2019-2020学年最新部编本小学语文三年级上册《爬天都峰》教学设计(优质教案)

3 爬天都峰

一、教学目标

1、会认6个生字，会写11个生字。

2、分角色朗读课文。

3、把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难。

4、抄写课文的第二自然段。

二、教学重难点

1、了解课文大致内容。

2、分角色朗读课文。

三、教学方法

朗读感悟法小组合作学习法讲授法

四、教学准备

生字卡片教学挂图

五、教学安排两课时

第一课时

教学目标

1学会本课生字词

2学习课文第一、二自然段，知道故事发生的时间、地点、初步了解天都峰的雄伟壮观。

教具准备

生字卡片、挂图

教学过程

一、导入

我们曾学过课文《黄山奇石》，今天我们就去黄山的三大奇峰之一的天都峰看看。板书天都峰

简介天都峰

看了题目，你们想知道什么?

二、通读课文，读准字音

1、轻声读课文，读准字音

2、分自然段朗读，正音。

三、再读课文初步了解课文大意

1 、检查预习，说课文讲的是一件什么事?

2、默读课文，回答学生的问题。

3、小组讨论理清课文脉络。

4、齐读课文

四、生字教学

1、认读生字

2、两人对读

3、学习要求写的生字

五、教学课文一、二自然段

1、小组读第一小节，这节告诉我们什么?

2、指名读第二小节，你读懂了什么?

3、结合挂图体会天都峰的高，石阶的陡。

4、为什么作者要在这儿写天都峰的高和险呢?(讨论)

5、师小结:写天都峰的高和陡，目的在于突出爬天都峰的困难，暗示爬天都峰有有勇气和力量。

六、布置作业

1、书写生字

2、熟练地朗读课文。

第二课时

教学目标

1继续学习课文

2分角色朗读课文

3讨论重点句，培养战胜困难的勇气。

教学准备

1“鲫鱼背”图

2生字卡片

教学过程

一、复习旧知识引入

1、生字卡抽读

2、听写课后生字词

3、课文讲的是一件什么事。

二、教学课文3-7节

1、指名读课文，其余同学用笔画出“我”和“老爷爷”的第一次对话，注意对话中的相同部分。

2、强调“也”字的作用。

3、你还从对话中读懂了什么?

4、用曲线画出描写“我“奋力向上”爬“的不同动作。

5、第7自然段告诉我们:我们三个人终于爬上了山峰。“终于“是说明这件事完成的不容易，需要有恒心和毅力。

6、指导3-7节课文，齐读。

三、教学8-10

1、自由读三个自然段，说说每段分别讲什么。

2、指名读第8节，说说你读懂了什么?

3、集体读第9小节，汇报读懂了什么?

4、齐读爸爸的话，讨论“都会从别人身上汲取力量。“

5、师小结

四、齐读全文

五、分角色朗读课文

六、作业

感情朗读全文

板书

奋力

一会儿……一会儿……勇气3 爬天都峰手脚并用从别人身

爬呀爬上汲取力量

终于爬上峰顶