小班《有趣的图形教案》
幼儿园小班优秀数学教案《有趣的图形》（通用8篇）
幼儿园小班优秀数学教案《有趣的图形》幼儿园小班优秀数学教案《有趣的图形》（通用8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班优秀数学教案《有趣的图形》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班优秀数学教案《有趣的图形》篇1【活动目标】1、尝试对图形进行组合拼搭。
2、结合自己的图形认知经验，帮助朋友解决问题。
【活动准备】《有趣的图形》课件、图形片若干、正方形底板幼儿人手一份、固体胶【活动过程】一、图形捉迷藏1、点击课件，出现三个图形你认识它们吗？它们是什么形状？小结：它们是正方形、圆形和三角形。
2、找图形------正方形、圆形和三角形玩捉迷藏的游戏，它们躲到哪里去了？你在图片的什么地方发现了它们？小结：原来在我们的身边藏着那么多的图形宝宝。
二、图形宝宝帮大忙1、宝宝想玩滑滑梯滑滑梯是什么样子的？哪个图形像斜坡？三角形怎么放更像滑滑梯？(转一转)小结：图形可以转一转，转一转说不定就能变成你想要的样子。
2、汽车轮胎坏了谁能变成汽车的轮子呢？没有圆形怎么办？这三个图形(正方形、三角形、半圆形)谁能变出圆形？小结：原来两个半圆形拼起来就是一个圆形。
三、拼出正方形电视柜是什么？哪个图形可以做电视柜？(正方形)正方形躲起来了，可以用什么图形帮帮忙，拼出正方形呢？你们自己去试试看。
请幼儿将不同的图形片贴在正方形的轮廓上，尝试拼搭出正方形。
教师与幼儿分享经验。
小结：原来正方形可以用其它图形拼出来。
两个长方形可以拼出正方形，四个小正方形也可以拼出长方形，还可以用两个三角形拼出一个大正方形。
儿童早期对图形的认识是与其生活周围客观环境相联系的，他们所感知到的形状大多来源于现实中具体的客观实体。
教师根据幼儿认识图形的特点，组织小班幼儿开展了《有趣的图形》的活动，那么这节课，带给我们的思考是什么？抛问：1.说说小班幼儿对几何图形的认识特点？2.教师如何将认识几何图形与幼儿生活周围的客观环境相联系？幼儿园小班优秀数学教案《有趣的图形》篇2设计意图：图形在我们的日常生活中无处不在，孩子们经常会对老师或同伴说：我发现养殖角里的小房子是三角形的，我们吃的桔子是圆形的，我们教师的门是长方形的，为了使孩子进一步对图形有所了解，激发兴趣，我设计了数学活动《有趣的图形》在活动中，通过让孩子说、看、寻找，培养他们的观察、分析、判断的能力。
幼儿园小班教案《有趣的图形》
幼儿园小班教案《有趣的图形》第一章：认识圆形1. 目标：让幼儿认识圆形，能够找出生活中的圆形物体。
2. 教学方法：观察、实践、互动讨论。
3. 教学内容：a. 引导幼儿观察周围的圆形物体，如轮子、饼干、硬币等。
b. 让幼儿亲手触摸圆形物体，感受其形状。
c. 组织幼儿进行圆形绘画活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
第二章：学习正方形1. 目标：让幼儿认识正方形，能够找出生活中的正方形物体。
2. 教学方法：观察、实践、互动讨论。
3. 教学内容：a. 引导幼儿观察周围的正方形物体，如积木、纸牌、魔方等。
b. 让幼儿亲手触摸正方形物体，感受其形状。
c. 组织幼儿进行正方形绘画活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
第三章：探索三角形1. 目标：让幼儿认识三角形，能够找出生活中的三角形物体。
2. 教学方法：观察、实践、互动讨论。
3. 教学内容：a. 引导幼儿观察周围的三角形物体，如三角尺、风筝、拼图等。
b. 让幼儿亲手触摸三角形物体，感受其形状。
c. 组织幼儿进行三角形绘画活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
第四章：认识长方形1. 目标：让幼儿认识长方形，能够找出生活中的长方形物体。
2. 教学方法：观察、实践、互动讨论。
3. 教学内容：a. 引导幼儿观察周围的长方形物体，如纸张、门、桌子等。
b. 让幼儿亲手触摸长方形物体，感受其形状。
c. 组织幼儿进行长方形绘画活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
第五章：发现其他形状1. 目标：让幼儿认识其他常见形状，能够找出生活中的其他形状物体。
2. 教学方法：观察、实践、互动讨论。
3. 教学内容：a. 引导幼儿观察周围的其他形状物体，如心形、星形、六边形等。
b. 让幼儿亲手触摸其他形状物体，感受其形状。
c. 组织幼儿进行其他形状绘画活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
第六章：图形配对游戏1. 目标：让幼儿能够将相同的图形进行配对，提高他们的观察力和记忆能力。
2. 教学方法：游戏、互动讨论。
幼儿园小班《有趣的图形》教案(通用
幼儿园小班《有趣的图形》教案(通用教案：《有趣的图形》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园小班数学课程第二册，第五章《认识图形》。
2. 详细内容：通过学习，使幼儿能够认识圆形、正方形、长方形、三角形等基本平面图形，并能够辨别和说出它们的名字。
二、教学目标1. 目标一：让幼儿能够认识和辨别基本平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 目标二：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力，提高他们的空间观念。
3. 目标三：培养幼儿合作学习和主动探索的精神，激发他们对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 重点：使幼儿能够认识和辨别基本平面图形。
2. 难点：培养幼儿的空间观念，提高他们的观察和比较能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形、正方形、长方形、三角形等平面图形卡片；彩色笔、画纸等绘画工具。
2. 学具：每个幼儿准备一套圆形、正方形、长方形、三角形等平面图形卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的物品，找出认识的图形。
2. 教师讲解：向幼儿介绍圆形、正方形、长方形、三角形等基本平面图形的特征和名称。
3. 例题讲解：展示一些包含不同图形的图片，让幼儿辨别并说出图形的名称。
4. 随堂练习：让幼儿自行找出身边的图形，并画下来。
5. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的作品，并尝试找出不同小组之间的共同图形。
六、板书设计1. 板书有趣的图形2. 板书内容：圆形、正方形、长方形、三角形等基本平面图形的名称和特征。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出家里的图形，并画下来。
2. 答案：幼儿可以根据家里的物品自由发挥，找出不同种类的图形，并画下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学，发现幼儿对基本平面图形的认识和辨别能力有所提高，但在观察和比较方面仍需加强。
在今后的教学中，应更加注重培养幼儿的观察和比较能力，提高他们的空间观念。
2. 拓展延伸：可以组织幼儿进行图形拼图活动，让他们尝试将不同形状的图形拼成完整的图案，进一步培养他们的空间想象能力和创新能力。
幼儿园小班教案《有趣的图形》(精选
幼儿园小班教案《有趣的图形》(精选一、教学内容1. 认识圆形：学习圆形的特征，如圆形的边界是一条曲线，所有点到圆心的距离相等。
2. 认识正方形：学习正方形的特征，如四条边相等，四个角都是直角。
3. 认识长方形：学习长方形的特征，如对边平行且相等，四个角都是直角。
4. 认识三角形：学习三角形的特征，如三条边相交于三个角。
二、教学目标1. 能够识别和命名圆形、正方形、长方形和三角形。
2. 能够理解各种图形的特征和区别。
3. 能够运用各种图形进行创造性的绘画和拼图活动。
三、教学难点与重点教学难点：学生对于各种图形的特征和区别的理解和运用。
教学重点：学生能够识别和命名圆形、正方形、长方形和三角形。
四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、长方形和三角形的模型和图片，拼图板，彩色笔。
学具：每个学生准备一套圆形、正方形、长方形和三角形的模型，拼图板，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅拼图画，让学生观察并猜测是由哪些图形拼成的。
2. 知识点讲解：教师向学生介绍圆形、正方形、长方形和三角形的特征和区别。
3. 例题讲解：教师用拼图板展示各种图形的组合，并让学生观察和辨别。
4. 随堂练习：学生分组进行拼图活动，尝试用所学图形创作出有趣的拼图。
5. 作业布置：学生回家后，用彩色笔绘制一幅由圆形、正方形、长方形和三角形组成的画。
六、板书设计板书设计如下：圆形边界是一条曲线，所有点到圆心的距离相等正方形四条边相等，四个角都是直角长方形对边平行且相等，四个角都是直角三角形三条边相交于三个角七、作业设计作业题目：请用彩色笔绘制一幅由圆形、正方形、长方形和三角形组成的画。
答案：学生的作业答案将因个体差异而有所不同，但应包含圆形、正方形、长方形和三角形，并能够表现出对这些图形的理解和运用。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，观察学生对各种图形的理解和运用情况，以及是否能够正确识别和命名。
拓展延伸：教师可以引导学生进行更多的图形创作活动，如拼图游戏、图形分类等，以提高学生的图形认知能力和创造力。
《有趣的图形》幼儿园小班数学教案
《有趣的图形》幼儿园小班数学教案一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园小班数学教材《有趣的图形》。
本节课主要讲解图形的识别和分类，包括圆形、正方形、长方形和三角形。
通过让学生观察和触摸各种图形，让学生了解各种图形的特征，并能正确地识别和分类。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握圆形、正方形、长方形和三角形的特征，能正确地识别和分类这些图形。
2. 培养学生的观察能力和思维能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的社交能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握圆形、正方形、长方形和三角形的特征，能正确地识别和分类这些图形。
难点：让学生理解和掌握图形的对称性，并能运用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：各种图形的卡片、贴纸、剪刀、胶水等。
学具：学生的课本、笔和纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的各种图形，如窗户、桌子、椅子等，引导学生发现图形的特征。
2. 讲解图形特征：教师展示各种图形的卡片，讲解图形的特征，如圆形的卡片是圆的，正方形的卡片是方的，长方形的卡片是长长的，三角形的卡片是三角形的。
3. 图形分类：教师让学生把图形卡片分成四类，即圆形、正方形、长方形和三角形。
4. 例题讲解：教师出示例题，如“找出不同的图形”，让学生观察并找出不同的图形。
5. 随堂练习：教师让学生做练习题，如“把下列图形按照大小排序”。
6. 游戏环节：教师组织学生玩“图形配对”的游戏，让学生在游戏中巩固所学的知识。
六、板书设计板书设计如下：圆形方形的长方形的三角形的特征：特征：特征：特征：七、作业设计1. 作业题目：请学生画出自己喜欢的图形，并标明图形的名称。
答案：略2. 作业题目：请学生找出生活中的各种图形，并拍照或者画出来，下节课分享给大家。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学目标是让学生掌握圆形、正方形、长方形和三角形的特征，能正确地识别和分类这些图形。
从课堂表现来看，大部分学生已经达到了这个目标，但也有部分学生对于图形的对称性还不够理解。
2024年幼儿园小班《有趣的图形》教案
2024年幼儿园小班《有趣的图形》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《有趣的图形》章节，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形，学会观察和区分这三种基本图形，并能用这三种图形进行创意拼图。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高他们的空间思维能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创意想象。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握三种图形的特征，并能用它们进行创意拼图。
重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高他们的空间思维能力。
四、教具与学具准备教具：PPT展示、图形卡片、磁性拼图板、磁性图形。
学具：幼儿用图形卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示，呈现生活中的各种图形，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示圆形、正方形、三角形，让幼儿说出它们的名称。
（2）引导幼儿观察这三种图形的特点，帮助他们理解记忆。
（3）通过磁性拼图板，示范如何用这三种图形进行拼图。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放幼儿用图形卡片，让幼儿自己尝试拼出不同的图形。
（2）引导幼儿互相观察、交流，分享他们的拼图成果。
六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形，并标注名称。
2. 用不同颜色的粉笔，展示这三种图形的拼图示例。
七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形进行创意拼图，并涂上喜欢的颜色。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认识和拼图技能的掌握情况，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿在家长的帮助下，寻找生活中的图形，培养他们的观察力，提高他们对图形的认知。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入环节的设计。
3. 例题讲解的深度和方式。
4. 随堂练习的互动性和指导性。
5. 作业设计的针对性和拓展性。
幼儿园小班科学活动《有趣的图形》优质教案
幼儿园小班科学活动《有趣的图形》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《有趣的形状》，详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会观察和描述周围环境中常见的图形，培养幼儿对图形的感知和认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称。
2. 培养幼儿观察、描述和分类图形的能力，提高幼儿的观察能力和逻辑思维。
3. 通过实践操作，让幼儿体验图形变化的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握图形的特征，能够正确识别和分类图形。
教学重点：培养幼儿观察、描述和分类图形的能力。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、挂图、实物模型等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张挂图，上面有各种图形拼成的动物、植物等，引导幼儿观察并提问：“你们在图中看到了哪些图形？它们像什么？”邀请幼儿分享观察到的图形，引导幼儿关注图形的特点。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示圆形、正方形、三角形等图形卡片，为幼儿讲解每种图形的特征。
通过磁性教具演示图形的拼搭，让幼儿更直观地认识图形。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿在纸上画出自己喜欢的图形。
引导幼儿观察并描述所画图形的特点，帮助幼儿巩固图形知识。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一种图形，讨论该图形在生活中的应用。
各小组分享讨论成果，培养幼儿的团队协作能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调图形的特点和名称。
邀请幼儿分享学习心得，激发幼儿对图形的兴趣。
六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形等图形，并标注名称。
2. 在图形旁边列出每个图形的特点和生活中的应用实例。
七、作业设计1. 作业题目：画出三种不同的图形，并用彩笔填充。
2. 答案：幼儿根据所学内容，自行选择图形进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
有趣的图形小班教案8篇
有趣的图形小班教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《有趣的图形》及教学反思通用
幼儿园小班教案《有趣的图形》及教学反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《有趣的形状》的第二章节，详细内容包括认识圆形、正方形、三角形三种基本图形，学会用图形进行创意拼贴，培养幼儿对图形的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称。
2. 培养幼儿观察、比较和分类图形的能力。
3. 培养幼儿用图形进行创意拼贴，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用图形进行创意拼贴。
重点：让幼儿认识并掌握圆形、正方形、三角形的名称。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图形卡片、拼贴材料。
2. 学具：剪刀、胶水、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用PPT展示生活中常见的图形，引导幼儿观察并说出它们的名称，激发幼儿对图形的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：（1）通过PPT介绍圆形、正方形、三角形的特点。
（2）出示图形卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。
3. 实践（10分钟）：（1）发放拼贴材料，让幼儿动手操作，用图形进行创意拼贴。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握图形的拼贴技巧。
4. 例题讲解（10分钟）：出示一个由图形拼成的简单图案，引导幼儿观察并说出它的构成图形。
5. 随堂练习（10分钟）：（1）让幼儿用图形卡片进行分类，巩固对图形的认识。
（2）让幼儿用拼贴材料进行创意拼贴，提高动手操作能力。
引导幼儿回顾本节课所学内容，鼓励他们说出自己对图形的认识。
六、板书设计1. 板书有趣的图形2. 板书内容：图形名称：圆形、正方形、三角形图形特点：圆形：没有角，边缘光滑；正方形：四条边相等，四个角都是直角；三角形：三条边，三个角七、作业设计1. 作业题目：（1）用图形卡片进行分类，将圆形、正方形、三角形分别放在一起。
（2）用拼贴材料创作一幅以圆形、正方形、三角形为主题的图画。
2. 答案：（1）圆形、正方形、三角形分类正确。
（2）图画创意新颖，使用到的图形种类丰富。
幼儿园小班教案《有趣的图形》
幼儿园小班教案《有趣的图形》第一章：认识圆形1.1 教学目标：让幼儿能够识别和命名圆形，并能够用圆形进行简单的创作。
1.2 教学内容：介绍圆形的特征，如对称、曲线等，让幼儿观察身边的圆形物品，如轮子、饼干等。
1.3 教学活动：1.3.1 教师展示圆形物品，如轮子、饼干等，让幼儿观察并说出它们的名称。
1.3.2 教师用圆形纸片让幼儿进行剪纸活动，培养幼儿的动手能力。
1.3.3 教师带领幼儿进行圆形创意绘画活动，让幼儿用圆形进行创作。
第二章：认识正方形2.1 教学目标：让幼儿能够识别和命名正方形，并能够用正方形进行简单的创作。
2.2 教学内容：介绍正方形的特征，如四条相等的边、四个角等，让幼儿观察身边的正方形物品，如积木、纸牌等。
2.3 教学活动：2.3.1 教师展示正方形物品，如积木、纸牌等，让幼儿观察并说出它们的名称。
2.3.2 教师用正方形纸片让幼儿进行剪纸活动，培养幼儿的动手能力。
2.3.3 教师带领幼儿进行正方形创意绘画活动，让幼儿用正方形进行创作。
第三章：认识三角形3.1 教学目标：让幼儿能够识别和命名三角形，并能够用三角形进行简单的创作。
3.2 教学内容：介绍三角形的特征，如三条边、三个角等，让幼儿观察身边的三角形物品，如风筝、三角尺等。
3.3 教学活动：3.3.1 教师展示三角形物品，如风筝、三角尺等，让幼儿观察并说出它们的名称。
3.3.2 教师用三角形纸片让幼儿进行剪纸活动，培养幼儿的动手能力。
3.3.3 教师带领幼儿进行三角形创意绘画活动，让幼儿用三角形进行创作。
第四章：认识长方形4.1 教学目标：让幼儿能够识别和命名长方形，并能够用长方形进行简单的创作。
4.2 教学内容：介绍长方形的特征，如四条边、四个角等，让幼儿观察身边的长方形物品，如书籍、桌子等。
4.3 教学活动：4.3.1 教师展示长方形物品，如书籍、桌子等，让幼儿观察并说出它们的名称。
4.3.2 教师用长方形纸片让幼儿进行剪纸活动，培养幼儿的动手能力。
幼儿园小班《有趣的图形》精品教案(通用
幼儿园小班《有趣的图形》精品教案(通用一、教学内容1. 图形认知：圆形、正方形、三角形、长方形等基本图形的认识。
2. 图形组合：通过拼贴、绘画等方式，培养幼儿对图形组合的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见图形的名称。
2. 培养幼儿对图形的组合能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和审美能力。
三、教学难点与重点难点：图形的组合与创造。
重点：认识基本图形，并能正确说出图形的名称。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、各种图形卡片、拼图、画纸、彩笔、贴纸等。
2. 学具：人手一份拼图、画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示有趣的图形，引导幼儿观察并说出图形的名称。
2. 图形认知（5分钟）：a. 教师展示各种图形卡片，让幼儿说出图形的名称。
b. 邀请幼儿上台，用手指在空中描绘图形，加强记忆。
c. 进行图形配对游戏，巩固认知。
3. 实践活动（10分钟）：a. 分组进行拼图游戏，培养幼儿的观察力和动手能力。
b. 让幼儿在画纸上用彩笔和贴纸进行图形组合创作，发挥想象力。
4. 例题讲解（5分钟）：通过PPT展示一个简单的图形组合题目，引导幼儿观察并说出答案。
5. 随堂练习（5分钟）：发放练习纸，让幼儿独立完成一个图形组合题目。
a. 邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们大胆表达。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 在黑板上展示各种图形，并标注名称。
2. 在黑板的一角展示例题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起完成一个有趣的图形组合作品。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2. 作业要求：使用画纸、彩笔、贴纸等材料，作品需包含至少三种基本图形。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 在家庭作业中，鼓励家长引导幼儿发现生活中的图形，提高观察力。
b. 下一节课，将继续学习其他有趣的图形，引导幼儿发现图形的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的具体设计3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 作业设计的开放性与指导性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是教学设计的核心，对于幼儿的学习发展至关重要。
幼儿园小班《有趣的图形》教案15篇
幼儿园小班《有趣的图形》教案15篇幼儿园小班《有趣的图形》教案15篇幼儿园小班《有趣的图形》教案1活动目标：1.通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。
2.能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。
活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。
活动重、难点：能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。
活动准备：1.用纸盒做一个“魔术盒”(里面有不同的关于三角形、正方形、圆形的物体)。
2.不同颜色、形状和大小的三角形、正方形；圆形卡片人手一份。
教学过程：片段一：引入主题。
(教师依次出示圆形、三角形；正方形图形宝宝)师：今天老师请来了几位小客人，你们猜一猜他们是谁?(谈话导入，不仅给幼儿创设了一个思考的空间，同时也激发了幼儿的兴趣。
)下面我们一起来看一看吧!依次出示圆形、三角形和正方形图形，让幼儿逐一说出是哪个图形宝宝。
看到这些图形宝宝，哪位善于观察的小朋友有自己的发现吗?(幼儿畅所欲言，给幼儿足够的发言空间。
)师：哦!你们说的真棒!原来这些漂亮的图形宝宝是由圆形、三角形；正方形这些有趣的图形组成的。
片段二：(1)观察图形特征，依次说出是哪个图形宝宝。
师：有三条边、三个角的是哪个图形宝宝啊?(提问：开始一起回答，后请个别幼儿上来指一指。
)师：有四条一样长的边、四个一样大的角是哪个图形宝宝啊?(提问：让幼儿集体回答看对不对。
)师：圆圆的、摸起来滑滑的，是哪个图形宝宝啊?(幼儿交流——集体反馈信息。
你们真能干，给自己鼓鼓掌吧!)片段三：(1)出示魔术盒。
今天老师带来了一个魔术盒，非常的神奇；它能变出许多的东西来。
我请你们来当魔术师“变魔术”。
(变魔术时师要到幼儿面前，让幼儿自己动手操作。
)游戏反复进行几次。
这些小魔术师真能干，变出了这么多东西。
(2)出示拼图。
图形宝宝啊也喜欢变魔术，他们聚在一起能变出许多图案来。
师：出示由三角形和正方形组成的图形。
正方形和圆形组成的图形。
小班数学教案《有趣的图形》
小班数学教案《有趣的图形》小班数学教案《有趣的图形》(10篇)小班数学教案《有趣的图形》1活动目标：1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。
2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。
3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
活动准备：场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
物质准备：1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。
2、各种不同的大型组合积木若干。
3、几何图形拼组成的一幅画。
活动过程：1、游戏：找朋友。
教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。
请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。
2、游戏：作客。
教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。
邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。
教师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！（幼儿一起跳到已划好的圆形中去）再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼儿一起爬到已划好的三角形中去）最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。
（幼儿一起跑到正方形）3、游戏：娃娃请客教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。
教师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀？（幼儿回答）对。
图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗？（幼儿分组合作拼摆桌子，培养幼儿互助的能力。
）教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。
三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。
让我们一起来动手吧！（幼儿动手来摆放积木，把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子四周。
幼儿园小班《有趣的图形》教案
幼儿园小班《有趣的图形》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对图形的兴趣，培养合作意识和积极主动参与活动的习惯。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识和了解基本图形。
难点：帮助幼儿掌握图形的特征，并能运用图形进行创意拼贴。
三、教学准备1. 教具准备：各种图形卡片、拼图游戏、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程1. 导入部分（5分钟）：教师通过出示各种图形卡片，引导幼儿观察和说出图形的名称，激发幼儿对图形的兴趣。
2. 基本图形认识（10分钟）：教师分别展示圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形，让幼儿观察并说出它们的名称。
教师讲解图形的特征，如圆形的线条流畅，正方形的四条边相等，长方形有两对相等的边等。
3. 图形拼贴活动（10分钟）：教师发放拼图游戏材料，引导幼儿两人一组进行图形拼贴。
教师巡回指导，帮助幼儿正确使用图形进行拼贴，鼓励幼儿发挥想象，创作出有趣的图形组合。
4. 创意图形绘画（10分钟）：教师发放画纸、彩笔等绘画材料，引导幼儿发挥想象，画出自己喜欢的图形。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的创意。
5. 总结与展示（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述作品中的图形组合和创意。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学反思教师在课后对教学效果进行反思，分析幼儿在活动中的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法和策略，为下一节课做好充分准备。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行图形相关的活动，如找出生活中的图形、进行家庭拼图比赛等。
2. 环境创设：教师在活动室环境中布置图形主题展示区，展示幼儿的绘画作品和拼贴作品，让其他班级的幼儿和家长共同欣赏。
2024年数学《有趣的图形》教案6篇
2024年数学《有趣的图形》教案6篇数学《有趣的图形》教案篇1教学目标1、充分让幼儿亲近图形，感受图形的特征，增强幼儿对图形的好奇心。
2、能够根据老师的指导，区分图形并送图形宝宝回家。
3、在活动中，培养幼儿的观察、动手操作、创造、体验合作的能力。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学策略选择与设计在本活动中，我本着一切为了孩子，为了孩子的一切，这一基本理念，采取了动手操作、合作交流等策略有效发展了幼儿的思维、合作、探索等能力。
在活动中学习，在活动中成长。
为幼儿创造机会，如：看一看、做一做、说一说等活动，使幼儿不断参与活动，在生动的情境中学习发展。
教学资源与工具设计幼儿学习资源：自制图形拼图卡；小蘑菇房子；音乐。
教师材料：多媒体。
教学过程一、出示"奇妙的口袋"引发幼儿兴趣1、师：今天老师带来了一个奇妙的袋子，你们想知道里面藏着什么秘密吗？2、教师边念儿歌边出示图形娃娃，让幼儿说其名称及特征。
二、自由探索、操作、教师指导1、个别尝试师：谁能来试试帮图形娃娃找到自己的好朋友（教师适时引导启发，激发幼儿动脑思考）师：你的方法真不错！帮图形娃娃找朋友的方玩多不多？2、幼儿自由探索实践师：还可以怎样找呢？大家都来玩一玩，看看谁的方法多！（教师观察，幼儿遇阻或出现问题是参与或提示，鼓励幼儿探索多种方法，利用幼儿的方法进行互相启发，激发幼儿多思考多创造，并留意合作的幼儿。
）3、交流演示师：你找了几种方法？谁来演示你的方法？（教师请想法多样，方法奇特的幼儿做教多的讲解和演示，激发幼儿大胆创造想法。
）叁、合作探索游戏1、以谈话引入，激发兴趣师图形娃娃都找到了自己的好朋友，我们也来玩一玩找朋友的游戏吧！（激发幼儿合作游戏的欲望。
）他和伙伴合作玩的好吗？你想和伙伴怎样玩呢？2、幼儿合作探索玩法师：幼儿每人挂一块图形胸卡，四处散开，音乐开始，幼儿随音乐节奏边拍手边找自己胸卡上一样的幼儿拉手成为好朋友。
幼儿园小班数学教案《有趣的图形》含反思
幼儿园小班数学教案《有趣的图形》教学目标1.能够认识正方形、圆形、三角形等几何图形。
2.能够辨别不同图形，并根据要求画出相应图形。
3.能够思考、探索并创造自己的图形。
教学重点1.正方形、圆形、三角形等几何图形的认识。
2.如何辨别不同的几何图形。
3.如何创造自己的图形。
教学准备1.幼儿绘画纸和颜料、画笔等绘画用品。
2.手工剪纸，可以是已经剪好的几何图形，也可以是新鲜的白纸，让幼儿自己去剪。
3.展示板和可爱的几何图案。
教学内容1. 引入（5分钟）在展示板上展示三个几何图形：正方形、圆形、三角形。
让幼儿一起来识别和说出它们的名称，并大声读出来。
2. 学习几何图形（15分钟）在幼儿绘画纸上，让幼儿依次画出正方形、圆形、三角形等几何图形。
老师要引导幼儿用不同的颜色，让画面更加丰富多彩。
3. 辨认几何图形（10分钟）老师将几何图形进行混合展示，让幼儿通过拍手、摇头等方式区分不同的几何图形。
4. 剪纸活动（15分钟）老师为每个幼儿发放一张白纸，并让他们自己剪出自己喜欢的几何图形。
幼儿可以拿起剪子、用纸片按照自己的意愿去创造图形。
5. 创造自己的图形（15分钟）老师让幼儿集思广益，一起创造出新的几何图形。
可以尝试用自己喜欢的颜色和不同的形状来设计一些有趣的图案，这样可以让课程更加生动有趣。
6. 反思（5分钟）教学过程中，老师要经常停下来，询问幼儿学到了什么，有哪些问题。
幼儿也可以在纸上写下自己的想法，学习过程结束后，老师要和他们一起阅读和讨论这些反思。
教学延伸1.可以让幼儿用不同的颜色和形状来创造不同的图案，让他们学会思考和创造。
2.可以引进一些简单的数学概念，比如“多边形”、“对称”等，增加数学的趣味性。
以上就是《有趣的图形》数学教案的全部内容，希望能对您的教学有所帮助。
幼儿园小班科学优质课教案《有趣的图形》含反思
幼儿园小班科学优质课教案《有趣的图形》含反思一、教学目标1.认识图形：正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形，能够正确辨认和命名。
2.培养观察能力：观察简单的图形，通过观察分析，发现规律和特点。
3.提高动手能力：通过制作、拼插、拼图等活动，培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
4.探索自然：通过学习图形，了解自然界中的图形，并认识各种图形所具有的特点。
二、教学重难点1.重点：认识各种基本图形，能够正确辨认和命名。
2.难点：通过观察和分析，发现各种图形的规律和特点。
三、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）老师向学生展示正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形，并让学生尝试说出它们的名字和特点。
2. 呈现（10分钟）老师在黑板上画出各种不同的图形，并请学生观察，发现其中的规律和特点。
学生通过观察和回答问题，掌握各种图形的命名和特点。
3. 操作（30分钟）1.拼图游戏：老师发放拼图游戏，让学生根据提示，拼出对应的图形。
2.制作图形：老师发放卡纸、剪刀和胶水，让学生制作各种图形。
3.画图练习：老师发放彩笔和纸，让学生画出自己想象中的图形，并介绍自己的作品。
4. 总结（10分钟）老师向学生总结今天的学习内容和收获，让学生说出自己最喜欢的图形，并简单介绍该图形的特点和用途。
四、教学反思通过本次教学，我发现幼儿对图形的认知需要教师在实践中反复强化。
在设计教学课的时候，要注重幼儿的感官训练和运动技能，让他们在学习中得到全面的发展。
此外，在教学过程中，我也发现有些学生对于图形的命名还不是很熟练，建议在平时的培养中，家长也要发挥重要作用，经常与幼儿一起玩各种基础蒙康游戏，培养孩子说出图形名称的能力。
总之，通过这次课，我不仅成功地完成了教学目标，也对幼儿科学教学的理论和实践有了更深刻的认识。
小班数学教案：《有趣的图形》
小班数学教案：《有趣的图形》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识圆形、三角形、正方形等基本图形，并能够正确命名。
2.技能目标：培养幼儿观察、比较、分类图形的能力。
3.情感目标：激发幼儿对图形的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识圆形、三角形、正方形等基本图形。
2.教学难点：培养幼儿观察、比较、分类图形的能力。
三、教学准备1.教具：圆形、三角形、正方形等图形卡片，相关图片，剪刀，胶棒。
2.环境创设：在活动室内布置各种图形的挂图，营造图形氛围。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的图形操，如圆形、三角形、正方形等。
2.教师带领幼儿边唱边做图形动作，如《圆形圆》、《三角形尖》等。
（二）基本图形认知1.教师出示圆形、三角形、正方形等图形卡片，引导幼儿观察并说出图形名称。
2.教师通过提问，引导幼儿发现圆形、三角形、正方形的特点。
3.教师展示相关图片，让幼儿在图片中找出圆形、三角形、正方形。
（三）图形分类1.教师将圆形、三角形、正方形等图形卡片随机摆放在地上，引导幼儿按图形分类。
（四）图形拼贴1.教师发放圆形、三角形、正方形等图形卡片，让幼儿用这些图形拼贴成自己喜欢的图案。
2.教师巡回指导，帮助幼儿解决拼贴过程中遇到的问题。
3.幼儿展示自己的作品，教师给予表扬和鼓励。
（五）图形游戏1.游戏一：教师出示一个图形，幼儿找出相同的图形并放在指定位置。
2.游戏二：教师出示一个图形，幼儿用其他图形拼出相同形状。
2.教师鼓励幼儿分享自己在课堂中的收获和感受。
五、教学反思1.本节课幼儿对圆形、三角形、正方形等基本图形的认知程度较高，但在观察、比较、分类图形方面还有待提高。
2.在图形拼贴环节，部分幼儿遇到了困难，需要教师及时给予指导。
3.在游戏环节，幼儿参与积极性较高，达到了活跃课堂氛围的目的。
4.今后教学中，教师应继续关注幼儿在图形认知、观察、比较、分类等方面的进步，不断提高幼儿的数学素养。
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小班《有趣的图形教案》
活动目标：
1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。
2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。
3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。
活动准备：
PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图多幅轻音乐。
活动过程：
一、活动导入。
今天老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。
二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。
先请出第一个图形宝宝（教师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸，并分别立体粘贴在三张桌子前面）。
1、圆形宝宝长得什么样？（圆圆的），它有一条边。
请你用身体表现圆形的样子。
（幼儿动作表现）
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）
2、三角形宝宝长得什么样？（通过观察引导感知三角形有角、有边）我们数数三角形有几条边？（师生点数）有几个角？噢，有三
条边，三个角。
请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等）。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）
3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答）师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。
请用身体动作表现正方形的样子。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。
三、通过游戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。
小朋友喜欢捉迷藏吗？（喜欢）图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？（出示准备的物品）噢，原来它们藏在下面这些物品里，请你把它们找出来，放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗？(两张贴有大卡片桌子）
幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如果有，帮忙送到正确的图形宝宝家里。
四、图形宝宝变魔术——巩固认知，提升目标。
1、图形宝宝不仅喜欢捉迷藏，还会变魔术呢！请小眼睛看仔细，大家一起数123，奇迹就会出现！
2、教师分别出示自制图形拼摆图1（机器人）、图2（小房子）、图3（小鸡），请幼儿仔细观察并找出藏在图中的图形，并上前进行拆分、组合。
（1）这机器人由哪几个图形组成的？请一个小朋友过来指给大家。
把机器人取下来分开看看说的对吗？（根据情况幼儿回答）你想不想把机器人再变回去？（幼儿回答）
看到哪位小朋友会变魔术，老师也想变魔术，看老师把机器人变成了什么？（在孩子拼摆的机器人的基础上，再拿一个三角形，变成一颗小松树，拓展一下孩子的思维空间。
）
（2）图形宝宝继续变魔术，数123，奇迹就会出现！（出示拼摆小房子）这座小房子是由哪几个图形宝宝组成的？请一个小朋友过来指给大家。
你们想不想和图形宝宝一起变魔术？（想），现在就和后面桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧！魔术表演成功的小朋友老师会给你惊喜呦！
3、在此基础上引导幼儿自由拼摆、组合，发展幼儿的创造力和想象力。
（放轻音乐）
4、将幼儿拼摆图形及时拍照，并在大屏幕上展示。
5、播放PPT，欣赏几种图形拼摆组合。
活动小结：哇，图形宝宝们能变出这么多神奇的造型，你们还想不想试一试呢？（幼：想）今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术，好吗？（幼：好）祝你们表演成功！（鼓掌）
活动延伸：游戏——魔术表演，回家给爸爸妈妈表演图形拼摆，结束。
红光农场幼儿园
教师谷永辉
2015年6月3日。