学生如何才能有效参与课堂教学
学生课堂参与度提高的方法
学生课堂参与度提高的方法一、设置合适的教学环境在课堂上，学生的参与度受到诸多因素的影响。
为了提高学生的参与度，我们首先需要营造一个积极、秩序井然的教学环境。
教师可以通过设置合适的座位布置，保持课堂整洁，提供良好的视听设备等方式来打造一个学生愿意参与的课堂环境。
二、使用多种教学方法单一的教学方法容易导致学生的厌倦和参与度不高。
因此，为了激发学生的兴趣和参与度，教师应该尝试多种不同的教学方法。
例如，可以使用小组合作学习、角色扮演、实验演示等方式来呈现知识，创造互动性，鼓励学生积极参与。
三、鼓励学生提问提问是学生参与课堂的重要方式之一。
教师可以通过积极鼓励学生提问，给予正面的反馈和鼓励，培养他们的问题意识和探索精神。
同时，教师还可以设置一些开放性问题，引导学生深入思考，促进思维的发展。
四、充分利用教具和多媒体资源现代化的教育教学手段为教师提供了丰富多样的教具和多媒体资源，教师可以充分利用这些资源来提高学生的参与度。
通过展示精彩的图片、视频和实物示范，教师可以使课堂内容更加生动有趣，吸引学生的注意力，使他们更愿意积极参与其中。
五、设立小组讨论环节小组讨论是培养学生合作意识和交流能力的有效方式。
教师可以将课堂内容分为几个小组进行讨论，让学生在小组中相互合作，互相启发，共同解决问题。
这样一方面能够提高学生的参与度，另一方面也能够培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
六、定期组织课外活动除了课堂教学，定期组织一些课外活动也是提高学生参与度的有效途径。
例如，可以组织实地考察、实验活动、社会调研等，让学生亲身体验和参与其中，从而提高他们对知识的兴趣和学习的积极性。
七、鼓励学生分享个人经验和看法每个学生都有自己独特的经验和看法，教师可以鼓励学生分享这些个人经验和观点，以丰富课堂内容。
例如，教师可以邀请学生谈论自己的亲身经历，让他们成为课堂的主角，从而提高他们的参与度和学习动力。
八、及时给予反馈学生的参与度容易受到教师的反馈和评价的影响。
如何让学生主动有效参与课堂教学
如何让学生主动有效参与课堂教学课堂教学是教与学的双边活动，教学就是教给学生借助已有知识去获取新知的能力，并使学习成为一种思考的过程。
只有让学生积极主动参与到课堂互动中，才能便他们主动地得到发展。
一、教师要把学生作为学习的主人，充分发挥学生在学习中的主体作用，激发学生学习的积极性。
例如，在教学三角形面积时，课前让学生自已准备完全一样的纯角三角形、直角三角形、锐角三角形各一对，课堂上让学生用多对三角形摆一摆，拼一拼，看看能否摆成以前学过的平面图形。
通过同学之间的互动，同学们摆出平行四边形、长方形、正方形，再让学生思考，最后通过平行四边形的面积与三角形面积的关系推导出三角形的面积公式。
这样，使每个学生都能够积极参加到课堂互动中来，从而滶发了学生学习的积极性和主动性。
二、加强动手操作，促进学生积极参与课堂互动中来。
操作活动具有很强的直观性，动手、动脑、动口、多种感官参与学习，对促进知识内化、启迪思维有着特殊的功能。
解决了数学知识的抽象性与小学生思维形象性之间的矛盾。
因此动手操作活动在小学数学教学中被广泛采用。
在教学测量圆的周长时，从学生以前所接触的平面图形都是用直尺准确地测量出周长，而面对测量闭合曲线是件新鲜事儿，在学生正方形、长方形时，可用直尺直接量出它们的周长，而圆的周长是一条封闭曲线。
有几种测法，同学们试一试，顷刻，课堂上学生人人动手参与，气氛十分活跃。
尔后，同学纷纷发表自己的实验结果。
刚才的实验让学生明白：用滚动和绳测的方法测量圆的周长都是有一定的局限性。
这样，通过启发、引导就能把教学过程引向深入，培养了学生思维的全面性和深刻性。
学生亲自动手实验，最后得出了：圆的周长是直径的∏倍。
总之，在教学过程中，突出学生的主体地位，引导学生积极主动参与课堂互动中来，学生才能积极地对待学习，主动地获取知识。
课堂教学中注重学生的“参与”
课堂教学中注重学生的“参与”在课堂教学中，学生的参与是非常重要的，它不仅能够增加学生对知识的理解和掌握程度，更能够激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
而教师如何引导学生积极参与到课堂教学中，就显得尤为重要。
本文将探讨在课堂教学中如何注重学生的参与，以及如何促进学生的积极参与，提高教学效果。
学生的参与应该是多维度的。
在课堂教学中，学生的参与不仅仅是发言和回答问题，还包括课堂作业、小组讨论、实验演示等形式。
在教学中，老师应该灵活运用多种形式来引导学生参与。
一方面，学生可以通过讨论、演示等形式来展示自己的学习成果和想法，学生也可以通过完成课堂作业、小组合作等方式来巩固和应用所学的知识。
这样不仅有助于激发学生的学习兴趣，还能够提高学生的学习效果。
教师应该给予学生足够的自主空间，鼓励他们发挥自己的主动性。
在课堂教学中，教师不应该仅仅是知识的传播者，更应该是学生学习的引导者和协助者。
在教学过程中，教师应该适时地给予学生一些实际操作的机会，引导他们自主发现问题并解决问题，激发他们的学习兴趣和自主学习能力。
教师也应该尊重学生的学习习惯和思维方式，鼓励他们在学习中勇于表达、发现问题、提出自己的见解，帮助他们形成自己的学习风格和学习方法。
课堂教学中，教师应该注重对学生参与的及时反馈和指导。
及时的反馈和指导不仅能够帮助学生及时发现和纠正自己的不足，更能够增强学生的学习动力和信心。
教师在课堂教学中应该及时回应学生提出的问题，并给予积极的评价和指导，同时也应该鼓励其他同学对他人的参与给予积极的反馈和鼓励。
这样不仅能够增加学生对学习的兴趣和积极性，还能够提高课堂教学的实效性。
学生的参与还需要建立在良好的课堂氛围和良好的教师-学生关系基础之上。
在课堂教学中，教师应该营造轻松、平等的教学氛围，给予学生足够的自由和尊重，鼓励学生表达自己的想法和看法。
教师也应该对学生的参与给予足够的重视和支持，及时发现并解决学生参与中存在的问题和矛盾。
如何有效提高学生的课堂参与度
如何有效提高学生的课堂参与度在课堂上，学生的积极参与度是促进学习和培养学生主动性的关键因素。
然而，许多学生可能缺乏主动参与课堂讨论和活动的意愿。
以下是几种有效提高学生课堂参与度的方法：1. 创设积极的学习氛围：营造一个鼓励、支持和尊重学生意见的学习环境。
教师可以在课堂上鼓励学生积极提问、发表观点，并给予鼓励和肯定。
此外，课堂上的合作活动和小组讨论也能增加学生的主动参与度。
2. 提供有趣和有意义的学习材料：教师应精心挑选并准备丰富多样的学习材料，以吸引学生的兴趣。
通过生动的例子、互动式的练习和实际应用，教师可以帮助学生理解和应用所学内容，从而激发他们的积极参与。
3. 制定清晰的学习目标和期望：学生需要知道他们在课堂上的学习目标和期望是什么。
教师应该向学生解释每个课程的目标，并确保学生明白为什么学习这些知识和技能对他们的未来发展重要。
这样可以激发学生的内在动机，让他们更乐意参与课堂活动。
4. 提供参与的机会：为了提高学生的参与度，教师需要提供各种不同的参与机会。
例如，可以通过小组讨论、角色扮演、问题解决活动和互动式课堂游戏等方式，让每个学生都有机会表达自己的意见和想法。
5. 激发学生的好奇心：教师可以通过提出引人入胜的问题、展示有趣的实例和引导学生思考激发学生的好奇心。
好奇心能够促使学生主动思考和探索，从而增加他们在课堂上的参与度。
6. 及时提供反馈：学生需要及时的反馈，了解他们在课堂活动中的表现如何。
教师可以通过口头或书面的方式给予学生反馈，并指导他们改进。
及时的反馈可以帮助学生认识到自己的成长和进步，激励他们更积极地参与课堂活动。
总之，提高学生课堂参与度需要教师创设积极的学习氛围、提供有趣和有意义的学习材料，明确学习目标和期望，提供参与的机会，激发学生的好奇心，并及时提供反馈。
通过这些方法的综合运用，可以有效提高学生的课堂参与度，促进他们的学习和个人发展。
为了进一步提高学生的课堂参与度，教师可以采取以下措施：7. 提供不同的学习方式：每个学生都有不同的学习方式和偏好，所以教师应该使用多种教学方法来满足不同学生的需求。
如何提高学生在数学课堂教学中的有效参与
浅谈如何提高学生在数学课堂教学中的有效参与课堂是实施素质教育的主渠道，课堂教学是学校教育活动的基本组织形式，是传授知识，培养能力，全面提高学生素质的主要途径。
课堂教学效果很大程度上取决于学生的参与情况，加强学生在课堂教学中的有效参与，使学生真正成为课堂教学的主人，这是现代数学教学的趋势。
因此，在我们的数学课堂教学中应充分让学生”动”起来。
即让学生的个性表露出来，思维活跃起来，手脚解放出来，使学生成为知识的探索者和发现者，这样才会极大地提高我们的教学效率。
那么如何提高学生在数学课堂教学中的有效参与呢？我认为应做到以下几方面：一、创设民主和谐的课堂教学氛围，使学生勤于动脑，善于发言民主在课堂教学中最直接的体现是学生能够平等的参与。
如果没有民主，学生的参与就不是主体性参与，而是被动、消极的参与。
因此，在数学课的教学中，教师应当放弃“师道尊严”的架子，努力形成以知识素养和人格魅力为内容，以与人为善和和蔼可亲为特征的新教师形象，与学生平等相待，友好交往，形成有利于学生主体参与的人际关系氛围，使每个学生都能主动参与教学，充分体现学生与教师之间、学生与学生之间的平等关系。
这种民主应该体现在整个的数学教学活动中，只有教师的心里与学生的心里彼此协调一致，让自己的行动引起学生相应的行动，才能维系教师和学生之间的融洽关系，使学生主动参与；只有教师的一言一行都是以一个合作者的身份出现，一颦一笑都体现出对知识的热情渴望和对学生的满腔爱心，学生才能完全在一种平等、自由和谐的氛围中学习。
二、巧设活动，营造学生参与氛围现代课程观认为，课程是师生共同探求新知识的过程，是教师、学生、教材和环境等诸因素相互作用形成的动态、生长的构建过程，这种探求新知识的过程和构建的过程离开活动是无法实现的。
而活动的基本属性是主体的参与，活动的基本形态是交往和探究，主体的参与决定着活动的始发、活动的过程、活动的质量。
因此，数学教学要要以活动为主线，巧妙设计丰富有趣的数学活动，营造一种学生参与教学过程的氛围，促进师生和生生的交往互动，充分调动学生的多种感官参与活动。
学生课堂参与与互动方案
学生课堂参与与互动方案一、背景介绍课堂是学生学习的重要场所，如何促进学生有效参与和积极互动，是教育工作者面临的重要课题。
本文将介绍一种可行的学生课堂参与与互动方案。
二、课前准备在课前准备阶段，老师可以通过学习调查问卷、小组讨论等方式，了解学生的兴趣、特长、需求等，为后续的教学设计提供参考。
三、创设良好课堂氛围良好的课堂氛围是促进学生参与和互动的基础。
老师可以通过布置温馨的教室环境、展示学生的优秀作品等方式，营造积极向上的学习氛围。
四、灵活运用教学方法在课堂教学环节，老师可以采用灵活多样的教学方法，如小组合作学习、角色扮演、游戏化学习等，激发学生的兴趣和参与度。
五、鼓励学生自主提问和解答为了鼓励学生积极参与讨论，老师可以提倡学生自主提问和解答的方式。
鼓励学生思考问题、探索答案，培养他们的主动性和批判性思维能力。
六、采用互动式评价方式传统的单向评价方式容易造成学生参与度不高，老师可以尝试采用互动式评价方式，如小组评价、同学互评等，让学生参与评价的过程，增加他们的主体性和责任感。
七、利用多媒体教具利用多媒体教具可以丰富课堂互动的形式。
老师可以使用电子白板、投影仪等设备，展示图片、视频、动画等多媒体资料，引发学生的兴趣和参与。
八、组织学生实践活动为了加强学生的实践能力和团队合作意识，老师可以组织学生实践活动，如实验、实地考察、社会调研等，通过实践体验促进学生的参与和互动。
九、鼓励学生分享经验学生各具特长，鼓励他们分享自己的经验和学习心得，可以增强学生的自信心，同时也促进学生之间的互动交流。
十、建立互帮互助的学习氛围在学生课堂参与和互动方案中，建立互帮互助的学习氛围至关重要。
老师可以组织学生互帮互助学习小组，通过小组合作、学习伙伴制度等方式，激发学生参与和互动的积极性。
十一、评估与改进教学过程中，需要及时评估学生的参与和互动情况。
通过定期调查问卷、小组讨论、教学观察等方式，了解学生的反馈和建议，及时优化改进教学方案。
如何在课堂上积极参与
如何在课堂上积极参与课堂参与，是每个学生都应该重视并积极参与的重要活动。
通过积极参与，学生不仅能够提高自己的学习效果，还可以增强自己的表达能力、思维能力和团队合作能力。
那么，在课堂上如何积极参与呢？下面将从以下几个方面进行探讨。
第一，认真听讲。
在课堂上，认真听讲是学生进行积极参与的基础。
只有充分理解和掌握老师所讲的内容，才能准确地提出问题和给出回答。
因此，学生应该保持专注，做到做到目不转睛地听讲，积极记录重要的知识点和思维导图，以便于后期的复习和总结。
第二，积极提问。
在课堂上，学生应该勇于提出问题。
通过提问，不仅可以帮助自己更好地理解知识点，还可以激发教师和其他同学的思考。
提问的方式可以是口头提问，也可以是书面提问。
不管是什么方式，学生都应该提出有针对性的问题，避免提出一些无关紧要的问题，以免浪费时间和课堂资源。
第三，积极回答。
当教师提出问题时，学生应该积极主动地回答。
回答问题不仅可以巩固和加深自己的学习成果，还可以培养学生的表达能力和自信心。
即使回答错误，也不应该气馁，要勇于改正错误并继续参与到课堂讨论中。
第四，合理分组。
在课堂上，老师通常会进行小组讨论、小组活动等形式，学生可以在这样的活动中与同学们进行合作，共同解决问题。
合理分组可以使学生之间的合作更加顺畅，相互之间的合作和资源互补可以提高每个人的学习效果。
因此，学生应该根据自身的情况选择一个合适的小组，积极参与到小组活动中去。
第五，做好笔记。
在课堂上，做好笔记是帮助学生更好地参与课堂的重要手段之一。
通过做好笔记，学生可以系统整理课堂上的知识点，理清思绪，加深对知识的理解，提高学习效果。
同时，好的笔记可以作为后期复习的重要依据，对学生的学习效果起到重要的推动作用。
综上所述，如何在课堂上积极参与需要学生从认真听讲、积极提问、积极回答、合理分组和做好笔记等方面入手。
学生应该充分利用课堂资源，主动参与到教学活动中去，相信只要每个学生都能够积极参与到课堂中，就一定能够取得良好的学习效果，提高自己的综合能力。
培养学生积极参与课堂的方法
培养学生积极参与课堂的方法教师在教学过程中，积极引导、激发学生的学习兴趣与动力，培养学生积极参与课堂的方法可以帮助学生更好地掌握知识，并提高学习效果。
下面就是一些有效的方法。
一、营造积极互动的学习氛围营造积极的学习氛围是培养学生积极参与课堂的重要一步。
教师可以通过以下方式来实现：1. 创设轻松友善的课堂环境：教师应与学生保持亲切的关系，关注学生的情感需求，减少学生对课堂的抵触情绪。
2. 创造激发学生学习兴趣的活动：通过一些小组讨论、角色扮演、游戏等活动，激发学生的兴趣，提高参与度。
3. 使用多媒体技术：运用多媒体教学手段，如幻灯片、视频等，增加课堂的趣味性和视觉效果，吸引学生的注意力。
4. 充分利用教学资源：利用实物、图片、音频等多种教具，丰富课堂内容，使学生能够直观地感受，增加学习的乐趣。
二、灵活运用教学方法不同的教学方法能够满足不同学生的学习需要，灵活运用教学方法可以激发学生的学习兴趣。
1. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过合作解决问题，能够培养学生的合作意识和团队精神，提高学生积极参与课堂的意愿。
2. 问题导向学习：提出具有启发性的问题，让学生积极思考、探究，激发学生的学习兴趣。
3. 案例分析：通过案例分析，将理论知识与实际情况结合起来，培养学生的实际问题解决能力，提高学生参与课堂的积极性。
4. 视频展示：引用与学习内容相关的视频，让学生通过观看视频来学习，增加学习的趣味性和互动性。
三、鼓励学生表达和分享鼓励学生表达和分享可以增加学生的参与度和积极性。
教师可以采用以下方法：1. 提问与回答：在课堂中，教师可以提出一些有启发性的问题，积极引导学生参与讨论，鼓励学生回答问题。
2. 学生报告：让学生选择自己感兴趣的课题进行研究和报告，增强学生的学习主动性和表达能力。
3. 分享学习成果：让学生有机会分享自己的学习成果，可以通过展示、演讲等方式，让学生充分展示自己的学习成果，激发学生的学习热情。
培养孩子积极参与课堂活动的习惯
培养孩子积极参与课堂活动的习惯学生在课堂中积极参与活动是学习和发展的关键要素之一。
积极参与课堂活动不仅能提高学习效果，促进知识的掌握，还能培养学生的合作能力、自信心和表达能力。
如何培养孩子积极参与课堂活动的习惯呢？本文将探讨几个有助于培养孩子积极参与课堂活动的方法。
搭建良好的课堂环境首先，为了培养学生积极参与课堂活动的习惯，教师需要搭建一个积极、安全、尊重的课堂环境。
教师应该以身作则，树立良好的示范行为，充分尊重每个学生的个体差异和特点。
同时，教师还可以设置一些小组活动、合作项目等，让学生在轻松、愉快的氛围中相互学习和交流。
培养学生的主动性和自信心其次，为了培养学生积极参与课堂活动的习惯，教师还应该注重培养学生的主动性和自信心。
教师可以给学生提供一些主题讨论的机会，鼓励他们发表自己的观点和意见。
同时，教师还可以设置一些小组竞赛、角色扮演等互动形式的活动，帮助学生锻炼表达和展示自己的能力。
设立合理的学习目标除此之外，设立合理的学习目标也是培养学生积极参与课堂活动的关键。
教师应该明确每节课的学习目标，并告知学生。
学生知道自己学习的目标后，会更有动力去参与课堂活动，以达到学习目标为动力。
同时，教师还可以通过布置一些小组或个人任务，让学生有针对性地参与活动，更好地达到学习目标。
丰富多样的教学方法另外，为了增加学生对课堂活动的兴趣，教师可以采用丰富多样的教学方法。
教师可以运用教学游戏、小组讨论、实验演示等多种方式，激发学生的学习兴趣。
同时，教师还可以利用多媒体技术，提供形象生动的教学素材，引发学生的好奇心和求知欲。
定期反馈和交流最后，为了培养学生积极参与课堂活动的习惯，教师还应定期进行反馈和交流。
教师可以鼓励学生彼此分享课堂上的收获和感想，同时也给予学生及时的评价和建议。
通过与学生的反馈和交流，教师能够更好地了解学生的需求和困惑，进一步调整教学方法和策略，激发学生的学习积极性。
总结培养孩子积极参与课堂活动的习惯是整个教育过程中的重要任务。
如何让高中生积极参与课堂
如何让高中生积极参与课堂
1.创造良好的氛围
在课堂上，教师可以通过创造良好的氛围来吸引学生的注意力，让他们积极参与到课堂中。
例如，教师可以在课堂开始前播放一些轻松愉悦的音乐，或是点燃香薰，这些都能够让学生感到放松和舒适。
2.利用互动式授课
高中生不喜欢被动听课，因此教师应该采用互动式授课方式，让学生参与其中。
例如，在课堂上教师可以提出问题，让学生思考后回答，或是将学生分组进行小组讨论等等。
这样能够激发学生的兴趣，并且加深他们对知识点的理解。
3.实际案例的运用
高中生喜欢看到实际案例的应用，因此教师可以将所教授的知识点与实际生活中的场景相结合，以给予学生具体的例子。
例如，教师可以使用一些视频、图片等多媒体资料来演示实际案例，或是通过职业体验课等活动来让学生更好地理解知识点。
4.个性化教学
高中学生之间的差异较大，因此教师应该采用个性化教学方式，满足学生不同的需求。
例如，有些学生喜欢听故事并从中学习，而有些学生则更加注重实践性的学习方式。
教师可以根据学生的个性化需求，为其量身定制适合的教学方案。
5.奖励机制
建立奖励机制也是鼓励高中生积极参与课堂的一种方式。
例如，教师可以针对表现优秀的学生给予奖励，如表彰、奖金等。
这样能够激发学生的竞争心理，增强他们的自信心和学习兴趣。
总之，让高中生积极参与课堂需要教师在多方面下功夫，包括创造良好的氛围、采用互动式授课方式、实际案例的运用、个性化教学和奖励机制等等。
只有这样，才能够真正激发学生的兴趣和热情，让他们更好地学习和成长。
教学中的课堂互动让学生更积极参与
教学中的课堂互动让学生更积极参与课堂互动在教学中扮演着重要的角色，它可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果，培养学生的思维能力和学习能力。
本文将从不同的角度探讨教学中的课堂互动如何让学生更积极参与。
一、提供积极的学习氛围在教学环境中，创造一个积极的学习氛围是促使学生积极参与的关键。
教师可以通过一些方法来营造这样的氛围。
首先，教师要注重与学生的良好沟通，关心学生的感受和需求。
其次，营造互动的课堂氛围，让学生感到轻松愉快。
例如，引入小组活动、讨论或角色扮演等交流方式，促进学生之间的合作和互动。
二、合理运用教学工具教学工具是促进课堂互动的重要手段之一。
可以利用多媒体设备、投影仪等现代化设备，展示图像、视频等多媒体资源，增加学生的视觉和听觉刺激，吸引学生的注意力。
此外，互动式教学软件和在线学习平台也是提高课堂互动性的有效工具。
通过这些教学工具的运用，可以激发学生的学习兴趣，增强学习的吸引力。
三、设计多样化的互动活动为了让学生更积极地参与课堂互动，教师需要设计多样化的互动活动。
例如，教师可以采用问答形式的活动，鼓励学生回答问题，展示自己的观点。
还可以进行辩论活动，让学生就某个话题展开辩论，培养他们的思辨能力和表达能力。
此外，小组合作学习也是一种有效的互动形式，可以鼓励学生相互合作，共同解决问题。
四、及时给予正面的反馈和鼓励在课堂互动中，教师的反馈和鼓励对学生的参与起着重要的作用。
当学生表现出积极参与的行为时，教师应及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习动力。
同时，教师也要善于发现学生的问题和困惑，给予适当的引导和帮助，引导学生不断进步。
五、创造机会让学生自主学习课堂互动并不是完全由教师主导，也需要给学生一定的自主学习的机会。
教师可以通过设计开放性的问题，让学生展示自己的创造力和思考能力。
还可以鼓励学生主动提问，激发他们的好奇心和求知欲。
在学生自主学习的过程中，他们能够更加主动地参与到课堂的互动中。
总结起来，课堂互动是教学中必不可少的一部分，它能够让学生更加积极地参与学习。
提高学生课堂参与度的有效策略
提高学生课堂参与度的有效策略引言：学生的课堂参与度对于教学的有效性极为重要。
然而，许多教师在传统的课堂环境中面临着学生参与度不高的问题。
本文将探讨一些有效的策略，帮助教师提高学生的课堂参与度。
1. 明确课堂目标在开始任何一堂课之前，教师应明确课堂目标。
让学生知道他们将从这堂课中获得什么，帮助他们更好地参与。
同时，教师还可以激发学生的兴趣，引起他们的好奇心。
2. 设计互动性的课堂活动通过设计富有互动性的课堂活动，可以激发学生的参与度。
例如，小组合作、角色扮演和讨论等活动可以让学生更积极地参与课堂教学，提高学习效果。
3. 鼓励开放式问题教师应该提出开放式的问题，鼓励学生思考，激发他们的创造力和批判性思维。
这样的问题可以激发学生的参与热情，使他们主动与教师和同学进行讨论。
4. 利用技术手段在教学中合理利用技术手段也是提高学生参与度的有效策略。
例如，使用在线投票工具或学生参与平台可以让学生积极参与到课堂中，提供实时反馈和交流。
5. 多样化教学方法采用多样化的教学方法可以刺激学生的兴趣和参与度。
例如，使用多媒体资源、案例分析和故事讲解等教学方法可以吸引学生的注意力，提高他们的参与度。
6. 建立友好的课堂氛围在课堂中建立一个友好、支持性的氛围对于提高学生参与度十分重要。
教师应鼓励学生提出问题，尊重他们的意见，营造一个互相尊重和信任的环境。
7. 提供积极的反馈及时提供积极的反馈对于激励学生参与到课堂中具有重要作用。
教师可以通过表扬和奖励鼓励学生的积极参与，给予他们信心和动力。
8. 引入实例和案例引入实例和案例可以更好地激发学生的兴趣和参与度。
教师可以通过实际案例和生活经验，将学科知识与实际应用相结合，使学生更加主动地参与到课堂中。
9. 激发学生的自主学习能力培养学生的自主学习能力也是提高他们参与度的有效策略。
教师可以引导学生自主学习，鼓励他们主动提出问题、探索知识，培养他们的学习兴趣和动力。
10. 推动同伴合作学习同伴合作学习不仅可以促进学生之间的积极互动，还可以提高他们的参与度。
教案中如何促进学生的积极参与
教案中如何促进学生的积极参与在教案中，如何促进学生的积极参与教案是教师在授课过程中的指导文档，它对于教学的顺利进行和学生的有效参与起着重要的作用。
一个合理的教案能够激发学生的学习积极性，提高他们的学习效果。
本文将探讨在教案中如何促进学生的积极参与。
一、设置启发性的目标教师在制定教案时，应该充分考虑学生的需求和兴趣，以启发性的目标为导向。
学生对于有挑战性和意义的学习目标更有积极的参与欲望。
因此，在教学过程中，教师应该设计具体、明确的目标，并向学生阐述这些目标与他们未来的生活和学习之间的联系，以激发学生的学习热情和参与度。
二、采用多元化的教学策略选择适合的教学策略是提高学生参与度的关键。
教师可以采用多元化的教学策略，如小组合作学习、角色扮演、案例分析等，以激发学生积极参与。
通过小组合作学习，学生可以相互交流、共同探讨问题，从而增强他们的学习动力。
角色扮演可以让学生身临其境地体验问题或情境，培养学生的实践能力和批判思维。
案例分析可以让学生运用所学知识解决实际问题，增强他们的学习兴趣和参与度。
三、营造良好的学习环境学习环境对学生的积极参与起着重要的影响。
教师在教学过程中可以通过以下方式来营造良好的学习环境：1. 创设舒适的教室环境：保持教室的整洁和舒适，使学生在愉悦和放松的环境中进行学习。
2. 提供丰富的教学资源：教师可以准备一些多媒体教学资料、实物样品等，以丰富教学内容，激发学生的好奇心和参与度。
3. 鼓励学生互动：鼓励学生互相交流和互动，提高学生的参与度。
教师可以设置小组活动、讨论环节等，让学生积极参与到课堂中来。
四、及时反馈和评价及时反馈和评价是促进学生参与的重要手段。
学生需要得到及时的反馈和评价，以了解自己的学习进展和不足之处。
教师可以在教学中提供形式多样的反馈方式，如口头表扬、书面评价等，激励学生继续积极参与。
同时，教师还可以通过定期的课堂测验和作业批改，让学生了解自己的学习成果，并及时调整学习策略。
举例谈谈学生如何才能有效参与课堂教学
举例谈谈学生如何才能有效参与课堂教学？我认为要让学生有效参与课堂教学，在课堂上师生一定要构建和谐的师生关系、创设情境、改变课堂模式、改变评价几方面下功夫，努力提高课堂效率。
1、构建和谐的师生关系，引导学生参与课堂教学。
在课堂上，建立良好的师生关系是促进学生有效参与的重要保证。
教师热爱、尊重和信任学生，理解学生的内心世界，师生之间建立一种平等、民主、和谐的关系，就一定能激发学生的自尊心和自信心。
只有当教师主动接近学生，一次次待以真情实意，学生受到感动、感染和感化，师生之间的情感距离就会逐渐缩小，学生对教师就会自然产生亲近、感激与仰慕心理，而其内在发展潜力和主动参与意识亦将被诱导出来。
2、创设情境，激发学生积极参与课堂教学。
我在教学《三代麦子》时，我让学生朗读、表演，激发学生积极参与课堂活动，学生只有对学习活动产生了兴趣，才能主动地参与学习，学生参与的有效性也会大大提高。
教学中要激发学生主动参与，关键是教师要为学生创设各种教学情境。
一个教师高尚的人格魅力、丰富的教学情感、恰当得体的语言、独特的教学艺术风格等，都能有效激发学生的参与。
3.改变课堂模式，给学生在课堂上创造参与教学的条件。
现在的学生性格活泼好动，特别喜欢表现自己。
所以我们的课堂教学不能仅仅局限于集体授课这一传统的封闭形式，应以教学对象、教学内容、教学环境等方面的不同而变化。
这就要求要有开放的课堂教学，创立多维互动的教学模式，同时改变课堂参与方式，增大参与的广度和深度。
4.改变评价，使学生有信心参与课堂教学。
课堂教学评价具有一定的激励和导向作用，是课堂教学的指挥棒。
传统的教学评价用统一的模式标准去要求，用预定答案或现成的结论作为评价学生的依据，扼杀了学生的创造性，是封闭的；开放的教学评价应当是打破旧的评价体系，充分发挥学生的积极性和主动性，变由教师独自评价为师生共同评价，自由评、互评、组评、师评相结合。
课堂是教师辛勤耕耘的土壤，在课堂上只有让学生真正动起来，让课堂教学发生本质的改变，给学生时间、空间去质疑，让学生发展求异思维，才能真正让学生在活动中得到体验，让我们的课堂因为有了学生的有效参与而生机勃发。
大学生如何进行有效的课堂参与
大学生如何进行有效的课堂参与大学生时光短暂而珍贵，每一堂课都是获取知识和成长的良机。
然而，有些大学生在课堂上缺乏积极参与，导致学习效果不佳。
要想充分利用每一堂课的机会，大学生需要掌握一些有效的课堂参与技巧。
首先，认真预习是进行有效课堂参与的基础。
预习可以帮助大学生对课程内容有一个初步的了解。
通过阅读教材、查找相关资料和做一些预备笔记，大学生可以提前了解到主要概念和知识点。
这样，当上课时，他们就能更好地理解讲解内容，并提出深入的问题，主动参与课堂讨论。
其次，积极思考是进行有效课堂参与的关键。
在课堂上，大学生应该积极思考老师提出的问题，并尝试给出自己独立的观点和见解。
这有助于锻炼自己的逻辑思维和分析能力。
同时，大胆提出问题也是积极参与的一种形式。
通过提出问题，大学生能更好地理解和掌握课程内容，并与老师和同学进行深入的交流。
在思考和提问中，大学生可以不断积累知识，拓宽视野，并培养批判性思维。
此外，认真倾听是进行有效课堂参与的必要条件。
大学生需要保持专注，全神贯注地倾听老师的讲解。
要时刻保持好奇心和求知欲，虚心接受新观念和观点。
通过倾听，大学生能够更好地领会老师的思路，更好地参与到课堂讨论中。
同时，倾听同学的观点也是重要的一环。
与同学的交流不仅可以加深对知识的理解，还可以促进团队合作和互相学习。
最后，积极参与项目和小组讨论是大学生进行有效课堂参与的丰富方式。
在大学课堂里，教师往往会组织学生开展小组项目和讨论。
大学生应该积极参与这些活动，并充分发挥自己的能力和才华。
通过与同学的合作，大学生可以互相激发创意，相互借鉴，实现共同进步。
综上所述，大学生要进行有效的课堂参与需要掌握一些技巧。
认真预习、积极思考、认真倾听以及积极参与项目和小组讨论都是重要的方法。
通过积极参与课堂，大学生可以更好地获取知识，培养自己的思维能力和表达能力。
有效的课堂参与不仅能提高学习成绩，还会为大学生的未来发展奠定坚实的基础。
因此，希望每位大学生都能珍惜课堂学习的机会，主动参与，从中获得丰富的收获。
学生如何进行有效的课堂互动的方式
学生如何进行有效的课堂互动的方式在当今的教育环境中，课堂互动对于学生的学习效果起着至关重要的作用。
通过积极参与课堂互动，学生能够更好地理解和掌握知识，提高学习的主动性和积极性。
本文将介绍几种学生可以采取的有效的课堂互动方式。
一、积极提问积极提问是学生进行有效课堂互动的重要方式之一。
学生可以针对老师讲解的内容或者其他学生的发言提出问题，通过提问的方式来获取更多的信息和知识。
在提问时，学生应该注意问题的清晰明确，能够引导到具体的答案。
例如，可以使用开放性问题，让其他同学进行解答，从而促进课堂的探究性学习与交流。
二、参与小组讨论小组讨论是促进学生课堂互动的有效方式之一。
学生可以分成小组，共同讨论老师提出的问题或者某一个主题。
在小组讨论中，学生可以积极表达自己的意见和观点，并倾听其他组员的建议和见解。
通过小组讨论，学生能够培养团队合作精神和批判性思维能力，提高自己的思考能力和解决问题的能力。
三、参与角色扮演或模拟演练角色扮演或模拟演练是一种生动有趣的课堂互动方式。
通过扮演不同的角色，学生可以在模拟的情景中运用所学知识，解决问题或者进行讨论。
这种方式可以帮助学生更好地理解和运用知识，同时也能够培养学生的表达能力和应变能力。
例如，在英语课堂中，学生可以扮演不同的角色，进行对话练习，提高口语表达能力。
四、互动式技术应用随着科技的不断发展，互动式技术在教育中的应用越来越广泛。
学生可以通过电子白板、投影仪、点击器等互动式技术设备，参与到课堂互动中。
这些设备可以帮助学生更好地展示自己的观点和理解，促进与老师和其他同学的互动。
例如，学生可以利用电子白板进行问题解答或演示，通过点击器参与课堂投票，以及通过投影仪展示自己的作品等。
五、参与课外活动除了课堂内部的互动方式，学生还可以通过参与课外活动来进行有效的课堂互动。
例如，学生可以参加学术讲座、研讨会或者学科竞赛等，与其他学生和专业人士进行交流和讨论。
通过这些活动，学生能够拓宽自己的知识面，与专业人士进行深入的学术交流，并将所学知识应用到实际问题中。
如何让学生有效参与课堂教学
如何让学生有效参与课堂教学课堂教学的核心是调动全体学生主动参与到学习的全过程，使学生自主地学习、和谐地发展。
因此，课堂教学必须由始至终地引导学生积极地参与到学习的全过程，做学习的主人。
学习过程是否有效，则是学生是否有效参与课堂教学的关键。
1、激发兴趣，产生参与动机俄国教育家乌申斯基说过：“没有任何兴趣，被迫地进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。
”尤其是青少年学生，有意注意时间短，持久性差，往往影响到课堂学习效果。
为此，教师要千方百计地创设在现实生活中与学生密切相关的情境，激发学生的学习兴趣，让学生带着兴趣参与学习。
2、适时点拨，指导参与方法。
学生是学习的主体，但我们也不得不承认，处于成长发展中的学生，是不成熟的学习主体。
由于受年龄、经验、知识、能力的限制，他们提出问题、分析问题、解决问题的能力毕竟是有限的。
因此，在充分发挥学生主体性、主动性，重视让学生学会学习、发展学生学习能力的今天，我们也应重视并充分发挥教师作为组织者、引导者、点拨者的作用。
我们要在学生疑难处、意见分歧处，在知识、方法归纳概括时，充分发挥教师的引导作用，及时加以点拨指导，使学生的课堂活动更有意义，更为有效。
3、创造空间，保证参与机会一位教育专家曾说过：“要为学生多创造一点思考的情境，多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，多一点体会成功的愉快。
”这些“多一点”告诫教师一定要为学生创造时间、空间，保证学生的参与机会。
为此，我在课堂教学中总是开展“说一说”、“做一做”、“写一写”、“比一比”……对于一个问题爱多问几个“谁还有不同意见或想法?”“谁还能补充?”“再仔细想想还可以怎样做?”等等，尽量满足学生的心理需求，多创造机会让学生主动参与到学习中。
4、加强小组合作学习“合作学习”有利于体现学生的主体性，有利于张扬学生的个性。
我们要努力为学生创造条件，努力为学生提供合作学习的空间。
提高小组合作学习的有效性，应注意以下几点：①把握教师定位，发挥教师主导作用。
如何有效地引导学生参与课堂教学
如何有效地引导学生参与课堂教学心任务。
作者认为课堂教学只要抓住情感、思维、方法、手段四个关键因素，就能有效地协助和促动学生主动参与教学过程。
一、优化情感气氛、创设和谐心理1、激发动机学生主动参与教学过程，首先要发挥学生学习的积极性和主动性，特别是培育学生的求知欲和表现欲。
既然每个人都有发展自我、完善自我、表现自我、实现自我价值的愿望和需求，所以我尽力在授课、作业、辅导、测试的等教学环节中设置不同的标准，因材施教，协助每个同学在各个阶段都取得成功，使每个学生都感到自己有价值、有追求、有实力、有地位，让他们享受到成功的欢乐，充满信心地迎接新的挑战。
2、密切情感情感是教育的光滑剂。
只有把和谐的师生关系和良好的情绪背景带入课堂，才能让学生兴致勃勃、兴趣浓厚，进入最正确的学习意境。
和谐的师生关系主要来自于教师的道德与情感。
所以我常常用鼓励性、期待性语言向学生发问，以赞许性语言肯定学生准确的答案，以谅解性语言引导学生错误的回答；以和蔼亲切代替冷漠严厉，以鼓励协助代替讽刺挖苦，最大限度地消除传统教学方式下学生普遍存有的烦燥、焦虑、压抑和困乏心理，让学生在愉悦的情绪下，以灵活的思维、强劲的记忆和丰富的想象取得学业的成功。
3、培养兴趣兴趣是认知结构形成和发展的动力，教学的成功在很大水准上取决于学生是否形成了稳定的兴趣和追求。
我校主要从创设课堂情境和培养个人兴趣两个方面实现以上的目标。
为了创设良好的课堂条件和情境，我常常采用科学成就、小故事、漫画、课堂演示、扣人心弦的悬念激起学生注意；利用原有理解的片面性或不完整性引起认知冲突，利用新旧知识的关系提出学习课题引起认知期待，使原有认知结构处于能动状态，启发学生发现问题解决问题，引导学生充分参与到学习活动中去。
4、形成习惯学习习惯是学生学习主动性和意志力的表达，学生主动参与型的教学方式对学生的学习习惯提出了更高的要求。
教学过程中我要求学生能自已安排好学习计划，自觉地阅读教材，主动地收集信息，大胆地提出问题，独立地完成作业，实事求是地分析评价自己的学习状况。
如何在课堂上积极参与
如何在课堂上积极参与教育是人类社会进步的基石，而学生在课堂上的积极参与是促进教学有效性的关键因素之一。
然而，有时学生可能感到无所适从，不知道如何积极参与课堂。
本文将以一系列实用建议，探讨如何在课堂上积极参与。
一、积极准备在课堂上积极参与的第一步是充分准备。
提前预习可以帮助你对即将学习的内容有个基本了解。
通过阅读课本或相关材料，你可以获取相关背景知识，提前思考问题并准备好回答。
此外，你还可以列出一些问题或疑点，以便在课上寻求解答。
二、主动提问课堂上，主动提问是积极参与的重要方式之一。
不仅可以帮助你澄清疑惑，还有助于引发思考、拓宽视野。
不要害怕被认为问题愚蠢或与他人不同，你的好奇心和求知欲是你进步的动力。
当你有问题时，勇敢地向老师提问或与同学交流。
三、积极思考在课堂上积极思考可以使你更深入地理解所学知识。
尝试从不同角度思考问题，并尽量提出自己独特的见解。
这不仅会激发你的思维，还会引起其他人的兴趣。
通过分析、归纳和推理，你可以更好地理解知识，同时也能积极参与到与他人的思想交流中。
四、参与小组讨论小组讨论是课堂上另一种积极参与的方式。
通过小组合作，你可以与同学互相交流思想、分享观点。
积极参与小组讨论可以帮助你提高解决问题的能力、增强团队合作意识，并促进你的学习效果。
尽量表达自己的观点，同时也要尊重他人的不同意见。
五、参与课堂活动积极参与课堂活动可以增加你与教师和同学之间的互动，丰富学习的体验。
课堂活动可能包括小组任务、角色扮演、实验等。
你可以积极参与其中，主动担任角色、提出建议、分享经验。
这将使你更深入地理解所学内容，并培养实践能力和创新思维。
六、参加课堂评价积极参与课堂评价是展示你学习成果的机会，也是成长的机会。
你可以主动参与课堂测试、作业展示等活动，对自己的学习成果进行检验和展示。
通过评价的过程，你将了解自己的强项和不足，并找到改进的方法，使学习变得更加有效。
总结在课堂上积极参与对于学习的效果和个人发展至关重要。
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学生如何才能有效参与课堂教学？
新课程改革已经如火如荼的进行了好几年,数学课堂教学模式也一改再改.从传统的"以教师为中心和以课本为中心"的课堂教学模式的没落,到洋思中学"先学后教,当堂训练"及杜郎口中学"三三六"课堂教学模式的成功,教育工作者越来越认识到:学生参与课堂教学的方式影响了学习效果，单纯的行为参与方式并不能促进学生高层次思维能力的发展，只有以积极的情感体验和深层次的认知主动参与为核心的学习方式，才能促进学生包括高层次思维在内的全面素质的提高.所以有效的课堂教学应以学生为主体,让学生主动参与课堂教学,自主学习.
关键词：主动参与培养课堂教学
新课程改革已经如火如荼的进行了好几年,数学课堂教学模式也一改再改.从传统的"以教师为中心和以课本为中心"的课堂教学模式的没落,到洋思中学"先学后教,当堂训练"及杜郎口中学"三三六"课堂教学模式的成功,教育工作者越来越认识到:学生参与课堂教学的方式影响了学习效果，单纯的行为参与方式并不能促进学生高层次思维能力的发展，只有以积极的情感体验和深层次的认知主动参与为核心的学习方式，才能促进学生包括高层次思维在内的全面素质的提高.所以有效的课堂教学应以学生为主体,让学生主动参与课堂教学,自主学习.
然而,在传统教学模式及其机制的长期运作中已经习惯了被动学习方式的诸多学子，对自主学习模式无所适从，难上轨道，“启而不发”、“导而不行”、“互而不动”的现象，相当普遍。
怎样才能促进学生学习方式的彻底转变,使之主动参与数学课堂教学,我认为要做好以下几个方面:
一、激发学生主动参与课堂教学的意识和热情
课堂教学应着眼于唤起学生的主体意识，注重开发学生的智力潜能，发展学生的集体精神，形成学生的精神力量，促进学生生动活泼地成长。
为此，在课堂教学中教师应想方设法采取多种措施，充分调动学生的积极性和主动性，要着力于引导和帮助学生积极参与教学活动，使学生在认真听讲，仔细观察及动脑、动手、动口的过程中，自觉主动地学习，从而提高学生的学习效果，发展学生的学习能力.那么怎样做才能让学生愿意参与到数学课堂教学中呢？我以为我们要做到2点：
1、营造民主、合作的教学氛围
美国心理学家罗杰斯认为：“成功教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐、安全的课堂气氛”所以要使学生积极、主动地探索求知，必须在民主、平等、友好合作的师生关系基础上，创设愉悦和谐的学习气氛.因此，教师只有以自身的积极进取、朴实大度、学识渊博、讲课生动有趣、教态自然大方、态度认真、治学严谨、和蔼可亲、不偏不倚等一系列行为在学生中树立起较高威信，才能有较大的感召力，才会唤起学生感情上的共鸣，以真诚友爱和关怀的态度与学生平等交往，对他们尊重、理解和信任，才能激发他们的上进心，主动地参与学习活动.教师应鼓励学生大胆地提出自己的见解，即使有时学生说得不准确、不完整，也要让他们把话说完，保护学生的积极性.教师对学生要有欣赏、平等、宽容的态度，把微笑带进课堂，把关心、关怀和信心给予学生，让学生真正体会到心里安全和言论自由，为学生的主动参与课堂活动提供一个良好氛围.
2、培养学生学习数学的兴趣
现代科学研究表明:一个人做他感兴趣的工作,其工作效率及才能发挥可以达到80％以上,而做他不感兴趣的工作,则只有20％左右.孔子也说："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
"培养学生学习数学的兴趣，引导他们自主发展，是培养学生具备各方面能力的需要。
教师可以从这几个方面来培养学生学习数学的兴趣：
⑴及时表扬和鼓励，让学生感受成功的喜悦
心理学研究表明，鼓励式评价是引导学生积极参与的有效手段。
在课堂中，我们经常恰当地使用“不错”、“很好”、“联想真丰富”、“你怎样想到的…”等赞誉之词，在提问和板演时，尽可能有针对性地为中下等学生提供表现的机会，对于他们的成功，不仅教师表扬，而且还引导全班同学对其进行鼓励和评价。
在讨论问题时，对于学生“小小的创造”，及时给予肯定和推广，使学生每攻克一道难题，克服一个困难，创造一个新的方法，都体验到成功的喜悦，产生愉快的情绪，从而升华为渴望继续学习的情感，促使他们更加深入地学习数学，最终形成行为习惯，乐此不疲。
⑵揭示数学魅力，吸引主动参与
要应用数学学科本身所具有的魅力去吸引学生，感染学生。
教师在钻研教材和设计教学方法时，必须充分挖掘教材中蕴含的情感因素。
①揭示数学美。
本身知识结构的内在美，数与形特征的表象美，数学思想方法独特的奇异美，教学中表现出数学语言符号，图象形象的简洁美，课堂教学中探索思路解题的过程美，点拨启发思维的艺术美等，到处可见。
教师要依学生的心理特点，遵循教学规律，精心提炼数学中蕴含的数学美，让学生充分感受到数学也是一个五彩缤纷的美的世界，从而对数学学习产生浓厚的兴趣，激发其主动参与的学习情趣。
②揭示应用性。
如黄金分割教学过程中，我们通过向学生揭示舞台上报幕员站的最佳位置；女青年腰带扎的最理想的位置；黄金分割用于优选法及建筑、绘画、舞台艺术设计等各种实际应用等，使学生感受到黄金分割的形态美及应用价值，学生兴趣浓，就表现出积极参与的学习动机。
二、培养学生主动参与课堂教学的能力
学生有了参与的热情，参与课堂的能力就成了关键.“主动参与”的学生要有较强的自学能力，有良好的学习习惯，学习方法科学、有效。
他们爱好提问，善于思考，有较强的问题意识，能独立地思考问题，并在思考中寻求问题的解决，探求知识的规律，并形成探究未知世界的积极态度。
此外，我们还需要培养学生合作交流及口头表达的能力。
因此数学课堂教学中教师要多给学生机会，引导学生多说多想，主动参与学习。
在进行一些概念、法则等教学时，教师要引导学生参与知识的形成的概括，要有意识地让学生进行简单的总结，在总结时，教师不要要求过高，不要用课本上的结语去衡量，而是要求他们说出其大意或者其中的部分就可以了，这样做，引导学生主动积极参与，新的知识通过学生积极思考而且用自己的语言概括出来的，他们记得牢，理解得也透。
三、发挥教师的主导作用
课堂教学要以学生为主体，但学生的有效参与离不开教师的引导和组织。
教师要精心设计课堂教学的各个环节，提出的问题要能触发学生的智慧火花，诱发学生主动参与的欲望和积极性。
比如课堂合作讨论是教师在平时的课堂上常做的一种教学手段，但在学生讨论的过程中，教师没有参与的热情，或者是提出一些简单的或书上有现成答案的，根本不需要讨论的问题，最后课堂讨论课就演变了
空话讨论课，这样不但能开启学生的思维，引发他们探究的兴趣，久而久之还会泯灭学生思考的热情，失去智慧的火花
学生是学习的主体，真正的学习并不是由教师把知识传授给学生，而是出自学生本身自发主动地学习。
因此，教师在课堂教学中，一方面要着力引导学生主动参与课堂教学活动，学生通过主动参与，促使他们的思维积极活跃起来，不仅品尝到了知识的形成过程，而且创造潜能也得到了充分发挥。
另一方面还要把学习的自主权交给学生，要留给学生充分的学习自由和时空，让他们自主学习，自己寻找并发现自己的答案。
实践表明：当学生的主体地位被确立的时候，当学生的主体作用被充分发挥的时候，学生学习的积极性、主动性和创造性就会被完全的激发和释放出来。