最新5.2认识技术测试课件PPT完整版
认识技术测试教案
认识技术测试教案一、教学目标1. 让学生了解技术测试的基本概念和作用。
2. 使学生掌握技术测试的基本方法和技巧。
3. 培养学生对技术测试的兴趣和热情。
二、教学内容1. 技术测试的基本概念技术测试的定义技术测试的目的技术测试的分类2. 技术测试的基本方法静态测试动态测试综合测试3. 技术测试的基本技巧测试用例的设计测试数据的准备测试执行与报告三、教学过程1. 导入：通过一个实例介绍技术测试的概念和作用，引发学生兴趣。
2. 讲解：讲解技术测试的基本概念、方法和技巧，结合实例进行分析。
3. 实践：让学生分组进行测试实践，锻炼学生的动手能力。
4. 讨论：组织学生进行讨论，分享彼此的测试经验和心得。
四、教学评价1. 学生能正确理解技术测试的基本概念和作用。
2. 学生能掌握技术测试的基本方法和技巧。
3. 学生能运用所学知识进行实际测试操作。
五、教学资源1. 教材：技术测试相关教材或课件。
2. 设备：计算机、网络等测试环境。
3. 工具：测试工具软件（如缺陷管理工具、测试管理工具等）。
六、教学活动1. 案例分析：分析实际项目中的测试案例，让学生了解测试在软件开发过程中的重要性。
2. 小组讨论：学生分组讨论测试策略和测试计划的制定。
3. 测试实践：学生分组进行实际项目的测试实践，包括功能测试、性能测试等。
七、教学方法1. 讲授：讲解测试理论、测试方法和测试工具的使用。
2. 案例分析：分析实际案例，让学生了解测试的实际应用。
3. 小组讨论：培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
4. 测试实践：提高学生的动手实践能力和实际操作技能。
八、教学计划1. 课时安排：本课程共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学进度：按照教材和教学大纲进行教学，每周安排2课时。
3. 实践环节：每节理论课结束后，安排1课时进行实践操作。
九、教学注意事项1. 注重理论联系实际，让学生了解测试在软件开发中的重要性。
2. 培养学生的动手实践能力，提高实际操作技能。
认识技术测试共25页
技术试验是技术研究不可缺少的基本 方法和手段，它对技术应用的实现起到了 有力保障作用。通过技术试验，可以使设 计得以改进和完善，将设计的风险和失误 降到最低。
技术试验在技术活动中，不仅是对技术 成功与否的验证、更是发现问题、研究规 律、优化技术的关键。
技术试验的方法
1、优选试验法
运用数理统计方法，选定若干次典 型意义的试验，逻辑地推出全面试验 所达到的最佳效果。
在技术设计的后期，进行综合性的整 体测试，可以为设计的评价提供准确、客 观的数据。
实践活动：
对本组作品进行一次综合性技术测试， 并完成试验报告
1.试验目的： 2.试验材料： 3.试验方法： 4.试验步骤： 5.数据记录、处理和分析： 6.试验结果和结论：
作业：
结合对本小组的作品进行技术测试的 试验报告，写出作品说明书。
优选试验法
试
模拟试验法
验
虚拟试验法
常 见
强化试验法
方
移植试验法
法
哪种试验法可以检验我们做（如牛奶）？
技术检测
什么是技术测试
技术测试包括各种技术检测和 技术试验。
技术测试是根据一定的科学道理，使用
通用的或专用的量具和仪器设备，按照一 定的测试工艺进行的。
袁隆平在进行水稻 的选种试验
2、模拟试验法
通过再现的形式来模拟现实发生情况 的方法。
模拟淋雨
汽车模拟碰撞试验法
3、虚拟试验法
利用计算机技术来虚拟现实中的技术设计 原型并进行试验的方法
“枭龙”战机设计
计算机虚拟“勇气”号火星探测器
4、强化试验法
通过扩大和强化试验对象的作用，以提高 试验效率的方法
小结：
什么是技术测试，技术试验 进行技术试验有什么重要性 技术试验常见的方法
认识技术测试PPT课件
1、举例说明 技术检测的目的？ 2、你知道的常用测试仪器有哪些？ 3、怎样用简易方法测试一根细绳所承受
的最大拉力？
•1
魁北克大桥
魁北克桥（英文：Quebec Bridge ）位于加拿大，在东起大西 洋岸哈利法克斯、西至太平洋岸鲁珀特王子港的铁路干线上， 是一座魁北克附近跨越圣劳伦斯河的公路铁路两用桥。
•17
5、移植试验法
在相互有差异的事物之间，将某些共同 相关的因素从一物移植到另一物进行试验
SARS疫苗动物实验 武汉大学生物安全三级 动物实验室(即P3动物实验 室)同时做了18只猴子的对 比实验，这是国内迄今为 止规模最大的一次SARS疫 苗动物实验，更有力地证 实了SARS疫苗的安全性。
•18
•27
木材横纹方向和竖纹方向抗剪测试
•28
问题思考
你还能想出一些简单的技术测试方法吗？ 如：如何用简单的方法测试木材的硬度？
•29
技术实习
（第127页）测试自己设计的多 功能学习用品盒 1、外形尺寸检测（含角度） 2、负重检测 3、底面平面度的检测
•30
巩固练习
1、为了测试汽车安全气囊的安全性，用 计算机制作汽车碰撞的全过程，结果 “驾驶员”身负重伤。在此使用的计算 机技术是 （ ） A．虚拟现实技术 B．语音技术 C．智能代理技术 D．碰撞技术
•31
巩固练习
2、右图是一个材料弯曲测试示意图，通 过逐一增加砖码质量，观测材料弯曲的 程度；你认为这一试验属于：（ ） A性能试验 B优化试验 C信息试验 D预测试验
•32
巩固练习
3、早在远古时代，人们就知道利用固体互相刻划 来区分材料的软硬，并据此来选用材料。例如，皂 石的硬度低，用于制作器皿和装饰品；炬石坚硬， 用于制作工具和刀剑等。至今，硬度仍用来表示材 料的软硬程度。硬度值的大小不仅取决于材料的成 分和纤维组织，而且还取决于测量方法,因此对于材 料硬度的测试以下较为合适的是:( ) Ａ、预测试验 Ｂ、性能试验 Ｃ、模拟试验 Ｄ、强化试验
高一通用技术 第五章 第二节 认识技术测试精品课件 地质版
专业的技术测试仪器简介
1、电子水准仪：是建筑工程设计领域用来测量地面点的 高程，以便确定地面点空间位置的仪器。
专业的技术测试仪器简介
2、万能试验机：是用于金属材料的拉伸、压缩、弯曲及 剪切试验和木材、水泥制品等的压缩和弯曲试验的。
专业的技术测试仪器简介 3、钳式硬度计：测试成品硬度是否达到了设计要求。
试验室
7
第三节 在试验室
8
9
内容
回顾设计一般过程，了 解任务
目标分析讲解 学员分组、设计 设计方案展示 设计交流优化 实物制作
检查、试验准备 技术试验 完成技术试验报 告
时间 5
10 15 8 2 60
5 25 15
备注
本节课任务
• 1.明确设计目标 • 2.信息了解(收集信息) • 3.设计分析,如何是纸质梁承重最大 • 4.设计详细的方案，结构、加强方式 • 5.小组间 设计方案的交流、评价
性能试 验
预测试验 对安全帽的超载试验
香港科技大学在对
A
安全帽预测的超载实验中， 选择三种最典型、最常用品
牌的安全帽（A、B、C）进
行了全面的冲击试验和评估。
结果表明，从抗
冲击力角度考虑，C安全帽
为最优。
B
C
在前面我们讲到了宇航员要进行“失重训练”。同 学们失重训练的这个环境在我们地球上本来有没有？
发射时间：1999年11月20日6时30分7秒 飞行时间/圈数：21小时11分/14圈 神 搭载物品： 中华人民共和国国旗等 舟 一 号
神舟二号
发射时间： 2001年1月10日1时0分3 秒 飞行时间/圈数： 6天零18小时/108圈 试验项目：我国第一艘 正样无人飞船。
认识技术测试教案
认识技术测试教案一、教学目标：1. 让学生了解技术测试的基本概念和重要性。
2. 培养学生对技术测试的兴趣和意识。
3. 引导学生掌握技术测试的基本方法和技巧。
二、教学内容：1. 技术测试的基本概念介绍技术测试的定义、目的和作用解释技术测试与质量保证的关系2. 技术测试的重要性阐述技术测试在软件开发和产品制造中的作用举例说明技术测试在提高产品质量和用户满意度方面的意义3. 技术测试的基本方法介绍不同类型的技术测试（如功能测试、性能测试、兼容性测试等）讲解技术测试的基本流程和步骤4. 技术测试的基本技巧介绍如何编写有效的测试用例和测试脚本讲解如何进行自动化测试和持续集成5. 技术测试的工具和平台介绍常用的技术测试工具和平台（如Selenium、JMeter、Postman等）讲解如何选择合适的工具和平台进行技术测试三、教学方法：1. 讲授法：讲解技术测试的基本概念、重要性和方法。
2. 案例分析法：通过实际案例让学生了解技术测试的应用和效果。
3. 实践操作法：引导学生使用技术测试工具和平台进行实际操作。
四、教学准备：1. 教室环境：确保教室有足够数量的计算机和网络连接。
2. 教学材料：准备相关教材、案例和操作指导。
3. 技术测试工具和平台：提前安装和配置好所需的测试工具和平台。
五、教学过程：1. 导入：通过引入实际案例，引发学生对技术测试的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解技术测试的基本概念、重要性和方法。
3. 实践操作：引导学生使用技术测试工具和平台进行实际操作。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的测试经验和心得。
5. 总结：总结本次课程的重点内容，布置课后作业。
课后作业：教学反思：在课后对教学效果进行反思，根据学生的反馈和作业情况，调整教学方法和内容，以提高教学质量和学生的学习效果。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和讨论等。
2. 作业完成情况：评估学生完成的课后作业的质量，包括内容完整性、思考深度和写作表达能力。
认识技术测试教案
认识技术测试教案一、教学目标1. 让学生了解技术测试的基本概念和作用。
2. 使学生掌握技术测试的基本方法和技巧。
3. 培养学生对技术测试的兴趣和热情。
二、教学内容1. 技术测试的基本概念介绍技术测试的定义、目的和重要性解释技术测试与传统测试的区别2. 技术测试的基本方法介绍静态测试和动态测试的方法和应用讲解白盒测试和黑盒测试的原理和实施步骤3. 技术测试的基本技巧介绍测试用例的设计和编写方法讲解测试执行的过程和技巧介绍自动化测试的工具和优势三、教学过程1. 导入：通过引入问题或实例，引发学生对技术测试的思考和兴趣。
2. 讲解：使用PPT或教案资料，讲解技术测试的基本概念、方法和技巧。
通过示例和案例，让学生更好地理解和掌握测试方法。
3. 实践：安排学生进行小组讨论或个人练习，运用所学的测试方法和解题技巧。
提供一些实际的测试题目或案例，让学生进行测试设计和执行。
4. 总结：对本节课的内容进行总结和回顾，强调重点和难点。
回答学生提出的问题，并进行解答和指导。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 学生练习：评估学生完成测试题目或案例的情况和质量。
3. 学生反馈：收集学生对技术测试的看法和意见，以便进行教学改进。
五、教学资源1. PPT或教案资料：用于讲解和展示技术测试的基本概念、方法和技巧。
2. 测试题目或案例：用于学生的实践和练习。
3. 参考资料：提供给学生进一步学习和深入了解技术测试的资源。
六、教学拓展1. 技术测试的最新发展介绍自动化测试、在测试领域的应用探讨测试工具和平台的发展趋势2. 测试用例设计与编写讲解测试用例的组成和结构示范如何编写详细的测试用例3. 测试执行与问题定位讲解测试执行的步骤和技巧介绍如何通过测试结果定位和分析问题七、实践环节1. 分组实践将学生分成小组，每组选择一个软件或系统进行测试要求学生设计测试用例，执行测试，并提交测试报告2. 个人实践要求学生选择一个个人项目，进行技术测试学生需要编写测试计划，设计测试用例，并执行测试八、教学反馈1. 学生自评学生需要对自己的学习过程进行评价，包括对技术测试的理解和应用能力2. 同伴评价学生之间相互评价，分享彼此的测试经验和教训3. 教师评价教师根据学生的测试报告和表现，进行评价和反馈九、教学改进1. 根据学生的反馈和教学评价，调整教学内容和教学方法改进教案，使之更符合学生的需求和兴趣调整教学进度，确保学生能够跟上课程的节奏2. 提供更多的实践机会增加课堂上的实践环节，让学生有更多的机会动手实践组织课外实践活动，如参观软件测试公司，了解测试工作的实际情况十、教学总结1. 回顾整个教案的教学目标和教学内容总结学生在技术测试方面的学习成果反思教学过程中的优点和不足2. 对学生提出期望鼓励学生继续深入学习技术测试，提高自己的技术能力希望学生在未来的学习和工作中，能够运用所学的测试知识和技能，提高软件的质量和可靠性重点和难点解析六、教学拓展补充说明：介绍自动化测试和在测试领域的应用，讲解测试用例的组成和结构，示范如何编写详细的测试用例，讲解测试执行的步骤和技巧，介绍如何通过测试结果定位和分析问题。
2024新高考浙江版高中通用技术专题一 技术与设计的基础概念 知识点归纳讲解PPT
二、技术的性质 1.目的性:技术总是从一定的具体目的出发,针对具体的问题,形成解决的 办法,满足人们某方面的具体需求。 2.实践性:技术是根据人的需要把自然物加工成具有某种使用价值的人 造物的活动。一方面,技术产生于实践之中;另一方面,技术只有在人的实 践活动之中才能变为现实。 3.综合性:技术具有跨学科的性质,需要综合运用多个学科、多方面的知 识。 4.创新性:创新是技术发展的核心。常常表现为技术发明和技术革新。 1)技术发明:以原创的技术为核心。 2)技术革新:在原有技术基础上的变革或改进。
解析 手机接口两面对称设计,主要是为插接高效,体现了设计的实用原 则,A项错误。采用了绝缘阻燃材料,没有体现环保等可持续发展思想,不 体现技术的可持续发展原则,体现了一定的技术规范原则,B项错误。设 计没有综合性原则,C项错误。 答案 D
例6 高二同学在通用技术课上开展“相框的设计和制作”的项目,从设 计的一般过程分析,对相框进行了设计分析后,接下来应该做的是 (
二、设计的一般过程 发现与明确问题 制订设计方案 制作模型或原型 优化设计方 案(测试、评价、优化) 编写产品说明书 三、制订设计方案的步骤 收集信息 设计分析 方案构思 方案呈现 方案筛选
例4 如图所示是一款电源接线板,以下设计分析中,不能体现技术规范 原则的是 ( ) A.材质采用阻燃材料 B.接线板要安装电源开关 C.两孔插孔之间的间距和孔的大小 D.三孔插孔之间的倾斜角度 解析 材质采用阻燃材料、两孔插孔之间的间距和孔的大小、三孔插 孔之间的倾斜角度均有规范标准,而电源开关并不要求一定要有,故B项 不体现技术规范原则。 答案 B
4.道德原则:产品的设计不能只将产品视为一个孤立的实体,还必须考虑 它与人、社会、环境的关系,必须遵循道德原则,禁止设计生产假冒伪 劣、甚至危害人们身体健康的产品。 5.美观原则:产品外观的美是通过对产品造型、大小比例、使用材料、 色彩搭配、装饰图案等的设计组合来表达的。 6.技术规范原则:技术规范是有关使用设备工序,执行工艺过程以及产 品、劳动、服务质量要求等方面的准则和标准。 7.可持续发展原则:产品的设计既满足当代发展的需求,又考虑未来发展 的需要,不以牺牲后人的利益和长远的利益为代价来满足当代人的需 求。
高中通用技术 5.2认识技术测试课件 地质版
第五页，共11页。
• 这座大桥本该是美国著名设计师特奥多罗·库帕的一 个真正有价值的不朽杰作。库帕曾称他的设计是 “最佳、最省的”。可惜，它没有架成。库帕自我 陶醉于他的设计，而忘乎所以地把大桥的长度由原 来的500米加到600米，以成为当时世界上最长的 桥． 桥的建设速度很快，施工组织也很完善。正当投资 修建这座大桥的人士开始考虑(kǎolǜ)如何为大桥剪 彩时，人们忽然听到一阵震耳欲聋的巨响——大桥 的整个金属结构垮了：19000吨钢材和86名建桥工 人落入水中，只有11人生还。由于库帕的过份自信 而忽略了对桥梁重量的精确计算，导致了一场悲剧。 今天，所有毕业于加拿大各大学的工程师们都带有 一个铁指环，这些铁指环曾经是由取之于那座坍塌 的魁北克大桥的金属制成的（现在的指环由不锈钢 制造）。它们时刻提醒工程师们，要具有高度的责 任感去设计安全、牢固和有用的结构。
第六页，共11页。
第一次
第七页，共11页。
第二次
技术试验在设计(shèjì)中的 作用
• 在技术设计(shèjì)的后期，进 行综合性的整体试验可为设计 (shèjì)的评价提供准确、客观计(shèjì)的 发展。
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思考(sīkǎo)
第四页，共11页。
• 19世纪末，加拿大人准备在圣劳伦斯河上建造一座大桥，选定桥址后却发现桥址两岸恰好是 印第安人的坟墓，一共86座。为了建桥，加拿大人迁走了这些坟墓，而印第安人则满怀怨愤， 他们公开诅咒这座桥要断三次！ 1903年，魁北克铁路桥梁公司请了当时最有名的桥梁建筑师美国的Theodore Cooper来设计 建造。该桥采用了比较新颖的悬臂构造，这样的结构非常流行。但魁北克大桥却存在设计问 题，自重过大而桥身无法承担。在接近完工时，有个叫McLure的工程师发现了这个问题， 并一再提醒在纽约(niǔ yuē)的Cooper，Cooper最终认识到了事情的严重性，约McLure于8 月29日到纽约(niǔ yuē)面谈，同时给魁北克建筑工地发了封电报，禁止往桥上增加任何负荷， 等他们谈完后再复工。但是，工地上还没有收到电报，悲剧就发生了。8月29日，魁北克大 桥的南悬臂和一些中央钢结构像冰柱融化一样坍塌并掉进了圣劳伦斯河中，发生事故时桥上 一共有86个工人，死了75个。
第五章-功能测试与非功能测试ppt课件(全)
5.2 用户界面和易用性测试
5.2.1 UI测试 用户界面的优劣直接影响着用户能否很容易
地学会软件操作和高效地使用软件的各种功能， 因此UI测试已经是一项独立的、不可缺少的功 能测试项目。
一个良好的用户界面会让人感觉简洁清晰、布局合 理，即使不借助详细的用户使用手册也能够自然而然 地上手应用。
（1）符合标准和规范 （2）直观性 （3）一致性 （4）灵活性 （5）舒适性 （6）正确性 （7）实用性
编号 1 2 3 4 5 6 7
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20 21
表5-1 窗体界面的测试
测试内容
窗体大小合适
不过于密集或空旷
内部控件布局合理
不过于密集或空旷
移动窗体
窗体本身刷新正确，背景刷新正确
缩放窗体，窗体上的控件也应该随着窗体而缩放
不同的显示分辨率下，窗体内容正确
选项条目较少时使用单选按钮，相反使用下拉列表框
专业性强的软件要使用相关的专业术语，通用性界面则提倡使
用通用性术语
不同界面的通用按钮的位置保持一致
常用按钮的等价按键保持一致
对可能给用户带来损失的操作最好支持可逆性处理
对可能造成等待时间较长的操作应该提供取消功能，并显示操
作的状态
根据需要，程序能自动过滤输入的空格
软件测试技术
第5章 功能测试与非功能测试
第五章 功能测试与非功能测试
1. 对功能测试和非功能测试的基本认识 2. 用户界面和易用性测试 3. 性能测试 4. 兼容性测试 5. 其它测试 6. Web测试
用户对于软件的需求主要分为功能需求和非 功能需求两个方面，而软件测试最根本的目的 就是为了检验软件是否满足需求规定的各项要 求，因此功能测试与非功能测试是针对用户需 求进行测试的两个主要方面。
高中通用技术《认识技术测试》优质教学课件设计
回顾
什么是技术测试。技术检测和试验的总称。 技术测试的内容和方法。前中后，仪器设备。 常用技术测试仪器设备。
土建结构实体检测
钢结构实体检测
施工后
节能检测
室环境检测
消防检测
自来水水质检测
技术测试的方法
方法很多，每一种测试内容都有相应的测试 方法。
通常使用通用的或专用的仪器设备进行测试 。
测试仪器简介
电子水准仪：是建筑 工程设计领域用来测量地面 点的高度，以便确定地面点 空间位置的仪器。
采用电子技术，能在 几秒内完成，自动记录并数 显测量结果，操作简捷，测 量准确。
联想 ThinkPad
耐 冲 击 测 试
这是对 IBM 笔记本内部进行的其中一个对冲击试验。试验中 Thinkpad 被固定在金 属制的台上，从上方不断向金属块垂直落下以测试其抗振性能，不但对机身框体，还 有内部的机械部件以及硬盘 , 显示器等的抗震性能亦要求极高。此试验还要求机身本 体四角不能有任何松动。
新型交通工具实用测试
二、技术测试的内容和方法
1. 内容：技术测试一般存在于三个阶段
生产施工前，如材料、原料、测量准备等 。
生产施工过程中，如零件尺寸、形状、部 件质量、食品配料成分等等。
生成产品的测试，包括各方面的质量、功 能和性能的测试等。
楼房建设都需要哪些测试？
施工前
施工中
三、课下简单的技术测试实践
1. 对两种不同型号电池进行性能测试。（ P125 ）
二节不同品牌的 5 号 电池 ，从 1.5V 降到 1.0V 所需时间越长 说明性能越好。
2. 不同材料的抗弯性能比较测试（ P126 ）
长度一样，断面形状、尺寸也一样的长条 ，偏离水平面的距离越大，抗弯强度越小。
第5次课 技术测量基础[可修改版ppt]
![第5次课 技术测量基础[可修改版ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/cb250c51e53a580217fcfe0c.png)
角度计量也属于长度计量范畴，弧度可以用长度比值求 得，一个圆周角定义为360°,因此角度不必再建立一个自然基 准。但在实际应用中，为稳定和测量的需要，仍然必须要建 立角度量值基准以及角度量值的传递系统。以往，常以角度 量块做基准，近年来，出现了高精度的测角仪和多面棱镜。
在测量技术领域和技术监督工作中常用到检验和检定两个 术语。 检验：确定被检几何量是否在规定的极限范围内，从而判断 被检对象是否合格的实验过程。常用量规、样板等专用定值 无刻度量具来判断被检对象的合格性。它不能得到被测量的 具体数值。 检定：为评定计量器具的精度指标是否合乎该计量器具的检 定规程的全部过程。例如用量块来检定千分尺的精度指标。
●平面角的角度单位为：弧度(rad)、度(°)、分(ˊ)、秒(″)。
(3)测量方法：指测量时，所采用的测量原理、计量器具和测 量条件的综合。一般情况多指获得测量结果的方式、方法。 (4)测量精度：测量结果与真值的一致程度。即测量结果的可 靠度。
第二章 技术测量基础 2.1技术测量的基础知识
2.1.1 测量的基本概念
或在相对法测量时作为标准件调整仪器的零位。
L1 L4 L L2 L3
量块 平晶
它是一个长方形六面体， 其端面尺寸为：
●标称长度小于 10mm：30×9
●标称长度大于 10mm：35×9
第二章 技术测量基础
2.1技术测量的基础知识
2.1.2 测量基准和尺寸传递系统
3）量块
（1）量块的尺寸
它有两个测量面和四个非 测量面。两相互平行的测量面 量块
量块按 一定的尺寸 系列成套生 产，国家量 块标准中规 定了17种成 套的量块系 列。
技术测量基础ppt课件
断和剔除粗大误差较简便的方法是按3σ
准则：即凡是测量值与算术平均值之差的
绝对值大于标准偏差σ的3倍，即认为有粗
大误差，应该剔除。
4. 测量精度的分类
δ=X-Q Q=X±δ
2. 测量误差产生的原因
⑴ 测量器具误差 ⑵ 基准件误差 ⑶ 测量方法误差
⑷ 环境条件引起的误差 ⑸ 人为误差
测量器具误差
由测量器具内在因素所造成的误差，它与 计量器具的工作原理，制造和装配、调整 等因素有关。
测量器具的设计应符合阿贝原则：工件的 被测长度与量具的基准刻线在同一直线上 的原则。
第2章 技术测量基础
2.1 技术测量的基础知识 2.2 测量误差及数据处理 2.3 用普通计量器具检测
2.1 技术测量的基础知识
2.1.1 技术测量的基本概念 技术测量主要研究对零件的几何
量（包括长度、角度、表面粗糙度、 几何形状和相互位置误差等）进行 测量和检验，以确定机器或仪器的 零部件加工后是否符合设计图样上 的技术要求。
验收极限的适用性
dM
A
孔
轴
公
Dmax(L)
公
上验收极限
差
差
带
带
下验收极限
A
上验收极限 下验收极限
dmax(M)
Dmin(M)
dmin(L)
DM
图3-16 Cp>1采用包容要求时的验收极限
工艺能力指数Cp＝T/6σ,T 为工件尺寸公差，σ为加
工方法的标准偏差。A：安全裕度
A
dmax
2025届通用技术一轮复习课件：专题4 技术试验(共48张ppt)
123456
索引
解析 A项，通过电脑设定测试程序，只是设置了试验数值，不是在计算机内 模拟设计原型进行试验，不是虚拟试验法；C项，第二次静态拉力测试，若拉 断下颏带，是模拟试验法；D项，由技术试验方案可知，若静态拉力达到250 N还未断，即可停止测试。
123456
索引
5.以下关于技术试验说法不．正．确．的是( D )
A.用缩比模型进行高超音速风洞试验，属于模拟试验法 B.为检验火箭对各种运输环境的适应性，在试验室模拟振动环境，属于移植试验 法 C.将火箭载荷增大，直到结构破坏，测试火箭结构的承载能力，属于强化试验法 D.在电脑中实现火箭三维模型的模拟装配，属于虚拟试验法 解析 为检验火箭对各种运输环境的适应性，在试验室模拟振动环境，属于模 拟试验法。
A.国外引进的新蔬菜品种在本地大面积种植前开辟试验田试种，属于移植试验法 B.小明用电子仿真软件Multisim测试鸡蛋孵化温度控制电路保温过程，属于虚拟 试验法 C.由于自然老化周期相对较长，在评价高分子材料的耐老化性能时，通常会采用 人工加速老化进行试验，属于强化试验法 D.“雪龙2”极地科学考察破冰船进行船舶预设的各项常规功能试验，属于功能 试验法
试验总结：________________________
索引
下列说法正确的是( C )
A.该技术试验采用的方法是强化试验法 B.为节约成本，可采用虚拟试验法代替 C.若要测试安全帽破裂时的最大冲击力，应逐步增加铁锤的重量 D.试验总结可写为“B帽传递的冲击力最大，所以B帽安全性能最好” 解析 对安全帽进行超载试验是一种性能试验。A根据试验具体过程描述属于 模拟试验法；B一般实物检测不适合虚拟试验法；C科学、合理的操作步骤，正 确；D根据“如果安全帽所传递的最大冲击力超过5000 N，或者冲击后安全帽 破裂，安全帽就不再具有保护头部安全的功能。”安全帽冲击试验方法主要用 于检测安全帽耐冲击吸收性能和穿刺性能，传递的冲击力越大说明性能越不好 (即对人造成的伤害越大)。
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三、分类
1、按应用范围分：农业、工业、国防、科学。 2、按实验目的分类：性能、优化、预测、信
息。
性能实验
通过改变所给条件，测试实验对象的状态变 化并分析其原因，明确实验对象的性能或 性能故障。
优化实验
对实验对象进行优化或条件组合，如农业中 不同品种的对比实验。
预测实验
预测被试对象状态的变化及产生的后果，如 对安全帽的超载实验。
信息试验
通过测量、采集、识别和处理信息来影响试 验效果。
优选试验法
运用数理统计方法，选定若干次典 型意义的试验，逻辑地推出全面试验 所达到的最佳效果。
袁隆平在进行水稻 的选种试验
模拟试验法
通过再现的形式来模拟现实发生情况
的方法。
模拟淋雨
汽车模拟碰撞试验法
虚拟试验法
利用计算机技术来虚拟现实中的技术设计 原型并进行试验的方法
果然，在1876年12月29日，当一列旅客列车经过 阿什塔比拉河时，一个内部隐藏着气泡的铁架发生 断裂，整个桥梁随之倒塌，100多名旅客在事故中 丧生。阿什塔比拉河桥垮塌成为美国历史上最为严 重的桥梁垮塌事故。
案例：“阿什塔比拉河桥的垮塌”
思考:给了我们什么启发?
技术测试是技术研究不可缺少的基本方 法和手段，它对技术应用的实现起到了有力 保障作用。通过技术试验，可以使设计得以 改进和完善，将设计的风险和失误降到最低。
第五章 再创设计新意
第二节 认识技术测试 Beta（公测版）
技术试验——汽车耐冲击性能试验
目的是测试汽车各部位的耐冲击性能是否达到 了预期设计目标
一、定义
是把被测量与同性质的标准量进行比较， 从而获得被测量是标准量若干倍结果的过 程。
二、任务 获取被测对象的有关信息。
三、为什么要进行技术测试？（即目的）
试
模拟试验法
验
虚拟试验法
常 见
强化试验法
方
移植试验法
法
技术测试一般存在于三个阶段：
生产施工前 生产施工过程中 生成产品的测试
例题
1、下列测试方法中，那一种方法不能测量平板材 料的厚度合不合乎设计要求？（ C ）
A、用外卡钳和直尺 B、用游标卡尺 C、用钳式硬度计 D、用材料的排水体积除以材料的面积
移植试验法
在相互有差异的事物之间，将某些共同 相关的因素从一物移植到另一物进行试验
SARS疫苗动物实验
武汉大学生物安全三级 动物实验室(即P3动物实验 室)同时做了18只猴子的对 比实验，这是国内迄今为 止规模最大的一次SARS疫 苗动物实验，更有力地证 实了SARS疫苗的安全性。
技 术
优选试验法
1、可以验证技术是否成功；2、通过技 术试验，可以使设计得以改进和完善， 将设计的风险和失误降到最低。
技术测试在设计中的作用
阅读材料——阿什塔比拉河桥的垮塌。1863年，克里夫兰的铁路巨头 Amasa.B.斯托恩骄傲地宣称，他们在桥梁设计技术 上取得了一项重大的进步，即桥梁的建筑材料全部 采用铁制材料。然而，斯托恩对这种较新的材料过 于信任，未经技术试验就投入了使用。事实上，全 部使用铁制材料建造桥梁存在实质性的缺陷：这种 铁制桥梁是靠压力将各部分装配在一起的，如果有 一个接合处发生移动，则整个结构都会随之移动。
计算机虚拟“勇气”号火星探测器
强化试验法
通过扩大和强化试验对象的作用，以提高 试验效率的方法
盐水搓板路
强化坏路行驶 强化试验法----汽车道路强化腐蚀试验
东海大桥主通航 孔进行荷载试验
24辆总重达1320吨左右的集装箱卡车，装满最高荷载的 渣石驶上大桥，在三来三去的车道上排成六列，承受如此“极 端重压”，大桥岿然不动！检测人员通过7个控制点上的监测仪 器，测出了桥面在重压下的变形情况数据。随后，这些车辆三 三两两结伴而行，分别以每小时10公里、20公里、40公里、 60公里的时速驶过大桥。检测人员还分别测试了大桥的抗风、 抗震等性能。
2、为了测试自己制作的电子门铃整机静态工 作电流是否合乎设计要求，在下列测量仪表中
应选用（ D ）
A、毫伏表 B、千伏安表 C、伏特表 D、毫安表
测试制作好的椅子是否符合要求
稳定性： 用手左右晃一晃，看是否稳定 舒适度： 亲自座在椅子上感受一下
结构强度： 放一些重物在椅子上，看是否 能承受