小学体育《投掷》的优秀教学设计
《投掷：上手持轻物掷准》教学设计(湖北省县级优课)-科学教案
《投掷：上手持轻物掷准》教学设计（湖北省县级优课）科学教案一、教学目标：1. 让学生掌握投掷的基本技巧，提高投掷能力。
2. 培养学生的团队协作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
二、教学内容：1. 投掷技巧的学习与实践。
2. 投掷比赛的组织与实施。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：投掷技巧的掌握。
2. 教学难点：投掷力量的发挥和投掷角度的掌握。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行投掷示范，引导学生观察和模仿。
2. 实践法：学生分组练习，教师指导，及时纠正错误。
3. 比赛法：组织学生进行投掷比赛，提高学生的竞技水平。
五、教学过程：1. 准备活动（5分钟）：1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的投掷练习，让学生熟悉投掷动作。
2. 基本技能学习（10分钟）：2.1 教师讲解投掷的动作要领，强调投掷技巧。
2.2 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误。
3. 实践训练（10分钟）：3.1 学生进行投掷练习，提高投掷水平。
3.2 教师观察学生的投掷表现，给予及时的指导和鼓励。
4. 教学比赛（10分钟）：4.1 组织学生进行投掷比赛，激发学生的竞技热情。
4.2 教师记录比赛成绩，为学生提供反馈。
5.2 学生分享自己的感受和体验，提出改进建议。
5.3 教师布置课后练习任务，提醒学生注意练习安全。
六、教学评价：1. 评价学生投掷技巧的掌握情况，观察学生在投掷过程中的动作是否规范。
2. 评价学生的投掷成绩，以比赛成绩作为主要评价标准。
3. 评价学生的团队协作精神和积极参与体育活动的态度。
七、教学资源：1. 投掷器材：如投掷圈、轻物等。
2. 教学场地：学校操场或体育教室。
3. 教学视频：投掷技巧的示范视频。
八、教学进度安排：1. 第一课时：学习投掷动作要领，进行基本技能练习。
2. 第二课时：实践训练，提高投掷水平。
九、课后作业：1. 学生回家后，观看投掷技巧的示范视频，加深对投掷动作的理解。
小学体育投掷课教案原地侧向投掷垒球
小学体育投掷课教案原地侧向投掷垒球一、教学目标1. 让学生掌握原地侧向投掷垒球的基本技术要领。
2. 培养学生的投掷能力，提高投掷准确性。
3. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 原地侧向投掷垒球技术动作教学。
2. 投掷准确性练习。
3. 团队投掷比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：原地侧向投掷垒球的基本技术。
2. 教学难点：投掷时的身体协调性和投掷准确性。
四、教学资源1. 垒球若干个。
2. 投掷区域。
3. 计时器。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 学生自由活动，如跑步、跳绳等。
b. 教师组织学生进行一些简单的投掷练习，如向前抛球。
2. 技术教学（10分钟）a. 教师讲解原地侧向投掷垒球的动作要领，示范动作。
b. 学生跟随教师练习，教师纠正动作不规范的地方。
c. 学生分组练习，互相观摩、交流。
3. 投掷准确性练习（10分钟）a. 学生分组进行投掷练习，尽量投掷到指定的区域。
b. 教师记录学生的投掷成绩，给予鼓励和指导。
c. 学生根据教师指导，调整投掷动作，提高投掷准确性。
4. 团队投掷比赛（10分钟）a. 学生分组进行团队投掷比赛，计算每组的总成绩。
b. 教师记录比赛成绩，给予鼓励和评价。
c. 学生分享比赛心得，总结经验教训。
5. 放松活动（5分钟）a. 学生进行一些轻松的投掷练习，如向后抛球。
b. 教师组织学生进行拉伸活动，缓解肌肉紧张。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的投掷技术掌握情况、投掷准确性提高程度以及团队合作精神的培养等方面。
教师应根据学生的实际情况，调整教学计划和方法，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 对学生投掷技术的掌握情况进行评价，包括投掷动作的准确性和投掷距离。
2. 观察学生在团队投掷比赛中的表现，评价其团队合作精神和竞技水平。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对原地侧向投掷垒球教学的看法和建议。
七、教学拓展1. 组织学生进行原地侧向投掷垒球的比赛，提高学生的竞技水平。
小学体育与健康《投掷：多种姿势的投准》教案
小学体育与健康《投掷：多种姿势的投准》教案投掷是小学体育与健康课程中的一个重要内容，可以培养学生的协调性、力量、速度和准确性等多个方面的能力。
在投掷中，选择合适的姿势和技巧对于提高投准度尤为重要。
本文将为大家介绍几种多样的投掷姿势，并针对小学生的特点进行相应的教学设计。
一、教学目标通过本堂课的学习，学生能够：1. 了解并掌握几种投掷姿势的基本要领；2. 运用不同投掷姿势进行练习和比赛；3. 提高自身投准度和运动技巧。
二、教学重难点1. 教学重点：各种投掷姿势的要领和技巧；2. 教学难点：运用不同姿势进行投掷的实际操作。
三、教学准备1. 投掷球、标志物品等教学工具；2. 课堂上投掷姿势的示范视频或图片；3. 各种投掷姿势的描述和简单示意图。
四、教学步骤及内容1. 导入（5分钟）通过简短的活动让学生进入状态，例如进行简单的拉伸活动，预热身体。
然后，通过观看投掷比赛视频或图片，让学生对投掷姿势有初步了解。
2. 理论讲解（10分钟）简单地讲解投掷的基本知识，包括投掷的要领、重心的控制以及力量的发挥等等。
介绍每种投掷姿势的特点和适用场景，例如站立投掷、跳跃投掷、侧身投掷。
3. 技能练习（20分钟）让学生按照老师的示范进行各种投掷姿势的练习。
为了确保学生理解和熟练掌握每种姿势，可以利用标志物品设置目标，让学生进行精准投掷。
老师应重点关注学生的动作是否正确、动作的连贯性和效果是否良好，并进行适时的指导和纠正。
4. 小组合作（15分钟）分成小组，让学生在小组内互相交流和分享所学的姿势，并共同制定组内练习计划。
鼓励学生们进行合作竞技，进行队伍之间的比赛。
在比赛中，要给予学生们及时的肯定和鼓励，激发他们的积极性。
5. 温习与总结（10分钟）让学生们轮流演示不同的投掷姿势。
通过学生们的表演，可以检查整个教学过程中他们对投掷姿势的掌握程度。
最后，进行复盘和总结，强调学生在投掷中需要注意的重要点。
六、教学延伸1. 将投掷姿势应用到具体的项目中，如篮球投篮、铅球投掷等，让学生进一步掌握和巩固技能；2. 鼓励学生在日常生活中运用投掷姿势，如扔垃圾、投篮等。
《投掷：各种方式的抛、掷轻物》教学设计(安徽省县级优课)x-科学教案
《投掷：各种方式的抛、掷轻物》教学设计（安徽省县级优课）一、教学目标：1. 让学生掌握投掷的基本技巧，能够正确、熟练地进行各种方式的抛、掷轻物。
2. 培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
3. 提高学生的身体协调性和力量素质。
二、教学内容：1. 投掷技术的基本要领和训练方法。
2. 各种投掷项目的比赛规则和评分标准。
3. 投掷训练中的安全注意事项。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：投掷技术的掌握和运用。
2. 教学难点：投掷动作的准确性和力量的有效传递。
四、教学方法：1. 示范法：教师或优秀学生展示正确的投掷技术。
2. 演练法：学生分组练习，教师个别指导。
3. 比赛法：组织学生进行投掷比赛，提高学生的竞技水平。
五、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍投掷项目的历史和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 技术讲解与示范：讲解投掷技术的基本要领，示范正确的投掷动作。
3. 学生分组练习：分组进行投掷练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 投掷比赛：组织学生进行投掷比赛，评选出优秀运动员。
六、教学评价1. 评价学生投掷技术的掌握程度，观察其在练习中的表现，对技术动作的准确性、力量传递的效率以及投掷距离进行评估。
2. 通过学生间的投掷比赛，观察学生的竞技水平，包括投掷速度、精准度和策略运用。
3. 评估学生在团队合作中的表现，如遵守纪律、相互鼓励和支持、安全意识和公平竞争。
七、教学资源1. 投掷器材：包括投掷棒、投掷圈、轻量级投掷物等。
2. 教学视频：收集专业运动员的投掷技术视频，用于示范和分析。
3. 比赛场地：确保投掷场地符合安全标准，并有适当的标志线和测量工具。
八、安全措施1. 在投掷练习前，对学生进行安全教育，强调遵守投掷规则和注意事项。
2. 确保投掷区域安全无障碍，避免学生在投掷过程中受伤。
3. 教师应穿戴适当的防护装备，并在练习过程中密切监督学生，以防意外发生。
九、课后作业1. 学生应回家后练习投掷动作，可以录制视频自我评估，找出需要改进的地方。
水平一(一年级)体育《投掷：上手持轻物掷准》教学设计及教案
《投掷:上手持轻物掷准》教学设计水平一（一年级）一、教学理念本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》、《科学的预设艺术的生成》为依据，以教师为主导，学生为主体，通过情境教学，面向全体，努力为学生创设自主学习的空间，发挥他们的超级模仿力，培养他们勇于挑战的精神，达到快乐、主动、全面发展的目的，使学生在兴趣浓厚的氛围中有效学习和掌握动作技能。
二、教材分析基于《科学的预设艺术的生成》教师备课用书的基础上，《投掷:上手持轻物掷准》是一年级第二学期投掷单元的主要学练内容，也是一年级的小朋友们非常喜欢的一项运动项目。
它是一年级上学期投掷单元的延续，也是二年级投掷单元的铺垫。
所以经常练习既能有效发展学生的上肢力量，又能提高学生的掷准能力以及全身的协调性。
而且对培养学生的令行禁止意识和勇于挑战自我、挑战他人的勇气与信心都起着相辅相成的作用。
三、学情分析本次授课的对象为小学一年级学生，他们天真活泼，好玩、好动是他们的天性，好奇是他们的财富，并且有较强的模仿能力，尤其在游戏活动中，他们更是积极参与。
根据学生的这一特点，及学生的生理特点，我选择喜闻乐见的沙包为轻物，整节课都围绕沙包来展开，以沙包激趣，营造浓厚的学练氛围。
四、教学流程1、收心热身。
趣味慢跑----- 沙包操------ 互压肩----- 侧身看天 ----- 激发学生对运动的热情，充分活动学生的各关节，特别是肩关节，为主教材的学习打下良好的身体运动基础。
2、挖掘潜能。
以消灭“蚊子、苍蝇、老鼠、蜂螂" -------- 四害为主线，由易到难逐步深入，学习上手持沙包掷准的动作方法。
在课堂实践中还通过观察尝试体验------- 比较------ 领悟---- 挑战留给学生一定的自由发挥空间。
游戏“灭害小能手”，既培养了学生爱护环境、讲卫生，又增强了学生爱憎分明的意识，同时也给予了学生自由发挥的最大空间，学生的灵敏、速度、力量等身体素质也得到了全面发展。
通用版体育与健康一年级上册《掷：多种姿势的投掷》教学设计
通用版体育与健康一年级上册《掷：多种姿势的投掷》教学设计一. 教材分析《掷：多种姿势的投掷》是人教版体育与健康一年级上册的一个教学内容。
本节课主要让学生学习多种投掷姿势，如单臂投掷、侧身投掷等，培养学生投掷的基本技能，发展学生的力量素质和协调能力。
教材内容紧密联系学生的实际生活，注重培养学生投掷兴趣和意识，提高学生投掷能力。
二. 学情分析一年级学生刚接触体育课程，对投掷动作和技能有一定的好奇心和兴趣。
但学生在投掷方面的基础薄弱，投掷动作和技能的掌握需要一个过程。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，降低技术难度，以简单、易懂、易学的投掷姿势为主，让学生在轻松愉快的氛围中学习投掷。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握多种投掷姿势，如单臂投掷、侧身投掷等，培养学生投掷的基本技能。
2.过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，发展学生的力量素质和协调能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，达到锻炼身心的目的。
四. 教学重难点1.教学重点：多种投掷姿势的掌握，如单臂投掷、侧身投掷等。
2.教学难点：投掷时的力量运用和投掷角度的控制。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生进行动作示范，让学生直观地了解投掷姿势和技巧。
2.讲解法：结合示范动作，讲解投掷姿势的要领和注意事项。
3.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握投掷技能。
4.比赛法：学生进行投掷比赛，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。
六. 教学准备1.器材准备：投掷器材（如实心球、沙包等）、测量工具、安全防护用品等。
2.场地准备：宽敞的投掷场地，保证学生的安全。
3.教学课件：制作投掷教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的热身活动，引导学生进入投掷学习的状态。
然后，简要介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示多种投掷姿势，如单臂投掷、侧身投掷等，让学生对投掷动作有直观的了解。
投掷-冀教版三至四年级教案
投掷-冀教版三至四年级教案一、教学目标1.学生能够掌握投掷的基本技能，能准确地将物体投向指定目标。
2.学生能够理解重力、空气阻力等与投掷动作相关的物理概念。
3.学生能够与同学合作，共同完成投掷练习，培养团队协作精神。
4.学生能够认识体育活动可以增强身体素质，提高身体协调能力，促进身心健康。
二、教学重点1.投掷的技术动作。
2.重力、空气阻力等物理概念的理解。
三、教学难点1.投掷技术的细节掌握。
2.物理概念的理解和应用能力。
四、教学过程1. 热身活动投掷前的热身活动是必不可少的。
建议教师可以给学生放一首欢快的音乐，带领学生进行简单的有氧运动，如跑步、跳跃等，目的是让学生的身体得到热身，增强身体素质。
2. 技术指导及练习（1）技术指导教师首先应该向学生介绍投掷的基本技术要领，比如手势、站姿、运动幅度、发力等。
同时，教师还需要向学生讲解一些物理概念，如重力、空气阻力等对投掷运动的影响。
（2）练习方法•给学生简单化的器材，比如软球等，进行短距离投掷的训练。
•考虑到学生个体差异，要适时地进行分类教学。
•教师可以把学生分成小组，大家轮流进行练习，共同进步。
（3）关键技术点的讲解投掷动作，主要涉及手部的运动，下面引入手部核心运动位的讲解：手部核心运动位：指在投掷过程中，手部通过身体旋转完成更大的挥臂幅度，并最大化地利用身体的能量和力量，降低手臂的疲劳程度。
下面对手部的具体投掷动作进行详细讲解：投掷动作尽量要产生弧形，运动轨迹越高、幅度越大、速度越快，下落点就越距离、越准确。
注意投掷时身体成反向转动，投掷时膝盖弯曲向上提起身体重心，落地时恢复立正姿势即可。
3. 练习检查及总结（1）练习检查教师可以在练习过程中适时地进行抽查，查看学生的投掷动作是否达到要求。
（2）总结在练习结束时，教师可以和学生一起总结本次的投掷练习情况，包括练习效果、存在的问题等，并提出改进措施。
4. 下一步计划教师可以告诉学生下一步的计划，帮助学生构思下一次投掷的目标和计划，激发学生的学习热情。
《投掷》(教案)-2021-2022学年《体育与健康》(水平二)三年级上册 人教版
《投掷》教学设计执教：一、设计思想：根据课程标准的基本理念为依据，以“健康第一”为指导思想，结合三年级学生的特点，使学生的兴趣能够得到培养、技术能力得到提高，个人能力得到展现，学会自制沙包，体验投掷沙包带来的乐趣，使学生的身心得到全面的发展。
二、教材分析：《投掷》是三年级投掷项目中的教学内容，它主要锻炼学生的上、下肢力量和爆发力，以及腰腹、肩带力量和上肢关节的灵活性、协调性。
本节课的重点是蹬地，转体，肩上屈肘，快速挥臂；难点是最后用力，动作连贯，协调用力。
我采用了徒手模仿，沙包练习，分组练习，等教学方式，来解决了这节课的教学重点和难点。
三、学情分析：小学三年级学生，在知识的理解、技能的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。
为此，在教学中关注学生的个体差异，让学生根据自身的能力去体验、去实践。
四、教学目标：1、知识与技能：指导学生学会原地投掷、侧向投掷的方法，培养正确的投掷姿势，体验投掷运动带来的乐趣。
2、过程与方法：发展学生的上肢力量和投掷能力。
3、情感态度与价值观：培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏，享受团队成功的快乐。
五、重点难点：重点：蹬地、转体、肩上屈肘、快速挥臂难点：动作连贯、协调用力六、教学策略与手段：1、师生自制体育器材。
本课体育器材由师生制作，解决了器材问题，丰富了体育课堂内容，锻炼了学生动手制作能力，同时培养了学生爱护体育器材的习惯。
2、教学内容安排得体，教学难度适合学生身心发展的特征，课的结构合理，教学手段、方法多样，措施与策略运用到位。
七、教学流程：1、愉悦身心：课堂常规开始，四列横队，体委整队，师生问好，教师宣布本课内容，带领学生一起做热身活动。
2.增知促技：组织学生用沙包进行各种玩法练习。
提问学生沙包都能怎样玩，全体师生共同进行活动。
如用脚踢沙包，沙包跳，打沙包，抛沙包，最后引出本课内容，原地投掷沙包、侧向投掷沙包。
教师认真讲解沙包的动作方法，结合动作示范，让学生先徒手模仿，之后分组练习，学生展示，讲评等。
小学体育《投掷》王禹盛教案新优质课比赛公开课获奖教学设计123
双手原地从头后向前抛实心球教案课次第1次课课题双手原地从头后向前抛实心球教师王禹盛任务1、认知目标：使学生初步了解屈肘后仰身体成“满弓”对提高前抛实心球成绩的作用及知道判定实心球成绩的方法。
2、技能目标：大部分学生能用屈肘后仰身体成“满弓”的姿势投掷，发展学生上肢力量和快速跑能力，提高学生的身体协调性。
3、情感目标：通过教学培养学生安全意识和竞争意识。
教学重点屈肘后仰身体成“满弓”投掷动作教学难点“满弓”动作和全身协调用力课的部分内容师生活动准备部分一、课堂常规：1、集合整队2、师生问好3、检查服装4、安排见习生5、导入准备活动教学内容1、师生相互敬礼2、安排见习生3、提问激发学生兴趣要求：1、集合整队做到“快、静、齐”。
2、精神饱满3、积极互动基本部分二、准备活动：1、原地三种转法练习2、分列式3、徒手操：（1）头部运动（4*8拍）（2）肩关节运动（4*8拍）（3）手腕脚踝运动（4*8拍）（4）髋关节运动（4*8拍）（5）膝关节运动（4*8拍）（6）弓步压腿（4*8拍）4、专项辅助练习：1.双臂后震（4*8拍）2.扩胸运动（4*8拍）5、游戏：实心球接力游戏方法：分为四组，成纵队站好，排头持球，老师下口令开始后，以此向后传球，最后的同学拿到球后迅速跑到前，依次进行，等第一名同学再次持球跑到排头时，举手示意，比赛结束。
1、教师组织学生排成四列横队成广播体操队形的散开2、教师示范并口令，学生跟做1、教师讲解游戏方法和游戏规则2、教师带领学生绕场地进行游戏要求：要求学生认真听口令，反应迅速三、双手原地从后向前抛实心球：1.动作要领：两脚前后开立，两臂屈肘，两手持球于头后，上体稍后仰，然后两脚用力蹬伸，收腹和甩臂，两臂用力将球向前上方抛出。
2.讲解重点以及难点。
口诀：两脚前后开站立，反功蹬地要送髋，展胸挥臂掷的远，出手要在最高点。
3.两列横排练习4.四列横排练习四、课课练-换物接力：游戏方法：排头学生手拿实心球快速跑到终点，把球放在地上并拿起事先摆好的跳绳，跳10个然后把绳放在地上并拿起实心球原路返回，以此类推，直至最后一个完成，用时最短的组为优胜组。
科学版体育三年级《投掷：原地投掷垒球》教学设计1
科学版体育三年级《投掷：原地投掷垒球》教学设计1一. 教材分析《投掷：原地投掷垒球》是科学版体育三年级的一节教材，主要让学生掌握原地投掷垒球的基本技术，培养学生的投掷能力。
通过本节课的学习，使学生能够了解投掷垒球的动作要领，提高投掷垒球的动作质量，发展学生的身体协调性和力量。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的运动能力，对于投掷类的活动有一定的兴趣。
但学生的投掷技术水平参差不齐，部分学生对投掷动作要领的理解和掌握还不够到位。
因此在教学过程中，需要针对学生的实际情况，采取合适的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握投掷垒球的技术。
三. 教学目标1.认知目标：使学生了解投掷垒球的动作要领，理解投掷垒球的基本技术。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够正确掌握原地投掷垒球的技术，提高投掷垒球的动作质量。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，达到锻炼身心的目的。
四. 教学重难点1.教学重点：投掷垒球的动作要领，投掷垒球的准确性。
2.教学难点：投掷垒球的用力顺序，投掷垒球的投掷角度。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生示范投掷垒球的动作，让学生直观地了解投掷垒球的技术要领。
2.练习法：分组练习，让学生反复练习投掷垒球的动作，提高投掷能力。
3.游戏法：运用投掷垒球比赛的游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误动作，提高投掷技术。
六. 教学准备1.器材准备：垒球、投掷区域、测量工具。
2.场地准备：投掷场地、辅助练习场地。
3.教学课件：投掷垒球的动作要领、技术分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解投掷垒球的意义和作用，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与投掷垒球的学习和练习。
2.呈现（5分钟）教师展示投掷垒球的动作要领，让学生直观地了解投掷垒球的技术。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
科学版体育五年级《投掷：原地或上步投沙包、垒球》教学设计1
科学版体育五年级《投掷：原地或上步投沙包、垒球》教学设计1一. 教材分析《投掷：原地或上步投沙包、垒球》是五年级体育课程中的一项基本技能训练。
通过本节课的学习，使学生掌握投掷的基本技术，提高投掷能力，培养学生的协作精神和团队意识。
教材内容紧密结合学生的生活实际，具有较高的实用性和趣味性。
二. 学情分析五年级的学生具有一定的运动能力和基本技能，但投掷技能水平参差不齐，部分学生投掷技术不规范。
学生在投掷过程中，往往存在用力顺序不正确、投掷角度把握不准、投掷动作不协调等问题。
针对这些问题，教师应采取有针对性的教学措施，提高学生的投掷技能。
三. 教学目标1.认知目标：使学生了解并掌握投掷的基本技术要领，理解投掷动作的原理。
2.技能目标：通过练习，提高学生的投掷能力，使大部分学生能熟练掌握原地或上步投沙包、垒球的技术。
3.情感目标：培养学生积极锻炼身体的态度，增强团队协作精神，树立自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：投掷动作的准确性、投掷力量的把握、投掷角度的控制。
2.教学难点：投掷动作的连贯性、协调性，以及用力顺序的正确性。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生演示正确的投掷动作，让学生直观地了解投掷技术。
2.讲解法：教师讲解投掷动作的要领，使学生明确投掷技术的基本要求。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高学生的投掷技能。
4.比赛法：学生进行投掷比赛，激发学生的学习兴趣，培养团队精神。
六. 教学准备1.器材准备：沙包、垒球、投掷圈、标志物等。
2.场地准备：宽敞的投掷场地，确保学生安全。
3.教学课件：投掷动作的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入投掷运动，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）展示投掷动作的图片和视频，让学生直观地了解投掷技术。
3.操练（15分钟）① 原地投掷沙包：教师示范原地投掷沙包的动作要领，学生分组练习，教师个别指导。
② 上步投掷沙包：教师示范上步投掷沙包的动作要领，学生分组练习，教师个别指导。
《投掷》教学设计与反思
《投掷》教学设计与反思一、教学内容本节课的教学内容选自《体育与健康》教材，第四章《投掷》。
具体内容包括投掷技术的基本原理、投掷动作的步骤与方法，以及不同投掷项目的训练方法。
二、教学目标1. 让学生掌握投掷技术的基本原理，了解投掷动作的步骤与方法。
2. 培养学生投掷运动的兴趣，提高投掷能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：投掷动作的步骤与方法，投掷技术的基本原理。
难点：投掷动作的连贯性与投掷力量的控制。
四、教具与学具准备教具：投掷器材（如标枪、铅球等）、测量工具、教学视频。
学具：笔记本、练习册、测量工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观看优秀运动员的投掷比赛视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考投掷技术的重要性。
2. 理论讲解：讲解投掷技术的基本原理，投掷动作的步骤与方法，以及不同投掷项目的训练方法。
3. 示范与练习：教师进行示范，学生跟随练习，纠正动作不规范的地方。
4. 团队练习：学生分组进行练习，培养团队协作精神。
5. 比赛与评价：组织学生进行比赛，评价投掷技术的运用情况，给予鼓励与指导。
六、板书设计投掷技术的基本原理投掷动作的步骤与方法不同投掷项目的训练方法七、作业设计2. 答案：投掷技术的基本原理包括力学原理、生物力学原理等；投掷动作的步骤与方法包括预备姿势、用力顺序、器械出手等；不同投掷项目的训练方法包括标枪、铅球、链球等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对本节课内容的掌握程度如何？2. 教学中是否存在不足之处？如何改进？3. 如何进一步激发学生的学习兴趣，提高投掷能力？拓展延伸：1. 投掷运动的历史与发展。
2. 优秀投掷运动员的事迹。
3. 投掷运动在竞技体育中的重要性。
重点和难点解析一、教学内容《体育与健康》教材第四章《投掷》的内容主要包括投掷技术的基本原理、投掷动作的步骤与方法，以及不同投掷项目的训练方法。
其中，投掷技术的基本原理涉及力学、生物力学等多个学科领域，是投掷运动的基础；投掷动作的步骤与方法是保证投掷效果的关键；不同投掷项目的训练方法则针对不同投掷项目特点进行有针对性的训练。
《投掷：各种方式的抛、掷轻物》教学设计(安徽省县级优课)x科学教案
《投掷：各种方式的抛、掷轻物》教学设计（安徽省县级优课）一、教学目标：1. 让学生掌握投掷的基本技巧，能够运用不同的方式抛、掷轻物。
2. 培养学生团队合作精神，提高动作协调性。
3. 培养学生对体育运动的兴趣，增强身体素质。
二、教学内容：1. 投掷动作要领讲解与实践。
2. 各种投掷方式的比赛与练习。
3. 团队合作投掷比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：投掷动作的掌握与运用。
2. 教学难点：投掷力量的控制与投掷角度的把握。
四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：a. 教师带领学生做简单的热身运动。
b. 介绍本节课的教学内容，激发学生兴趣。
2. 投掷动作讲解与示范（10分钟）：a. 讲解投掷动作的基本要领。
b. 示范投掷动作，让学生跟随教师练习。
3. 各种投掷方式的比赛与练习（10分钟）：a. 学生分组进行投掷比赛，比一比谁投得远。
b. 教师点评，指导学生改进投掷技巧。
4. 团队合作投掷比赛（10分钟）：a. 学生分组，进行团队合作投掷比赛。
b. 教师点评，总结团队合作中的优点与不足。
5. 课堂小结与放松运动（5分钟）：a. 教师总结本节课的学习内容，强调投掷动作的要点。
b. 带领学生做放松运动，结束课堂教学。
五、教学反思：1. 教师要关注学生的投掷动作是否规范，及时给予指导和纠正。
2. 在团队合作投掷比赛中，注意培养学生的团队意识和协作能力。
3. 针对不同学生的身体素质和投掷水平，适当调整教学难度，使全体学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
4. 注重激发学生的运动兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习投掷。
六、教学准备：1. 教学场地：学校操场或体育教室。
2. 教学器材：投掷器材（如投掷圈、投掷棒等）、轻物（如实心球、羽毛球等）、计时器、测量尺。
3. 教学资料：投掷动作要领图解、团队合作投掷比赛规则。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范投掷动作，让学生直观地了解投掷技巧。
2. 演练法：学生跟随教师练习投掷动作，通过反复实践提高投掷水平。
小学三年级体育投掷教学设计1
投掷单元教学计划小学三年级体育投掷教学设计一、指导思想本课以健康第一为指导思想，贯彻《体育与健康》课程标准理念。
在教学中采用情景式教学法，充分发挥学生主体作用，让教师在教学生乐学的氛围中，循序渐进的展开教学。
在练习中尽可能的启发学生通过体验观察思考，倡导探究、合作自主体验的学习方式，注重学生的个体差异强调学生的运动体验，让学生体验享受到运动带来的成功和喜悦，并使学生身心及社会适应得到健康发展。
二、教材、学情分析教材分析：本教材选自人教版三四年级《体育》中投掷单元，投掷与游戏是小学三至四年级体育的主要教材内容之一，也是为学习和掌握体育运动项目打下初步的基础。
在一至二年级自然挥臂、自然投掷动作的基础上发展，通过自然投掷与游戏活动，教会学生合理的投掷方法，扩大与提高学生身体活动的范围和幅度，促进学生的身心发展和达成体育教学的目标。
学情分析：对三年级学生活泼好动，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差，而且注意力容易分散的特点，我设计了以我是爱国者情景教学为主体的教学设计，并准备了相应辅助练习来提高学生练习的兴趣，保证了学生练习的密度以及练习时的安全性。
三、教学思路针对教材和本校实际情况，课堂上利用各种投掷游戏来实现本课的教学目标。
采用情景教学的学习方式利用废纸，一材多用，利用教师创设的情景游戏将整堂课连在一起，通过教师的启发诱导学生尝试观察、感悟，让学生在自我的运动和参与中体验到运动和学习的乐趣，使本课重难点得到解决，让学生在玩中学学中乐，从而实现教学目标。
四、教学重、难点重点：蹬地、转体、挥臂方法。
难点：动作连贯、协调，注意出手方向。
五、教学程序情景游戏“飞行员”纸飞机游戏→探究合作学习，“歼灭敌机”游戏→团结合作游戏：“消灭垃圾”→环保教育，放松小结小学三年级体育投掷教案。
投掷体育教案范文
投掷体育教案范文教案标题：投掷体育教学活动一、教学目标：1.了解投掷项目的基本知识和技能。
2.培养学生正确的投掷姿势和动作。
3.训练学生投掷的力量和准确性。
4.培养学生团队合作和竞争意识。
二、教学内容：投掷体育运动的基本知识及技能，包括投掷物的选择、投掷的方式、姿势和动作等。
三、教学重点：1.培养学生正确的投掷姿势和动作。
2.训练学生投掷的力量和准确性。
四、教学难点：正确理解和掌握投掷的技巧和方法。
五、教学准备：1.摆放好需要使用的器材，如球、标志板等。
2.准备教学生尺、纸和铅笔。
3.课件或PPT等教学辅助工具。
六、教学过程：第一步：导入（10分钟）1.教师与学生互动，介绍本节课的教学内容：投掷体育运动的基本知识。
2.通过展示图片和视频等媒体形式，激发学生的兴趣。
第二步：知识讲解（15分钟）1.讲解投掷体育运动的基本知识，包括投掷物的选择、投掷的方式、姿势和动作等。
2.示范正确的投掷姿势和动作，引导学生模仿。
第三步：技能训练（30分钟）1.分组进行投掷练习。
每组在指导老师的带领下，分别进行投掷的姿势和动作练习。
2.每组成员依次进行投掷练习，并由其他组员进行评分和指导。
3.通过不同的投掷距离和目标设置，逐渐提高投掷的难度。
第四步：总结归纳（15分钟）1.请学生回答投掷体育运动的基本知识问题，检验学生的学习情况。
2.总结学习过程中的经验和技巧，鼓励学生分享自己的感受和体会。
第五步：练习巩固（20分钟）1.进行小组竞赛，每组选出一名代表进行投掷比赛。
2.比赛结束后，分析比赛结果，让学生提出改进的建议和方法。
第六步：作业布置（5分钟）1.布置作业：要求学生整理投掷体育运动的基本知识和技能，写出自己的学习总结。
七、巩固与拓展：1.课后学生可自行进行投掷练习，提高技能水平。
2.鼓励学生参加学校或社会上的投掷比赛，锻炼竞技能力。
八、板书设计：1.导入2.知识讲解3.技能训练4.总结归纳5.练习巩固6.作业布置九、教学反思：本节课通过知识讲解、示范和实践操作等方式，使学生逐渐掌握了投掷体育运动的基本知识和技能。
投掷-冀教版五至六年级教案
投掷-冀教版五至六年级教案一、教学目标1.了解投掷的基本技能；2.了解投掷的注意事项；3.培养投掷的兴趣和信心；4.培养学生团队合作能力二、教学重难点1.投掷技能的掌握；2.培养团队合作能力。
三、教学内容1.投掷基本技能1.投掷姿势：握住物体，手臂后摆，身体重心转移到后脚，身体前倾，手臂向前伸直，手掌朝下，掷出物体；2.投掷的注意事项：准备好重心，保持身体平衡，动作流畅；3.投掷的类型和物体：投篮球、乒乓球、保龄球等。
2.团队合作1.分组研究：教师将学生分成小组，让他们讨论团队合作的重要性；2.合作游戏：教师组织学生进行合作游戏，包括球类游戏、搭建游戏等；3.团队总结：教师让学生回顾整个游戏过程，总结其中的团队合作经验。
四、教学过程1. 热身运动（5分钟）在课堂前进行一段热身运动，可以进行简单的跑步、拉伸等。
2. 引进（5分钟）教师介绍今天的课程内容——投掷和团队合作。
3. 投掷基本技能（20分钟）由教师示范并逐步讲解投掷的基本技能，然后让学生自己练习。
4. 小组讨论（10分钟）教师将学生分成小组，让他们自由讨论团队合作的重要性，并记录下来。
5. 合作游戏（25分钟）教师组织学生进行合作游戏，根据游戏的不同，可以对学生提出不同的团队合作要求。
6. 团队总结（5分钟）教师让每个小组总结整个游戏过程中的团队合作经验，并汇报给全班。
7. 师生互动（5分钟）教师和学生一起讨论如何继续提高投掷技能以及如何更好地进行团队合作。
8. 课堂作业（5分钟）让学生回到座位，自主完成一份与投掷和团队合作相关的作业。
五、教学评估通过观察和听取小组总结以及学生在游戏中表现的情况，对学生掌握情况进行评估。
六、教学反思通过本次教学，我意识到投掷和团队合作的重要性。
在今后的教学中，我将更多地注重这一方面的培养。
科学版体育五年级《投掷：原地投沙包、垒球》教学设计1
科学版体育五年级《投掷：原地投沙包、垒球》教学设计1一. 教材分析原地投沙包、垒球是小学五年级体育课程中的重要内容，旨在培养学生的投掷技能和团队合作精神。
通过学习，学生能够掌握投掷的基本技巧，提高上肢、腰腹和协调能力，同时培养勇敢、顽强、自信的品质。
二. 学情分析五年级的学生已有了一定的体育基础，对投掷运动有一定的了解。
但部分学生在投掷技巧和力量控制上仍有待提高。
此外，学生之间的身体素质和运动能力存在一定差异，因此在教学过程中需关注个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.认知目标：学生能够了解原地投沙包、垒球的基本技巧和训练方法。
2.技能目标：学生能够熟练掌握原地投沙包、垒球的动作要领，提高投掷能力。
3.情感目标：培养学生勇敢、顽强、自信的品质，增强团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：原地投沙包、垒球的基本技巧和动作要领。
2.教学难点：投掷时的力量控制和投掷角度的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生进行动作示范，帮助学生直观地了解投掷技巧。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握投掷技能。
3.比赛法：学生进行比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生调整训练方法，提高投掷能力。
六. 教学准备1.器材：沙包、垒球、投掷区域、标志物等。
2.场地：宽敞的操场或体育场馆。
3.安全措施：确保投掷区域安全，避免误伤。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍原地投沙包、垒球的基本技巧和训练方法，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师进行动作示范，讲解原地投沙包、垒球的动作要领，包括站位、用力顺序、投掷角度等。
3.操练（10分钟）学生分组进行原地投沙包、垒球的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）学生进行原地投沙包、垒球的比赛，培养团队合作精神和竞技水平。
教师及时给予反馈，指导学生调整训练方法。
5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试不同的投掷技巧，如变换投掷角度、增加力量等，提高学生的投掷能力。
2024投掷说课稿范文
2024投掷说课稿范文一、说教材《2024投掷》是人教版小学体育六年级下册第三单元第8课时的内容。
它是在学生已经学习了基本的投掷动作并掌握了一些投掷技巧的基础上进行教学的，是小学体育领域中的重要知识点，而且投掷在运动中有着广泛的应用。
二、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①知识目标：理解2024投掷的比赛规则，掌握正确的投掷动作和技巧。
②能力目标：运用正确的投掷动作和技巧进行实际投掷，并达到一定的距离。
③情感目标：让学生体验运动的乐趣，培养团队合作意识和竞争意识。
三、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：掌握正确的投掷动作和技巧，达到一定的距离。
难点是：培养学生团队合作意识和竞争意识。
四、说教法学法本节课的教学法是任务型教学法。
通过设置任务和活动，激发学生学习的积极性和主动性。
学法是合作学习法，让学生通过互相观摩和交流提高自己的投掷水平。
五、说教学准备在教学过程中，我准备了投掷器材，比赛场地，以及示范投掷的视频。
通过多种教具和媒体的辅助，帮助学生更好地理解和掌握投掷动作和技巧。
六、说教学过程1、引入新课通过播放一段精彩的投掷比赛视频，激发学生对投掷的兴趣，引导他们思考投掷的意义和技巧。
2、检查学习成果让学生回顾之前学习的投掷动作和技巧，并进行自我评价。
通过学生的自评和互评，发现问题并进行纠正，确保学生已经掌握正确的投掷动作和技巧。
3、示范和练习我将进行投掷动作和技巧的示范，让学生观摩并模仿。
然后，组织学生进行练习，通过多次反复的练习，提高投掷的准确性和力量。
4、合作竞赛将学生分为小组，进行合作竞赛。
每个小组轮流进行投掷比赛，通过比较每个小组的成绩，激发学生的竞争意识和团队合作意识。
5、总结归纳通过学生的实际操作和比赛结果，总结投掷的要点和技巧，巩固学生的理解和记忆。
并让学生分享自己的收获和体会，进一步加深对投掷的理解。
科学版体育四年级《投掷：双手向前抛实心球游戏》教学设计1
科学版体育四年级《投掷：双手向前抛实心球游戏》教学设计1一. 教材分析《投掷：双手向前抛实心球游戏》是科学版体育四年级的教学内容。
本节课通过双手向前抛实心球的实践活动，让学生掌握投掷的基本技巧，培养学生的投掷能力，提高学生的身体协调性和力量。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合四年级学生的学习需求。
二. 学情分析四年级的学生具有一定的运动能力，对投掷类活动有一定的兴趣。
但在投掷技巧、力量控制和动作协调方面存在差异。
通过对学生的观察和了解，发现部分学生在投掷时手法不正确，投掷力度和角度控制不佳，动作不够协调。
因此，在教学过程中需要针对这些问题进行指导和练习。
三. 教学目标1.让学生掌握双手向前抛实心球的基本技巧。
2.提高学生的投掷能力，使投掷球能够达到规定的距离。
3.培养学生的身体协调性和力量。
4.培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：双手向前抛实心球的基本技巧和动作要领。
2.教学难点：投掷力度和角度的控制，以及动作的协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生示范正确的投掷动作，让学生直观地了解和模仿。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握投掷技巧。
3.比赛法：学生进行投掷比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误动作。
六. 教学准备1.实心球：每人一个2.投掷区域：规定的一个平面区域3.测量工具：尺子或卷尺4.安全防护措施：确保投掷过程中无人受伤七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍双手向前抛实心球的基本技巧和动作要领。
引导学生关注投掷力度、角度和动作协调性等方面。
2.呈现（5分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
对于学生在投掷过程中出现的问题，及时给予反馈并纠正。
3.操练（10分钟）学生分组进行投掷比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
教师在比赛过程中观察学生的表现，对出现的问题进行针对性的指导。
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小学体育《投掷》的优秀教学设计
这是一篇由网络搜集整理的关于小学体育《投掷》的优秀教学设计的文档，希望对你能有帮助。
（一）激发兴趣，活跃情绪
1．情景导入
师：“同学们，农民伯伯的小猪被大灰狼抓走了，假如你是一名解放军战士应该怎么办？”
生：“赶跑大灰狼把小猪救回来！”（学生议论纷纷的回答）
2．准备活动──沙包的各种玩法
师：“刚才有同学说要赶跑大灰狼把小猪救回来。
那么，用什么方法才能赶跑大灰狼呢？”
生：“用炮弹炸死它！”（学生不假思索地回答）
师：“你真棒！真聪明！要想消灭大灰狼，我们必须进行一定的训练。
下面做搬运炮弹的游戏！”
在音乐的伴奏下，师生慢跑到游戏场地做搬运炮弹游戏。
评析：利用情境教学方法有效地激发学生的学习兴趣，顺应学生崇拜解放军战士这一特性，学生尽力去模仿解放军战士，为顺利完成任务（教学目标）奠定了基础。
在搬运炮弹的练习中充分发挥学生的自主性和聪明才智，采用小组讨论的方式得出用什么方法搬运最快，使学生尽快地进入角色，并通过游戏竞赛法进一步激发学生的学习兴趣。
（二）自主练习，合作创造
师：“谁能百发百中地打中大灰狼？”
生：“我！我！”几名学生按耐不住跳了起来。
教师将学生引领到课前准备好的投准场地，让几名学生做投准的尝试，结果都没有成功，多数学生们已失望地叫了起来，几个学生的脸上露出了沮丧的表情……。
师：“每位同学可以试一试！哪个同学成功了我们就请他来表演，好不好？”学生听后，又高兴地去活动了。
这时，我在四周巡视与他们一起玩。
学生玩的非常的开心，投准动作是五花八门，有的单足跪在地上投，有的并足单臂投，最多的是单手由下向上抛……每当我发现有成功学生，及时加以评价。
1．集合学生，请个别学生演示并简要说明动作；
2．教师引导学生对演示动作进行评价并归纳共同之处；
3．教师演示归纳后的动作（正确动作），请学生自由、合作模仿练习，教师巡视、指导。
评析：创设和谐、宽松、民主的课堂教学氛围是促进学生自主发展的关键所在。
在这一环节中，教师故意没有讲授投准的动作方法，旨在让学生尝试投准的乐趣或体验到失败的心情，然后引导学生有意识总结成功的经验或寻找失败原因，产生渴望成功的欲望，为互相学习、相互评价、共同提高埋下了伏笔。
（三）发展能力，体验乐趣
1．教学游戏：打大灰狼
学生分成两排，在相距6—8米的投掷线上相对站立。
师：“凶狠的大灰狼来了！”
教师头戴大灰狼头饰，拖着两面贴有大灰狼头像的箱子缓慢地在学生中间
行走（教师不时做着可怕的动作）。
生：“瞧我的……”个个摩拳擦掌，做好了要打死打灰狼的架势。
当大灰狼行走到小战士面前时，早已等待不及的他们纷纷将手中的炮弹投向大灰狼，有的投远了，有的投近了，有的狠狠地砸中大灰狼。
在多次练习中，教师及时对百发百中的小站士进行了授衔（奖励），并请他们说说自己是怎样打中大灰狼的，学生谈自己体验到成功的乐趣，同时激发其他学生体验成功的强烈愿望。
课堂气氛异常活跃，游戏仍在进行中……。
师：“凶狠的'大灰狼终于被勇敢顽强的小战士打败了。
”
话音未落，学生们个个欢快地跳了起来。
评析：在进行让学生体验成功与乐趣这个阶段，我采用了游戏激励的方法，利用游戏《打大灰狼》不仅激发学生的练习乐趣，更注重培养学生独立发现问题、解决问题的能力，让其体验成功的教学也会一蹴而就了。
2．游戏《赶小猪》
师：“凶狠的大灰狼被打败了，小战士终于完成了任务！”
生：“不对！农民伯伯的小猪还在大灰狼的家里呢”（我的话音刚落，几个学生抢着回答）
师：“对呀！咱看哪一组最先将小猪还给农民伯伯”
“我们要配合好！”“我们不能输给他们！”……同学们互相鼓励商量对策。
学生的积极性和好胜心又一次被激发了，教师简要地讲明游戏规则与方法后，游戏在激烈的气氛中开始了……哪组都不甘示弱，最终二组得了第一名。
我表扬了优胜组并鼓励其他组要团结协作在以后争取好成绩。
（四）稳定情绪，身心放松
1．放松舞蹈──《拥军花鼓》
师：“我们解放军战士赶跑了大灰狼，把农民伯伯的小猪救了回来，瞧！农民伯伯欢呼胜利呢！
音乐响起，师生翩翩起舞。
2．小结，下课。
师：“通过这堂课的学习，你们都有哪些收获？”
生：“要赶跑大灰狼把小猪救回来，炮弹就得投的准”“炮弹投得准，姿势要正确”（学生议论纷纷的回答）。