2017(新)人教版一年级语文上册《上学歌》教案
教案上学歌
教案：上学歌一、教学目标1.能够听懂并唱出《上学歌》；2.能够理解歌曲中的词汇和句子；3.能够用简单的语言描述自己上学的过程；4.培养学生的音乐欣赏能力和语言表达能力。
二、教学内容1.歌曲《上学歌》；2.与上学相关的词汇和句子。
三、教学重点1.歌曲的旋律和歌词；2.歌曲中的关键词汇和句子。
四、教学难点1.歌曲中的语音语调；2.歌曲中的生词和短语。
五、教学方法1.听、说、唱相结合的教学方法；2.互动式教学方法。
六、教学过程1. 热身1.教师播放一段轻松愉悦的音乐，让学生跟着音乐做简单的身体活动，如摇头、摆手、踏步等；2.教师引导学生回忆自己上学的过程，让学生用简单的语言描述自己上学的路程、时间和方式。
2. 学习歌曲1.教师播放歌曲《上学歌》，让学生先听一遍；2.教师逐句解释歌曲中的生词和短语，并让学生跟着教师朗读；3.教师带领学生一起唱歌，注意语音语调和节奏。
3. 模仿练习1.教师让学生模仿自己的发音和语调，朗读歌曲中的每个单词和短语；2.教师让学生分组，互相模仿对方的发音和语调，练习口语表达能力。
4. 情景表演1.教师让学生分组，模拟上学的场景，如走路、坐车、骑自行车等；2.每组学生轮流表演，其他学生用英语描述表演的情景。
5. 总结1.教师让学生回顾学习的内容，总结学到的词汇和句子；2.教师鼓励学生用英语描述自己上学的过程，巩固所学内容。
七、教学评价1.学生能够听懂并唱出《上学歌》；2.学生能够理解歌曲中的词汇和句子；3.学生能够用简单的语言描述自己上学的过程；4.学生的音乐欣赏能力和语言表达能力得到了提高。
八、教学反思1.教师应该更加注重学生的口语表达能力，多安排互动式教学活动；2.教师应该更加注重学生的学习兴趣，多引导学生参与教学过程；3.教师应该更加注重学生的学习效果，及时进行评价和反馈。
《上学歌》教案设计
《上学歌》教案设计一、教学目标1. 了解《上学歌》的歌词内容，明白歌曲表达的主题和情感。
2. 掌握歌曲的旋律和节奏，能够正确演唱出歌曲。
3. 能够通过歌曲学习和巩固相关的汉字、词语和句型。
4. 培养学生对上学的积极态度，激发他们对学习的热情。
二、教学准备1. 教学材料：《上学歌》歌曲录音、歌词卡片、PPT等。
2. 教学工具：录音设备、音响设备、投影仪等。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过闹铃声音引起学生的注意，师生一起做拉伸操和放松活动，为下面的学习做好准备。
2. 导入歌曲（5分钟）利用PPT播放歌曲《上学歌》的录音，让学生跟随录音听一遍，了解歌曲的旋律和基本情感，激发学生的兴趣。
3. 歌曲欣赏（10分钟）再次播放歌曲录音，让学生闭上眼睛，聆听歌曲的旋律，感受歌曲表达的情感和意境。
4. 歌词学习（15分钟）将歌词卡片分发给学生，师生一起读、唱歌词，并解释其中的生字词汇和句型结构。
引导学生理解歌词中表达的意思。
5. 歌曲演唱（15分钟）学生师生一起合唱歌曲，并分角色演唱部分歌词。
老师可以利用音响设备调节音量，让学生的演唱更加饱满动听。
6. 情感体验（10分钟）让学生用自己的方式表达对上学的感受，可以是绘画、写作或其他形式的表达。
鼓励学生积极参与，分享自己的体验。
7. 扩展延伸（15分钟）利用PPT或黑板，展示与课文内容相关的其他汉字、词语和句型。
引导学生进行拓展学习，增加词汇量和语言运用能力。
8. 总结反思（5分钟）与学生一起回顾本节课的学习内容，让学生分享自己的收获和体会。
鼓励学生针对自己的不足提出改进意见。
四、课后作业要求学生用自己的话写一篇关于上学的短文，可以根据自己的体验和想法自由发挥。
鼓励学生用歌词中学习到的词汇和句型来写作。
五、教学反思本节课通过教学活动的有机组织，将《上学歌》的学习融入到了生动的教学过程中。
学生通过歌曲演唱和情感体验等环节，不仅加深了对歌曲的理解，还得到了与上学相关的知识和信息。
部编人教版语文一年级上册《上学歌》教学设计及反思
部编人教版语文一年级上册《上学歌》教学设计及反思一、教学设计1. 教学背景分析《上学歌》是一年级上册语文教材中的一首启蒙性诗歌，通过儿歌的形式，引导孩子们热爱学校、珍惜上学的机会。
这首歌曲旋律简单明快，易于学生接受，同时内容朴实真切，符合小学生的认知水平，适合用于一年级学生的语文启蒙教育。
2. 教学目标•知识目标：学生能正确朗读《上学歌》的歌词，理解歌曲的内容。
•能力目标：培养学生的朗读能力，激发学生对学校生活的热爱和对知识的向往。
•情感目标：通过歌曲的教学，引导学生树立正确的学习态度，珍惜上学的机会。
3. 教学重点与难点•重点：学生能准确的朗读歌曲内容，理解歌曲背后的意义。
•难点：引导学生理解歌曲中的抽象概念，如“知识”，“智慧”等词语。
4. 教学方法•观看歌曲MV：通过播放《上学歌》的MV，让学生对歌曲的内容有一个直观的认识。
•集体朗诵：老师带领学生进行集体朗诵，培养学生的语言表达能力。
•分组朗读：学生分组进行《上学歌》的朗读训练，培养学生合作意识。
5. 教学流程第一课时1.导入：播放《上学歌》MV，带领学生感受歌曲的节奏和情感氛围。
2.学习：教师逐句解读歌词，让学生理解歌曲的意义。
3.练习：全班师生一起朗读歌曲，熟悉歌曲的内容和节奏。
4.巩固：分组进行《上学歌》的朗读训练，指导学生准确把握音调和情感。
第二课时1.复习：回顾上节课学习的内容，让学生自己朗诵《上学歌》。
2.拓展：让学生自由创编歌曲的内容，表达对学校生活的感受。
3.思考与分享：让学生分享自己在学校学到的知识，引导学生反思学校教育的意义。
二、反思《上学歌》教学设计中，老师要注重引导学生听、说、读、写、唱等多种能力的培养。
通过歌曲的学习，激发学生学习兴趣，引导学生正确认识学校教育的价值，培养学生积极的学习态度，从小树立正确的人生观和价值观。
同时，在教学过程中，老师要注重引导学生理解歌曲背后的意义，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
此外，老师还应该根据学生的实际情况，灵活调整教学方法，使教学更具有针对性和有效性。
《上学歌》教案
《上学歌》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学一年级上册第三单元《上学歌》。
歌曲内容简单易懂，旋律欢快，通过歌曲让学生了解学校生活，培养他们对学校的热爱和学习的兴趣。
二、教学目标1. 让学生学会演唱《上学歌》，感受学校生活的快乐。
2. 通过歌曲学习，培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
3. 引导学生理解歌曲中的歌词，体会学校生活的美好，激发他们对学习的热情。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《上学歌》，掌握歌曲的旋律和节奏。
难点：理解歌曲中的歌词，体会学校生活的意义。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备学具：乐谱、歌词卡片、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。
然后向学生介绍今天要学习的歌曲《上学歌》，让学生初步感受学校生活的快乐。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师引导学生跟唱《上学歌》，一边唱一边用手势表示旋律的起伏。
学生反复跟唱，直到熟练为止。
3. 歌词解析（10分钟）教师逐句解释歌曲《上学歌》的歌词，让学生理解歌曲的含义。
引导学生谈论学校生活中的趣事，让学生感受学校生活的美好。
4. 随堂练习（10分钟）教师布置随堂练习，让学生单独或分组演唱《上学歌》。
检查学生对歌曲的掌握程度，及时纠正发音和节奏错误。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计黑板上写上《上学歌》的歌词，字体工整，字迹清晰。
在歌词旁边标注旋律符号，帮助学生理解歌曲的节奏和旋律。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《上学歌》。
答案：学生能够熟练地演唱《上学歌》，歌词发音准确，旋律流畅。
2. 作业题目：用自己的话解释《上学歌》的歌词意义。
答案：学生能够理解《上学歌》的歌词意义，谈论学校生活中的趣事，体会学校生活的美好。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对《上学歌》的学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
通过歌曲学唱和歌词解析，学生对学校生活有了更深刻的理解，感受到了学校生活的快乐。
《上学歌》教案设计
《上学歌》教案设计一、教学目标1.让学生了解和熟悉《上学歌》，理解歌曲所表达的意义。
2.通过学唱《上学歌》，培养学生的音乐感知能力和音乐表达能力。
3.培养学生热爱学校、热爱学习的情感，激发他们对校园生活的热爱。
二、教学内容1.教学歌曲：《上学歌》。
2.教学活动：学唱歌曲、歌曲欣赏、歌词理解、合唱表演。
三、教学过程1.导入：教师播放《上学歌》的旋律，让学生初步感受歌曲的氛围，引导学生说出歌曲的主题。
2.歌曲学习：教师教唱《上学歌》，引导学生注意歌曲的节奏、音准和歌词的发音。
学生跟唱，逐步熟悉歌曲。
3.歌词理解：教师带领学生一起阅读歌词，解释歌词中的生词和短语，让学生理解歌词的意义。
4.歌曲欣赏：教师播放《上学歌》的演唱视频，让学生欣赏专业歌手的演唱，引导学生注意歌手的发音、音色和演唱技巧。
5.合唱表演：教师组织学生分成小组，每组选择一个学生担任领唱，其他学生合唱。
每组进行表演，教师给予评价和指导。
6.总结：教师对学生的学习情况进行总结，鼓励学生继续努力，培养他们热爱学校、热爱学习的情感。
四、教学评价1.学生对《上学歌》的熟悉程度。
2.学生在合唱表演中的表现。
3.学生对歌词的理解和表达能力。
4.学生对学校生活的热爱程度。
五、教学建议1.在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的表现机会。
2.教师应注重培养学生的音乐感知能力和音乐表达能力，通过歌曲学习，提高学生的音乐素养。
3.教师应注重培养学生的团队合作意识，通过合唱表演，培养学生的集体荣誉感。
4.教师应注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动参与教学活动，提高学生的学习兴趣。
六、教学资源1.《上学歌》的歌词和旋律。
2.《上学歌》的演唱视频。
3.音乐教室或多功能厅。
4.合唱表演所需的音响设备。
5.教学所需的教材和教具。
七、教学反思在教学过程中，教师应不断反思和总结，及时调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
同时，教师应注重与学生的互动，了解学生的学习需求和困难，给予及时的帮助和指导。
《上学歌》教案设计
《上学歌》教案设计一、教学目标1. 让学生通过学习《上学歌》，感受歌曲的欢快旋律，培养他们对音乐的兴趣。
2. 学会《上学歌》的歌词，理解歌词的意义，培养学生的语言表达能力。
3. 通过学唱歌曲，引导学生体验学校生活的快乐，培养他们积极向上的生活态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会《上学歌》的歌词，能够流畅地唱出歌曲。
2. 教学难点：歌曲中的音高、节奏，以及歌词的理解。
三、教学准备1. 教学材料：《上学歌》歌曲音频、歌词sheet。
2. 教学设备：音响设备、投影仪。
四、教学过程1. 导入：教师播放《上学歌》歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快旋律。
2. 新歌教学：教师带领学生学习《上学歌》的歌词，注意指导学生掌握歌曲中的音高、节奏。
3. 歌曲练习：学生跟唱歌曲，教师逐一纠正发音、音准等问题。
4. 歌词解读：教师解读《上学歌》的歌词，让学生理解歌词的意义。
5. 总结：教师引导学生谈论学习《上学歌》的收获，培养学生积极向上的生活态度。
五、作业布置1. 学生回家后，跟家长一起唱《上学歌》，分享学习成果。
3. 准备下一节课的学习内容。
六、教学评价1. 评价学生在课堂上的学习态度，包括参与度、积极性等。
2. 评价学生对《上学歌》歌词的掌握程度，包括发音、音准等。
3. 评价学生对歌曲意义的理解，以及他们是否能从中感受到学校生活的快乐。
七、教学拓展1. 组织学生进行《上学歌》的歌唱比赛，激发学生的竞争意识和表现欲望。
2. 邀请家长参加歌唱比赛，增进家长对学校教学活动的了解和支持。
3. 结合学校文化活动，让学生在更大的舞台上展示自己的才艺。
八、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
3. 不断丰富教学内容，让学生在学习《上学歌》的基础上，接触更多优秀的音乐作品。
九、课程进度安排1. 本节课完成《上学歌》的学习和练习。
《上学歌》教案(通用16篇)
《上学歌》教案（通用16篇）《上学歌》教案篇1活动目标1、幼儿能够跟着老师或音乐哼唱。
2、激发幼儿上学的乐观性。
3、能随着音乐做简洁的动作。
4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。
教学重点、难点稳定幼儿的心情。
活动预备《上学歌》光盘活动过程一、开头环节播放歌曲《上学歌》，老师伴随歌曲做动作，吸引孩子的留意。
二、基本环节1、老师给幼儿读歌词。
2、依据歌词提问：“歌曲里面有谁？要去干什么？”“兴奋么？为什么兴奋？”3、鼓舞幼儿和老师一起学唱歌曲。
4、鼓舞幼儿跟着老师一边唱一边做简洁的动作。
5、对于心情不稳定的幼儿，老师要走近并带动他一起唱。
6、幼儿熟识歌曲后，跟着光盘唱。
三、结束环节让小伴侣集体边唱边做动作表演。
四、延长环节提高：“小伴侣我们上幼儿园该怎么办？”教学反思通过本次活动设计，在肯定程度上稳定了幼儿的入园心情，但对于极个别的幼儿没有调动起参加活动的乐观性。
对于刚入园的幼儿熟悉上存在不足，孩子并不能完全根据老师的设计意图和环节进行，活动进行到一半，开头我行我素地处处乱跑，以致教学秩序特别乱。
小百科：上学是人们为未成年人所定制的一种学习学问的过程，一般有学校、学校、高中、高校。
而现代教育则为学龄前的儿童开设了幼儿园。
《上学歌》教案篇2教学目标：学问目标：敏捷运用识字方法学会9个生字及新词，认读2个字。
体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。
力量目标：在理解词语的基础上，能区分指定的6组“形近字”并能组成词语。
情感目标：了解山区的孩子一年四季上学时的情景，感受他们上学时的欢快。
有感情地朗读课文。
教学设计：这是一篇散文。
描写了山区学校生上学的情景，表现出他们爱上学、爱生活的情感。
以春夏秋冬四季为序，呈现一幅幅人与自然和谐相处的画面。
在描写孩子们上学的欢快情景时，奇妙地将大自然的特点融合在字里行间。
通过“自己是怎样上学的？”这贴近同学的问题和播放山区风光课件入手，激发同学学习爱好。
《上学歌》教案
《上学歌》教案一、教学目标1.让学生掌握《上学歌》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.通过歌曲，教育学生热爱学习，珍惜时间。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握《上学歌》的歌词和旋律。
2.教学难点：理解歌词中的寓意，培养学生热爱学习的情感。
三、教学准备1.课件：展示歌词和旋律。
2.录音机：播放《上学歌》。
3.钢琴或电子琴。
四、教学过程1.导入教师播放《上学歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
提问：同学们，你们知道这首歌的名字吗？这首歌是关于什么的？2.歌词教学教师展示歌词，让学生跟着朗读，注意语音、语调的正确。
分组讨论，让学生分享对歌词的理解和感受。
教师解释歌词中的寓意，引导学生热爱学习，珍惜时间。
3.旋律教学教师用钢琴或电子琴演奏旋律，让学生跟唱。
分句教唱，注意纠正学生的音准和节奏。
合唱，让学生逐渐熟悉旋律，提高演唱水平。
4.歌曲欣赏教师播放《上学歌》录音，让学生欣赏。
提问：同学们，你们觉得这首歌的旋律和歌词怎么样？它给你什么样的感受？5.活动环节分组演唱，让学生展示自己的演唱水平。
创意表演，让学生结合歌曲内容，进行创意表演。
提问：同学们，你们觉得《上学歌》给你们带来了什么样的启示？五、课后作业1.回家后，向家人分享《上学歌》的歌词和旋律。
2.结合歌曲内容，写一篇关于热爱学习和珍惜时间的作文。
六、教学反思1.在歌词教学中，教师引导学生分享对歌词的理解和感受，让他们在讨论中深入理解歌曲的主题。
2.在旋律教学中，教师注意纠正学生的音准和节奏，让他们逐渐熟悉旋律，提高演唱水平。
3.在歌曲欣赏环节，教师提问引导学生思考，让他们更好地感受歌曲的魅力。
4.在活动环节，教师鼓励学生展示自己的才华，培养了他们的自信心和团队协作能力。
在今后的教学中，教师还需进一步提高自己的教育教学水平，关注学生的学习需求，激发他们的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中收获知识。
重难点补充：1.教学重点：歌词和旋律的记忆与演唱。
《上学歌》教学设计(精选13篇)_1
《上学歌》教学设计（精选13篇）《上学歌》教学设计篇1教学目标：1、运用活泼欢快的歌声演唱歌曲《你早》，能通过唱歌活动感受人与人、人与自然的和谐相处，培育同学文明礼貌的习惯。
2、通过学唱歌曲《上学歌》，培育同学听音乐与唱歌的良好习惯，激发同学学习的爱好。
3、指导同学能自编简洁的动作，表现《上学歌》活泼开心的心情。
教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲开心的心情，能通过演唱表现出歌曲的心情。
教学难点：感受乐曲心情，能自编动作表现出音乐的心情。
教学过程：一、师生问好，开头上课（欢迎小伴侣们来到欢乐的乐世界）二、发声练习《动物说话》1、集体齐唱歌曲，要求小伴侣们能用活泼欢快的歌声表现歌曲心情。
（为了突出歌曲活泼欢快的心情，可指导同学加快节奏练习。
）2、师生接唱嬉戏，老师唱“小鸡说话”这一小节，小伴侣接小动物的声音，初步培育同学自然接唱的力量。
三、复习巩固歌曲《你早》引导同学分角色运用活泼、自然的声音演唱歌曲。
1、老师钢琴伴奏，同学回忆歌词，齐唱歌曲。
2、发觉问题，准时订正。
如同学的唱歌姿势，发音方法等。
3、老师向同学讲解唱歌时的要求：手平放在腿上，两脚平放在地上，唱歌时不要乱动，背要挺直，这样才能唱出奇妙悦耳的歌声来。
音乐书要轻拿轻放，要爱惜音乐书这个伴侣。
4、请同学讲讲：还能采纳什么样的形式来演唱四、新授歌曲《上学歌》1、导入：“小伴侣们，今日大家都背着书包来上学，你们心情怎么样？你是怎样度过欢乐的一天的？你都做了哪些事情？师：接下来，我们来听一首歌曲《欢乐的一天》，看看是不是和你做了一样的事情。
”2、初听歌曲，感知歌曲旋律。
提问：听了这首歌曲，你的心情怎么样？你会想到哪些欢乐的事情？3、学唱《上学歌》a、观赏歌曲录音，感受歌曲活泼欢快的心情。
b、老师范唱歌曲，请同学认真倾听：歌曲里唱了什么？c、请同学跟琴用“lu”模唱歌曲旋律。
d 、引导同学有感情地朗读歌词，留意咬字要清晰。
e、跟琴模唱歌曲，留意心情，要活泼欢快。
《上学歌》教案优秀7篇
《上学歌》教案优秀7篇上学歌篇一活动目标：1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯。
3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往。
重点：了解歌曲内容，学唱歌曲。
难点：用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。
活动准备：视频，课件活动过程：一、导入，谈话引出话题师：“小朋友们，再过不久我们就要成为一名小学生了，说说你的心情怎么样？为什么？师：刚才小朋友们都说了很多，今天，老师带来一首好听的歌，歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了，听，她的心情又是怎样的？二、引导幼儿感受歌曲的旋律。
1、欣赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：（1）完整欣赏歌曲第一遍。
提问：歌里的小朋友心情怎么样？（2）再次感受乐曲提问：你听到歌里唱了些什么？（2）教师与幼儿一起回忆歌词内容，教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。
师：为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图谱，小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。
2、听唱结合，初步学唱歌曲：（1）教师弹唱歌曲，幼儿学唱。
（2）幼儿轻声跟唱，教师告诉幼儿歌曲处理的地方：如，“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展。
“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性。
“我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。
“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心。
（3）播放音乐，幼儿看教师手势进行轮唱。
（提示幼儿要面带微笑，用好听的声音唱）3、幼儿表演唱：（1）请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。
三、小结师：上学是一件多么美好幸福的事情呀，我们小朋友一定要好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习。
希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。
《上学歌》教案篇二知识目标：1．学会11个生字及新词，认读3个字。
2．能区别指定的4组形近字并能组成词语。
情感目标：了解山区的孩子一年四季上学时的情景，感受他们上学时的欢乐。
能力目标：1. 有感情地朗读课文。
《上学歌》教案设计
《上学歌》教案设计一、教学目标1. 让学生通过学习《上学歌》，理解和掌握歌曲的基本内容和旋律。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过歌曲学习，引导学生树立正确的价值观，培养他们积极向上的生活态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《上学歌》的旋律、歌词以及歌曲所表达的积极向上的精神。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏感。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《上学歌》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：音乐教室或多媒体教室。
四、教学过程1. 导入：教师播放《上学歌》录音，让学生初步感受歌曲的魅力。
2. 教学歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，讲解歌曲的旋律和歌词。
3. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，教师巡回指导。
4. 歌曲讨论：教师引导学生探讨歌曲所表达的意义，引导学生树立正确的价值观。
5. 总结：教师对本次教学进行总结，强调歌曲《上学歌》所传递的积极向上的精神。
五、教学评价1. 学生能熟练演唱《上学歌》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 学生能理解歌曲的意义，树立正确的价值观。
3. 学生参与课堂活动积极，对音乐产生浓厚的兴趣。
六、教学延伸1. 创作练习：教师引导学生以《上学歌》为模板，创作自己的歌曲，鼓励学生发挥想象，用音乐表达自己的情感和经历。
2. 班级音乐会：组织班级音乐会，让学生展示自己的才艺，增进同学之间的交流与了解。
七、教学反馈1. 课堂观察：教师观察学生在课堂上的表现，记录学生的学习情况和进步。
2. 学生互评：学生之间相互评价，分享学习心得和经验。
3. 家长沟通：教师与家长保持沟通，了解学生的学习状况，鼓励家长参与学生的音乐教育。
八、教学调整1. 根据学生的学习情况，适时调整教学内容和教学方法，以满足学生的需求。
2. 针对学生的个别差异，给予有针对性的辅导，帮助学生克服音乐学习中的困难。
九、教学评价标准1. 学生能熟练演唱《上学歌》，准确无误地完成歌曲的旋律和歌词。
《上学歌》教案(通用
《上学歌》教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级上册第四单元第一课时，教材内容为《上学歌》。
歌曲内容简单易懂，旋律欢快，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲，体会上学的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握《上学歌》的歌词，学会歌曲，并能够独立演唱。
2. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 引导学生理解歌曲的含义，培养学生的集体荣誉感和团结协作精神。
三、教学难点与重点重点：学会《上学歌》的歌词，掌握歌曲的旋律。
难点：歌词的理解和歌曲的演唱技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、投影仪、幻灯片、教学课件。
学具：乐谱、歌词卡片、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用投影仪播放学生们上学的场景，引导学生谈论上学的感受，从而引出本节课的歌曲《上学歌》。
2. 歌曲学习（10分钟）教唱歌曲，先让学生跟唱，然后逐句教唱，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
在教学过程中，可以分组进行练习，让学生们相互纠正、鼓励。
3. 歌词解析（10分钟）让学生朗读歌词，解释歌词的含义，引导学生理解歌曲所表达的积极向上的精神。
通过讨论，让学生明白团结协作、努力学习的重要性。
4. 实践练习（10分钟）让学生分组进行演唱练习，可以设置一些小任务，如：每组选一位指挥，其他组员跟随指挥的手势演唱。
这样可以提高学生的团结协作能力，同时也能锻炼他们的指挥技巧。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书歌词《上学歌》，并在关键句子下面加点，突出歌曲的主题和情感。
七、作业设计1. 请学生们回家后，向家人介绍《上学歌》，并演唱给家人听。
2. 请家长们协助，让学生们每天唱一遍《上学歌》，培养学生的音乐素养。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习《上学歌》，学生们掌握了歌曲的歌词和旋律，能够在课堂上熟练演唱。
在歌词解析环节，学生们能够理解歌曲所表达的积极向上的精神，并在实践中体会到团结协作的重要性。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
《上学歌》教学设计
《上学歌》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级上册第四单元《上学歌》。
歌曲以轻松愉快的旋律和简单易懂的歌词，表达了学生对新学期的期待和对学校生活的热爱。
歌曲共两段，第一段描述了学生背上书包，高高兴兴上学的场景；第二段则表达了学生在学校里的快乐学习生活。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《上学歌》的歌词，能够用正确的音调演唱歌曲。
2. 通过学习歌曲，培养学生对学校生活的热爱，增强学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《上学歌》的歌词记忆和演唱。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对学生音乐素养的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：学生课本、作业本、音乐练习册。
五、教学过程1. 课堂导入：教师以谈话方式引导学生回忆学校生活的美好时光，激发学生对学校生活的热爱，为学习《上学歌》做好情感铺垫。
2. 新课教授：教师播放《上学歌》音频，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
随后，教师逐句教唱歌曲，并对歌词进行讲解，使学生理解歌曲的含义。
3. 歌曲练习：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生在音高和节奏方面的错误。
在学生熟练掌握歌曲后，教师组织学生进行合唱练习，培养学生的集体荣誉感。
4. 课堂互动：教师邀请学生分享自己对新学期的期待和愿望，鼓励学生用积极向上的心态面对学习生活。
5. 音乐欣赏：教师播放其他关于学校生活的歌曲，如《我们的校园》等，让学生进一步感受音乐的魅力。
六、板书设计板书歌曲《上学歌》的歌词，并在歌词下方标注音高和节奏，方便学生学习和演唱。
七、作业设计1. 请学生回家后向家人分享《上学歌》，并教会家人演唱。
2. 请学生结合歌词，思考自己在新学期里的学习目标和计划，并写在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，教师可组织学生开展校园歌手大赛等活动，让学生在实践中提高音乐素养，充分体验音乐带来的快乐。
上学歌教案
上学歌教案
主题：上学歌
年级：一年级
学科：音乐
教学目标：
1. 学生能够学唱《上学歌》。
2. 学生能够感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学生能够理解歌曲中表达的意思。
教学准备：
1. 《上学歌》的歌曲音频。
2. 歌曲的歌词打印件。
3. 图片或实物道具，用于引入歌曲的内容。
教学过程：
引入：
1. 在黑板上写下“上学歌”这个词，让学生围绕这个词说出他们对上学的了解和感受。
2. 展示一些图片或实物道具，例如书包、校车等，让学生联想到上学的场景。
正文：
1. 播放《上学歌》的音频，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
2. 给学生分发歌词打印件，让他们跟着音乐跟读歌词。
3. 逐句解释歌词的意思，帮助学生理解歌曲中表达的内容。
4. 继续播放音频，让学生跟着音乐唱歌。
巩固：
1. 组织全班一起唱歌，并指导学生正确发音和掌握歌曲的节奏。
2. 小组活动：把学生分成小组，让每个小组轮流表演唱《上学歌》，评选最好的一组。
拓展：
1. 学生可以创编自己的上学歌曲，以表达他们对上学的喜爱或期待。
2. 学生可以尝试用乐器伴奏《上学歌》。
评估：
观察学生在唱歌过程中的参与度和准确度，评估他们是否掌握了《上学歌》的歌词和歌曲的节奏。
可以根据小组活动中每组的表现评选最佳表演小组。
延伸：
可以通过学习其他跟上学相关的歌曲，扩展学生的音乐素质和审美能力。
语文上学歌教案
语文上学歌教案教案标题：语文上学歌教案教案目标：1. 帮助学生通过歌曲的形式学习语文知识，提高语文听说能力。
2. 培养学生对语文学习的兴趣，激发学生学习语文的积极性。
3. 培养学生团队合作意识和表演能力。
教学内容：1. 歌曲选取：选择一首适合学生年龄和学习内容的语文歌曲，如《拼音歌》或《成语歌》等。
2. 歌曲学习：教师引导学生听歌，学习歌曲的歌词、旋律和节奏。
通过多次反复听唱，让学生熟悉歌曲内容。
3. 歌曲理解：教师与学生一起分析歌曲的意义和内涵，引导学生理解歌曲中的语文知识点，如拼音、成语等。
4. 歌曲表演：组织学生分组进行歌曲表演，可以包括舞蹈、动作等形式，展示学生对语文知识的掌握和表演能力。
5. 反馈与总结：教师与学生一起回顾学习过程，总结学习成果，鼓励学生展示自己的收获和进步。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）教师播放歌曲的音乐，让学生主动参与，感受歌曲的节奏和旋律。
第二步：歌曲学习（15分钟）1. 教师引导学生一起听唱歌曲，逐句学习歌词。
2. 教师反复播放歌曲，让学生跟随歌曲的节奏和旋律，尝试跟唱歌曲。
第三步：歌曲理解（15分钟）1. 教师与学生一起分析歌曲的意义和内涵，引导学生理解歌曲中的语文知识点。
2. 教师提问学生，让学生主动回答问题，加深对歌曲内容的理解。
第四步：歌曲表演（20分钟）1. 教师组织学生分组，每个小组选择一个角色，进行歌曲表演。
2. 学生可以根据歌曲内容设计舞蹈或动作，展示对语文知识的理解和表演能力。
第五步：反馈与总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾学习过程，总结学习成果。
2. 学生分享自己的收获和进步，教师给予肯定和鼓励。
教学资源：1. 选取适合学生年龄和学习内容的语文歌曲。
2. 音乐播放器或音乐软件。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 学生的歌曲表演成果和对歌曲理解的准确度。
3. 学生对学习过程的反馈和总结。
拓展活动：1. 学生可以创作自己的语文歌曲，展示对语文知识的创造性运用。
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儿歌《上学歌》教案
教学目标
1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
教学重点：儿歌《上学歌》
教学难点：儿歌《上学歌》
教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的课件
教法：培优辅差
学法：小组合作
课时安排：4课时。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入。
你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。
同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。
很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。
播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。
然后初步地认识语文书。
（1）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。
（2）我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣，
（3）告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。
（4）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文，
（5）让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。
（6）再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名，
二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。
学生初入学，对学校生活还不了解。
四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。
请同学们看第一幅图：
（1）这是什么地方？长城
（2）画面上有什么人?学生
（3）他们在做什么?游玩
（4）他们可能在说些什么?
（5）请给第一幅图起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。
三、教学注意事项：
（1）、观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。
（2）、教师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？教师切忌答案求同，只要意思正确，都要鼓励。
四、情境演练。
创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。
（1）教师和学生一起模拟的相互问候；并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。
老师可和同学共同模拟练习。
五、课堂拓展：让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。
（1）谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌……
（2）告诉学生其实学习语文就是学习这些本领，而且在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少，以此让学生知道语文学习的内容，消除与语文的陌生感，拉近与语文的关系。
（3）推选故事大王
六、小结本课学习情况，表扬表现好的同学。
板书设计：
第二课时
一、复习导入新课。
指名说说上节课你有什么收获？
二、激发学习兴趣。
让学生感到上学真好，学习语文真好，想方设法激发学生学习语文的兴趣。
先提问：我们班谁是识字大王？指导观察第二幅图
（1）同学们你是哪个国家的人?
（2）我们的国家叫什么名字?
（3）谁愿意我们国家的名字写给大家吗?
（4）你愿意把这些字教给大家吗?
三、说一说图片上你还还看到了什么？你知道这里吗？
1、可以让学生分小组教交流讨论学习，让所有孩子都知道，五星红旗是我国的国旗，图片上的建筑是天安门。
四、教学生说说，检查学习情况
五、课堂小结：表扬表现好的同学。
板书设计：
第三课时
一、谈话导入新课
同学们从今天起，你们九正式成为一名小学生了，大家要好好学习。
今天我们来学一首儿歌，大家想不想学。
二、初步学习儿歌《上学歌》
1、播放音乐，让学生欣赏音乐。
2、教师泛读儿歌。
3、教师领读。
4、让学生自己读诗歌，分小组朗读。
三、了解《上学歌》的基本意思
1、教师讲解《上学歌》的基本意思。
2、教育学生上学要遵守纪律，不迟到，不早退。
四、课堂小结。
板书设计：
第四课时
一、复习导入新课
1、指名说说上节课你有什么收获？
二、同学们会读书的姿势吗？请做给老师看一看。
1、教师表扬坐得好的同学。
2、指导观察第四幅图，引导学生说出：一位女同学正在读书。
他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。
3、请大家按以上要求做：坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。
同桌互相纠正。
教师巡视指导。
4、请坐的好的同学做给大家看。
5、教师表扬坐的好的同学。
6、来到学校后你看到些什么？你最喜欢什么？然后，试着把眼中看到的甚至小脑袋里想到的都画下来，想画什么就画什么？教师在孩子们画的过程中和孩子们亲切地交谈，捕捉孩子们的闪光点，也可以帮助那些遇到有困难的需要帮助的孩子，借机了解一下整个班级的执笔姿势情况，看看对的有多少，不对的有多少，以便以后调整教学，发现不正确的姿势要及时纠正。
7、同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗？请做给老师看一看。
8、教师表扬做得好的同学。
9、指导观察第四幅图，引导学生说出：第四幅图上，一位男同学正在写字。
画面上，作业本平放，小女孩头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。
她用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45度角。
10、请大家按以上要求做，看谁做得好？同桌互相纠正。
教师巡视指导。
11、请做得好的同学做给大家看。
12、教师表扬做得好的同学。
三、课堂总结：
同学们按这两幅图上学生的样子去做，可以使我们初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。
板书设计：
课后反思：。