如何做好成语运用的复习指导

如何做好成语运用的复习指导

正确使用熟语，包括正确理解和正确使用两个层面，即能够正确理解熟语在具体语境中的含义，能根据语境正确运用熟语。熟语包括成语、惯用语、歇后语、谚语、格言等。近年高考对熟语的考查比较稳定，以考成语为主，也有个别省份综合惯用语、歇后语考查。考查形式以辨析成语正误为主，大都采用四选一的客观选择题，也有个别省份出现了一些主观题型。题量与分值也比较稳定，一般为一道选择题，3分。考查的重点与难点在结合语境辨析熟语使用是否正确，要求考生能正确理解熟语的含义和用法，能根据具体语境排除命题者设置的干扰项。所以复习成语应从以下几方面入手：

一、掌握高考成语题的解题方法。

二、理清两个重点①理解容易望文生义的成语②辨析容易混淆的成语

三、讲解正确理解和使用成语的方法

具体复习讲解如下：

一、了解成语的特点。

历年高考对成语的考查，主要是要求我们能根据具体的语境判断成语的运用是否恰当。而要正确判断成语运用是否恰当，就必须了解成语的意思，明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等情况。在复习中，只要针对这些情况，从了解成语的特点出发，加强练习，勤于积累，就可能收到较好的效果。平时对成语的练习、积累，都要注意。

一般说来，成语具有古语性、定型性、完整性的特点。

1、古语性。有的成语中保留了古汉语词语的意思或用古汉语语法结构。如“不过尔尔”中，前一个“尔”是“如此、这样”的意思；后一个“尔”同“耳”，相当于“罢了”。意思是“也不过如此而已，没有什么了不起的”。又如“时不我待”，照现代汉语的习惯，应理解为“时不待我”，“不我待”是“不待我”的倒装。意思是“时间不会等待我们，指要抓紧时间”。

2、定型性。成语的结构不能随意变动，也不能随意换字或增减字。如“入木三分”不能说“三分入木”。“入木三分”来源于古籍记载，说晋代书法家王羲之在木板上写字，工人用刀刻时发现墨迹渗入有三分深。形容书法笔力强劲，也比喻见解、议论深刻。如果说成“三分入木”就不是其原意了。又如“九牛一毛”不能改成“十牛一毛”。

成语在一般情况不能改变结构。但在特定的场合中，某些成语结构可以活用。有些成语，在不变更基本结构和原来意义的前提下，个别音节在一定范围内可以变换次序或是换成别的音节。如千钧一发——一发千钧，同工异曲——异曲同工，每下愈况——每况愈下。

但如果由于变动结构而改变了愿意，那就是另一个成语了。如“小题大做”与“大题小作”这两个成语，前者比喻把小事当做大事来处理，后者则比喻把大问题当做小事情来处理。两个成语的意思完全不同。

3、完整性。成语的各个组成部分合起来表示一个统一的完整的意思，不能把它割裂开来。如：“义无返顾”中，“义”是指应该做的事，正义的事；“反顾”指回头看。把“义”“无”“反顾”连起来理解为：做正义的事，勇往直前，绝不犹豫回顾，亦即指为正义而勇往直前，绝不回头。

二、学会正确使用成语

（一）切忌望文生义

望文生义，指只按字面意思来理解熟语的含义。成语的意义是约定俗成的，且多有来历，个别成语中的语素还含有生僻的古义；同时，成语在使用过程中形成了特有的用法。命题者往往利用这点故意错用熟语，考生稍不留意，就可能判断失误。

例1、父亲收藏的那些产于不同时代、具有不同造型、来自不同国家的玩具汽车，把小小的书房挤得满满当当，间不容发。

例1分析间不容发：中间不能容纳一根头发，一般指与灾难相距极近，情势极其危急。该句是说书房被各种玩具挤得满满的，容不下其他东西了。望文生义。

例题分析

例下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）

A.近期的一场大火使我们损失惨重，连回家的路费都没有了，恳请各位高抬贵手，接济我们一点，以便我们渡过难关。

B.新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。

C.国际金融危机给世界经济带来了极大冲击，曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰，濒临“国家破产”的边缘。

D.“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。

分析A项，高抬贵手：旧时恳求人原谅或饶恕的话，意思是您一抬手我就过去了，与句意不符。望文生义。B项，耳提面命：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲，形容长辈教导热心恳切。望文生义。C项，如履薄冰：像走在薄冰上一样，比喻行事极为谨慎，存有戒心。望文生义。D项，入木三分：用来形容书法有力,也用来比喻议论、见解深刻。此处修饰“院士的一番话”，使用恰当。

参考答案 D

（二）不能褒贬失当

熟语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义三类。不明褒贬，就容易出现褒词贬用或贬词褒用的错误。如“处心积虑”与“殚精竭虑”词义相近，感情色彩截然不同。

例2、为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。

例2分析无所不为：意为没有什么不干的，指什么坏事都干，贬义词。用来形容年轻的父母费尽心思地送孩子学钢琴、围棋、英语，感情色彩不对。

例题分析

例下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）

A.司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。

B.奶奶去世已经十年了，但她生前对我的疼爱之情我却一直铭记于心，耿耿于怀，这份情和爱我任何时候都不会忘记。

C.再完美的机制也得靠人去操作，一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规模者也会前赴后继。

D.新年联欢宴会在喜气洋洋的乐曲声中拉开帷幕，一时间，觥筹交错，笑语喧哗，欢乐的气氛弥漫了整个宴会大厅。

分析本题考查正确使用熟语的能力。A项，满城风雨：形容事情传遍各处,到处都在议论着（多指坏事）。此处为英雄事迹。褒贬不当。B项，耿耿于怀：不能忘怀，牵萦于心，多用作贬义。褒贬失当。C项，前赴后继：前面的冲上去了，后面的紧跟上来，形容为了革命或某种事业连续不断投入战斗，奋勇向前。用于此处褒贬失当。D项，觥筹交错：觥，古代的一种酒器；筹，行酒令的筹码；酒杯和酒筹杂乱地放着，形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。符合语境。

参考答案 D

（三）不要用错对象

熟语大都有特定的适用对象，如“青梅竹马”只能用于从小一起长大的青年男女，不能