教师工作思想作风整顿活动自我剖析材料

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教师作风整顿自我剖析材料六篇

教师作风整顿自我剖析材料六篇篇一：教师作风整顿自我剖析材料经过本次教师作风整顿学习，让我了解到目前教师在师德和工作方面存在的一些问题，特别是个别教师所犯的错误，让我感到震惊，这使我进一步认识到教师职业道德的重要性，同时也觉得，为提高教师素质，进一步搞好教育工作而进行的教师作风整顿是非常有必要的。

我认真反省了一下近十多年来的教育工作，虽然从没有犯过什么大错误，但各种各样的小毛病还是很多的，为了使自己以后能更好地干好工作，切实改正思想、工作、生活等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：一、存在的问题：1、政治思想上觉悟不高，认识不够。

平时对政治关心不够，工作上只管备课上课改作业。

学校党组织很关心我，曾认真帮助我，引导我，可是我自己思想落后，没有积极主动地向党组织靠拢，更没有严格地要求自己。

2、工作被动，积极性不高。

工作中主动性很差，每次都是校长安排干啥才干啥，校长没有安排的就不做了。

有些事，也只是为了应付，为了交差。

这样做，虽然能完成领导布置的任务，却无法取得好的效果。

随着教龄增长，工作热情反而有所减退，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。

3、教育方向把握不准。

对上级提高教学质量的措施还很迷惑，弄不清到底是应该进行2 素质教育还是应试教育，如果忽视学生成绩，怕给自己带来不利影响，如果重视学生分数，又会害了孩子，在教育方向的十字路口上左右为难。

4、常规管理欠严格。

管理工作只求稳定，原则性差，有时发现了个别教师在工作上的一些缺点，也过于重视情面，而没有进行批评指正，对自己和老师们的要求都太低了。

5、责任意识不够强。

大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。

有时，自己明明看到班上存在问题，认为自己不是班主任，不该自己管也就放之任之；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷；有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。

6、教学方法老化，缺乏创新精神。

教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。

教师工作思想作风整顿活动自我剖析材料

教师工作思想作风整顿活动自我剖析材料教师工作思想作风整顿活动自我剖析我是XXX的XXX。

开展教师工作思想作风整顿活动，是新时代下加强学校教师队伍建设的现实需要。

在县教育局有关干部作风整顿工作的文件精神及学校活动计划的安排下，我圆满地完成了各阶段的研究任务。

随后，我认真进行了自查自摆，找准存在的问题，开展了批评与自我批评，为警示自己，修正错误，鉴知未来，以利工作。

现在，我将就我在各方面存在的问题进行自我剖析。

一、存在的问题1.政治理论研究不够。

我对党和国家的方针、政策、业务知识研究不够经常化。

我对政治系统研究的重要性认识不足，认为政治研究太死板、太空洞、不实用。

因此，我在平时比较强调客观原因或忙于工作事务，而放松对自己的研究要求。

这样的状态久而久之必将影响素质的提高，影响到工作和处理事情的水平。

2.在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神。

在教学工作中，由于工作冗繁，我有的是浮于表面的了解，有的只限于操作此事时，集中时间突击了解研究一下。

这样的状态使得我放松研究，难以真正的经常下去。

3.开拓进取意识还不够强，也会产生一些打退堂鼓的消极的念头。

当全身心投入工作不被认可时，由于自身存在这种消极的念头，因此有时做事也比较被动。

4.比较追求完美导致的"顶真"的工作作风无形中产生心理负担和压力。

我要求别人不要向要求自己一样高，无形中给他人增加了心理负担。

二、原因分析我在各方面存在问题，原因是多方面的，有主观因素，有客观影响，有内因也有外因，但究其根本，还是主观因素在起作用。

第一，我对政治研究“走过场”，停于形式，敷衍了事。

研究时缺乏思考，只是为了研究而研究，使研究变得形式化、教条化。

我想问题、办事情、干工作想得不远，站得不高，思想境界没有提到更高的层次。

第二，对自己的要求不够高，认为自己尽心做好本职工作就行了，没有主动、热情地参与其他工作和活动。

三、整改措施针对个人存在的问题，我将从思想深处查找原因，在身体力行上下功夫，迅速整改，早日见效，力求在政治上有明显提高，思想上有明显进步，做好本职工作。

教师作风整顿自我剖析材料四篇

教师作风整顿自我剖析材料四篇篇一：教师作风整顿自我剖析材料在教师干部作风整顿第一阶段学习活动中，我认真学习了县教育局有关干部作风整顿工作的文件精神，学习了《党章》、“胡锦涛同志重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”的论述等重要内容，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此专门撰写了一篇学习心得体会，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，对我市开展干部作风整顿工作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：一、存在的问题1、政治理想信念不够坚定。

由于本人对人类社会历史发展规律存在一些模糊认识，加上西方一些国家的形势的市场经济的消极影响，自己对党的最高理想和最终目标产生过动摇和消极思想，没有认识到只有在社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现，社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原理。

对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，致使自己在思想上，行动上出现了不应该出现的问题。

2、政策理论水平不高。

对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。

对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。

3、自身建设要求不严。

没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己，廉紧日子的思想淡化，有个人名利思想。

自律意识不强。

个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风。

4、对工作责任心不强。

在工作中，不严格要求自己，组织观念落后，集体思想不强，对原则性的东西，思想不敏感，听不得人说好话。

5、联系群众不够紧密。

坚持全心全意为人民服务和群众利益无小事原则做得不够，没有真正同群众打成一片，特别是在扶贫助残，捐次救困、助学等方面，没有完全尽到自己力所能及的事情，没有做到时刻为群众之所想，急群众之所急。

师德师风自查剖析材料(精选7篇)

师德师风自查剖析材料（精选7篇）师德师风剖析材料篇一为扎实推进教师作风建设，按照教育局及学校作风领导小组要求，结合本人在思想、学习、教育教学等方面的工作表现，对照学校作风工作实施方案的评议内容进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。

特进行了自查自纠：一、在办学方面：能全面贯彻国家的教育方针，深入推进素质教育，明确办学方向和办学目标。

二、在管理方面：1、作为副校长，我的管理理念、管理艺术与时代的要求还有一定的差距，在深入课堂检查督促指导方面还做得够。

2、执行制度存在欠缺，有碍于情面的现象，如有的事在追究责任上，不够大胆处理影响了制度执行的严肃性。

三、在收费方面：各项收非都严格按照收费标准收费，对学校内部的乱收费行为坚决、及时处理。

四、在示范方面：在实际工作中，我树立了“领导者就是榜样”“领导者就是旗帜”的这一观念。

事事处处以身作则，给教职工做榜样。

五、在个人修养方面：1、有时候控制不了自己的情绪，容易发脾气，显得很不冷静，这样对工作造成了一定的影响。

2、对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。

这样，在工作教学中，存在有时感到所学的知识还不够用，没有较好的写作能力，在教育这片领域里要创造一片属于自己的蓝天需要付出更多的艰辛。

3、满足于过得去的工作作风，对政治理论学习、政策、教育法规政策了解和掌握的程度、重视的程度还不够高。

六、在评价方面：对教师的评价能做到客观、公正、合理，善于团结广大教职员工，调动他们的积极性。

七、在教育教学方面：1、教学方法创新不够，课堂效率有待于进一步提高。

2、坚持做到不体罚或变相体罚学生。

在与家长的交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

3、没有真正深入学生中间去了解学生（特别是差生）师德师风剖析材料篇二师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。

教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。

教师个人作风整顿报告材料(精选7篇)

教师个人作风整顿报告材料（精选7篇）教师个人作风整顿报告材料精选（精选篇1）为扎实推进教师作风建设，按照教育局及学校作风领导小组要求，结合本人在思想。

学习。

教育教学等方面的工作表现，对照学校作风工作实施方案的评议内容进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。

特进行了自查自纠，现将其报告如下：一、个人存在的不足1、学习缺乏主动性，学习不够深入。

平时学习只满足于看看书报，自己没有学习计划，拿起书又学不进去。

在学习的深入性上也做得不够，有许多东西往往学后就丢，钻得不深，学得不够。

2、工作主动性有所欠缺，自己对自己没有严格地要求，往往满足完成任务。

如何创造性地开展工作思考得不够。

3、进取意识不强，工作方法简单。

缺乏进取精神，有时工作中遇到困难还产生埋怨和抵触情绪，思想消极，不主动找原因，使自己工作陷于被动。

4、自我要求不够严格，无论是思想意识还是工作上，有时思考问题、处理问题显得不够严谨，有图“完成任务”，“交差”的观念，不讲究精益求精，而是草率了事。

二、管理工作中存在问题1、在平时的学校管理工作中，我还缺乏对学校工作的深刻思考，出现对工作安排任务不合理，造成教师工作效率不高。

2、对上级文件精神的领会和传达工作做的不好，导致学校部分工作安排出现漏洞。

3、对教师的思想工作不够深入，谈工作多、谈思想少，没有有效的减少教师工作压力。

4、学校教师学习新教法的活动较少，校本研究活动不够深入，还没有充分调动起教师的学习积极性，致使教学常规落实存在不足。

三、今后对教学管理工作的改进措施知道病因，才能对症下药。

本学期最终的打算还是在其他工作不放松的前提下，以“狠抓教学常规，提高教学质量”的口号来抓常规教学。

从学校常规教学管理制度入手，对教师的业务学习、备课、上课、听课、评课、作业、辅导等教方面工作来衡量、评价教师的常规教学工作，同时提倡教师通过校本教研来学习适用于学生的教学方法以增强学生学习效率，从而保证学生成绩的提高。

教师纪律作风整顿自我剖析材料三篇

教师纪律作风整顿自我剖析材料三篇1、对于热爱教师职业的认识不够深刻，缺乏坚定的信念和自我激励，容易受到外界负面因素的影响而产生动摇。

3、在对待学生方面，缺乏公正、耐心和细心，情绪容易失控，对学生的错误处理方式不够科学和温和。

4、对于教学创新的思想认识不够深入，缺乏勇气和自信去尝试新的教学方法和理念，同时也缺乏对学生个体差异的关注和培养。

5、在工作协调性方面，缺乏主动与他人交流、沟通和合作，只顾自己完成任务，忽略了团队合作的重要性。

6、存在自我满足和畏缩不前的思想，缺乏对自身的严格要求和对工作的热情和责任感。

7、对业务知识的钻研和深入研究不够，只满足于完成任务而缺乏对工作的主动性和创新性。

8、对自身要求放松，缺乏对自己的激励和自我管理，容易陷入舒适区而忽略了自身的成长和提高。

针对以上问题，我需要加强自我认识和自我激励，坚定信念，增强对教育工作的热爱和责任感。

同时，需要注重学生个体差异的培养和关注，加强对教学创新的思考和实践，提高教学质量和效果。

在工作中，需要主动与他人交流、沟通和合作，增强团队协作的意识和能力。

同时，需要不断研究和深入研究业务知识，提高工作的专业性和水平。

最重要的是，要加强自我管理和自我要求，不断挑战自己，突破舒适区，实现自身的成长和提高。

2、在工作中，我们需要更加注重爱岗敬业精神，刻苦专研，总结经验和反思，增强耐心和责任心，积极拥有时代的使命感和高度的责任感。

3、我们需要重视爱心的培养和树立，避免敷衍塞责现象的出现。

4、协作精神对于集体的力量、群体的智慧、合作创共赢方面至关重要，我们需要加强这方面的意识和实践。

5、我们应该认识到家长在教育方面的重要作用，重视三位一体的教育策略，主动与家长联系和沟通。

三、今后的努力方向1、我们需要端正研究态度，自觉、主动加强理论研究。

具体来说，我们应该加强对教育经典著作和新课程理论的研究，结合实际深入思考，并利用理论指导实践工作。

2、在工作中，我们需要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。

教师作风整顿自我剖析材料3篇

教师作风整顿自我剖析材料3篇教师作风整顿自我剖析材料3篇一、我在教书育人中存在的问题：1、创新意识淡薄，教学中对学生独立思考以及动手操作本事的培养不够。

虽然我能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学本领。

但目前我的教学思想和方法还有些滞后，课堂上为了完成教学进度，而忽略了对学生各方面发展的训练和培养，没有真正地放手给学生，让他们成为课堂的主人。

同时，我的思想认识还有所顾虑。

2、教学理论研究和教学实践的结合不够。

3、专业理论知识还不够丰富。

我在教育教学理论方面的研究不够坚持。

虽然我经常研究教育教学理论，探讨新课程理念，与其他教师交流相关问题。

但这些都不是经常性和自觉性的，只是为了完成任务。

我需要加强教育教学理论研究，以适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师。

4、家长之间的交流不够，学生管理方面比较粗放。

二、存在问题的原因：1、学生的课业负担减轻，研究时间少了，学生的研究目的性和自觉性降低。

2、对于新课程标准的研究还不够深入，思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。

3、教科研方面本学年加大了研究的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己的目标。

三、整改的措施：教学的关键是教师的引导、方法要得当，要培养高素质的学生首先要有高素质的教师。

1、加强研究，不断提高思想业务素质。

学海无涯，教无止境”，我要结合新课程改革，确立研究重点，不断充电，以维持教学的青春和活力。

我要加强教育教学理论研究，通过技能培训、外出听课、开课等研究活动来提高自己的教学水平。

2、求实创新，认真参加学校组织的教学、教研工作。

3、加强反思，及时总结教学得失。

在一年的教学中，我需要增加教学的特色和创意，让每个学生都能参与，并动手操作。

我需要及时总结教学得失，不断改进自己的教学方法。

4、热爱学生，尊重学生。

2）强化工作主动性，不拖沓，不推诿，及时行动，积极参与学校各项工作，争取成为学校的中坚力量。

教师学习作风整顿自我剖析材料

教师学习作风整顿自我剖析材料作风整顿是对教师工作作风的一次自我反省与整改，对于教师来说，学习作风整顿具有重要意义。

下面是一份教师学习作风整顿的自我剖析材料供参考：材料一：教师的自身情况分析作风整顿的第一步是对自身情况进行剖析，教师可以从以下几个方面进行自我评价：1.工作态度：是否积极主动，对待工作是否认真负责？是否存在敷衍塞责、应付懒散现象？2.沟通能力：与同事、学生和家长之间的沟通是否畅通，是否存在沟通不及时或方式不当的问题？3.教学方法：使用的教学方法是否多样化，能否满足不同学生的需求？是否存在教学内容和方式陈旧、僵化的问题？4.自身学习：是否持续学习、更新知识，提高教学水平？是否存在停滞不前、固步自封的问题？5.工作效率：是否高效完成工作任务？是否存在拖延、效率低下的现象？材料二：存在问题的分析在对自身情况进行评价后，可以列举出自己存在的问题，例如：1.工作态度上存在时好时坏，有时候对工作投入程度不够，容易敷衍塞责。

2.沟通能力不够强，有时候对同事和家长的意见不够听取，沟通方式不够灵活。

3.教学方法比较单一，重视传授知识而忽视学生的主动参与和创造力的培养。

4.自身学习不够持续，对新知识的学习和应用能力较差。

5.工作效率不高，常常因为拖延而导致工作任务紧张。

材料三：解决问题的措施在分析问题的基础上，需要列出解决问题的具体措施，例如：1.提高工作态度，时刻保持对工作的热情，做到认真负责，不敷衍塞责。

2.加强沟通能力，注重倾听他人意见，主动与同事和家长进行沟通，多角度思考问题。

3.多样化教学方法，注重学生的主动参与和思考能力的培养，灵活运用各种教学手段。

4.加强自身学习，定期参加培训和学习班，阅读教育相关书籍，提高专业知识和应用能力。

5.提高工作效率，合理安排时间，避免拖延，制定明确的工作计划，注重提高工作效率。

通过以上对教师学习作风整顿的自我剖析材料，可以帮助教师了解自身存在的问题，并制定出具体的解决问题的措施，从而全面提升教师的工作作风，提高教育教学质量。

关于教师作风整顿自我剖析对照材料

关于教师作风整顿自我剖析对照材料教师作风整顿是教育行政部门对教师队伍进行管理和指导的一种方式，旨在提高教师的教育教学能力和职业素养。

作为一名教师，我深知自身的优点和不足，请允许我在此进行自我剖析，并对照相关材料进行反思和提升。

首先，我是一名敬业教师，对教育事业充满热情和责任心。

我始终认为教师的首要任务是培养学生的学术能力和综合素质，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

因此，我会积极备课，研究教学内容和方法，以提升我的教学水平。

同时，我也努力提高自己的教育教学理论水平，参加各类培训和研讨会，了解最新的教育发展动态，不断更新教育观念和教学方法。

然而，在我对照材料进行反思时，我发现自己还存在一些不足之处。

首先，我有时会缺乏耐心和耐性。

当遇到学生的问题和困难时，我有时会急躁和烦躁，影响了我对学生的指导和帮助。

此外，我在教学中也存在一些传统的教学方法和教育观念。

虽然我努力更新自己的教学理念和方法，但有时还是会受到传统观念的束缚，导致我的教学方式不够灵活多样。

为了提高自己的教学水平和教育教学能力，我计划采取以下措施：首先，我会加强自身的专业知识和能力。

我计划参加更多的培训和研修班，提升自己的教育理论水平和实践经验。

同时，我也会加强与同行的交流和合作，学习他们的优点和教学经验，不断提高自己的教学水平。

其次，我会调整自己的心态和态度。

我会培养更多的耐心和耐性，学会倾听和理解学生的需求和困难。

无论是在课堂上还是在其他教育活动中，我都会对学生给予更多的关心和支持，鼓励他们勇敢尝试和克服困难。

最后，我会改变自己的教学方法和教育观念。

我会跳出传统的教学框架，尝试更多的互动式教学和实践教学。

我也会鼓励学生发挥自己的主动性和创造性，培养他们的思维能力和创新精神。

总之，教师作风整顿是提高教师队伍素质的重要举措，也是我自我提升的机会。

通过对照材料进行反思和剖析，我能够清楚地认识到自己的优点和不足。

接下来，我会根据这些不足之处，采取相应的措施进行改进和提升，以提高自己的教育教学能力和职业素养。

教师纪律作风整顿自我剖析材料5篇

教师自查自纠自我剖析材料1本次学校教职工作风整顿的主要目标是通过作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业意识增强，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。

作为赵川中学的一名教师，在本次作风整顿中就要认真反思自己在思想上，工作态度等方面存在的突出的问题，主要从以下几方面来自查自纠，对照检查。

一、组织纪律方面作为一名是学生学习的榜样，就必须保证自己在学生心目中的形象，那就务必有严格的组织纪律来约束自己，即“身正为范”。

根据这些法规法纪，我有变相体罚学生的现象：比如对没完成作业或未交作业的学生罚扫地，对听课不认真的学生罚站。

在双休日有小赌现象……从这些现象可以根据出我对教师法规法纪的认识、理解还不深透，在整风过程中，应严格反省批评自己。

二、敬业精神方面要作为一名合格的人民教师，就必须爱岗敬业，不爱岗就下岗，不敬业就失业。

学校是我家，学生是自己的亲骨肉。

这就是爱岗敬业的最高标准。

而我有时批改作业不及时，有时工作不准时完成，这就是不爱岗敬业的表现，应从思想上高度重视，立即纠正。

三、教育教学方面教育教学地评价一名教师的确良重要准则。

教师的职责是教书育人。

学生在学校是受教育的对象，教育质量的好坏是学生和家长来评定，而家长的评价的标准是看学生考试成绩的分数。

我认为自己的教学效果不太理想。

在本职工作之余，还应向优秀教师取经。

多用时间与精力，努力提高自己的教学水平。

四、“六认真”工作方面教学“六认真”工作是我们教师的职责。

在备课、上课、批改作业方面自认为还可以，但有时总感觉力不从心，有松懈的想法。

如备课马虎，上课出错，作业未全批全改。

当面批改作业的次数较少。

另外对差生重视不够，有放弃的想法。

这就违背的教师的职责，应当从思想上加强认识，努力改进。

综上所述，在本次整风运动中，我应从各个方面，各个层次深刻反省，找出自己的不足之处，查其根源，对症下药，以提高自身素质，让自己与“身正为范，学高为师”的标准靠齐。

教师作风整顿自我剖析材料范文(通用6篇)

教师作风整顿自我剖析材料范文(通用6篇)教师作风整顿自我剖析材料1 通过纪律作风集中教育整顿的学习，使我深刻地认识到思想作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：一、存在的问题1、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。

而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。

2、对教研工作不热心，态度消极。

3、教学方法老化，课堂教学语言欠精炼。

4、忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。

5、有时学生中出现问题，与家长没有及时取得联系，家访较少。

6.、不科学的布置作业，加重学生课业负担，中午布置作业，有损于学生身心健康。

7.、没能经常对学生进行法制、安全教育，开展普法活动，制定落实有效的安全措施。

二、原因分析一是思想觉悟不高，认识不够。

一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。

国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个普通老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转，由于有这种思想作崇，从心底里从来没有想过向党组织靠拢，从来未向组织递交过入党申请书，甚至还消极地认为某些党员同志还不如我们老百姓思想好，有交党费的钱，不如到外面走一走、看一看、玩一玩因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。

二是认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，因此对教研工作热情不高，态度消极。

三是缺乏积极进取精神。

总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。

若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰，何况我还不一定被淘汰。

教师作风整顿自我剖析材料集合16篇

【篇一】教师作风整顿自我剖析材料通过学习，我充分认识了目前加强学校行业作风建设的必要性和重要性。

人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者，教师是学生增长知识和思想进步的导师，我们教师的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。

通过学习县局有关行风建设文件及《中小学教师职业道德规范》与教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等条例法规，我认真剖析，概括起来，我以及学校教师存在以下一些欠缺的地方：一、爱岗敬业上做得不够。

存在“做一天和尚撞一天钟”的错误思想，严重损害了人民教师的形象，在群众中造成不良影响，以致群众对学校工作满意度不高。

二、工作拖沓，主动意识不强。

有时对待一些中心工作抱着糊弄的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成规，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。

许多工作到推不掉时才仓促动手做。

三、工作协调性差。

总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃的苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨，没注意到与其他部门之间的协调。

四、平时不注意自身形象，不拘小节。

说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔阂。

五、关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。

六、情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。

针对以上不足之处，我有以下几点打算：1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，不要让学生认为老师是法西斯，不能让学生见了老师就害怕。

主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱后进生，以情感化人，让学生真正的热爱学习，从被动学习变成主动学2、树立几个意识：（1）牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。

教师纪律作风整顿自我剖析材料三篇

教师纪律作风整顿自我剖析材料三篇教师纪律作风整顿自我剖析材料一篇教师的一言一行，都对学生起着潜移默化的作用因此教师要从小事做起，率先垂范，做出表率。

作为一名教师，在作风整顿中就要认真反思自已在思想上，工作态度等方面存在的突出的问题，我主要从以下几方面来自查自纠。

经过学习教育和深入思考，我个人对开展整顿纪律作风这一活动有了更深的理解，深刻地认识到教师纪律作风整顿的重要性和必要性，对自身存在的问题也有了进一步的认识。

现就自己过去存在的问题进行剖析如下：一、存在的问题1、思想上觉悟不高，认识不够。

不善于培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。

不会主动去学习教育方面的一些基本知识，这就造成理论仅存于表面，只懂形式，不能把握其内涵，认识上没有深度和广度。

2、学习上缺乏积极进取精神。

学习的自觉性不强。

自己较注重单位安排的各种政治、业务学习，而对其他学习的主动性不够;而且几年的教学已使自己的教学方法成了定视，备课欠深钻教材，至使语言表达欠精炼，业务知识疏浅。

3.忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。

认为知识的.教学见效快，明显，而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和潜移默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的配合，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐心。

因此，也就很少对学生进行法纪教育。

4.责任意识不够强。

由于大局意识不够，有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，存有事不关己，高高挂起的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。

总觉得自己是一个基层的老师也干不了什么大事,没有深刻理解全心全意为人民服务的宗旨，以至于为群众服务意识的淡薄，这是工作中缺乏耐心的根本原因。

往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。

经过学习，我深深地体会到爱岗、敬业、奉献的内在含义，也认识到自己的不足。

人无完人，金无足赤。

“教师思想作风整顿”个人剖析材料（推荐5篇）

“教师思想作风整顿”个人剖析材料（推荐5篇）第一篇：“教师思想作风整顿”个人剖析材料“思想作风整顿”个人剖析材料周至一中李秋社在这次干部思想作风整顿学习活动中，我认真学习了周至县教育局有关干部思想作风整顿工作的文件精神，学习了《党章》、“胡锦涛同志重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”的论述等重要内容，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此专门撰写了一篇学习心得体会，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整顿学习，对这次开展干部作思想风整顿活动有了更为清楚的认识，坚定了为党的教育事业奋斗终生的信念。

在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批评意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：一、存在的问题：1、政治理想信念不够坚定。

我国目前依然处在社会主义初级阶段，我们西部地区与沿海发达地区、不同行业之间在劳动分配方面还存在着很大差距，由于种种原因，人们对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事件，产生过一些不成熟的想法，致使自己在思想上，行动上也曾经出现了不正确、不科学的想法。

2、政策理论水平不高。

对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。

对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策学习的不够，思想认识停留在较低的水平上。

3、对自己要求不够高。

虽然自己能够认真学习中小学教师职业道德规范，自觉遵守学校的各项规章制度，但有时也会因为现在学生的各种不良形为，而对教育学生产生厌倦和胃难情绪。

对学生缺乏耐心，简单粗暴，或放任不管。

教师作风整顿自我剖析材料范文

教师作风整顿自我剖析材料范文作为一名教师，我深知自己身上需要不断整顿和提高的地方。

作风整顿是我工作的重要一环，通过自我剖析，我可以找出自己的不足之处，从而不断提高自己的教学水平和教师形象。

下面，我将结合自己的实际工作经验和教育教学实践，对自己的作风进行深入分析和反思。

一、工作作风分析1.缺乏耐心和耐心在教育教学过程中，我往往因为工作繁重和压力大而导致缺乏耐心和耐性。

有时候，我会对学生的问题不耐烦，甚至发现了他们的错误也不愿意耐心纠正，这对于学生的学习造成了很大的困扰。

在今后的工作中，我要时刻提醒自己，要时刻保持耐心和耐性，要理解和包容学生的不足，耐心引导他们改正错误。

2.缺乏团队合作精神在工作中，我往往倾向于独善其身，不愿意与同事们合作。

有时候，我发现同事的问题，也没有积极地去帮助和解决，这对于整个团队的合作和发展造成了很大的阻碍。

在今后的工作中，我要加强团队意识，积极与同事进行沟通和合作，共同推动学校教育事业的发展。

3.缺乏创新精神在教育教学过程中，我往往墨守成规，缺乏创新精神。

在课堂教学方面，我往往采用传统的教学方法，缺乏新颖的教学方式和手段。

在学科建设方面，我也没有突破传统，缺乏创新思维。

在今后的工作中，我要不断学习和提升自己的教学水平，积极尝试新的教学方法和手段，努力打造精品课程，不断提升教学水平。

二、整顿措施1.加强自身修养在今后的工作中，我要加强自身修养，提高综合素质。

首先是要保持良好的心态，时刻保持平和和乐观的心态，不受外界因素的干扰，保持心灵的宁静。

其次是要提高自己的情商和智商，不断学习和提升自己的能力，以应对不同情况。

最后是要加强自我反省，定期对自己的工作进行总结和反思，不断提高自己的教学水平和教师形象。

2.加强团队合作在今后的工作中，我要加强团队合作，与同事们建立良好的关系，积极沟通和合作。

我要结合自己的优势与同事进行合作，互相学习和进步，共同提高学校的教育教学质量。

我要追求团队的共同目标，携手并肩，共同推动学校教育事业的发展。

教师作风整顿个人剖析材料

教师作风整顿个人剖析材料尊敬的领导：您好！为了深入贯彻落实党的教育方针，加强教师队伍建设，提高教育教学质量，我积极响应学校关于作风整顿的号召，对自己进行了深刻的自我剖析。

一、思想作风方面1. 政治立场坚定，认真学习党的基本理论、基本路线、基本方针，不断提高自己的政治觉悟。

但在实际工作中，对党的教育方针和政策的理解还不够深入，有时不能很好地将其融入教育教学工作中。

2. 严于律己，积极参加学校组织的各类学习活动，认真聆听专家讲座，不断提高自己的业务水平。

但学习过程中，有时过于注重理论知识，忽视了对实际教育教学工作的指导作用。

3. 关心国家大事，关注社会热点问题，关注民生。

但在教育教学过程中，对学生的思想政治教育引导不够，未能充分发挥课堂教学在学生思想教育中的主渠道作用。

二、工作作风方面1. 认真履行教师职责，关心学生成长，注重培养学生的综合素质。

但在教育教学过程中，对学生的个性化关注不够，未能充分发挥每个学生的潜能。

2. 敬业精神较强，对待工作认真负责，但有时过于追求完美，导致工作效率降低。

在课堂教学中，对学生的评价标准过于严格，导致部分学生产生挫败感。

3. 团队协作意识较强，能够与同事相互支持、共同进步。

但有时过于强调个人作用，忽视了集体力量的发挥。

三、学习作风方面1. 积极参加各类业务培训，不断提高自己的教育教学水平。

但学习过程中，缺乏深度思考，未能将所学知识与实际工作紧密结合。

2. 注重教育教学研究，但研究过程中，对教育教学现象的把握不够准确，缺乏理论深度。

3. 热爱读书，但阅读面较窄，局限于教育教学领域，对其他领域的知识涉猎较少。

四、生活作风方面1. 严于律己，自觉遵守社会公德，关心他人。

但有时过于注重个人利益，忽视了集体利益。

2. 注重家庭生活，关爱家人，但有时对家庭照顾不够，影响了家庭和谐。

3. 积极参加体育锻炼，关注身体健康，但有时缺乏持之以恒的精神，未能养成良好的锻炼习惯。

五、整改措施及今后努力方向1. 加强政治理论学习，提高自己的政治觉悟，将党的教育方针和政策融入教育教学工作中。

教师作风整顿自我剖析材料

教师作风整顿自我剖析材料【篇1】教师作风整顿自我剖析材料通过学习，对照检查，觉得在自己的工作中存在以下的主要问题，一是开拓创新的精神不强。

过去在自己的本质工作中特别是在灾后重建工作中总觉得做的不错。

但是现在看来，还是有很多地方不尽人意的地方，当时仍然考虑不够完善。

二是工作的执行力差。

在后勤财务的管理工作基础差，业务知识弱，管理不够深入。

例如我校原来上缴xx科大、xx师院的费用，没有直接与该校的财务室联系，核查。

特别是应缴费用的标准，学生在校生人数、已经毕业人数、应毕业人数都没有准确地掌控，都是有部门主任一手操办。

对学校经费的收支掌控差，只看账面的钱有多少，没有很好考虑如何去支付这些经费。

觉得校长考虑好了的，把自己分内的事情做好了就可以了，我何必操这些心，依赖性强。

其次是对财务管理学习不够，特别是应收、其他应付和往来、没有深入学习，特别是往来待结算，只管把钱支付出去，对票据的收回很不及时，对部门主任督促很不够。

因此，要对往来待结算逐一核实。

对资金的列支渠道专款专用做的不够，特别是农民工培训资金结余的xx多万元，没有把培训人员的津贴、补助以及学校设备设施的投入改善办学条件的费用未在农民工培训费用中列支，造成了农民工培训账面资金大量结余。

对学校收费的管理不到位，原来中国人大、中国医科大学、大连理工大学、电大补考费等由班主任收费，并且督促差，现在学校的所有费用由总务处统收取，其他任何部门任何人都不允许收取费用。

二是工作的执行力差。

主要表再在对后勤工作的检查落实。

对后勤工作人员制定了一系列的检查细则及处罚标准，例如：教室卫生差扣奖金3-5元；厕所卫生差扣奖金3-5元，公共区域卫生差及车辆乱停乱放扣奖金3-5元；绿化带卫生差扣2-5元；学校清雅苑卫生差扣30-50元，学员宿舍卫生差扣20-30元；都有检查，没有对照落实处罚。

对学校的校产管理，也只有清理登记落实到人头，坏了的、损坏的等公物原因及赔偿没有；又例如学校要求教职工不准在校园内、办公室抽烟而我因抽烟扣奖金40元。

教师作风整顿自我剖析材料范文

教师作风整顿自我剖析材料范文教师作风整顿自我剖析材料一、从教育教学理念的转变角度出发教师作风整顿的核心是要求教师们不断转变教育教学理念，正确引导学生，推动学生全面发展。

在这个过程中，教师应当首先反思自己的教育教学理念，深刻认识到传统的教育教学模式手段在当前社会背景下的不适应性和时代性的局限性，进而积极向新的教育理念转变。

教师应当转变以教师为中心的教学模式，向以学生为主体的教学模式转变。

传统的教学模式注重教师的灌输，教师是绝对的权威，学生是被动接受者，注重知识的传授而忽视了学生的发展和个性的培养。

而以学生为主体的教学模式则注重发挥学生的主动性和创造性，注重培养学生的综合素质和能力，使学生成为自主学习、全面发展和具备实际应用能力的人才。

在教育教学实践中，教师还应当转变传统的评价方式，向多元化的评价方式转变。

传统的评价方式以成绩为主，忽视了学生的个体差异和全面发展的需求，同时也没有真正体现出学生的实际学习能力和综合素质。

而多元化的评价方式将学生的学习情况、实践能力、社会责任感等因素都纳入评价体系，既能保证学生成绩的客观公正，又能充分发挥学生的特长和潜能，为学生的全面发展提供更多的机会。

二、从教师专业素养的提升角度出发教师作风整顿要求教师不断提升自己的专业素养，提高教育教学水平。

作为教师，应当时刻保持学习的状态，不断更新教育教学知识，注重教育教学科研，提高自己的学科素养和教学技能。

首先，教师应当提高学科素养。

作为一名教师，要有扎实的学科知识储备，深入了解学科的最新研究动态，不断提高自己的学科水平。

只有掌握了学科的核心内容和基本要求，才能更好地开展教育教学工作，满足学生的学习需求。

其次，教师还应当注重教育教学方法的改革。

教育教学方法是教师与学生进行教学活动的手段和方式，直接关系到教学效果和学生的学习体验。

教师应当注重教学方法的多样性和个性化，根据不同学生的特点和需求，灵活运用各种教育教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。