大自然的启示作文指导
大自然的启示作文指导
• 首先说出你观察到了什么,要把观察、发现 的过程写具体;然后写出你受到什么启发,准 备发明什么;再写出你发明东西的样子、作 用,能够为人们的生活带来哪些方便;最后说 说你为了实现你的发 文章中心:文章通过记叙 ,抒发 了 • 1.开头: • 2.具体叙述一个事例(或者两个以上) • 3自己受到了: • 结尾:
• 根据蜜蜂的“天然罗盘 ”所具有的气象导 航、 地磁导航和重力场导航能力的研究， 仿效设计出一种能提高分辨率的电子模型， 这种模型可以用于照相、电视、识别机等 方面。
许多动物都有脚，但壁虎的脚却与众 不同。 壁虎的脚上是有吸盘的，轻轻一吸墙 壁，壁虎就能在墙上任意行走了。壁虎在 捕食的时候，靠这双脚就可以轻松捕获食 物了。 我们从壁虎的脚上得到启示，可以解 决很多难题。根据壁虎脚上的吸盘，给鞋 底装上一个，就能向壁虎一样走在墙上， 这就是“吸盘鞋”。有了“吸盘鞋”，在 救火时，消防员穿上这种鞋就可以轻而易 举的将救火工具送上楼，迅速灭掉火。进 行攀岩比赛时，选手可以穿上“吸盘鞋” 戴上“吸盘手套”，就能牢牢扒住岩石， 即给选手们减少了难度，又保证了安全 ， 真是两全其美。 粉刷墙壁时，粉刷工穿上“吸盘鞋”， 再刷起来就省事多了。 大自然就像人类的老师，给我们以启 发，等待我们去发明创造。
今天，我们来 谈谈苍蝇。同学们 可能会说：“苍蝇 这种害虫有什么 用？”别着急，虽 然苍蝇生于粪便和 垃圾中，携带了进 3400多万的病菌， 让我们感染了伤寒、 痢疾、霍乱等等很 多病毒，犯了很多 罪行，让自己的家 族臭名远扬，可是 还有些可以利用的 方面！比方说：
第一，苍蝇的脚能像吸盘一样牢牢地吸住物体，也许 我们也可以学习苍蝇，将玻璃制的用具贴上“蝇脚膜”， 那从高处摔下来也安然无恙；还可以仿造苍蝇的脚制成 “蝇角鞋”，那人就不会摔倒了！ 第二，苍蝇拥有超强的抵抗力，能够抵制病毒的危害， 如果人能发现苍蝇能够抵制病菌的办法并用此作成疫苗， 打在人身上，不就可以抵抗传染病的发生了吗？ 第三，苍蝇是用触角来嗅觉的，别看它小，但它嗅觉 可灵敏啦！现在，科学家已研制出一种十分奇特的小型气 体分析仪。它的用处是用于检测空气中的成分。 第四，人类发现了苍蝇头上的复眼能单独成像，便发 明了“蝇照相机”，最多可以拍摄1329张一模一样的照 片。 哎呀！看来，苍蝇也是我们学习的范例，可用之处 还真不少！如果人类对它再研究研究，人类就会有很大的
大自然的启示习作指导
大自然的启示习作指导教学目标：1、指导学生围绕“大自然的启示”这个主题，将自己对大自然的观察、发现或启示有条理地写下来。
2、激发学生的习作的兴趣，培养学生观察、想象等思维能力。
教学准备：大自然的启示视频资料、PPT课件教学过程：一、导入师：同学们，通过第三组课文的学习和我们本学期第一次综合性学习活动的开展，你能说说从大自然中得到了哪些启示吗？生：蝙蝠——雷达生：蜻蜓——飞机生：青蛙的眼睛——电子蛙眼生：鲸——流线型轮船师：同学们，生物真是我们人类的好老师，大自然的智慧是无穷无尽的，除了蝙蝠、蜻蜓、青蛙、鲸给我们启示外，还有其他生物给我们启示吗？今天，让我们来动手写一写大自然给我们的启示。
（出示PPT）一、导入师：同学们，我们第三组的课文写的都是大自然的启示，你们觉得哪一篇课文写得最好？为什么？生：师：同学们，这节课就让我们一起来动手写一写有关大自然的启示的文章，请看习作要求，（出示PPT），指名读。
生：读习作要求：把搜集到的有关大自然给人类启示的资料，自己了解到的有关发明创造的事例或从动植物身上得到的启示，用自己的话表达出来，和同学交流。
二、观察与发现师：同学们，下面我们通过一个视频来探讨一起这类文章的习作方法，看视频时，请注意思考以下两个问题。
一、你观察到了什么？二、人们从中受到了什么启示？（出示PPT）生：看视频。
师：同学们，你观察到了什么？人们从中得到了什么启示？三、写法指导：1、题目：突出中心。
2、开头：点题，开门见山。
3、中间：具体，内容充实。
4、结尾：小结，总领全文。
四、习作展示。
五、自评、小组评。
大自然的启示作文指导
• 习作提纲示例： • 题目：xxx给人类的启示 • 开头：简单的介绍xxx是一种什么事物。 • 中间：写我的疑问，我解决的问题。 • 写我如何一步步寻找问题的原因的。是通
过查资料，还是问老师，还是上网，还是 问爸爸、妈妈；然后引用事实依据来解释 原因。（详写） • 我得到的结论。（略写，简单带过即可）
沙尘暴
沙尘暴成因
人为过度放牧、滥伐森林植被， 工矿交通建设尤其是人为过度垦 荒破坏地面植被，扰动地面结构， 形成大面积沙漠化土地，直接加 速了沙尘暴的形成和发育。
沙尘暴治理
1.加强环境的保护。 2.恢复植被，加强防止风沙尘暴的生物防护体 系。实行依法保护和恢复林草植被，防止土地 沙化进一步扩大，尽可能减少沙尘源地。 3.人们对自然资源进行长期掠夺式开发。
• 结尾：写xxx给人类的启示。
• 首先说出你观察到了什么,要把观 察、发现的过程写具体;再写了解到什 么特点或功能,; 能够为人们的生活带 来哪些方便;最后说说可以解决人类生 活 的哪些问题。
.确定习作的题目： 《发现，让我快乐无比 》。 《XX的启示》 《XX（一种现象），你是我的老 师》 《感悟XX（一种现象）》 《由XX想到的》或直接以观察到 现象为题。
《大自然的启示》作文指导及例文
大自然的确是人类的老师。
只要留心观察,你就能从中有所发现并得到启示:例如：1.含羞草默默收拢叶片,那是告诉我们不要张扬。
2.成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚。
3.温柔的水珠能滴穿岩石,那是在教我们坚持。
4.一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们团结。
5 .蜜蜂在花丛中穿梭忙碌,那是在教我们勤劳。
处处留心皆学问清晨，我在自家的墙角边发现了一张蜘蛛网，强烈的好奇心驱使我捉来一只小蚂蚱放在蜘蛛网上。
不一会儿，从墙缝里爬出一只蜘蛛，它在蚂蚱身边吐出一股白色的丝，把蚂蚱缠了起来，便回洞了。
我百思不解：蜘蛛为什么回洞了，怎么不吃掉蚂蚱呢？我又继续观察起来。
可等了好久，蜘蛛就是不出来。
第二天，我惊奇的发现蜘蛛已经把小蚂蚱吃了，网上只留下一只空壳。
我极为奇怪，蜘蛛为什么不吃壳呢？为了找到答案，我翻阅了很多资料，终于在《十万个为什么》里找到了答案。
原来，蜘蛛捕到猎物后，先将猎物用丝缠绕起来，再吐出一种消化液，注入猎物体内，这种消化液可以溶解由蛋白质组成的昆虫的内部组织，待昆虫一命呜呼后，就会变成汁液。
蜘蛛就可大口大口地吮吸了。
因为昆虫的外壳不是蛋白质组成的，所以蚂蚱的外壳被完整地留在网上。
通过这次意外的发现，我知道了蜘蛛吃食的奥秘。
虽然这只是一个很小的发现，却使我明白了一个道理：处处留心皆学问。
看似平拉凡凡的大自然，实际上有无穷的奥秘在等待着我们去探索、去发现。
大自然的启示大自然会给我们启示。
这不，在我观察蚂蚁时，我就得到了一个启示。
在一个阳光明媚的清晨，我悠然自得地坐在小区里的石凳上享受清晨的美景。
正当我不经意低头时，突然发现一块白色的东西在缓缓地移动着。
我走近一看，原来是几只蚂蚁在搬一块小小的面包屑。
我想：这附近一定有蚁巢。
在好奇心的驱使下，我便四周找了起来。
不一会儿，隐蔽在花丛下的蚁巢被我找了出来。
我继续观察蚂蚁的搬运情况。
只见那几只小小的蚂蚁扛着一块面包屑，爬得还比较快，真要把蚂蚁称为“大力士”!过了一会儿，一只小蚂蚁从面包屑下跑了出来，急忙钻进蚁巢，接着，一只大而强壮的蚂蚁跟着小蚂蚁爬了出来。
《大自然的启示》写作指导_四年级
首先我们理解这次习作的要求：选择对某一种动物、植物或自然现象的实行观察发现，把观察发现中的活动经过、亲自感受和体验写出来。
这次作文要求表现出热爱自然、善待自然的思想感情及勇于探索大自然奥秘的精神风貌。
写作思路提示：大自然是我们赖以生存的家园，它教会我们怎样生活；教我们明白生命的意义和真谛。
假如你细心地思考一下，你获得很多大自然给我们的启示：从动物身上的启示所发明的：人们模仿鸡蛋外形的特点，建造了拱形桥；受鸟儿飞翔的启示，发明了飞机，从植物身上的启示所发明的：从茅草划破手指，发明了锯；月圆月缺这种自然现象，常常代表亲友的团聚、离散；蚂蚁和蚜虫，表现出为生存而合作互助；从蜜蜂身上我们也可看到团结、分工的精神…..以上这些启示数不胜数。
你只要细心观察、勤于思考一定会发现大自然众多的秘密。
写作要领和考前须知：本次习作有两个要领和需要注意的环节：一、它和我们写状物文章略有不同。
状物文章一般具备物品的外观（形）和用途（习性），再加上能托物言志即可。
但本次习作不但要写动、植物的外形、自然现象等表象东西，更重要要把发现的本质特征——例如：原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来。
二、结尾要把自己受到的启示写出来，也就是把分析研究后的结论、观察发现后的见解写出来。
也能够写出观察活动后心得体会。
三、注意写作顺序：有两种顺序供参考:1. 按照以观察——发现——启示为重点线索来写；2. 按照由果转到因的逻辑顺序来写。
即：先说明什麽给了我启示，在讲述怎麽给了启示的过程。
习作提纲例如：啄木鸟给人类的启示开头：简单的介绍啄木鸟是一种什麽动物。
如：森林卫士中间：写我的疑问：啄木鸟为什麽不怕震？写我是怎样发现啄木鸟不怕震。
（略写，简单带过即可）写我如何一步步寻找啄木鸟不怕震的原因。
是通过查资料，还是问老师，还是上网，还是问爸爸、妈妈；然后引用事实依据来解释原因。
（详写）结尾：写啄木鸟给人类的启示。
啄木鸟的奥秘世间万物丰富多彩、美不胜收，而且有着千丝万缕的联系。
大自然的启示作文指导(精选)
哎呀！看来，苍蝇也是我们学习的 范例，可用之处还真不少！如果人类 对它再研究研究，人类就会有很大的 飞跃！苍蝇因此成为有功之臣，应当 重赏！
• 根据蜜蜂的“天然罗盘 ”所具有的气 象导航、 地磁导航和重力场导航能力 的研究，仿效设计出一种能提高分辨 率的电子模型，这种模型可以用于照 相、电视、识别机等方面。
为苍蝇正名
今天，我们来谈谈 苍蝇。同学们可能会 说：“苍蝇这种害虫 有什么用？”别着急， 虽然苍蝇生于粪便和 垃圾中，携带了近 3400多万的病菌，让 我们感染了伤寒、痢 疾、霍乱等等很多病 毒，犯了很多罪行， 让自己的家族臭名远 扬，可是还有些可以 利用的方面！比方说：
第一，苍蝇的脚能像吸盘一样牢牢地 吸住物体，也许我们也可以学习苍蝇，将 玻璃制的用具贴上“蝇脚膜”，那从高处 摔下来也安然无恙；还可以仿造苍蝇的脚 制成“蝇角鞋”，那人就不会摔倒了！
• 首先说出你观察到了什么,要把观 察、发现的过程写具体;然后写出你受 到什么启发,准备发明什么;再写出你发 明东西的样子、作用,能够为人们的生 活带来哪些方便;最后说说你为了实现 你的发明,准备做一些怎样的努力。
• 写作提纲
• 文章题目:
• 文章中心:文章通过记叙
,
抒发了
• 1.开头:
• 2.具体叙述一个事例(或者两个以上)
我冥思苦想，不得其解，只好请教邻 居赵叔叔。他告诉我，牵牛花会变颜色是 因为花中含有花青素，这种色素在碱性溶 液中为蓝色，在酸性溶液中就变成红色。 随着从早到晚空气中二氧化碳的吸收量变 化，植物体内液体酸性不断提高，从而出 现了花由蓝变红的奇妙现象。因此，观察 牵牛花的颜色，就可以知道空气中二氧化 碳的浓度。
第二，苍蝇拥有超强的抵抗力，能够
抵制病毒的危害，如果人能发现苍蝇能够 抵制病菌的办法并用此作成疫苗，打在人 身上，不就可以抵抗传染病的发生了吗？
大自然的启示作文该怎么写
大自然的启示导言自然是我们生活中不可或缺的一部分，我们借助大自然的力量得以生存。
而在与大自然的交互中，我们不仅可以获得物质上的恩赐，更能从中获得心灵上的启示。
本篇作文将探讨大自然的启示，并从三个方面进行阐述。
第一部分：大自然的壮丽景观大自然以其壮丽的景色和广袤的景观给予了我们极大的震撼和启示。
比如，高山可以让我们感受到万物的伟大和自然力量的无穷；大海则给予我们宽广的视野和无边无际的自由。
这种壮丽景观常常让我们沉思，对于生命的意义和价值进行深刻的思考。
大自然的壮丽景观告诉我们，人类只是宇宙中微不足道的存在，应当以谦虚的态度对待自己和他人，珍惜眼前的一切。
第二部分：大自然的循环与平衡大自然以其严谨的循环规律和微妙的平衡状态让我们惊叹不已。
太阳的升起和落下，季节的更替，生命的诞生和死亡，都在一个完整的循环中完成。
大自然中的每个生物都有其独特的角色和作用，彼此之间相互依存。
这种平衡的状态让我们明白，只有尊重他人，与他人和谐共处，才能达到一个良好的平衡状态。
大自然的循环与平衡启示我们，应该保护环境，与他人友好相待，共同创造一个更加美好的世界。
第三部分：大自然的生命力大自然以其无穷的生命力展示了生命的顽强和不息。
即使在严寒的冬季，大自然中的植物和动物也能找到生存的机会。
种子在寒冷的土壤中孕育生命，然后悄悄地破土而出，茁壮成长。
大自然的生命力告诉我们，无论面临多少困难和挑战，只要我们拥有坚强的意志和勇敢的心灵，我们就能战胜困难，迎接未来。
结论大自然是我们生活的伙伴和导师。
它通过壮丽的景观、循环与平衡以及生命力给予我们众多的启示。
在我们与大自然的交互过程中，我们应当学会珍惜和尊重自然，同时也应该从大自然中汲取智慧，指引我们走向更好的未来。
注：以上内容为Markdown格式文本输出，字数约为187字。
大自然的启示作文教案
大自然的启示作文教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解大自然的美丽和神秘，引发他们对大自然的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考大自然对人类的启示和影响。
教学内容：1. 介绍大自然的美丽景色和生物种类。
2. 讨论大自然对人类的启示和影响。
教学活动：1. 展示大自然的美丽图片或视频，引起学生的兴趣。
2. 让学生分享他们对大自然的感受和体验。
3. 引导学生思考大自然对人类的启示和影响，例如自然界的平衡、生物的适应能力等。
作业：1. 让学生写一篇短文，描述他们对大自然的感受和体验。
第二章：大自然的美丽教学目标：1. 让学生了解大自然的美丽和多样性。
2. 培养学生的观察能力和审美能力。
教学内容：1. 介绍大自然的不同景观，如山脉、河流、湖泊、海滩等。
2. 讨论大自然的美丽和多样性。
教学活动：1. 展示大自然的不同景观图片或视频，引起学生的兴趣。
2. 让学生观察和描述大自然的美丽之处。
3. 引导学生思考大自然的多样性和变化。
作业：1. 让学生写一篇短文，描述他们对大自然美丽的感受和观察。
第三章：大自然的启示教学目标：1. 让学生了解大自然对人类的启示和影响。
2. 培养学生对自然界的敬畏之心。
教学内容：1. 介绍大自然中的生物和自然现象，如动植物的适应能力、天气变化等。
2. 讨论大自然对人类的启示和影响。
教学活动：1. 展示大自然的生物和自然现象图片或视频，引起学生的兴趣。
2. 让学生观察和描述大自然的启示和影响。
3. 引导学生思考自然界的平衡和人类与自然的关系。
作业：1. 让学生写一篇短文，描述他们对大自然启示的感受和思考。
第四章：人类与大自然的关系教学目标：1. 让学生了解人类与大自然的关系和互动。
2. 培养学生对环境保护的意识。
教学内容：1. 介绍人类与大自然的关系，如利用自然资源、保护生态环境等。
2. 讨论人类对大自然的影响和责任。
教学活动：1. 展示人类与大自然的关系图片或视频，引起学生的兴趣。
2. 让学生观察和描述人类与大自然的互动。
大自然的启示作文指导
来自大自然的启示作文指导大自然的启示作文素材日本的科学家从蚂蚁觅食中受到了启示。
他们开发出一种大规模集成电路，模拟觅食的蚂蚁齐心合力搬运食物，从距离最近的“食物源”顺次向“蚁巢”源源不断地输送信息。
根据这种新的信息处理方法，人们很可能开发出一种新型计算模式的计算机呢。
人类从大自然中得到的启示还有很多。
比如：模仿鸡蛋外形的特点，建造了拱形桥；受鸟儿飞翔的启示，发明了飞机；从茅草划破手指，发明了锯……大自然中林林总总的动物，植物以各自独特的生存方式，向我们暗示着一个个自然的奥秘。
大自然给我们的启示有很多，其中有一种蛇叫响尾蛇，它有一种红外线的眼睛，人类通过这种蛇的眼睛，研制出一种有着响尾蛇一样眼睛的导弹，它的名字叫响尾蛇导弹，因为人类是仿照响尾蛇眼睛制造出来的，所以命名为响尾蛇导弹。
响尾蛇导弹能和响尾蛇一样，能用“热眼”准确无误的跟踪敌人，直至把敌人摧毁。
因为响尾蛇的“热眼”是根据敌人的温度来判断敌人的位置，飞机，战舰，坦克等这些东西，响尾蛇导弹都能准确无误的命中。
法国研制的机动式低空近程全天候地空导弹。
主要用于对付低空，超低空战斗机，武装直升机，以保卫机场，港口要地，也可用于对付巡航导弹。
导弹长2。
94米，弹径0。
156米，弹重84。
5千克，发射筒长3。
02米。
战斗部采用破片聚焦型，总重13。
9千克，杀伤半径6～8米。
动力装置为单级固体火箭发动机，制导方式为全程无线电指令制导，作战半径500～8500米，作战高度50～3000米。
导弹具有半越野机动能力。
五彩的蝴蝶锦色粲然，如重月纹凤蝶，褐脉金斑蝶等，尤其是萤光翼凤蝶，其后翅在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还由紫变蓝。
科学家通过对蝴蝶色彩的研究，为军事防御带来了极大的裨益。
在二战期间，德军包围了列宁格勒，企图用轰炸机摧毁其军事目标和其他防御设施。
苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。
大自然启示作文指导
来自大自然的启示作文指导大自然的启示作文素材日本的科学家从蚂蚁觅食中受到了启示。
他们开发出一种大规模集成电路，模拟觅食的蚂蚁齐心合力搬运食物，从距离最近的“食物源”顺次向“蚁巢”源源不断地输送信息。
根据这种新的信息处理方法，人们很可能开发出一种新型计算模式的计算机呢。
人类从大自然中得到的启示还有很多。
比如：模仿鸡蛋外形的特点，建造了拱形桥；受鸟儿飞翔的启示，发明了飞机；从茅草划破手指，发明了锯……大自然中林林总总的动物，植物以各自独特的生存方式，向我们暗示着一个个自然的奥秘。
大自然给我们的启示有很多，其中有一种蛇叫响尾蛇，它有一种红外线的眼睛，人类通过这种蛇的眼睛，研制出一种有着响尾蛇一样眼睛的导弹，它的名字叫响尾蛇导弹，因为人类是仿照响尾蛇眼睛制造出来的，所以命名为响尾蛇导弹。
响尾蛇导弹能和响尾蛇一样，能用“热眼”准确无误的跟踪敌人，直至把敌人摧毁。
因为响尾蛇的“热眼”是根据敌人的温度来判断敌人的位置，飞机，战舰，坦克等这些东西，响尾蛇导弹都能准确无误的命中。
法国研制的机动式低空近程全天候地空导弹。
主要用于对付低空，超低空战斗机，武装直升机，以保卫机场，港口要地，也可用于对付巡航导弹。
导弹长2。
94米，弹径0。
156米，弹重84。
5千克，发射筒长3。
02米。
战斗部采用破片聚焦型，总重13。
9千克，杀伤半径6～8米。
动力装置为单级固体火箭发动机，制导方式为全程无线电指令制导，作战半径500～8500米，作战高度50～3000米。
导弹具有半越野机动能力。
五彩的蝴蝶锦色粲然，如重月纹凤蝶，褐脉金斑蝶等，尤其是萤光翼凤蝶，其后翅在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还由紫变蓝。
科学家通过对蝴蝶色彩的研究，为军事防御带来了极大的裨益。
在二战期间，德军包围了列宁格勒，企图用轰炸机摧毁其军事目标和其他防御设施。
苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。
大自然作文之大自然的启示作文讲评
大自然作文之大自然的启示作文讲评大自然的启示作文讲评【篇一：大自然的启示作文指导】1、古时候，人们看到鱼儿在水里游，自由自在，就根据鱼的胸、鳍发明了船和桨。
人们看到鸟在天上飞，就发明了飞机，实现了人们“飞向蓝天”的愿望。
2、通过研究鱼的呼吸器官——鳃，人类模仿鱼鳃的结构，用两层硅橡胶薄膜做成了具有鳃的功能的半透明膜，可以作为人在水中呼吸使用的“人工鳃”。
人类还根据鳄鱼排盐的机理，制成了高效的“淡化器”，可以用于提取或浓集某些分散状态的元素??3、苍蝇的复眼包含4000个可独立成像的单眼，能看清几乎360。
范围内的物体。
在蝇眼的启示下，人们制成了由1329块小透镜组成的一次可拍1329张高分辨率照片的蝇眼照像机，在军事、医学、航空、航天上被广泛应用。
人类通过研究萤火虫等生物发光，正在进一步造出新型的高效人工冷光源。
如果能创造出一种象生物放光的物质一样，涂在室内墙壁上，白天能接受光照，贮存能量，夜晚就自然地发出光亮来，那该是多好啊!4\人类的发明——来自动物的灵感船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。
科学家根据火野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了世界上第一批防毒面具。
火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理。
科研人员通过研究变色龙的变色本领，为部队研制出了不少军事伪装装备。
科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。
美国空军通过毒蛇的“热眼”功能，研究开发出了微型热传感器。
人类还利用蛙跳的原理设计了蛤蟆夯（hang）。
人类模仿警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的“电子警犬”。
5\仿生与高科技现代的雷达，一种无线电定位和测距装置：科学家研究发现蝙蝠魔不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵组成的回声定位系统。
因为蝙蝠魔在飞行时发出超声波，又能觉察出障碍物反射回来的超声波。
科学家据此设计出了现代的雷达――一种无线电定位和测距装置?科学家通过对海豚游泳阻力小的研究发明了能提高鱼雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠运动形式的无轮汽车（跳跃机）等。
四年级下第三单元_大自然的启示习作指导4(合集5篇)[修改版]
![四年级下第三单元_大自然的启示习作指导4(合集5篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/ce133efc763231126fdb11d4.png)
第一篇：四年级下第三单元_大自然的启示习作指导4四年级下第三单元作文指导大自然的启示什么是大自然的启示？所谓大自然的启示，就是人在观察体验自然中现象中受到的启发。
本组四篇课文有叙事性文章，有的是讲大自然给人类的警示，告诉我们要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处；有的是讲人类从大自然中受到启示，有所发明创造，告诉我们大自然也是人类的老师。
人类从大自然中得到的启示还有很多。
比如：模仿鸡蛋外形的特点，建造了拱形桥；受鸟儿飞翔的启示，发明了飞机；从茅草划破手指，发明了锯……大自然中林林总总的动物，植物以各自独特的生存方式，向我们暗示着一个个自然的奥秘。
【习作要求】1、写“大自然的启示”综合性学习中的发现2、又可写活动经过或心得。
把自己搜集到的有关大自然给人启示的资料，自己了解到的有关发明创造的事例或自己从动植物身上得到的启示，用自己的话表达出来广开思路我们可以从灾害启示出要保护环境，我们可以从动植物的生长启示出做人要有××的精神，我们奥裔从动植物的生老病死（生命循环）启示出生命的可贵，做人要过得有意义……观察体验大自然第一，会抓住不同景物的特点从不同的方面来细致地观察。
第二，能带着自己的思想感情来观察。
第三，运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，展开充分的想象和联想，把观察到事物活化起来。
第四，在想象、联想时，注意融进饱满、浓厚的思想感情，以便习作时情景交融，物具感情，真切感人。
如何选材1．选材要真实。
2．选材要典型。
3．选材要新颖。
【引入】大自然的万事万物，都在用它们的行动，它们的坚毅，要我们懂得怎样的生活；要我们明白生命的真谛。
生活是美好的，但更多的时候我们会迷茫彷徨，找不到生活的方向，当我们面对挫折时遭遇困惑时，不妨放下包袱，聆听一下这奇妙的大千世界，感受一下这些美好的精神，也许从中我们会找回自我，领会到生活的真谛。
如果你细心地思考一下，大自然给我们的启示，随时都可以从我们的身边找到例子。
《大自然的启示》写作指导
《大自然的启示》写作指导大自然是丰富的，绚丽多彩；大自然是奇异的，奥妙无穷。
大自然是人类的老师。
大自然是我们共同生活的家园，我们和大自然同呼吸、共命运，只要我们热爱大自然、细心观看、用心感受，一定会从中得到许多启发。
如何样才能写好这次习作呢？1．积极参与活动。
为了能在实践活动中更好地领会大自然带给我们的启发，我们必须依照自己的特长爱好去参加活动小组（大自然的启发搜集组、发明制造事例搜集组、动植物观看组，发明与实验活动组等），并积极开展相关活动，对大自然中的动物、植物或其它自然现象，认真地观看，以找出值得深入研究的问题，看看能有什么发觉或启发，或者从中搜寻人类如何从大自然的启发中进行发明制造的。
只有积极参与活动，才能走进大自然，有所收成。
2．选择习作材料。
“无米之炊，巧妇难为。
”占有丰富、典型的材料是写好作文的前提和基础。
这次习作能够选择什么样的材料呢？第一，选择观看中的发觉和启发来写。
同学们开展了观看活动在认真认真地观看动植物的过程中，认识了它们的特点、规律之后，期盼有所发觉和启发。
那个地点的观看不是集中精力去观看动植物的外观、形状特性，而是要确定一个有意义、有探究价值的问题进行集中观看、重点观看，并查找资料，期望有所发觉和启发。
比如，在观看动植物时，能够观看蝴蝶两翅的图案分布有什么特点、规律，蜗牛爬行会在地上留下什么、蚂蚁和蜘蛛是如何行走的、猫有时是否会吃青草、树叶会在什么季节掉落、昙花开放有什么特点等等。
其次，选择搜集、调查访问活动来写。
在搜集、调查访问活动中了解了人类从自然中受到了哪些启发，有什么发明制造等素材。
同学们查找、寻访的过程，以及进行实录、分类、整理等等，这些差不多上习作的材料。
然后，选择实验、发明活动来写。
有的同学自己动手做实验、搞小发明……这差不多上差不多上有意义的题材呀！自己亲自实践、操作、动手制作之后，不仅对活动有了更深的认识而且对大自然也有了更深的认识，还将获得有益的启发。
大自然的启示习作指导
我们每天都与大自然和谐相处，它的神奇与美丽给我们留下了 无限的遐想。有许多科学家都从中得到了启示和灵感，有所发明， 有所创造，使我们的生活大大改善。
青蛙的眼睛非常特别，它们看活动的东西非常敏锐，可是看静 止的东西却非常迟钝。人们利用青蛙眼睛这一特点，发明了“电子 蛙眼”，使机场里的人员能够准确地指挥飞机的降落。
车前草的叶子是按螺旋形状排列的，这种排列方式能得到充足 的阳光。因此，建筑师依照这种形状建造的房子也能使每间屋子享 受到温暖的阳光。
人们从大自然中得到的启示还有很多。例如“从苹果落地”中 发现了“万有引力定律”;从“长颈鹿的身体结构”现代夜视仪”……
由此可见，大千世界，无奇不有，只要我们仔细观察，勇于探 索，就算一株小草，也会有它的奇妙之处，也会带给我们千百万个 灵感。所以我们在享受大自然的同时，还要去发现观察其中的许许 多多的奥秘，并合理的利用它，为人们提供更多的方便，让人们的 生活更加美好。
大自然的启示作文指导
大自然的启示作文指导大自然的启示大自然是我们人类最伟大的老师和启迪者，她以宏伟壮丽的景观、独特多样的生物和精妙复杂的生态系统，向我们展示着她的无穷魅力和深刻启示。
走进大自然，我们能够从中领悟到许多珍贵的思考和见解，它们触动了我们的心灵，改变了我们的人生。
大自然教会了我们关于生命的课程。
在大自然的世界中，动物和植物生灵活现，各自都在追求生存、繁衍后代的目标。
他们在残酷的生存竞争中展开了生死搏斗，只有最适应环境的个体才能生存下来。
这告诉我们，生命的价值在于不断适应和改变，只有不断学习和进步，我们才能在竞争中脱颖而出。
大自然还告诉我们一切都有它的规律和秩序。
从昼夜更替、四季变化到生物生态，大自然无不遵从一定的规则运行。
例如，植物生长需要适宜的土壤、水分和光照，动物的生存需要适当的食物和栖息地。
这些规律不仅是大自然的组成部分，也是人类社会和个人生活的重要基石。
我们应该从大自然中学习，遵守规则、尊重秩序，做到有序而和谐地生活。
大自然还教会了我们团结和合作的重要性。
大自然中的生物都是相互依存、相互合作的。
例如，蜜蜂采集花蜜的同时也传播着花粉，为花的繁衍起到重要作用；树木吸收二氧化碳并释放氧气，为动物提供清新的空气。
我们应该从大自然中学习，明白只有和谐合作、相互扶持才能实现共同的目标和繁荣。
只有团结起来，我们才能创造美好的未来。
大自然还教会了我们珍惜和保护环境的重要意义。
大自然是我们生存的根本，我们的生活离不开大自然的供给。
然而，由于过度开发和污染，我们对大自然的破坏日益严重，生态系统遭受威胁，许多物种濒临灭绝。
我们应当从大自然中汲取启示，保护环境、保护生物多样性。
只有保护好我们的地球家园，我们才能永续发展。
总而言之，大自然是一个伟大的教室，她教会了我们关于生命、规律、合作和环保的重要课程。
我们从大自然中的启示中汲取智慧和力量，并将其应用到生活中，才能更好地发展自己、构建和谐社会，让世界变得更加美好。
让我们共同珍惜和保护大自然，永远保持对她的敬畏之心。
大自然的启示习作指导_小学生写作指导
大自然的启示习作指导_小学生写作指导一、明确要求1.写“大自然的启示”综合性学习中的发现。
2.也可写活动经过或心得。
二、写法指导(一)开头建议师：好的开头是成功的一半。
课下，大家积累了很多有关文章的开头。
谁能跟大家分享一下。
师：大家分享了很多，总结起来有这几种：(1)开头点题，突出中心如：《蛰人之谜》开头我们学校有几棵核桃树，树上的洋辣子把我的胳膊蛰得又红又肿，疼得我直淌眼泪，我恨透了它，决心揭开它蛰人之谜。
(2)疑问式开头，自然引起下文如：《下蛋后为什么叫》开头外婆家养了很多鸡，而且大多是母鸡。
每天那些母鸡接二连三地蹲在鸡窝里下蛋，“咯咯”声此起彼伏。
听着母鸡们肆无忌惮的叫声，我的心中忽然产生了疑问：为什么母鸡下蛋后会有咯咯咯地叫个不停呢?(3)引用俗语开头，生动，自然如：《蜕皮树的启示》开头人们常说：“人怕伤心，树怕揭皮。
”可是我却发现有两种树——雪松和梧桐很特别，每到秋末冬初就开始裂皮，蜕皮。
(二)结尾有头有尾的文章才是完整的文章，那懂得了开头的技巧。
作为结尾，你有哪些建议可以提供给大家?(1)《蜕皮树的启示》结尾蜕皮树给了我生命的启迪：为了新树皮，旧树皮选择了死去。
由此我想到我们的父母，父母为了孩子不是天天蜕皮，年年蜕皮吗?我又想到我自己，在成长的道路上，我们想过去蜕皮吗?在未来的人生道路上我们做好蜕皮的准备吗……(得到启示，升华主题)(2)《小蚂蚁的力量》结尾一只蚂蚁是微不足道的，一群蚂蚁却是那么强大。
小小的蚂蚁让我明白了一个深刻的道理：团结就是力量。
(总结全文，揭示中心)(3)《我发现了乌龟会“夏眠”》结尾今天我一次无意的失误，竟然发现了乌龟也会在夏天睡眠，真有趣!大自然中又有多少现象等着我们去观察、发现呢?(反问句结尾，加重语气)(4)《大自然的启示》结尾原来植物身上也有这么多学问呀!(总结全文，简洁自然)(每个步骤教师边讲解边在黑板列出简单提纲)(三)正文1.师：除了开头结尾，文章的中心该是怎样的内容?(1)详细记录观察所得，可以是动、植物的外形、自然现象等眼睛所看到的东西。
大自然的启示_作文指导
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
粉刷墙壁时，粉刷工穿上“吸盘 鞋”，再刷起来就省事多了。 大自然就像人类的老师，给我们以 启发，等待我们去发明创造。
• 古人云：师法自然。大自然的确是人类的 老师。只要留心观察它，你就会从中发现 并得到有益的启示：成熟的麦穗低垂着头， 那是在教我们谦虚;一群蚂蚁能抬走“庞然 大物”那是在教我们团结;柔弱的水珠能滴 穿岩石，那是在教我们坚忍;蜜蜂在花丛中 忙碌穿梭，那是在教我们勤劳;含羞草默默 收拢叶片，那是在告诉我们切莫过分张扬。
为苍蝇正名
• 根据蜜蜂的“天然罗盘 ”所具有的气 辨 率的电子模型，这种模型可以用于照 相、电视、识别机等方面。
许多动物都有脚， 但壁虎的脚却与众不 同。 壁虎的脚上是有 吸盘的，轻轻一吸墙 壁，壁虎就能在墙上 任意行走了。壁虎在 捕食的时候，靠这双 脚就可以轻松捕获食 物了。
• 大自然是美妙的，多姿多彩的。它就好比 我们的好朋友，我们每天与大自然和谐相 处，感受着大自然带给我们美好的一切;它 还是人类最好的老师，启发着我们不断的 发明与创造。
• 悉尼歌剧院
• 北京火车站
今天，我们来谈谈 苍蝇。同学们可能会 说：“苍蝇这种害虫 有什么用？”别着急， 虽然苍蝇生于粪便和 垃圾中，携带了近 3400多万的病菌，让 我们感染了伤寒、痢 疾、霍乱等等很多病 毒，犯了很多罪行， 让自己的家族臭名远 扬，可是还有些可以 利用的方面！比方说：
•
第三，苍蝇是用触角来嗅觉的， 别看它小，但它嗅觉可灵敏啦！现在， 科学家已研制出一种十分奇特的小型 气体分析仪。它的用处是用于检测空 气中的成分。 • 第四，人类发现了苍蝇头上的复 眼能单独成像，便发明了“蝇照相 机”，最多可以拍摄1329张一模一样 的照片。
哎呀！看来，苍蝇也是我们学习的 范例，可用之处还真不少！如果人类 对它再研究研究，人类就会有很大的 飞跃！苍蝇因此成为有功之臣，应当 重赏！
第一，苍蝇的脚能像吸盘一样牢牢地 吸住物体，也许我们也可以学习苍蝇，将 玻璃制的用具贴上“蝇脚膜”，那从高处 摔下来也安然无恙；还可以仿造苍蝇的脚 制成“蝇角鞋”，那人就不会摔倒了！ 第二，苍蝇拥有超强的抵抗力，能够 抵制病毒的危害，如果人能发现苍蝇能够 抵制病菌的办法并用此作成疫苗，打在人 身上，不就可以抵抗传染病的发生了吗？
作文指导
• 首先说出你观察到了什么：如植物生 长的奥秘，或动物的奇特本领，或一 些自然现象。 • 然后把观察、发现的过程写具体，把 观察的对象的活动写生动。 • 最后写出你受到什么启发。
• • • •
结构提纲： 发现了什么？ 发现的过程，发现时的喜悦。 发现后的体会和感受。
•
我们从壁虎的脚上得到启示，可以 解决很多难题。根据壁虎脚上的吸盘， 给鞋底装上一个吸盘，就能像壁虎一 样走在墙上，这就是“吸盘鞋”。有 了“吸盘鞋”，在救火时，消防员穿 上这种鞋就可以轻而易举地将救火工 具送上楼，迅速灭掉火。进行攀岩比 赛时，选手穿上“吸盘鞋”，戴上 “吸盘手套”，就能牢牢扒住岩石， 既给选手们减少了难度，又保证了安 全 ，真是两全其美。