在一起表演，昆虫音乐会肯定会更精彩。
我们先来唱一唱。
——教师弹奏歌曲并演唱，把幼儿分成三个声部进行学唱《昆虫音乐会》这首歌。
中班上学期科学教案《认识昆虫》「篇二」活动目标：1.亲近自然，培养发现能力和对自然的热爱之情。
2.找昆虫、放昆虫，培养爱心。
活动准备：（1）把幼儿分成5—8人一组。
（2）每人一个动物头饰，一只小纸盒或胶卷盒。
特别提醒：1、事先和农民联系好，以免活动时受到阻碍。
2、田野的周围没有大河和深水塘，尽量离居住区近一些，以免发生安全事故。
活动过程：1、幼儿每人戴一个动物头饰，拿一只小纸盒。
教师提出要求：今天，我们这些小动物要自己去寻找食物，我们的.食物就是草地上的小昆虫，老师要看看哪些小动物本领最大，能找到食物。
幼儿园中班科学教案《认识昆虫》及教学反思
一、教案基本信息教案名称：《认识昆虫》适用年级：中班学科领域：科学二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识常见的昆虫，了解昆虫的特点和生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和交流的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫的兴趣，培养他们热爱大自然的情感。
三、教学内容1. 认识昆虫：蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、蚊子、蝇。
2. 昆虫的特点：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，有触角，一对复眼，三对足，一般有两对翅膀。
3. 昆虫的生活习性：昆虫生活在不同的环境中，如草地、树木、花丛等。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导他们发现图片中的昆虫，激发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 基本知识学习：通过实物展示、图片观察、视频播放等方式，让幼儿了解昆虫的特点和生活习性。
3. 实践操作：让幼儿观察身边的昆虫，尝试用手捉昆虫，观察昆虫的身体结构。
4. 总结提升：引导幼儿分享自己观察到的昆虫，让他们描述昆虫的特点和生活习性。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对昆虫的认识程度。
2. 倾听幼儿在分享环节的描述，评估他们的观察和表达能力。
3. 综合评价幼儿在课堂上的表现，为后续教学提供参考。
教学反思：在教学过程中，是否充分激发了幼儿的兴趣？他们对昆虫的认识程度是否达到了预期目标？在实践操作环节，幼儿是否积极参与？分享环节，他们的表达能力是否得到锻炼？根据反思，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学资源1. 实物：昆虫标本或活昆虫2. 图片：各种昆虫的图片3. 视频：昆虫的生活习性视频4. 观察工具：放大镜5. 教学卡片：昆虫的特点和习性七、教学步骤1. 展示实物或图片，引导幼儿观察昆虫的特点。
2. 讲解昆虫的特点和习性，让幼儿了解昆虫的生活。
3. 分组讨论，让幼儿分享自己观察到的昆虫。
4. 实践操作，让幼儿用放大镜观察昆虫。
5. 总结昆虫的特点和习性，引导幼儿表达对昆虫的认识。
八、作业设计1. 观察身边的昆虫，记录昆虫的特点和生活习性。
中班科学活动《认识昆虫》教案
中班科学活动《认识昆虫》教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《动物世界》第三节《认识昆虫》。
主要内容为让幼儿了解昆虫的基本特征，认识几种常见的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等，并学会区分昆虫与其他动物。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特征，知道昆虫的身体结构和生活习性。
2. 培养幼儿观察、描述、比较昆虫的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿爱护昆虫、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：昆虫的基本特征及其与其他动物的区别。
难点：让幼儿学会观察、描述昆虫，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、实物（如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等），放大镜。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察校园里的昆虫，让幼儿对昆虫产生兴趣。
（2）教师提出问题：“你们知道这些小动物叫什么名字吗？它们有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示昆虫模型、图片和实物，让幼儿观察昆虫的身体结构。
（2）教师讲解昆虫的基本特征，如三段身体、六条腿、翅膀等。
（3）教师通过比较，让幼儿了解昆虫与其他动物的区别。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示各种昆虫图片，让幼儿进行分类。
（2）教师提问，让幼儿回答昆虫的特征，巩固所学知识。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的昆虫。
（2）幼儿展示自己的作品，与同伴分享，互相学习。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：“你们还知道哪些昆虫？它们有什么特点？”六、板书设计1. 板书《认识昆虫》2. 内容：昆虫的身体结构：头、胸、腹昆虫的特征：三段身体、六条腿、翅膀常见昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的昆虫，并描述它的特征。
2. 答案示例：我最喜欢的昆虫是蝴蝶。
它有头、胸、腹三部分，六条腿，翅膀很漂亮，有很多花纹。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种形式，让幼儿掌握了昆虫的基本特征，达到了教学目标。
中班《认识昆虫》科学教案
中班《认识昆虫》科学教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作资料、合同协议、条据文书、方案大全、职场资料、个人写作、教学资料、经典美文、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work materials, contracts and agreements, clauses, documents, plans, workplace materials, personal writing, teaching materials, classic American essays, essays, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!中班《认识昆虫》科学教案中班《认识昆虫》科学教案5篇在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学内容编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
幼儿园中班科学优质教案《认识昆虫》含反思
幼儿园中班科学优质教案《认识昆虫》含反思一、教学内容《认识昆虫》这节课选自幼儿园中班科学教育教材第四章《动物世界》第三节。
详细内容包括：昆虫基本特征、常见昆虫识别、昆虫生活习性以及昆虫与人类关系。
二、教学目标1. 让幼儿解昆虫基本特征，知道常见昆虫名称。
2. 培养幼儿观察、描述昆虫能力，激发他们对自然科学兴趣。
3. 教育幼儿关爱小动物，保护生态环境。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫生活习性和昆虫与人类关系。
教学重点：昆虫基本特征和常见昆虫识别。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、视频等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外寻找昆虫，让幼儿在寻找过程中感受昆虫多样性。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组观察、讨论，描述他们找到昆虫，教师巡回指导。
5. 互动游戏（10分钟）组织“昆虫猜猜看”游戏，让幼儿在游戏中巩固昆虫知识。
6. 课后实践（5分钟）布置课后实践任务，让幼儿在家中观察昆虫，并记录下来。
六、板书设计1. 板书认识昆虫2. 板书内容：昆虫基本特征：头、胸、腹；三对足；两对翅膀常见昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等昆虫生活习性：各自不同，丰富多彩昆虫与人类关系：益虫、害虫七、作业设计1. 作业题目：观察记录身边昆虫答案：请幼儿和家长共同完成观察记录表，描述观察到昆虫特征和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、讨论等多种教学方式，让幼儿对昆虫有更深入解。
但在教学过程中，应注意引导幼儿关注昆虫与人类关系，提高他们环保意识。
2. 拓展延伸：结合课程内容，开展“保护益虫，消灭害虫”主题活动，让幼儿解如何保护生态环境。
同时，鼓励幼儿饲养昆虫，观察昆虫生长变化，培养他们观察力和责任感。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在选择教学内容时，我特别关注昆虫基本特征和常见昆虫识别，这是幼儿认识昆虫基础。
幼儿园中班《认识昆虫》科学教案
幼儿园中班《认识昆虫》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《动物世界》第三节《认识昆虫》。
主要内容包括：昆虫的定义、特征、常见昆虫的认识以及昆虫的生活习性等。
二、教学目标1. 了解昆虫的定义和主要特征，能够识别常见的昆虫。
2. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们探索科学知识的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：昆虫的定义和主要特征，以及如何区分昆虫和其他动物。
2. 教学重点：常见昆虫的认识，以及昆虫的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、PPT、放大镜、饲养箱等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示昆虫标本和图片，引导幼儿观察并讨论，激发他们对昆虫的兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解昆虫的定义和主要特征，如身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，一般有翅膀等。
（2）出示PPT，展示常见的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蚊子等，引导幼儿认识和区分。
（3）实践活动：分组观察昆虫标本，用放大镜观察昆虫的细节，记录观察结果。
3. 例题讲解：以蝴蝶为例，讲解昆虫的变态发育过程，如卵、幼虫、蛹、成虫等。
4. 随堂练习：让幼儿画出自己喜欢的昆虫，并分享给同伴。
六、板书设计1. 板书《认识昆虫》2. 板书内容：（1）昆虫的定义和主要特征（2）常见昆虫的认识（3）昆虫的生活习性七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的外形特征和生活习性。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对昆虫的认识程度，反思教学方法是否得当，如何改进。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察活动，实地观察昆虫。
（2）开展家庭作业，让幼儿与家长共同观察和研究昆虫，培养幼儿的探究精神。
（3）开展昆虫主题的手工制作活动，提高幼儿的动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应贴近幼儿的生活实际，以激发他们的兴趣。
幼儿园中班《认识昆虫》科学教案
幼儿园中班《认识昆虫》科学教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学教材《认识昆虫》。
本节课主要介绍昆虫的基本特征，包括昆虫的身体结构、昆虫的翅膀、昆虫的触角等。
通过观察昆虫的图片和实物，让幼儿了解昆虫的外形特征和生活习性。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识昆虫的基本特征，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿对科学的兴趣，激发探索欲望。
3. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解昆虫的基本特征。
难点：帮助幼儿理解和掌握昆虫的翅膀和触角的功能。
四、教具与学具准备教具：昆虫图片、实物昆虫、教学卡片、黑板、粉笔等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的昆虫，让幼儿说出自己见过的昆虫，引出本节课的主题《认识昆虫》。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过展示昆虫的图片和实物，讲解昆虫的基本特征，包括身体结构、翅膀、触角等。
在讲解过程中，引导幼儿观察和思考，提问幼儿关于昆虫的问题，激发幼儿的探究欲望。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过教学卡片，展示不同种类的昆虫，让幼儿观察昆虫的翅膀和触角，讲解翅膀和触角的功能。
然后，让幼儿分组讨论，分享自己观察到的昆虫特征。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据自己的观察，画出自己喜欢的昆虫，并剪下来。
接着，让幼儿将剪下来的昆虫贴在黑板上，组成一个昆虫世界。
5. 板书设计（5分钟）教师在黑板上写出昆虫的基本特征，包括身体结构、翅膀、触角等，并将幼儿画出的昆虫贴在相应的位置。
6. 作业设计（5分钟）作业题目：请幼儿回家后，观察家里的昆虫，画出自己喜欢的昆虫，并剪下来。
明天上课时，分享自己的作品。
作业答案：幼儿根据自己的观察，画出自己喜欢的昆虫，并剪下来。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：教师要反思本节课的教学效果，观察幼儿对昆虫的认识程度，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法和策略。
认识昆虫中班教案(精选5篇)
认识昆虫中班教案（精选5篇）认识昆虫中班教案第1篇活动背景：最近我们要求幼儿在双休日中和家长共同收集一些有关昆虫的资料，为开展新主题的开展作一些准备。
今天是主题活动的第一天，幼儿对自己收集的资料肯定急于展示一下，于是我们开展这一活动，便于了解幼儿已有的经验和兴趣点。
活动目标：1、互相交流有关昆虫的资料，萌发对昆虫的探究兴趣。
2、认识几种常见的昆虫，了解它的基本特征、生活习性及其与我们的关系。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
材料与工具：幼儿收集到的有关昆虫的资料过程设计：一、师提问，引出讨论的主题：你们收集到哪些有关昆虫的资料？它们的名字叫什么？二、请幼儿自由发表各自所了解的知识和经验，教师作适当的记录。
三、展示资料，幼儿互相参观并交流有关昆虫的话题。
小结：幼儿共同感兴趣的内容，激发幼儿进一步探索昆虫的奥秘。
活动反思：幼儿第一天开展有关于昆虫的知识讨论，兴趣非常浓厚，个别幼儿带来的书籍中介绍的昆虫的知识也较为丰富详尽，可在接下来的时间中截取有针对性的昆虫开展探索与讨论！认识昆虫中班教案第2篇活动目标：1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯，了解昆虫与人们的关系。
2、通过猜谜、观察以及倾听活动，了解昆虫的有关知识，理解昆虫的保护色。
3、对昆虫产生兴趣，知道要爱护益虫。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的'兴趣。
活动准备：1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。
2、昆虫挂图一张。
3、捕捉到的昆虫，或者是昆虫标本若干。
活动过程：一、猜谜语，引出昆虫的活动主题。
——教师念蜜蜂的谜语儿歌，提问：这是什么动物？——教师念蜻蜓的谜语儿歌，提问：这是什么动物？——让幼儿猜谜语，引起幼儿对昆虫的关注。
二、出示昆虫，或用实物展示仪放大昆虫标本，感知昆虫主要特征，激发幼儿的兴趣。
——教师：这是什么？叫什么名字？——教师：他是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？——教师：你知道他生活在什么地方？爱吃什么吗？三、引导幼儿阅读《幼儿用书》，启发幼儿按照“动物名称——身体特征——生活习性”讲述。
幼儿园中班科学教案《认识昆虫》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《认识昆虫》含反思《中班科学优秀教案《认识昆虫》含反思》这是幼儿园优秀中班科学优秀教案《认识昆虫》教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学优秀教案《认识昆虫》含反思！设计背景昆虫是幼儿较熟悉的，幼儿对探索昆虫生活，揭开昆虫奥妙有着浓厚的学习兴趣。
所以我从观察实践入手，通过看一看、说一说等活动中，让幼儿在轻松、愉快的气氛中认识昆虫。
活动目标：1、认知目标：学生通过收集资料、参观昆虫馆，了解昆虫的身体结构等。
能由探讨活动获得发现和新的知识，培养出研究昆虫问题的信心和乐趣。
2、情感、态度、价值观目标：使学生知道昆虫与人类的利益关系。
保护昆虫以及它们的生活环境，从小的方面培养学生的环保意识。
重点难点重点：知道昆虫的生活习性及特征。
教学准备：电脑课件,实物投影仪,昆虫歌曲,音乐,各种有关资料等。
活动过程：一、激趣导入：同学们，在我们这个美丽可爱的星球上，居住着许多生物，昆虫就是这个家族的一员。
同学们利用两周的时间，通过多种形式，认识并了解了我们身边这些可爱的小精灵。
这节课终于到了我们汇报的时刻。
通过猜谜语认识"蝴蝶"。
二、认识身边的昆虫过渡：瞧这些小昆虫已经迫不及待了。
1、展示课件(草坪上飞来蝴蝶、蝗虫、蜜蜂、蜻蜓、瓢虫)教师解说：蝴蝶:大家好，我是蝴蝶，在昆虫这个大家族里属我最漂亮，我们蝴蝶种类很多，数量也特别巨大，遍布于世界各地，在鲜花盛开的日子里，总能看到我们煽动的翅膀在花丛中飞舞，寻找自己喜欢的花，吸食花蜜传播花粉。
蝗虫:嗨!大家好!，我是蝗虫，专吃庄稼和牧草，跟人类和牲畜抢食，我们蝗虫种类繁多，仅我国就有700多种蝗虫。
蜜蜂：大家好，我是蜜蜂，我们蜜蜂的勤劳可是众所周知的，从春季到秋季，在开花季节，我么们天天忙碌不停，只有冬季是我们段在休息的时期。
蜻蜓：大家好，我是蜻蜓，是食肉性昆虫，分布在世界各地，喜欢在开阔地带飞翔，黄昏时在空中捕食，帮助人类消灭许多苍蝇蚊子，等害虫，是人类的朋友，我们昆虫捕食的命中率是百分之百，是名符其实的空中杀手"。
中班科学教案活动认识昆虫
中班科学教案活动认识昆虫【引言】在中班早教阶段，科学教育的目标是引导幼儿通过观察和实践，培养对自然界的好奇心和探索精神。
本篇教案将围绕“昆虫”这个话题展开，通过一系列活动，帮助幼儿认识昆虫的特点和生活习性，从而促进他们对科学的兴趣和理解。
【活动一：观察昆虫】让幼儿们到校园的花坛或自然环境中观察昆虫。
教师可以带领幼儿们围坐在花坛前，悄悄地观察那些飞舞的小昆虫。
幼儿们可以用放大镜或望远镜仔细观察它们的身体特征和行动方式。
回到教室后，幼儿们可以通过绘画或手工制作的方式，将自己观察到的昆虫形象呈现出来。
这样的学习方式既培养了幼儿们对昆虫的兴趣，又锻炼了他们的动手能力和观察力。
【活动二：制作昆虫模型】在教师的指导下，幼儿们可以使用纸板、彩纸和胶水等材料，制作自己喜欢的昆虫模型。
不同的幼儿可以选择不同的昆虫进行创作，例如蝴蝶、蜜蜂等。
在制作模型的过程中，教师可以讲解昆虫的身体结构和特点，引导幼儿们进行想象和创造。
完成后，幼儿们可以给自己的模型起名字，并向同伴介绍自己创作的作品。
这样的活动既锻炼了幼儿们的动手能力和创造力，又增加了他们对昆虫的认识。
【活动三：昆虫漫步】为了更深入地了解昆虫的生活习性，教师可以带领幼儿们进行一次昆虫漫步。
在校园的草地上，幼儿们可以带上放大镜，仔细观察昆虫在草丛中的活动。
通过观察，幼儿们可以发现昆虫的栖息地、食物来源和行动方式等有趣的现象。
回到教室后，教师可以与幼儿们进行讨论，分享他们的观察结果和发现。
通过互动交流，幼儿们可以进一步深化对昆虫生活的认识。
【活动四：昆虫科学实验】为了增强幼儿们对昆虫的认知，教师可以组织一些简单的科学实验。
例如，利用显微镜观察昆虫的细胞结构；通过实验观察昆虫的味觉和嗅觉的反应；模拟昆虫的运动方式进行实地观察等。
这些实验既培养了幼儿们的实践能力，又拓宽了他们对昆虫生命特征的认知。
【活动五：昆虫剧场】最后，为了将昆虫的认知与艺术结合起来，教师可以指导幼儿们进行昆虫剧场的表演。
我知道的昆虫幼儿园中班科学教案(集锦20篇)
我知道的昆虫幼儿园中班科学教案〔集锦20篇〕篇1：我知道的昆虫幼儿园中班科学教案我知道的昆虫幼儿园中班科学教案活动目的1.理解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆虫根本特征和习性，知道它们都是昆虫。
2.理解昆虫和人们的关系，知道保护益虫，消灭害虫。
活动准备1.ppt课件：蜻蜓2.课件：动画片-蝴蝶3.课件：正确找出昆虫的名字兴趣练习动画片活动过程一、谈话，引起话题老师：小朋友，你知道那些昆虫吗？请你说一说。
你们想知道这些昆虫更多的机密吗？二、观看动画片：蝴蝶1.动画片中的昆虫叫什么名字？〔蝴蝶〕2.理解主要特征和生活习性它们是什么样子的？头上有什么？数一数有几队翅膀？有几对脚？蝴蝶生活在什么地方？吃什么？三、ppt课件：蜻蜓1.还知道哪些昆虫？2.观看各种蜻蜓蜻蜓长的什么样子？头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两队翅膀；腹部一节一节的两侧有气孔，是呼吸用的。
3.蝴蝶和蜻蜓它们共同的名子叫什么？它们有哪些地方是一样的？这些虫子有一个共同名字叫昆虫。
昆虫的身体分头、胸、腹三局部。
有些昆虫〔如七星瓢虫〕有一对翅膀变硬了，还有些昆虫只有一对翅膀〔如蚊子。
〕四、初步分辨益虫、害虫1.你喜欢哪些昆虫？不喜欢哪些昆虫？为什么？2.昆虫里哪些是益虫？哪些是害虫？为什么？3.蝴蝶是益虫还是害虫？为什么？〔蝴蝶在幼虫时有吃嫩菜叶等害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可欣赏等好处〕4.ppt课件--理解蝗虫通过观看理解，蝗虫是危害庄家的害虫。
五、讨论怎样对待昆虫1.我们该怎样对待昆虫里的益虫和害虫？2.我们应该保护益虫，不随意捕捉和杀死益虫。
要注意环境卫生，不乱倒垃圾，随地大小便，不让脏水积聚使害虫无法生存等。
中班科学教案：会变的颜色一、活动目的：1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色，初步培养幼儿的好奇心和观察才能。
2、体验探究活动的乐趣。
二、活动准备：1、黄色的水假设干，红、黄、蓝三色颜料。
认识昆虫的中班教案范文
认识昆虫的中班教案范文中班昆虫认识教案范文一、教材分析在中班的教材中，对昆虫的认识多数以观察和体验为主，通过幼儿的亲身经历来感知昆虫的生活习性、形态特征以及与人们的关系。
通过活动的设计，可以培养幼儿的观察力、动手能力和思维能力。
二、教学目标1.认识几种常见的昆虫，如蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁等，并了解它们的形态特征以及生活习性；2.培养幼儿的观察力和感知能力，通过自己亲身经历来感知昆虫的特征；3.培养幼儿的动手能力和思维能力，引导幼儿进行简单的昆虫观察和记录；4.树立幼儿对昆虫的保护意识，培养幼儿的环保意识。
三、教学重点1.通过观察与感知，认识不同的昆虫；2.培养幼儿动手能力和思维能力；3.引导幼儿进行简单的昆虫观察和记录。
四、教学准备教具：标本、放大镜、显微镜、图片、幼儿园周边环境中的昆虫。
五、教学过程步骤一：唤起幼儿的既有知识（10分钟）1.教师将放大镜和显微镜展示给幼儿，引导幼儿讨论它们的用途。
2.教师以图片或实物的方式展示几种常见的昆虫，引导幼儿讨论它们是什么，了解它们是否认识、了解它们的生活环境、食物以及和人类的关系。
步骤二：观察和体验（20分钟）1.教师引导幼儿集体观察一对不同的昆虫，并引导幼儿说出它们的形态特征和名字。
2.教师将几种不同的昆虫标本放在展示台上，让幼儿自由观察，并用放大镜观察标本的细节。
3.教师带领幼儿到幼儿园周边的花坛、草地或者树木下观察和寻找昆虫，鼓励幼儿积极的发现和发言。
步骤三：交流和总结（15分钟）1.教师引导幼儿围绕昆虫进行讨论，问问题如下：（1）我们一起找到了哪些昆虫？（2）我们知道这些昆虫的名字吗？（3）它们的形态特征有什么不同？（4）它们分别喜欢在哪里生活？（5）它们吃什么？2.教师引导幼儿总结上述观察和体验的内容，并鼓励幼儿发表自己的观点。
步骤四：简单记录（15分钟）1.教师将一部分昆虫放在观察台上，引导幼儿用纸和颜色笔记住自己观察到的昆虫形态特征。
2.教师引导幼儿把观察到的昆虫形态特征和名字记录在纸上，鼓励幼儿自由发挥，可以使用手绘、拼贴等多种形式。
幼儿园中班科学优秀教案《认识昆虫》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《认识昆虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第三单元《有趣的生物世界》中的第二章《认识昆虫》。
详细内容包括：昆虫的定义、特征、常见昆虫的介绍以及昆虫的生活习性等。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解昆虫的定义、特征，能够认识并说出几种常见昆虫的名称。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对科学知识的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的特征及其分类。
教学重点：昆虫的定义、常见昆虫的认识。
四、教具与学具准备教具：昆虫模型、图片、PPT、实物（如蝴蝶、蚂蚁等）。
学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察校园里的昆虫，引导幼儿关注昆虫的特点。
（2）邀请幼儿分享他们观察到的昆虫，激发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示昆虫的图片，讲解昆虫的定义、特征。
3. 随堂练习（1）教师展示一些昆虫图片，让幼儿判断它们是否为昆虫，并说出理由。
（2）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的昆虫。
4. 小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流昆虫的特点。
（2）每个小组派代表汇报讨论成果，教师给予点评和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固昆虫的定义、特征等知识。
六、板书设计1. 板书《认识昆虫》2. 板书内容：（1）昆虫的定义（2）昆虫的特征（3）常见昆虫介绍七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的特点和名称。
2. 答案：根据观察，如实记录昆虫的特点和名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）教师反思本节课的教学效果，分析幼儿对昆虫知识的掌握程度。
（2）针对幼儿在课堂上的表现，教师调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸（1）教师组织幼儿进行户外观察活动，进一步了解昆虫的生活习性。
（2）鼓励幼儿饲养昆虫，培养他们的观察力和责任感。
中班科学活动《认识昆虫》教案
中班科学活动《认识昆虫》教案一、活动目标1.了解昆虫的基本特征，认识常见的昆虫。
2.培养幼儿观察、探索和动手操作的能力。
3.激发幼儿对自然科学的兴趣，培养爱护小动物的情感。
二、活动重难点1.活动重点：认识昆虫的基本特征，学会观察和记录昆虫的特点。
2.活动难点：培养幼儿对昆虫的探究兴趣，提高观察和动手操作能力。
三、活动准备1.教具准备：各种昆虫的图片、模型，观察昆虫的工具（如放大镜、镊子等）。
2.环境准备：布置昆虫展览区，准备昆虫观察记录表。
四、活动过程1.导入部分教师出示各种昆虫的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
教师简要介绍昆虫的特点，如：身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿，有的有翅膀。
2.教学部分（1）认识昆虫的基本特征教师通过讲解、示范，引导幼儿认识昆虫的头部、胸部、腹部、触角、腿和翅膀等部位。
教师与幼儿互动，让幼儿指出昆虫的各个部位，加深对昆虫特征的认识。
（2）观察昆虫教师带领幼儿来到昆虫展览区，指导幼儿用放大镜、镊子等工具观察昆虫。
教师引导幼儿记录观察到的昆虫特点，如颜色、形状、大小等。
（3）交流观察结果教师组织幼儿分享观察到的昆虫特点，讨论昆虫的生活习性和生活环境。
3.实践部分教师出示昆虫模型，引导幼儿动手拼装昆虫，巩固对昆虫特征的认识。
教师组织幼儿进行昆虫角色扮演游戏，让幼儿在游戏中了解昆虫的生活习性。
教师鼓励幼儿回家后与家人分享今天的活动，培养幼儿热爱自然科学的情感。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿去户外观察昆虫，增进亲子关系。
2.环境创设：在班级环境中布置昆虫主题展示区，让幼儿随时观察和了解昆虫。
3.区域活动：在科学区设置昆虫观察角，提供昆虫图片、模型等材料，让幼儿自主探索和观察昆虫。
通过本次活动的开展，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识昆虫，培养幼儿的观察、动手操作能力，激发幼儿对自然科学的兴趣，为今后的学习打下坚实基础。
重难点补充：1.活动重点补充：（1）教师通过互动问答，引导幼儿识别昆虫的各个部位，如：“小朋友们，谁能告诉我蝴蝶的头部在哪里？它的触角是什么样子的？”（2）教师利用故事或情景模拟，帮助幼儿理解昆虫的生长过程和不同昆虫的特点，例如：“小蜜蜂怎样从卵变成幼虫，再变成成虫呢？”2.活动难点补充：（1）教师设计观察昆虫的实践活动，通过对话指导幼儿观察昆虫的细节，如：“你们看看这只蝴蝶的翅膀，是什么颜色？上面有什么图案？”（2）教师鼓励幼儿表达自己的观察结果，并通过对话引导他们进行比较和分析，例如：“你和旁边的小朋友比较一下，你们观察的蚂蚁有什么不同？”教学过程补充：1.导入部分补充：教师展示昆虫图片，同时提问：“你们知道这是什么昆虫吗？它有什么特别的地方？”教师根据幼儿的回答，引导他们注意到昆虫的共性和差异。
中班科学活动《认识昆虫》优质教案
中班科学活动《认识昆虫》优质教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材《身边的科学》，具体章节为第三章“奇妙的生物世界”中的第三节“认识昆虫”。
详细内容包括昆虫的定义、特征、生活习性以及常见的昆虫种类。
二、教学目标1. 了解昆虫的定义和基本特征，能够识别常见的昆虫种类。
2. 培养观察、描述昆虫的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养合作、探究的学习精神，提高问题解决能力。
三、教学难点与重点难点：昆虫的特征及其与其他生物的区别。
重点：昆虫的定义、特征、常见种类。
四、教具与学具准备教具：昆虫标本、图片、视频、实物（如蝴蝶、蚂蚁等）。
学具：观察盒、放大镜、记录本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示实物昆虫，引导幼儿观察、描述，激发兴趣。
2. 基本概念学习（10分钟）（2）出示昆虫标本、图片，帮助幼儿巩固昆虫的特征。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导幼儿运用昆虫的特征来判断、识别昆虫。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放观察盒、放大镜，让幼儿观察、记录昆虫。
（2）组织幼儿分享观察成果，互相交流、讨论。
（2）引导幼儿思考昆虫与人类生活的关系，拓展延伸。
六、板书设计1. 板书认识昆虫2. 板书内容：（1）昆虫的定义、特征（2）常见昆虫种类（3）昆虫与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家附近的昆虫，记录它们的外形特征、生活习性。
（2）与家长一起探讨昆虫与人类生活的关系。
2. 答案：（1）根据观察结果，描述昆虫的外形特征、生活习性。
（2）举例说明昆虫对人类生活的影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、讨论、练习等形式，让幼儿对昆虫有了更深入的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、描述昆虫时的语言表达。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外昆虫观察活动，提高观察、描述能力。
（2）开展亲子活动，让家长参与昆虫观察，增进亲子关系。
（3）引导幼儿关注昆虫保护，培养环保意识。
幼儿园中班科学教案《认识昆虫》及教学反思
一、教案名称：幼儿园中班科学教案《认识昆虫》二、教案目标：1. 知识目标：让幼儿认识常见的昆虫，了解昆虫的主要特征。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和交流的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识常见的昆虫，了解昆虫的主要特征。
难点：让幼儿能够观察并描述昆虫的特点。
四、教学准备：1. 教具准备：昆虫图片、实物昆虫、幼儿绘画材料等。
2. 环境准备：户外草地或花园，便于观察昆虫。
五、教学过程：1. 导入：教师展示昆虫图片，引导幼儿观察并说出昆虫的名字。
2. 观察昆虫：带领幼儿户外观察昆虫，让幼儿亲身体验，培养观察能力。
3. 交流分享：让幼儿分享自己观察到的昆虫特点，培养幼儿的语言表达能力。
4. 昆虫绘画：教师引导幼儿根据自己的观察，绘画出自己喜欢的昆虫。
5. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到昆虫的特点和价值。
教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与观察昆虫，并能用自己的语言描述昆虫的特点。
在绘画环节，幼儿能够根据自己的观察，创作出有趣的昆虫画作。
但在活动过程中，部分幼儿对昆虫的认知还不够全面，需要在今后的教学活动中继续加强。
改进措施：1. 在今后的教学活动中，可以邀请家长参与，让家长带领幼儿一起观察昆虫，丰富幼儿的昆虫认知。
2. 增加户外活动时间，让幼儿有更多机会接触大自然，观察昆虫。
3. 结合绘本故事，让幼儿了解昆虫的生活习性和成长过程，提高幼儿对昆虫的兴趣。
六、教学方法：1. 观察法：通过展示图片和实物昆虫，引导幼儿观察昆虫的特征。
2. 实践法：带领幼儿户外观察昆虫，让幼儿亲身体验。
3. 交流分享法：鼓励幼儿分享自己观察到的昆虫特点，培养幼儿的语言表达能力。
4. 绘画法：引导幼儿根据自己的观察，绘画出自己喜欢的昆虫。
七、教学内容：1. 昆虫的定义：昆虫是一种节肢动物，身体分为头、胸、腹三部分。
2. 昆虫的特征：昆虫有触角、复眼、翅膀和六条腿，能够爬行或飞行。
中班上学期科学教案《认识昆虫》
中班上学期科学教案《认识昆虫》一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识常见的昆虫，了解昆虫的特征，如翅膀、六条腿等。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会用适当的语言描述昆虫的特点。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫的兴趣，培养他们热爱大自然、探索科学的欲望。
二、教学内容1. 昆虫的特征2. 常见的昆虫三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识昆虫的特征，知道常见的昆虫。
2. 教学难点：让幼儿学会用适当的语言描述昆虫的特点。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察昆虫的特征，培养观察能力。
2. 比较法：让幼儿比较不同昆虫的特点，提高比较能力。
3. 讲述法：教师引导幼儿讲述昆虫的特点，提升表达能力。
五、教学准备1. 教具：昆虫图片、实物标本、视频资料等。
2. 学具：画笔、画纸、记录卡等。
六、教学过程1. 导入：教师通过展示昆虫图片或实物标本，引导幼儿观察并提问，激发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 讲授：教师讲解昆虫的特征，如翅膀、六条腿等，并展示相关视频资料，让幼儿更直观地了解昆虫。
3. 实践：让幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的昆虫，提高他们的动手能力。
七、作业布置1. 观察身边的昆虫，记录下它们的特点，下节课分享。
2. 家长协助幼儿收集更多关于昆虫的资料，了解昆虫的生活习性。
八、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，确保教学目标达成。
2. 对幼儿在作业中的表现进行点评，鼓励他们积极参与，提高观察和表达能力。
九、拓展活动1. 组织幼儿去户外观察昆虫，让他们亲身体验大自然的美妙。
2. 开展昆虫主题的的科学小实验，让幼儿在实践中学会科学探究。
十、课程评价1. 评价幼儿在课堂上的表现，包括观察、表达、合作等方面。
2. 评价幼儿在作业中的表现，了解他们对于昆虫的认识和了解程度。
3. 综合评价幼儿在课程中的成长，鼓励他们继续探索科学世界。
六、教学内容1. 昆虫的分类2. 昆虫的生活习性七、教学过程1. 导入：教师通过展示不同种类的昆虫图片或实物标本，引导幼儿观察并提问，激发幼儿对昆虫分类的兴趣。
中班观察教案：我知道的昆虫（2篇）
中班观察教案：我知道的昆虫一、主题的由来：在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了“各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去，飞来飞去？”等问题，他们对昆虫表现出了极大的兴趣。
昆虫与花儿的生长有着密切的关系，因此，在这学期我们将自然地生成主题活动“有趣的昆虫”。
让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等等。
二、活动的开展：第一阶段:《我知道的昆虫》活动一：《我认识的昆虫》活动目的：1．认识常见的昆虫，了解有关昆虫的知识。
2．尝试对昆虫进行分类活动。
3．体验捕捉昆虫的乐趣。
4．尝试饲养昆虫，增进关爱小生命的情感。
活动准备：1．收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置“昆虫世界”展区。
2．有关昆虫的VCD片活动指导：1．组织幼儿观看有关昆虫的VCD，了解有关昆虫的知识。
2．启发幼儿说一说自己知道的昆虫，引发幼儿谈论有关昆虫的话题，比一比谁知道的昆虫多。
3．引导幼儿尝试进行分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类布置展区。
@@我是分割线@@活动二：美术活动《画昆虫》活动指导：1.引导幼儿说说自己最喜欢的昆虫。
2鼓励幼儿用自己喜欢的方式话出喜欢的昆虫。
重点指导幼儿在涂色时，使用鲜艳的色彩。
4．展示幼儿作品，请幼儿自我评价。
活动的延伸：饲养昆虫，引导幼儿记录昆虫的成长过程。
第二阶段：《昆虫的本领》。
活动一：《昆虫的本领》活动目的：1. 了解昆虫的本领,增强保护益虫的意识。
2. 学习搜集信息、资料。
3. 能用不同的方式表达对昆虫的认识。
活动准备：1.活动前鼓励幼儿在家长的帮助下,通过多种途径查阅百科画册、网上查找了解昆虫的本领。
活动指导:1. 启发幼儿结合自己的经验谈一谈昆虫有哪些本领?2. 引导幼儿讨论:怎样才能知道更多昆虫的本领?3. 鼓励幼儿将自己了解到的昆虫的不同本领用图画表现出来。
活动二：歌曲《小蝴蝶》1．律动《蝴蝶飞》入室，提醒幼儿双手与双脚配合协调。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动过程
1.组织幼儿观看有关昆虫的VCD，了解有关昆虫的知识。
2.启发幼儿说一说自己知道的昆虫，引发幼儿谈论有关昆虫的话题，比一比谁知道的昆虫多。
3.引导幼儿尝试进行分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类布置展区。(出处:屈老师教案网)
活动延伸
活动反思
温馨提示：屈老师教案仅供学习参考，建议修改完善后使用，以最终教学方案为准！
屈老师幼儿园教学活动计划表
班级：中班教师：屈老师时间：月日
活动领域
主题
活动主题
我认识的昆虫
设计意图
活动பைடு நூலகம்标
1.认识常见的昆虫，了解有关昆虫的知识。
2.尝试对昆虫进行分类活动。
3.体验捕捉昆虫的乐趣。
4.尝试饲养昆虫，增进关爱小生命的情感。
重点难点
活动准备
1.收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置“昆虫世界”展区。