神奇的纸 新教材二年级上册科学课件
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教科版二年级科学上册 (神奇的纸) 课件
hái yǒu ɡènɡ duō shén qí de zhǐ ma
还有更多神奇的纸吗?
fēnɡ wō zhǐ
蜂窝纸
zhǐ dènɡ zǐ
纸凳子
yǒu bàn fǎ nénɡ rànɡ zhǐ fánɡ shuǐ ma
有办法能让 纸防水吗？
wǒ yǒu hǎo bàn fǎ
我有好办法！
là
蜡
pǔ tōnɡ zhǐ
shén qí de zhǐ
神奇的纸
教科版小学科学二上材料单元Байду номын сангаас四节
wǒ xiǎnɡ xún zhǎo yì zhānɡ shén qí de zhǐ
我想寻找一张 神奇的纸！
zhǐ de wánɡ ɡuó
纸的王国
wǒ zhè yǒu
我 这 有！
wǒ kàn dào tónɡ xué men zhènɡ zài zuò shí yàn
3.认真观察并记录你的发现
tài shén qí le
太神奇了！
wǒ mén zài qù ɡāo jí shí yàn shì kàn kān
我们再去高级实验室看看！
fánɡ huǒ zhǐ
防火纸
kě shí yònɡ zhǐ
可食用纸
wǒ xiǎnɡ zuò yì zhānɡ
我想 做一张
wǎn shànɡ nénɡ fā ɡuānɡ de zhǐ
我看到 同学们 正在做实验！
pǔ tōnɡ zhǐ
普通纸
zhé yìzhé
折一折
shí yàn xiàn xiànɡ
实验现象
kànɡ wān qū
抗弯 曲
瓦楞纸
wǎ lénɡ zhǐ
还有更多神奇的纸吗?
fēnɡ wō zhǐ
蜂窝纸
zhǐ dènɡ zǐ
纸凳子
yǒu bàn fǎ nénɡ rànɡ zhǐ fánɡ shuǐ ma
有办法能让 纸防水吗？
wǒ yǒu hǎo bàn fǎ
我有好办法！
là
蜡
pǔ tōnɡ zhǐ
shén qí de zhǐ
神奇的纸
教科版小学科学二上材料单元Байду номын сангаас四节
wǒ xiǎnɡ xún zhǎo yì zhānɡ shén qí de zhǐ
我想寻找一张 神奇的纸！
zhǐ de wánɡ ɡuó
纸的王国
wǒ zhè yǒu
我 这 有！
wǒ kàn dào tónɡ xué men zhènɡ zài zuò shí yàn
3.认真观察并记录你的发现
tài shén qí le
太神奇了！
wǒ mén zài qù ɡāo jí shí yàn shì kàn kān
我们再去高级实验室看看！
fánɡ huǒ zhǐ
防火纸
kě shí yònɡ zhǐ
可食用纸
wǒ xiǎnɡ zuò yì zhānɡ
我想 做一张
wǎn shànɡ nénɡ fā ɡuānɡ de zhǐ
我看到 同学们 正在做实验！
pǔ tōnɡ zhǐ
普通纸
zhé yìzhé
折一折
shí yàn xiàn xiànɡ
实验现象
kànɡ wān qū
抗弯 曲
瓦楞纸
wǎ lénɡ zhǐ
教科版科学二年级上册4.神奇的纸(课件)(共24张PPT)
二年级上册第二单元 材料
4. 神 奇 的 纸
老师喊“3、2、1”，大家把两只手 臂整齐地相互搭在课桌上，挺直腰背 坐好，并呼应“我坐好”。
báo 四四方方，又白又薄 既能写字，又能画画。
zhǐ 白纸
这张普通的纸有什么特点？
看起来（ 白色 ）
摸起来（ 薄、光滑 ）
掂起来（ 轻
）
...... 软、易湿、易燃烧、易撕碎...
隔热纸
纸箱
去 污 纸
石头 纸
发光纸
制造
纸的原材料是树，树木对我们地球的生态环境有益，为了保护
我们共同的家园——地球，我们要爱护环境，节约用纸。
纸 形状
wǎ léng zhuàng zhǐ 瓦楞状 纸
2.比一比，这两种纸还有 什么不同呢？
请结合活动手册第14页 “课堂活动记录2”展开实 验
科学小实验① 按一按
普通纸
瓦楞状纸
按一按
□能弹回 □√不能弹回
□√能弹回 □不能弹回
科学小实验② 放一放
普通纸
瓦楞状纸
放一放
□能支撑 □√不能支撑
你在生活中遇到的各式各样的纸有什么用处？
纸有这么多的本领，纸厉不厉害？神不神奇？
要让这张白纸有更神奇的本领，有什么办法呢？ 折一折
1.按照微视频的方法，对白纸进行改 造； 2.观察对比没折的纸和折后的两张纸， 小组内交流，完成活动手册第14页的 “我的课堂活动记录1”。
1.观察纸的侧面，画出它的形状。
于是,他们很快就买好了两盒鸡蛋， 蹦蹦跳跳地回到了家，可接下来的 一幕，让两人都惊讶不已...
熊二：
熊大：
透明塑料盒 瓦楞纸盒
呜呜……
可以保护鸡蛋
有良好的抗压 强度和防震性 能，能承受一 定的压力、冲 击和振动。
4. 神 奇 的 纸
老师喊“3、2、1”，大家把两只手 臂整齐地相互搭在课桌上，挺直腰背 坐好，并呼应“我坐好”。
báo 四四方方，又白又薄 既能写字，又能画画。
zhǐ 白纸
这张普通的纸有什么特点？
看起来（ 白色 ）
摸起来（ 薄、光滑 ）
掂起来（ 轻
）
...... 软、易湿、易燃烧、易撕碎...
隔热纸
纸箱
去 污 纸
石头 纸
发光纸
制造
纸的原材料是树，树木对我们地球的生态环境有益，为了保护
我们共同的家园——地球，我们要爱护环境，节约用纸。
纸 形状
wǎ léng zhuàng zhǐ 瓦楞状 纸
2.比一比，这两种纸还有 什么不同呢？
请结合活动手册第14页 “课堂活动记录2”展开实 验
科学小实验① 按一按
普通纸
瓦楞状纸
按一按
□能弹回 □√不能弹回
□√能弹回 □不能弹回
科学小实验② 放一放
普通纸
瓦楞状纸
放一放
□能支撑 □√不能支撑
你在生活中遇到的各式各样的纸有什么用处？
纸有这么多的本领，纸厉不厉害？神不神奇？
要让这张白纸有更神奇的本领，有什么办法呢？ 折一折
1.按照微视频的方法，对白纸进行改 造； 2.观察对比没折的纸和折后的两张纸， 小组内交流，完成活动手册第14页的 “我的课堂活动记录1”。
1.观察纸的侧面，画出它的形状。
于是,他们很快就买好了两盒鸡蛋， 蹦蹦跳跳地回到了家，可接下来的 一幕，让两人都惊讶不已...
熊二：
熊大：
透明塑料盒 瓦楞纸盒
呜呜……
可以保护鸡蛋
有良好的抗压 强度和防震性 能，能承受一 定的压力、冲 击和振动。
(新教材)教科版二年级上册科学 2.4 神奇的纸 教学课件PPT
在两本字典上，形成纸桥，把两个 相同的订书器分别放在纸桥上，哪 种纸容易被压塌？
这个实验说明了什么？
瓦楞状纸的承重能力比普 通纸桥的承重能力强。
活动探究
摸一摸 将手分别隔着普通的纸和瓦楞状
的纸摸一杯装着热水的杯子，感受 传给手的温度。哪种方式传到手上 的温度速度快且温度高？
这个实验说明了什么？
瓦楞状的纸与普通的纸相 比，有较好的隔热效果。
课堂小结
神奇的纸
对纸的形状进行加工改造，纸在性能上会发生一定的变化， 材料可以经过简单的优化使其性能发生改变，使我们的生活更加 方便，因此我们说科技改变生活。
板书设计
将纸叠成瓦楞状，观察 它的侧面，可以发现它的侧 面呈连续的“M”形，和瓦 片很相似。
折叠的时候注意折痕要 直，并且每两条折痕之间的 距离要相等。
活动探究 按一按
将手分别按在普通的纸 和瓦楞状的纸上，松开手后 会有怎样的变化？
这个实验说明了什么？
将纸折叠成瓦楞状能增加 它的弹性。
活动探究
放一放 将普通的纸和瓦楞状的纸分别架
增加厚度能增强 材料的抗压力和隔热 性。
研讨探究 改变材料的形状，材料发生了怎样的改变？
把纸张分别弯折 “V”“L”“U” “T”“工”等形状
增 加 了 厚 度
减少了宽度
虽然减少了材料的宽度，但却增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增 强材料的抗弯曲能力的。
研讨探究
这些物品为什么要用瓦楞状的纸？
纸箱用瓦楞状的纸可以增 强纸箱的承重能力，瓦楞状的 纸具有一定的弹性，在运输过 程中可以减小对纸箱内物品的 冲击，保证物品的安全。
课堂点拨
瓦楞纸 把纸叠成瓦楞状，从侧面观 察发现，侧面的形状是一排三角 形，三角形是结构形状里最稳定 的，且折叠后的纸厚度增加，能 大大增强纸的抗弯曲能力。因此 ，将纸叠成瓦楞状能增加它的弹 性、承重力和隔热性。
这个实验说明了什么？
瓦楞状纸的承重能力比普 通纸桥的承重能力强。
活动探究
摸一摸 将手分别隔着普通的纸和瓦楞状
的纸摸一杯装着热水的杯子，感受 传给手的温度。哪种方式传到手上 的温度速度快且温度高？
这个实验说明了什么？
瓦楞状的纸与普通的纸相 比，有较好的隔热效果。
课堂小结
神奇的纸
对纸的形状进行加工改造，纸在性能上会发生一定的变化， 材料可以经过简单的优化使其性能发生改变，使我们的生活更加 方便，因此我们说科技改变生活。
板书设计
将纸叠成瓦楞状，观察 它的侧面，可以发现它的侧 面呈连续的“M”形，和瓦 片很相似。
折叠的时候注意折痕要 直，并且每两条折痕之间的 距离要相等。
活动探究 按一按
将手分别按在普通的纸 和瓦楞状的纸上，松开手后 会有怎样的变化？
这个实验说明了什么？
将纸折叠成瓦楞状能增加 它的弹性。
活动探究
放一放 将普通的纸和瓦楞状的纸分别架
增加厚度能增强 材料的抗压力和隔热 性。
研讨探究 改变材料的形状，材料发生了怎样的改变？
把纸张分别弯折 “V”“L”“U” “T”“工”等形状
增 加 了 厚 度
减少了宽度
虽然减少了材料的宽度，但却增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增 强材料的抗弯曲能力的。
研讨探究
这些物品为什么要用瓦楞状的纸？
纸箱用瓦楞状的纸可以增 强纸箱的承重能力，瓦楞状的 纸具有一定的弹性，在运输过 程中可以减小对纸箱内物品的 冲击，保证物品的安全。
课堂点拨
瓦楞纸 把纸叠成瓦楞状，从侧面观 察发现，侧面的形状是一排三角 形，三角形是结构形状里最稳定 的，且折叠后的纸厚度增加，能 大大增强纸的抗弯曲能力。因此 ，将纸叠成瓦楞状能增加它的弹 性、承重力和隔热性。
二级上册科学课件神奇的纸｜教科版(共8张PPT)
实验要求
1．一边做一边完成记录表。 2．将发现及时与同伴分享。 3．注意安全，小心烫伤。
第五页，共8页。
说说我们的发现
注意倾听哦！
第六页，共8页。
你能找到瓦楞状纸吗？
第七页，共8页。
作业
第八页，共8页。
神奇的纸
第一页，共8页。
纸有什么特点？
我们可以用它来做什么？
第二页，共8页。
要使纸具有更神奇的本领，有什 么办法呢？
第三页，共8页。
折叠后Hale Waihona Puke 什么新功能？第四页，共8页。
实验任务
1．一边做一边完成记录表。 1．一边做一边完成记录表。 我们可以用它来做什么？ 我们可以用它来做什么？ 要使纸具有更神奇的本领，有什么办法呢？ 要使纸具有更神奇的本领，有什么办法呢？ 1．一边做一边完成记录表。 2．将发现及时与同伴分享。 要使纸具有更神奇的本领，有什么办法呢？ 2．将发现及时与同伴分享。 我们可以用它来做什么？ 2．将发现及时与同伴分享。 1．一边做一边完成记录表。 要使纸具有更神奇的本领，有什么办法呢？ 1．一边做一边完成记录表。
教科版二年级上册2.4神奇的纸PPT课件
小结；瓦楞形状的纸承受的重量大。 说明纸的对折次数与承受重量的有关，对折的次数越多， 所承受的重大越大。
拿两杯热水，分别把没有折的纸和折成瓦楞 形状的纸贴在杯子的外边，有什么感觉？
没有这的纸手感觉到热，折好的纸没有感觉到热。
1.折叠前后，纸有什么变化？ 2.纸箱、纸杯、被套为什么要用瓦楞纸？
小魔术：神奇的纸圈——莫比乌斯圈
普通的
纸有什么 特点？
我们能
让它有更多 神奇的本领
吗？
想一想纸它可以用来做什么比一比， 看看纸发生了哪些神奇的变化？
把纸叠成瓦楞状，观察它的侧面
• 把折好的纸，用手在上面按一按，感觉一 下和没有折的纸有什么不同？
折成瓦楞形状的纸，能站起来，那能不能在它的上 面放东西呢？试一试。说一说你发现了什么？
• 3.再把新剪出的 两倍长的纸圈， 再沿着中线剪开， 你又发现了什么？
发现又得到两个完全 封闭的两个纸带圈。
4.如果把原来的纸圈三等分，把中间涂上颜色， 沿着三等分剪开，就会得到两个套在一起的纸 带圈，一个大的一个小的。
在一张纸上刷食用油，在往纸上 滴水，观察现象。
这节课你学习你有什么收获？
德国有一位数学家叫莫比乌斯，在1858 年发现了一个这样的奇妙的纸圈。人们 就把这样的纸圈叫做莫比乌斯圈。
小游戏： 神奇的纸圈——莫比乌斯圈
• 1.裁剪一条纸带。 一端不动，另一 端扭转180度再 粘贴起来。（长 25厘米，宽3厘 米）
• 2.沿着纸带的中 线把纸带圈剪开， 你发现了什么？
发现纸带不仅没有 一分为二，反而剪 出两倍长的纸圈。
拿两杯热水，分别把没有折的纸和折成瓦楞 形状的纸贴在杯子的外边，有什么感觉？
没有这的纸手感觉到热，折好的纸没有感觉到热。
1.折叠前后，纸有什么变化？ 2.纸箱、纸杯、被套为什么要用瓦楞纸？
小魔术：神奇的纸圈——莫比乌斯圈
普通的
纸有什么 特点？
我们能
让它有更多 神奇的本领
吗？
想一想纸它可以用来做什么比一比， 看看纸发生了哪些神奇的变化？
把纸叠成瓦楞状，观察它的侧面
• 把折好的纸，用手在上面按一按，感觉一 下和没有折的纸有什么不同？
折成瓦楞形状的纸，能站起来，那能不能在它的上 面放东西呢？试一试。说一说你发现了什么？
• 3.再把新剪出的 两倍长的纸圈， 再沿着中线剪开， 你又发现了什么？
发现又得到两个完全 封闭的两个纸带圈。
4.如果把原来的纸圈三等分，把中间涂上颜色， 沿着三等分剪开，就会得到两个套在一起的纸 带圈，一个大的一个小的。
在一张纸上刷食用油，在往纸上 滴水，观察现象。
这节课你学习你有什么收获？
德国有一位数学家叫莫比乌斯，在1858 年发现了一个这样的奇妙的纸圈。人们 就把这样的纸圈叫做莫比乌斯圈。
小游戏： 神奇的纸圈——莫比乌斯圈
• 1.裁剪一条纸带。 一端不动，另一 端扭转180度再 粘贴起来。（长 25厘米，宽3厘 米）
• 2.沿着纸带的中 线把纸带圈剪开， 你发现了什么？
发现纸带不仅没有 一分为二，反而剪 出两倍长的纸圈。
(完整)二级上册科学课件神奇的纸｜教科版精品PPT资料精品PPT资料
实验要求
注意倾听哦！
要使纸具有更神奇的本领，有什么办法呢？ 要使纸具有更神奇的本领，有什么办法呢？ 要使纸具有更神奇的本领，有什么办法呢？ 我们可以用它来做什么？ 1．一边做一边完成记录表。 1．一边做一边完成记录表。 1．一边做一边完成记录表。 1．一边做一边完成记录表。 1．一边做一边完成记录表。 1．一边做一边完成记录表。 要使纸具有更神奇的本领，有什么办法呢？ 我们可以用它来做什么？ 1．一边做一边完成记录表。 1．一边做一边完成记录表。
你能找到瓦楞状纸吗？ 我们可以用它来做什么？
作业
纸有什么特点？ 我们可以用它来做什么？
要使纸具有更神奇的本领，有什 么办法呢？什么办法呢？ 我们可以用它来做什么？ 我们可以用它来做什么？ 1．一边做一边完成记录表。 1．一边做一边完成记录表。 要使纸具有更神奇的本领，有什么办法呢？ 我们可以用它来做什么？ 1．一边做一边完成记录表。 2．将发现及时与同伴分享。 我们可以用它来做什么？ 2．将发现及时与同伴分享。 1．一边做一边完成记录表。 1．一边做一边完成记录表。 要使纸具有更神奇的本领，有什么办法呢？ 我们可以用它来做什么？ 要使纸具有更神奇的本领，有什么办法呢？ 我们可以用它来做什么？ 1．一边做一边完成记录表。
教科版(2023秋) 二年级上册 2.4 神奇的纸 说课课件(共28张PPT)(附反思、板书)
教科版（2023秋）二年级上册 2.4 神奇的纸说课课件(共28张PPT)（附反思、板书）(共28张PPT)《神奇的纸》说课教科版科学二年级上册大家好，今天我说课的内容是教科版二年级上册的内容《神奇的纸》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。
接下来开始我的说课。
恳请大家批评指正。
一、说教材本课是二年级上册《材料》单元的第4课。
本课教学以纸为载体，通过改造一张纸，比较和体验纸改造前后性能的变化，交流纸的这种变化在生活中的应用等，激发学生继续改造材料、发现材料性能的探究欲望。
本课教材包括以下几部分∶第一部发一一聚焦，承接第3课的内容，让学生根据自己的原有认知经验说说普通纸的特点，引发学生思考有什么办法让纸具有更多的本领。
第二部分一探索，用“折叠”这种改造方法，引领学生用对比观察的方法研究纸被改造后性能发生了怎样的变化。
其中比较观察又分三步，即按一按（比较弹力）、放一放（比较承载力）、摸研讨，纸改造后性能的变化及其在生活中的应用。
第一摸（比较隔热能力）。
第三部分-四部分拓展，引导学生在一张纸上刷食用油，然后探究这张纸具有的全新功能。
二、说学情二年级孩子处于具体形象思维阶段，他们的注意力范围狭窄，对于自己感兴趣的事物注意力持续的时间会长一些。
纸是学生们非常熟悉喜欢的一种材料，学生用纸画画折折，对纸的基本用途有一定了解，但从未研究过纸的特点和本领，并且几乎不知道通过改造加工纸能有神奇的本领。
此外，虽然有前几节课的探究活动的铺垫，但学生的动手能力和交流能力仍处在发展中的，需要一定的指导。
三、说教学目标科学概念目标1．材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。
2．材料性能改变或优化后可以用来制作符合一定功能需要的物品。
科学探究目标1．在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进，比较材料在改变前后的变化。
2．在教师指导下，能用语言描述纸在折叠前后的变化。
新编教科版科学二年级上册《神奇的纸》精品课件
第2单元 材料
4 神奇的纸
课题引入
这张纸有什么特点？我们用它能 做什么？
探究新知
将一张纸叠成瓦楞状观察它的侧面，与没 叠的纸对比看看发生了什么变化，并将纸侧面 的形状分别画在活动记录单中。
纸 侧面形状
普通纸
瓦楞状纸
探究新知
分别在桌面上按压普通白纸和瓦 楞状纸，说说你的感受。
探究新知
如图所示将一块橡皮分别放在瓦 楞状纸和普通纸的中间观察现象。
若将橡皮换成笔袋会有什么现象 呢？
探究新知
分别隔着普通白纸和瓦楞状纸摸 一杯热水，你有什么.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
4 神奇的纸
课题引入
这张纸有什么特点？我们用它能 做什么？
探究新知
将一张纸叠成瓦楞状观察它的侧面，与没 叠的纸对比看看发生了什么变化，并将纸侧面 的形状分别画在活动记录单中。
纸 侧面形状
普通纸
瓦楞状纸
探究新知
分别在桌面上按压普通白纸和瓦 楞状纸，说说你的感受。
探究新知
如图所示将一块橡皮分别放在瓦 楞状纸和普通纸的中间观察现象。
若将橡皮换成笔袋会有什么现象 呢？
探究新知
分别隔着普通白纸和瓦楞状纸摸 一杯热水，你有什么.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
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聚焦
? 普通的纸有什么特点？ ? 白色、柔软、吸水、轻、薄、光滑……
聚焦
? 纸的用处： ? 能在纸上写字、画画、折纸、手工
聚焦
? 我们有没有什么办法可Байду номын сангаас让它具有更多神 奇的本领吗？
? 折叠、染色、刷油……
折叠
一、按一按
二、放一放
三、摸一摸
? 按一按：将白纸与瓦楞状纸分别平放在桌面上，用手轻轻按一按白纸和 瓦楞状纸，认真体验手心的感觉，将感受记录在活动手册表格内。
? 放一放：取两本字典（或厚一些的书或其他等高的物品）以间隔一定的 距离平放在桌面上，先将一张白纸放在两本字典上，接着由轻到重将物 体（可以选择身边轻重不同的物体，如回形针、橡皮）放在纸的正中间， 看纸能否承受得住以及能承受多重的物体。测完白纸后，再去测瓦楞状 纸能承受多少重量。
? 摸一摸：领取一杯热水，用白纸贴着杯子感受冷热程度；换用瓦楞状纸， 再次感受冷热程度，并对比有什么区别。（此处提醒学生留意不要打翻 水杯，小心热水烫手）
注意倾听哦！
瓦楞状纸的应用
瓦楞状纸的应用
瓦楞状纸的应用
瓦楞状纸的应用
扩展
? 如果我们在纸的表面刷上一层油做成油纸， 然后分别在普通纸、油纸上不断滴水，又 会有哪些新的情况？
谢 谢！
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? 普通的纸有什么特点？ ? 白色、柔软、吸水、轻、薄、光滑……
聚焦
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? 我们有没有什么办法可Байду номын сангаас让它具有更多神 奇的本领吗？
? 折叠、染色、刷油……
折叠
一、按一按
二、放一放
三、摸一摸
? 按一按：将白纸与瓦楞状纸分别平放在桌面上，用手轻轻按一按白纸和 瓦楞状纸，认真体验手心的感觉，将感受记录在活动手册表格内。
? 放一放：取两本字典（或厚一些的书或其他等高的物品）以间隔一定的 距离平放在桌面上，先将一张白纸放在两本字典上，接着由轻到重将物 体（可以选择身边轻重不同的物体，如回形针、橡皮）放在纸的正中间， 看纸能否承受得住以及能承受多重的物体。测完白纸后，再去测瓦楞状 纸能承受多少重量。
? 摸一摸：领取一杯热水，用白纸贴着杯子感受冷热程度；换用瓦楞状纸， 再次感受冷热程度，并对比有什么区别。（此处提醒学生留意不要打翻 水杯，小心热水烫手）
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瓦楞状纸的应用
瓦楞状纸的应用
瓦楞状纸的应用
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