几个感人的小故事讲课教案
儿童睡前小故事：乌鸦和羊的故事讲课教案
儿童睡前小故事：乌鸦和羊的故事儿童睡前小故事：乌鸦和羊的故事母爱是无私的，我们赋予它太多的诠释，也赋予它太多的内涵。
孝顺长辈也是理所应当的，在中国古代有很多孝顺的故事，其中乌鸦反哺、羊羔跪乳的故事是很经典的也很适合当做儿童睡前故事。
故事很短但是道理很明确。
让我们跟孩子一起来阅读这些故事吧。
鸦有反哺之义乌鸦不仅聪明，而且很孝顺父母。
乌鸦小时候，都是由爸爸妈妈飞出去找食，然后回来一口一口喂给它吃。
渐渐地，小乌鸦长大了，乌鸦的爸爸妈妈也老了，飞不动了，不能出去找食了。
这时，长大的乌鸦没有忘记爸爸妈妈的哺育之恩，学着它们的样儿，天天飞出去给它们找吃的。
不管是“呼呼”地刮着大风，还是“哗哗”地下着大雨，小乌鸦一点也不怕。
它从东飞到西，又从南飞到北，找到了吃的就叼回来，一口一口地喂它的爸爸和妈妈。
爸爸妈妈吃饱了，它自己才吃。
小乌鸦多爱它的爸爸和妈妈啊！羊有跪乳之义“羊羔跪乳”，很早以前，一只母羊生了一只小羊羔。
羊妈妈非常疼爱小羊，晚上睡觉让它依偎在身边，用身体暖着小羊，让小羊睡得又熟又香。
白天吃草，又把小羊带在身边，形影不离。
遇到别的动物欺负小羊，羊妈妈用头抵抗保护小羊。
一次，羊妈妈正在喂小羊吃奶。
一只母鸡走过来说：“羊妈妈，近来你瘦了很多。
吃上的东西都让小羊咂了去。
你看我，从来不管小鸡们的吃喝，全由它们自己去扑闹哩。
”羊妈妈讨厌母鸡的话，就不客气地说：“你多嘴多舌搬弄是非，到头来犯下拧脖子的死罪，还得挨一刀，对你有啥好处？”气走母鸡后，小羊说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这一片孝心就心满意足了。
”小羊听后，不觉下泪，“扑通”跪倒在地，表示难以报答慈母的一片深情。
从此，小羊每次吃奶都是跪着。
它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。
这就是“羊羔跪乳”。
古时中国人也经常用乌鸦反哺、羊羔跪乳的故事来教育我们孝顺从母，我们应当做到孝顺长辈！。
《小雨来的感人事迹,传递爱与希望》经典备课教案
《小雨来的感人事迹，传递爱与希望》经典备课教案一、教学目标1、了解小雨的感人事迹，勉励学生在生活中也要传递爱与希望。
2、通过本节课的学习，提高学生的阅读、写作和口语能力。
二、教学重点1、理解文章中的关键词汇和主题思想。
2、细节分析，提高学生的阅读理解能力。
3、激励学生反思生活、传递爱与希望。
三、教学内容1、导入：这是一篇非常感人的文章，它讲述的是一位小学生的感人事迹。
请大家认真阅读这篇文章，并思考一下这位小学生所做的事情都有什么意义。
2、阅读：请学生带着问题进行阅读，并在阅读过程中找出答案。
问题：①故事的背景是什么？②小雨是一个怎样的孩子？③小雨做了什么事情？④小雨的事迹像告诉我们什么？3、新词汇和短语①轮椅 wheelchair②腿脚不便 mobility issues③慈善家 philanthropist④特殊人群 special needs⑤心灵手巧 skillful hands⑥纤维瘤病人 fibromyalgia patients4、学生细节分析：请学生看一下文章中关于小雨所做的具体事迹，并回答如下问题：①小雨用什么方式筹集了善款？②小雨捐赠的轮椅价值多少？③小雨帮助了哪些特殊人群？④小雨的事迹为什么感人？5、写作练习：请学生思考以下问题，并以小雨的视角写一篇短文：A.小雨为什么要帮助特殊人群？B.小雨的事迹给她带来什么回报？C.如果你也碰到了小雨所遇到的问题，你会怎样做？6、口语训练：请学生在小组内交流他们的写作，并讨论他们对小雨事迹的看法。
四、教学方法1、情境教学法：让学生在阅读的过程中通过学生们熟悉的情境去理解作者所想表达的意思。
2、讨论式教学法：教师提供一个问题，让学生们一起讨论并且交流彼此的不同观点。
3、写作式教学法：在让学生们了解小雨的事迹之后，鼓励学生们以小雨的视角思考，用自己的语言写出自己的想法。
5、合作学习法：通过小组内的交流和讨论，采用合作学习的方式，提高学生的口语和写作能力。
小小故事主题班会教案
小小故事主题班会教案主题：友情教学目标：1. 通过小小故事的讲述，培养学生们正确的友情观念，懂得如何维护和珍惜友谊。
2. 激发学生们主动与他人建立友好关系的意识，培养团队合作能力。
3. 培养学生们与同学之间的相互关心、关爱和支持的精神。
教学重点：1. 学生们能够真正理解友情的定义及其重要性。
2. 学生们能够明白与他人建立友好关系的方法，并能够主动参与集体活动。
教学准备：1. 小小故事《三个好朋友》。
2. PowerPoint课件。
3. 画纸和彩色笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以问题导入：“你们都有好朋友吗？你们交到好朋友是如何的？”2. 请学生谈一下他们身边发生过的有关友情的事情，并与大家分享。
二、展示课件（10分钟）1. 通过PPT展示幻灯片，让学生们理解友情的定义及其重要性。
2. 通过图片展示，让学生们看到不同场景下的友情表达。
三、讲述小小故事《三个好朋友》（20分钟）1. 教师通过讲故事的方式，向学生们传达友情的重要性和好朋友之间的真正义务。
2. 学生在听故事的过程中，要认真倾听，理解并思考故事中的情节。
四、小组讨论（10分钟）1. 学生们组成小组，讨论他们在故事中最喜欢的角色及其行为。
2. 各小组派代表发言，分享他们的讨论结果。
五、绘制友情画作（20分钟）1. 学生们在纸上画出他们对友情的理解和表达。
2. 鼓励学生通过画画的方式表达自己的情感和想法。
六、班会总结（15分钟）1. 教师请几位学生展示他们的友情画作，并让他们分享画作背后的故事。
2. 教师总结本次班会的主要内容，强调友情的重要性以及维护友情的方法。
3. 教师鼓励学生们在平时的生活中积极与他人建立友好关系，珍惜友情。
七、作业布置（5分钟）1. 要求学生在家中绘制一幅友情画作，并写下对友情的感悟。
2. 鼓励学生们与朋友分享自己的友情画作和感受。
教学反思：本节课通过小小故事的讲述，引导学生们正确理解友情的定义和重要性。
通过小组讨论和绘制友情画作，培养了学生们与他人建立友好关系的能力和意识。
五年级上册语文教案12感动的故事部编版
教案：五年级上册语文教案 12 感动的故事部编版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所讲述的感动故事，理解故事中所传达的道德观念。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对语文学科的兴趣。
（2）培养学生善于发现生活中的美好事物，培养学生的情感表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，关爱他人的美好情感。
（2）引导学生从故事中汲取营养，学会做一个有道德、有爱心的人。
二、教学内容1. 课文内容：本课是一篇讲述感动故事的课文，通过讲述一个感人的故事，引导学生发现生活中的美好，培养学生的道德观念和情感表达能力。
2. 生字词：丧、慰藉、挖、萍、砖、龟、宰、笼、幕、盏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，培养学生善于发现生活中的美好，培养学生的情感表达能力。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）引导学生从故事中发现生活中的美好，培养学生的道德观念和情感表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：（1）课文课件或黑板。
（2）生字词卡片。
2. 学具：（1）课本。
（2）练习本。
五、教学过程1. 导入新课（1）复习上节课所学生字词。
（2）引导学生回顾课文内容，为新课学习做好铺垫。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解课文大意。
（2）教师讲解生字词，巩固学生对生字词的掌握。
（3）教师引导学生分析故事情节，理解故事中所传达的道德观念。
3. 课堂讨论（1）分组讨论：故事中最让你感动的是什么？4. 情感教育（1）引导学生从故事中汲取营养，学会做一个有道德、有爱心的人。
（2）培养学生善于发现生活中的美好，培养学生的情感表达能力。
5. 课堂小结六、板书设计1. 板书感动的故事2. 板书内容：（1）故事情节：挖井、萍、砖、龟、宰、笼、幕、盏（2）道德观念：关爱他人、乐于助人、善良、勇敢七、作业设计1. 抄写生字词。
大班语言《张桂梅的故事》教案
大班语言《张桂梅的故事》教案
教学目标：
1、认识张桂梅，了解她的奉献事迹。
2、大胆表达自己的感受，对为社会做出贡献的女性产生敬意。
教学准备：ppt
活动重点：认识张桂梅，了解她的奉献事迹。
活动难点：对为社会做出贡献的女性产生敬意。
活动过程：
一、看图片，认识张桂梅。
师：你认识照片上的人吗？猜猜她的职业是什么？
师：为什么她会被国家授予荣誉称号？
师小结：这位是张桂梅女士，她是一名乡村老师，她一生都奉献给了教育，带领许多小朋友走进了课堂，所以她被评为中国十大女杰，是人们耳熟能详的“燃灯校长”。
二、听故事，了解张桂梅对社会的奉献
师：我们一起来听一听张桂梅校长的故事，看一看她为大山孩子所奉献的一生吧。
师：故事里，张校长做了那些事情，又面对了那些困难呢？
师小结：张校长为了让大山里的孩子们都能读书，改变她们贫困的一生，她不辞辛劳，即使患病也要坚持上课，最终帮助了无数贫困山区的孩子走向光明的未来。
三、说感受，萌生对杰出女性的尊重与喜爱。
师：听了张校长的故事，你有什么感受？
师：像张校长这样为社会无私奉献，默默坚守的女性还有许多，第一位诺贝尔获奖者屠呦呦、太空老师王亚平、环卫工阿姨等等。
总结：我们要尊重并且感谢这些做出贡献的妇女们，她们也是我们学习的榜样。
再三八妇女节来临之际，我们也会在后面的活动中为她们制作一份小礼物哦。
二年级语文小故事《三个儿子》的精彩教案设计
本次课程设计的主题是《三个儿子》，是一篇二年级语文小故事。
通过这个主题，我们将通过教师引导、与学生互动、综合实践等方式，使学生能够在课堂上切实体验到故事中主人公们顽强拼搏的精神，提高学生的语言表达能力，培养学生的敬业精神和执着追求目标的品质。
本教案将分为以下几个方面进行详细介绍。
一、教学目标1. 学生能够理解《三个儿子》故事中的故事情节。
2. 学生能够通过角色扮演、朗读等活动，提升自己的语言表达能力。
3. 学生能够通过微小行动的体验，体会三个儿子在困难面前的拼搏精神，并在今后的学习和生活中，培养自己的敬业精神和执着追求目标的品质。
二、教学内容《三个儿子》是一篇二年级语文小故事，主要讲述的是一个家庭中的三个儿子，分别为大儿子、二儿子和小儿子。
在家里，小儿子是最小的，其他两个儿子却常常会嘲笑他，认为他太傻了。
最终，小儿子却因为努力学习，发挥自己的优势，甚至最终在工作上超过了其他两个兄弟，获得了父母的肯定与赞扬，成为了一个值得骄傲的儿子。
三、教学步骤1.导入（1）通过多媒体展示一些成功人士的图片或视频，问学生们他们认为这些人的成功与失败之间有什么样的区别？（2）把学生分成小组，让他们讨论自己认为的成功与失败之间的区别。
请各小组的代表用表格形式汇报出来。
2.故事讲解通过朗读《三个儿子》故事，让学生深入了解故事情节和角色。
3.角色扮演（1）把班级分成三组，分别由大儿子、二儿子和小儿子三个小组成，要求他们准备一些线索，并朗读一些台词；（2）每个小组一次当演员，一次当观众，让所有学生获得角色扮演和观察的机会；（3）教师引导学生思考，把自己对故事人物角色的刻板印象抛开，尝试用更加公正的心态去体会每个人在故事中的表现和精神状态。
4.实践体验（1）通过班级活动或学校官方培训，让学生体验一些小事情，如寒假作业、课后游戏比赛、参加社团、艺术、外交等学校项目，并写下一个关于体验的心得体会；（2）教师与学生分享和讨论他们的体验，鼓励和表扬那些克服困难的学生，向他们传达及时鼓励、明确目标、进取心和敬业精神的正面影响。
追风筝的人教案优秀5篇
追风筝的人教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学道德与法治第五单元教案：讲述感人的道德故事
小学道德与法治第五单元教案：讲述感人的道德故事一级标题：小学道德与法治第五单元教案二级标题：讲述感人的道德故事引言：道德教育是小学课程中不可或缺的一部分，它有助于培养孩子们良好的价值观和行为准则。
本文将介绍几个感人的道德故事，帮助小学生理解并积极践行道德原则。
1. 故事一：鸟妈妈和小鸟小鸟在树上巢穴内孵化出来后，鸟妈妈便开始给它找食物。
有一天，小鸟在等待时从巢里掉下来。
尽管已经可以飞翔，但它却深陷困境中无法爬回去。
这时，看到情况的鸟妈妈不顾自己的安全，毫不犹豫地扑过去将小鸟抱回巢里。
通过这个故事，我们可以告诉孩子们无私关怀他人的重要性。
孩子们应该懂得珍惜家庭、朋友和社会大家庭中的每一个人，并乐意伸出援手。
2. 故事二：明哲保身的猫咪有一只聪明的猫儿，它经常活跃在一个农场里。
一天，小偷溜进了农场企图偷取农产品。
猫咪看到此情此景后，并没有去向主人求助，而是打算靠自己解决。
它沿着墙壁悄悄地来到了仓库门口，突然大喊一声吓唬小偷，成功地让小偷吓得落荒而逃。
这个故事告诉孩子们勇于面对问题、积极寻找解决方案的重要性。
我们不仅要遵守法律与规则，更要学会保护自己和他人的安全。
3. 故事三：争执中的幽默小明和小红是一对好朋友，在玩耍时碰到了乐队弹奏时出现的问题：谁比谁更重要？他们发生了争执并为此吵得面红耳赤。
正当纠缠不休之际，他们意识到自己变得愚蠢可笑。
然后他们开始大声笑起来，并达成共识，每个成员在乐队中都很重要。
通过这个故事，我们可以告诉孩子们宽容与尊重是人际关系中的重要因素。
相互理解和接纳不同的意见能够促进和谐共处，让我们更加友善地交往。
4. 故事四：大象的助人之道在一个干旱的村庄里，大象看到一只小鸟焦急地在远处飞舞。
大象走过去询问情况后得知，小鸟的孩子掉进了一个水井里。
于是，大象用长鼻子伸进井口并将小鸟的孩子救出。
这个故事告诉孩子们关心他人并提供帮助是道德行为的核心。
无论我们遇到任何困难和需要帮助的人，我们都应该乐于伸出援手。
感人故事教案：引导学生感知真情,教育学生品德
感人故事教案：引导学生感受真情，教育学生品德引言在日常教学中，我们不仅要传授学生知识，更要教育学生品德。
品德教育是学校教育的重要组成部分，能够引导学生正确认识自己、他人和社会，培养学生积极向上和健康成长的态度和习惯。
感人故事是学生最易接受和感受到真情的方式之一，下面介绍一份感人故事教案，帮助教师更好地引导学生感知真情，教育学生品德。
一、教学目标通过感人故事的阅读和分析，引发学生内心的共鸣，调动学生的情感体验和思维能力，增强学生的品德教育。
学生能够进一步培养和强化自己的品德意识，特别是弘扬真情、感恩惜福、尊重他人的品质。
二、教学重点和难点重点：1. 探究故事背后的真情；2. 分析故事的情感和思想内涵；3. 引导学生走进故事中，感受其背后的品质和道德。
难点：1. 引导学生深入分析故事的细节和含义；2. 引导学生在情感体验和分析思考上进行平衡。
三、教学内容教学内容包括以下几个环节：1.初步感受故事在教室里放一些幽静轻柔的音乐，然后让学生静心阅读一篇感人的文章，如：《月光女神》。
阅读之后，请每个学生用5-8个词汇把故事“概括” 出来，并考虑“为什么觉得这篇故事感人？”（可能的答案：故事背后的爱、女神坚守的精神）。
2.第一次学习故事询问学生在阅读中带有哪些感情，并让他们找到支撑自己情感的地方。
询问学生什么是“真情”？并且，通过细节和情节来回答该问题。
组织学生进行小组讨论，分享和评估每个人的观点，以便使学生能更好地组织自己的思想。
3.第二次学习故事在阅读完故事之后，询问学生故事的主题和故事中传达的什么信息？给学生阅读一些与故事相关的名言，如：“爱是一面镜子，能真实地反映自己和别人。
” 请学生想想这些名言与故事之间的关系。
4.总结和反思当学生完成前三个环节后，请让学生对同桌进行合作完成一个总结和反思的工作，自由讨论下列几个问题，并写下答案。
1）这个故事通过哪些方式教育我们？2）故事告诉我们什么？3）我们如何应用这个故事的信息？5.个人写作学生完成怎么走出自己的故事,并给自己三个自己能够实现的建议,告诉自己什么是相信、坚持、勇气。
课堂导读教案二：教师如何讲述《院子里的悄悄话》的故事
课堂导读教案二：教师如何讲述《院子里的悄悄话》的故事导语：《院子里的悄悄话》是一篇感人至深的儿童小故事，它给我们展现了孩子们纯真而又令人感动的友谊故事。
在这篇小故事中作者通过孩子们的视角，深刻描绘了人与人之间的情感联系，也呈现出了宝贵的人情味。
本文将从教学的角度出发，探讨如何讲述这篇故事。
一、前期准备在讲述这个故事之前，我们需要做一些准备工作，包括搜集故事的背景、熟悉故事的内容、准备好相关的教学材料和小道具等。
这些准备工作是为了更好地让孩子们融入到故事环境中，让他们感受故事的情感内涵。
二、讲述故事的基本要点1.要引导孩子们进入故事的情境中，让他们感受到故事背后蕴含的人情味。
可以通过一些简单的问题来导入，让孩子们想象一下场景和人物形象，例如：“你们在学校里都有什么好朋友呢？你们之间会有哪些话题呢？”等等。
2.要清晰明了地讲述故事内容，讲述故事的情节、人物形象、表情动作等。
在讲述过程中，可以让孩子们参与其中，通过表演、对话等形式来引发他们对故事的兴趣。
3.在讲述故事中，要多加强调故事的主题，帮助孩子们总结出故事中蕴含的人情味。
例如，在讲述故事的结局时，可以问孩子：“你们感觉最后各个孩子在一起时会有什么变化吗？”等等。
三、创意互动的教学方式1.通过手势、肢体语言等方式，让孩子们更好地融入到故事情境中，发挥他们的想象力和创造力。
2.为孩子们准备好相关的教学材料和小道具，例如，服装、玩具、视觉艺术素材等，以便让他们更好地参与到故事中。
四、教学反思在讲述故事的过程中，我们可以鼓励孩子们提出自己的看法和建议，提高他们的思考能力和创造力。
同时，我们也需要从孩子们的角度出发，识别和解决教学过程中可能存在的问题，提高课程的质量和效果。
总结：在讲述《院子里的悄悄话》这个故事时，我们需要注重创造良好的故事氛围，让孩子们能够真正地融入到故事的情境中。
通过手势、肢体语言等方式，引导孩子们理解故事中的情感内涵，从而培养他们的观察力、思考力和想象力。
实践活动课《这些故事真感人》教案
实践活动课《这些故事真感人》教案——小学综合阅读教学案例及反思活动目的：通过开展“这些故事真感人为主题”举办一个故事会，让学生生动地讲述故事，传播感动，从而在全班范围内掀起一股学习榜样、弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美的热潮，努力营造良好的学风、班风，构建和谐班风，提高德育工作的针对性和实效性。
活动准备：认真收集令自己感动的人物的事迹，认真收集资料，填写调查记录表，家中有电脑的可将材料录制成影象资料。
活动过程：一、活动导入，留下悬念。
师：同学们，结合第二单元的探究与实践活动，我们开展了“这些故事真感人”为主题的活动。
在活动中，我们每位同学都能用自己的眼睛和心灵去查阅、收集相关的资料，还让家长带着去武汉参观革命遗址，如：“辛亥革命广场、首义广场”等，查找有关的故事。
[活动步骤]一、教师和学生分头查找资料，整理出需要重点了解的革命先烈的事迹，供大家选择，如：1．孙中山与黄埔军校。
2．叶挺与“铁军”。
3．周恩来与南昌起义。
4．红军长征中的故事。
二、学生根据所选题目，自愿结合成小组，有条件的学生还可以把所需资料整理成演示文稿。
三、每组一到两名同学代表本组，在班上进行交流。
四、班级交流后，可以把典型的资料整理，在班上进行展示。
五、共同展示，讲解故事。
1、播放音乐，主持人登场。
甲：总有一种力量让我们泪流满面，乙：总有一种力量让我们精神抖擞，甲：总有一种力量引导我们去做有孝心、有爱心、有恒心的人。
乙：总有一种力量让我们心存感动。
甲：感动往往源于瞬间的灿烂，源于永恒的平凡。
乙：感动就在我们的身边，在平常的细节里。
甲：有太多的感动，让我们的世界充满友爱、希望和力量，让我们曾经孤单的心灵不再孤单。
乙：有太多的感动，让我们对生活充满信心，克服困难，迎接挑战。
合：秋天刚刚过去，冬天已悄然来临，虽有丝丝凉意，但却丝毫不能阻挡我们举办校园文化艺术节的热情。
今天，师生聚集，嘉宾满座，六年级一班主办的《这些故事真感人》故事会即将开始。
红色故事小学讲课教案模板
课时：1课时年级：小学三年级教学目标：1. 知识目标：了解红色故事的基本内容，知道故事中的英雄人物和事件。
2. 能力目标：培养学生阅读红色故事的能力，提高学生的语言表达和口语交际能力。
3. 情感目标：激发学生对红色故事的兴趣，培养学生的爱国情怀和集体主义精神。
教学重点：1. 红色故事的基本内容。
2. 故事中英雄人物的事迹。
教学难点：1. 理解红色故事中的深层含义。
2. 激发学生的情感共鸣。
教学准备：1. 红色故事相关书籍或资料。
2. 多媒体课件。
3. 教学活动卡片。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍红色故事的定义和背景。
2. 提问：同学们，你们知道什么是红色故事吗？它们有什么特点？二、新课讲解1. 教师挑选一至两个具有代表性的红色故事，如《小英雄雨来》、《刘胡兰》等。
2. 通过多媒体课件展示故事背景、主要人物和事件。
3. 教师逐段讲解故事内容，引导学生理解故事中的英雄人物和事件。
三、互动环节1. 教师提问：同学们，你们认为故事中的英雄人物有哪些值得我们学习的品质？2. 学生分组讨论，每组选派代表分享讨论结果。
3. 教师点评学生的发言，总结故事中的英雄品质。
四、拓展延伸1. 教师引导学生思考：我们应该如何将这些英雄品质运用到自己的生活中？2. 学生分组讨论，每组选派代表分享讨论结果。
3. 教师点评学生的发言，总结如何在生活中践行英雄品质。
五、总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调红色故事的重要意义。
2. 布置作业：阅读一本红色故事书籍，撰写一篇读书心得。
教学反思：本节课通过讲解红色故事，旨在激发学生的爱国情怀和集体主义精神。
在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 选择具有代表性的红色故事，确保故事内容贴近学生生活，易于理解。
2. 通过多媒体课件展示故事背景，提高学生的视觉体验。
3. 引导学生思考故事中的英雄品质，培养学生的道德观念。
4. 鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的口语表达能力。
《感人至深的故事》精品阅读课教学设计
《感人至深的故事》精品阅读课教学设计感人至深的故事精品阅读课教学设计介绍本教学设计旨在通过精选的感人至深的故事，引发学生对人生、情感和价值观的思考和探索。
通过阅读和讨论，学生将培养阅读理解能力、批判性思维和道德观念。
教学目标1. 培养学生的阅读理解能力。
2. 激发学生的思考和表达能力。
3. 启示学生关于人生、情感和价值观的思考。
教学内容本教学设计将选择以下几个感人至深的故事：1. 《克服困难的力量》2. 《友谊的真谛》3. 《奉献与奖赏》教学活动活动一：阅读理解学生将阅读故事，并回答与故事相关的理解问题。
教师将引导学生思考故事中的意义和教训。
活动二：角色扮演学生将分组，扮演故事中的角色，并演绎故事情节。
这将帮助学生更好地理解故事，并提升他们的表达能力。
活动三：讨论和写作学生将就故事中的主题进行小组讨论，并撰写感想和思考。
教师将引导学生表达自己的意见和观点。
活动四：展示和分享学生将展示他们的讨论和写作成果，并与其他小组分享。
这将鼓励学生相互研究和交流。
教学评估1. 学生的阅读理解能力和表达能力将通过活动一和活动二的表现进行评估。
2. 学生的思考和批判性思维将通过活动三和活动四的参与程度和成果进行评估。
教学扩展教师可以邀请相关领域的专家来讲解故事中的道德和伦理问题，以进一步拓展学生的思考和理解能力。
结束语通过精心设计的活动和故事，本教学设计旨在培养学生的阅读理解能力、思考能力和价值观。
希望学生能够通过这些故事，感受到人生的真谛，并从中获得启示和成长。
小学道德与法治第五单元教案：讲述感人的道德故事
小学道德与法治第五单元教案：讲述感人的道德故事一、引言道德教育是小学教育中至关重要的一部分，它不仅帮助孩子们建立正确的价值观和道德观，还培养他们的社会责任感和公民意识。
小学道德与法治课程的第五单元旨在通过讲述感人的道德故事，激发学生的情感，引导他们学会关爱他人、宽容待人。
在本文中，我们将为您讲述三个感人的道德故事，希望能够给孩子们带来思考和启示。
二、故事一：患难见真情故事梗概：这是一个关于友谊和患难见真情的故事。
小明和小华是一对要好的朋友，他们从小一起长大。
有一天，小明意外摔倒受伤，需要住院治疗。
面对小明的困难，小华毫不犹豫地伸出援助之手。
他放弃了课外活动时间，每天去医院陪伴小明，帮助他洗澡、进食。
即使在小华自己生活艰苦的情况下，他依然毫不犹豫地付出了很多。
思考讨论：通过这个故事，我们可以看到真正的友谊是无私的，它在困难时刻表现得更加显著。
对于小学生来说，这个故事告诉他们要珍惜身边的友谊，当朋友需要帮助的时候，我们应该伸出援手，无私地奉献自己的时间和努力。
三、故事二：守护生命的爱心故事梗概：这是一个关于守护生命的爱心的故事。
小琳是班上一个内向而善良的女孩。
有一天，她在回家的路上发现一只受伤的小猫，它被雨水冲刷得伤痕累累，无助地躺在地上。
看到这一幕，小琳立刻停下脚步，仔细观察后，决定将小猫带回家照顾。
小琳和父母一起为小猫治疗伤口，喂养它，给予它爱和关怀。
经过一段时间的照料，小猫恢复了健康。
小琳决定将小猫领养为自己的宠物，并给它起了一个亲切的名字。
思考讨论：这个故事强调了珍惜生命和关爱他人的重要性。
小学生应当懂得不仅要关心自己的生活，也要照顾周围的生命。
这个故事可以引导学生发扬爱心，关心和保护动物，培养他们的责任感和同情心。
四、故事三：善良的行为传递爱故事梗概：这是一个关于善良行为传递爱的故事。
小杰是一个性格活泼、热心助人的孩子。
一天，他在路上看到一个老奶奶拿着重重的袋子，在困难中挣扎着。
看到这一幕，小杰迅速跑到老奶奶身边，主动提供帮助。
部编版五年级上册《感人的故事》一等奖教学设计
部编版五年级上册《感人的故事》一等奖教学设计概述本文档是关于部编版五年级上册《感人的故事》一等奖教学设计的详细计划。
该教学设计旨在通过讲述感人的故事，培养学生的感恩之情与人文关怀，并引导学生思考人生的意义和价值。
教学目标1. 了解和欣赏感人的故事，培养学生的情感表达能力。
2. 培养学生的感恩之情，增强学生对身边人的关怀和尊重。
3. 引导学生思考人生的意义和价值，培养学生的思考能力和道德价值观。
教学内容本次教学的主要内容为部编版五年级上册中的《感人的故事》。
学生将通过阅读和讨论感人的故事，了解故事中的道德价值观和人文关怀。
同时，通过分析故事中的人物形象和情节，学生将进一步理解人生的意义和价值。
教学方法1. 阅读与讨论：学生将以小组为单位，阅读并分析故事中的具体情节和人物形象。
随后，小组间进行讨论，分享彼此的理解和感受。
2. 课堂演讲：每个小组将选取一个感人的故事，并组织一场小型演讲，向全班同学分享他们对故事的理解和感悟。
3. 个人写作：鼓励学生以所学的道德价值观为主题，写一篇短文表达自己对人生意义和价值的思考。
教学评价教学评价将分为以下几个方面：1. 参与度：评估学生在小组讨论和课堂演讲中的积极参与度。
2. 理解和表达：评估学生对感人的故事的理解和表达能力。
3. 写作能力：评估学生在个人写作中对道德价值观、人生意义和价值的深入思考和表达能力。
教学时长与安排本次教学设计预计耗时两周，具体安排如下：- 第一周：- 课堂讲解《感人的故事》的背景和故事情节。
- 学生分组阅读和讨论不同故事。
- 小组准备演讲内容。
- 第二周：- 学生进行小组演讲，分享彼此对故事的理解和感悟。
- 个人写作，表达对人生意义和价值的思考。
- 教师进行学生表现的评价和反馈。
结束语通过本次教学设计，我们希望能够激发学生对感人故事的兴趣，引导他们思考人生的意义和价值，并培养他们的道德价值观和人文关怀。
该教学设计将通过阅读、讨论、演讲和写作的方式，激发学生的思维和创造力，培养他们的文学素养和情感表达能力。
《感人的师恩故事》教案设计参考
《感人的师恩故事》教案设计参考第一章：教案概述1.1 教学目标让学生理解和体会师恩的的伟大和无私。
培养学生的感恩之心，提高他们的情感素养。
提高学生对文学作品的欣赏能力和表达能力。
1.2 教学内容介绍一些感人的师恩故事。
分析故事中的师恩表现和学生的感激之情。
引导学生通过写作和讨论表达自己的感恩之情。
1.3 教学方法使用多媒体展示故事内容。
分组讨论和分享。
写作练习和展示。
第二章：感人的师恩故事介绍2.1 教学目标让学生了解和欣赏感人的师恩故事。
培养学生的文学素养和情感表达能力。
2.2 教学内容介绍一些经典的感人的师恩故事，如《孔子与颜回》、《陶渊明与学生》等。
分析故事中的师恩表现和学生的感激之情。
2.3 教学方法使用多媒体展示故事内容。
分组讨论和分享。
写作练习和展示。
第三章：师恩的体会和表达3.1 教学目标让学生通过故事体会师恩的伟大和无私。
培养学生表达感恩之心的能力。
3.2 教学内容分析故事中的师恩表现和学生的感激之情。
引导学生通过写作和讨论表达自己的感恩之情。
3.3 教学方法分组讨论和分享。
写作练习和展示。
使用多媒体展示故事内容。
第四章：感恩之心的培养4.1 教学目标培养学生具有感恩之心，懂得珍惜和回报。
提高学生的情感素养和社会责任感。
4.2 教学内容通过故事和活动引导学生理解和体会师恩的伟大和无私。
培养学生的感恩之心，提高他们的情感素养。
4.3 教学方法分组讨论和分享。
写作练习和展示。
使用多媒体展示故事内容。
第五章：总结与反思5.1 教学目标总结本次课程的学习内容和成果。
反思自己在师恩体会和感恩之心方面的进步。
5.2 教学内容总结本次课程的学习内容和成果。
学生分享自己在师恩体会和感恩之心方面的进步。
5.3 教学方法小组讨论和分享。
学生写总结和反思。
教师点评和指导。
第六章：经典师恩故事深度解析6.1 教学目标深化学生对师恩的理解和感悟。
提升学生分析文学作品的能力。
6.2 教学内容选取更具代表性的经典师恩故事，如《孟子与轲子》、《诸葛亮与姜维》等。
关于最感人的幼儿园教案
关于最感人的幼儿园教案一、教案背景：二、教学目标：1. 让孩子们了解关爱他人的意义，培养他们的感恩之心。
2. 提高孩子们的社会实践能力，让他们学会关爱身边的人。
三、教学内容：1. 故事分享：《小乌鸦孝敬父母》2. 讨论：如何关爱家人和朋友3. 手工制作：制作感恩卡片4. 实践活动：关爱身边的人5. 总结与反思：分享自己的感悟和收获四、教学方法：1. 故事讲述：通过生动的故事，引导孩子们理解关爱他人的重要性。
2. 讨论互动：鼓励孩子们积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
3. 手工制作：培养孩子们的动手能力和创造力，让他们在制作过程中体验到关爱他人的快乐。
4. 实践活动：通过实际行动，让孩子们体验到关爱他人的意义。
5. 总结反思：引导孩子们思考自己的行为，培养他们的自我认知能力。
五、教学评价：1. 观察孩子们在活动中的表现，评估他们的参与度和积极性。
2. 收集孩子们制作的手工卡片，评估他们的动手能力和创造力。
3. 听取孩子们在实践活动中的反馈，评估他们的道德品质和社会责任感。
4. 综合评价孩子们在活动中的表现，给予肯定和鼓励，促进他们的全面发展。
六、教学准备：1. 故事书籍：《小乌鸦孝敬父母》2. 制作感恩卡片的材料：彩纸、彩笔、贴纸等3. 实践活动所需物品：如志愿者服装、口罩等4. 教学视频或图片：有关关爱他人的感人片段七、教学步骤：1. 引入主题：以一个有关关爱他人的感人故事片段导入，引发孩子们的兴趣。
2. 故事分享：《小乌鸦孝敬父母》，引导孩子们理解关爱他人的重要性。
3. 讨论互动：提问孩子们如何关爱家人和朋友，鼓励他们分享自己的观点和经验。
4. 手工制作：指导孩子们制作感恩卡片，鼓励他们写下或画出自己对家人和朋友的感激之情。
5. 实践活动：组织孩子们参与关爱身边的人的活动，如帮助环卫工人、探望老人等。
6. 总结与反思：引导孩子们分享自己的感悟和收获，鼓励他们继续关爱他人。
八、教学建议：1. 在故事分享环节，可以邀请家长参与，增加亲子互动，培养孩子们的家庭责任感。
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几个感人的小故事一个家庭主妇一次准备油炸几条黄鳝鱼作为晚餐上面的一道菜。
她将买来的大小几条黄鳝鱼都放到水里，撒上盐巴（可以使鱼将肚子里面的脏物吐出来，鱼被撒盐的淡水泡过以后浑身痉挛，会不断的将肚子里面的东西吐出来）。
过了一会，等这些鱼将肚子里面的脏物吐的差不多了。
开始一条一条的放到油锅里面去炸，被炸的黄鳝总是在油锅里痛苦的挣扎着直到死亡。
当炸到一条大黄鳝的时候，这条黄鳝并没有象别的黄鳝一样不停的挣扎，而是头冲下，尾朝上的一下立了起来。
家庭主妇被眼前的景象镇住了，她捞出了大黄鳝，切开了它的肚子，发现里面还有一直活崩乱跳的小黄鳝。
后记：对大黄鳝来说，那只小黄鳝不一定是它的孩子。
它还是在盐水中痛苦的把它吞了下去，而且在几百度的高温油锅中，拼死保护小黄鳝，这是动物之间的真情...有一位母亲，她不满一岁的儿子患了白血病，一位治癌的老中医说，只要坚持服药，孩子的病尚有百分之五十的希望。
可是，儿子拒绝吃药，虽然老中医配制的药不是非常的苦涩，毕竟是药呀！这可如何是好？她忧心如焚，欲哭无泪。
这天，她把药熬好后，当着儿子的面，她舀一勺自己喝下去。
儿子瞪大眼睛瞅着她，眼里面充满了好。
她一边审视着儿子的脸色，很快又喝下一勺，同时还咂吧着嘴，表示味道好极了。
终於，儿子蠕动着嘴唇，张着小嘴，伸手去抓她手中的勺子。
她心里一阵狂跳，慌忙舀了一勺灌进儿子嘴里。
儿子噙到口中，又“扑”地吐了出来，却一反常态的没有哭，她信心大增，又舀一勺倒进自己嘴里。
儿子眼珠盯着她。
她就赶忙又喝了一勺，儿子抵挡不住诱惑，张开小嘴，一边叠声“摁摁”着，示意他想喝。
她急忙舀一勺给儿子灌下，儿子痛苦得五官挪了位，但把药喝了下去！她来不及高兴，紧接着喂第二勺，儿子却摇头晃脑，紧闭着嘴巴。
她明白过来，旋即自己把药喝了，随后舀了一勺喂儿子，儿子才慢慢张开嘴喝下去。
就这样，她喝一口，儿子喝一口，才把这服药喝完。
以后，每次让儿子喝药，都这样：她若不喝，儿子也不喝。
老中医得知这个情况后，急忙劝阻她，说这样下去很危险，她没病也会得病的。
再说，孩子的并不一定能治愈的，毕竟只有百分之五十的希望，她不以为然的笑了笑，说：“哪怕只有百分之一的希望，我也愿意陪着儿子喝药。
”半年后，儿子痊愈了，而她，却得了癌症！但是，她坚定的说：“我不后悔！”母亲就是这麽的伟大，永远可以为了自己的孩子，而牺牲自己。
大木被抓起来的时候他哭了。
大木不是为自己哭，大木为他的母亲哭。
大木说自己守寡的母亲就自己这么一个儿子，自己做了牢，母亲谁来照顾啊？大木说到这儿，就捶胸顿足，悔不当初，一张脸像泛滥的河。
大木被抓那天，母亲没有哭，只是在大木真的要被带走的时候，母亲突然扑通一下绐警察们跪着，堵在了门口。
但大木还是被带走了。
大木被塞进警车的一刹那，还回头哭嚷着：妈—您没儿子了！这喊声像鞭子一样抽着母亲的心。
大木被带走后，母亲就去看守所看大木。
母亲对看守所的警察说，我想看看我的儿子大木。
警察说现在还不能看。
母亲说，那啥时候能看呢？警察说再等些时候。
母亲就在看守所的高墙外绕啊绕，绕啊绕，泪在看守所的高墙外湿了一地。
结果不到三天，母亲的眼就瞎了。
大木不知道。
瞎了的母亲每天在看守所的高墙外摸索着绕啊绕，天黑了都不知道。
后来，有人对母亲说，在看守所放风的时候，爬上看守所旁边的小山坡，就可以看见大木了。
母亲信以为真。
母亲终于找到了那个小山坡。
母亲刚爬上山坡，她就感觉到山坡下有很多人，她坚信儿子大木就在里面。
母亲在山坡上摸索了一块平整的地方坐好，就激动的开始一边哭一边喊道：大木——大木——你在哪儿？妈来看你了！大木——大木——你在哪儿？妈来看你了！……也不知母亲喊了多少遍。
就在母亲流不出泪喊不出声的时候，突然——从山坡下传来一阵喊声——大木跪在人群中，拼命地磕着头，并撕心裂肺地喊着，不停地喊着。
原来，在山坡下放风的大木真的发现了母亲。
母亲一听到大木的声音，就颤抖着站了起来，唤得更勤，一双手摸向远方，平举得像一把飞翔的梯。
母子呼应的场面，让所有在场的人都历历在目，也让所有人那面心灵之旗，在泫然中裸露悔恨。
就这样，一天一天，一月一月，母亲都准时地在大木放风的时候坐在山坡上，大木也都在山坡下举着手臂对着山坡不停地挥着喊着。
大木不知道母亲根本看不见他的挥手，母亲也不知道山坡下的人，哪一个会是她的儿子。
大木在看守所被看押一年后，就要执行枪决了。
大木即将在一声枪只响之后，结束他那因罪恶而不能延续的生命。
临赴刑场那天，大木哭着对同监舍的人说：你们知道-我妈每天都要到对面的小山坡上——呼唤我的名字，风雨无阻，听不到我的声音她会哭的，所以我走后，你们谁听到——都要替我叫一声——妈妈！大木说完就泪流如注了。
监友们听着，都点着头哭了。
那是一个风雨交加的晚上，母亲又要到山坡上去看大木。
所有的人都劝母亲不要去了，可母亲坚持要去，说大木还等着她呢，说见不到她大木会难过的，说见不到她大木会难熬的。
于是，母亲就蹒跚着走进雨中。
路上雨越下越大。
等母亲艰难地爬上山坡的时候，她的衣服鞋子全湿透了，浑身都水淋淋的。
可母亲却无比高兴。
母亲整理好雨披，就在山坡上开始无限怜爱的喊着：大木——大木——妈又来看你了……大木——大木——妈又来看你了！母亲的喊声在空旷的山坡上无限地回旋着，荡漾着，像一片无际的森林，在肆意吞吐着表情深处泣血的呼吸。
风一直刮，雨一直下。
其实母亲看不到，山坡下已经没有了她的儿子大木。
其实母亲看不到，就在此刻，山坡下有274名犯人正在雨中，朝她深深鞠着90度的躬。
路上撞上一个陌生人。
“真对不起！”我真心表达歉意。
他说：“也请你原谅我……我竟没有留意你。
”我们都客客气气，那位陌生人和我自己。
然后我们道了声再见，各自离去。
但是回到家，我们却变了脸。
想想我们是怎样对待我们的家人的，不管是小孩还是成人。
那天晚上在厨房，我正在做饭，女儿蹑手蹑脚走过来，悄然站在我身后。
我一转身，差点把她撞倒，“走开！”我皱着眉冲她大喊。
她缓缓离去，有了心碎的体验，而我却没意识到我应为自己的呵斥汗颜。
那天夜里我躺在床上尚未合眼，上帝轻柔的声音传到我耳边：“当你和陌生人打交道时，你镇静而有礼，但对你所爱的人，你却容易起急……马上到厨房地板上看一眼，你会看见一些鲜花在门边。
那是她带给你的鲜花，是她自己采摘的——粉色的、黄色的，还有蓝色的。
她静静地站在那里，不想破坏你的惊喜，你却没有看见她眼角噙着的泪滴。
”此时，我感到悲伤、渺小；此时，我已潸然泪下。
我轻轻走进女儿的房间，跪在她的床边，“醒醒！亲爱的，醒醒！”我轻声呼唤，“这是你采摘给我的鲜花？”她露出笑颜：“我发现了它们，在树下。
我用纸巾将它们包起来，只是为送给你。
我知道你会喜欢它们，特别是那蓝色的花。
”我羞愧万分：“抱歉，我傍晚没看见它们，我真不应该对你大声嚷嚷。
”她悄悄说道：“妈妈，没关系……我依然爱你。
”我拥抱她，对她说出心里话：“我也爱你……我爱你送我的花，特别是那蓝色的花。
”你有没有想过：如果明天你离世而去，你供职的公司可以不用几天就找到人替代你。
但是你撒手抛下的家人却要用余生感受失去你的悲伤。
想想看，我们将身心更多地投入工作，而不是家——实在是本末倒置！午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。
乌云压得很低，似乎要下雨。
就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。
由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。
”声音吸引了他的注意力。
循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一个贵妇人。
那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发光的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。
真是缺一行不成世界，多尔先生想。
听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。
还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心，说不定这些大人就站在附近观察，说不定这些人就是孩子的父母。
如果孩子完不成任务，回去就要挨惩罚。
不管怎么说，孩子也怪可怜的。
这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一枚一美元的硬币，送到他手里。
“谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。
多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。
他有几次在这里买过礼物送给朋友。
卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“您要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。
她不说“买什么”以免强加于人。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。
小乞丐很认真地逐个端详柜台里的鲜花。
“你要看点什么？”小姐这么问，因为她没想过小乞丐会买。
“一束万寿菊。
”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗？”“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐’！”“一共是二十美元。
”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里“哗啦啦”地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。
他数出二十美元，然后虔诚地接过上面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站内，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。
突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓前进，他忘记了身边的一切，瘦小的身体更显单薄。
多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛感到一次又一次的强烈撞击。
他的眼前模糊了。