作业量化评分表
量化考核细则评分表
各院在校宣传部组织活动的参与情况
（30%）
面向学院宣传部的比赛类加分：第一名加17分，第二名16分，以此类推，最后一名加1分。
面向全校同学的比赛类加分：一等奖所属学院加6n分，二等奖所属学院加4n分，三等奖所属学院加2n分，优秀奖所属学院加1n分。
机动加分
（20%）
义务帮助宣传部工作的同学，每人次酌情加0.5-1分。
为宣传部工作提出建设性意见及被采纳的同学，每人次加5分。
为所出宣传板报及宣传海报，给予及时有效的反馈信息者，每人每次加1分。
校宣传部优秀志愿者每人次加1分。
获得校宣传部通报表扬的学院酌情加5-10分；被校宣传部通报批评的学院酌情减5-10分。
山东师范大学各院宣传部量化考核细则评分表
学院
内容与（20%）
凡我部门召开的各种大小会议，各位与会人员务必准时入场，迟到和早退者，每人次扣2分，无故缺席者，每人次扣3分，
与会人员若不能出席会议，必须亲自向会议的负责人请假，说明原由，事情证明属实并得到批准后方可离开，否则作缺席处分，每人次扣3分，
各院宣传部根据学院的特色展一些丰富多彩、形式多样的创新活动，呈报上来的加5分。
干部形象
（10%）
对于形象败坏或由于工作方法不妥，给学生会造成严重的负面影响，致使宣传部工作难以开展的各院宣传部干部，校宣传部将请示其所属学院团委罢免其职务并扣除该学院10分。其他不良影响依此例酌情扣除分数。对维护学生会形象做出突出贡献者予以表扬。
考核人签字复核人签字最后得分
年月日
注：n为获奖人数
各院宣传部常规工作
（10%）
班级管理之班级量化评分表(精心设计)
终 得 分
标奖
李小雨 100
邱若沁 100
曾梓林 100
黄永祥 100
钟宇涛 100
方睿 100
高佳旗 100
舒佳佳 100
邱琪淇 100
饶语萱 100
赖子怡 100
徐明康 100
王渝涵 100
骆焆 100
华乐依 100
谢善清 100
谢筱磊 100
熊惠菲 100
谢嘉铭 100
管金浩 100
刘正霖 100
陈一菲 100
钟可欣 100
黄晓春 100
王晨浩 100
李师胜 100
杨从苁 100
陈晔 100
陈梦琪 100
林伊容 100
肖可怡 10 100
陈龙辉 100
肖静怡 100
张雯玲 100
华博烽 100
刘基 100
黄海 100
谢晨曦 100
赖宏宇 100
何立清 100
肖文芳 100
说明:每周积分前8名获得奖励，最后8名罚写作业或抄《中小学生守则》。
三（9）班周操行评分表
扣分部分
加考分部参分
周周
初
每 作 作 考其 周 好 作 试 加 上 其 加 最
学生 姓名
始 积 分
迟 到
早 到
早 读
课 堂
课 间
两 操
路 队
卫 生
日 三 件 事
业 不 达 标
业 未 订 正
试他 成违 绩纪
总 扣 分
人 好 事
业 优 秀
成 绩 达
比 赛 获
课 积 极
他 加 分
分 总 和
学生作业批改量化评分表
8
6
4
2
作业份量适当、难易适度。作业数量和难易程度既能考虑大多数学生的学习水准，又能兼顾学生的个别差异，精选有梯度的适量的必做作业和选做作业，让学生有选择的余地，各有所得，减轻其课业负担。
10
8
6
4
3
作业全收全改，且仔细认真、及时，注重作业的时效性和实效性。
10
8
6
4
4
作业批阅一律用红笔，批改文字规范、准确，并能规范正确地运用批改符号。
5
4
3
2
5
作业批改后有评定等级，加注有评语。评语客观具体，具有激励性和指导意义。
10
认真，无挑批、漏批，只改不批、只批不改,只批日期等现象。
5
4
3
2
7
作业次数
批阅次数
截止时间
10
8
6
4
综合
评价
总分
等级
检查日期：年月日检查人员签字：
收交齐全应交数量实交数量作业装帧1590以上作业封皮统一保护完整无污损90以上作业封面书写统一美观大方位置恰当90以上作业封面及背面无胡写乱画现象作业书写2090以上作业字迹清晰工整书面整洁90以上作业格式作图规范正确率在90以上90以上作业错字错题有更正教师批阅60布置的作业内容科学目的明确符合课标和教材的要求符合学生实际
学生作业批改量化评价表
授课教师：授课班级：
项序
评价项目及权重
评价要点
分值
得分
A
B
C
D
1
作业收交率
（5分）
1
收交齐全
应交
数量
实交
数量
5
0
0
个人评分量化表
（3）课堂：举手发言+1，老师表扬+1，趴桌子-1，睡觉-2，老师点名或打扰课堂-3，严重者-5.课堂发言不严肃-1，看课外书-2，传纸条-3（严重-5）做小动作-2
（4）纪律：小组纪律好的每人+1，自习课无故下地-2，说话-2/次，严重者-5，课间打闹-2（严重-5），打架-3（严重-5）。说脏话-1
（6）评价：组长评分不公正-3。各部部长统计优秀+2，统计不及时或包庇成员-3。
（7）特殊：特殊贡献+3
个人评分量化表
组名
日期
_月_日到_月_日（第周）
组员
两操
作业
课堂
纪律
卫生仪表
值日
特殊
周排名
周排名
备注：
（1）站队不及时-1.站队说话-3.出操不请假离队-2.做操时认真+1.被点名-2上体育课不捣乱.口号响亮.积极配合各个部门老师+3.跑步乱跑-3.积极参加与体育活动+2.
（2）作业：完成作业+1,不完成作业-1，作业受表扬+2，作业不合格-2，重写作业不完成-5，作业收交及时的小组+3分，大声朗读的个人+1，小组+2，表现不好的个人或小组-1。成长日记个人或优秀小组+3，对于差的组-2。
综合量化评分表
（20分）
A、投标人拟任的项目负责人具有5年及以上相关清查专项审计工作经验，并拥有注册会计师（主任会计师）证书或正高级以上职称，计10分。
B、投标人拟配备的项目团队中，具有相关清查专项审计工作经验，并拥有注册会计师证书，每人计2分，最高计10分。
0-20分
2
投标方案部分
（45分）
标书要求
（15分）
综合对比各供应商对固定资产清查复核工作要求定位准确、工作风险把握恰当、工作要点理解深刻、工作质量控制合理，优得13/5分，良得9-12分，一般得8分以下，无提供不得分。
0-15分
技术方案
（20分）
综合对比各供应商技术方案是否详细、完善、成熟可行性、科学合理性，以及是否满足招标人需求等情况,优得18-20分，良得14J7分，一般得13分以下，无提供不得分。综合量化评分表Fra bibliotek序号项目
分项分值
评分标准
分值
单位
1
商务部分
（45分）
机构资质
（10分）
A、营业执照和执业证书（0・5分）
B、固定的办公场所和档案管理室（0・5分）
0/0分
类似业绩
（15分）
自2023年1月1日起行政事业单位国有资产清查专项审计相关类似项目，每提供一项合同得5分，最高计15分。
0-15分
0・20分
服务和承诺
（10分）
综合对比各供应商针对本项目的项目团队配备及分工安排、进度计划、后勤保障等情况，优得9-10分，良得7-8分，一般得6分以下，无提供不得分。
(Mo分
3
投标报价
（10分）
报价
（10分）
A、以评标小组一致认定满足招标文件要求的最低投标报价为基准标价，其价格得分计10分。
小学生量化考核表完整
小学生量化考核表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）学习作业卫生纪律其他总计××暑期作息时间表评分表1、做的好的画★，没做画X，一般画△。
如果有特别原因也可写明。
2、这张表最好由家长填写，也可以培养孩子自主管理的能力，交给孩子填写，但要落实他登记的情况是否属实。
3、阅读课外书籍一栏可以写他看的书名。
背诵一栏也可填背诵的题目。
4、自由安排的时间较长，家长可和孩子一起商量，征求孩子的意见，作出适当的具体安排。
5、请家长在培养孩子作息有规律的良好习惯的同时，自己也能做遵守时间的榜样。
6、暑假时间比较长，能否坚持是最大的困难，相信只要把每一天都安排到位并督促孩子做到了，孩子的暑假生活一定会是充实而又快乐的。
我给自己定目标：1、学会一到两项本领。
（学游泳、学骑车、学打球……）家长可根据孩子的具体情况作适当安排，注意安全第一。
2、每天在家做一件力所能及的家务事。
3、一个星期整理一次房间。
4、每天看电视、玩电脑不超过两小时。
5、如果报名参加其他培训班，要对作息时间重新灵活安排。
小学生学习计划表同学们从小就应该养成好的学习习惯，例如每个学期都为自己定力一个学习计划以及学习目标，并切实按照计划，一步一步地完成学习。
开学第一天，一进学校，看到洁净如新的校园，看到崭新的桌椅，和蔼可亲的老师，我暗暗下定决心，要发奋学习，考上理想的中学。
俗话说：“逆水行舟，不进则退。
”这句话说得不错。
今后，我一定要做到以下几点：一、做好“三定”。
一定学习目标，语文97分，数学100分，英语98分以上;二定竞赛对手，树立我要超越对手的信念;三定帮扶对象，做好老师的助手，辅导好下层生，努力提高我们班的整体质量。
二、课前做好预习，找出疑难，不能解决的问题在堂上多留意老师的讲解，并能做到“不耻下问。
”三、上课专心听讲，认真做好笔记，积极发言，力争堂上知识堂上过关。
四、课后认真完成作业，温故知新，睡觉前将老师堂上所讲的内容在脑海中放一次“电影”。
专家布置及批改作业检查量化评价评分表
专家布置及批改作业检查量化评价评分表评分项目
评分标准
根据上述评分项目，各项评分标准的权重分配如下所示：
评分计算
综合评分计算方法如下所示：
1. 根据每个评分项目的评分标准，给出相应的得分，计算得分= 实际得分 ×权重。
2. 所有评分项目得分相加，得到总分。
3. 根据总分评判作业的质量和表现，并填写整体满意度。
使用说明
1. 专家应根据作业布置、作业要求、批改标准、批改准确性、及时批改、综合表现评价等项目对学生作业进行评分。
2. 在评分栏填写相应得分，总分会自动计算。
3. 在评语栏中填写对学生作业的评语和改进建议。
注意：请根据实际情况调整权重分配和得分标准，并填写您的姓名和日期。
---
感谢您的使用！如有任何问题，请随时与我们联系。
学生布置及批改作业检查量化评价评分表
学生布置及批改作业检查量化评价评分表
评价指标解释
1. 内容准确性：文章内容是否准确，符合要求，并能准确表达所需的信息。
内容准确性：文章内容是否准确，符合要求，并能准确表达所需的信息。
2. 逻辑连贯性：文章中的段落是否有逻辑衔接，思路是否清晰流畅。
逻辑连贯性：文章中的段落是否有逻辑衔接，思路是否清晰流畅。
3. 文章结构：文章是否有明确的开头、主体和结尾，以及相应的过渡段落和标题。
文章结构：文章是否有明确的开头、主体和结尾，以及相应的过渡段落和标题。
4. 语法和拼写：文章中的语法和拼写是否正确且无较大错误。
语法和拼写：文章中的语法和拼写是否正确且无较大错误。
5. 词汇使用：文章中的词汇是否准确、多样化且恰当地运用。
词汇使用：文章中的词汇是否准确、多样化且恰当地运用。
6. 表达清晰度：文章的表达是否清晰易懂，能让读者明确理解作者的意图。
表达清晰度：文章的表达是否清晰易懂，能让读者明确理解作者的意图。
7. 文章组织：文章的组织架构是否合理，包括段落划分和信息呈现方式。
文章组织：文章的组织架构是否合理，包括段落划分和信息呈现方式。
8. 文章原创性：文章的内容是否具有独创性，避免简单复制粘贴或抄袭他人作品。
文章原创性：文章的内容是否具有独创性，避免简单复制粘贴或抄袭他人作品。
9. 总体印象：综合考虑以上指标，给出该作业的总体评价。
总体印象：综合考虑以上指标，给出该作业的总体评价。
请根据上述评价指标，对学生的作业进行量化评分，并填写对应的分数。
考核指标及量化评分表
2
1
C2
工作作风（3）
1、具有较强的事业心、责任感、工作尽心、心力、尽责。2、工作认真对待负责、踏踏实实，以身作则，雷厉风行。3、坚持原则，办事公正，任人唯贤，廉洁奉公，不谋私利，注重形象。
3
2
1
B2
专业能力（7）
C3
分析决策能力（2）
1、工作思路明晰，学校管理井然有序，管理能力强。2、能根据政策法规，及时分析和解决管理过程中出现的实际问题。
5
3
1
备注
合计
10
C17
荣誉奖励(5)
1、学校有市、镇级以上荣誉；2、教师有市级或多项次镇级各类比赛获奖；3、学生在各级各类竞赛（运动会等）中，获奖情况。4、教师有市级以上获奖成果，或有论文在市级以上刊物发表。
5
3
1
C18
工作特色(5)
1、有师生共同认同的特色发展目标；2、活动丰富，特色项目学生参与率高；3、在市、镇内有一定知名度。
5
3
1
C12
安全管理(3)
1、有安全工作制度和应争预案。师生知晓度高；2、无安全隐患，无校方责任的学生非正常死亡情况、对流行传染病能有效控制。（第2条有相关事件则该项不得分）
3
2
1
C13
后勤管理(3)
1、有财务预算、结算。2、严格执行财产管理制度，有固定资产总帐和分类帐，帐物相符；3、功能场地、专用教室等管理有序；4、教师上课和学校公务应用现代化技术程度高。（2分）
2
1.5
1
C4
组织协调能力（3）
1、有较强的组织协调能力，善于协调班子成员和教职工的关系，人际关系和谐；2、重视对师生的思想政治教育，善于做师生的思想政治工作，化解矛盾；3、注重优化学蒋外部环境，争取上级部门及社会各界的支持，加快学校发展。
班级日常量化管理评分表
赵小班 级 日 常 量 化 管 理 评 分 表
项 目
班
级
学习
20分
晨 午升 读 读旗
纪 律 40分
卫生
30分
文明礼 仪10分
好人好 事（加 分项)
总分
红领 巾、 校服
课间 活动
两 操
路 队
公物 校 个人 环境 管理 外 卫生 卫生
教室 卫生
语 言
每件加
行 0.5-2 为 分，最
高5分
六、一班 六、二班 六、三班 六、四班 五、一班 五、二班 五、三班 五、四班 四、一班 四、二班 四、三班 四、四班 三、一班 三、二班 三、三班 二、一班 二、二班 二、三班 一ห้องสมุดไป่ตู้一班 一、二班 一、三班 备注：班级量化分一月汇总一次，分年级发流动红旗。学期末此资料作为评先重要依据。
工作绩效考核量化评分表
办公室（人事处）工作绩效考核量化评分表注：1、考核周期从上年12月1日起，至当年11月30日止。
2、年度考核综合得分为指标考核得分与本系统分级测评得分之和，其中指标考核得分为完成目标任务得分与加分事项得分之和。
3、处室（中心）发生工作重大失误事件或严重违纪违规问题，造成严重影响的考核排名末位。
处室制表人：处室负责人：分管局领导：规划计划处工作绩效考核目标任务注：1、考核周期从上年12月1日起，至当年11月30日止。
2、年度考核综合得分为指标考核得分与本系统分级测评得分之和，其中指标考核得分为完成目标任务得分与加分事项得分之和。
3、处室（中心）发生工作重大失误事件或严重违纪违规问题，造成严重影响的考核排名末位。
处室制表人：处室负责人：分管局领导：搬迁安置处工作目标任务绩效考核表注：1、考核周期从上年12月1日起，至当年11月30日止。
2、年度考核综合得分为指标考核得分与本系统分级测评得分之和，其中指标考核得分为完成目标任务得分与加分事项得分之和。
3、加分是指年度考核期限内，机关处室（中心）所承担的某项工作被国务院有关部委、省委省政府和主管厅局授予荣誉、评为先进或对中心工作、局机关建设作出了突出贡献的事项，每项加0.5、0.3、0.2、0.1-0.3分。
逾年度考核期所获得当年荣誉的事项，下年度加分。
4、处室（中心）发生工作重大失误事件或严重违纪违规问题，造成严重影响的考核排名末位。
处室制表人：处室负责人：分管局领导：后期扶持处工作绩效考核目标任务注：1、考核周期从上年12月1日起，至当年11月30日止。
2、年度考核综合得分为指标考核得分与本系统分级测评得分之和，其中指标考核得分为完成目标任务得分与加分事项得分之和。
3、加分是指年度考核期限内，机关处室（中心）所承担的某项工作被国务院有关部委以及省委省政府和主管厅局授予荣誉、评为先进或对中心工作、局机关建设作出了突出贡献的事项，每项加0.1分。
逾年度考核期所获得当年被国务院有关部委以及省委、省政府和主管厅局授予荣誉、评为先进的事项，以创优奖的形式另行表彰奖励。
教师工作考核量化评分表
教师工作考核量化评分表XXX XXXXXX 2013Name:Subject n:XXX:1.XXX on students。
ct 1 point for one complaint。
and the consequences are at your own risk.2.XXX。
actively participate in us departmental training and exams。
ct 1 point for one absence.3.Unity XXX。
attacking advanced individuals。
and undermining enthusiasm will not receive points.4.Care for students。
Teach students according to their aptitude。
pay n to all students。
and do not discriminate against underachieving students。
ct 1 XXX.5.Have a global perspective XXX ct 1 point for one disobedience.6.Carefully prepare us work plans and summaries。
and XXX ct 0.2 points for each late n。
and ct 0.5 points for each missing item.e XXX.8.Carefully prepare and design teaching plans。
accept XXX from the school or teaching research group on time。
ct 1 point for not preparing carefully。
初中作文自评互评量化表
初中作文自评互评量化表
初中作文自评互评量化表?写作也能量化了?听起来是不是很冰冷生硬,就像是一份行政命令或者工厂产品检测标准?别担心,我们这儿可不是要把学生的创作当成流水线上的制品,而是希望通过一些易于理解的量化指标,帮助大家更好地评判作文质量,找到写作中的亮点和不足。
作为一个老师,我当然希望学生们都能写出令人赞叹的佳作,但我知道对年纪尚小的孩子来说,这未免要求有点高了。
所以我们不妨把评分标准先分成几个大的方面,比如:内容质量、语言运用、结构完整性、创意独特性等等。
每一个方面再具体量化,用1-5分或-级进行评判,并对每一个等级设置相应的量化标准。
例如内容质量方面,如果作文中心思想明确、材料详实、论点正确、见解独到,就可以打满分。
如果存在中心思想模糊、材料单薄、论点漏洞或陈词滥调等问题,就要酌情扣分。
这样通过量化分数,学生们一目了然,知道哪些方面做得不错,哪些地方还需要改进。
当然啦,我们的目的可不是机械化地套用一个评分标准,而是帮助大家形成一个良性的互评机制。
同学们可以先对自己的作文进行评分,然后互相交换作文开放讨论,最后由老师把关,对一些存在争议的地方给予适当解释和指导。
我相信通过这种方式,大家一定能在写作过程中互相监督和鞭策,很快
就能把作文水平提高上去。
等你们将来长大后重读这些作文,定能感受到满满的青春气息和朝气蓬勃的热情,让人回味无穷。
工程量化考核评分表
工程质量、进度检查评分表（表一）
检查日期：
指标
分值
检查内容
扣分原因
得分
履约
பைடு நூலகம்(20分)
主要人员
(10分)
1.项目经理、总工发生变更，每1人次分别扣3分、2分。
2.主要人员调换未按规定办理报批手续的，项目经理、总
工每发生1人次，分别扣5分、3分，其他主要人员每发生1人次扣0.5分。
3.人员持假证，每人扣10分。
13.被质量监督站出具黄单扣8分。
14.被建设中心出具整改通知扣7分。
文件资料
(20分)
完整性
(10分)
1.原材料、成品、半成品检验资料不齐全，配合比、拌和
加工控制和试验数据不齐全，施工原始记录不齐全的，每项扣5分。
2.现场质量检验报告单等检验数据不齐全的，每项扣2分。
3.施工过程中遇到的非正常情况记录及其对过程影响分
析资料不齐全、不完整，对质量事故、安全事故的处理资料不齐全时，每项扣2分。
规范性
(10分)
1.资料填写不及时，与工程不同步，每项1分。
2.资料签认不及时，每项扣2分。
3.资料签认有代签、作假现象的，每项扣10分。
4.资料归档不规范，无专人负责的，扣3分。
设计变更管理
(10分)
1.未及时办理设计变更报批手续，每处每次扣3分。
2.擅自改变施工图纸，每处每次扣5分。
质量管理得分
检查人：
复核：
- 2 -
7.无总体施工进度计划的，扣10分，无月进度计划的扣
未在规定时间内彻底整改完毕的，每次扣3分。8分，无周进度计划的，扣6分。
8.因承包人自身原因未完成阶段性工期计划的且无整改
班级管理各种表格
第
名
小组总分 小组平均分
第 六 组
第
名
初2018级6班日常行为量化评分表
第 周（ 月 日——
加分项 组 基本分 序号 组员姓名 次 20分 作 业 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
杨明 舒上 肖静 彭孝恩 柏军 黄琳栋 刘志杨 顾世银 杜佳俊 唐俊豪 曾阳 陈良秀 邓海银 张思维 余海林 覃文杰
月
日）
减分项
值周班长：
得分合 得分 小组平均分 计 排名 及名次 小组总分 小组平均分
值 日好 事ຫໍສະໝຸດ 学 习其 它纪 律
值 日
卫 生
考 勤
早 餐
仪 容
作 业
其 它
第 一 组
第
名
小组总分 小组平均分
第 二 组
第
名
小组总分 小组平均分
第 三 组
第
名
小组总分 小组平均分
第 四 组
第
名
小组总分 小组平均分
第 五 组
月
日）
减分项
值周班长：
得分合 得分 小组平均分 计 排名 及名次 小组总分 小组平均分
值 日
好 事
学 习
其 它
纪 律
值 日
卫 生
考 勤
早 餐
仪 容
作 业
其 它
第 七 组
第
名
小组总分 小组平均分
第 八 组
第
名
小组总分 小组平均分
第 九 组
第
名
班级前10名： 全班人均分： 低于班级平均分5分的同学：
初2018级6班日常行为量化评分表
第 周（ 月 日——
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
仙米乡寄宿制小学作业检查评分表
科目：思品
项 目 量化标准 一 二 三 四、1 四、2 五、1 五、2 六、1 六、2
作业本整齐 作业与学籍人数相符、本面整洁计5分，否则酌情扣1-3分；作业 、齐全 本比学籍数少3本以上，本项计0分 格式规范 作业格式规范计5分，否则酌情扣1-4分
数量适度题 作业量适中且知识面广计10分，作业量偏多或少，内容单一，酌 目质量好 情给5-10分 有鼓励性评 有鼓励性、示范性评语计10分，否则酌情给3--10分 语 错题订正 错题全部订正计10分，大部分订正计6--8分，偶尔订正几次或没 有订正计0分。
书写整洁， 书写整洁，用笔统一，无圆珠笔，自动笔，中性笔痕迹计10分， 无圆珠笔， 出现一次圆珠笔，自动笔，中性笔痕迹每人每次扣1分，扣完为 自动笔，中 止。 性笔痕迹 无错批、漏 无错批、漏批现象计5分；错批一次扣0.5分，扣完为止；漏批一 批 次，本项计0分。 练习册批阅 及时全部批阅计20分，出现一次漏批现象扣2分，出现大面积未 批改现象此项计零分，并在总分中扣10分。 语文、数学每学期批改80次，英语60次、美术15次、科学12次、 作文8次、其他每课一批改。完成规定次数计20分，否则每差1次 扣0.2分，每超一次加0.1分。（以上次数不包括练习册） 除了各级各类统一检测外，教师每单元进行质量检测，并及时分 析整改。计5分。少检测一次扣0.5分、少一次试卷分析扣0.3分 。 作文眉批、总批、旁注有助学生改进，能提高积极性。按要求完 成规定篇数，不加不扣。每超一篇加2分，每差一篇扣1分。批语 与作文无关或有损学生人格的扣3分；眉批、总批、旁注、总批 缺一项扣0.5分；缺两项及以上，不计篇数。