第二次上机实验报告
上机实验报告(精选11篇)
上机实验报告篇1用户名se××××学号姓名学院①实验名称：②实验目的：③算法描述（可用文字描述，也可用流程图）：④源代码：（.c的文件）⑤用户屏幕（即程序运行时出现在机器上的画面）：2．对c文件的要求：程序应具有以下特点：a可读性：有注释。
b交互性：有输入提示。
c结构化程序设计风格：分层缩进、隔行书写。
3.上交时间：12月26日下午1点-6点，工程设计中心三楼教学组。
请注意：过时不候哟！四、实验报告内容0．顺序表的插入。
1.顺序表的删除。
2．带头结点的单链表的\'插入。
3.带头结点的单链表的删除。
注意：1.每个人只需在实验报告中完成上述4个项目中的一个，具体安排为：将自己的序号对4求余，得到的数即为应完成的项目的序号。
例如：序号为85的同学，85%4=1，即在实验报告中应完成顺序表的删除。
2.实验报告中的源代码应是通过编译链接即可运行的。
3.提交到个人空间中的内容应是上机实验中的全部内容。
上机实验报告篇2一、《软件技术基础》上机实验内容1．顺序表的建立、插入、删除。
2．带头结点的单链表的建立（用尾插法）、插入、删除。
二、提交到个人10m硬盘空间的内容及截止时间1．分别建立二个文件夹，取名为顺序表和单链表。
2．在这二个文件夹中，分别存放上述二个实验的相关文件。
每个文件夹中应有三个文件(.c文件、.obj文件和.exe文件)。
3. 截止时间：12月28日（18周周日）晚上关机时为止，届时服务器将关闭。
三、实验报告要求及上交时间（用a4纸打印）1．格式：《计算机软件技术基础》上机实验报告用户名se××××学号姓名学院①实验名称：②实验目的：③算法描述（可用文字描述，也可用流程图）：④源代码：（.c的文件）⑤用户屏幕（即程序运行时出现在机器上的画面）：2．对c文件的要求：程序应具有以下特点：a 可读性：有注释。
b 交互性：有输入提示。
CAAC实验报告-第2次
姓名：
学号：
班级：Leabharlann 机器编号：上机日期：文件命名方法:
学号_姓名_班级_第几次报告
如：20091234_张三_9班_1
一、电路如下图，已知 ， ，用Simulink观察 和 波形，用电路模型图、示波器输出波形图作为解答。
图2
要求：电路图绘制整洁，尽可能减少交叉、弯曲、覆盖等；须将参数设置页面截图到本Word中；仿真结果应清晰完整地表达。
二、利用simulink测量下图所示电路的电流I
要求：电路图绘制整洁，尽可能减少交叉、弯曲、覆盖等；须将参数设置页面截图到本Word中；仿真结果应清晰完整地表达。
评语及成绩评定
高级语言程序设计实验报告 c语言程序设计实验报告 大一 南邮
{
int i;
for (i=2;i<x;i++)
{
if(x%i==0)
{
return 0;
}
if(i>=x)
{
return 1;
}
}
}
void main()
{ int x;
int i;
int j=0;
printf("请输入一正整数：\n");
scanf("%d",&x);
printf("您输入的内容中数字有%d个；\n",j);
}
7:
#include<stdio.h>
int sum(int n)
{ int r=0;
if (n==1)
{
return 1;
}Байду номын сангаас
else
{
r=n+sum(n-1);
return r;
}
}
int fac(int n)
{
int r=1;
if(n==1)
分析：程序运行正常，这里要注意有关细节，比如符号的使用，中英字符的混淆，和连接时文件的问题。
签名：
日期：年月日
4：
1*1=1
2*1=2 2*2=4
3*1=3 3*2=6 3*3=9
4*1=4 4*2=8 4*3=12 4*4=16
5*1=5 5*2=10 5*3=15 5*4=20 5*5=25
6*1=6 6*2=12 6*3=18 6*4=24 6*5=30 6*6=36
7*1=7 7*2=14 7*3=21 7*4=28 7*5=35 7*6=42 7*7=49
上机实验报告
上机实验报告实验目的，通过上机实验，掌握计算机基本操作和常用软件的使用方法，提高计算机应用能力。
一、实验内容及步骤。
1. 打开计算机，按下电源按钮，等待计算机启动完成。
2. 登录系统，输入用户名和密码，登录到计算机系统桌面。
3. 打开文档编辑软件，双击桌面上的“Microsoft Word”图标，打开文档编辑软件。
4. 编写实验报告，在文档编辑软件中，按照实验要求，编写实验报告的内容，包括实验目的、实验步骤、实验结果等。
5. 保存文档，在编写实验报告的过程中，及时保存文档，防止数据丢失。
6. 打印实验报告，完成实验报告编写后，使用打印机将实验报告打印出来。
二、实验结果及分析。
通过本次上机实验，我成功掌握了计算机的基本操作方法，包括打开计算机、登录系统、打开软件、编写文档、保存文档和打印文档等操作步骤。
在实验过程中，我遇到了一些问题，如登录密码错误、文档保存路径选择不当等，但通过老师的指导和自己的努力，最终顺利完成了实验任务。
在实验报告的编写过程中，我学会了如何使用文档编辑软件进行排版、插入图片、设置标题和页眉等操作，使得实验报告更加规范和美观。
通过打印实验报告的过程，我也掌握了打印机的基本使用方法，包括选择打印机、设置打印参数、预览打印效果等。
三、实验心得体会。
本次上机实验让我深刻认识到计算机在现代生活中的重要性，也让我意识到自己在计算机应用方面的不足之处。
通过这次实验，我不仅学会了基本的操作方法，还提高了自己的动手能力和实际操作能力。
在今后的学习和工作中，我会更加努力地学习计算机知识，提高自己的计算机应用能力，为将来的发展打下坚实的基础。
四、实验总结。
通过本次上机实验，我对计算机的基本操作和常用软件的使用方法有了更深入的了解，也提高了自己的实际操作能力。
在今后的学习和工作中，我将继续努力学习，不断提高自己的计算机应用能力，为更好地适应社会发展的需求做好准备。
以上就是本次上机实验的实验报告，谢谢老师和同学们的关心和帮助！。
上机实验报告总结心得
上机实验报告总结心得前言上机实验是学习过程中非常重要的一环，通过实践操作和探究，可以更好地理解和巩固理论知识。
本文将对本学期上机实验进行总结，并分享一些心得体会。
实验内容回顾本学期的上机实验主要涵盖了计算机网络、操作系统、数据库、数据结构等方面的知识。
通过实验，我们学习了网络协议的应用、操作系统的进程管理和内存管理、数据库的设计与管理、数据结构的基本算法等内容。
每个实验都有对应的实验指导书和实验要求，让我们能够按部就班地进行实验。
实验过程与收获计算机网络实验计算机网络实验主要包括网络协议的应用和网络编程。
通过模拟实验，我们学习了TCP/IP协议族的基本知识，并使用Socket编程实现了简单的网络通信。
这些实验让我更加强化了对网络通信原理和应用的理解，提升了我动手实践的能力。
操作系统实验操作系统实验主要涉及进程管理和内存管理。
通过实验，我们学习了进程的创建、撤销和调度，理解了进程之间的并行执行和互斥访问的机制。
同时，我们还通过实验实现了内存的分配和回收，了解了虚拟内存的概念和实现方式。
这些实验让我更好地理解了操作系统的原理和功能，对于提高程序的性能和运行效率有了一定的认识。
数据库实验数据库实验主要涉及数据库的设计、建模和管理。
通过实验，我们学习了数据库的基本概念、关系模型的设计和SQL语言的应用。
在实验过程中，我们使用MySQL数据库进行了表的创建、查询和更新操作。
这些实验让我掌握了数据库的基本使用方法，对于实际的数据管理有了初步的了解。
数据结构实验数据结构实验主要涉及数据结构的基本算法和数据的存储结构。
通过实验，我们学习了常见的数据结构，如栈、队列、链表等，并实现了它们的基本操作。
同时，我们还学习了树和图等复杂数据结构，并掌握了它们的遍历和搜索算法。
这些实验让我更好地理解了数据结构的特点和应用，提升了我解决实际问题的能力。
心得体会通过本学期的上机实验，我不仅学到了专业知识，还培养了实践操作和问题解决的能力。
河北工业大学上机实验02
上机实验二一、实验目的 (1)二、实验内容 (1)2.1数据文件介绍 (1)2.2 估计以下模型 (2)2.3 实验报告要求 (2)三、重点内容回顾 (2)四、方程对象 (2)五、输入回归模型 (3)5.1 打开“方程设定对话框” (3)5.2 回归方程的输入方式 (4)5.3 选择估计方法 (5)5.4 样本范围 (5)5.5 补充内容：样本范围 (5)六、估计结果 (6)七、显著性检验 (7)八、预测 (8)8.1 扩充工作文件范围 (8)8.2 输入解释变量的取值 (8)8.3 点预测 (9)一、实验目的通过本实验应做到：熟悉EViews方程对象（equation），掌握EViews设定线性回归模型的基本方法，知晓EViews回归结果的各项含义，能使用方程对象（equation）进行假设检验、预测等操作，从而能用EViews进行实际经济问题的回归分析。
二、实验内容2.1数据文件介绍继续使用上机实验01中所建立的两个工作文件，即包含ceo和wage两个数据文档的工作文件。
Vote文件中包括了1988年美国众议院173次两党竞争的选举结果和竞选支出的数据。
每次竞争有两名候选人，A和B。
voteA为候选人A所得票数的百分比，shareA为候选人A 在总竞选支出中所占的百分比2.2 估计以下模型Ceo：用公司的平均净资产回报率（roe）来度量公司的业绩，建立一元线性回归模型，研究公司业绩和ceo薪水之间的关系。
Wage：利用小时工资和受教育年限的数据，建立一元线性回归模型，研究教育回报率。
如果某人的受教育年限比样本内的平均受教育年限高出5年，预测此人的小时工资是多少。
V ote：尽管影响竞选结果的因素很多（如候选人的素质等），但我们仍然可以建立一个简单的一元线性回归模型，分析一下，与竞争对手相比，是否花费更多的钱能够得到更多的票数百分比。
如果有一个候选人，其竞选支出占总支出的比重是62%，预测此人的得票百分比是多少。
ERP上机实验总结五篇
ERP上机实验总结五篇第一篇：ERP上机实验总结ERP第一次上机实验报告第一次上机，充满了好奇与激情。
于是早早的到实验室打开电脑对着实验指导摸索起来。
持续3小时的奋斗，终于完成了任务。
首先，我粗略地对实验指导浏览了一遍，大体对它有个印象，了解本次上机的大概内容。
这次的主要任务为建账和录入档案信息。
然后，对着实验指导一步一步地进行。
第一步是以系统管理员身份登陆系统，接着增加三个用户和建立华兴公司的账套。
增加的用户则与其在公司里所担任的职位相对应，具体信息和所属部门都有录入。
账套是每个公司都必须设立的，是一组每个企业内相互关联的数据，平时要有相关人员进行建立、修改、输入输出等管理，以确保数据是最新的。
第一次接触账套这个词，担心不理解，然而老师在实验指导中做了详细的说明，每个步骤都有提示，也非常详细，并且还有配图。
老师的这份细心让我很快地就进入状态，操作非常流畅。
虽然在后面的企业修改分类编码方案卡壳了一会儿，主要原因是对编码方案和数据精度不了解，导致对操作步骤有点摸不着头脑，并且电脑系统处理时间过长。
不过有幸和旁边的同学探讨后顺利完成了。
接着跟随实验指导设置了操作员权限和修改账套。
最后，登录企业应用平台，设置档案信息。
刚开始就出现状况了。
当我在登录窗口中输入周建操作员登录时，点进去发现和实验指导上的截图不符，在最上方工具栏里一个个点击工具发现也没有出现想要的界面，纳闷许久，将实验指导步骤再次看了个遍，才发现是最初登陆的窗口非此窗口，而是要从电脑桌面上的另一个软件上登陆。
建立档案时也遇到了小麻烦。
首先你得建立部门档案、设置人员类别才能建立人员档案，设置好客户分类后才能建立客户档案、供应商档案。
这些是我经过一次次惨痛的经历才得知的。
起初，觉得哪个少就先设置哪个，到后来发现有些设置不能用甚至出现错误，跟实验指导上有很大差别，越到后面就越明白自己出错了。
只有删除所有之前设置的档案信息按照实验指导上的步骤一步步从新来过。
上机实验报告实验原理
一、实验背景随着计算机技术的飞速发展，计算机已经成为现代生活和工作中不可或缺的工具。
为了更好地掌握计算机操作技能，提高实际应用能力，我们进行了本次上机实验。
本次实验旨在让学生通过实际操作，理解并掌握计算机的基本原理和操作方法，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
二、实验目的1. 熟悉计算机的基本组成和结构；2. 掌握计算机的基本操作方法；3. 理解计算机的工作原理；4. 培养学生的动手实践能力和团队协作精神。
三、实验原理1. 计算机硬件组成计算机硬件主要包括以下几个部分：（1）输入设备：如键盘、鼠标、扫描仪等，用于将信息输入到计算机中。
（2）输出设备：如显示器、打印机、音箱等，用于将计算机处理后的信息输出。
（3）存储设备：如硬盘、U盘、光盘等，用于存储数据和程序。
（4）中央处理器（CPU）：计算机的核心部件，负责执行指令和处理数据。
（5）主板：连接各个硬件部件，提供电力和信号传输。
（6）内存：暂时存储数据和指令，提高计算机运行速度。
2. 计算机软件组成计算机软件主要包括以下几个部分：（1）系统软件：如操作系统、驱动程序等，用于管理计算机硬件资源，提供基本功能。
（2）应用软件：如办公软件、图形处理软件、游戏软件等，用于满足用户特定需求。
3. 计算机工作原理（1）输入：用户通过输入设备将信息输入到计算机中。
（2）处理：CPU根据程序指令，对输入的信息进行处理。
（3）存储：将处理后的信息存储在存储设备中。
（4）输出：将处理后的信息通过输出设备展示给用户。
4. 操作系统原理操作系统是计算机系统中最基本的软件，负责管理计算机硬件资源，提供基本功能。
其原理如下：（1）进程管理：操作系统将计算机资源分配给不同的进程，实现多任务处理。
（2）内存管理：操作系统管理内存空间，实现虚拟内存，提高内存利用率。
（3）文件管理：操作系统管理文件系统，实现文件的创建、删除、读写等操作。
（4）设备管理：操作系统管理输入输出设备，实现设备的分配和调度。
2022年北工大数据结构第二次上机中缀转后缀实验报告
北京工业大学- 第学期信息学部计算机学院3月31日报告题目：输入中缀体现式，输出后缀体现式，并对体现式求值A．分析中缀体现式旳运算顺序受运算符优先级和括号旳影响。
因此，将中缀体现式转换成等价旳后缀体现式旳核心在于如何恰当旳去掉中缀体现式中旳括号，然后在必要时按照先乘除后加减旳优先规则调换运算符旳先后顺序。
在去括号旳过程中用栈来储存有关旳元素。
基本思路：从左至右顺序扫描中缀体现式，用栈来寄存体现式中旳操作数，开括号，以及在这个开括号背面旳其她临时不能拟定计算顺序旳内容。
（1）当输入旳是操作数时，直接输出到后缀体现式（2）当遇到开括号时，将其入栈（3）当输入遇到闭括号时，先判断栈与否为空，若为空，则表达括号不匹配，应作为错误异常解决，清栈退出。
若非空，则把栈中元素依次弹出，直到遇到第一种开括号为止，将弹出旳元素输出到后缀体现式序列中。
由于后缀体现式不需要括号，因此弹出旳括号不放到输出序列中，若没有遇到开括号，阐明括号不匹配，做异常解决，清栈退出。
（4）当输入为运算符时（四则运算+ - * / 之一）时：a.循环，当（栈非空&&栈顶不是开括号&&栈顶运算符旳优先级不低于输入旳运算符旳优先级）时，反复操作将栈顶元素弹出，放到后缀体现式中。
b.将输入旳运算符压入栈中。
（5）最后，当中缀体现式旳符号所有扫描完毕时，若栈内仍有元素，则将其所有依次弹出，放在后缀体现式序列旳尾部。
若在弹出旳元素中遇到开括号，则阐明括号不匹配，做异常解决，清栈退出。
B．实现#include<stdio.h>#include<string.h>#include<stdlib.h>#include<stack>using namespace std;#define N 1000char infix[N]; //中缀体现式（未分离，都在一种字符串里）char expression[N][10]; //保存预解决过旳体现式，也就是每个元素都分离过旳体现式char suffix[N][10]; //保存后缀体现式旳操作数int count;//体现式中元素旳个数（一种完整到数字（也许不止一位数）或者符号）int suffixLength;//后缀体现式旳长度int level(char a){switch(a){case '#':return 0;case '+':case '-':return 1;case '*':case '/':return 2;case '^':return 3;default:break;}return -1;}int isDigital(char x){if( (x>='0'&&x<='9') || (x>='A'&&x<='Z') || (x>='a'&&x<='z') || (x=='.') )return 1;return 0;}int isNumber(char *str){int i;for(i=0;str[i];i++){if(isDigital(str[i])==0)return 0;}return 1;}/*************************************预解决中缀体现式，把持续旳字符分离成不同旳元素，用字符串数组（expression[][]）保存，以便背面旳计算，由于这里考虑了运算数也许不全是个位数例如：（12+3）在解决成后缀体现式时，是123+，容易产生歧义（1+23 ? 12+3）*************************************/void pretreatment(char *str){int i,j,numberFlag;char temp[3];char number[10];count=0;numberFlag=0;for(j=0,i=0;str[i];i++){if(isDigital(str[i])==0){if(numberFlag==1){number[j]=0;strcpy(expression[count++],number); j=0;numberFlag=0;}if(str[i]!=' '){temp[0]=str[i];temp[1]=0;strcpy(expression[count++],temp); }}else {numberFlag=1;number[j++]=str[i];}}puts("分离后旳体现式为");for(i=0;i<count;i++){printf("%s ",expression[i]);}puts("");puts("");}/*****************************************中缀体现式转后缀体现式遍历字符串，对于str[i]str[i]是运算数（或者是字母替代旳运算变量）输出；str[i]是符号，有两种状况(1)，是右括号，栈顶元素输出，直到与str[i]匹配旳左括号出栈（左括号不用输出打印）(2)，是运算符，判断str[i]与栈顶元素旳优先级，str[i]优先级不高于栈顶符号，则栈顶元素输出，直到栈空或者栈顶符号优先级低于str[i]*****************************************/void infix_to_suffix(char str[N][10]){memset(suffix,0,sizeof(suffix));suffixLength=0;stack <char*> st;int i=0;char Mark[2]="#";st.push(Mark);do{if(isNumber(str[i])==1)//运算数直接保存到后缀体现式中strcpy(suffix[suffixLength++],str[i]);else if(str[i][0]=='(') //是左括号，直接入栈st.push(str[i]);else if(str[i][0]==')'){ //是右括号，栈顶出栈，直到与其匹配旳左括号出栈while( strcmp(st.top(),"(")!=0 ){char temp[10];strcpy(temp,st.top());strcpy(suffix[suffixLength++],temp);st.pop();}st.pop();}else if( strcmp(st.top(),"(")==0 )//是运算符，且栈顶是左括号，则该运算符直接入栈st.push(str[i]);else { //是运算符，且栈顶元素优先级不不不小于运算符，则栈顶元素始终//出栈，直到栈空或者遇到一种优先级低于该运算符旳元素while( !st.empty() ){char temp[10];strcpy(temp,st.top());if( level(str[i][0]) > level(temp[0]) )break;strcpy(suffix[suffixLength++],temp);st.pop();}st.push(str[i]);}i++;}while(str[i][0]!=0);while( strcmp(st.top(),"#")!=0 ){ //将栈取空结束char temp[10];strcpy(temp,st.top());strcpy(suffix[suffixLength++],temp);st.pop();}puts("后缀体现式为：");for(i=0;i<suffixLength;i++){printf("%s",suffix[i]);}puts("");puts("");}/**************************************计算后缀体现式旳值**************************************/char kt[N][10];int stackTop;void getResult(char str[N][10]){stackTop=0;/*这里要注意，内存旳分派方案导致 i 旳位置就在temp[9]旁边，然后strcpy()函数直接拷贝内存旳话，在temp越界状况下会覆盖 i 旳值*/int i;char temp[10];for(i=0;i<suffixLength;i++){if(isNumber(str[i])==1){strcpy(kt[stackTop++],str[i]);}else {char a[10],b[10];double na,nb,nc;strcpy(a,kt[stackTop-1]);na = atof(a);stackTop--;strcpy(b,kt[stackTop-1]);nb = atof(b);stackTop--;if(str[i][0]=='+')nc=nb+na;else if(str[i][0]=='-')nc=nb-na;else if(str[i][0]=='*')nc=nb*na;else if(str[i][0]=='/')nc=nb/na;sprintf(temp,"%lf",nc);strcpy(kt[stackTop++],temp);}}puts("\nThe result is : %f\n");printf("%s\n",kt[stackTop-1]);}int main(){printf("Please input calculate Expression :\n"); char temp[N];while(gets(infix)){strcpy(temp,infix);pretreatment( strcat(temp," ") );infix_to_suffix(expression);getResult(suffix);}return 0;}C．总结实验需要细心细心再细心。
上机操作实验报告
实验名称：计算机操作系统上机操作实验实验日期：2023年X月X日实验地点：计算机实验室实验教师：XXX一、实验目的1. 熟悉计算机操作系统的基本概念和功能。
2. 掌握Windows操作系统的基本操作，包括文件管理、系统设置等。
3. 学会使用Windows操作系统的常用工具，如计算器、记事本等。
4. 提高实际操作能力，为以后的学习和工作打下基础。
二、实验内容1. Windows操作系统基本操作（1）启动和关闭计算机（2）桌面操作：添加、删除桌面图标，调整桌面布局（3）文件管理：创建、复制、移动、删除文件和文件夹（4）系统设置：调整屏幕分辨率、设置网络连接、管理用户账户等2. 常用工具使用（1）计算器：进行基本的数学运算（2）记事本：编写简单的文本文件（3）画图：绘制图形和编辑图片（4）写字板：编辑和排版文本3. 系统安全与维护（1）安装和卸载软件（2）磁盘清理和碎片整理（3）病毒查杀（4）备份和还原系统三、实验步骤1. 启动计算机，进入Windows操作系统。
2. 调整桌面布局，添加和删除桌面图标。
3. 创建一个文件夹，命名为“实验文件夹”，并将实验过程中生成的文件和文档保存到该文件夹中。
4. 使用文件管理功能，对实验文件夹中的文件进行复制、移动、删除等操作。
5. 调整屏幕分辨率，设置网络连接，管理用户账户等系统设置。
6. 使用计算器进行数学运算，如加、减、乘、除等。
7. 使用记事本编写一个简单的文本文件，并保存到实验文件夹中。
8. 使用画图工具绘制一个简单的图形，并保存为图片文件。
9. 使用写字板编辑一个文档，并保存为Word文档。
10. 安装一个软件，如QQ，并学习如何卸载软件。
11. 对磁盘进行清理和碎片整理，确保系统运行流畅。
12. 使用杀毒软件查杀病毒，确保系统安全。
13. 学习备份和还原系统的方法，以备不时之需。
四、实验结果与分析1. 通过本次实验，我掌握了Windows操作系统的基本操作，包括文件管理、系统设置等。
CAD上机实习实验报告
CAD上机实习实验报告《CAD 上机实习实验报告》一、实习目的本次 CAD 上机实习旨在让我们熟悉 CAD 软件的基本操作和功能，掌握绘制二维图形和三维模型的基本技能，培养我们的空间想象力和绘图能力，提高我们解决实际工程问题的能力。
二、实习环境本次实习使用的CAD 软件为_____版本，计算机操作系统为_____，硬件配置为_____。
三、实习内容1、基本绘图命令的练习直线（Line）：通过指定起点和终点来绘制直线段。
圆（Circle）：掌握了多种绘制圆的方法，如圆心半径、圆心直径、两点、三点等。
矩形（Rectangle）：能够快速绘制指定长度和宽度的矩形。
多边形（Polygon）：学会了绘制正多边形的操作。
2、图形编辑命令的应用移动（Move）：可以将已绘制的图形对象移动到指定的位置。
复制（Copy）：用于复制选定的图形，并将其放置在新的位置。
旋转（Rotate）：能够按照指定的角度旋转图形。
缩放（Scale）：实现对图形的放大或缩小操作。
3、图层的管理与应用了解了图层的概念和作用，学会了创建、删除、重命名图层。
能够为不同的图形对象分配到不同的图层，并设置图层的颜色、线型、线宽等属性。
4、尺寸标注掌握了线性尺寸、直径尺寸、半径尺寸、角度尺寸等的标注方法。
学会了设置标注样式，包括尺寸文字的大小、箭头样式等。
5、三维建模拉伸（Extrude）：将二维图形沿指定方向拉伸成三维实体。
旋转（Revolve）：通过绕轴旋转二维图形创建三维实体。
布尔运算（Union、Subtract、Intersect）：能够对多个三维实体进行并集、差集、交集等操作。
四、实习过程在实习开始时，老师首先为我们介绍了 CAD 软件的界面和基本操作方法，然后通过实例演示了各种绘图命令和编辑命令的使用。
我们按照老师的指导，在计算机上进行了实际操作练习。
在练习过程中，遇到了一些问题。
例如，在绘制复杂图形时，由于对图形的构成和尺寸关系理解不够清晰，导致多次修改；在进行尺寸标注时，有时会出现标注位置不准确或标注样式不符合要求的情况。
最新上机实验报告二
最新上机实验报告二实验目的：1. 熟悉计算机上机操作环境，掌握基本的软件使用技巧。
2. 学习并实践编程基础，增强逻辑思维和问题解决能力。
3. 通过实验加深对理论知识的理解，提高实验操作技能。
实验内容：1. 环境搭建：安装并配置必要的编程软件，如IDE、版本控制系统等。
2. 基础编程：完成一系列编程练习，包括数据类型、控制结构、循环、函数等。
3. 算法实现：编写程序解决具体问题，如排序算法、查找算法等。
4. 调试与优化：学习调试技巧，优化代码性能，提高程序运行效率。
5. 版本控制：学习使用版本控制系统，如Git，进行代码管理和协作开发。
实验步骤：1. 在指导老师的帮助下，完成实验环境的搭建和配置。
2. 按照实验指导书的要求，逐步完成基础编程练习。
3. 分析并选择合适的算法解决给定问题，编写代码实现。
4. 利用调试工具进行代码调试，修正发现的错误和不足。
5. 学习并实践版本控制的基本概念和操作，进行代码的提交、更新和合并。
实验结果：1. 成功搭建了实验所需的软件环境，并熟悉了各个工具的基本操作。
2. 完成了所有基础编程练习，并通过测试，代码逻辑清晰，运行无误。
3. 实现了排序和查找算法，并通过案例验证了算法的正确性和效率。
4. 通过调试，优化了代码结构和性能，提升了程序的运行速度。
5. 掌握了版本控制的基本概念，能够进行基本的代码管理和协作。
实验总结：通过本次上机实验，我不仅巩固了编程基础知识，还提高了解决实际问题的能力。
在实验过程中，我学会了如何有效地使用调试工具和版本控制系统，这些技能对于未来的编程学习和软件开发都具有重要意义。
同时，我也认识到了编写可读性强、可维护性高的代码的重要性。
在未来的学习中，我将继续提高我的编程技能，并更加注重代码质量。
实验二 Nextdata实验白盒测试
分析
实验
分析
续
实验
分析
续
实验
分析
续
日
本次实验的收获、体会、经验、问题和教训：
关于白盒测试
测试规划基于产品的内部结构进行测试，检查内部操作是否按规定执行，软件各个部分功能是否得到充分使用，则这种测试方法称为白盒测试(White-box Testing)方法。
白盒测试又称为结构测试、逻辑驱动测试或基于程序的测试，一般用来分析程序的内部结构。
2001.11.30
F1、F3、T4、F5
beji
2001.12.1
2.利用路径覆盖分析NextDate函数
基本路径测试方法
（1）控制流图
图2-1 NextDate函数的控制流图
（2）环形复杂度
方法一：V（G）=5（封闭区域）+1=6
方法二：V（G）=16（边数）—12（节点）+2=6
方法三：V（G）=5（判定节点2、3、4、5、6）+1=6
（3）导出基本路径
根据上面的计算结果，可导出基本路径集，列出程序的独立路径，可得出程序段的的基本路径集中有6条独立路径，每条独立路径为一个独立的测试用例。路径如下。
路径1：1→2→3→10→12
路径2：1→2→3→5→9→12
路径3：1→2→3→5→6→7→12
路径4：1→2→3→5→6→8→12
路径5：1→2→4→5→6→8→12
输入条件
覆盖条件
执行路径
预期输出
测试用例1
2000.2.29
T1、T2
ac
2000.3.1
测试用例2
2001.2.28
F1、T3
bd
2001.3.1
中南大学精细化工上机高斯实验报告
中南大学
精细化工上机实验报告
姓名：**
班级：化工1202班
学号：**
时间：2015.11.09
前言
本次精细化工上机实验前后上机两次，用时8-10小时，期间主要学习利用化工软件ChemBio3D Ultra 12.0、ChemBioDraw Ultra 12.0、GaussView、Gaussian 03W等进行一系列高斯计算。
通过本次上机实验，学生对分子构型和能量计算的认识进一步加深，对系列软件更加熟悉，锻炼了熟练利用计算机进行化工计算的能力，为以后专业技能的进一步加深奠定了基础。
操作步骤
一、ChemBioDraw Ultra 12.0的应用
首先利用ChemBioDraw Ultra 12.0进行分子构图的绘制。
二、ChemBio3D Ultra 12.0的应用
将ChemBioDraw Ultra 12.0中的分子构图（圈中构图）复制粘贴ChemBio3D Ultra 12.0界面。
然后进行clean up并进行保存，格式为gif。
三、Gaussian 03W四步计算
1.Mechanics计算。
在JobType中选择Optimization,Method中选择Mechanics，然后提交。
得出计算结果后进行保存，覆盖。
2.Semi-empirical计算
打开保存文件，格式类型为out.log。
3.HartressFork计算
调整3-21G，提交。
4.DFT计算
各项调整如图所示，然后计算。
四．能量计算
五．结果。
计算机上机实验报告
一、实验目的1. 熟悉计算机操作系统的基本使用方法。
2. 掌握计算机常用软件的使用技巧。
3. 提高计算机实际操作能力，为今后的学习和工作打下基础。
二、实验时间2023年X月X日三、实验地点计算机实验室四、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 软件环境：Microsoft Office 2016、Photoshop CC 2018、Python3.8等五、实验内容及步骤1. 实验内容一：操作系统基本操作（1）打开计算机，进入Windows 10操作系统。
（2）熟悉桌面布局，了解各个图标的作用。
（3）学习任务栏的使用，包括任务栏的显示、隐藏、调整大小等。
（4）学习窗口的基本操作，如打开、关闭、移动、调整大小等。
（5）学习文件和文件夹的基本操作，如创建、复制、移动、删除等。
2. 实验内容二：Microsoft Office 2016软件使用（1）打开Microsoft Word 2016，创建一个新的文档。
（2）学习文字的输入、编辑、格式设置等操作。
（3）学习表格的创建、编辑、格式设置等操作。
（4）学习插入图片、表格、页眉页脚等操作。
（5）保存文档，并设置文件属性。
3. 实验内容三：Photoshop CC 2018软件使用（1）打开Photoshop CC 2018，创建一个新的图像文件。
（2）学习图层的基本操作，如创建、删除、合并等。
（3）学习图像的编辑，包括裁剪、调整大小、旋转等。
（4）学习滤镜的使用，如模糊、锐化、艺术效果等。
（5）保存图像，并设置文件属性。
4. 实验内容四：Python编程基础（1）打开Python 3.8，创建一个新的Python文件。
（2）学习Python的基本语法，如变量、数据类型、运算符等。
（3）学习控制结构，包括条件语句、循环语句等。
（4）学习函数的定义和使用。
（5）保存Python文件，并运行程序。
六、实验结果与分析1. 在操作系统基本操作实验中，成功掌握了计算机的基本操作，包括桌面布局、任务栏、窗口、文件和文件夹等。
计算机应用及上机实践实验报告二
三、按照实验内容开始设计
1、先设计好房屋的整体外部框架
2、设计好外部结构框架后准备设计内部的整体规划
3、根据自己的想法设计好房屋的内部分布，开始着手设计房间的内部布置
4、完成房间的内部布置后，从整体看房间的分布以及内部的装饰摆放是否合理是否需要修改
5、若需要修改分布或摆放方案，则重新处理
四、在上一步完成后，检查一下房屋所使用的材料从整体上是否合理，是否符合要求
五、检查完毕后，着手整改。
六、整改完成后没什么需要修改的，设计就算完成了。
实验Leabharlann 遇到问题以及收获体会在这次试验中首次接触到家具以及办公室等工程图，首次要求自己涉及房屋布局，由于初次涉及这样的图，所以在这次房屋布局的过程当中遇到了很多问题，但是自己感觉很充实很高兴自己在学习着方面得知。本次实验是通过家居图设计以及通过自己对房子的理解自己设计房间布局来了解学习利用visio设计工程图纸，了解工程图当中的一些知识。相信通过这样的学习我会掌握更多关于这方面。
计算机应用及上机实践实验报告二
visio2007家居规划设计实验指导
实验时间
2011-2012学年1学期第三周（年日）
学生姓名
向红贵
学号
2009211546
班级
0380902
实验地点
ERP沙盘与金融模拟实验室
设备号
F18
指导教师
陈家佳
实验内容
练习一：绘制平面布局图如下
实验步骤
一、打开visio 2007。
上机实验报告
一、实验目的1. 熟悉实验环境，掌握实验操作流程。
2. 理解并应用所学知识，解决实际问题。
3. 培养团队协作能力，提高实验技能。
二、实验时间2023年11月15日三、实验地点计算机实验室四、实验内容本次实验主要围绕以下内容展开：1. 编写一个简单的C语言程序，实现两个整数的加法运算。
2. 使用Python实现一个简单的计算器，能够进行加减乘除运算。
3. 编写一个Java程序，实现学生信息管理系统，包括添加、删除、修改和查询学生信息。
五、实验步骤1. C语言程序实现整数加法（1）创建一个新的C语言项目，命名为“Addition”。
（2）编写以下代码：```c#include <stdio.h>int main() {int num1, num2, sum;printf("请输入两个整数：\n");scanf("%d %d", &num1, &num2);sum = num1 + num2;printf("两个整数的和为：%d\n", sum);return 0;}```（3）编译并运行程序，测试功能。
2. Python计算器实现（1）创建一个新的Python项目，命名为“Calculator”。
（2）编写以下代码：```pythondef calculator():operation = input("请输入运算符（+，-，，/）：") num1 = float(input("请输入第一个数："))num2 = float(input("请输入第二个数："))if operation == '+':result = num1 + num2elif operation == '-':result = num1 - num2elif operation == '':result = num1 num2elif operation == '/':if num2 != 0:result = num1 / num2else:print("除数不能为0！")returnelse:print("无效的运算符！")returnprint("结果是：", result)calculator()```（3）运行程序，进行测试。
实验报告2-1
实验（实训）报告项目名称第二次实验时间序列SPSS分析（一）所属课程名称统计学项目类型统计学上机实验实验(实训)日期2014年5月18日班级12计算机1班学号120104200122姓名刘倩颖指导教师陈雄强浙江财经大学教务处制【项目内容】1）动态数列逐期、累计增长量计算；2）动态数列定基、环比发展速度计算；3）动态数列定基、环比增长速度计算；4）移动平均法和最小平方法计算动态数列的长期趋势。
【方案设计】1)搜集数据2)计算浙江省GDP的逐期增长量和累计增长量；3)计算浙江省GDP的环比发展速度和定基发展速度；4)计算浙江省GDP的环比增长速度、定基增长速度以及平均增长速度5)采用移动平均法分别计算浙江省GDP跨距3年和跨距4年的移动平均值；6)采用最小平方法拟合浙江省GDP序列的趋势方程。
【实验（实训）过程】（步骤、记录、数据、程序等）1)搜集数据，在国家统计局的网络上找到1978年-2012年的人均GDP和人均GDP指数，输入到SPSS软件中。
年份人均GDP（亿元）人均GDP指数1978381.23100 1979419.25106.1 1980463.25113 1981492.16117.5 1982527.78126.2 1983582.68137.9 1984695.2156.8 1985857.82175.5 1986963.19188.2 19871,112.38206.6 19881,365.51226.3 19891,519.00231.9 19901,644.00237.3 19911,892.76255.6 19922,311.09288.4 19932,998.36324.9 19944,044.00363.3 19955,045.73398.6 19965,845.89433.9 19976,420.18469.4 19986,796.03501.4 19997,158.50534.9 20007,857.68575.5 20018,621.71618.720029,398.05670.4200310,541.97733.1200412,335.58802.2200514,185.36887.7200616,499.70994.7200720,169.461,129.60200823,707.711,232.10200925,607.531,339.00201030,015.051,471.70201135,197.791,600.90201238,459.471,715.102)计算浙江省GDP的逐期增长量和累计增长量；首先，创建上年度时间序列【转换】-【创建时间序列】-将“人均GDP”添加到“变量->新名称”的文本框中-将“名称”改为“滞后一期”-在“函数”里面选择“滞后”-【确定】。
密码学 上机实验二报告(Matlab)
state = sub_bytes (state, inv_s_box);
% Display intermediate result if requested
ifverbose_mode
disp_hex ('After inv_sub_bytes : ', state)
end
% Extract the current round key (4 x 4 matrix) from the expanded key
程序清单：
程序代码如下所示：
functionplaintext = inv_cipher (ciphertext, w, inv_s_box, inv_poly_mat, vargin)
ifnargin > 0
% Switch the verbose mode flag on
verbose_mode = 1;
信息安全与密码学实验报告
序号
班级
姓名
学号
日期
时间
地点
1
信计1002
王志新
41064035
2012.12.10
18:00-21:00
实验楼102
指导教师：候书会
实验名称：
1、上机实验二
实验内容：
实验四现代对称密码学实验（验证性实验，4学时）
1、AES
A、实验内容：熟悉AES算法，并实现AES；
B、测试数据：任意，并验证加/解密结果。
else
% generate the column vector [16 13 10 7]'
col = (16 : -3 : 7)';
end
% Generate the row vector [0 4 8 12]
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实验2：地图专题图、数据编辑与查询
一、实验目的
掌握在C#和ArcEngine环境下实现矢量地图专题图渲染、矢量数据编辑和数据查询（属性查询、位置查询）等功能。
二、实验内容
1、矢量地图专题图的渲染与实现，包括简单渲染、分级渲染、唯一值渲染、梯度渲染、条形渲染、柱状渲染、饼状渲染、点密度渲染。
2、矢量数据的编辑，包括新增、移动和删除。
3、空间数据查询，包括属性查询和位置查询。
三、实验步骤及结果
5.2.1 简单渲染专题图
5.2.2 分级专题图
5.2.3 唯一值专题图
5.2.4 梯度专题图
5.2.5 条形专题图
5.2.7 饼状专题图
5.2.8 点密度专题图
5.2.9 数据编辑（移动）
5.2.10 数据编辑（删除）
5.2.11 数据编辑（新增）
5.2.12 空间数据查询（属性查询）
5.2.13 空间数据查询(位置查询)。