两岁幼儿睡前故事1：不快乐的小熊

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睡前小故事小熊故事

睡前小故事小熊故事从前，在一片茂密的森林里，住着一只小熊，名叫笨笨。

笨笨长得圆滚滚的，十分可爱，可它却有一个小小的烦恼，那就是它总是笨手笨脚的。

有一天，笨笨决定要去森林深处探险。

它沿着一条蜿蜒的小路走啊走，一路上看到了五颜六色的花朵，听到了鸟儿欢快的歌声。

突然，它看到了一棵大树上有一个大大的蜂巢。

笨笨心想：“要是能尝尝那香甜的蜂蜜该多好啊！”于是，它小心翼翼地爬上了树。

可是，笨笨爬树的技术实在不怎么样，还没爬到蜂巢那里，就不小心踩空了，“扑通”一声摔了下来。

这一摔，可把笨笨摔疼了，它坐在地上揉着屁股，“哎呦哎呦”地叫着。

不过，笨笨并没有放弃。

它一瘸一拐地走到了一条小溪边，看到溪水里有好多小鱼在欢快地游来游去。

笨笨又想：“要是能抓几条鱼回去给妈妈，她一定会很高兴的。

”于是，它挽起袖子，准备捉鱼。

可是，小鱼们太灵活了，笨笨怎么也抓不住。

它一会儿扑到这边，一会儿扑到那边，弄得浑身都是水，却一条鱼也没抓到。

最后，笨笨累得气喘吁吁，只好无奈地放弃了。

傍晚时分，笨笨垂头丧气地回到了家。

妈妈看到笨笨狼狈的样子，关心地问：“笨笨，你怎么了？”笨笨把一天的经历告诉了妈妈，委屈地说：“妈妈，我是不是真的很笨，什么都做不好？”妈妈笑着摸了摸笨笨的头说：“孩子，你不笨。

虽然你今天没有成功，但是你有勇气去尝试，这已经很棒了。

只要你不放弃，继续努力，总有一天你会成功的。

”笨笨听了妈妈的话，点了点头，心里暗暗下定决心：“我一定要学会本领，让妈妈为我骄傲。

”从那以后，笨笨每天都早早地起床，努力练习爬树和捉鱼的本领。

它一次次地摔倒，又一次次地爬起来。

经过不断地努力，笨笨终于学会了爬树和捉鱼。

有一天，森林里举办了一场才艺比赛。

笨笨毫不犹豫地报名参加了。

比赛那天，笨笨展示了它熟练的爬树技巧和捉鱼本领，赢得了大家的阵阵掌声和欢呼声。

最后，笨笨获得了比赛的冠军。

笨笨高兴地跑回了家，把奖杯递给了妈妈。

妈妈激动地抱住了笨笨，说：“孩子，你真棒！妈妈为你骄傲。

儿童童话故事精选-不快乐的小熊

儿童童话故事精选-不快乐的小熊动物园里住着一只小熊，它很不快乐。

整天仰望着天空，不知道在想什么。

下面是5068儿童网小编整理的关于熊的儿童小故事，供大家阅读和欣赏!不快乐的小熊动物园里住着一只小熊，它很不快乐。

整天仰望着天空，不知道在想什么。

一只小鸟飞过它的头顶，看见它悲伤的样子，关心地问：“小熊你为什么悲伤呀?这里有吃有喝，还有人专门伺候你，你还不开心吗?你瞧!像我这样的流浪汉，只能过着朝不保夕的日子。

”小熊摇摇头说：“你要是我，你也会不开心的，哎……这样的日子我一天也过不下去了。

”小鸟闷哼了一声，觉得小熊身在福中不知福。

小熊苦笑着说：“我不想争辩什么，你要是不相信就留下来，看看我的生活如何?小鸟正好也飞累了，于是就留在了小熊身边。

第二天早上天刚蒙蒙亮，管理员就进来打扫熊舍，打扫完毕，拿起水管子冲着正在酣睡的小熊一阵狂喷，然后替他刷毛皮上的灰尘。

小熊被凉水浇得瑟瑟发抖，小鸟看着直心疼。

管理员帮小熊刷干净毛皮之后，动物园就开始了一天的营业。

众多的游人前来观看小熊，小熊却无精打采地趴在地上不肯动一动。

小鸟说：“老兄!没想到你还是名人呀!你瞧来看你的人成百上千，你可真幸福呀!”还没等小熊说话，突然从天而降一个香蕉，差点砸到了小鸟的身上，小鸟惊呼了一声，抬头看见几个小孩正拿着第二个香蕉向小熊扔来。

小鸟急忙叫道：“兄弟，快躲起来，那些孩子又扔东西了。

”可小熊还是一动不动地趴在地上，懒洋洋地说：“每天都会有很多人向我扔东西，我都习惯了，你看看我脊背上的伤痕就清楚了。

”小鸟好奇地飞到了小熊的脊背上，果然看见它身上青一块紫一块的，看得小鸟几乎落下了眼泪。

这时候小熊又继续仰望着天空，幽幽地说：“动物园不是我的家，我最大的心愿就是离开这里回到森林里去……”小鸟飞到小熊的头上，和它一起仰望着天空。

它们都没有说话，因为它们都清楚小熊能够回到森林只是一个无法实现的梦想……小小熊和稻草人微风吹拂着，金色的麦田里，麦子像海浪一样起伏。

不快乐的小熊绘本教案反思

不快乐的小熊绘本教案反思教案标题：通过“不快乐的小熊”绘本教学，引发学生情感关注与解决问题的能力教学目标：1. 引导学生通过阅读和讨论《不快乐的小熊》这本绘本，了解和认识情感问题，并提供解决问题的策略。

2. 培养学生的情感关注能力和同理心，促使他们在面对自己和他人的问题时，能够理解、应对和解决。

教学重点：1. 理解绘本中人物的情感状态和问题。

2. 探讨和分享解决问题的方法和策略。

3. 培养学生的情感关注和同理心。

教学准备：1. 绘本《不快乐的小熊》2. 教学投影仪或黑板3. 学生的绘本阅读笔记本4. 表示情感状态的表情卡片教学过程：引入（5分钟）:1. 将绘本《不快乐的小熊》展示给学生，提问：“你们有没有遇到过不开心的事情？有没有过遇到问题时不知道怎么解决的经历？”探究阅读（15分钟）:1. 分发绘本给学生，让他们自行阅读，并鼓励他们将阅读体会和问题记录在阅读笔记本中。

2. 学生阅读完后，组织小组讨论：主要人物的情感状态是什么？他们遇到的问题是什么？共同探究（15分钟）:1. 针对绘本中的问题，组织学生进行集体解决问题的讨论。

2. 鼓励学生分享他们的想法和经验，提供各种不同方法和策略来解决问题。

情感关注训练（15分钟）:1. 介绍一些表示情感状态的表情卡片，并将它们放在教室的墙上。

2. 要求学生根据自己的真实感受，选择合适的表情卡片来表达自己的情感状态，并说明原因。

归纳总结（10分钟）:1. 回顾讨论解决问题的方法和策略。

2. 引导学生思考并分享他们从这次教学中获得的收获和感悟。

作业布置（5分钟）:1. 要求学生写一篇关于自己遇到问题和解决问题的经历的作文。

2. 要求学生在下次课堂上准备讲述自己的作文。

教学延伸：1. 鼓励学生寻找和阅读其他关于情感问题的绘本，与同学分享教给他们的解决问题的策略。

2. 组织和安排学生参与情感关注和解决问题的角色扮演活动，进一步加深对情感关注和解决问题能力的培养。

教学反思：1. 教学目标是否清晰明确，能否引导学生理解和掌握情感关注和解决问题的能力。

小熊睡前童话故事（精选48篇）

小熊睡前童话故事（精选48篇）小熊睡前童话故事篇1从前，在一间没有名字的小屋里，住着两只没有名字的小熊。

每天早上，先醒来的那只小熊就会喊，“小熊，快起床！”然后，另一只小熊也就醒了，对他的同伴说：“小熊，早上好！”两只小熊就—起它早饭。

吃完饭就一起去树林里散步，采花朵，捡石子，捉迷藏，—直玩到天黑才回家。

可是，每当两只小熊要过生日的时侯，他们就很不快活。

因为，其他的小熊都能收到熊爷爷。

熊奶奶，熊叔叔、熊阿姨寄来的生日礼物，就只有这两只小熊总是什么礼物也收不到。

两只小熊想，这大概是因为他们没有和其他小熊一样，在门口放一个木头邮箱吧？于是，他俩就一起做了一个邮箱。

可是，到了早上，两只小熊一起兴高采烈地去开邮箱的时候，却看到邮箱里还是空空荡荡，什么也没有。

‘哎呀，这个邮箱上连名字部没写，让我怎么送信啊！”兔子邮递员在路他们的门口时，这样抱怨道。

两只小熊这才明白过来，原来，他们一直收不到礼物。

就是因为没有名字啊！可是。

怎么才能有一个名字呢？“小熊，我们去树林里找一找吧。

”一只小熊对另一只说。

另一只小熊点点头，他门俩就一起去了树林。

树林里正在下雪，几只小鸟正在雪地上用嘴巴啄着什么？”“你好！”两只小熊向小鸟门打招呼，“你们在做什么？”“采名字呀，”一只小鸟回答，它的嘴尖上叼着一根绿羽毛，“我门要采个好名字，送给刚出生的山雀宝宝。

”“你们能帮我俩也采个名字么？”“不行，我们找了好半天才找到这一个名字，再说叫绿羽毛的熊也太奇怪了……不过，你们可以去河边看看，运气好的话，也许能从水底下钓上一个好名字！”两只小熊就去了河边，一只小熊折了一根树枝当鱼竿，另外一只小熊就在钓竿上系了一根草当鱼线。

河水已经结冰了，可是冰面上有个洞。

他们把鱼竿从洞口伸到水中，然后一起坐在河边，等啊等。

终于，鱼竿晃了一下，一只小熊高兴地叫着：“小熊，我钓上一个名字啦！”另一只小熊赶紧帮他拉鱼线，可他们拉呀拉，最后，只看到一条小泥鳅。

“小熊，你喜欢我叫你泥鳅么？”一只熊问另一只小熊。

两岁幼儿幽默的哲理故事三篇

两岁幼儿幽默的哲理故事三篇【篇一】小熊睡不着今天，小熊不要妈妈陪着睡，他要自己睡。

瞧，他把小床铺得多好呀。

小熊脱下衣服，爬上小床，关了灯睡觉啦。

小熊在床上翻来翻去睡不着，喔，原来他忘记脱鞋子上。

小熊脱了鞋子又躺下，还是睡不着。

哇，原来他忘记脱背带裤了。

小熊脱了背带裤又躺下睡觉了。

小熊望着窗外一闪一闪的星星，还是睡不着。

小熊想：小老鼠晚上不睡觉，要是把我的鞋子穿了去，怎么办？小熊又想：猫头鹰晚上也不睡觉，要是把我的背带裤穿了去，怎么办？小熊爬起来，又穿上自己的背带裤和鞋子。

小熊在屋子里走来走去，一点也不想睡觉。

忽然，吱吱吱！几只小老鼠穿着漂亮的绒布鞋走出来。

“晚安，小熊，你该睡觉了。

我们要去参加宴会了。

”小熊朝小老鼠们点点头，轻轻地说：“瞧，他们穿的绒布鞋多漂亮呀。

”“晚安，小熊，你该睡觉了。

我们要去散步了！”两只猫头鹰说。

小熊向猫头鹰招招手，轻轻地说：“哟，猫头鹰也穿着漂亮的背带裤。

”当！当！当！钟敲了12下。

“啊！”小熊太困了，打了一个大大的哈欠。

小熊脱下鞋子和背带裤，爬上自己的小床，一会儿就呼呼呼地睡着了。

【篇二】脏嘴巴的小白兔小白兔学了一句骂人的话，它觉得很好玩就老说这句话。

小白兔跟小黑熊踢皮球，小黑熊不当心，把球踢在它脸上。

小白兔不高兴了，就拿这句话骂小黑熊。

小黑熊说：“哦！你嘴巴不干净，我不跟你说！”小白兔赶紧回家刷牙，心想：“这下子，我的嘴巴干净了！”小白兔跟小猴子玩跳绳。

小猴子不当心，绊了它一跤。

小白兔就拿这句话骂小猴子。

小猴子不理小白兔了，它说：“你嘴巴脏，我不跟你玩！”小白兔赶紧回家漱口，心想：“这下子，我的嘴巴不脏了！”小白兔跟小鸭子一起划船。

小鸭子不当心，把水花溅到它身上。

小白兔就拿这句话骂小鸭子，小鸭子说：“你嘴巴臭，我不跟你玩！”小白兔赶紧跑回家，戴上口罩，心想：“这下子，人家闻不到我嘴巴臭了！”可是，大家还是说小白兔的嘴巴脏，嘴巴臭，不愿意跟它玩。

小白兔哭了，说：“呜，我刷了牙，漱了口，还戴上口罩，怎么还说我嘴巴脏，嘴巴臭啊！”朋友说：“我们不是说你不卫生，是说你爱骂人，说脏话，不讲礼貌！”小白兔低下了头，说：“哦，我明白了！”以后，小白兔不说脏话了，大家又和它一起玩了。

不快乐的小熊绘本故事教案

不快乐的小熊绘本故事教案教案标题：《不快乐的小熊》绘本故事教案教学目标：1. 通过阅读《不快乐的小熊》，学生能够理解情绪变化对个人和他人的影响。

2. 培养学生的情绪管理能力，使其能够有效应对负面情绪。

3. 提升学生的阅读理解和口头表达能力。

教学准备：1. 绘本《不快乐的小熊》2. PPT或黑板3. 学生绘本或复印件4. 情绪表情卡片（快乐、悲伤、生气等）教学过程：引入：1. 利用一些情绪表情卡片向学生展示不同的情绪，引发学生对情绪的关注和思考。

2. 引导学生回忆自己曾经经历过的不同情绪，并与他人分享。

阅读：1. 向学生介绍绘本《不快乐的小熊》的故事背景和主要角色。

2. 分发绘本或复印件给学生，让他们自己阅读故事，同时可以辅助展示PPT或黑板上的相关图片。

3. 学生阅读完毕后，进行小组或全班讨论，回答以下问题：- 故事中的小熊为什么不快乐？- 小熊的不快乐对其周围的其他动物有什么影响？- 小熊是如何最终找回快乐的？理解与分析：1. 引导学生对故事中的情节、角色和主题进行分析和讨论。

2. 提出以下问题，让学生思考并回答：- 你认为小熊为什么会感到不快乐？- 你是否曾经有过类似的情绪？是什么原因导致的？- 小熊最终是如何改变自己的情绪的？我们可以从中学到什么？情绪管理讨论：1. 引导学生讨论情绪管理的重要性，并提出以下问题：- 为什么我们需要学会管理自己的情绪？- 你认为如何才能更好地管理自己的情绪？- 你有什么方法可以分享给其他同学，帮助他们处理负面情绪？情绪表达活动：1. 分发情绪表情卡片给学生，并让他们选择一张卡片，表达自己当前的情绪。

2. 学生分组，互相分享自己的情绪，并尝试给予对方一些建议或鼓励。

3. 邀请学生上台分享自己的情绪和应对方法，以促进学生之间的互动和交流。

课堂总结：1. 引导学生回顾本节课的学习内容，并提醒他们情绪管理的重要性。

2. 鼓励学生思考如何应用所学的情绪管理技巧来提升自己的幸福感和与他人的关系。

不快乐的小熊绘本教案中班

不快乐的小熊绘本教案中班教案标题：探索小熊绘本教材，带给中班孩子快乐体验教案目标：1. 通过阅读《不快乐的小熊》这本绘本，培养学生对情感认知和表达的能力。

2. 培养学生学会关怀和帮助他人的情感和社交能力。

3. 激发学生对阅读的兴趣和积极参与绘本故事的能力。

学科领域：语言和情感发展教学准备：1. 绘本《不快乐的小熊》2. 布偶（可选择小熊形象）3. PPT或大纸张4. 彩色铅笔或蜡笔5. 色彩丰富的玩具或画册教学活动：1. 导入（5分钟）：- 与孩子们对话，引发他们对表情和情绪的讨论。

提问一些问题，例如：“当你开心时，你的脸会变成什么样子？”“当你难过时，你希望别人怎么帮助你？”等等。

- 展示一些不同的面部表情图片，并请学生模仿这些表情。

2. 阅读绘本（10分钟）：- 介绍绘本《不快乐的小熊》，询问学生对小熊的感觉，并鼓励他们提出猜想关于小熊为何不快乐的原因。

- 朗读《不快乐的小熊》，注意语调和声音的变化，以吸引学生的注意力。

- 在阅读过程中，可以使用布偶形象或者PPT来帮助故事情节更加生动。

3. 问题讨论与表演（15分钟）：- 提出一些问题，引导学生思考小熊不快乐的原因，并让他们给出自己的猜测。

例如：“小熊为什么不快乐？”“你能从故事中学到什么？”等问题。

- 鼓励学生分角色表演绘本中的情节。

可以选择几个学生扮演故事中的角色，通过模仿表情和动作来表现不同的情绪。

4. 情绪绘画（15分钟）：- 把大纸张和彩色铅笔或蜡笔分发给学生。

- 让学生选择自己喜欢的颜色，表达各种情绪。

例如，红色代表愤怒，蓝色代表悲伤，黄色代表快乐等等。

- 鼓励学生用颜色和形状来绘制他们自己的情绪。

5. 情绪游戏（15分钟）：- 准备一些色彩丰富的玩具或画册。

- 让学生通过观察图像或玩具，描述与之相关的情感。

例如，“你觉得这只玩具熊是开心还是难过的？为什么？”等等。

- 学生可以以小组形式进行游戏，互相分享自己的观察和感受。

6. 结束（5分钟）：- 回顾学生在本节课中了解到的情感和情绪相关的知识。

幼儿园小班语言公开课教案《孤独的小熊》不快乐的小熊故事学习活动

幼儿园小班语言公开课教案《孤独的小熊》不快乐的小熊故事学习活动教学目标1.通过《孤独的小熊》这个故事，引导幼儿了解孤独的感受和解决孤独的方法。

2.提高幼儿的口头表达能力和听取他人意见的能力。

3.通过小组活动来增强幼儿们的合作精神和团队意识。

教学准备1.一本《孤独的小熊》的绘本。

2.班级分组牌。

3.粘纸和笔。

教学步骤第一步：引入（10分钟）1.老师给幼儿们讲述关于熊的一些基本知识，比如熊属于哺乳动物，生活在山林里，喜欢吃蜂蜜等等。

2.老师拿出《孤独的小熊》这本绘本书，让幼儿们看一看这个小熊长得什么样子，问一下他们有没有听说过或者看过类似的故事。

第二步：讲故事（15分钟）1.老师向幼儿们讲述《孤独的小熊》这个故事，语音抑扬顿挫。

2.故事讲完后，老师可以与孩子们互动，询问孩子们是否听懂了故事，对故事有什么感受等等。

第三步：小组讨论（20分钟）1.老师将班级分成小组，每个小组换取一张小贴纸和一支笔，让幼儿们讨论小熊为什么会感到孤独，以及应该怎样解决自己的孤独感。

2.让每一个小组讨论完毕后，让小组朗读出他们的想法，并帮助他们整理出感想和解决方法。

第四步：展示和表达（15分钟）1.让每一个小组展示出他们的感想和解决方法。

2.鼓励每一个幼儿积极的参与，说出他们自己的看法或者是对于别人解决方案的回答。

3.通过这个环节可以提高幼儿的口头表达能力和听取他人意见的能力。

第五步：结尾（10分钟）1.整理成果，让幼儿们回顾一下今天所学的内容。

2.让幼儿们通过一个简单的游戏来进行反应学习效果，比如可以让同学们站起来，跟着老师一起拍手，跳舞，尽情舒展身体。

学习心得教学的过程中，孩子们的思维能力很强，非常的活跃。

他们借助于《孤独的小熊》这个故事，更清楚的了解到孤独感对于他们自己的天性所造成的影响。

同时，讨论和展示部分加强了小组之间的合作精神和团队意识，促进了孩子之间的友谊。

总的来说，这次公开课听课体验很棒，宝贝们也学习到了很多的知识。

小熊不快乐

小熊不快乐浙江温州/温海波
小熊的爸爸妈妈很爱小熊，小熊的爷爷奶奶也很爱小熊，可小熊还是不快乐。妈妈买来很多的玩具，电子鼓、车子、飞机、拉绳小鸡，把整个房间都堆满了。可小熊玩了一下就不玩了，因为他不快乐。爸爸买来好多书，各种绘本、走迷宫和卡片，把整个书架都堆满了。可小熊翻了几本就不看了，因为他不快乐。奶奶买来好多糖果，有巧克力味的、奶油味的、橄榄味的……把整个壁橱都堆满了。可是小熊没有吃，因为他不快乐。爷爷打开了电视机，里面有各种各样好看的动画片，可以看一整天。可是小熊没有看，因为他不快乐。小熊决定出去走走，去寻找快乐。路上来去匆匆的动物们，有的沉思，有的看手机，有的皱着眉头，但他们都没有笑容，小熊想，看来大家都不快乐。前面，一只鸭子打着领带，摇头晃脑地走着，一个信封忽然从他的包里掉了出来。 “叔叔，你的东西掉了。”小熊叫了起来。 “谢谢你！小朋友！”鸭子捡起信封摇摇摆摆地走了，临走还有礼貌地给小熊鞠了躬。小熊笑了，他觉得鸭子叔叔很有意思。小熊很快乐！马路口，一只大乌龟看着来来往往的车辆发呆。可车子太快了，他要穿过去肯定会被轧得稀巴烂。因为车子可看不到趴在地上的矮矮的乌龟。 “乌龟爷爷，我能帮你过去吗？”小熊上前问道。 “能！太……能了！”乌龟爷爷的脑袋点得像小鸡啄米似的。小熊捧着乌龟爷爷，安安稳稳地过了马路。 “太……太谢谢你了！”乌龟爷爷慢悠悠地爬走了。小熊笑了，他觉得乌龟爷爷真可爱。小熊很快乐！ “救命啊！救命！”一只小猫想抓河里的小鱼，结果小鱼没抓到，自己却掉到了水里。 “别慌！我来救你！”小熊“扑通”一声跳到了水里。小熊经常到河里抓鱼吃，水性可好了，他轻而易举地救起了小猫。小猫趴在小熊的肩膀上“哇哇”大哭，眼泪、鼻涕和河水弄得小熊的肩膀黏糊糊的，可是小熊却很快乐。快乐的小熊回家了。他快乐，不仅是因为帮助了鸭子叔叔和乌龟爷爷，也不仅是因为救了小猫，而是因为，他找到了快乐的方法。

【儿童故事】懒惰的小熊噜噜

【儿童故事】懒惰的小熊噜噜从出生那天起，小熊噜噜就是一个懒惰的小家伙。

他喜欢蜷缩在舒适的洞穴里，借着温暖的阳光，远离自己的岛屿。

他不喜欢去找食物，他总是等待妈妈熔了冰川后把新鲜的鱼送到他的洞穴里。

他不喜欢参加熊宴，他更加不喜欢到海边玩耍。

他认为外面太危险了，而且总有一种懒惰的方式可以避免他走出去。

但是，这种习惯并没有让噜噜快乐。

他总是觉得沉闷，无聊，很不愉快。

总有一天，他的母亲告诉他，他长大了，该到森林里去寻找自己的食物。

这让噜噜感到不舒服，他不想离开舒适的洞穴和熊宴。

不过，这并没有在他的母亲的安排中阻止他的成长。

她给他一些关于怎样快乐地生活的建议。

她告诉他，生活有很多乐趣，他必须要去追寻自己的梦想，去发现自己想要的东西，享受生活。

噜噜决定接受这个挑战，他要去寻找自己的食物。

他开始穿过茂密的森林，发现了很多美食。

他吃了蜂蜜，采摘了成熟的果实，他还偶尔尝试在河水中抓鱼。

噜噜意识到自己的食物比他在洞穴里吃的食物更加美味，更加新鲜，而且他觉得他越来越活力四射，这让他非常开心。

他甚至开始参加其他熊的熊宴，在他们的故事和笑声中，他感到他真正属于这个大家庭。

他认为他的人生跳跳蹦蹦地像一只欢乐的小熊。

他开始去海边游玩，他发现海洋的神奇。

他游泳，潜水，钓鱼，他发现了珊瑚，海星和许多奇异的水生生物。

他甚至认识了许多另外的熊，他们也是懒惰的熊，但是他们开始在森林中寻找自己尚未探索的地方，共同创造了美好的回忆。

噜噜意识到自己曾经的懒惰让自己错过了很多美好的机会，但是他还来得及寻找自己的快乐。

他懂得了苦劳并非都是痛苦的，事实上，辛勤劳动会让他更加快乐。

他现在是一个勤劳，充满生机和欢乐的熊。

他现在非常珍惜自己跟别人的互动，并且也更加去尝试新的事物，享受生活。

其实，我们每个人都需要保持勤劳，去把握美好的机会。

只有这样，我们才能过上真正幸福的人生。

儿童睡前故事做错事

儿童睡前故事做错事在孩子的成长过程中，他们难免会犯错误。

这些错误可能是无意的，也可能是有意的。

无论是什么原因，教育孩子如何正确面对自己的错误是非常重要的。

在睡前故事中，我们可以通过讲述一些关于做错事的故事来引导孩子学习如何承认错误、认识错误的后果，并且学会从错误中成长。

故事一：小熊的不开心从前有一只名叫小熊的小动物，他非常喜欢和朋友们一起玩耍。

有一天，小熊和朋友们玩耍时，不小心弄翻了桌子，让走廊变得一团糟。

小熊当时觉得这只是一个小错误，便悄悄躲开了。

但是第二天，朋友们发现了走廊的状况，觉得很不开心。

小熊的朋友们指着走廊上的杂物问小熊是不是弄的，并且让小熊清理。

小熊想起了自己的错误，便主动承认，并且和朋友们一起把走廊打扫干净。

从小熊的故事中，我们可以告诉孩子们，当我们犯了错误时，应该勇于承认自己的错误，并且主动采取行动去弥补错误，这样才能让朋友们更加愉快地和你一起玩耍。

故事二：小兔子的小骗局小兔子是一个非常调皮的小动物，他常常想出各种小骗局来捉弄朋友们。

有一天，小兔子对着小鸟说：“明天我们去河边玩，我会带着我的新玩具！”小鸟非常开心地答应了，第二天，小兔子和小鸟来到了河边，但小兔子却没有带来新玩具。

小鸟感到很失望，问小兔子为什么没有带来。

小兔子连忙撒谎说自己忘记了，但是小鸟并不相信。

小兔子突然意识到自己的错误，便坦诚地承认了自己的谎言，并且向小鸟道歉。

通过小兔子的故事，我们可以告诉孩子们，撒谎并不是一种正确的行为，因为撒谎会伤害到别人的感情。

当我们撒了谎，应该勇于承认错误，并且向受害者诚恳地道歉，这样才能获得对方的原谅。

故事三：小狗的窃取行为小狗是一个非常贪玩的小动物，他喜欢到处捉弄别人。

有一天，小狗看到了朋友的玩具，非常喜欢，便偷偷的把玩具藏在了自己的家里。

朋友找不到自己的玩具，非常伤心，但是小狗却不愿意说实话。

后来，小狗的主人发现了小狗偷来的玩具，责备了小狗。

小狗感到非常后悔，他意识到自己错了，便带着玩具找到朋友，并且向朋友道歉，还把玩具还给了朋友。

幼儿园小班语言公开课导学案《孤独的小熊》不快乐的小熊故事学习活动

幼儿园小班语言公开课导学案《孤独的小熊》不快乐的小熊故事学习活动一、故事简介小熊是一只很可爱的动物，但是他很孤独，因为他没有朋友。

他在森林里漫无目的地游荡，遇到了许多动物，但是没有任何一个想和他成为朋友。

最后，小熊终于找到了一只和他一样孤独的小鹿，并且两只动物成为了好朋友。

二、目标通过这次学习，幼儿应该能够： - 理解故事中的主要事件和人物； - 学会分享自己的情感和经历； - 培养同理心，学会关注他人的感受，尊重他人。

三、活动准备为了让孩子更好地了解故事中的情节，我们可以为他们准备以下材料： -《孤独的小熊》故事书； - 小熊和小鹿的纸质玩具； - 一张画有森林和各种动物的大海报； - 纸张和彩笔。

四、活动过程第一步：读故事并讨论1.老师给孩子们读故事，并解释故事中的生词和重点句子。

2.老师引导孩子们回忆故事情节、人物形象等，触发孩子们的想象和联想，引导他们表达与故事相关的情感和经历。

第二步：角色扮演1.老师让孩子们在讲台前以小组为单位进行角色扮演，每个小组分别扮演小熊、小鹿、兔子、松鼠等故事中的角色。

2. 角色扮演过程中，老师要着重指导孩子们如何表达自己的情感和意图，鼓励他们用自己的话来交流。

3. 观看其他小组表演，分享学习心得和感受。

第三步：画画表达1.老师给学生分享几张有关动物朋友的美术作品。

2.提供纸张和彩笔让孩子们自由绘画，表达他们对故事、动物、朋友等的感受和联想。

3.一起欣赏、分享绘画作品，并鼓励孩子们讲出绘画中所表达的情感和思想。

第四步：角色拓展游戏1.学生们拓展自己的角色扮演游戏，模拟故事中可能发生的其他情节，比如小动物们欢度生日会、遇到意外情况等，以此拓展学生的想象空间和交际技能。

2.通过角色扮演游戏，引导孩子们发现和关注他人的感受和想法，锻炼交际能力及同理心。

五、总结通过这次学习活动，孩子们学会了如何表达自己的情感和想法，并学会了同理心和关注他人的感受。

通过角色扮演、绘画等多种方式，他们也拓展了自己的想象空间和交际技能。

不开心的玩具小熊

不开心的玩具小熊作者：孙君飞来源：《童话王国·原创版》2015年第10期一只小熊被丢到玩具柜里，大家都朝后躲了躲。

这只小熊紧绷着嘴，浑身毛茸茸的，眼睛总是朝下看，眼神显得很忧伤。

它耷拉着手臂，装出一副无所谓的样子。

“朋友，你叫什么名字？”玩具们好奇地凑了过来，“说说你的牌子也行。

”可小熊一直不说话，似乎准备睡觉。

可天还没黑呢。

“那以后就叫你不开心的小熊啦！”玩具们发出一阵带着霉味的笑声。

它们很多都已经旧了，再不笑一笑，恐怕会长出带斑点的小蘑菇。

显然，小熊给大家的第一印象不够好，谁都看不出它是个与众不同的玩具，反而觉得它的样子呆傻又滑稽。

为了讨好主人雀斑男孩，玩具们竭尽全力：上紧发条的铁皮青蛙起劲地蹦跳；电动小火车一圈一圈地奔驰，直到电池无奈地叹息一声，它才尴尬地停下来；一个机械士兵疯狂地敲击着铁皮鼓，最后竟敲掉了自己的左手手臂；有只颜色鲜艳的塑胶鸟，用它并不存在的嗓子，火辣辣地唱着英文歌……不开心的小熊看在眼里，不明白这些玩具为什么非如此疯狂不可。

它紧紧地抱着自己，希望变成一块石头，看不见也听不到这无趣的闹剧。

它一点儿也不想讨好雀斑男孩，可雀斑男孩注意到了它。

雀斑男孩把不开心的小熊托在手掌上：“你是小马士送给我的礼物，可第二天我们就闹翻了。

他气得几乎爆炸，我气得想跑到其他星球上去。

你说，我跟小马士是不是真的不会再和好了？”不开心的小熊大吃一惊，难道自己再也回不到小马士身边去了吗？“你很怀念小马士是不是？想再回到他身边去是不是？”这一连串问题，不开心的小熊不想回答。

“可你不能回去。

”雀斑男孩叹了口气说，“如果小马士真的喜欢你，那说不定他还会……”不开心的小熊有些慌乱，不开心到了极点。

它忘记了自己还在雀斑男孩的手掌上，可雀斑男孩没有忘记。

他高高地抛起小熊，抛得那么高，差点儿碰到天花板。

他一边抛，还一边开心地笑。

不开心的小熊觉得雀斑男孩冒犯了它的尊严。

它坚强地忍着，没有尖叫。

其他玩具目瞪口呆地看着这一幕，要知道，这是多么让它们羡慕的待遇呀。

难过的笨笨熊的幼儿故事

难过的笨笨熊的幼儿故事
1、难过的笨笨熊的故事
笨笨熊在院子里洒下一把花种子，秋天的时候，花开了，一朵朵，红的、黄的、紫的，在微风中轻轻摇曳，美丽极了。

小袋鼠路过，嗅了嗅鼻子，陶醉的说：“好香的鲜花呀！”说着，它摘了一朵别在胸前。

笨笨熊看见了，忙说：“小袋鼠，你不能摘！”
小袋鼠听了，不高兴地说：“我只摘一朵而已，真是小气！说着，扭头就走了。

小兔子看见了，高兴的又蹦又跳，它弯下腰摘了一朵，卡在皮筋儿里。

笨笨熊着急的说：“兔妹妹，不能摘，不能摘！”
小兔子听了，撅起小嘴，回家去了。

小猪看见了，也摘了一朵，小乌龟摘了一朵，白鹅大婶也摘了一朵……
望着空荡荡的花园，笨笨熊难过的说：“虽然大家都只摘了一朵，但是鲜花还是没有了……”
小动物们知道了，纷纷来向笨笨熊道歉，它们约定：明年春天，都要来为笨笨熊种花！
2难过的笨笨熊的故事点评
小朋友们，爱花就不要摘花，花儿们在这里好好的生长，你把它们摘了去，不就等于结束了它们的生命吗？小朋友们，我们要让花儿好好地成长，让它们给更多的人带去欢笑。

1。

小熊的睡前故事精选_睡前故事

小熊的睡前故事精选睡前故事是故事的一个分支,也是儿童文学中一簇绚烂的花朵,它拥有自己独特的审美特征,主要表现在结构完整、线索清晰;情节新奇、巧中显趣;语言明快,便于讲述等方面。

下面是小编为您整理的小熊的睡前故事精选，希望对你有所帮助!小熊的睡前故事篇一：孤独的小毛毛熊从前，有一只孤独的毛毛熊，住在一座宽敞的绿房子里，他很寂寞，非常渴望好朋友们来找他玩儿，可是，没有人给他送信儿，别人也不知道他住在绿房子里……有一次，爸爸妈妈都外出旅行了，绿房子里就剩下毛毛熊一个人。

毛毛熊饿了吃，困了睡，醒了看画刊。

爸爸和妈妈给他留了好多画刊和食品。

但是尽管爸爸妈妈给他留了画刊和食品，毛毛熊没有小伙伴和他玩，他觉得非常孤单。

毛毛熊的绿房子在一个长满大树和杂草的山沟里。

他不敢出门走太远，走太远怕迷路，走不回来。

绿房子墙上，有一张漂亮的画儿，画上面是一只灰色的鸽子，那只鸽子一动不动地望着毛毛熊。

毛毛熊觉得挺好玩。

他寂寞的时候，就和画上的鸽子说话。

他肚子咕咕叫的时候，他想鸽子也该饿了。

吃吧，吃吧，我的东西多着呢，一个人吃不了。

毛毛熊举着巧克力饼干，往鸽子的嘴巴里塞。

那是一只画上的鸽子，不会说话，也不会吃东西。

但毛毛熊觉得鸽子会说话，也会吃东西，还很理解他。

毛毛熊找到一本好看的童话画刊，激动地给画中的鸽子念道，他觉得这本童话画刊就是写给他的，所以他念起来格外动情。

门敞开着，呼呼的大风吹了进来。

那张被粘在墙上的画儿的两个角被吹得卷了起来。

哗啦啦，画儿抖动着。

哎哎哎，别动。

伙计，我就你这么一个伙伴，我怎么舍得你飞走呢?毛毛熊一边说，一边用图钉摁好了两个角。

毛毛熊躺在草床上，舒舒服服的。

他又想起了那画中的鸽子。

毛毛熊心里过意不去，他把画儿撕了下来，放在自己的床上。

毛毛熊说，睡吧，睡吧。

你老站在那儿，我心里挺难受的。

要睡，一块儿睡;要醒，一块儿醒。

毛毛熊一睁眼，马上又把画儿贴在墙上。

他打开门，阳光照了进来，毛毛熊对画中的鸽子说，你看，太阳拜访我们来啦。

幼儿睡前故事《生气的小熊》

幼儿睡前故事《生气的小熊》
小熊气哄哄的走进家门，拿起小本子和笔不知道在写着什么东西，熊妈妈走过来说：“我的熊宝宝看来今天有些不高兴啊!熊宝宝为什么不高兴呢?”
小熊说：“因为调皮的小猴在小熊的脚上踩了一下，小猴没有道歉。

”
熊妈妈问“那么……小猴是故意的么?”
小熊沉思了一会说：“不——它不是故意的，或者……它没有看到。

”
熊妈妈笑了，她摸着小熊的头说：“既然不是故意的那么小熊为什么要记到本子上?”
小熊低着头红着脸不语。

熊妈妈说：“当和别人产生误会时，或者别人做了什么对自己不好的事，就应该把它记在最容易遗忘、最容易消失不见的地方，记在本子上这可不是一件好事。

”
小熊听了熊妈妈的话，把本子上的字都用橡皮擦掉了。

睡前儿童故事小熊的故事

睡前儿童故事小熊的故事从前，在一片茂密的森林里，住着一只小熊。

这只小熊名叫笨笨，它有着一身棕色的绒毛，圆滚滚的肚子，还有一双乌溜溜的大眼睛，看起来十分可爱。

笨笨是一只善良但有点胆小的小熊。

它每天都会在森林里玩耍，探索着这个神秘而又美丽的世界。

有一天，笨笨决定去森林的深处探险。

它沿着一条小路一直走，周围的树木越来越高大，阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成一片片光斑。

笨笨好奇地张望着，突然听到了一阵“沙沙”的声音。

它心里一紧，停下了脚步，紧张地四处张望。

原来是一只小松鼠在树枝上跳跃，弄出了声响。

笨笨松了一口气，继续往前走。

走着走着，它来到了一条小溪边。

溪水清澈见底，能看到水底的石头和游动的小鱼。

笨笨兴奋地想要去抓鱼，可是它刚一伸手，就不小心滑进了水里。

笨笨不会游泳，它在水里拼命地扑腾，大声呼救。

幸运的是，一只路过的大象听到了它的呼救声，用长长的鼻子把笨笨卷了上来。

笨笨浑身湿漉漉的，不停地打着喷嚏。

大象关心地问：“小熊，你没事吧？以后可别这么不小心了。

”笨笨感激地说：“谢谢你，大象伯伯，我以后会小心的。

”经过这次冒险，笨笨变得更加小心了，但它的好奇心并没有减少。

又有一天，笨笨看到森林里的其他动物们都在准备过冬的食物，它也决定要为自己储备一些。

于是，它开始收集坚果和蜂蜜。

可是，收集食物并不是一件容易的事情。

坚果都长在高高的树上，笨笨爬不上去。

它想了一个办法，找来了一根长长的树枝，把坚果打下来。

但是，掉下来的坚果总是滚得很远，笨笨要跑着去捡，累得气喘吁吁。

至于蜂蜜，那就更难了。

蜂窝都在高高的树上，而且还有蜜蜂守护着。

笨笨尝试了好几次，都被蜜蜂追得四处逃窜。

正当笨笨感到沮丧的时候，它的好朋友小兔子跑了过来。

小兔子说：“笨笨，别着急，我来帮你。

”小兔子身手敏捷，很快就帮笨笨收集到了很多坚果和蜂蜜。

笨笨高兴极了，它对小兔子说：“谢谢你，小兔子，要是没有你的帮助，我都不知道该怎么办了。

”小兔子笑着说：“别客气，我们是好朋友，应该互相帮助。

胎教故事-不高兴的小熊

胎教故事-不高兴的小熊这一天小熊很不开心，为什么小熊不开心呢?下面就跟小编一起来看看胎教故事-不高兴的小熊的故事吧!不高兴的小熊小熊缇娜很不开心，小兔子问："缇娜，你怎么啦?" 小熊缇娜说："大家都有玩具。

只有我没有玩具。

" 小兔子拿出一个布娃娃，说："给你玩儿吧!" 小熊缇娜还是不开心。

小兔子又拿出一个风车，说："这个你喜欢吗?" 小熊缇娜摇摇头。

小兔子问："那你想要什么玩具呢?" 小熊缇娜指了指天上的星星，说："我想要那个玩具!" 小兔子听了，打来一盆水，星星就全部"掉"到了盆里。

小熊缇娜见了，高兴的又蹦又跳!小恐龙卡卡森林里住着一群动物，大家相处的很愉快。

小恐龙卡卡的牙齿很厉害，能咬很多硬东西，“咔啦”就把树枝咬断了。

这天，活泼的小松鼠请他帮忙说：“卡卡，请你帮我把松子咬开吧。

”“咔啦，咔啦”一会儿，一小筐松子就全咬开了。

顽皮的小猴子说：“卡卡，请你帮我把核桃咬开吧。

”“咔啦，咔啦”一篮子核桃也很快咬开了。

温柔的小猫咪说：“卡卡，请你帮我把椰子咬开吧。

”“咔啦，咔啦”几下子就把大椰子咬开了。

忙了半天的小恐龙卡卡，连松子的味道、核桃的味道、椰子的味道，一点儿也没有尝到啊。

他肚子饿了，只好到森林里去咬树枝吃。

过了一会儿，小松鼠、小猴子、小猫咪来了，它们做了一个大蛋糕，给卡卡送过来了。

哈哈，大蛋糕上面有松子仁、核桃仁、还有椰子汁呢。

香喷喷的大蛋糕可真好吃呀!小动物们都说。

讲这个故事的时候，妈妈可以问宝宝：那么高大、牙齿那么厉害的恐龙卡卡，却是很多小动物们的好朋友。

为什么呢?让孩子思考一会，再解释：因为，卡卡善良又愿意帮助别人。

小松鼠、小猴子、小猫咪，都愿意找卡卡来帮忙，也都愿意和卡卡一起分享所有。

这样和孩子之间形成很好的互动，激发孩子的兴趣，引导孩子的思索。

不开心的玩具小熊儿童故事

一只小熊被丢到玩具柜里，大家都朝后躲了躲。