《白鲸PPT课件》
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赫尔曼 白鲸 ppt课件
麦尔维尔是第一个对超验经验进 行反思的美国作家。而亚哈正是爱默 生所推崇的个人主义的典型代表，亚 哈的葬身海底也反映了麦尔维尔的宗 教、哲学倾向。
ppt课件
29
“帝王”般的人物，他有着原型人物性格特 征，狂妄傲慢，不断与上帝为敌。
多次被描写成一台没有灵魂、没有心脏、异 化的机器。
为了一己之仇而不惜毁灭世界的狂魔。
鲸披上了基督教的象征色“白色”，更使鲸的宗教意义变得更加浓 厚。
ppt课件
6
走进作品； -----从叙事学的角度来分析
大地
亚哈
权利话语
以实玛力
杀
戮
，
反 抗
救赎
，
亵
渎
鲸鱼莫比·迪克
向 死 而 生
宗 教
三个世界
救 赎
两条线索
结构复杂
大海
古希腊悲剧式的崇高之美
ppt课件
7
通过矩形图阵来走进《白鲸》的叙事结构；
ppt课件
32
亚哈
以实玛力
“自救”的基础 “自救”的实现 “自救”的结局
自义 个人意识（疯狂）
酒神精神
毁灭沉沦
敬畏 互助互爱 向死而生
ppt课件
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----《白鲸》的主题思想的分析
ppt课件
34
1、自我的发现与认识 反抗性的自我与一种压迫性的文化上的超我 进行的你死我活的斗争 2、“真”的探索与追求 以实玛力 3、人道主义道德观的探求 麦尔维尔通过揭露资本主义社会财富的血腥 来源，抨击了资本主义制度的残酷和黑暗， 反映了广大捕鲸工人的悲惨命运。
无论是以实玛力还是当时的美国青年都处于一种“脱 离---找寻自我”的历程之中。
魁魁格则出现在第12章。魁魁格是科科伏柯岛某酋长 之子，对自己所见到的现代文明失望透顶，虽然离开家乡多年， 仍坚持着部落原始文明的习惯，并未被同化。
《白鲸》PPT课件
在你认为写得 好的字下面画朵花吧。
7
课中休息
8
传统机械按键结构层图：
按键
PCBA
开关键
传统机械按键设计要点：
1.合理的选择按键的类型，尽量选择平头类 的按键，以防按键下陷。
2.开关按键和塑胶按键设计间隙建议留 0.05~0.1mm，以防按键死键。
3.要考虑成型工艺，合理计算累积公差，以 防按键手感不良。
想一想
想一想白鲸可以 发出什么声音。
6
写一写
白鲸
1
四年级（下）
白鲸
学一学
朗读课文
读一读
练一练
课中休息
2
读一读
j!ng m5u s! zh! q$
鲸哞嘶吱泣
ji3o li4n 1ng qi2n tu$
铰链肮潜蜕
3Leabharlann 学一学 鲸哞嘶吱泣 铰链肮潜蜕4
1.什么是传统机械按键设计？
传统的机械按键设计是需要手动按压按键触动PCBA上的开关按键来实现功能的一种设 计方式。
7
课中休息
8
传统机械按键结构层图：
按键
PCBA
开关键
传统机械按键设计要点：
1.合理的选择按键的类型，尽量选择平头类 的按键，以防按键下陷。
2.开关按键和塑胶按键设计间隙建议留 0.05~0.1mm，以防按键死键。
3.要考虑成型工艺，合理计算累积公差，以 防按键手感不良。
想一想
想一想白鲸可以 发出什么声音。
6
写一写
白鲸
1
四年级（下）
白鲸
学一学
朗读课文
读一读
练一练
课中休息
2
读一读
j!ng m5u s! zh! q$
鲸哞嘶吱泣
ji3o li4n 1ng qi2n tu$
铰链肮潜蜕
3Leabharlann 学一学 鲸哞嘶吱泣 铰链肮潜蜕4
1.什么是传统机械按键设计？
传统的机械按键设计是需要手动按压按键触动PCBA上的开关按键来实现功能的一种设 计方式。
西南师大版四年级语文下册《三单元 12 白鲸》课件_5
1.说说第三段中心句。 除了“歌唱”之外，白鲸还喜欢游
戏。
2.白鲸是怎样游戏的？用双横线勾画出 来。
白鲸还可以借助各种“玩具”嬉耍 游玩。一根木头、一片海草、一块石头 都可以成为它们的游戏对象。它们能把 石头顶在头上，像杂技演员那样在水面 上表演。
姿态优雅、聪明灵巧
1.说说第四段中心句。 白鲸不仅体态优雅，也极爱干净。
1.总写白鲸是地道的夏季旅行 家。 2.介绍白鲸是鲸类王国中最优 秀的“口技”专家。 3.白鲸喜欢游戏。 4.白鲸极爱干净。
说说课文围绕白鲸介绍了哪些 特点？
（爱歌唱、爱游戏、爱干净）
自读第一段，想想本段围绕哪句话 在写？给我们介绍了哪些知识?
（每年七月，从北极地区出发，开 始旅行，一边游玩，一边表演。）
1.白鲸是鲸类王国中最优秀的“口 技”专家。
2.除了“歌唱”之外，白鲸还喜欢 游戏。
3.白鲸不仅体态优雅，也极爱干净。
白鲸这么可爱， 我们要保护它们！ 小动物这么可爱，我们要保护它们！ 保护动物，人人有责！
作业： 请你也用拟人化的手法，介绍一种
你熟悉的动物的一个特点。
2.用“不仅……也……”造句。 他不仅是我同学，也是我最好的朋
友。 他不仅善于思考问题，也善于解决
问题。 上网不仅有坏处，
从哪些句子可以看出来白鲸爱干净？ 用括号括起来。
它们纷纷潜入水底，在河底下打滚， 不停地翻身，还有的在浅水滩的沙砾或 砾石上擦身，一天长达几个小时。
用拟人手法介绍动物，会使文 章更加生动、有趣，给读者身临其 境之感，留下深刻的印象。
它们少则上，它们一边 悠闲地游玩，一边不停地表演，平时冷 清的海湾、河口、三角洲顿时热闹异常。
数量多、队伍壮观 拟人、流露出作者对它们的喜爱之 情。
《白鲸》课件(西师大版小学语文四年级下册课件)
1）作者围绕“白鲸是地道的夏季旅行家” 给我们介绍了白鲸的哪些识？ 2）为什么说白鲸是最优秀的“口技专 家”？从哪里可以看出来？ 3）课文中是怎样表现白鲸“喜欢游戏” 和“极爱干净”的？
白 鲸 表 演
（一）、作者围绕“白鲸是地道的夏 季旅行家”给我们介绍了白鲸的哪些 知识？
“它们少则几只，多则几万只，浩 浩荡荡地游向度假地。一路上它们 一边悠闲地游玩，一边不停地表演， 平时清冷的海湾、海口、三角洲顿 时热闹异常。”
拓展实践
请你也用拟人化的手法，介绍一种你熟 悉的动物的一个特点。
祁仪乡中心小学 王琳
白 鲸
白 鲸
sī
qì
jiǎoliàn
āng
嘶叫
qián
哭泣
tuì
铰链
shēn
肮脏
yú
潜入
蜕皮
呻吟
自娱自乐
学习目标
• 1. 利用以前学过的阅读批读文的方法，能借助批 读语，读懂课文内容。 • 2. 了解白鲸的特点，激发学生热爱动物、热爱大 自然的美好情感。
• 3. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
“浩浩荡荡”：形容队伍很壮大，有 很多的白鲸同行。
（二）、为什么说白鲸是最优秀的“口 技专家”？
“它们能发出几百种声音……叫人惊和“极爱干净”的？
喜欢游戏
他们能把石头顶在头上，像杂技演员那样在 水面上表演
极爱干净
它们纷纷潜入水底，在河底下打滚，不停的 翻身，还有的在浅水滩的沙砾或砾石上擦身， 一天长 达几个小时。
moby dick白鲸【ppt】
Ahab Symbol of solipsism, revenge and thDick
1. Search for truth The story deals with the human pursuit of truth and the meaning of existence.
Queequeg’s coffin Life and death
The name 'Ishmael' stems from that of the first son of Abraham in the Old Testament.
Abraham
Hagar Sarah
Ishmael Isaac
The name has come to symbolize orphans, exiles, and social outcasts.
Captain Ahab: the Captain of the Pequod. He is reaching his sixties. He believes he is fated to kill Moby Dick and lives for this purpose alone for this whale took Ahab's leg, causing him to use a leg made of the jaw of a whale to walk and stand.
"Captain Ahab, I have heard of Moby Dick- but it was not Moby Dick that took off thy leg?" "Who told thee that?" cried Ahab; then pausing, "Aye, Starbuck; aye, … it was Moby Dick that dismasted me; Moby Dick that brought me to this dead stump I stand on now. Aye, aye," he shouted with a terrific, loud, animal sob, like that of a heartstricken moose; …
《白鲸》教学演示课件
独特的比喻
梅尔维尔的比喻独特而富有创意，如将大海比喻为“液态 的群山”，将白鲸比喻为“白色的幽灵”，使读者对作品 留下深刻印象。
反映时代背景和民族精神
01
19世纪美国捕鲸业
作品真实反映了19世纪美国捕鲸业的繁荣与残酷，展现了捕鲸人勇敢、
坚韧和敢于冒险的精神。
02
拓荒者精神
梅尔维尔通过作品中的人物形象，体现了美国拓荒者精神，即追求自由、
文学技巧
分析梅尔维尔在小说中运用的 象征、隐喻、讽刺等文学手法
。
学生自我评价报告
阅读理解
评估自己对小说情节和人物关系的理解程度。
文学分析
评价自己在分析文学技巧方面的能力和收获。
主题思考
反思自己在探讨小说主题过程中的思考和见 解。
学习态度与习惯
总结自己在学习过程中的态度和方法，以及 需要改进的地方。
对态度。
魁魁格
介绍魁魁格的异族身份、善良 品质及与主人公的友谊，分析
他在故事中的作用。
其他人物
简要介绍其他人物形象，如捕 鲸手、船员等，分析他们在故
事中的辅助作用。
象征手法运用
白鲸的象征意义
其他象征元素
探讨白鲸莫比·迪克在故事中的象征意 义，如自然力量、命运、邪恶等。
介绍故事中其他具有象征意义的元素， 如捕鲸船、鲸鱼油、海洋生物等，分析 它们在故事中的象征意义及作用。
自然与人类的关系
作品揭示了人类与自然界 的紧密关系，以及人类在 自然面前的渺小和无力。
悲剧意识
通过亚哈船长的失败和白 鲸的毁灭，表达了作者对 悲剧命运的深刻思考。
对人类命运和自然界思考
人类对自然界的认知
作品提醒我们重新审视人类与自然界的关系，认识到自然界的伟 大和神秘。
梅尔维尔的比喻独特而富有创意，如将大海比喻为“液态 的群山”，将白鲸比喻为“白色的幽灵”，使读者对作品 留下深刻印象。
反映时代背景和民族精神
01
19世纪美国捕鲸业
作品真实反映了19世纪美国捕鲸业的繁荣与残酷，展现了捕鲸人勇敢、
坚韧和敢于冒险的精神。
02
拓荒者精神
梅尔维尔通过作品中的人物形象，体现了美国拓荒者精神，即追求自由、
文学技巧
分析梅尔维尔在小说中运用的 象征、隐喻、讽刺等文学手法
。
学生自我评价报告
阅读理解
评估自己对小说情节和人物关系的理解程度。
文学分析
评价自己在分析文学技巧方面的能力和收获。
主题思考
反思自己在探讨小说主题过程中的思考和见 解。
学习态度与习惯
总结自己在学习过程中的态度和方法，以及 需要改进的地方。
对态度。
魁魁格
介绍魁魁格的异族身份、善良 品质及与主人公的友谊，分析
他在故事中的作用。
其他人物
简要介绍其他人物形象，如捕 鲸手、船员等，分析他们在故
事中的辅助作用。
象征手法运用
白鲸的象征意义
其他象征元素
探讨白鲸莫比·迪克在故事中的象征意 义，如自然力量、命运、邪恶等。
介绍故事中其他具有象征意义的元素， 如捕鲸船、鲸鱼油、海洋生物等，分析 它们在故事中的象征意义及作用。
自然与人类的关系
作品揭示了人类与自然界 的紧密关系，以及人类在 自然面前的渺小和无力。
悲剧意识
通过亚哈船长的失败和白 鲸的毁灭，表达了作者对 悲剧命运的深刻思考。
对人类命运和自然界思考
人类对自然界的认知
作品提醒我们重新审视人类与自然界的关系，认识到自然界的伟 大和神秘。
四年级下册语文课件第12课《白鲸》｜西师大版 (共13张PPT)
西师大版 四年级语文 下册 第三单元
学习目标
1.了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发同学 们探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的 思想感情。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课 文内容，体会人类对动物的关爱之情。
白 鲸
白 鲸
白 鲸 表 演
朗读课文，说一说小白鲸和蓝 色多瑙河之间发生了怎样的故事？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 3:34:46 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
zhāo wán hán jiānyìng yuán 召唤顽皮寒冷 坚 硬 援助 yōu yǎ qì qū jīng 优 雅 奇迹 冰区 白 鲸 jǐ liè záo zhèng fǔ 脊背 猎 人 凿开 政 府
白鲸有什么样的生活习性？ 白鲸为什么会喜爱音乐呢？
为什么说白鲸得救是个奇迹？
学习目标
1.了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发同学 们探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的 思想感情。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课 文内容，体会人类对动物的关爱之情。
白 鲸
白 鲸
白 鲸 表 演
朗读课文，说一说小白鲸和蓝 色多瑙河之间发生了怎样的故事？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 3:34:46 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
zhāo wán hán jiānyìng yuán 召唤顽皮寒冷 坚 硬 援助 yōu yǎ qì qū jīng 优 雅 奇迹 冰区 白 鲸 jǐ liè záo zhèng fǔ 脊背 猎 人 凿开 政 府
白鲸有什么样的生活习性？ 白鲸为什么会喜爱音乐呢？
为什么说白鲸得救是个奇迹？
西师大版语文四年级下册：12白鲸课件
课文解析 全文共有四段。以总分的形式来介绍白鲸的洄游。
第一段总述白鲸洄游的概况：
一边游玩，一边表演。
课文解析
第二到四段，围绕洄游，具体介绍了白鲸洄游中 的三大特点：
一是能发出各种声音。
作者用举例子的方法，列举出11种人们熟悉的声音，说明白鲸声音的变 化多端，让人身临其境，一连串的词语，展示了听到白鲸叫声的难得。
唱”“自娱自乐”，把海草、石块写成白鲸的玩
具，更把白鲸的蜕皮现象当做“爱干净”。使整
篇文章显得生动有趣，贴近孩子的生活，很容易
激起孩子对白鲸的喜爱、向往之情。
5/23/2018
心灵感悟
•
然而，不幸的是，自从17世纪以来，由于捕鲸
的高额利润，捕鲸者对白鲸进行了疯狂的捕杀， 致使白鲸数量锐减。更加可悲的是白鲸的生态环 境遭到了毁灭性的破坏，一批批地白鲸相继死亡。 所以，让我们行动起来吧，保护白鲸，保护和我 们人类共同生存在地球上的一切动物。
随堂练习
一、我会拼，我会写。 sī 口技演员真厉害，从他的口中能发出马的（ ）叫声，
小孩的 qì zhīzhī jiǎoliàn 哭（ ）声，小鸟的（ ）声，轮船的（ ）声， qián tuì （ ）水员上岸的声音，连蝉( )皮的声音也能模仿。
二、仿照例句写句子。
人们对白鲸在水面的表演惊叹不已。
学生通过旁批对词语“旅行家” 的理解，知道白鲸是一种远游的 动物。 从“浩浩荡荡”可以看出白 鲸洄游队伍的壮大。
课文解析
第二段介绍白鲸发出的声音变 化多端的特点。
第一句将白鲸的叫声看成“口技”， 很有趣。 第二句具体列举出10多种声音，让 我们感受到白鲸叫声的变化多端， 让人惊叹。 第三句又把白鲸的叫声写成歌唱，
美国文学选读之白鲸PPT课件
6 .Character List
• Ishmael - The narrator, and a junior member of the crew of the Pequod. Ishmael doesn't play a major role in the events of the novel, but much of the narrative is taken up by his eloquent, verbose, and extravagant discourse on whales and whaling.
• --- The married life of Melville was more like that of Scott Fitzgerald than Mark Twains. Melville married Elizabeth Shaw, the daughter of a wealthy judge. To support her and their growing family, he had to write for money.
• ---During the summer of 1850, Melville and Hawthorne met. They exchanged visits, meeting at least nine times, and wrote to one another often.
• ---Melville saw in Hawthorne the one American who was expressively aware of the evil at the core of American life. He found Hawthorne’s understanding of evil, that blackness of vision, unusually fascinating.
《白鲸》西师大版四年级语文下册ppt教材课件(2篇)
作者运用了（拟人 ）的修辞手法，写
出了白鲸（声音变化多端 )（爱嬉戏游玩 ）、 （ 爱干净 ）的特点，表达了
（ 作者对白鲸的喜爱你熟悉的动物的一个特点。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
借助旁批体会词句的意 思，并写下自己的批注，了 解白鲸的特点。读懂课文内 容。
1、自读二至四段，说说你知道了什么？
2、画出自己喜欢的语句品味，写下自己的体 会，有感情地读一读。
它们能发出几百种声音，而且发出的声
音变化多端，猛兽的吼声、牛的哞哞声、猪 的呼噜声、马的嘶叫声、鸟儿的吱吱声、女 人的尖叫声、婴孩的哭泣声，白鲸还可以发 出铰链声、铃声、汽船声······真是五花八门， 无奇不有，叫人惊叹不已。
白鲸给你留下了什么样的印象？ 白鲸有怎样的性格？
拓展实践
请你也用拟人化的手法，介绍一种你熟 悉的动物的一个特点。
白鲸
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《白鲸》 精品PPT课件(12张)
作者运用了（拟人 ）的修辞手法，写
出了白鲸（声音变化多端 )（爱嬉戏游玩 ）、 （ 爱干净 ）的特点，表达了
（ 作者对白鲸的喜爱之情 ）。
请你也用拟人化的手法，介 绍一种你熟悉的动物的一个特点。
名言摘抄
1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
白鲸ppt课件
白鲸在文学与艺术中的形象
文学形象
白鲸在许多文学作品中都有出现，通常被描绘为一种神秘的、强大的生物，有时 也是一种悲剧性的角色。
艺术形象
白鲸在艺术中通常被描绘为一种优雅而神秘的生物，有时也会被用作海洋的象征 。
白鲸的文化意义与价值
文化象征
在一些文化中，白鲸被视为一种神圣的生物，具有特殊的象征意义。例如，在一些北欧文化中，白鲸 被视为海洋的象征，代表着力量和智慧。
栖息地
白鲸的栖息地包括寒冷水 域的海岸线、浅海区、海 底峡谷等。
02
白鲸的生态环境
海洋生态环境
北极和亚北极地区
白鲸主要栖息在北极和亚北极地 区的寒冷海域，包括巴伦支海、 格陵兰岛和加拿大东部的哈德逊 湾。
浅海和深海分布
白鲸在浅海和深海中都有分布， 但主要栖息在浅海区域，因为这 些地方的食物资源更为丰富。
06
白鲸的传说与文化意义
关于白鲸的传说
古老的故事
在许多古老的文化中，都有关于白鲸的传说。这些故事通常把白鲸 描绘成神秘的生物，拥有特殊的能量和智慧。
航海者的恐惧
在古代航海者中，白鲸被视为一种强大的力量，甚至是一种威胁。 有些传说中，白鲸是海洋中的恶魔，会吞噬一切遇到的东西。
神秘的能量
在一些传说中，白鲸被认为是拥有特殊能量的生物，可以控制海洋的 力量，并利用这种力量来影响天气和海洋生态。
白鲸的种群数量及分布
总结词
白鲸是全球最重要的鲸类之一，但目前种群数量正在急剧下降，分布范围也受 到限制。
详细描述
白鲸是濒危物种，目前全球种群数量约为10万头，且分布范围局限于北冰洋、 北大西洋和北太平洋等地区。由于气候变化、人类活动和环境污染等因素的影 响，白鲸的生存和繁衍受到严重威胁。
白鲸ppt课件
白鲸PPT课件
目录
• 白鲸简介 • 白鲸的生态环境 • 白鲸的保护状况 • 白鲸与人类的关系 • 白鲸的文学与艺术形象
01
白鲸简介
白鲸的生物特征
01
02
03
04
体型
白鲸是小型至中型的鲸类，成 年个体长度通常在1.5至3.5米
之间。
体重
体重范围在100至200公斤之 间，但也有超过400公斤的特
例。
颜色
白鲸的皮肤呈淡黄色或乳白色 ，有些个体会出现局部的色素
沉着。
头部形态
头部圆润，占整个身体的比例 较大，嘴部呈钩状，牙齿稀少
。
白鲸的地理分布
01
02
03
分布范围
白鲸主要分布在北极和亚 北极地区，包括北大西洋 、北太平洋和北冰洋。
栖息地
白鲸通常栖息在深海区域 ，尤其是海底山脉、海沟 和冰川边缘。
国际保护措施与行动计划
国际捕鲸禁令
1982年国际捕鲸禁令生效，禁 止商业捕鲸活动，旨在保护白
鲸等濒危物种。
海洋保护区设立
设立海洋保护区为白鲸提供安 全的栖息地和繁殖场所，限制 人类活动，保护其生态环境。
科学研究与监测
通过科学研究了解白鲸的生态 习性和繁殖状况，监测种群数 量和健康状况，为保护措施提 供科学依据。
白鲸是许多艺术家创作的主题，通过绘画展现其优雅、神秘的
形象。
雕塑作品
02
白鲸的雕塑作品多表现其壮丽、雄伟的特点，强调其强大的生
命力。
电影与动画
03
白鲸在电影和动画中常作为主角或重要角色出现，通过影像展
现其魅力。
白鲸的文化意义与象征意义
1 2
自然保护意识
白鲸作为珍稀动物，激发人们对自然环境的保护 意识。
目录
• 白鲸简介 • 白鲸的生态环境 • 白鲸的保护状况 • 白鲸与人类的关系 • 白鲸的文学与艺术形象
01
白鲸简介
白鲸的生物特征
01
02
03
04
体型
白鲸是小型至中型的鲸类，成 年个体长度通常在1.5至3.5米
之间。
体重
体重范围在100至200公斤之 间，但也有超过400公斤的特
例。
颜色
白鲸的皮肤呈淡黄色或乳白色 ，有些个体会出现局部的色素
沉着。
头部形态
头部圆润，占整个身体的比例 较大，嘴部呈钩状，牙齿稀少
。
白鲸的地理分布
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分布范围
白鲸主要分布在北极和亚 北极地区，包括北大西洋 、北太平洋和北冰洋。
栖息地
白鲸通常栖息在深海区域 ，尤其是海底山脉、海沟 和冰川边缘。
国际保护措施与行动计划
国际捕鲸禁令
1982年国际捕鲸禁令生效，禁 止商业捕鲸活动，旨在保护白
鲸等濒危物种。
海洋保护区设立
设立海洋保护区为白鲸提供安 全的栖息地和繁殖场所，限制 人类活动，保护其生态环境。
科学研究与监测
通过科学研究了解白鲸的生态 习性和繁殖状况，监测种群数 量和健康状况，为保护措施提 供科学依据。
白鲸是许多艺术家创作的主题，通过绘画展现其优雅、神秘的
形象。
雕塑作品
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白鲸的雕塑作品多表现其壮丽、雄伟的特点，强调其强大的生
命力。
电影与动画
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白鲸在电影和动画中常作为主角或重要角色出现，通过影像展
现其魅力。
白鲸的文化意义与象征意义
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自然保护意识
白鲸作为珍稀动物，激发人们对自然环境的保护 意识。
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为什么说白鲸得救是个奇迹？
从哪些词句可以看出人们对白 鲸的关爱？找出来读一读。
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西师大版 四年级语文 下册 第三单元
学习目标
1.了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发同学 们探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的 思想感情。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课 文内容，体会人类对动物的关爱之情。
白 鲸
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白鲸给你留下了什么样的印象？ 白鲸有怎样的性格？
拓展实践
请你也用拟人化的手法，介绍一种 表 演
朗读课文，说一说小白鲸和蓝 色多瑙河之间发生了怎样的故事？
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白鲸有什么样的生活习性？ 白鲸为什么会喜爱音乐呢？