浅谈广东人如何学普通话

浅谈广东人如何学普通话

摘要:广东人学习普通话已成为当务之急。应从语言、词汇、语法等方面来学习。在语言上,学会声母翘舌音和非翘舌音;分清韵母;掌握儿化和轻声。在词汇上,不应随便用方言词代替普通话。在语法上,分清方言与普通话在语法上的区别。

关键词:广东人；普通话；语音；词汇语法；声母；韵母

普通话即现代汉民族的共同语,就是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的通用汉语标准。广东地理上得天独厚，有对外开放贸易之利，是全国改革开放的前沿地,从80年代起，全国各地各类人才相继涌向广东的人就有数千万；另外，由于工作学习的需要，大量广东籍大学生求学于外地。因此，用普通话与外地人交流已成为摆在广东人面前的迫切的语言需要。然而,广东人讲的普通话往往使外地人听而生畏,甚至不知所云，因而在广东推广普通话已成当务之急。下面我将从思想意识、语音、词汇、语法等方面来谈广东人学习普通话应注意的几个问题。

一、思想意识

广东有三种方言。一是粤方言。以广州话为代表,也叫白话。分布在广东中部、西南部和广西的东部、西南等一百来个县。它也是香港、澳门同胞的主要交际工具。二是闽方言。在广东主要分布在广东东部潮汕地区,雷州半岛地区。三是客家方言。以广东梅县话为代表,主要分布在广东东部和北部。然而，不管在哪个方言区，因为受传统观念的影响，大部分广东人都有破罐子破摔的倾向，认为自己天生说不好普通话，更不是说普通话的料，基于种种原因，广东人想要学好普通话确实不易，也不可能靠一时之举，一下子凑效。不过，也并非无捷径可走。那么，广东人怎样才能学好普通话，提高自己的普通话水平呢？

第一，掌握好普通话语音的基本理论知识。基本理论知识脑子里应一清二楚，不能含混不清。我们的方言习惯比较深，对方言和普通话的不同之处，感觉较为迟钝，模仿起来容易变调，掌握起来很不容易。要想收到良好的效果，就得下一番功夫去认真学习语言的有关基础理论，系统地掌握语言知识。在训练中要避免“差不多”的倾向，要逐渐向标准靠拢。

第二，打破面子过“三关”。在掌握好普通话语音基本理论知识的基础上，要能够打破面子，过好“三关”。第一就是面子关。我们一开始说普通话往往会因别

扭、不自然、走调、出错等原因而引起他人的评论乃至笑话，从而使自己感到难为情，不肯在公共场所说普通话。许多应试者也是因为不够自信，缺乏勇气，惟恐发音不准招来别人的嘲笑栽了面子，所以没能在考试中顺利通过。在这里，我建议“顾面子”说普通话我们不妨学学。这种方法是自己说给自己听，也以自己录下来，以便更正。这种方法不怕出错，不怕闹笑话，无面子可谈。这种方法，自学自练，反复训练，并用录音机录下来，就可以在不知不觉中提高我们学习普通话的水平，提高我们的说话能力，还可以提高我们观察生活，留意身边小事，思考问题的能力。第二关是过渡适应关。我们平时习惯于用方言进行交际，一开始说普通话会有一种不适应的感觉，总觉得表情达意不够准确自如，这就得需要有一个从方言的语言体系到普通话的语言体系的过渡，以逐渐适应普通话的语音、语汇和语法系统。让普通话进入我们的生活，占据头脑，逐渐取代方言。第三关是坚持提高关。学习普通话，是一个循序渐进的过程，也要持之以恒。如果应试者以考试为目的，是很难真正提高自身的普通话水平的，如果抱有考完了，学习的过程也就结束了的想法，即使在测试中取得不错的成绩也不能代表应试人真实的水平。像“小猫钓鱼”那样，就会前功尽弃。语言的学习是一个积累、运用、体会、实践的过程，不经历这样的过程，语言的功能就会退化，水平就会降低。只有长期坚持说普通话，反复磨练，加强运用，并且有意识的模仿中央电视台播音员的播音，纠正自己说话时出现的方言土音，放下面子，向别人请教，才能达到说一口流利的“字正腔圆”的普通话。

第三，编辑录制录音磁带。配合普通话教材，我们可以找普通话纯正者录制一些字、词、句等朗读磁带，以供我们跟读练习，录制一些散文、诗歌、影视对白等，以供我们学习和欣赏，使我们自己受到普通话的熏陶和感染，获得美的享受，从而激发学习普通话的兴趣。

第四，学会用普通话的语言体系进行思维。说话是语言的外部行为，而思维则是语言的内部行为，说话的过程就是把思维的内部语言转化为外部语言的过程。因此，思维活动在很大程度上决定和制约着说话的质量。我们生活在方言区，习惯于用方言中的语言体系进行思维，在说普通话时，要先将其转化为普通话的语言体系，再表达出来，这不仅影响了我们说话的速度，也影响了说话内容的表达。对此，我们要学会用普通话的语言体系去思维，以从根本上扬弃方言中的语言、语汇和语法等方面的不规范因素，从而真正提高普通话的质量。

我国有十大方言区，广东就占了三个，加上学习普通话的方法很多，各人的具体情况又不一样，因而学习的方法也会有所不同，但不管哪种方法，都少不了“决心”二字。“精诚所致，金石为开”，只要我们下定决心，持之以恒，多学多练，就一定能学好普通话。

二、语音

广东人讲普通话的主要障碍在语音上。一般具有初中以上学历的人都能用普通话来阅读和写作,但说普通话却有困难,这就是因为语音障碍还没有克服的缘故。要克服这一点必须做到:

（一）学会区分声母z、c、s 和zh、ch、sh

广东人都没能很好地区分z 、c、s 组(下称z 组) 和zh、ch、sh 组(下称zh 组) 声母。这两组声母主要区别在于:发z 组时舌头前伸到下齿背,舌尖略后的部分对着上齿背,即不卷舌;发zh 组时舌的前端上翘,对着硬腭,即卷舌。广东人往往把zh 组声母混成z 组声母或接近z 组的j 、q、x 声母。其原因主要是操广东方言的人平时发音往往用嘴唇、牙齿、舌尖、鼻腔、口腔等“外部”器官,少用或不用喉、气管、肺部、声带等“内部”器官发音,没有发舌尖后音的习惯。有些人往往图省事,发音器官动作不到位,如把“知道”的“知”字声母zh 念成z 或j 声母,即读成“资”或“机”;而“工资”的“资”字声母z 却念成j 声母,即变成“公鸡”。要分清那些字的声母该读zh 组声母,还是该读z 组声母,方法有三:一是根据汉字形声字的偏旁进行类推,例如“主”的声母是zh ,那么有“主”旁的“住”、“拄”、“柱”、“驻”、“注”等的声母也是zh ;而有“且”旁的“组”、“阻”、“诅”等的声母都是z。二是借助声韵配合规律来分辨,如zh 组声母能与ua、uai 、uang 三个韵母相拼,而z 组声母不能与其相拼。三是记住重难点代表字属z 组还是属zh 组,最简单的记法是先记住z组的字(因z 组的字较少) ,剩下的就是zh 组。

此外,操闽方言和客家方言的广东人还要注意区分f和h 声母。f 和h 都是清擦音,区别在于阻碍部位的不同。f 是上齿和下唇的阻碍,h 是舌根后部跟软腭形成的阻碍。操闽方言的广东人,即潮汕人往往把f 念成h ,结果“飞机”念成“灰机”“, 大风”念成“大轰”“, 开发”念成“开花”等。相反,操客家方言的广东人,即梅县人,则把h念成f ,结果“工会”念成“公费”“, 老虎”念成“老府”等。