动画信息的简单加工
山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《视频采集与处理》教案
《视频采集与处理》教案日期周次年级七年级课题视频采集与处理—畅游在山水圣人间课时安排建议1课时教学目标知识目标1、了解动画、视频的基本知识；2、掌握视频的基本编辑方法。
技能目标学会对视频文件进行简单的加工。
情感态度与价值观目标1、感受视频处理的过程；2、培养自主探索和互助合作的精神。
重难点重点：掌握视频的基本知识。
难点：学会视频的基本编辑方法。
教学准备自制课件，lanstar多媒体网络教室教材分析本节课学习视频的基本编辑，会对视频进行简单的加工。
教学过程创设情景激趣导入教师播放一段视频，请学生欣赏。
师：大家会播放视频吗？生：回答师：如何播放和加工视频呢？今天我们就来学习视频采集与处理—畅游在山水圣人间。
设计理念：教师播放视频，激发学生学习的兴趣，创设问题情景，导出课题。
自主探究交流分享将全班同学分成四个小组，每个小组选择一个任务进行自主探究，先在小组内交流，然后小组派代表汇报探究成果，其他小组进行验证。
任务一、动画和视频的含义分别是什么？任务二、如何播放视频任务三、用“超级解霸3000”采集光盘上的一段视频任务四、给这段视频添加字幕“山水圣人行”设计理念：教师根据教学内容，设置适当的学习任务，让学生自主探究问题，培养学生的探究能力，学生交流心得体会，共同进步。
合作学习释疑解难教师询问哪些同学还有不明白的地方，可以提出来，大家一起来探讨。
生：……师：谁能帮他解决一下这个问题？设计理念：教师整合学生提出的问题，然后让学生进行小组讨论，教师组织学生合作学习，如果学生不能解决问题，教师则进行重点讲解。
实践创作展示评价师：请你寻找合适的视频资源并进行编辑加工，以“新青岛、新奥运”的主题，展示青岛“海上奥运”的特色，体现青岛“山、海、城”浑然一体、人与自然和谐共处的城市特点。
设计理念：教师设置合适的任务，学生进行实践创作，然后师生对学生作品进行评价，教师要发现学生作品中的闪光点，对学生作品进行充分的肯定。
梳理总结拓展延伸设计理念：教师设置新的问题，引起学生思考，让学生课后研究，培养学生的拓展性思维。
高中信息技术基础模块知识要点
高中信息技术基础模块知识要点第一章、信息及信息技术高中生学习信息技术的目的是提高自身的信息素养。
信息的特征：普遍性、依附性、价值性、时效性、共享性世界的三大要素：物质、能量、信息，信息的价值表现在：一是可以满足人们精神领域的需求，二是可以促进物质、能量的生产和使用信息技术（即IT：Information Technology）：一切与信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法，其作用是代替、扩展和延伸人的信息功能。
现代信息技术包括微电子技术、计算机技术、通信技术、控制技术、网络技术、存储技术等等，其中微电子技术是基础，计算机技术是核心。
信息技术经历了五次革命：1、语言的使用，2、文字的创造3、印刷术的发明4、电报、电话、广播、电视的发明和普及5、计算机技术与现代通信技术的普及应用信息技术的发展趋势：正向着人性化、大众化、个性化、集成化的方向进一步发展第二章、信息获取信息获取的一般过程：信息获取是解决问题的起点1、信息需求的确定（包括两层意思：1、确定信息内容2、确定信息的类型）2、信息来源的确定信息来源分类：纸质媒介、电子媒介、人、事物：电子媒介型信息源：比如广播、电视、电话、因特网等为保证合适有效的信息来源：1、可用的信息来源2、可靠的信息来源3、获取信息的方法比如：观察法、问卷调查法、访谈法、检索法等等1）网络信息检索搜索引擎指自动从因特网上搜集并保存信息，按照一定的规则进行编排以后，提供给用户进行查询的系统。
搜索引擎有两种工作方式：A、目录检索（中国雅虎，./dir搜狗B、关键查询（google、百度、altavista、lycos为保证快速、准确地获取信息（1）提炼关键词（2）组合关键词2）网络信息下载A、直接下载（不适用于下载容量较大的文件）B、利用软件下载(流行的下载软件主要有网际快车、讯雷、影音传送带、网络蚂蚁、电驴等)4、信息价值的判断，对于获得的信息可以从准确性、客观性、权威性、时效性等方面判断。
动画的制作和赏析
二、电脑动画
• 二维软件： Flash、AE、PS、Us Animation
• 三维制作流程：建模、贴图、动作、特效、渲染、合成等
三维贴图
三维动画可与二维动画结合，可以产生很强的镜 头效果和层次感
《埃及王子》中三维背景与二维动画的结合
三、材料动画
• 1、偶动画
• 《神笔马良》《圣诞夜惊魂》《小鸡快跑》《阿凡提》 • 偶动画的制作材料：黏土、木偶、金属、玻璃、橡胶、塑
现代3D水墨动画 《夏》 《绝弦》
• 4、其他艺术形式的动画 • 例如用普通铅笔，粉笔，钢笔，蜡笔，油
彩，水粉，水彩，沙子等工具制作的动画 片。 • 《老人与海》《种树的人》《音乐老师》 《猫头鹰与鹅之婚礼》
• 老人与海这部动画片的魅力，不仅仅 在于它的故事本身，更在于它的油画 的表现风格。俄罗斯年仅40岁的亚历 山大佩特洛夫克用手指在玻璃上完成 了这部鸿篇巨著。油画和玻璃所表现 出的透明和鲜亮的感觉让人叹为观止。 1997年，俄罗斯年仅40岁的 Alexander Petrov克服了环境与技术 带来的种种困难，用自己的聪明才智 将海明威的宏篇巨著《老人与海》搬 上了银幕，成为一部具有超强震憾力， 情节曲折的影片，这位具有国际名声 的动画制作者，不仅眼光独具，其在 影片制作中所运用的油画绘制方法也 是他所特有的。 Alexander Petrov说：我使用油画这种方法制作 动画片已近十五年了，我很习惯这样 做。我感觉电影可以与绘画艺术一起 创造新的视觉效果。 如果说 Alexander Petrov的绘制方法是他所 特有的，那么在创作中，他的绘画方 式更是他所独有的，他是用指尖沾著 油彩在玻璃板表面进行动画制作的。 他认为用手指作画更容易，可以画得 更快，而且想画什么就画什么，手指 是心灵与绘画之间相通的一条捷径， 是最直接的一条途径。
视频、动画的简单加工
四、计算机动画制作初步
2、制作过程： 、制作过程： 在第8帧处插 ③在第 帧处插 入关键帧， 入关键帧，并用 移动工具将舞台 左侧的圆移动到 右侧， 右侧，然后用部 分选取工具将圆 调整为张嘴的形 状。
四、计算机动画制作初步
2、制作过程： 、制作过程： 单击第1~8帧 ④单击第 帧 中的任意一帧， 中的任意一帧， 在属性面板中将 补间” “补间”设置为 形状” “形状”。 ⑤播放调试 ⑥保存发布
二维动画 特 点
三维动画
制作较为容易， 动作效果、造型逼真， 制作较为容易，传输 动作效果、造型逼真，对硬 件要求较高， 也很方便 件要求较高，技术难度较大
二、数字化视频、动画加工工具比较 数字化视频、
软件名称
MEDIA PLAYER 超级解霸 绘声绘影 PREMIERE FLASH 3D STUDIO MAX
七、课后作业
1、各小组拍摄制作5分钟的视频，题材不 、各小组拍摄制作 分钟的视频 分钟的视频， 但内容要健康、积极）。 ）。把拍摄的内容 限（但内容要健康、积极）。把拍摄的内容 用超级解霸进行简单编辑。 用超级解霸进行简单编辑。 2、（课本 、（课本 实践1）， 、（课本P100实践 ），各小组利用 实践 ），各小组利用 Flash软件，为“古玩今玩”专题网站制作 软件， 古玩今玩” 软件 一段长条形的简单动画（可参考光盘）。 一段长条形的简单动画（可参考光盘）。
五、课堂小练习
按照要求和步骤， 按照要求和步骤，制作 课本P99：“七巧板跑步 课本 ： 造型” 造型”。 并且各个小组选出1名 （并且各个小组选出 名 认为制作最棒的作品进行展 示）
六、课堂小结
1、认识了动画与视频表达信息的特点 、 2、了解了采集和加工视频、动画的工具 、了解了采集和加工视频、 3、简单学习了视频、动画的加工制作过程 、 学习了视频、
研究性学习设计方案
研究性学习设计方案模板设计者单位：福建省惠安崇武中学设计日期：2012年11月13日所属年级：高一年指导教师：魏惠萍课题组成员（有哪些人参与本课题的研究）：高一年部分学生一、研究性学习开展的背景随着信息技术的发展，学生在节日时都不再互赠贺卡，而是使用电子贺卡表达感情。
崇武是个半岛，很多家庭以捕鱼为生，有不少学生，父亲捕鱼，母亲外出打工，缺失家庭温暖，对父母有怨恨。
所以想到以感恩父母为主题，让学生通过flash制作一张感谢父母的贺卡，让学生学会制作动画、处理视频的同时，学会感恩父母。
二、研究性学习的教学目的知识与技能：（1）通过比较视频与动画的异同点，学生在实际应用中能正确的辨别视频与动画。
（2）了解视频和动画常用的加工工具。
（3）掌握常见的视频格式，能对视频进行简单的编辑。
（4）理解FLASH动画的基本原理，掌握用FLASH制作简单动画。
过程与方法：（1）能够采用合适的工具和方式对视频、动画信息进行简单加工（2）在自主探究和小组协作活动的过程中能够清楚表达自己的观点，具有初步的信息交流能力，实际操作能力和动手能力有所提高。
情感态度与价值观：本节课的实践活动都围绕一个主题展开，就是感恩，让学生在实践过程中同时也懂得感恩。
三、学习者特征分析学生已经对信息加工有所了解，学过静态信息的加工和处理。
具有强烈的好奇心和求知欲，同时他们普遍对本节内容（动态信息加工）比较感兴趣。
四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题1、获取一段3分钟左右的视频2、视频和动画的区别3、视频的简单操作4、制作Flash贺卡5、给贺卡添加背景音乐6、将贺卡和视频连在一起组成一个新的作品通过哪些内容的研究来达成这一目标1、用手机等设备小组协作录制视频2、用超级解霸截取视频中你所需要的视频，并进行简单加工处理3、用Flash制作一张贺卡，并添加背景音乐预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）：每个同学最终完成一段视频文件，并用Flash把视频内容表现出来。
视频、动画信息的简单加工
3、获取方法： 、获取方法：
A、利用专门动画制作软件制作 、 B、通过摄像机拍摄（视频采集的两种主要方式） 、通过摄像机拍摄（视频采集的两种主要方式） D、flash 、
4、加工工具：（参考书P93表5-6） 、加工工具：（参考书 ：（参考书 表 ）
A、Media player B、绘声绘影 、 C、 realplayer 、 、 E、3D Studio MAX F、Premiere G、超级解霸 、 、 、
《蜘蛛侠3》
点击播放
我们欣赏了《蜘蛛侠 》的精彩特技镜头片断， 我们欣赏了《蜘蛛侠3》的精彩特技镜头片断，片断中 应用了视频和动画的完美结合， 应用了视频和动画的完美结合，让我们感受到了蒙太奇的 艺术魅力。 艺术魅力。
什么是视频？ 什么是视频？ 什么是动画？ 什么是动画？
下面我们来欣赏一个《感恩的心》MTV视频片断和Flash动画版，看看两 者有什么不同
任务二： 任务二：
利用所给素材给你的父母制作一张Flash动画贺卡 要求： 1、大小建议宽400像素，高500像素 2、利用所给贺卡素材作为背景 3、想对父母说的话动态出现 （最少3句话） 4、保存动画（因为还要修改，注意保存为fla格式， 等到作品完全完成，再导出swf动画格式）
有的同学已完成动画的制作，如果我们能为贺卡配上声音， 那就更能表达主题，表达对父母的感恩之情。
点击播放
完成实践一（ 完成实践一（从表下的选项中选择合适的项填入表格 ）
动 画 1、原理 、 2、概念 、 3、获取方法 、 4、加工工具 、
1、概念： 、概念：
视 频
A、是由连续画面组成的动态场景，这些画面是通过实际拍摄得到的，如电影和电视 、是由连续画面组成的动态场景，这些画面是通过实际拍摄得到的， B、利用一定的技术手段使人工绘制的画面连续呈现形成动态的场景。 、 2、原理：视觉暂留原理（连续的图象变化每秒超过一定帧数（frame）以上时，根据视觉 连续的图象变化每秒超过一定帧数（ 、原理： ）以上时， 暂留原理，人眼无法辨别单幅的静态画面，看上去是平滑连续的视觉效果（帧的概念） 暂留原理，人眼无法辨别单幅的静态画面，看上去是平滑连续的视觉效果（帧的概念）
高中信息技术《Flash动画制作》教案6篇
高中信息技术《Flash动画制作》教案6篇High school information technology "flash animation productio n" teaching plan高中信息技术《Flash动画制作》教案6篇前言：信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
本教案根据信息技术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高中信息技术《Flash动画制作》教案2、篇章2：高中信息技术《Flash动画制作》教案3、篇章3：高中信息技术《Flash动画制作》教案4、篇章4：高中信息技术《Flash动画制作》教案5、篇章5：高中信息技术《Flash动画制作》教案6、篇章6：高中信息技术《Flash动画制作》教案篇章1:高中信息技术《Flash动画制作》教案课题：Flash动画制作——绘制七巧板教学目标：熟悉Flash软件的操作界面运用Flash软件绘制七巧板教学重点：绘制七巧板教学难点：如何选用合适的工具正确绘制七巧板教学方法：讲授法，演示法教学过程：一、打开Flash 软件“开始”菜单―――“程序”―――Flash MX 2004Flash可以用来制作静态图像和可互动的动画，可以任意缩放不失真，文件体积不大，适宜网络图形和动画的制作。
二、认识Flash 8操作环境1.菜单栏2.工具栏3.面板属性三、绘制七巧板操作步骤：1.绘制一蓝色边框，红色填充色的矩形。
选择矩形绘图工具，调整好边框及填充颜色，按住Shift键绘制正方形。
2.使用线条工具，按住Shift键绘制正方形的两条对角线。
第五章、声音、动画、视频的采集与加工
五、声音、动画、视频的采集与加工内容提要：5．1声音的采集与加工文件格式文件大小优点缺点适用范围示例WA V大通用性强音质较好容量过大多媒体作品的解说、特殊音效等shenzhou6.wavMP3小质量高、文件小、对声卡要求低Win98的录音机无法播放多媒体作品集网页的背景音乐shaonv.mp3MIDI最小文件非常小要求声卡性能高多媒体作品集网页的背景音乐等monk.mid二、声音的采集方法1、录制声音：（1）硬件设备（2）了解常用的录音软件：Windows的“录音机”、GoldWave等2、获取现成的声音文件，可以通过网上或光盘获取需要的声音文件３、从ＣＤ上获取声音：很多的播放软件及声音处理软件都带有从ＣＤ抓取音乐的功能，例如Windows 媒体播放器9.0以上版本、RealPlayer10.0、超级解霸、金山影霸、GoldWave等。
４．利用一些乐谱制作软件我们还可以自己作曲，一尝作曲家的滋味，制作MIDI文件的工具软件为数不少，例如Cakewalk、作曲大师等作ＭＩＤＩ文件。
三、声音文件格式的转换能够处理声音文件的软件一般都带有声音文件格式转换，例如：GoldWave、CoolEdit、另外还有专门用于声音文件格式转换的小软件，例如All Converter等，我们还是以GoldWave为例处理声音文件的格式转换，方法是先打开一个声音文件，然后通过文件菜单的另存为命令，在选择目标文件及其格式就可以了。
四、声音的处理1、声音剪辑声音的剪辑包括删除、剪贴声音片段等，通过声音的剪辑可以实现重组声音的顺序，把若干段声音连接成一个声音文件。
2、添加特殊效果在GoldWave中可增加声音的混响时间、生成回声效果、改变声音频率、制作淡入淡出效果等，从而使声音的效果更丰富。
3、声音的合成声音的合成是指将两个或两个以上的声音合在同一个文件中。
5、2动画的的制作一、动画的分类：一般动画分为二维动画和三维动画。
高中信息技术知识点汇总(必修)
高中信息技术知识点汇总（必修）第一章绪言一、信息1．信息的含义：理解信息的含义：(三种典型的观点)香农的观点：用来消除不确定的东西维纳的观点：区别于物质与能量的第三类资源钟义信的观点：事物运动的状态与方式2．信息的基本特征：依附性、共享性、时效性、价值性、普遍性等例如：信息必须依附于载体，同一信息可以依附于不同的载体。
人们不关注昨天的天气情况，体现了信息的时效性。
二、信息技术1．信息技术的含义：信息技术的本质可以看做是代替、扩展和延伸人的信息功能的技术。
现代信息技术的基础是微电子技术，核心是计算机技术，支柱是通信技术。
例如：广播、电视、通信、计算机等技术的广泛应用，使信息的传播途径、载体、方式和方法都发生了质的飞跃。
2．信息技术的历史和发展趋势：(1)信息技术发展历程中几个重要阶段的基本特征：第一次信息技术革命：语言的产生；第二次信息技术革命：文字的发明；第三次信息技术革命：造纸术和印刷术的发明；第四次信息技术革命：电报、电话、广播、电视的发明和普及应用；第五次信息技术革命：电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合。
(2)信息技术的发展趋势各种技术（微电子技术、遥感遥测技术、人工智能技术、计算机技术等)相互渗透、相互结合，新业务、新产品将不断涌现；微电子元件与光电子技术将取得突破性进展．新型电子元件和电子信息材料技术将层出不穷；现代通信技术将趋向智能化、网络化、个性化、网络技术将向高速快捷、多合一、安全保密方向发展；计算机技术将趋向网络化、智能化发展，计算机硬件将更加微型化，并具有超强性能，软件将向自动化、构件化、集成化方向发展。
第二章信息获取一、信息获取的一般过程1.信息需求的确定：确定信息内容和信息的类型（文本、数据、图片等），能够针对具体问题，分析解决问题所需的信息内容及类型。
2．信息来源的确定：确定信息来源时需考虑可用的信息来源和可靠的信息来源·3．获取信息的方法：根据不同的信息来源选择对应的信息获取方法。
信息技术基础教案掌握图像处理与动画制作的方法
信息技术基础教案掌握图像处理与动画制作的方法文档内容：信息技术基础教案- 掌握图像处理与动画制作的方法随着互联网技术的不断发展与普及，图像处理与动画制作已经成为了当今信息技术领域中不可或缺的一部分。
现在我们将为大家详细介绍图像处理和动画制作的基础知识和方法。
一、图像处理基础图像处理，简单来说，就是把一张图像进行一定的加工处理，让它变得更加美观、有层次感、具有视觉冲击力。
在这里，我们将介绍如何进行基础的图像处理。
1. 调整图像亮度和对比度在图像处理中，调整图像亮度和对比度是非常基础的操作。
可以通过调整图像中黑白颜色的比例，改变图像的亮度和对比度。
2. 图像裁剪与缩放如果一张图片大小不合适，我们可以对它进行裁剪和缩放处理。
裁剪能够删除图片中的不必要的部分，缩放可以将图片按比例变得更小或更大。
3. 图像滤镜图像滤镜是一种可以改变图片整体色彩、调整饱和度、对比度、色调和色阶的图片处理技术。
滤镜可以给图片带来不同的风格和效果，例如冷色、暖色、时尚、古典等。
4. 图像修复有时候图片中会出现一些错误的像素，这种情况下我们需要进行图像修复。
比如删除一些杂乱的线条、修复图片上的痕迹、修复图片上的污点等。
二、动画制作基础动画制作是一项非常有趣并且极富创造性的工作。
在这里，我们将介绍动画制作的基础知识和方法。
1. 动画绘制动画绘制一般需要使用专业的动画绘制软件，例如 Adobe Flash、Toon Boom等。
在绘制动画时，需要考虑到画面的细节和色彩的变化，以及动画中角色的身体动作、表情、声音立体音效等。
2. 动画的准备和计划在动画制作之前需要进行充分的准备和计划。
首先要确定动画的观众对象和市场定位，然后根据目标观众的喜好和背景，制定合适的题材和动画风格。
同时还需要制定动画的故事情节、角色设计、角色动作、背景设计等。
3. 动画技巧动画技巧是动画制作中至关重要的一环。
除了基本动画绘制技巧以外，还需要掌握动画中声音、背景和色彩的表现技巧。
视频的简单加工
2.采集的方式
(1)已有的数字化资源
(2)通过视频采集卡进行模拟/数字转换 (3)DV直接拍摄
视频播放和编辑软件
视频信息的简单加工合成
视频编辑软件（如Premiere 6.0）基本操作。 ①导入素材：将需要合成的视频、图像和声音等导入。 ②增加字幕：执行“文件／文字编辑器”命令，在编辑区 中输入需要显示的文字内容 ③修改和调整：将素材直接拖到时间轴的通道上，对各段 素材的播放时间进行精确地调整。 如果视频素材播放时间过长可以在工具栏中选取“切片” 工具，将素材分割，然后对它们进行删除和位移等操作。 ④保存：导出合成的视频文件。导出的文件格式是可以调 整的，如可以选择WMV格式导出。
音乐欣赏
5.2 数字化视频的 简单加工
一、 教学目标 1．视频的采集，及简单合成 情感态度与价值观 1．体会视频、动画在表达主题中的效果与特点。 2．加工、 传播信息的合法性。
视频信息的采集
Байду номын сангаас1.视频简介
视频和动画的相同点和不同点分别是什么？ • 1．相同点： • 都是图像信息；都是利用人的视觉暂留现象而实现的 动态画面。 • 2．不同点： • 视频是连续画面，是现场的真实记录； • 动画在速度很慢的情况下往往画面不连续，是人工绘 制的场景。 强调：由于技术的不断发展，视频和动画有融合的趋势， 观众单凭视觉往往无法区分视频和动画，如电影《空 中大灌篮》中使用的电脑特技。
四 、知识拓展
视频压缩编码方法简介—AVI AVI（Audio Video Interleave）是一种音频视像交插记录的数字视 频文件格式。1992年初Microsoft公司推出了AVI技术及其应用软件 VFW（Video for Windows）。在AVI文件中，运动图像和伴音数 据是以交织的方式存储，并独立于硬件设备。这种按交替方式组织音 频和视像数据的方式可使得读取视频数据流时能更有效地从存储媒介 得到连续的信息。 视频压缩编码方法简介—MPEG MPEG（Moving Picture Experts Group）是1988年成立的 一个专家组。这个专家组在1991年制定了一个MPEG－1国际标准， 其标准名称为“动态图像和伴音的编码 。这里的数字存储媒体指一 般的数字存储设备如CD－ROM、硬盘和可擦写光盘等。MPEG的最 大压缩可达约1：200，其目标是要把目前的广播视频信号压缩到能 够记录在CD光盘上并能够用单速的光盘驱动器来播放，用该算法压 缩的数据称为MPEG数据，由该数据产生的文件称MPEG文件，它以 MPG为文件后缀。
数字化视频信息的采集与加工(教学设计)
数字化视频信息的采集与加工(教学设计)课题：数字化视频信息的采集与加工【三维目标】：1.知识与技能（1)能通过分析作品，揭示动画、视频信息在表达中的作用。
（2)了解动画、视频表达主题的特点。
（3)能根据主题和表达目标的需求选择动画、视频信息。
2．能力目标：明确运用动画、视频信息能够更好地表达事物的变化过程的思想。
3．情感目标：（1)体会计算机动画在表达主题中的效果与特点。
（2)增强对计算机动画应用的进一步认识。
（3)渗透德育内容，培养学生良好的思想情操。
【学习重点】（1)动画、视频在表达思想上的特点（2)动画、视频的选择。
【学习难点】视频信息的简单加工【教法学法：】讲授法、任务驱动法。
【学情分析】其一，学生们通过上学期信息技术基础的学习，对视频加工有简单的了解；其二，随着各类数码产品的普及，实际生活中，很多同学有使用数码相机或手机拍片的经历，但大部分同学不会很好地应用视频加工技术，所以对此非常感兴趣，都希望能通过学习，最终创作出自己满意的视频作品，比如能把校运会、艺术节、班会活动中录制的视频信息进一步加工处理，留作美好回忆；其三，不可否认，学生之间认知能力和基础水平的差异很大，教学中应充分考虑这些因素。
【教学手段】学案、PPT课件、多媒体计算机机房、极域电子教室系统。
视频信息的采集与加工巩固案：一、单选题1.在下列软件中，哪个不能够完成多媒体信息集成A. FrontPageB. PowerPointC. 画图程序D. Flash2.以下属于音频文件扩展名的选项有：A. .wavB. .mp3C. .psdD. .mid3.使用Flash软件制作按钮元件时，操作窗口如下图所示，"按下"表示A. 响应鼠标单击的区域B. 指针没有经过按钮时该按钮的状态C. 指针经过按钮时该按钮的外观D. 单击按钮时该按钮的外观4. 课件制作常用的软件工具的是：A. FlashB. AuthorwareC. AccessD. PowerPoint5. 下列关于音频采样率说法正确的是：A. 采样率越高，音频的质量越差。
Flash动画制作教程
Flash动画制作教程一、Flash介绍Flash是Macromedia公司的一个的网页交互动画制作工具。
在Flash里我们把做成的动画文件称为电影，实际上Flash中的许多名词都与电影有关，包括帧、舞台和场景等。
电影（包括动画电影）放映时都是一帧一帧连续播放的，通常每秒24帧。
由于视觉暂留的原因，我们看到的电影就是连续有动作的。
Flash与电影一样，也是要制成连续动作的图像，再输出播放就形成了电影。
输出的电影可以使用Flash专有的电影格式，也可以输出成其它图片格式，比如Gif动画。
舞台Stage舞台是编辑电影的窗口，也就是文件窗口，你可以在里面作图或编辑图像，也可以测试播放电影。
时间轴TimelineFlash将时间分割成许多同样的小块，每一块表示一帧。
时间轴上的每一小格就表示一帧，帧由左向右按顺序播放就形成了动画电影。
时间轴是安排并控制帧的排列及将复杂动作组合起来的窗口。
时间轴上最主要的部分是帧、层和播放指针。
帧Frame帧是时间轴上的一个小格，是舞台内容的中的一个片断。
关键帧Key Frame在电影制作中，通常是要制作许多不同的片断，然后将片断连接到一起才能制成电影。
对于摄影或制作的人来说，每一个片断的开头和结尾都要做上一个标记，这样在看到标记时就知道这一段内容是什么。
在Flash里，把有标记的帧称为关键帧，它的作用与上面是一样的。
除此之外，关键帧还可以让Flash识别动作开始和结尾的状态。
比如在制作一个动作时，我们将一个开始动作状态和一个结束动作状态分别用关键帧表示，再告诉Flash动作的方式，Flash 就可以做成一个连续动作的动画。
对每一个关键帧可以设定特殊的动作，包括物体移动、变形或做透明变化。
如果接下来播放新的动作，我们就再使用新的关键帧做标记，就象做动作的切换一样。
当然新的动作也可以用场景的方式做切换。
场景Scene电影需要很多场景，并且每个场景的人物、时间和布景可能都是不同的。
儿童动画信息加工教案
在当今数字化快速发展的时代，儿童动画已经成为了孩子们最喜欢的娱乐形式之一，同时也是他们获取信息的重要途径之一。
在这个过程中，如何对儿童动画进行有效的信息加工和教学，已经成为了家长和教师们需要关注的重要问题之一。
一、了解儿童动画信息的特点为了更好地进行儿童动画的信息加工工作，我们需要明确儿童动画信息的特点。
与其他形式的信息相比较，儿童动画信息更具有以下几点特点。
1.形式多样儿童动画的形式多种多样，有被动形式和主动形式。
被动形式是指由孩子们观看的儿童动画片，如《儿童王》、《小猪佩奇》等，而主动形式则是指由孩子们自己创作的儿童动画作品，例如使用ipad上的绘画软件创作的动画片。
2.内容丰富儿童动画的内容也是非常丰富的，它可以是教育性的，也可以是娱乐性的。
而不同年龄阶段的儿童所需获取的信息是不同的，需要针对不同的年龄段设计不同的儿童动画片。
3.语言简单儿童动画的语言简单，主要采用儿童语言和口语化的表达方式，这样孩子们更容易听懂，并且更容易记住和理解。
二、针对儿童动画进行信息加工教学基于以上了解到的儿童动画信息的特点，我们可以设计针对儿童动画的信息加工教学，帮助孩子们更好地获取和理解这些信息。
以下是一些可行的教学方案：1.观看儿童动画之前的准备在观看儿童动画片之前，我们可以对孩子们进行一些准备。
比如，从预告片或电视广告中获取一些关于该动画片的基本信息，如题材、大致故事内容、主人公特点等。
这样做有助于孩子们更好地理解后续的动画内容。
2.观看儿童动画片并分析内容观看儿童动画片时，可以让孩子们将自己收集到的信息与片中的内容进行比较和分析。
过程中，家长和老师可以一起引导孩子们理解故事情节和人物性格的变化，以及故事背后传递的信息和价值观。
3.启发孩子们创造自己的动画片除了观看儿童动画片，家长和老师还可以启发孩子们创造自己的动画作品，用他们自己的语言去表达他们想要表达的内容，让孩子们充分发挥他们的创造力和想象力。
而在这个过程中，家长和老师们可以帮助他们理解不同的元素和技巧，比如画面设计，动画时序，音频和配乐等。
高二信息技术《第三章 信息的加工之人工智能、自动化》学案
高二信息技术《第三章信息的加工之人工智能、自动化》学案【课本知识要点】1、信息加工：指通过判别、筛选、分类、排序、分析和再造等一系列过程，使收集到的信息成为能够满足我们需要的信息。
2、计算机加工信息的过程①选择软件②数据录入。
③数据加工④信息输出⑤信息存贮。
3、计算机信息加工的类型：自动化信息加工、人性化信息加工、智能化信息加工自动化信息加工以程序设计为基础，也称之为编程加工，比如用VB来编写程序；人性化信息加工以大众信息工具为基础，比如文字处理、图像加工、动画制作等；智能化信息加工以人工智能为基础，比如用金山快译翻译文字、机器人足球比赛、计算机博弈、Office助手等。
4、算法：是指完成一个任务所需要的具体步骤和方法。
算法的描述工具包括自然语言、伪代码、流程图。
起止框输入、输出框处理框判断框流线5、编程语言：用来编写程序的语言，包括机器语言、汇编语言、高级语言6、人工智能技术的应用：模式识别：语音识别、指纹识别、光学符号识别、手写识别机器翻译：金山快译其他应用：智能机器人、计算机博弈、智能代理【知识补充】算法（Algorithm）：是指完成一个任务所需要的具体步骤和方法。
也就是说输入数据，能够得出期望得到的输出数据。
算法常常含有重复的步骤和一些比较或逻辑判断。
不同的算法可能用不同的时间、空间或效率来完成同样的任务。
算法有下列几个特征：1、输入：一个算法必须有零个或以上输入量。
2、输出：一个算法应有一个或以上输出量，输出量是算法计算的结果。
3、明确性：算法的描述必须无歧义，以保证算法的实际执行结果是精确地符合要求或期望，通常要求实际运行结果是确定的。
4、有限性：而一些定义更规定算法必须在有限个步骤内完成任务。
5、有效性：算法中描述的操作都是可以通过已经实现的基本运算执行有限次来实现。
伪代码：又称为虚拟代码，是高层次描述算法的一种方法，介于自然语言与编程语言之间。
它不是一种现实存在的编程语言；可以综合使用多种编程语言中语法、保留字，甚至会用到自然语言。
初二上学期信息技术的知识点归纳总结
初二上学期信息技术的知识点归纳总结1.图像的加工与表达：图像参数调整：亮度：指图像的明亮程度，增加亮度会使图像变亮，减少亮度则会使图像变暗。
例如，在光线不足的照片中可适当增加亮度以看清细节。
对比度：是图像中较暗区域和较亮区域的差别程度。
高对比度的图像中，亮部更亮，暗部更暗，画面层次感强；低对比度的图像则整体灰度较为接近，画面较柔和。
色相：即从物体反射或通过物体传播的颜色，简单来说就是颜色的种类，如红色、蓝色、绿色等。
通过调整色相可以改变图像的颜色基调。
饱和度：指颜色的强度或纯度。
饱和度高的颜色鲜艳、浓烈，饱和度低的颜色则显得暗淡、发灰。
背景虚化与主体突出：使用套索工具选中操作对象，然后选择“反选”，接着使用滤镜中的“高斯模糊”可以虚化图像背景，从而突出主体。
例如，拍摄的人物照片中，可通过虚化背景来突出人物形象。
羽化人物轮廓时，先选中操作对象，选择“羽化”并设置羽化半径，可使人物与背景的过渡更加自然。
滤镜的使用：制作特殊效果：如利用“像素化”“点状化”等滤镜可以制作出类似雪花、雨滴等特殊效果；使用“动感模糊”滤镜可以营造出物体运动的感觉。
修复图像：对于图像中的瑕疵或不完美之处，可以使用修复画笔工具。
按住Alt键在采样区单击鼠标完成取样，然后在需要修复的区域单击或拖动鼠标进行修复。
添加文字与图文合成：在照片中添加文字时，选择文字工具，设置字体、字号、颜色等格式后输入文字，再通过移动工具将文字拖动到合适的位置。
为了使文字与图像更好地融合，可以将文字图层转化为普通图层，并添加渐变效果等。
在合成图像做海报时，先设计海报的布局，然后制作背景、添加素材，对素材进行缩放、旋转等操作，使海报更加个性化。
2.动画的加工与表达：动画的基本概念：认识Flash界面：Flash中的舞台是绘制和放置动画内容的工作区；时间轴是加工动画的流水线，包括帧、图层和播放头。
帧是时间轴上的小格子，分为关键帧和普通帧，关键帧上有具体的图像内容，普通帧则是延续上一关键帧的内容。
动画片的生产工艺流程ppt课件
采用了无纸流程。为了形象理解，迪生网站和迪生通博的宣传资料（图
无
4-3至4-11）做了极好的演示。
纸
动
画
的
生
产
工
艺
流
程
图4－3 激光摄像头
4.3.1
图4－4 手写板和压杆笔技术及电脑成像分析
无 纸 动 画
图4－5 三维面部扫描 图4－6 光学动作捕捉
图4－7 三维人物全身扫描
4.3.1
无 纸 图4－8 电脑对人体动作的数据分析图 动 画
4.2.1
二 维 动 画 流 程 示 意 图
4.2.2
三 维 动 画 流 程 示 意 图
（一）人物设定
如果不能认可角色就必须继续进行设计，直到通过。
（二）场景环境设定
根据剧本要求创作环境，可以直接拿实景创作，关键是风格要统一。
4.2.3
（三）人物场景建模
模型尽量向平面稿的方向靠拢，是片子的基础部分，不能草率。
的纸上动画强者已经完全进入了全新的无纸动画时代。
4.3.2
二、无纸动画的制作流程
无
纸
故事脚本
动
画
前期策划—创意
的
美术设计 造型指定 后期制作
分镜头台本
前期录音
制
作 流 程
中期制作
动作设计 动态捕捉 光学捕捉 数字三维扫描
场景设计
三维建模生成
动画概论 动作调整 三维渲染 合成输出 电影视频输出
目前，国内外有多家新锐动画公司已经推出了一些定位于轻松生活题
性以及空间关系的表现性。其中包括画面的规格设定、镜头号码、背景号码
以及画稿、活动主线的起点和终点动作以及运动轨迹线索。当活动主体与背
Inventor动画制作教程
Inventor动画制作教程目录一、基础知识 (3)1.1 Inventor软件介绍 (4)1.2 动画制作基础概念 (5)二、Inventor界面了解 (6)2.1 界面布局 (8)2.2 工具栏与菜单功能 (9)2.3 视图操作 (10)三、建模与装配 (11)3.1 建模基础 (11)3.2 装配基础 (13)3.3 组件复制与阵列 (15)四、动画制作流程 (16)4.1 动画制作步骤 (17)4.2 时间轴与帧操作 (18)4.3 观察与调整 (19)五、简单动画实例 (20)5.1 链接与装配动画 (21)5.2 物体运动动画 (22)5.3 特殊效果动画 (23)六、复杂动画制作 (25)6.1 角色动画 (26)6.2 材料动画 (27)6.3 空间扭曲与动力学动画 (28)七、动画导出与渲染 (29)7.1 导出设置 (30)7.2 渲染设置 (31)7.3 成果输出 (32)八、综合案例解析 (33)8.1 产品演示动画 (34)8.2 机械运动仿真动画 (35)8.3 人物角色动画 (36)九、高手进阶技巧 (38)9.1 快速动画制作技巧 (39)9.2 高级材质与贴图技巧 (41)9.3 动画优化与性能提升 (42)十、教程总结与展望 (43)10.1 课程回顾 (43)10.2 学习建议 (44)10.3 展望未来 (45)一、基础知识了解三维建模:在制作动画之前，理解三维建模的基本概念非常重要。
这包括熟悉基本的三维对象（如点、线、面、体），学习如何创建和编辑这些对象，以及理解如何使用材质和贴图来丰富模型的外观。
掌握基本界面: Inventor有一个直观的界面，它允许用户轻松地创建和编辑三维模型。
熟悉界面上的主要工具栏和功能区是非常重要的，因为这将帮助你更有效率地使用工具。
你需要知道如何使用工具栏进行模型的创建、编辑、移动、旋转和缩放等操作。
理解动画原理:动画是通过改变对象的属性或位置以模拟动作或变化的艺术形式。
动画制作流程总体概述
一、传统动画的工艺流程1. 原作或企画：创作原剧本，故事，小说的人。
2. 脚本:将剧本或小说详细化的工作，具体到人物的对话，场景的切换，时间的分割。
3. 总监督: 导演, 一部片子全靠他了！4. 作画监督: 负责整个作画的风格。
这是一个很大的卖点！5. 美术监督: 负责整个背景绘制的设定。
6. 摄影监督: 将画片拍成底片这个流程的负责人.7. 音响监督: 配音, 效果音, 配乐剪辑的负责人.8. 演出: 按导演的风格用极简单的线条画出分镜表.对人物的动作，场景......做出指示9. 人物设定: 角色设定，设定一部动画片的人物！10.机械设定: 机械设定，设定动画片中的机械如桌子椅子，机器人等等。
11.设计稿: 将分镜表进一步画成接近原画的草稿, 告诉原画如何工作，一般上面都有导演的指示。
12.原画: 按设计稿画出动画中人物等主要动作的人，造型能力很强，有良好绘画的基础。
（我国有些动画加工公司有此人员，数量比较少）13.作监：修正原画的错误，将原画画的不好的地方改正（水平极高）14.背景：画场景的工种，要有很好的水粉和水彩的功底。
15.动画: 把原画间的动作画全.是整个动画片的主要部分，影响整个动画片质量的好坏，人数最多的部门，是最基础的环节，也是工作最累，时间最长的部门。
16.动检：保证动画片质量好坏的关键，要有极强的动作观念，空间想象能力和良好的绘画基础！比动画更累的工作！17.色指定: 指定颜色的人。
也是比较麻烦的。
18.仕上（描上）: 上色的人，将动画搬到赛路路上然后上色的人，同动画一样，是最基础人数最多的部门，用不着多高的绘画基础，只要不是色盲！有电脑上色。
19.总校：察看描上工作好坏的人。
20.拍摄：将画好的赛路路片进行拍摄的部门。
21. 编集: 拍好片子以后的剪辑.在此会删减掉一些镜头，22.声优（配音）：配音。
大家比较熟悉的部门传统动画的制作过程对于不同的人，动画的创作过程和方法可能有所不同，但其基本规律是一致的。
动画的制作流程范文
动画的制作流程范文1.前期制作前期制作阶段主要包括项目的概念发展和预设。
在这个阶段，制作团队会讨论和研究不同的概念和故事线，以确定最终的故事和角色设计。
这个阶段通常涉及剧本和角色设计师的工作，他们负责创建动画的基本框架。
2.制作规划制作规划阶段是为了确保整个制作过程的顺利进行。
在这个阶段，制作团队会为项目制作一个详细的时间表，并确定每个任务和角色的责任。
制作团队还会收集参考材料，如影片，插图和其他动画，以获得灵感和帮助制作过程。
3.制作制作阶段是动画的核心部分，也是最耗时的部分。
在这个阶段，动画师会使用动画软件创建每一帧的动画。
他们通常从绘图开始，将静态图转化为动画的一个主要技巧是使用所谓的骨骼绑定技术，这样可以为角色添加骨骼，并实现复杂的动作。
一旦动画师制作好动画，他们就会与声音设计师合作，给角色添加配音和音效。
4.制作后期制作后期是整个制作过程的最后阶段，在这里，动画团队会检查并调整所有细节，以确保动画的质量高和无缺陷。
他们还会进行渲染和合成，以生成最终的动画文件。
此外，还有一些额外的步骤可以在动画制作过程中包含，这取决于项目的特点和要求。
5.故事板故事板是在动画制作过程中常用的工具之一、故事板是一系列的绘画或图像，用来展示和描述整个动画的视觉方向和故事内容。
它有助于团队在正式制作之前，对动画的整体结构和流程进行修改和调整。
6.影子和照明影子和照明是制作过程的一个重要环节。
通过添加适当的影子和照明效果，可以增强动画的现实感和视觉效果。
这需要一些专业的技术和软件工具来实现。
7.合成和后期制作最后，制作团队会将所有不同的元素，如动画，声音效果和背景音乐合成到一起。
这个步骤通常涉及一些特殊的合成软件和技术，以确保最终的动画文件的高质量和顺畅的播放。
总结：动画制作流程分为前期制作，制作规划，制作和制作后期。
在前期制作阶段，制作团队开发概念和预设。
在制作规划阶段，他们制定项目时间表和任务分配。
制作阶段涉及角色和动画的创建，声音设计和配音。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《动画信息的简单加工》教学设计
一、教学设计思路：
本课在教学过程中，紧扣课标，从学生的认知特点和实际情况出发，首先通过情境导入（播放一段Flash《小池》），让学生对动画产生浓厚的兴趣，然后通过手绘翻页视频的欣赏，让学生了解动画的基本原理，接着通过动画《宝莲灯》与《冰河世纪》片段的播放，让学生知道计算机动画可以分为平面的二维动画和立体的三维动画，最后让学生分层次体验动画的简单加工，充分调动学生参与课堂活动的积极性，同时让他们体验到动画制作的快乐。
二、教材分析：
本节课内容为教科版《信息技术基础》（必修）第五章第二节第3小节的内容。
这一小节内容是必修基础中的重点章节，若选修多媒体的话，这一节内容更显得重要，所以要从简单的动画入手，培养学生的制作动画的兴趣，然后循序渐进地让学生融入到动画制作中。
（1）与前面知识点的联系：以前所需要加工的信息都是静态的，而本节的动画加工是动态的，给学生强烈的新鲜感和独特的视觉冲击，因此，本节内容非常容易引起学生的学习兴趣，但也正因为动态信息的加工与静态信息有着不同的方法，所以学习时也比以前的静态信息更难以把握。
（2）与后面知识点的联系（知识的生长点）：学好动态信息的加工，能为第六章用网页集成信息提供必要的知识技能。
三、学情分析：
本课的教学对象是高一年级学生，他们小时侯都看过动画片，所以对动画应该十分感兴趣，但是对于动画原理的理解比较陌生，对动画的制作过程不太熟悉，部分学生在这方面是零起点，因此教师要充分激发学生的学习兴趣和创作愿望，从而使他们爱上动画，有进一步探究学习的动力。
四、教学目标分析：
1、知识与技能
（1）了解动画在表达信息时的优势，知道动画的的基本原理。
（2）理解帧、图层的基本概念。
（3）会用flash制作简单动画。
2、过程与方法
（1）能采用合适的工具和方式对动画信息进行简单加工，表达创意、交流思想。
（2）在自主探究和小组协作活动的过程中，培养学生的实际操作能力和动手能力。
3、情感态度与价值观
（1）引发学生学习动机，激发学生的思维与创新意识
（2）让学生体验动画制作的快乐，增强自己的自信心与成就感。