最新赠与今年大学毕业生讲义

《赠与今年的大学毕业生》

目标: 1.把握文章的主要内容,理解文章的中心思想

2.引导学生正确认识大学学习的意义

3.引导学生正视困难努力坚持追求人生理想

重点: 1.文章层次意思及逻辑联系

2.对大学生的实际指导意义

3.如何让学生把所学延伸到自我培养

难点:1.如何引导学生延伸到自我价值观的培养上

2.如何激发大家保持对理想的探讨,引发共鸣

内容:1.胡适简介及行文背景

2.课文的解读及指导意义

3.胡适提到的问题及解决方案与我们现在社会的比较及联系

一、胡适简介

1家庭背景

胡适父亲胡传官至台湾台东直隶州知州，清朝贡生。母亲冯顺弟，安徽绩溪县人。胡传是一个爱国的文人，中日甲午海战之后，清朝将台湾割让给日本。但是他拒绝离开台湾，积极组织

抗日，还亲自邀请当年打败法国的黑旗军将领刘传福来领军。但是最终不得志，他离开台湾后的第八天即暴毙而亡。

他的母亲可与孟子的母亲相提并论（孟母三迁）。

2教育背景

⑴国学基础的奠定

胡适的启蒙教育是比较早。在他还不到三岁时，他父亲便亲自当起老师，一边教妻子冯顺弟认字，一边教小胡适认字。在父亲比较忙的时候，他的母亲就继续教他认字，也借此来温习熟字。在其母亲认得近千字的时候，小胡适也认得了七百多字。

在他父亲胡传去世后，母亲便把所有的希望寄托在小胡适身上，谨尊胡适父亲“糜儿天资聪明”应“努力读书上进”的遗嘱，把不到四岁的胡适，送到私塾读书。由于小胡适此时已识得近千字，所以不需要念《三字经》、《千家文》、《百家姓》、《神童诗》等一类启蒙读本。他最先读的书，是他父亲胡传亲自编写的体现儒家人伦和程朱理学精神的《学为人诗》和《原学》这二本。

他母亲送胡适读书还有个小故事：说为了使先生能够尽心尽力的教，使小胡适受到更好的教育，别人家教两元的学费，其母亲都是加倍的给，还叮嘱先生：“每读一字，须讲一字意思；每读一句，须讲一句的意思。”先生掰开揉碎，由浅入深的讲解，使胡适受益匪浅。他在后来的回忆中说，他一生最得力的讲书正是他“母亲增加学金的大恩惠”。他的母亲是可以与孟子的母亲相提并

论的人。

⑵新知识、新思想接受与丰富

早年在上海的梅溪学堂、澄衷学堂求学，初步接触了西方的思想文化，受到梁启超、严复思想的较大影响。

1904年，他到上海进新式学校，接受《天演论》等新思潮，并开始在《竞业旬报》上发表白话文章，后任该报编辑。

1910年考取“庚子赔款”第二期官费生赴美国留学，于康乃尔大学先读农科，后改读文科.

小故事：当时庚款官费留学生只取前二百名，考试两场，文章和杂科（就是政史地物理化生等），头一场文章胡适扬扬洒洒一篇得了一百分，如此可见他的文章造化！

老师要他认苹果树，可是两个小时只能认出三十种里面的二十种，于是觉得自己不适合学农学。

1915年入哥伦比亚大学研究院，师从唯心主义哲学家杜威，接受了杜威的实用主义哲学，并一生服膺。

胡适说过：“我的思想受两个人的影响最大：一个是赫胥黎，一个是杜威先生。赫胥黎教我怎样怀疑，杜威先生教我怎样思想。他提倡怀疑主义。

作为当代大学生，我们要学会怀疑，不要听什么信什么。要学会去思考、去怀疑，要有自己的思想。

3学术成就

1.新文化运动领袖，提倡白话文

提起胡适的成就，不得不提的是他对新文化运动（陈独秀、鲁迅、李大钊等人）的贡献。当年回国后，他在《新青年》任编辑，积极推动新文化运动的发展，并且主张推广白话文写作。

他自己就写了第一篇白话文诗集《尝试集》，这部诗集的文化成就不高，但是因为他是第一个尝鲜的人，所以它的意义是重大的。我们不是有一首歌“我从山中来，带着兰花草”就是里面的一篇。（而鲁迅先生写了第一篇白话文的小说《狂人日记》）

2.涉猎宽广，名誉众多

胡适先生在文学、哲学、史学、伦理学等诸多方面都有很高地造诣。他一生共获得35个博士头衔。并且曾经获得了诺贝尔文学奖的提名。

二、写作背景

1936年，这是胡适先生作为北大的校长在毕业典礼上做的演讲。

三、文章分析

（1）写作缘由（第一段）

第一段，胡适先生说在大学里面的大学生们被放纵被原谅，没

有人会要他们真正的负起什么责任。但是除了社会他们就不适

应了，因为他们要真正做点什么了，国家培养了他们，他们必

须有所作为了。由于接受不了社会现实的打击，他们就出现了

这样那样的问题。于是胡适先生说他给大家准备了一些锦囊解

决预防这些问题。

（2）堕落的现象及表现（第二到四段）

首先谈到的是毕业之后的选择，有以下几种：求学、求职、入

仕、闲居。他说到，除了继续求学的之外，别的都有堕落的危

险。

堕落的方式有哪些呢？

①抛弃求知欲。

首先是所学非所用，所用非所学。（比如说学植物学的成了会计，学政治的当了气象员）用我们现在的话说是专业不对口，学了的东西用不着。比如说学美术的最后当了会计，学舞蹈的最后成了文秘等等。总是这样那样的原因或者这样那样的诱惑，十有八九都转行了。

其次是环境，胡适先生也提到了，由于没有了学习的环境和设备同伴

就更不可能继续保持求知的欲望了。你天天朝九晚五的上班，之后同事间喝个小酒，聚个会，唱个歌。谁还有心思读书呢是吧！

②抛弃理想追求

原因:理想与现实压力产生的悲观和失望;社会的强大压力。

问题：到底是什么在消灭我们的理想呢？

现在很多人是不是在照着这样的轨迹成长的呢：还在妈妈肚子里就开始胎教了，稍大一些就开始有各种早教各种智力开发了，接着培训班开始了，小学又来了，现在必须学习特长了，接着又有升初中，升高中升大学了。这个过程中很多人哪里还有精力提起理想，提及梦想。等好不容易到了大学吧，有得为工作担心了。这个过程中，理想显得那么奢侈了，于是我们就不去管它了，胡适先生口中的顺民就出现了。

自己的梦想并没有被重视，每次所追求的好像都是父母要求的社会需要的，但是我们自己并不想要的。在这个方面，我们都很羡慕美国人啊，欧洲人啊，觉得他们真是太幸福了，想干嘛干嘛，生活丰富多彩。他们的父母鼓励他们，老师帮助他们，社会接纳他们。所以美国人的价值观中一直宣扬这是一个实现梦想的自由国度。