五年级上册语文 14圆明园的毁灭第一课时(人教部编版)【教案】

14《圆明园的毁灭》第一课时教案
教学目标：
知识与技能目标：
会认“估、煌、殿、珑、剔、澜”等10个字；会写“毁、估、拱、辉、煌、殿、陵”等15个生字。

能力、方法培养目标：
反复朗读课文，读出情感的变化。

情感态度与价值观：
感受作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行为的无比仇恨，激发爱国意识。

教学重点：
1.会认“估、煌、殿、珑、剔、澜”等10个字；会写“毁、估、拱、辉、煌、殿、陵”等15个生字。

2.反复朗读课文，读出情感的变化。

教学难点：
感受作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行为的无比仇恨，激发爱国意识。

教学过程：
一、课前导读。

由火烧圆明园的视频导入，揭示课题。

1.播放视频，引导学生说说看完后的感受。

（圆明园里，荒野的风/呜咽地讲述着/一个古老的故事/残留的柱/痛苦地书写着/一个国家的耻辱……圆明园里，荒野的风为我们讲述着一个怎样的故事？让我们一起走进课文《圆明园的毁灭》，用心灵去倾听。

）
2.揭示课题，板书《圆明园的毁灭》，学生齐读。

3.对于圆明园，你了解多少？让学生交流课前通过读课文和查阅资料了
解到的关于圆明园的情况。

4.师小结：（走近圆明园）
圆明园又称圆明三园，是清代大型皇家园林，它坐落在北京西北郊，与颐和园毗邻，由圆明园、长春园和绮春园组成，所以也叫圆明三园。

占地面积3.5平方千米，建筑面积达20万平方米，一百五十余景，有“万园之园”之称。

可就是这样一座万园之园，却被英法联军毁灭了。

二、自读感悟。

用自己喜欢的方式带着问题朗读课文：
（课件出示）提出要求：
①读准字音，把课文读正确，读通顺。

②看看通过自学，能读懂什么？有不明白的，做上记号，提出来大家共同讨论。

自读检查：
1.指名读课文，同学检查字音是否正确。

2.分小组讨论：读完课文，你能不能说一说课文的主要内容。

三、字词揭秘。

我会认
（1）出示第一行生字（课件出示）
gūhuáng diàn lóng tīlán ling hóng fèng jìn
估煌殿珑剔澜陵宏奉烬
指名认读，相机正音，并用生字口头组词。

（2）开展读字游戏。

开火车读，再读。

小老师领读，齐读。

（3）出示认读生字组词。

（课件出示）
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

借助拼音，自由小声地读课文，把课文读通顺，不添字、不掉字。

我会写
出示生字：毁、估、拱、辉、煌、殿、陵、览、境、宏、唐、闯、统、销、奉。

指导写字：
（1）师范写，重点指导“毁、估、拱、辉、煌、殿、陵、览、境、宏、唐、闯、统、销、奉”并讲述，组词、造句、指导：
毁huǐ：
结构:左右
部首：殳
组词：烧毁毁灭
造句：熊熊的烈火烧毁了大片森林。

书写指导：两部分要写紧凑，第十一笔是横折弯，书写要注意。

估gū：
结构: 左右
部首：亻
组词：不可估量估计
造句：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。

书写指导：两两部分要写紧凑，”口”要写得略宽，书写时要注意。

拱gǒng：
结构:左右
部首：扌
组词：众星拱月拱手相让
造句：这些小叶子众星拱月般环绕在紫玉兰花周围。

书写指导：最后一笔是点，书写时要正确。

辉huī：
结构:左右
部首：光
组词：金碧辉煌光辉
造句：这座庙宇已恢复成以往金碧辉煌的样子了。

书写指导：书写时要注意,右半部分要写得略窄。

煌huáng：
结构: 左右
部首：火
组词：金碧辉煌灿烂辉煌
造句：在这片古老的森林里有一座金碧辉煌的宫殿。

书写指导：两部分要写得匀称一些。

殿diàn：
结构:左右
部首：殳
组词：殿堂玉楼金殿
造句：只有努力学习,才能登上科学的殿堂。

书写指导：“尸”部要写得大一些，“共”最后一笔是点。

陵líng：
结构:左右
部首：阝
组词：陵园武陵春色
造句：陵园的四周长满了青松翠柏,气氛庄严肃穆。

书写指导：第一笔是横折折折钩，书写时要注意。

览lǎn：
结构:上下
部首：见
组词：饱览一览无余
造句：我们的记者饱览了威尼斯美丽的景色。

书写指导：两部分要写紧凑，写匀称。

境jìng：
结构:左右
部首：土
组词：境界于国无疆
造句：他的演技已经达到出神入化的境界。

书写指导：两部分要写紧凑，注意中间部分的“日”要写得略宽。

宏hóng：
结构:上下
部首：宀
组词：宏伟宏大
造句：碧霞宫是岱顶一座最宏伟的建筑群，屋顶用铁瓦铺盖，大殿侧壁也用铁色的砖头砌成。

书写指导：两部分要写紧凑，注意最后一“点”不能漏掉。

唐táng：
结构: 半包围
部首：广
组词：唐朝荒唐之言
造句：李白是唐朝著名的大诗人。

书写指导：“广”字要写得略大，“口”要写得略宽。

闯chuǎng：
结构: 半包围
部首：门
组词：闯入闯关
造句：日本鬼子闯入村子，烧杀抢掠，无恶不作。

书写指导：笔顺是先外后里。

统tǒng：
结构: 左右
部首：纟
组词：统统统一
造句：秋天，竹林一片菊黄。

竹叶统统往下掉，那场景，太美了！
书写指导：两部分要写紧凑，注意左上部不是“亡”。

销xiāo：
结构: 左右
部首：钅
组词：销毁畅销
造句：对于市场上销售的黄色书刊，我们要坚决销毁。

书写指导：两部分要写紧凑，第六笔是小竖。

奉fèng：
结构:上下
部首：大
组词：奉命阴奉阳违
造句：战士们奉命开赴灾区，抢险救灾。

书写指导：注意下半部不是“丰”。

（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。

（提醒写字姿势。

）（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。

（4）教师巡视指导，强调写字姿势，提出要求。

看准每个字在田字格里的位置。

看清每个字的结构，放慢速度。

严格按笔顺写。

（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。

理解词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意），并造句。

举世闻名：全世界都有名。

形容名声极大。

造句：如巨龙般的万里长城举世闻名。

众星拱月：许多星星聚集、环绕着月亮。

比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。

造句：这些小叶子如众星拱月般环绕在紫玉兰花周围。

金碧辉煌：形容建筑物等颜色鲜明华丽，光彩夺目。

造句：这座庙宇已恢复成以往金碧辉煌的样子了。

玲珑剔透：形容器物结构新奇，精巧美观。

造句：今天的天空如一件艺术品般玲珑剔透。

奇珍异宝：珍异难得的宝物。

造句：故宫博物院里收藏着许多奇珍异宝。

四、整体感知。

1.过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。

2.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

3.开火车读，看谁读得好。

组织互相评价读书。

你们掌握的可真不错，那同学们齐声朗读我们的课文，看看这课文可以划分为几个层次。

给课文划分层次。

【出示课件】
明确：全文划分为三个层次。

第一部分（第1自然段）：圆明园的毁灭是祖国乃至世界文化史上不可估量的损失。

第二部分（第2-4自然段）：介绍了圆明园昔日的辉煌。

第三部分（第5自然段）：写了圆明园的毁灭。

五、课堂小结。

这节课我们学习了生字，朗读了课文，了解了时代背景及部分段落的意思，体会到作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行为的无比仇恨。

六、课堂练习。

一、补充词语。

不（可）估量（众）星拱月金碧辉（煌）
玲珑剔（透）山（乡）村野亭台（楼）阁
二、连一连
不可估量的亭台楼阁
金碧辉煌的损失
玲珑剔透的殿堂
三、判断对错。

1.“不可估量”的“量”读liáng,不读liàng。

( √ )
2.“玲珑剔透”的“剔”读tì,不读tī。

( ⅹ )
七、教学反思。

教学中，我让学生充分发挥自主学习的优势，让学生通过自学了解课文内容，感受作者的爱国情怀，收到了不错的效果。