程控交换与软交换技术实验报告
程控交换实习报告
一、课程实习目的:程控交换实习是为了使学生进一步消化课堂上学到的理论知识, 加深学生对程控数字交换机系统工作原理的理解而设置的, 希望通过本实验, 能使学生着重掌握呼叫处理的基本原理和方法。
二、课程实习内容及步骤:（一）通信网的规划、组建与管理。
小型通信网规划图:交换机集线器电话机1、完成规划、布线与连接。
对所建网络进行以下调试:a、检查个话机使用是否正常；b、分机02禁止使用；分机03~05采用脉冲拨号方式, 禁止音频拨号；分机06~07只许呼入, 不许呼出；分机08的号码改为88（注意, 线路不做修改）；2、分机09忙时, 来话转移到11。
c、将用户交换机接入本地交换机, 使得所组建的网内用户可以拨打外线。
验收: 各话机应实现上述所要求的功能。
（二）脉冲拨号的识别。
1、程序设计。
在设计该程序之前应该考虑到这个程序能够在什么样的状态下完成什么样的功能。
假设一开始用户就处于摘机状态, 接下来就可以直接判断脉冲的到来, 位间隔的识别和计数。
该程序应该能够完成三项功能: 脉冲下降沿的识别、位间隔的识别以及计数。
若外围设备检测到用户线的状态如下序列:11111111000011000011111111111111111111111000011000011(-1)由理论可知该用户的工作状态由拨号（22）注: 理论上讲程序应该能够识别八位号码, 在这里只要求实现两位号码的识别。
数据的输入以“-1”结束, 即输入“-1”结束循环。
2、请编写程序完成上述功能, 并输出最后的识别结果, 即所检测到的号码是多少。
3、程序调试。
验收: 最终应该得到的正确验收结果为“22”。
步骤:1.程序设计。
在设计该程序之前应该考虑到这个程序能够在什么样的状态下完成什么样的功能。
假设一开始用户就处于摘机状态, 接下来就可以直接判断脉冲的到来, 位间隔的识别和计数。
该程序应该能够完成三项功能: 脉冲下降沿的识别、位间隔的识别以及计数。
程控交换传输实习报告
实习报告一、实习背景和目的作为一名通信工程专业的学生，为了更好地理解所学理论知识并将其应用于实际工作中，我参加了为期两周的程控交换传输实习。
实习的主要目的是了解程控交换机的工作原理、操作流程以及传输设备的基本构成和维护方法。
二、实习内容和过程1. 程控交换机实习在实习的第一周，我们主要学习了程控交换机的相关知识。
通过老师的讲解，我们了解了程控交换机的基本原理、硬件结构和软件配置。
同时，我们还学习了华为C&C08交换机的操作步骤，包括开机自检、参数设置、业务配置等。
在实际操作环节，我们分组参观了程控交换实验室，并在老师的指导下进行了交换机的设置和维护。
通过亲自动手操作，我们对程控交换机的硬件结构有了更直观的认识，同时也掌握了交换机的日常维护和管理方法。
2. 传输设备实习在实习的第二周，我们重点学习了传输设备的知识。
首先，我们了解了光纤传输的基本原理和主要设备，包括光发射机、光接收机、光放大器等。
接着，我们学习了OSN2000和Metro1000等传输设备的维护终端操作，掌握了设备配置、故障排除等技能。
在实际操作环节，我们参观了传输设备实验室，并进行了设备的实际操作。
通过模拟光纤传输链路，我们了解了传输设备的工作原理和实际应用场景。
同时，我们还学习了传输设备的故障处理方法，提高了应对实际工作中传输故障的能力。
三、实习收获和体会通过这次实习，我对程控交换机和传输设备有了更深入的了解。
在实习过程中，我学会了交换机的操作维护和传输设备的故障处理，为今后的工作打下了坚实的基础。
同时，我也认识到理论知识与实际操作的重要性。
在实际工作中，只有掌握了扎实的理论知识和熟练的实际操作技能，才能更好地应对各种挑战。
此外，实习过程中的团队协作和沟通交流也让我受益匪浅。
与同学们一起解决问题、分享经验，不仅提高了我的解决问题的能力，还增强了我的团队合作意识。
四、实习总结通过这次程控交换传输实习，我对通信工程领域的专业知识有了更深入的了解，同时也锻炼了自己的实际操作能力。
程控交换机实验实训报告
#### 一、引言随着通信技术的飞速发展，程控交换机作为现代通信系统的重要组成部分，其应用范围越来越广泛。
为了提高学生的实践操作能力，培养适应现代通信技术发展的专业人才，我们进行了程控交换机的实验实训。
本报告将对实训过程、实验内容、实训成果及心得体会进行详细阐述。
#### 二、实训目的1. 熟悉程控交换机的硬件结构和工作原理。
2. 掌握程控交换机的配置、调试和维护方法。
3. 培养学生的实际操作能力和团队协作精神。
#### 三、实训内容1. 程控交换机硬件结构通过实验，我们了解了程控交换机的硬件组成，包括交换网络、控制单元、用户接口和电源等。
同时，我们还学习了各部分的功能和作用。
2. 程控交换机软件配置在软件配置方面，我们学习了如何通过维护终端对程控交换机进行配置。
主要内容包括：- 交换网络配置：包括交换模块、交叉模块和接口模块的配置。
- 用户接口配置：包括用户线、中继线和网关的配置。
- 控制单元配置：包括控制模块、处理器和存储器的配置。
3. 程控交换机调试与维护在调试与维护方面，我们学习了如何对程控交换机进行故障排查、性能优化和升级。
主要内容包括：- 故障排查：通过分析故障现象，定位故障原因，并采取相应措施进行修复。
- 性能优化：根据业务需求，调整交换网络和用户接口的参数，提高交换机的性能。
- 系统升级：定期对程控交换机进行系统升级，以保证系统的稳定性和安全性。
#### 四、实训成果通过本次实训，我们取得了以下成果：1. 掌握了程控交换机的硬件结构和工作原理。
2. 熟练掌握了程控交换机的配置、调试和维护方法。
3. 提高了实际操作能力和团队协作精神。
#### 五、实训心得体会1. 理论与实践相结合本次实训使我们将课堂上所学的理论知识与实际操作相结合，加深了对程控交换机的理解。
2. 注重细节，严谨认真在实训过程中，我们学会了注重细节，严谨认真地进行操作，以确保实验结果的准确性。
3. 团队协作，共同进步实训过程中，我们学会了相互配合，共同完成实验任务，培养了团队协作精神。
软交换技术实训报告
软交换技术实验报告第一组组长：彭海量组员：王璨、黄针、王立东、曾静、李永鹏班级：5121201实验教室：YF309一、实训目的通过本次实训，熟练掌握以下内容：1、锐捷软交换数据配置过程，能实现基本端局通信。
2、锐捷语音网关数据配置过程。
3、锐捷网络电话配置过程。
4、熟悉数据之间的逻辑关系、数据配合。
5、对实验室VoIP系统的高级功能进行配置，内容包括电话会议功能、计费功能、附加业务等，学习电话会议、电话会议室、管理员、计费的概念，以对软交换平台的高级功能有全面了解。
6、学习多个软交换系统之间的互联方法。
7、掌握VoIP软交换系统之间互联的方法。
8、掌握VoIP组网配置和调试流程。
二、实训环境：实验室硬件设备：软交换、语音网关、网络电话、PC维护台设备搭建如下图所示：三、数据规划：修改：软交换ETH0 IP地址172.24.10.10四、实训操作步骤和内容：一、软交换服务器RG-VX9000E配置1、网络参数配置RG-VX9000E提供Web配置管理。
前3个以太网口ETH0-ETH2可作为应用端口，默认情况下ETH0口处于激活状态，其默认IP地址为192.168.33.90，子网掩码为255.255.255.0。
可通过IE登录软交换服务器的web管理界面。
步骤如下：（1）用网线将软交换服务器第一个以太网口与网络连接并确认物理连接正常。
（2）将PC的网络端口IP地址配置为192.168.33.10，掩码为255.255.255.0。
如果软交换设备已经设置了IP地址，则把PC机的IP地址和软交换现在的IP地址设置在同一网段。
（3）打开IE浏览器，在地址栏中输入访问地址：192.168.33.90并按回车键，即可进入Web登录界面。
如果软交换不是默认出厂地址，而是已经设置了IP地址，则在Web中输入软交换现在的IP地址，便可以登录。
（4）输入默认登录用户名：admin，密码：admin，单击登录按钮即可进入Web管理主界面。
程控交换实习报告
实习报告一、实习目的与意义随着信息技术的快速发展，通信行业在我国经济建设中发挥着越来越重要的作用。
程控交换技术作为通信领域的核心部分，对于培养具备实际操作能力和理论知识的复合型人才具有重要意义。
本次实习旨在深入了解程控交换机的硬件结构、软件配置及其工作原理，掌握程控交换机的硬件配置步骤，提高我在实际工作中解决问题的能力。
二、实习内容与过程1. 实习前的准备在实习开始前，我认真学习了程控交换相关的理论知识，包括程控交换机的基本原理、硬件结构和软件配置等。
同时，我还复习了计算机网络、数据通信等课程知识，为实习打下了坚实的基础。
2. 实习过程（1）了解程控交换机的硬件结构在实验室，我认真观察了程控交换机的外观和内部构造，了解了其主要组成部分，如用户框、中继框、时钟框、主控框和BAM等。
同时，我还学习了各个部分单板的作用，如交换模块、控制模块及外围模块等。
（2）学习程控交换机的软件配置在实验过程中，我学会了如何使用维护终端进行程控交换机的软件配置。
通过实际操作，我掌握了配置步骤，如设置交换机参数、配置路由表、管理用户等。
同时，我还了解了如何通过批命令文件进行自动化配置。
（3）实际操作与问题解决在导师的指导下，我亲自进行了程控交换机的硬件配置和软件设置。
在操作过程中，我遇到了一些问题，如路由表配置错误、用户管理不当等。
通过请教老师和查阅资料，我逐一解决了这些问题，并积累了宝贵的实践经验。
三、实习收获与反思通过本次实习，我对程控交换技术有了更深入的了解，掌握了实际操作技能，提高了自己的综合素质。
具体收获如下：1. 掌握了程控交换机的硬件结构和各部分单板的作用；2. 学会了使用维护终端进行软件配置，了解了配置步骤和注意事项；3. 提高了实际操作能力，学会了如何解决实际问题；4. 加深了对通信行业和程控交换技术在现代社会中作用的认识。
在反思中，我认为自己在实习过程中还存在以下不足：1. 对程控交换技术的理解不够深入，需要继续加强理论学习；2. 实际操作经验不足，需要在今后的工作中不断积累；3. 沟通能力和团队协作能力有待提高，需要加强与同事的沟通交流。
软交换技术实验报告
软交换技术实验报告1. 引言软交换技术是一种基于软件的交换机实现方式，相对于传统的硬件交换机，具有更灵活、可配置性强的优势。
本实验旨在通过搭建软交换实验环境，深入了解软交换技术的原理和应用。
2. 实验目标1. 理解软交换的基本原理2. 掌握软交换环境的搭建方法3. 实现基本的软交换功能4. 进行性能测试和评估3. 实验步骤3.1 搭建实验环境首先，我们需要搭建软交换的实验环境。
选择一台性能较好的服务器作为软交换主机，安装操作系统（如Ubuntu）和必要的软件（如Open vSwitch）。
3.2 配置交换机在软交换主机上，使用命令行工具配置交换机的网络拓扑、端口和VLAN等参数，可以通过配置文件或者命令行参数进行设置。
确保交换机的基本功能正常运行。
3.3 实现软交换功能根据实际需求和实验目标，编写相应的代码或脚本，实现软交换的具体功能。
例如，可以实现基本的转发、过滤、镜像等操作，同时支持各种协议和特性。
3.4 进行性能测试为了评估软交换的性能表现，可以编写相应的测试工具或脚本，模拟真实网络环境下的流量，并记录交换机的处理能力和延迟等指标。
根据测试结果，进行性能优化和改进。
4. 实验结果分析根据实验步骤中的配置和测试，可以得到软交换的实验结果。
通过对测试数据的分析，我们可以评估软交换的性能和稳定性，并对实验结果进行解释和讨论。
5. 结论通过本实验，我们深入了解了软交换技术的原理和应用。
通过搭建实验环境，我们成功实现了基本的软交换功能，并进行了性能测试和评估。
实验结果表明，软交换具有较好的性能和灵活性，可以满足不同场景和需求的网络交换需求。
6. 参考文献[1] Open vSwitch官方文档.[2] Renévan der Laan, Rob Vriend, and Cees de Laat. Software-Defined Networking: From Traditional to Virtualized Networks. CRC Press, 2016.。
程控交换实习报告
序言大四开学后第二周，单老师带领我们进行了为期一周的程控交换生产实习，在周一的时候单老师给我们开了一个实习动员大会，单老师给我们介绍了实习一些相关要注意的事项。
我们在学校的云塘校区现代通信实验室进行为期时间三天的实习；最后还进行了为期一天参观蓝狐高级系统技术培训中心。
在云塘校区实习的主要内容有三部分：程控交换、光纤传输、移动通信。
在老师和工程师的指导下，了解程控交换机及其工作原理，光纤传输设备以及其工作原理，3G通信设备以及其工作原理；同时也进行了相关的操作，包括对华为C&C08交换机以及维护终端并通过局域网（LAN）方式和交换机BAM后台管理服务器通信，对程控交换机的设置，数据修改，监视等试验；以及了解光纤传输设备OSN2000、Metro1000，并且通过操作了OSN2000、Metrolo1000维护终端软件实现对传输设备的维护和管理；3G通信设备主要介绍了MSOFTX3000、UMG8900、RNC6810等，通过老师与工程师指导，我对小型3G通信布局和管理有了初步的了解，各个设备具体功能和网络拓扑的规划让我耳目一新，让我对于未来的工作岗位有了一定的认识。
最后，我们在单老师的带领下，参观了蓝狐高级系统技术培训中心。
我们主要参观了思科的网络设备，并且通过总经理分析现在通信行业的人才需求形势，以及现在通信领域最新的EPON、GPON无源光网络技术。
通过这次实习，我了解很多课本和课堂上所没有的信息和知识，同时也明白所在的专业在未来的发展状况，也为自己的发展找到了比较正确的方向，让我明白现在自己所缺乏的经验和技术。
同时也多谢学校为我们提供这个难得的实习机会。
第一部分程控交换一、程控交换实习目的和要求1、认识实际交换机的外观及硬件结构，了解交换机的型号、参数、性能指标和运行情况；2、初步掌握程控交换机的硬件配置步骤；3、初步了解程控交换机硬件结构各部分单板的作用；4、加深对交换机系统功能结构的理解，初步掌握B型模块局配置数据、字冠、用户数据的设置；5、初步掌握实现通过交换机的本局基本呼叫；6、了解现代程控交换机硬件结构和组成；7、初步了解本局个单板的工作机制。
交换传输实习报告
交换传输实习报告一、实习背景与目的随着信息技术的快速发展，通信行业在我国经济中的地位日益重要。
作为通信工程专业的学生，为了更好地将理论知识与实际应用相结合，提高自身的实践能力和技术水平，我利用本学期的3-5周时间，在云塘校区理科楼B304程控交换实验室进行了为期3周的专业实习。
本次实习的内容主要包括程控交换和光纤传输，实习过程中，在老师的指导下，我深入了解了交换传输设备的工作原理和操作维护方法，收获颇丰。
二、实习内容与过程1. 程控交换实习（1）设备认识：在实习过程中，我学习了华为C&C08交换机等设备的结构组成、工作原理和功能特点，了解了各个设备的基本构造及构造。
（2）操作实践：在老师的指导下，我进行了对华为C&C08交换机的相关操作，包括用户开户、业务设置、参数配置等，掌握了交换机的日常维护和管理方法。
（3）故障处理：通过实际操作，学习了交换机常见故障的处理流程和方法，提高了自己在实际工作中解决问题的能力。
2. 光纤传输实习（1）设备认识：了解了光纤传输设备OSN2000、Metrolo1000维护终端等设备的基本组成、结构和工作原理。
（2）操作实践：在老师的指导下，我学会了使用光纤传输设备进行数据传输，并掌握了光纤熔接、测试等实际操作技能。
（3）维护管理：学习了光纤传输设备的维护和管理方法，了解了网络优化、故障排查等实际工作中的关键环节。
三、实习收获与反思通过本次实习，我对程控交换和光纤传输技术有了更深入的了解，掌握了一定的操作维护技能，提高了自己的实践能力。
同时，我也认识到理论知识在实际工作中的重要性，以后的学习和工作中，我将更加注重理论知识的学习，努力提高自己的综合素质。
四、实习总结本次交换传输实习让我深刻体会到了实践是检验真理的唯一标准，理论联系实际的重要性。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，将所学知识与实际应用相结合，为我国通信事业的发展贡献自己的力量。
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程控交换与软交换技术实验报告学号：姓名班级：成绩：实验一matlab使用基础一、实验目的：•掌握matlab启动方法、查询的查询方法；•掌握matlab基本计算与绘图方法；练习内容：基本信号源正弦波、方波、锯齿波等波形的定义与图形显示。
二、实验步骤：1）启动MATLAB系统(1)使用Windows―开始‖菜单启动。
(2)运行MATLAB系统启动程序matlab.exe。
(3) 利用快捷方式。
2）查询帮助文档(1) 单击MATLAB主窗口工具栏中的Help按钮。
(2) 在命令窗口中输入helpwin、helpdesk或doc。
(3) 选择Help菜单中的―MATLAB Help‖选项。
•MATLAB帮助命令包括help、lookfor以及模糊查询。
1．help命令在MATLAB 6.5命令窗口中直接输入help命令将会显示当前帮助系统中所包含的所有项目，即搜索路径中所有的目录名称。
同样，可以通过help 加函数名来显示该函数的帮助说明。
•2．lookfor命令help命令只搜索出那些关键字完全匹配的结果，lookfor命令对搜索范围内的M文件进行关键字搜索，条件比较宽松。
lookfor命令只对M文件的第一行进行关键字搜索。
若在lookfor命令加上-all选项，则可对M文件进行全文搜索。
•3．模糊查询MATLAB 6.0以上的版本提供了一种类似模糊查询的命令查询方法，用户只需要输入命令的前几个字母，然后按Tab键，系统就会列出所有以这几个字母开头的命令。
另：•演示系统在帮助窗口中选择演示系统(Demos)选项卡，然后在其中选择相应的演示模块，或者在命令窗口输入Demos，或者选择主窗口Help菜单中的Demos子菜单，打开演示系统。
•远程帮助系统在MathWorks公司的主页()上可以找到很多有用的信息，国内的一些网站也有丰富的信息资源。
3）matlab基本计算与绘图方法（1）基本计算1.矩阵运算功能MATLAB提供了丰富的矩阵运算处理功能，是基于矩阵运算的处理工具。
变量−−矩阵，运算−−矩阵的运算。
例如 C = A + B ，A,B,C都是矩阵,是矩阵的加运算即使一个常数，Y=5，MATLAB也可看做是一个1⨯1的矩阵。
·矩阵加、减（＋,－）运算规则：相加、减的两矩阵必须有相同的行和列两矩阵对应元素相加减。
允许参与运算的两矩阵之一是标量。
标量与矩阵的所有元素分别进行加减操作。
·矩阵乘（*）运算规则：A矩阵的列数必须等于B矩阵的行数标量可与任何矩阵相乘。
a=[1 2 3;4 5 6;7 8 0];b=[1;2;3];c=a*bc =143223d=[-1;0;2];f=pi*df = -3.14166.2832矩阵除的运算在线性代数中没有，有矩阵逆的运算，在matlab中有两种矩阵除运算·矩阵乘方—— a^n,a^p,p^aa ^ p —— a 自乘p次幂对于p的其它值,计算将涉及特征值和特征向量，如果p是矩阵，a是标量a^p使用特征值和特征向量自乘到p次幂；如a,p都是矩阵，a^p则无意义。
a=[1,2,3;4,5,6;7,8,9];a^2ans =30 36 4266 81 96126 150 105当一个方阵有复数特征值或负实特征值时，非整数幂是复数阵。
a^0.5ans =0.4498 + 0.7623i 0.5526 + 0.2068i 0.6555 -0.3487i1.0185 + 0.0842i 1.2515 + 0.0228i 1.4844 - 0.0385i1.5873 - 0.5940i 1.9503 - 0.1611i2.3134 + 0.2717i2.符号运算功能符号运算即用字符串进行数学分析，允许变量不赋值而参与运算，用于解代数方程、微积分、复合导数、积分、二重积分、有理函数、微分方程、泰乐级数展开、寻优等等，可求得解析符号解。
①什么是符号运算•与数值运算的区别※数值运算中必须先对变量赋值，然后才能参与运算。
※符号运算无须事先对独立变量赋值，运算结果以标准的符不号形式表达。
•特点：运算对象可以是没赋值的符号变量可以获得任意精度的解•Symbolic Math Toolbox——符号运算工具包通过调用Maple软件实现符号计算的。
•maple软件——主要功能是符号运算，它占据符号软件的主导地位。
②符号变量与符号表达式f = 'sin(x)+5x'f ——符号变量名sin(x)+5x——符号表达式' '——符号标识符号表达式一定要用' ' 单引号括起来matlab才能识别。
' ' 的内容可以是符号表达式，也可以是符号方程。
例：f1='a*x^2+b*x+c' ——二次三项式f2= 'a*x^2+b*x+c=0' ——方程f3='Dy+y^2=1' ——微分方程※符号表达式或符号方程可以赋给符号变量，以后调用方便；也可以不赋给符号变量直接参与运算。
③符号矩阵的创建数值矩阵A=[1,2;3,4]A=[a,b;c,d] ——不识别&用matlab函数sym创建矩阵（symbolic的缩写)命令格式：A=sym('[ ]')※符号矩阵内容同数值矩阵※需用sym指令定义※需用' '标识例如：A = sym('[a , 2*b ; 3*a , 0]')A =[ a, 2*b][3*a, 0]这就完成了一个符号矩阵的创建。
注意：符号矩阵的每一行的两端都有方括号，这是与matlab数值矩阵的一个重要区别。
&用字符串直接创建矩阵模仿matlab数值矩阵的创建方法需保证同一列中各元素字符串有相同的长度。
例：A =['[ a,2*b]'; '[3*a, 0]']A =[ a, 2*b][3*a, 0]&符号矩阵的修改a.直接修改可用↑、←键找到所要修改的矩阵，直接修改b.指令修改用A1=sym(A,*,*,'new') 来修改。
用A1=subs(A, 'new', 'old')来修改。
A1=subs(S, 'old' ,'new')例如：A =[ a, 2*b][3*a, 0]A1=sym(A,2,2, '4*b')A1 =[ a, 2*b][3*a, 4*b]A2=subs(A1, 'c', 'b')A2 =[ a, 2*c][3*a, 4*c]&符号矩阵与数值矩阵的转换将数值矩阵转化为符号矩阵函数调用格式：sym(A)A=[1/3,2.5;1/0.7,2/5]A =0.3333 2.50001.4286 0.4000sym(A)ans =[ 1/3, 5/2][10/7, 2/5]将符号矩阵转化为数值矩阵函数调用格式：numeric(A)A =[ 1/3, 5/2][10/7, 2/5]numeric(A)ans =0.3333 2.50001.4286 0.4000（2）绘图方法1. 单窗口单曲线绘图例1：x=[0, 0.48,0.84,1,0.91,0.6,0.14][ x1, x2, x3, x4, x5, x6, x7,] plot (x)2.单窗口多曲线绘图例2：t=0:pi/100:2*pi;y=sin(t);y1=sin(t+0.25);y2=sin(t+0.5);plot(t,y,t,y1,t,y2)4. 多窗口绘图figure(n) ——创建窗口函数，n为窗口顺序号。
t=0:pi/100:2*pi;y=sin(t);y1=sin(t+0.25);y2=sin(t+0.5);plot(t,y) ——自动出现第一个窗口figure(2)plot(t,y1) ——在第二窗口绘图figure(3)plot(t,y2) ——在第三窗口绘图三、结果分析：（1）正弦波Sin函数可产生正弦信号。
例如：t=0;0.01*：2*pi；x=sin(2*pi*t)；plot(t,x)；xlabel(‗时间‘)；ylabel(‗幅值‘)；（2）方波MATLAB工具箱函数square可以产生方波：t=0:0.1*pi；6*pi；y=square(t)；axis([0 7*pi – 1.5 1.5])；plot(t，y)；xlabel(‗时间t‘)；ylabel(‗幅值‘)；（3）锯齿波工具箱函数sawtooth函数可以产生锯齿波：Fs=10000;t=0:1/Fs:1.5; %抽样长度1.5s，抽样频率为1000Hzx=sawtooth(2*pi*50*t); %信号频率为50Hzaxis([0 0.2 – 1 1]); %画出了0.2秒的波形。