2020高一历史教师的工作计划
2020年度高一历史课程备课工作计划
2020年度高一历史课程备课工作计划目标本备课工作计划的目标是为2020年度高一历史课程的教学做好充分准备，确保教学内容的合理安排和教学目标的顺利实现。
工作计划第一阶段：课程目标和教学内容确定1. 研究学校历史课程标准和教学大纲，了解高一历史课程的教学目标和要求。
2. 分析学生的研究特点和背景，结合历史课程标准，确定适合高一学生的教学内容。
3. 制定详细的教学计划，包括每个单元的教学目标、教学重点和教学顺序。
第二阶段：教材选择和教学资源准备1. 综合评估不同历史教材的内容和质量，选择一本符合高一学生水平和课程要求的教材。
2. 收集和整理与教学内容相关的教学资源，包括图片、视频、文献和案例等。
3. 准备课件和教学辅助材料，以支持教学过程中的展示和辅助教学。
第三阶段：教学活动设计和评估方式确定1. 设计多样化的教学活动，包括课堂讲授、小组讨论、实地考察等，以激发学生的研究兴趣和参与度。
2. 确定合适的评估方式，包括课堂测验、作业和项目等，以评估学生对教学内容的掌握情况。
第四阶段：备课过程和时间安排1. 制定备课过程的时间安排表，确保每个阶段的任务按时完成。
2. 合理安排备课小组的会议和讨论，以提高备课效率和教学质量。
3. 在备课过程中不断调整和完善教学计划，以适应学生的研究情况和教学效果。
预期成果通过按照本备课工作计划的安排和实施，预计可以达到以下成果：1. 教学内容合理安排，符合高一学生的研究特点和历史课程标准要求。
2. 教学活动多样化，能够激发学生的研究兴趣和参与度。
3. 教学评估全面准确，能够客观评价学生对教学内容的掌握情况。
4. 备课过程有序高效，确保教学计划按时完成和调整。
以上为2020年度高一历史课程备课工作计划，希望能够对教师的备课工作提供指导和帮助，确保高一历史课程的教学质量和效果。
高一历史教师学年工作计划
高一历史教师学年工作计划一、总体目标在新的学年里，作为高一历史教师，我将以提高学生的历史学习兴趣和能力为中心，通过激发学生的学习热情，帮助他们更好地理解历史知识，提高历史学习成绩。
同时，我也将努力提升自己的教学水平，不断改进教学方法，提高教学效果。
二、教学目标1. 提高学生的历史学习兴趣，引导他们主动参与历史学习。
2. 帮助学生深入理解历史知识，掌握历史学科的基本概念和知识。
3. 培养学生的历史分析和解决问题的能力，提高学生的历史素养。
4. 注重培养学生的历史思维，引导学生在历史学科中进行批判性思考和创新性思考。
三、具体工作计划1. 教学内容准备：根据课程标准，深入研究历史学科的教学内容，结合学生的学习特点，合理设计教学内容和教学方法，确保教学内容的科学性和系统性。
2. 课堂教学准备：根据学生的学习情况和教学要求，合理设置教学目标，设计详细的教学计划，做好每节课的教学准备工作，包括课堂教学内容、教学方法和教学手段的选择等。
3. 知识普及：在课堂上，适时加强历史知识的普及，引导学生了解历史上的重大事件和重要人物，增强对历史的了解和兴趣。
4. 课堂教学实施：以启发学生思维、提高学生思辨能力为主要目标，采用多种教学方法（如讲授、讨论、案例分析、小组活动、课外阅读等），调动学生的学习积极性，提高课堂教学效果。
5. 提高学生历史分析能力：注重培养学生的历史思维，引导学生在历史学科中进行批判性思考和创新性思考，帮助他们提高历史分析能力。
6. 个性化辅导：对于学习困难的学生，进行个性化辅导，帮助他们理解历史知识，提高历史学科成绩。
7. 深化历史教学内容：加强历史学科的教学实践，引导学生在实际中深入理解历史知识，提高对历史的认识和理解水平。
8. 提高历史教学质量：定期组织历史学科的教研活动，与同事交流历史教学经验，共同提高历史教学质量。
四、其他工作计划1. 学生考试成绩分析：对学生的历史考试成绩进行分析，找出学生的薄弱环节，制定相应的教学计划，帮助学生提高历史成绩。
高一历史工作计划(精选6篇)
高一历史工作计划（精选6篇）2024年高一历史工作计划篇1随着课程改革的进行，根据这些新的目标要求，结合我校教学工作整体工作部署，制定本学期高一历史教学工作计划。
一、学生情况分析本学期教学各班学生分为三个层次，其中有的班级中考成绩在高分以上的较少，中等分线以上的人占大头，中考成绩低。
总的来说，学生的情况不够理想，给教学带来许多困难，学生的基础较一般，认知能力水平低下。
本学期是高一年级新生从初中升入高中的第一学期，学生处于新的学习环境、面对新面孔、手握新教材，这一切决定了高一新生必然有一个或短或长的心理适应期、心理调整转轨期。
在这一时期，学生可能存在这样或那样的排斥情绪。
高一新生在学习方式、学习方法上也面临着调整，高一新生同时也面临初、高中教材所述的知识点衔接问题。
初中时强调记忆和良好学习习惯的养成，高中则更多地强调在记忆的基础上的理解和运用。
对历史而言，则是形成正确的史观，充分发掘教材及相关材料中的有效历史信息，并运用正确的史观和历史信息分析解决历史问题，形成能力。
高一新生来自于全县不同的学校、不同的乡镇，原学校不同的文化氛围，使学生在心理、生理、学习方式、学习态度和社会认知等方面存在着较多的差异性。
应积极正视学生的差异性，努力推进学生差异性发展。
由此，“新”是高一学生的一大特点，“新”也在某种程度上反映出学生具有更多的塑性。
为此，作为高一年级任课教师，应该紧紧围绕“新”，在新课程理念的指导下，做足“新”的文章，充分发掘学生潜能，在“塑才”的征程上打下坚实的基础。
总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平面对这样的实际情形，本着小步子，高频率，勤练习，夯实基础，提升能力的指导思想，制定了以下教学计划。
二、教材简析：高中历史（必修一）以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，，28课进行阐述。
容包括中国和外国，涉及古代、近代和现代不同的历史时期。
2020年度高一历史课程备课工作计划
2020年度高一历史课程备课工作计划为了更好地完成2020年度高一历史课程的教学任务，提高教学质量，结合学校和学科组的具体情况，特制定如下备课工作计划。
一、工作目标1. 深入研究教材和课程标准，确保教学内容的准确性和全面性。
2. 提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣和历史思维能力。
3. 注重培养学生的核心素养，使学生在知识、能力、情感和价值观等方面得到全面发展。
4. 加强学科组之间的交流与合作，共享教学资源，提高教学效果。
二、具体任务1. 研究教材和课程标准- 分析教材的结构和内容，梳理各章节之间的联系。
- 对照课程标准，明确教学目标和重难点。
2. 制定学期教学计划- 确定学期教学内容，合理安排教学进度。
- 明确单元教学目标和重难点，设计相应的教学活动和策略。
3. 编写详细教案- 根据单元教学计划，编写具体的教学步骤、方法和手段。
- 设计课堂提问和讨论问题，激发学生思考。
- 准备教学课件和辅助材料，提高课堂教学效果。
4. 组织课堂教学- 注重启发式教学，引导学生主动探究历史问题。
- 创设生动活泼的课堂氛围，关注学生的个体差异。
- 合理运用多媒体教学手段，提高课堂教学质量。
5. 开展学科组交流与合作- 定期参加学科组会议，分享教学经验和心得。
- 共同研究和解决教学中遇到的问题，提高教学质量。
- 合作开发教学资源和教学案例，促进共同发展。
三、工作时间表1. 开学前：完成教材和课程标准的研究，制定学期教学计划。
2. 每月：编写详细教案，组织课堂教学，开展学科组交流与合作。
3. 学期末：进行教学总结和反思，调整教学策略，为下个学期做好准备。
四、工作要求1. 严格遵守工作计划，确保教学质量。
2. 积极参与学科组活动，共享教学资源。
3. 注重教学研究和自我提升，提高自身业务水平。
通过以上工作计划，我们相信能够更好地完成2020年度高一历史课程的教学任务，为学生的全面发展奠定坚实基础。
高一历史教师工作计划6篇
高一历史教师工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2020年高一上学期历史教师的工作计划范文
高一上学期历史教师的工作计划范文1、教课工作的计划（1）学生状况剖析本学期我教的班级为高一年一、二、三、四、五等五个班级，几个班级的学生给我的整体印象还不错，都比较懂事，部分学生学习很勤劳。
学生的历史学习水平。
高一年的学生刚从初三升入高中，大多数人的历史水平还逗留在对历史史实、历史观点的识记上，知道历史是什么，却很难求情楚历史“为何”这样发展。
所以，在理解与运用方面需要提升。
学生的学习态度。
高一重生还抱着“历史开卷考”的心态来学习历史，对历史的重视程度不够。
学生的学习潜力。
处于 15-17 年纪段的学生，思想活跃，脑筋灵巧，学习能力强，有自己的想法。
跟初中生对比，他们稍成熟、庄重些，学习相对照较自觉。
（2）教材与教辅剖析高一上学期历史的教材为岳麓版历史必修 1，主题是政治文明历程，分七个单元介绍了古今中外政治文明产生与发展的过程。
该版教科书的最大特色是体例上的变化，一改过去以“通史”的形式编写，采纳专题形式编写而成，分为单元、课、目。
教材中供给了大批的图片资料，并设计了“研究与分析”等研究性的题目，让学生踊跃参加。
《历史。
必修 1. 政治文明历程》教师教课用书的每一个课目（综合研究课除外）均由“教课目的” 、“教材剖析” 、“教课过程建议” 、“研究活动提示”、“教课参照资料”五个部分组成。
（3）教课目的新课改要讨教课从“知识与技术”、“过程与方法”、“感情态度价值观”三个目标对学生进行培育。
在此后的教课中，我将联合这三个目标要求进行教课。
高一重生的历史水平有限，要想让他们立刻参加研究性教课仿佛有些难度，所以在教课过程中应因材施教，顺序渐进。
第一，在前半个学期，把高一年的学生当作初三年的学生来教，先着重学生基础知识的累积。
与此同时，要合时指引、启迪学生对历史问题的剖析、理解以及对学过的历史知识的运用。
其次，在教课过程中，注意对学生进行学习方法的指导，培育学生运用辨证唯心主义的原理来剖析历史以及采集与剖析历史资料的能力，做到“论从史出”。
高一历史教师个人工作计划
高一历史教师个人工作计划
敬爱的同事们：
在新的学年开始之际，我制定了以下个人工作计划，以便更好地完成历史教学工作：
一、认真备课，提高教学质量
1. 深入研读教材，了解教学内容的重点和难点。
2. 设计多种教学方法，提高教学效果。
3. 注重课堂互动，激发学生的学习兴趣和潜能。
二、关注学生发展，促进个性成长
1. 定期进行学生学业和心理测查，及时了解学生的学习和心理变化。
2. 制定个性化学习计划，促进每个学生的全面发展。
3. 在课外时间提供必要的学习辅导和指导，帮助学生攻克学习难点。
三、积极参与学校活动，展现教师风采
1. 积极参加学校组织的各类活动，为学生树立良好榜样。
2. 参与教研活动，提升自身的教学水平和能力。
3. 积极发表教育教学经验，推动学校教育教学水平的提高。
希望通过以上的个人工作计划，我能够更好地完成历史教学工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
同时也希望能够得到各位同事和领导的支持和帮助，共同努力，共同进步。
谨上敬礼！XXX 敬上。
2020年高一历史教学工作计划
2020年高一历史教学工作计划2020年高一历史教学工作计划新学期又开始了，为使今后的工作能更顺利的开展，特制定此工作计划，请领导多多批评指导。
一、教材分析高一上学期学习历史必修“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。
政治活动是人类社会生活的重要组成部分。
它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。
了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。
二、学生现状分析今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。
通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常不重视。
全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。
这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。
在每组课文之后设“词语盘点”。
其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。
一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。
全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
三、本学期教学目标1.知识与能力目标：通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；2.过程与方法：学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；3.情感态度与价值观：理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
②针对骨干教师的培养工程，结合教研活动，本学期我们要求吴江市级学科带头人、教学能手、教坛新秀，每人必须确立或参与一项教研教科专题研究，将课题由课题组辐射到全体骨干教师，以骨干教师来带动本校本组学科教研工作，从而形成校校有课题，教师人人都参与的课题研究的氛围。
2020年高一历史工作计划4篇
新学期又开始了，为使今后的工作能更顺利的开展，特制定此工作计划，请领导多多批评指导.一、教材分析高一上学期学习历史必修ⅰ“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容.政治活动是人类社会生活~本文由.方案范-文库’为您;搜}集整-理#的重要组成部分.它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用.了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训.二、学生现状分析今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作.通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常.本文.由方案.范文库;为您搜;集’整理^不重视.三、本学期教学目标}方案范文.库.整.理^1.知识与能力目标}方案范文.库.整.理^：通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；2.过程与方法：学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解`方案范#文.库整-理^政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；3.情感态度与价值观：理解`方案范#文.库整-理^从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想.四、工作措施1.强化学生掌握基础知识的质，提高学生运用知识的水平就是要将课标要求的基础知识记忆牢固，理解`方案范#文.库整-理^准确.要注意研究在复习中怎样把注重基础知识的学习和专题问题、热点问题联系起来；要研究怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之间的联系；要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来，达到记忆牢固，理解`方案范#文.库整-理^准确，运用灵活.2.加强对学生分析解决问题的学习能力的培养针对前面分析的学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题能力等方面存在的诸多问题，要采取得力措施：（1）研究怎样实施问题意识教学，即怎样在复习教学中渗透问题意识，将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，鼓励学生寻找史实之间的因果转化关系，把历史的知识序列变成史实的问题序列.（2）研究怎样提高学生理论认识能力，即学会应用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理分析和解决问题，使学生把理论观点转化为认识历史的思维方法，用以全面地、辩证地分析历史问题.（3）研究采取什么措施和方法落实历史思维能力的培养与训练，即怎样把各种能力培养与具体的历史知识相结合，与一定的方法技巧相结合；怎样把能力的培养贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动中，做到能力培养内容化、方法化、经常化，以期切实提高学生解答历史试题的基本能力.（4）研究采取那些措施和方法培养学生从材料中提取有效信息回答问题的能力，让学生做到：能够正确理解`方案范#文.库整-理^材料信息的含义；能够准确概括提炼有效信息；能够结合所学知识解决新问题.3.加强学生行文答卷的规范性初步设想通过老师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来落实加强学生行文答卷的规范性的训练.通过采取各种有效措施达到三个教学目标}方案范文.库.整.理^：一是放慢速度，夯实基础；二是理清线索，构建结构；三是注重能力，接轨高考.在今后的教学工作中要以提高课堂教学效益为目的，全面整合教材内容，优化教学模式，以期在提高学生综合素质的基础上帮助学生提高历史学科的学习能力和综合探究能力.五、专业成长计划本学期继续努力学习，广泛涉猎本学科、现代教育技术以及教育教学和学生管理方面的理论，并积极参加各种学习和培训，对素质教育和高效课堂要有更明确的认识，并积极参加投身教研教改，把成果落实到教学实践中.六、教学进度安排第2－4周：第一单元第5－6周：第二单元第7－8周：第三单元第9－10周：第四单元第11周：期中考试第12－13周：第五单元第14－15周：第六单元第16－17周：第七单元第18－22周：复习准备期终考试—学年第一学期高一历史备课组工作计划20__年高一历史工作计划（2）一、指导思想：本学期高一历史备课组的工作将紧紧围绕总校及学部的要求，在教学活动中采取相应的措施，狠抓教学常规的落实,提高教学质量.同时以课改作为契机，结合本校学情，逐渐形成“以生为本”的教学理念.具体来说，将围绕快乐教学、课堂教学质量、教学进度、作业辅导等方面进行教学.二、教学进度安排：本学期学的是政治史，共9个专题，时间分配上，前半学期5个专题，后半学期4个专题.同时,各剩余两周作业进行期中和期末复习.三、学生情况分析本学期预计共16个班级,教学内容上要以课本为主，高一年级,主要讲清基础知识与主干知识，不必做太多的拓展.四、教学目标按照课程标准的要求，通过对政治史的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养.学校过程中，一定要注意现象与本质直接的关系，所以在分析问题时候，要从当时的政治与经济角度进行分析，力求透过现象看本质.还要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系.增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的人生观和价值观.五、具体措施1、坚持集体备课活动集体备课是提高教学质量的关键，在集体备课中，各种不同的思想可以相互碰撞与交流，对于提高教师个人素质具有很重要的作用.本学期，我们坚持每周定时（每周三上午第一节和周五晚上第一节）定点备课,在集体备课中，要有主持人，主讲人和记录人，由主讲人总结上周教学情况，确定接下来的教学内容以及重难点.然后由备课组成员相互研讨，针对教学过程中遇到问题，一起研讨解决.2、坚持互听课制度互听课是提高教师个人素质的有效方法之一.除了组内公开课，备课组成员必须到场听课外，我们备课组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高.在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平.3、定期检查教案“不上无准备之课” 是我们备课组要坚持的准则.统一教案，定期检查，规范要求.严格的纪律和教师的高度自觉性是我们备课组出色地完成学校布置的各项教学任务的重要保证.4、统一作业、练习，坚持讲评在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到及时批阅和讲评.而平时每一堂课前或课后，对一些基础知识则坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教.利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补习，真正体现备课组老师对工作的认真负责.5、狠抓基础，夯实双基对每一单元的重要知识点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高学生的整体素养.总之，我们备课组将一如既往的保持优良的工作作风，不断吸取先进的教育教学经验，取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为高三的历史教学工作作出大的贡献.新学期又开始了，为使今后的工作能更顺利的开展，特制定此工作计划，请领导多多批评指导.一、教材分析高一上学期学习历史必修ⅰ“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容.政治活动是人类社会生活的重要组成部分.它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用.了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训.二、学生现状分析今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作.通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常不重视.三、本学期教学目标1.知识与能力目标：通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；2.过程与方法：学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；3.情感态度与价值观：理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想.四、工作措施1.强化学生掌握基础知识的质，提高学生运用知识的水平就是要将课标要求的基础知识记忆牢固，理解准确.要注意研究在复习中怎样把注重基础知识的学习和专题问题、热点问题联系起来；要研究怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之间的联系；要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来，达到记忆牢固，理解准确，运用灵活.2.加强对学生分析解决问题的学习能力的培养针对前面分析的学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题能力等方面存在的诸多问题，要采取得力措施：（1）研究怎样实施问题意识教学，即怎样在复习教学中渗透问题意识，将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，鼓励学生寻找史实之间的因果转化关系，把历史的知识序列变成史实的问题序列.（2）研究怎样提高学生理论认识能力，即学会应用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理分析和解决问题，使学生把理论观点转化为认识历史的思维方法，用以全面地、辩证地分析历史问题.（3）研究采取什么措施和方法落实历史思维能力的培养与训练，即怎样把各种能力培养与具体的历史知识相结合，与一定的方法技巧相结合；怎样把能力的培养贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动中，做到能力培养内容化、方法化、经常化，以期切实提高学生解答历史试题的基本能力.（4）研究采取那些措施和方法培养学生从材料中提取有效信息回答问题的能力，让学生做到：能够正确理解材料信息的含义；能够准确概括提炼有效信息；能够结合所学知识解决新问题.3.加强学生行文答卷的规范性初步设想通过老师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来落实加强学生行文答卷的规范性的训练.通过采取各种有效措施达到三个教学目标：一是放慢速度，夯实基础；二是理清线索，构建结构；三是注重能力，接轨高考.在今后的教学工作中要以提高课堂教学效益为目的，全面整合教材内容，优化教学模式，以期在提高学生综合素质的基础上帮助学生提高历史学科的学习能力和综合探究能力.五、专业成长计划本学期继续努力学习，广泛涉猎本学科、现代教育技术以及教育教学和学生管理方面的理论，并积极参加各种学习和培训，对素质教育和高效课堂要有更明确的认识，并积极参加投身教研教改，把成果落实到教学实践中.六、教学进度安排第2－4周：第一单元第5－6周：第二单元第7－8周：第三单元第9－10周：第四单元第11周：期中考试第12－13周：第五单元第14－15周：第六单元第16－17周：第七单元第18－22周：复习准备期终考试－学年第二学期高一历史备课组工作计划20__年高一历史工作计划（4）一、指导思想：我们常说，科教兴国，教育的兴衰维系国家的兴衰！根据现在江苏省的高考要求，历史学科在高考中同样有着决定性的作用.因此，我们必须充分发挥团队精神，既分工又合作，保质保量地完成教育教学任务，为将来的高考打好基础.在具体的教学过程中，要注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程.通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感.二、工作重点及目标1、全组成员互相关心，互相支持，使我们高一历史组更加优秀.2、互相交流进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法，努力提高课堂效率.3、以激发学生的学习主动性入手,提高教学质量三、情况分析：1、教材分析：本学期高一历史学科采用人教版教材，教学内容是历史必修2，是经济专题史，主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容.在人类历史的忔吕，经济活动是人类赖以自下而上和发展的基础，与社会生活息息相关，且它在政治、文化的发展中起决定作用.所以必修2在三门必修课中占据特别重要的地位.要求学生在了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济事件及重要人物基础上，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训.经济史的内容理论性较强，学习的难度增大.2、学生分析：专题经济史的学习，要求对通史知识要熟悉，所以部分学生会感到相当困难，容易造成记忆混乱.四、教学进度安排：第1周：期末试卷讲评；发达的古代农业第2周：古代手工业的进步；古代商业的发展第3周：古代的经济政策；讲评练习第4周：开辟新航路；殖民扩张和世界市场的扩展第5周：第一次工业革命；第二次工业革命第6周：讲评练习；近代中国经济结构的变动第7周：中国民族资本主义的曲折发展；讲评练习第8周：经济建设的发展和曲折；从计划经济到市场经济第9周：对外开放格局的初步形成；讲评练习第10周：期中复习第11周：期中考试第12周：物质生活和习俗的变迁；交通工具和通讯工具的进步第13周：大众传媒的变迁；讲评练习第14周：空前严重的资本主义世界经济危机；罗斯福新政第15周：战后资本主义的新变化；讲评练习第16周：从“战时共产主义”到“斯大林模式”；二战后苏联的经济改革。
2020年高一历史教师教学工作计划
高一历史教师教课工作计划新高中课程标准在明确高中培育目标、优化课程构造、促使教课方式转变等方面作了改革 , 在教课中我们应紧跟高中课程改革的步伐行进。
为适应这一新局势 , 保证高中教育质量的稳步提高 , 我们的教课要确实有益于广大学生的自主发展。
对我们教师来讲既是一个挑战 , 也是一个机会。
只有仔细研究 , 深入思虑 , 努力实践才能适应新课程需要。
在接下来的教课实践中 , 我们要本着拓展教课思路、创新教课模式、提高教课技术、放宽教课视线的指导精神 , 踊跃研究和总结教课规律 , 提高学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣 , 实现历史教课的新打破。
历史必修一体现的是人类政治文明发展史，内容包含中国和世界的，波及古代、近代和现代不一样历史期间。
本书内容可分为四个方面:(1) 中国和外国政治制度及发展特色 ;(2) 重要的 __;(3) 政治文明发展过程中浮现出重要政治人物 ;(4) 重要的历史现象。
经过认识这些历史内容，我们可以正确认识历史上出现的重要__，掌握人类社会发展的基本线索和规律 ; 理解政治改革是社会发展多种要素共同作用的结果 ; 经过对 __ 回首，还可以更清醒的掌握现在中国和世界政治特色及将来走向。
今年任教高一历史教课工作。
经过初步接触和认识发现学生历史学科基础相当单薄，缺少学习兴趣，基本的学习方法和习惯没有养成，并且对历史学科一惯看作“副科”，特别不重视。
1过程与方法 : 学习收集历史上相关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与剖析 ; 学会从 __ 角度来对待不一样政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治改革是社会历史发展多种要素共同作用的结果，并能对其进行科学的评论与解说 ;2、感情态度与价值观 : 理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，建立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
(一) 要点工作 :(1)明确教课任务、抓好教课惯例、着重基础知识、培育学生兴趣。
高一历史教师2024年个人工作计划样本（3篇）
高一历史教师2024年个人工作计划样本随着新学期的到来，我们迎来了高中历史课程改革的重要阶段。
为确保新课程教学的有效开展，奠定学生优异成绩的基础，以下是我们制定的教学计划要点：一、教学现状分析：1、学生现状分析：新高一学生对于历史学科的认知尚处于初中阶段，普遍认为历史是辅助科目，仅需开卷考试，试题难度不高，日常学习重心在于语文、数学、外语、物理、化学等主要科目。
2、教材现状分析：本学期高一历史课程将学习历史必修1，涵盖了中国与世界的政治发展史。
教材采用模块化设计，各单元既有独立特性，又相互联系。
新增古代世界政治史内容，对学生和教师而言均较为陌生，因此需重点掌握。
二、教学目标与任务：依据课程标准，本学期历史教学旨在拓展学生的历史知识视野，深入理解历史发展的脉络；使学生了解历史唯物主义的基本理论和方法，初步掌握人类社会发展的基本规律，学会运用科学的理论和方法分析历史与现实问题，逐步形成科学的世界观与历史观。
本学期的教学核心任务是完成历史必修1的教学，指导学生掌握高中历史学习的基本方法，认识人类历史发展的规律，并强化“遗忘历史即背叛”的意识。
三、教学具体措施：1、深入了解学生现状，培养学生的学习积极性，转变其初中阶段对历史学科的学习观念，掌握高中历史学科的学习方法。
2、提升课堂教学效率，确保教学内容精炼、实用。
要求学生在课堂上做好笔记，课后进行知识梳理，定期检查笔记情况，并将优秀笔记作为范例展示。
3、注重课前预习与课后复习。
确保学生完成作业，实施轮流当面批改作业制度，确保每次至少批改三分之一的学生作业。
单元复习与考试要落实到每个学生，完善课前检查与评估机制。
高一历史教师2024年个人工作计划样本（二）高中课程改革是我国教育事业发展的重要环节，以下是对相关内容的官方语言改写：一、教学理念更新：高中课程计划在明确培养目标、优化课程体系、确保教学质量以及推动教学方式转型等方面进行了积极的改革尝试。
为此，教学活动应紧密跟随高中课程改革的步伐，适应教育发展的新形势，确保教育改革的顺利实施，同时稳步提升高中教育的质量。
2020高一历史教师的工作计划5篇
2020高一历史教师的工作计划5篇课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。
下面是小编整理的高一历史教师的工作计划，欢迎阅读参考。
教师工作计划(一)一、指导思想以科学发展观为指导思想，切实贯彻省教育厅颁布的《关于进一步规范中小学办学行为、深入实施素质教育意见》的通知精神以推进素质教育、提高教学质量为主线，构建“以教师为主导、以学生为主体”的和谐课堂，促进学生全面发展。
二、教学任务本学期偏文兴趣班按计划完成历史必修①后半部分的教学及历史必修②的教学。
在期中考试之前完成必修①的教学，期末考试前完成必修②的教学，偏理兴趣班完成必修②的教学。
三、具体教学举措1、把握课改方向，注意新、旧教材的衔接。
在新课改的背景下，历史教材不同于以往的通史体例，而是将历史按政治、经济、思想文化等模块的形式编写，割裂了历史之间的联系，同时重历史史实的叙述，缺乏相关历史背景的介绍及对历史史实的评价。
为弥补这一缺陷，我们在备课时力争做到深入钻研新、旧教材，对比新、旧教材的不同，力争做到两者的有机结合，让学生形成完整而科学的历史体系。
2、群策群力，构建有效课堂①在每周的集体备课时间，由备课组老师谈一谈对本周教法相关意见和看法，在集思广益的基础上把握备课环节。
②在课堂教学上，找到学生的兴趣点，设计一些相关的问题由学生思考或讨论，以激发学生的兴趣。
③狠抓历史基础知识的教学，把握教学的重点和难点，注意培养学生分析历史问题的能力，并进行情感教育。
④每节课后由备课组老师互相交换教学心得，力争让课堂精益求精。
3、精讲精练，夯实学生基础以《优化训练》节节练和单元训练卷为依托，并在此基础上教师精心设计一些题目，通过强化训练的方式，夯实学生的基础。
节节练上的题目要求大家平时完成，每星期利用一节课的时间有重点地进行讲解，单元训练卷主要用于晚自习的练习或考试。
作业要求全批全改，对部分学生的作业进行面批面改。
高一历史教师学期工作计划
高一历史教师学期工作计划一、工作目标本学期，作为高一历史教师，我的工作目标是：1. 提高学生历史学习的兴趣和能力；2. 帮助学生理解历史的重要性和意义；3. 促进学生对历史知识的掌握和应用能力；4. 培养学生的历史思维和分析能力；5. 提高学生的历史素养和综合能力。
二、教学内容和方法1. 教学内容本学期的历史教学内容主要包括中国古代历史、中国近现代史和世界史。
主要教学内容涉及中国古代社会制度、中国近代史的变革、世界史的发展等。
在教学内容的选择上，我将注重重点知识的讲解和重点难点的解析，引导学生深入了解历史事件和人物，培养学生对历史的兴趣和理解能力。
2. 教学方法在教学方法的选择上，我将采用多种教学方法，包括讲授教学、讨论教学、案例教学、游戏教学等。
结合学生特点和学科特点，灵活运用各种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果和成绩。
三、师德师风建设1. 注重学生的个性和需求作为一名高一历史教师，我将注重学生的个性和需求，尊重学生的学习方式和思维习惯，关心学生的成长和发展。
在日常教学中，我将积极倾听学生的意见和建议，关心学生的心理健康和情感需求，营造融洽的师生关系，建立良好的师德师风。
2. 强化学生的品德修养在师德师风建设中，我将注重学生的品德修养，引导学生树立正确的价值观和世界观，培养学生积极向上的人生态度和品德品质。
通过学习历史，激发学生对传统美德的重视和珍惜，提升学生的思想道德素质，培养学生的文明素养和社会责任感。
四、课程建设和教材选择1. 课程建设本学期，我将结合学生的学习需求和学科特点，设计有针对性的历史课程，制定具体的教学计划和教学方案，确保教学内容和教学方法的有效组合。
通过课程建设，优化历史教学内容和教学过程，提高历史课程的实效性和吸引力。
2. 教材选择在教材选择上，我将合理选用历史教材和教辅资料，结合教学大纲和学生的实际情况，选择具有代表性和权威性的历史教材，确保教学内容的科学性和权威性，提高学生对历史知识的认知和理解。
高一历史教师个人工作计划（通用5篇）
高一历史教师个人工作计划（通用5篇）高一历史教师个人工作计划（通用5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们一起来学习写工作计划吧。
好的工作计划都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的高一历史教师个人工作计划（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
高一历史教师个人工作计划1一、指导思想深刻贯彻新课程改革的核心精神，优化教师的教育理念，仅仅围绕高中历史学科的五个核心素养——唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀，结合高中历史教学实践，有效促进学生的深度学习，提升教学效果。
二、现状分析1、高一年级共有班级10个，共分三个层次，创新实验班2个，实验班4个，省招班4个。
学生层次丰富，但总体素质比较高。
2、教师方面，高一年级共有两位历史老师，两位老师同时还担任高二部分历史会考班的教学工作，课时任务重。
3、随着近年来历史会考难度的增加，并适应新一轮高考需求，提升学生的学科思维能力迫在眉睫，而高一年级作为起始年级，其重要性显而易见。
三、工作思路和目标1、“兴趣是的老师”，激发学生学习历史的兴趣，践行少教多学的教学理念，发挥学生的课堂主体性作用。
2、夯实学生高中历史学习的基础，制定合理的教学和复习计划，提高学生的学习成绩。
3、参加市区教研活动，并积极开展组内的听评课交流，加强集体备课的针对性和有效性。
四、重点工作1、有效进行分层教学措施：针对高一年级三个班级层次之现状，应有针对性地实施分层教学，创新实验班及实验班在教学中除了进行常规教学外，更应注重学科综合能力素养的培养，省招班则更注重常规教学，再此基础上努力提高学科能力。
2、高一历史剧（12月）措施：提前制定计划，安排相关人员和具体任务。
11月布置到各个班级，进行剧本编排和演练。
3、历史讲座（12月待定）措施：提前联系确定讲座专家。
此项为待定。
高一历史教师个人工作计划2一、指导思想：高一历史主要是学习中国近现代史。
高一历史教师工作计划(4篇)
高一历史教师工作计划在20-20-学年度下学期，本人担任高一（1）、（2）、（8）、（9）、（10）五个班的历史教学工作。
这五个班中，除了（8）班系重点班之外，都是普通班，其中（1）、（2）、（10）三个班的历史基础很差，在上一学期期末考试平均分均排在最靠近尾数，（____班）为中上，（1）班排在第____名，（2）班排在第____名，（10）班则为倒数第一。
总体来说，学生的历史科整体基础都不是很好，良莠参差。
教学中，既要让普通班的学生能听明白，又要让重点班的学生能吃的饱，这给备课增添了一定的难度!现对整个学年度的教学工作做个总结!一、想法提高自己的教育教学水平!俗话说的好：欲给学生一滴水，老师须有一桶水。
在当代社会，知识不断更新，教学理论理念也要不断的跟进，才能适应时代教学发展的需求。
本人深知这个道理，在教育教学过程中注意不断的学习新的知识新的理论新观念以及史学研究的发展动态，提高自己的教育教学水平!主动积极的订购相关科目的书刊，并充分利用，借鉴、吸取名师大家的清华，提升自己，发展自己。
学习的同时，也增长了自己的见识，提高自己的教学理论。
积极参加教研活动和备课组活动，上好公开课和研讨课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
争取每一节课都是自己上的的一节课。
二、虚心请教。
教师须有一桶水，这桶水应该是取之不完的一桶水，是源泉!教师要成为学生获取知识的源泉，就必须要不断的学习，虚心请教，多听其他老师的课，互相交流上课的思路，互换教案，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己。
三、备好课!因为教的班既有重点班又有普通班，而且普通班的层次又不一样，备课时，就必须得照顾到全体，备教案备教法更得备学生!认真的写好教案，并主动与同行切磋，交流教案!课前先对该课的思路作出总结分析，明确重难点，课后及时写好后记，总结优点及不足，争取下一节有所改进!四、改进教学方法，培养学生的历史实践能力。
2020年高一历史教师工作计划
2020年高一历史教师工作计划一、基本情况分析1、学生状况分析本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，认知能力强。
总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平。
2、教材简析高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。
教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。
每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。
对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴。
二、教学目的及任务按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。
要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。
同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学质量目标在期中考试中，争取学生的合格率为90%，优秀率为25%在期末考试中，争取学生的合格率为95%，优秀率为30%四、重点工作激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础，稳步提高学习成绩五、具体措施1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的基本学习方法。
2、在具体教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢。
3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，观察学生上课状态。
上课力求精干、实在。
上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行知识整理，4、因材施教。
5、做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增强学生的应试能力。
6、注重授课语言的精确，准确适用以下词汇"了解""掌握""重点学习""知识迁移"2020高一历史教师工作计划范文2新学期又开始了，为使今后的工作能更顺利的开展，特制定此工作计划，请领导多多批评指导。
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2020高一历史教师的工作计划教授教养方案作为教导主管部分制定的无关黉舍教导教授教养任务的指点性文件，表现了国度对于黉舍的一致请求，是构造黉舍勾当的根本大纲以及紧张根据。
上面是小编收拾整顿的对于高一汗青教员的任务方案，欢送浏览。
高一汗青教员任务方案(一)1、指点思惟：新高中课程方案正在明白高中培育目的、优化课程构造、确保教授教养内收留、增进教授教养体式格局变化等方面作了主动的变革探究。
以是教授教养中应紧跟高中课程变革的步调行进，为了顺应这一情势，确保崇高的顺遂促进，确保高中教导品质的稳步行进，教授教养中要实在有益于广阔先生的自立开展。
2、课本剖析：人类社会政治范畴中的成绩是极端庞大的。
教科书拔取的瓜葛贯穿古今、联系关系以外的进修专题，理解人类汗青上紧张的政治轨制、政治事情及其代表等根本史实，精确看法汗青上的阶层、阶层干系以及阶层妥协，看法人类社会开展的根本纪律;进修从汗青的角度来对待差别政治轨制的发生、开展及其汗青影响，了解政治革新是社会汗青发站多种要素配合感化的后果，并能对于其停止迷信的评估与表明、了解从民主到平易近主、葱人治到法治市人类社会一个冗长而困难的汗青进程，从而建立为社会主义政治文化建立而斗争的人心理想。
政治勾当是人类社会糊口的次要构成局部。
人类的政治勾当既受制于经济以及社会其余方面的开展，又发生发火用于经济及其余勾当，给社会开展以宏大的影响。
无产阶层反动导师列宁曾经指出：政治便是到场国度事件，给国度定标的目的，断定国度勾当的方式、义务以及内收留。
换句话说，代表必定佳绩好处的社汇集团、社会权力及其团体正在国度糊口中的紧张性以及国内方面的行动以及勾当都是政治。
因而，咱们进修汗青，理解人类社会政治范畴中的勾当，黑白常有须要的。
3、学情份析：高一年级共一个班近四十个先生，生源品质参次没有齐，教授教养上必定要停止分条理分阶段地稳固以及进步。
针对于一些成果较好的先生则又要停止必定的较难的功课安插以及试卷的安插。
针对于学情以及特色略讲某些章节教授教养中必定要重点凸起详略妥当，并以根底常识为主。
4、教授教养办法：综合考点内收留，凸起学科内的常识跟尾，重视学科间的贯穿，拓宽先生常识面，进步了先生的思想才能;根底锻炼，重正在使用;拓展锻炼，重正在进步;综合锻炼，重正在开展。
使先生既从点上拓展，有能对于所学常识点分离，举一反三。
高中汗青课本的主体构造按进修专题购建。
共九个进修专题，包含导语、进修倡议、次要引见办专题的汗青开展线索或者进修重点，并提出一些进修办法上的倡议。
注释后辐射自我测评、资料浏览与考虑，以拓展咱们的常识面，进步剖析成绩息争决成绩的才能。
汗青上的政治勾当是丰厚多彩、极端庞大的，他与经济勾当、文明勾当的呢个一同组成料人类汗青上多彩的糊口勾当。
只需同窗们专心进修，仔细探求，就必定会有很多意想没有到的播种，感悟很多汗青的真理。
高一汗青教员任务方案(二)新的告急而又繁忙的一学期又开端了，这是新课改第一站，为了可以无效停止新课程教授教养，为获得优良成果奠基坚固的根底，特制定了以下多少点方案1、根本状况剖析：一、先生状况剖析：先生方才进进高中，关于汗青的进修还逗留正在初中的看法程度。
正在他们的观点里，汗青是副科，开卷测验，测验题的思想量没有年夜，平常的进修工夫便是给语数外理化。
二、课本剖析：高一汗青次要是进修汗青必修1。
属于中外古今政治开展史，采纳的是模块化配置，每单位既有绝对自力性，又有必定联络，再加之添加了现代天下政治史，先生以及教师都绝对陌生，更该当重点掌握。
2、教授教养目标及义务：依照课程规范的请求，经过对于汗青课程进修，扩展把握汗青常识的范畴，深化地理解汗青开展的根本线索;对于汗青唯心主义的根本实际以及办法有所理解，开端看法人类社会开展的根本纪律，学会使用迷信的实际以及办法看法汗青以及理想成绩，逐渐构成迷信的天下不雅以及汗青不雅;建立不时美满自我、为故国社会主义古代化建立做奉献以及存眷平易近族与人类运气的人心理想。
高一上学期的次要教授教养义务是实现汗青必修1教授教养，让先生学会高中汗青的根本进修办法，理解人类汗青开展纪律，强化遗忘汗青就即是被判的看法。
3、详细办法：一、摸清先生状况，培育先生中的主动份子。
让先生改动初中对于汗青进修的看法，学会高中汗青的根本进修办法。
二、抓好讲堂服从。
上课力图精悍、真实。
上课请求每一个人做好条记，课落后行常识收拾整顿，活期反省条记状况，将做患上很好的作为样本展出。
三、抓好课前预习及课后实时稳固。
落实每一个人的功课，昨夜履行轮番背后修改，做到每一次背后修改三分之一以上。
单位温习以及测验落实到团体，美满课前反省以及评价。
高一汗青教员任务方案(三)1、指点思惟1.正在教授教养进程中，依据我校先生的实践状况，仔细贯彻中华国民共以及国教导部制定以及公布的《平凡高中汗青课程规范》对于汗青教授教养的请求，把教授教养目的定位于片面实现汗青必修2《经济生长过程》规则的各项详细义务，包含课程目的、内收留规范等。
2.教授教养进程中，尽量协助先生仔细进修，了解课表请求，打好坚固的根底，同时，注重培育先生的汗青立异思想才能以及综合使用才能，进步先生汗青学科处理成绩才能，培育先生精确的感情、立场、代价不雅。
三、正在教授教养体式格局上，着眼于发扬先生自立进修，正在交换中相互协助，相互增进，积极测验考试小组协作进修的形式。
2、学情份析高一先生颠末第一学期的熟习，绝对来讲简单交融到汗青教师的教授教养习气中，但一方面因为本学期从头分班，离开一个新情况，心思以及作息习气都有一个顺应的进程，另外一方面上学期的汗青教授教养中看到，先生的汗青根底常识都比拟单薄，以是高一放学期汗青教授教养仍应重视根底的培育以及兴味的培养。
别的，黉舍奉行学案制教授教养，但正在教授教养进程中先生比拟爱好运用多媒体辅佐教授教养，因而，正在制造学案的同时也制造PPT，将汗青常识与汗青开展头绪经过多媒体直不雅粗浅、活泼生动的体式格局出现给先生。
3、任务重点及详细办法：(一) 任务重点：1.总的请求：明白教授教养义务，抓好教授教养惯例，重视根底常识，培育先生兴味。
2.重视教授教养计划的探究，经心备课，做到备课本、备先生、备学情、备进修办法。
3.上好每节课，向讲堂40分钟要品质。
4.留意教授教养办法的改良，让先生把握常识的同时，更能把握进修常识的办法。
5.积极进修，增强实际进修以及教授教养操纵才能，进步本身教授教养程度。
(二)详细办法：1.进一步深入讲堂教授教养立异与变革。
(1)优化讲堂教授教养各个关键针对于我校履行学案制的状况，使教授教养的各个关键如备课、说课、上课、听课、评课、深思等各个教授教养关键，失掉片面优化。
做到课前充沛预备，课中高效落实，平常听评课推心置腹，课后仔细深思晋升品质。
(2)积极测验考试三种课型的形式分离其余良好教员的经历，正在教授教养中，积极树立本人的教授教养形式，构成本人的教授教养特征，培育本人的教授教养习气。
第一种课型，新讲课。
它的根本关键：课标导航，订定学案，建立情境，形式进修自立进修，自我检测落实常识，协作探求归结总结，晋升拓展反应锻炼，稳固常识。
第二种课型，温习课。
它的根本关键：成绩驱动，自立进修重点难点，协作探求常识梳理，点拨归结典例评析，深入进步变式稳固，拓展美满第三种课型，讲评课。
根本关键：考情展现特性纠错典例剖析变式稳固抵偿锻炼。
(3)进一步美满学案导学形式针对于我校先生根底绝对单薄的状况，以培育先生的自立进修才能为目的，充沛发扬学案的导学功用以及协作进修的聪慧同享，让部分先生能高效应用自立进修工夫，实现根底常识的进修，会合无限的讲堂工夫领导先生消化重点、难点，处理思惟、办法成绩。
课前经心体例的学案，充沛发扬学案对于先生自立进修的引领感化;讲堂高效落实学案的导学功用;课后充沛发扬学案导学的延展功用。
(4)正在稳固关键上，力图做到每一课一练，每一单位一练。
(1)每一堂课最初留一些工夫检测本节课进修状况，做到每一课一练。
(2)每一单位总结测查，把后面所学次要内收留以试卷方式调查一遍，做到每一单位一练。
(3)应用黉舍教诲处、级组构造的月考、中段考、期末考，查漏补缺，让教师做到胸有定见，让先生晓得患上与失。
2.谦虚向科组的其余汗青教师进修。
依据科组的布置，教授教养结对于子勾当中，与夏培荣教师结成教授教养同伴，相互之间多听课、多指点，加正在备课、教授教养重难点掌握、讲堂言语表白、讲课板书计划、功课修改、试卷讲评等教授教养进程一切关键的相互进修，增进我校汗青学科建立的生长。
3.充沛应用科组教研勾当，睁开高效交换。
汗青科组人数少，高一年级汗青教师就自己一人，个人备课的落实只能正在科组教研勾当或者课落后行。
正在个人备课进程中充沛发扬团体客观能动性以及立异肉体，个人研讨，做到课前一周仔细预备，写好教案;课间向40分钟要效益;课后实时深思成败患上失。
高一汗青教员任务方案(四)1、指点思惟一、仔细贯彻教导部公布《平凡高中汗青课程规范》(尝试)对于汗青教授教养的根本请求，理科班把教授教养目的定位于实现汗青选修I、III规则的各项教授教养义务。
文科班实现汗青必修I、II、III根底会考温习任务，夺取正在根底会登科获得良好成果。
二、汗青教授教养要片面贯彻本质教导的指点目标，把教授教养目的定位于使先生经过对于丰厚的汗青常识的进修，锤炼汗青学科才能，培育精确的感情、立场、代价不雅，从中吸取养分，到达赅博学问、进步本身涵养、顺应将来社会开展需求的目标。
三、正在抓好根本才能培育的同时，也重视对于根底常识的教授教养，使先生顺遂实现高二汗青的进修。
2、课本以《平凡高中汗青课程规范》(尝试)为根据，以岳麓版20xx 新编《平凡高中课程规范尝试教科书汗青IIII(必修)》、《平凡高中课程规范尝试教科书汗青I、III(选修)》为课本，以岳麓版《高中汗青I、III(必修)教员教授教养用书》《高中汗青I、III(选修)教员教授教养用书》为教参。
3、教授教养内收留课本按汗青必修IIII、选修《汗青上严重变革回眸》、《和平与战争》，教员可根据课标请求灵敏布置教授教养内收留。
4、教授教养请求一、仔细研讨课标、课本，妥当处置教授教养内收留，精确处置好教员以及先生之间教与学的干系。
二、教授教养中应侧重于对于课本中供给的原始文献材料的使用等方面，培育先生浏览、剖析、归结成绩的才能，培育以及进步先生使用辩证唯心主义以及汗青唯心主义根本实际的才能。
三、倡导多种教授教养手腕的运用，激起先生的进修兴味，使先生自动到场教授教养进程，从而把握根底常识，养成才能，构成精确的感情、立场、代价不雅。
5、教授教养布置第14周实现理科实现选修I第7、8、单位教授教养义务落第五周测试，文科实现必修I温习义务，第三周周六停止第一次模仿测试第57周理科实现第九单位与选修III第一单位第一次天下年夜战教授教养义务落第八周测试，文科实现必修II温习义务并正在第六周停止第二次模仿测试。