标点符号的使用方法 2013年

冒号
提示下文和总括上文。
（1）王老师说：“还要下功夫。” （2）“你去试一试嘛，”王芳解释说，“这又不是丢人的 事。” （3）“你去试一试嘛，这又不是丢人的事。” 王芳解释说。
“某某说”等提示语在引文前用冒号，在人喻为三类：指兔 子的人，打兔子的人，捡兔子的人，他自认为是 第二种人。
如：记者由此推想，农民工到底能够有多少人享受到法律 赋予他们的休息权？（。）
景区门票由谁定、如何定、定多少？（，）都需要充分论 证。
3、有疑无问句，句中含有疑问词的部分，只是作 为陈述句中的宾语/主语成分，句末不用句号。 4、主谓倒装句，问号放在句末。
顿号（、）
顿号是句子内部并列词语间的停顿， 停顿较短。
1．最高人民法院关于《婚姻法》适用的司法解释 (三)在征求公众意见阶段，就因明显偏袒男性而 受到质疑，2011年8月12号正式颁布后，批评之声 仍不绝于耳。 正确，书名号除用于书籍、报刊、文章的名称外， 还可用于法规文件、艺术作品的名称。 2．近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台 共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目— —《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。 错误，电视、报刊的栏目不能用书名号，“不朽 的红岩”应加引号。
冒号一般管到句终，如果提示的内容 不是句子全部，而是部分的话，则不 能用冒号。
我急忙从车上跳下来，说了声：“王大爷再见！” 就往家里走。 冒号表示句中较大的停顿，没有大的停顿不用冒号
我们认为：不犯错误的人有两种：一种是已经去世 的人，另一种是还没有出生的人。 在同一个句子中，冒号一般只能用一个
我们的任务是：即在每一时刻，都要保卫这座大桥 的安全。 冒号与“即”重复 爸爸在钢铁厂是劳模，妈妈在印刷厂是能手，大儿 子是先进生产者，小儿子是三好学生，全家四人， 谁也不甘落后。 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着 一支比她更长的竹竿，下端开了裂；她分明已经纯 乎是一个乞丐了。 总结上文用冒号
[用法归纳1] 书名、文章名、影视剧名、杂志名、报纸名、 歌曲名、文件、法律条文名等可用书名号，其他 如栏目、话题、主题、丛书等不能用书名号。
并列成分做谓语或主谓结构，并列成分之间用逗号。
顿号用法总结：
并列词语间用了“和”“与”“或”“及”等连 词，连词前不再加顿号。 固定的集合性并列词语间，不必用顿号。 临近的两个数字连用，表示概数时不用顿号。但 如果是表示确指，则必须用顿号。 并列词语之间带有“啊”“哇”“啦”“呀”等， 并列成分之间用逗号。 并列成分做谓语，并列词语间用逗号，不用顿号。
标点符号 的用法
学习目标：
1、掌握问号、顿号、括号、冒号的用
法。
2、通过多练多积累，提高解题的综合能 力。
问号（？）
用在一句话的末尾，表示 疑问语气 。
问号
1、选择问句，在句末用问号，句中用逗号。 2、连续问句，每个问句末均用问号。
有的句子里虽含有疑问词“谁”“什么”“怎么”“多少” 等，它们在全句中仅是充当一个成分，但全句并不是疑问 句，末尾不用问号。 即如果含疑问词的主谓短语做主语或宾语，往往是没有疑 问的。（口诀：无疑问，陈述语气不用问。）

5．他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物(他 后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一 匙一匙地用牛奶喂它)。 ( ) 辨析修改：5句标点使用错误，句中括号里的话是注 释全句的，括号属句外括号，应放在全句的句末点号 之后，即把后括号外的句号移至前括号前面。“牛奶 喂它”后可加句号，也可不加。 规律总结：句外括号是注释整个句子的，括号应放在 句末标点之后；句外括号内的注释若是一段话，末尾 可用句末点号，也可不用。
因为括号内的内容只是注释引用语的出处而非引用 语，所以不能在引号内。
3．要提高阅读文言文的能力，可自学《古代汉语》(王力主 编，中华书局出版。本书为高等院校文科教材之一。)
句内括号中的句子如有标点符号，中间的照用，最 后的点号(问号和叹号除外)要省去 [用法归纳1] 句内括号是注释句子里某些词语的，括号紧贴在被 注释词语之后，前半括号之前不用任何标点，后半 括号前(除问号、叹号外)不用任何标点。
中、小学学生，农、工商集团都派代表参加了会议。 固定的集合性并列词语间，尤其是一些约定俗成的词语 间，不必用顿号。 市第一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来 开会了。 如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成 分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。
他可能是我校五、六年级的学生。 我校的五、六年级都使用新版教材。
如果引文独立成句，引号之前一般用冒号，句末点 号放在引号内。 引文不完整或者引文作为句子的一部分时，句末点 号放在引号之外或不使用点号。
3.墙上写有“只生一个好！”的标语。 引文末使用问号或叹号的句子，无论直接、间接引用， 均应把问号、叹号放在引号内。 4.古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。 “有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。 强调“有物有序”，用引号。 5．从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一 直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。 “之”字具有特殊含义，应用引号。 6．现在，鸠山把美国普天间基地搬迁这个烫手山芋扔 给了菅直人。 “烫手山芋” 具有特殊含义，应用引号。 需要强调或具有特殊含义的词语，应用引号标示。
分号
表示复句中并列分句间的停顿，有分清 分句层次的作用。
谦虚使人进步，骄傲使人落后。
谦虚使人进步；骄傲使人落后。
并列分句中没用逗号，不能径直使用分号。 若分句内用了逗号，则分句间用分号。
（1）学校管理不善，学生经常迟到；自行车乱放； 教室门窗损害严重。 （2）苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希 望，真的猛士，将更奋然前行。
4．他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物(他后 来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙一 匙地用牛奶喂它)。 句中括号里的话是注释全句的，括号属句外括号，应放 在全句的句末点号之后，“牛奶喂它”后可加句号，也 可不加。 [用法归纳2] 句外括号是注释整个句子的，括号应放在句末标点之后； 句外括号内的注释若是一段话，末尾可用句末点号，也 可不用。
引号
1.许多社会学家认为：“重建家园应该有两重含义， 一是要重建物质家园；一是要重建精神家园，帮助 灾区群众树立起生活的信心”。 “认为”后边是直接引用社会学家的话，句末的句 号应放在引号的里边，引号外边不用标点符号。 2.中国人民是爱好和平的，中国政府也一向致力于 维护世界和平；同时中国人民也有决心有能力保卫 自己的国家，“人不犯我，我不犯人；人若犯我， 我必犯人。” 句末引用毛泽东的话，是整个句子的一部分而不是 单独作为毛泽东说话的情况出现，因此句末引号内 的句号应该移到引号后边，作为全句的标点。
临近的两个数字连用，表示概数时不用顿号。但如果是 表示确指，则必须用顿号。
这里的山啊 水啊 树啊 草啊，都是我从小熟 悉的。
并列词语之间带有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气助 词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
我国科学、文化、文艺、卫生、教育、和新闻出版事业 有了很大的发展。 并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”等 连词，连词前不再加顿号。 你要不断的进步，识字，生产。 我国地大物博 人口众多。 今年春季，这个有的沿海地区要完成3700万土方的河堤 加高和河口截流工程，任务重 工程难 规模大。
3．以“健康秩序、健康生活”为主题的中央电视 台“3·15” 电视宣传活动将由央视经济频道的11个 栏目共同完成。 正确，会议、讲座、主题、标语、考试、活动等 不能用书名号。 4．以《尝试》为题写一篇记叙文，不少于800字。 错误，“尝试”是指题目本身，不是指书名或文 章，所以应用引号，不用书名号。
7．他说：“争议岛屿位于韩国东岸郁陵岛以东90千米 处，韩国称之为‘独岛’，日本则称作‘竹岛’。” 引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层 用单引号。
1.今年5月5日以来，江南、华南主要多雨区(雨量大于400毫 米区域)平均降雨量达587.8毫米，降雨量之多为历史同期第 一位。 2.他在会见日本客人时亲手送上一件中国明代瓷器——景德 镇青瓷壶，上面题有唐人李白的诗句“桃花潭水深千尺，不 及汪伦送我情(《赠汪伦》)”。