研究性学习设计方案

研究性学习设计方案模板

设计者单位：福建省惠安崇武中学设计日期：2012年11月13日

所属年级：高一年指导教师：魏惠萍

课题组成员（有哪些人参与本课题的研究）：

高一年部分学生

一、研究性学习开展的背景

随着信息技术的发展，学生在节日时都不再互赠贺卡，而是使用电子贺卡表达感情。

崇武是个半岛，很多家庭以捕鱼为生，有不少学生，父亲捕鱼，母亲外出打工，缺失家庭温暖，对父母有怨恨。所以想到以感恩父母为主题，让学生通过flash制作一张感谢父母的贺卡，让学生学会制作动画、处理视频的同时，学会感恩父母。

二、研究性学习的教学目的

知识与技能：

（1）通过比较视频与动画的异同点，学生在实际应用中能正确的辨别视频与动画。

（2）了解视频和动画常用的加工工具。

（3）掌握常见的视频格式，能对视频进行简单的编辑。

（4）理解FLASH动画的基本原理，掌握用FLASH制作简单动画。

过程与方法：

（1）能够采用合适的工具和方式对视频、动画信息进行简单加工

（2）在自主探究和小组协作活动的过程中能够清楚表达自己的观点，具有初步的信息交流能力，实际操作能力和动手能力有所提高。

情感态度与价值观：

本节课的实践活动都围绕一个主题展开，就是感恩，让学生在实践过程中同时也懂得感恩。

三、学习者特征分析

学生已经对信息加工有所了解，学过静态信息的加工和处理。具有强烈的好奇心和求知欲，同时他们普遍对本节内容（动态信息加工）比较感兴趣。

四、研究的目标与内容

课题研究所要解决的主要问题

1、获取一段3分钟左右的视频

2、视频和动画的区别

3、视频的简单操作

4、制作Flash贺卡

5、给贺卡添加背景音乐

6、将贺卡和视频连在一起组成一个新的作品

通过哪些内容的研究来达成这一目标

1、用手机等设备小组协作录制视频

2、用超级解霸截取视频中你所需要的视频，并进行简单加工处理

3、用Flash制作一张贺卡，并添加背景音乐

预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）：

每个同学最终完成一段视频文件，并用Flash把视频内容表现出来。并提供一份结题报告

五、资源设计

根据主题教师提供的资源：

网络教室

动画制作的背景图片素材

相关的学习网站和学习资料

感恩的心mp3文件

学生自行准备的资源：

可以录制视频的设备

想对父母说的话

六、研究性学习的阶段设计

在这里先概述一下整个研究性学习活动时间的安排，以及各活动之间的关系，包括评价的设计。

七、总结提高

本次活动，旨在提高学生对视频、视频进行简单加工能力的

让学生体验创作的乐趣，获得亲自参与研究探索的积极体验，激发学习的兴趣，更学会了沟通与合作，在实践过程中，懂得感恩。