《数据库技术及应用》教案(64学时)

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数据库技术及应用教学设计

数据库技术及应用教学设计背景随着信息化技术的迅速发展和普及，数据管理和数据分析的需求也越来越大，数据库成为数据管理和分析的重要工具。

因此，数据库技术的教学和应用也越来越重要。

数据库技术的教学需要讲解各种基础知识，如数据库的基本概念，体系结构，数据类型等，并且需要实践操作和案例演示来加深学生的理解和应用能力。

本文将针对数据库技术及应用教学的设计进行探讨。

教学目标通过本课程的学习，学生应该掌握以下技能：•熟练掌握关系数据库和非关系型数据库的基本概念及各自的优缺点；•理解数据库的体系结构及关键技术，如SQL语言和数据库管理系统的原理；•掌握使用数据库管理工具和语言编写数据结构，访问和管理数据库；•能够设计和开发数据库应用程序，以满足各种实际需求；•学习并掌握一些实际的案例和应用场景，深入了解数据库技术在实际应用中的价值。

教学内容本课程主要分为以下几个方面的内容：1. 数据库基础该部分内容主要涉及数据库的基本概念、体系结构、关键技术和操作。

学生需要了解关系数据库和非关系型数据库的不同之处，并学习SQL语言的使用和数据库管理系统的原理及应用。

2. 数据库设计该部分内容主要介绍如何设计数据结构和关系模式，并实现与应用需求相匹配的数据库。

学生需要学习数据库的建模方法和概念设计，了解数据表中各字段的特点和数据类型，以及如何优化数据库的性能和可用性。

3. 数据库开发该部分内容主要介绍如何使用数据库管理工具和编程语言对数据库进行访问和管理。

学生需要学习各种应用程序开发平台，如Java和PHP等，并了解如何使用这些平台实现数据库的应用开发和数据处理。

4. 数据库应用该部分内容主要介绍数据库技术在实际应用场景中的应用和价值。

学生需要了解数据库在各个领域的应用和实际案例，以及如何应对日益增长的数据量和数据管理需求。

教学方法本课程采用项目实践为主的教学方法，通过设计和开发实际的数据库应用程序来加深学生的理解和应用能力。

具体教学方式包括以下几方面：•案例教学：通过各种案例和实际场景来学习数据库技术的应用。

数据库技术及应用教程教学设计

数据库技术及应用教程教学设计
一、教学目标
本教学课程旨在让学生了解数据库技术的基本原理，掌握数据库管理和应用开发的方法与技巧。

具体学习目标包括：
1.掌握数据库的基本概念和常用操作。

2.掌握关系型数据库管理系统的基本架构和组成。

3.掌握SQL语言的基本语法和应用方法。

4.掌握数据库设计和规范化的基本方法。

5.掌握数据库应用开发的基本技术和工具。

二、教学内容
本课程共分为2个部分，具体内容如下：
第一部分：数据库基础
1.数据库概述：了解数据库的概念和定义。

2.关系型数据库：了解关系型数据库的基本原理和特点。

3.数据库管理系统：了解数据库管理系统的构成和功能。

4.SQL语言：了解SQL语言的基本语法和应用方法。

5.数据库设计和规范化：了解数据库设计和规范化的基本方法。

第二部分：数据库应用
1.数据库应用开发环境：了解数据库应用开发环境的基本概念和组成。

2.数据库应用开发工具：了解常用数据库应用开发工具的功能和应用方
法。

3.数据库应用开发：了解数据库应用开发的基本步骤和技术。

1。

数据库技术及应用课程设计

《数据库技术及应用》课程设计报告姓名：班级：学号：指导老师：年月日目录一．项目背景 (3)1.1项目原因阐述 (3)1.2项目任务目标 (3)1.3项目要求 (3)二．需求分析 (4)2.1功能需求 (4)2.1.1读者信息管理 (4)2.1.2图书信息管理 (5)2.1.3图书类型管理 (5)2.1.4借书信息管理 (5)2.1.5删除图书信息 (6)2.1.6出版社信息 (6)2.2数据流图 (7)三．数据库分析 (7)3.1图书管理系统E-R图 (7)3.1.1数据关系图(类图) (7)3.1.2全局E-R图 (8)3.1.3局部E-R图 (8)3.2图书管理系统数据字典 (10)四.数据库设计 (11)4.1创建“读者信息”数据库表 (11)4.2创建“图书信息”数据库表 (12)4.3创建“借阅信息”数据库表 (12)4.4创建“图书类型”数据库表 (12)4.5创建“出版社”数据库表 (12)五.程序开发 (13)5.1创建系统主窗体 (13)5.2完成读者信息录入功能 (13)5.3完成读者删除及删除成功查询功能 (14)5.4完成图书添加功能 (14)5.5完成图书查询功能 (15)5.6完成读者借阅信息查询功能 (15)5.7触发器代码： (15)5.8事务代码： (16)六.小结 (17)七.参考资料 (17)一．项目背景几年前，大多数学校图书馆都是封闭式管理，通过卡片登记借阅信息，只能实现有限的流通，有的甚至不能正常对学生开放，使得图书馆不能发挥应有的作用：即使是实现了正常流通的，也不能提供领导管理上需要的各种信息，如本馆各种资料分布及借阅情况。

1.1项目原因阐述图书馆办馆的要求就是藏书全部开放，师生共享，开价借阅。

这种借阅方式是适合当前我国国情、发挥图书馆应有作用的最佳方式，也是素质教育的最好体现。

它充分发挥了图书馆的功效，最大限度地为师生服务，这也是图书馆自动化管理的最终目标。

数据库技术与应用教学设计

数据库技术与应用教学设计一、教学目标本教学设计旨在帮助学生掌握数据库技术的基本概念和应用实践，了解数据库系统的组成和运行机制，掌握SQL语言编程和数据建模方法，培养学生的数据库设计和管理能力，进而为学生的职业发展提供基础支持。

二、教学内容本教学设计涵盖以下内容：1. 数据库概述介绍数据库的基本概念、数据库管理系统的分类和特点，数据库系统的组成和功能，以及数据库的应用领域和发展趋势。

2. 数据库设计和建模讲解数据库设计的基本原则和方法，数据库建模的技术和工具，以及如何进行数据规范化和实体关系模型设计。

3. SQL基础知识和编程详细介绍SQL语言的基本语法和常用命令，包括数据定义语言DDL、数据操作语言DML、数据查询语言DQL等内容，以及如何使用SQL编程操作数据库。

4. 数据库管理和维护讲解数据库管理的基本任务和方法，包括数据库的备份和恢复、性能调优、事务管理、安全性保护等方面的内容，以及介绍常用的数据库管理工具和技术。

5. 数据库应用案例分析通过实际的应用案例对数据库技术和方案进行探讨和应用，让学生了解数据库技术在不同领域的具体应用场景和实践效果，提高学生对数据库技术的综合应用能力。

三、教学方法1. 授课讲授通过传授基本的知识和技能，以及对应用理论和技术的说明，帮助学生了解数据库技术和应用的基本概念、组成、设计和管理方法、实践效果等。

2. 实验操作借助实验操作，帮助学生掌握SQL语言编程和数据库建模的技术和方法，让学生了解数据库的实际维护和管理操作，并引导学生结合实例分析和解决其他问题。

3. 复习实践通过定期的练习、考试、作业等形式，逐渐提高学生对数据库技术的掌握程度，让学生实际应用数据库技术进行系统开发，并积累了解实体的经验。

四、教学评估本教学设计定期进行教学评估，以了解学生对数据库技术的掌握和应用情况，以及调整教学内容和方法。

评估方法包括线上或线下测验，实验作业提交和演示，项目开发和成果展示等方式，得分作为教学效果的量化指标，用于教学质量评估和改进。

53《数据库技术及应用》教学大纲(定稿)

《数据库技术及应用》课程教学大纲（电气与电子工程学院）一、课程名称：数据库技术及应用Database Technology and Application二、课程编码：0803101三、学时与学分：48/3四、先修课程：1.大学计算机基础2.计算机程序设计基础（3选1）五、课程教学目标1.要求学生通过本课程的学习，了解有关数据库系统的基本概念，掌握数据库系统的基本理论。

了解学科发展前沿。

2.初步掌握数据库设计方法。

3.能应用数据库管理系统建立某一领域的数据库及简单的应用系统。

六、适用学科专业电气工程及其自动化专业，水利水电工程专业七、基本教学内容与学时安排z数据库发展史（2学时）文件系统阶段，文件系统的缺陷，数据库阶段。

z数据库系统结构（2学时）数据模型，三级模式结构，全局结构。

z关系运算（6学时）关系代数，关系演算。

z结构化查询语言SQL（6学时）数据定义，数据查询，数据更新，嵌入式SQL。

z规范化设计（2学时）函数依赖，无损分解，保持函数依赖，范式。

z实体联系模型（4学时）ER模型，ER模型实例分析z数据库设计（4学时）概念设计，逻辑设计。

z数据库的管理（2学时）事务恢复，并发控制，完整性，安全性。

z对象关系数据库（2学时）对象联系图，定义语言，查询语言。

z ACCESS2000、SQL Server 2000简介（2学时）z上机：16学时八、教材及参考书教材：丁宝康、董健全. 数据库实用教程. 北京：清华大学出版社，2001年主要参考书：1.Jeffrey D. Ullman. A First Course in Database Systems. 清华大学出版社2.何玉洁等译. 数据库设计教程. 机械工业出版社3.李香敏主编. SQL Server 2000 Programmer’s Guide. 北京希望电子出版社九、考核方式书面考试（40）＋讨论、作业（20）＋实践（上机）表现（40）。

《数据库技术及应用》教案(64学时)

学习内容：
1.3数据库设计
1）规范化。2）数据库设计概述。
3）需求分析阶段。4）概念结构设计阶段。
5）逻辑结构设计阶段。6）物理结构设计阶段。
7）数据库实施阶段。8）数据库运行和维护。
9）关系数据库管理系统。
10）实训——学籍管理数据库系统设计。
学习成果：阅读教材，理解相关概念和方法。学籍管理数据库系统设计。
教学设计：
— 复习上次课的主要内容（5分钟）
—SQL Server 2016简介（10分钟）
—SQL Server 2012服务器组件和管理工具（10分钟）
— 安装SQL Server 2016（10分钟）重点
—SQL Server 2016的管理工具（20分钟）重点
— 学生实践（30分钟）
— 总结本次课程的知识（5分钟）
能力目标：
1）理解规范化的概念。
2）了解数据库设计概述。
3）掌握需求分析阶段的设计。
4）掌握概念结构设计阶的设计段。
5）掌握逻辑结构设计阶段的设计。
6）掌握物理结构设计阶段的设计。
7）掌握数据库实施阶段的设计。
8）掌握数据库运行和维护的方法。
9）了解关系数据库管理系统。
10）掌握学籍管理数据库系统的设计。
教师姓名
张三部门教学学院
002
课程名称
数据库技术及应用
教案序号
2
适用班级
教学班级002
任务名称
数据模型，数据库设计，数据定义，
数据更新，数据查询
任务编号
1.2
活动名称
数据模型
活动编号
1学时2教学课型
□理论课一体化
教案介质
纸质电子教案篇幅 □打印稿页 □手写稿页PPT幅有其他电子文件

《数据库技术及应用》课程标准(64课时)

《数据库技术及应用》课程标准学分：4参考学时：64一、课程概述1．课程性质本课程是软件技术专业、计算机信息管理专业以及相关专业的一门专业核心课程，同时是电子商务专业策划与运营方向的一门限选课程，位于职业能力形成阶段。

本课程的先修课程是《Java编程基础》、《响应式Web设计》、《Java Web应用开发》，后续课程是《前端设计与开发》、《Java框架技术开发》、《软件测试技术》等。

在以核心职业能力为培养目标的课程体系中，是对前期学过的所有课程的综合应用以及对后续课程做好能力准备，为其后续课程打下基础。

学习本课程旨在让学生了解数据库的基本原理，掌握数据库及其对象的创建与管理、数据完整性的作用与操作，掌握SQL语言基本语法与编程，数据的导入导出以及数据库的备份与还原；具备对数据库进行初步的需求分析、利用数据库管理系统创建数据库、创建数据库中的表、实现数据完整性、利用SQL命令对数据进行查询、利用SQL命令进行数据库编程、进行数据的导入与导出、进行数据库的备份与还原的能力。

2．设计思路本课程依据专业培养目的要求设置，在针对初级数据库开发员岗位职业能力分析的基础上，为培养学生“能够针对不同的任务进行与数据库应用开发有关的工作，能够进行数据定义、数据查询、数据更新，能够使用视图、索引，使用触发器，存储过程与存储函数，能够进行访问控制与安全管理、备份与恢复”等核心职业能力而设置。

目的是培养学生数据库应用开发工作所必需的专业能力，掌握比较典型的工作方法，更可以使学生完成进入数据库应用开发员核心任务之前的准备工作和必备基础知识的储备。

本课程按照行动导向教学过程的要求，运用项目教学法实施。

本课程计划安排一个“学生成绩数据库管理系统”项目，其中有5个任务，分别是：任务1：数据模型，数据库设计，数据定义，数据更新，数据查询。

任务2：视图，索引。

任务3：T-SQL语言，游标，函数，存储过程。

任务4：触发器。

任务5：数据库的备份和还原，数据库的安全管理。

《数据库技术及应用》教学设计

《数据库技术及应用》教学设计【摘要】本文主要围绕《数据库技术及应用》教学设计展开讨论。

在介绍了导言、研究背景和研究意义。

在包括了教学设计概述、课程目标与要求、教学方法与手段、教学内容安排以及教学评估。

结尾部分则对教学效果评估、教学改进与展望进行了总结，最后进行了结语。

通过对这些内容的讨论，可以更好地了解数据库技术及应用课程的教学设计思路、方法以及实际效果，并为今后的教学改进提供参考和指导。

【关键词】数据库技术，教学设计，课程目标，教学方法，教学内容，教学评估，教学效果，教学改进，教学展望。

1. 引言1.1 导言在进行本门课程的教学设计时，我们将充分考虑学生的实际需求和专业背景，结合数据库技术的最新发展趋势和应用需求，力求使课程内容既具有理论深度又具有实际操作性。

通过理论教学、实验操作、课程设计等多种教学方式的有机结合，帮助学生全面理解和掌握数据库技术及应用的相关知识，提高其在实践中解决问题的能力和水平。

希望通过本门课程的学习，学生能够对数据库技术有更深入的了解和认识，为其未来的职业发展打下坚实的基础。

1.2 研究背景数据库技术在当今信息化社会中扮演着至关重要的角色，随着互联网、大数据、人工智能等技术的飞速发展，数据库技术及应用也变得愈发重要和复杂。

作为信息技术类专业的核心课程，《数据库技术及应用》旨在培养学生对数据库系统设计、开发和应用的基本能力，为其将来在数据库领域的发展打下坚实基础。

学习数据库技术的重要性不仅在于其作为现代信息系统的基础设施，更在于其对于提高数据管理效率、优化业务流程、保障数据安全、支持决策分析等方面的重要作用。

随着云计算、大数据和人工智能等新技术的不断涌现，对数据库技术的需求也日益增长，因此加强对数据库技术的教学和培养具有数据库专业知识和技能的人才势在必行。

《数据库技术及应用》教学设计的研究背景正是基于对数据库技术重要性的认识和对学生培养需求的考虑。

通过合理设计课程目标与要求、教学方法与手段以及教学内容安排，可以更好地引导学生掌握和运用数据库技术，提高其实际应用能力和创新能力，从而更好地适应信息化时代的发展需求。

数据库原理与应用教学大纲

《数据库原理及应用》教学大纲课程类别：专业主干课适用专业：计算机应用专业授课学时：64学时课程学分：4学分一、课程性质、任务课程性质：数据库技术是计算机软件领域的一个重要分支，是数据处理和信息管理中的核心技术，也是一门综合性的软件技术，是编译原理、数据结构、操作系统、程序设计等许多软件知识的综合应用，其理论性和实用性都很强，是使用计算机进行各种信息管理的必备知识。

因此，《数据库原理及应用》是计算机及其应用专业中一门重要的专业主干课程。

课程任务：掌握数据库系统的基本概念、体系结构；掌握关系模型及其运算理论，掌握SQL语言及应用；培养学生安装和配置SQL Server，创建和管理数据库和数据库对象；保证数据完整性和数据安全性；根据需要对数据进行增、删、改、查询操作；对SQL Server数据库进行日常管理与维护的职业能力。

二、课程培养目标：知识目标：掌握数据库系统的基本概念、体系结构；掌握关系模型及其运算理论，掌握SQL语言及应用。

技能目标：创建和管理数据库和数据库对象；保证数据完整性和数据安全性；根据需要对数据进行增、删、改、查询操作。

素质目标：培养学生自主探究、学习新知的能力，以及互相讨论、交流学习三、选用教材与参考资料教材版本信息：《SQL Server 2005数据库及应用》，徐人凤、曾建华，高等教育出版社，2007.12。

教材使用评价：选用的参考资料：1、《关系数据库基础》，徐人凤、韩枫、蒋韶生，2007年7月，高等教育出版社2、SQL Server 2005系统管理实录赵松涛电子工业出版社 2006年10月第二次印刷3、网上资源四、本课程与其他课程的联系与分工先修课程：计算机文化基础、语言程序设计基础（C语言）后续课程：网络程序设计与其他课程配合与取舍情况：前面学了《计算机文化基础》，语言程序设计基础（C语言）学生对计算机软件有了很好的掌握，为学习这门课奠定了基础，这门课程也为后面网络的学习有一定的辅助作用。

数据库技术及应用课程设计

数据库技术及应用课程设计一、课程设计简介数据库技术及应用是计算机科学与技术专业一门重要的课程，本课程设计主要目的是让学生通过实践掌握数据库的设计、实现与应用，加深对关系数据库理论的认识，并学习使用 SQL 语言进行数据管理与查询。

二、课程设计内容2.1 需求分析本次课程设计的主题为“学生成绩管理系统”，需要实现对学生的基本信息、课程信息和成绩信息的管理。

具体包括以下需求：1.学生基本信息包括姓名、学号、性别、出生日期、籍贯、民族、政治面貌等。

2.课程信息包括课程编号、课程名称、学分和任课教师等。

3.成绩信息包括学生学号、课程编号、成绩、考试时间和考试地点等。

为了更好地实现需求分析，还需要对数据表进行初步设计。

2.2 数据库设计基于需求分析，设计出以下数据表：1.学生表（student）：学号、姓名、性别、出生日期、籍贯、民族、身份证号、政治面貌、入学年份、毕业年份。

2.课程表（course）：课程编号、课程名称、学分、任课教师。

3.成绩表（score）：学号、课程编号、成绩、考试时间、考试地点。

2.3 数据库操作根据创建的数据表，利用 SQL 语句实现对学生成绩管理系统进行操作。

主要包括以下内容：1.建立数据表并插入数据：使用 CREATE TABLE 和 INSERT INTO 语句。

2.修改数据表：使用 ALTER TABLE 语句。

3.查询数据：使用 SELECT 语句，可通过 WHERE 子句实现按条件查询。

4.统计数据：使用 COUNT、AVG、SUM、MAX、MIN 函数等。

2.4 系统实现根据上述需求和数据库设计，使用 MySQL 数据库搭建学生成绩管理系统，并通过编写 Java 程序实现系统功能，包括录入学生信息、课程信息和成绩信息，查询学生成绩等。

三、课程设计思考通过这次课程设计，我对数据库技术及应用有了更深入的认识，掌握了常见的数据库操作以及如何使用 SQL 语句完成数据的查询和统计。

《数据库应用技术》教学大纲11

《数据库应用技术》理论课程教学大纲课程名称：数据库应用技术课程编码：学分：4学分（软件）/3学分（计科网络）总学时：64学时（软件）/48学时（计科网络）适用专业：软件工程，计算机科学与技术（网络方向）先修课程和后续课程先修课程：程序设计语言后续课程：MIS系统、动态网站构建、企业信息系统开发技术一、课程的性质、目的与任务：课程性质：专业课，必修课目的与任务：数据库技术是计算机信息系统的基础和核心，要学习任何软件开发，包括手机应用软件开发，都不能不学习数据库知识及应用。

该课程是学习应用软件开发学生的必修课。

通过该课程的学习能让学生掌握数据库的基本概念，掌握对典型关系数据库SQL Server2008的操作及建模工具，掌握对数据库操纵管理的方法和技术，使学生能学会建立和管理数据库，了解数据库技术的发展动向——嵌入式移动数据库，以指导今后的应用。

二、教学基本要求：使学生了解数据库系统的发展过程，理解数据库设计的整体流程，掌握数据库的基本概念及数据模型与及关系数据库的理论基础，掌握对SQL Server 2008数据库的操作和必要的安全管理，了解嵌入式移动数据库当前应用发展。

三、课堂教学内容，重点与难点：（带*的课程是软件专业专门上的，其它是两个专业公有的课程）第1章案例描述1.1项目背景1.2需求分析1.3主要角色【重点】●从需求分析出构建数据库的关键信息及联系●分析出计费系统对数据库数据的管理需求【难点】◆分析出计费数据库的关键信息及联系第2章数据库基础2.1数据库系统概述2.2数据模型2.3数据库设计概述【重点】●数据库系统基本概念●数据库系统的模式结构●数据的概念模型●数据库设计方法及步骤【难点】◆数据库系统的模式结构◆实体、属性及联系◆计费系统数据库的概念模型，即E-R图第3章关系型数据库的设计3.1关系型数据库的定义3.2 E-R模型到关系模型的转换3.3关系规范化【重点】●关系术语●关系模式●完整性约束●E-R模型转换●三个范式【难点】◆完整性约束◆E-R图向关系模式转换◆关系规范化与优化第4章SQL Server 2008概述4.1 SQL Server 2008 简介4.2 SQL Server 2008 安装4.3 SQL Server 2008的启动与关闭4.4 SQL Server 2008主要管理工具4.5 系统数据库和示例数据库【重点】●SQL Server 2008安装●SQL Server 2008的SSMS管理工具●SQL Server 2008的系统数据库【难点】◆SQL Server 2008安装第5章SQL Server 2008数据库和表5.1 SQL Server 2008数据库概述5.2 SQL Server 2008数据库基本管理5.3 SQL Server 2008数据库高级管理5.4 SQL Server 2008数据表5.5 数据表的创建5.6 数据表的管理5.7 表数据管理【重点】●数据库的创建●数据库的查看、修改及删除●数据库的收缩、分离、附加及快照●SQL Server 2008中的数据类型●数据库表结构的创建●修改数据库表结构，删除数据表●向数据库表添加数据●管理数据库中表的数据【难点】◆使用T-SQL语句实现上述各操作◆对建立外键约束列的操作第6章SELECT数据查询6.1查询语句6.2简单查询6.3连接查询6.4子查询6.5联合查询【重点】●SELECT语句的语法和子句●简单查询●连接查询●子查询●联合查询【难点】◆SELECT子句的使用◆在SELECT中使用聚合函数◆子查询的嵌套◆联合查询第7章视图7.1视图概述7.2创建视图7.3视图的管理7.4视图的使用【重点】●什么是视图●建立视图●管理视图●使用视图【难点】◆视图与表的区别与联系◆用T-SQL语句建立或管理视图第8章索引8.1索引概述8.2创建及管理索引【重点】●什么是索引及其作用●建立索引的原则●创建及管理索引【难点】◆建立索引的原则◆用T-SQL建立和管理索引*第9章T-SQL编程与应用9.1 T-SQL概述9.2 T-SQL编程基础9.3流程控制语句9.4批处理9.5 事务【重点】●T-SQL编程的基本要素：标识符、数据类型、常量、变量、函数、表达式等●流程控制语句：顺序、分支、循环等●批处理●事务【难点】◆函数及表达式◆分支结构编程◆循环结构编程◆事务处理*第10章存储过程、触发器和自定义函数10.1存储过程（选讲）10.2触发器（选讲）10.3用户自定义函数【重点】●用户自定义函数【难点】◆用户自定义函数第11章数据库备份与恢复11.1数据库备份11.2数据库恢复11.3数据的导入和导出【重点】●使用SSMS进行数据库备份●使用SSMS进行数据库恢复●使用SSMS进行表数据的导入和导出【难点】◆使用SSMS完成数据备份的步骤◆使用SSMS完成数据恢复的步骤◆使用SSMS完成数据表中的数据的导出与导入步骤第12章数据库的安全性管理12.1数据库的安全机制12.2角色管理12.3权限管理12.4服务器登录名12.5数据库用户【重点】●数据库的安全机制●角色管理●权限管理●服务器登录名●数据库用户【难点】◆服务器角色与数据库角色◆权限类型◆使用SSMS对角色及其权限的管理操作四、课时安排建议(打*号的是软件专业单独上的章节，其它是软件和网络共同的课五、选用的教材和课件教材：张冬玲主编《数据库实用技术—SQL SERVER 2008》清华大学出版社 2012年课件：教材配套课件修改六、考核方式和成绩评定本课考核由平时（考勤+作业+上机）和期末成绩两部分构成，分数比例依次为：总评成绩 =平时成绩（40%）+期末考试成绩（60% ）七、主要教学参考书：。

《数据库原理及应用》教学教案(全)

《数据库原理及应用》教学教案（第一部分）一、教学目标1. 让学生了解数据库的基本概念、特点和应用领域。

2. 让学生掌握数据库的基本操作，如创建、修改、删除和查询数据。

3. 让学生了解关系型数据库的基本原理，如表、视图和索引。

4. 培养学生运用数据库解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 数据库概述1.1 数据库的基本概念1.2 数据库的发展历程1.3 数据库系统的组成1.4 数据库的特点和应用领域2. 数据库基本操作2.1 创建数据库2.2 修改数据库2.3 删除数据库2.4 查询数据3. 关系型数据库原理3.1 表3.2 视图3.3 索引三、教学方法1. 讲授法：讲解数据库的基本概念、原理和操作方法。

2. 演示法：通过实际操作演示数据库的基本操作。

3. 案例分析法：分析实际案例，让学生学会运用数据库解决实际问题。

4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

四、教学准备1. 教学PPT：制作涵盖教学内容的PPT。

2. 数据库软件：准备数据库软件，如MySQL、Oracle等。

3. 教学案例：准备相关案例，以便进行分析。

五、教学过程1. 引入：通过介绍数据库在现实生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解数据库的基本概念、原理和操作方法。

3. 演示：通过实际操作演示数据库的基本操作。

4. 练习：让学生上机练习数据库操作。

5. 案例分析：分析实际案例，让学生学会运用数据库解决实际问题。

6. 小组讨论：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

7. 总结：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。

《数据库原理及应用》教学教案（第二部分）六、教学目标1. 让学生掌握数据库设计的基本步骤和方法。

2. 让学生了解实体-关系模型和关系模型。

3. 让学生学会使用SQL语言进行数据库操作。

4. 培养学生运用数据库解决实际问题的能力。

七、教学内容1. 数据库设计7.1 数据库设计的基本步骤7.2 需求分析7.3 概念设计7.4 逻辑设计7.5 物理设计2. 实体-关系模型8.1 实体-关系模型的基本概念8.2 实体-关系模型的表示方法8.3 实体-关系模型的转换3. 关系模型9.1 关系模型的基本概念9.2 关系模型的表示方法9.3 关系模型的性质4. SQL语言10.1 SQL语言的基本概念10.2 SQL语言的数据定义10.3 SQL语言的数据查询10.4 SQL语言的数据更新八、教学方法1. 讲授法：讲解数据库设计的基本步骤、实体-关系模型和关系模型的基本概念。

《数据库技术及应用》课程单元教学设计

2.断开当前的链接。
3.新建一个连接，选择以SQL Server身份验证模式（登录名sa）登录，尝试可以吗。
4.再次以windows身份验证模式登录到当前的默认实例。在实例名上选择属性，在“安全性”处设置服务器身份验证为：SQL Server和Windows身份验证。
5.找到sa登录名，右击选“属性”，将状态中的登录设为“启用”，设置密码为123。删除当前连接，创建一个新的连接，以sa登录，查看是否成功。
知识目标
掌握简单SQL语句的应用
掌握在SQL语句中添加各类where条件
使用简单的查询语句
理解SQL语句在计算机各项应用中的作用
了解SQL语句的一般格式
能力训练任务及案例
基本查询操作
教学组织
学生根据教师演示模似练习，学生根据训练习项目要求自己完成练习，教师检查学生练习完成情况，并给学生打分。
教学材料
详见PPT
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
操练
（掌握初步或基本能力）
任务
create table worker
( wid char(3) primary key,
wname varchar(10) not null,
wsex char(2) check(wsex in(‘男’,’女’)),
能力训练任务及案例
利用SQL语句方式创建数据库factory
教学组织
学生根据教师演示模似练习，学生根据训练习项目要求自己完成练习，教师检查学生练习完成情况，并给学生打分。
教学材料
《数据库技术及应用项目教程》李超燕主编北京大学出版社
《SQL Server2008联机丛书》SQL Server软件自带

计算机应用专业数据库技术与应用优秀教案范本

计算机应用专业数据库技术与应用优秀教案范本一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解数据库技术的基本概念和应用，并能够运用所学知识解决实际问题。

具体目标如下：1. 理解数据库的概念，了解数据库的组成和基本原理；2. 掌握SQL语言的基本语法和常用操作命令；3. 能够使用数据库管理系统进行数据的查询、插入、修改和删除操作；4. 能够设计并创建简单的数据库，并能够进行数据的导入和导出；5. 能够运用数据库技术解决实际问题。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 数据库的概念和基本原理；2. SQL语言的基本语法和常用操作命令；3. 数据库管理系统的使用方法；4. 数据库的设计与创建；5. 数据的导入与导出；6. 数据库应用实例的介绍与演示。

三、教学过程1. 导入引入在课堂开始时，我会通过一个小故事或真实案例来引起学生的兴趣，并介绍本节课的教学内容和目标。

2. 知识讲解首先，我会简要讲解数据库的概念和基本原理，包括数据库的组成和关系模型。

然后，我会详细介绍SQL语言的基本语法和常用操作命令。

在讲解过程中，我会结合具体的示例来说明各种操作命令的使用方法和注意事项。

3. 操作演示接着，我会进行数据库管理系统的使用演示，展示如何进行数据库的查询、插入、修改和删除操作。

我会选择一个常用的数据库管理系统，并通过投影仪将操作过程展示给学生。

4. 实例讲解在讲解完基本的操作命令和数据库管理系统的使用方法后，我会选择一到两个真实的数据库应用实例进行讲解。

我会与学生一起分析实例中的问题，并介绍如何使用数据库技术来解决这些问题。

5. 练习与巩固为了巩固所学知识，我会设计一些练习题供学生完成。

这些练习题会涵盖数据库的设计与创建、数据的导入与导出、以及实际应用问题的解决。

我会鼓励学生积极参与练习，并及时给予反馈和指导。

6. 总结与展望在课堂结束前，我会对本节课的内容进行总结，并展望下一节课的教学内容。

我会鼓励学生在课后继续学习和探索数据库技术，在实际应用中不断提升自己的能力。

《数据库原理及应用》教学教案(全)

《数据库原理及应用》教学教案（一）一、教学目标1. 让学生了解数据库的基本概念，理解数据库、数据库管理系统、数据库系统三者的关系。

2. 让学生掌握数据库的设计步骤，了解实体-联系模型，并能够将现实世界中的问题转化为实体-联系模型。

3. 让学生了解关系模型的基本概念，掌握关系运算，了解关系的完整性约束。

二、教学内容1. 数据库的基本概念1.1 数据库1.2 数据库管理系统1.3 数据库系统2. 数据库的设计步骤2.1 需求分析2.2 概念设计2.3 逻辑设计2.4 物理设计3. 实体-联系模型3.1 实体及其属性3.2 联系及其类型3.3 实体-联系模型绘制4. 关系模型的基本概念4.1 关系4.2 关系运算4.3 关系的完整性约束三、教学方法1. 讲授法：讲解数据库的基本概念，关系模型的基本概念。

2. 案例分析法：分析实际问题，引导学生掌握实体-联系模型的绘制。

3. 实践操作法：让学生通过上机操作，掌握关系运算，了解关系的完整性约束。

四、教学环境1. 教室环境：多媒体教学设备，网络连接。

2. 软件环境：数据库管理系统软件，如MySQL、Oracle等。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评价学生的参与度。

2. 上机操作：检查学生上机操作的结果，评价学生对关系运算和关系完整性约束的掌握程度。

3. 课后作业：布置相关题目，评价学生对课堂所学知识的理解和应用能力。

《数据库原理及应用》教学教案（二）一、教学目标1. 让学生掌握关系数据库的基本操作，包括增加、删除、修改和查询。

2. 让学生了解SQL语言的基本功能，能够使用SQL语言进行数据库操作。

3. 让学生了解数据库的备份与恢复，掌握数据库的安全性和完整性控制。

二、教学内容1. 关系数据库的基本操作1.1 增加操作1.2 删除操作1.3 修改操作1.4 查询操作2. SQL语言的基本功能2.1 数据定义2.2 数据查询2.3 数据更新2.4 数据控制3. 数据库的备份与恢复3.1 备份3.2 恢复4. 数据库的安全性和完整性控制4.1 安全性控制4.2 完整性控制1. 讲授法：讲解关系数据库的基本操作，SQL语言的基本功能。

《数据库应用技术》课程教学大纲

《数据库应用技术》课程教学大纲一、课程名称《数据库应用技术》二、学时及学分64学时，4学分三、适用专业软件设计专业、软件设计（日语）专业四、教学目的本课程通过理论和实践教学，使学生掌握SQL SERVER 2000的服务管理器、企业管理器、查询分析器、SQL查询语句、索引和视图以及存储管理和触发器的源代码的编写；掌握SQL SERVER 2000的基本应用方法和技巧。

五、教学要求本课程是软件设计专业的一门专业课程，具有较强的实践性，其任务是使学生在掌握数据库的基本知识的基础上，具备数据库管理系统的个人级、网站级、或企业级的开发工作的高素质、应用型专门人才所必需的理论，知识和基本技能，并为培养学生装的创新能力和全面素质打下良好的基础。

六、教学学时数分配表七、理论教学内容第一章数据库系统和SQL Server（2学时）内容提要：掌握数据库的概述，如数据库系统、关系数据库系统、SQL的定义，数据库设计的三个范式，数据库规范化与非规范化的目的；理解Microsoft SQL Server2000的物理数据、逻辑数据独立性；数据完整性、并发控制、备份与恢复；了解SQL的语法约定。

教学重点和难点：数据库系统、关系数据库系统、SQL的定义，数据库设计的三个范式，数据库规范化与非规范化的目的。

§1.1数据库的理论基础概述（0.5学时）一、什么是数据库系统、关系数据库系统、SQL二、数据库设计的三个范式三、数据库规范化与非规范化的目的§1.2Microsoft SQL Server2000概述（1学时）一、物理数据、逻辑数据独立性；二、数据完整性三、并发控制四、备份与恢复五、支全性与身份认证§1.3Microsoft SQL Server2000组件（0.5学时）一、SQL Server Enterprise Manager简介二、Enterprise Manager的使用三、管理数据库和数据库对象四、SQL Server查询分析器简介五、查询分析器中的编辑器第二章数据定义语言与数据库对象的建立（2学时）内容提要：掌握SQL的基本对象和数据类型，以及数据库对象的创建、修改、删除，理解函数和约束。

新编数据库技术及应用教学设计

新编数据库技术及应用教学设计1. 介绍数据库技术与应用是计算机专业的核心课程之一，随着信息技术的不断发展，数据库技术不断更新迭代。

本文旨在针对当前数据库技术及应用的特点，探讨如何针对本专业的学生进行针对性教学设计，有效提高学生对数据库技术及应用的理解和实践能力。

2. 教学目标2.1 理论部分•理解数据库技术的基础概念和理论知识；•掌握数据库设计的基本步骤和方法，了解常用的数据库模型和规范；•熟悉SQL标准和基本操作，能够运用SQL语言进行数据管理和查询；•了解常用的数据库系统及其特点，理解数据库管理系统的架构、优化和维护；•掌握关系数据库设计、优化、安全等方面的基本知识。

2.2 实践部分•能够独立设计和实现数据库系统；•能够使用数据库工具进行数据库管理和维护；•能够运用SQL语言对数据进行增删改查、聚合和分组等操作；•能够对数据库进行调优、优化和安全操作。

3. 教学内容3.1 数据库设计3.1.1 数据库模型介绍数据库模型的多种分类和特点，在此基础上讲解关系数据库模型，包括关系模型概念、关系模式、关系代数和SQL语言。

3.1.2 数据库设计方法讲解数据库设计的基本步骤和方法，包括需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计等内容，通过案例演示和实践操作进行理论学习和实践训练。

3.2 数据库系统3.2.1 数据库管理系统讲解数据库管理系统的基本概念和组成部分，介绍数据库系统的架构和基本功能，以Oracle、Mysql、SQL Server等数据库系统为例进行系统演示和实践训练。

3.2.2 数据库系统优化介绍数据库系统优化的基本原则和方法，包括SQL语句优化、索引优化、物理结构优化、缓存优化等方面，以实例演示和实践操作进行有效训练。

3.2.3 数据库系统安全讲解数据库系统的安全问题和解决方案，包括用户管理、权限控制、数据加密、审计跟踪等方面，以实践演练和案例展示进行有效教学。

4. 教学方法本课程采用以案例教学为主、理论与实践相结合的教学模式，通过讲解理论知识和实践操作相结合，让学生更有效地理解和掌握数据库技术与应用，提高学生的实践能力和协同能力。

数据库技术及应用第二版课程设计

数据库技术及应用第二版课程设计一、设计背景数据库技术已经成为了现代信息化建设的核心技术之一，其在企业信息化、政府信息化、电子商务、物联网等领域得到了广泛的应用。

因此，掌握数据库技术及其应用成为了计算机专业学生必备的专业知识之一。

介于此，本院开设了《数据库技术及应用》课程，旨在培养学生掌握数据库技术的基础知识、设计能力与实践技能。

本次课程设计旨在巩实学生所学的知识，并提高他们的实践水平。

二、设计目标本次课程设计的目标是：1.让学生掌握使用MySQL作为关系型数据库的基础知识，包括环境安装、数据库设计、数据管理、SQL语言等方面的知识；2.培养学生数据库设计能力，使他们能够熟练掌握常用的数据库设计方法；3.增强学生解决实际问题的能力，引导他们将所学技术应用于实践中，掌握数据的有效管理、存储、分析等能力；4.提升学生的团队协作与沟通能力，使其能够在团队中合理分工，高效协作。

3.1、实验环境构建1.安装MySQL数据库和Navicat数据库管理工具；2.创建数据库和表、插入数据；3.熟悉SQL语言，掌握SQL语句的基本用法。

3.2、数据库设计1.根据实际需求，设计一个关系型数据库；2.设计ER图，确定实体、关系和属性；3.根据ER图，设计表结构，确定表字段、约束和关系。

3.3、数据库应用1.根据所选题目，开发具体的数据库应用；2.实现基本的增删改查操作，包括数据查询、数据插入、数据修改和数据删除；3.实现高级查询功能，包括聚合查询、嵌套查询、多表连接查询等。

3.4、实验报告撰写1.撰写实验报告，记录实验过程、实验结果、遇到的问题和解决过程；2.报告格式规范，要求包括封面、目录、正文、参考文献等部分。

1.课程设计为小组合作任务，每个小组3-5人；2.小组成员应平均分担工作，充分利用各人的特长，形成合理的分工；3.教师为每个小组分配题目，或者鼓励小组自选题目，但必须与课程实际内容相关；4.每个小组应有明确的任务分配和实验计划；5.设计程序代码应遵循良好的编码风格，注释清晰，易于阅读和理解；6.实验报告应规范，不少于10页。