关于教师的文章

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[]关于教师的文章4篇

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[]关于教师的文章4篇一:[关于教师的文章]关于老师作文我的老师人们常说:“老师是辛勤的园丁。

”可我却认为,我们的文老师是一本书。

文老师60岁了,是我们上个学期的语文老师。

他有一对乌黑浓密的眉毛,一双炯炯有神的大眼睛时刻关注着我们。

他不时吐出的妙语连珠常常让我们捧腹大笑。

文老师一共教了我们一年半,在和文老师相处的日子里,我觉得文老师就像是一本大书。

在课堂上,老师是一本《百问百答》。

我们有不懂的问题都去问他,他也不厌其烦地耐心给我们讲解,直到我们听懂为止。

有同学问:“为什么作者要用月亮反衬呢?”文老师说:“月亮代表着团圆。

”“为什么情节上要安排一波三折?”“大山要是没有山峰,你觉得美吗?”“哦二:[关于教师的文章]关于老师的作文关于老师的作文虽然你只教了我短短的一年多,不过你是我见过最好的老师,在你的课上我一向是最自由的。

虽然你都没有严厉的责骂我,但我知道!在初中的第一阶段初一,是你陪我走到了最后,你是我的班主任,在这一年多中您教了我很多做人的道理,在我的记忆中您是多么的和蔼可亲从来不对我们发"猫"。

在过去的一年与以后的几年,我一直待在国外,而您就是初中部最好的老师,是如此的优秀。

我相信你的学生也一定相当的优秀,都会考出好成绩,或许就我一个是例外的吧!因为我英语的基础不好,以至于到了初中也不是很好,可以说是差,可是你却从没放弃过我。

我永远都不会忘记你曾经是我的老师,我会永远记得你的。

其实国外是很好的,只要我们肯读,我们还是可以考出很好的成绩的,加油吧!为了我们的将来我们一起努力吧!三:[关于教师的文章]关于老师的作文600字我身边的老师一年一度的教师节到了。

在这个传统的节日里,肯定少不了学生们对老师的真诚感谢:送贺卡、送鲜花、送零食。

但是,这些送给老师能真正表达你对老师的感谢吗过了老师节,你依然会回到往日一样,所以,我要动笔记下对老师的感谢!我最感谢的老师是魏老师。

她就像辛勤的园丁,培育着我,让我长在最好的土里享受着阳光。

写老师的作文(30篇)

写老师的作文(30篇)

写老师的作文(30篇)写老师的作文第1篇:写教师的作文(一):我的教师在我的人生之中,以往有无数的教师辛勤的栽培过我,但令我最难忘的还是小学的教师。

先从一年级开始说吧,一年级的教师,每次都给我一个和蔼可亲印象。

每次,我们上学的时候,他们总会在学校的门口来迎接我们。

在课堂上,只你回答对了问题,下课后就总会有你的战利品;可是,如果你回答错了,也就只能得到教师的安慰了。

到了二年级的时候,教师又不一样了,没有以前温柔了。

天天写字,不写的话,有时还被鞭子打,甚至有时又向父母报告,真是痛苦啊。

上课回答问题,对就表扬,错就批评,真是太严厉了。

在上了三年级的时候,教师已又更严了。

天天背课文,天天有练习做,几乎很少有时间玩。

教师也整天板着脸,一副好像吃人的样貌。

有时,考得不好,教师又打电话给教师,总之,一切都是那么的严谨。

上四年级的时候,那就更别说了。

教师就更严了,简直比老虎还更严。

每一天的学习,教师一点也不放弃,天天一大堆的作业,真是痛苦。

就算下课教师也战罢一点点时间不留一点余地。

到了五年级,教师还更严,只你做错了一件事,就当着全班同学的面骂你,打你。

上课时讲话,搞动作,下课后,就总会被大骂一通。

然而,如果,你做的好,表扬就总会在你的面前摇来摇去。

上六年级是最重的阶段,教师们个个紧张得命,所以,教师也跟得很紧,那些唠叨的话,简直比爸妈还更多。

另外,学习却比以前还更紧。

作业也比以前越来越多,简直比胡锦涛的事情还更多这就是我的教师,不一样的教师。

写教师的作文(二):慈祥的欧教师花儿,忘不了太阳的恩情;鱼儿,忘不了水的恩情;白云,忘不了蓝天的恩情;我们,忘不了教师的恩情。

――题记大雁南飞。

晨光掠影。

回忆归尽。

落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。

因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

老师的作文(优秀10篇)

老师的作文(优秀10篇)

老师的作文(优秀10篇)有关老师作文篇一罗老师是我最喜欢的老师之一、他的个子高高的,有一点儿胖,头发有点稀少。

年龄和我爷爷相近。

有人说老师越老就越有经验,越有经验就越凶,可是罗老师就不一样,而是又有经验又和蔼。

罗老师是一个已经退休的老师,他教语文已经有三十多年了,他的教学经验很丰富。

退休后他就在家里开了一个小学生作文班,我就在这个作文班学习。

罗老师讲课很有意思。

一次,我们学习一个成语故事,《望梅止渴》,故事快讲完的时候,他突然停了下来,静静地看着我们,什么话也不说。

我们也呆呆地看着他,不知他要做什么。

这个时候他忽然话题一,笑着对我们说:“下课后我给你们每个人一颗话梅,想不想吃啊?”我们高兴地叫了起来:“想!”接着他又问我们:“话梅是什么味呀?”“酸酸的甜甜的!”我们又一起回答。

老师叫我们自己体会一下,假装口里有一个话梅。

我们顿时感觉口里酸酸的,好像有口水要流出来了。

老师这才回到故事里,说:“你们看曹操聪明吧,他就用这种方法让战士们克服了口干的困难。

”这样一来我们对《望梅止渴》这个成语理解的就更深了。

为了激励我们上课积极发言,老师上课时不时地发一些小奖品(都是学习用品)给我们,我们还可以用这些小奖品换大一些的奖品。

每节课我们都是在快乐中学习到新的知识。

这学期的第一节课,我们学习短文《最伟大的推销员》,老师让我们用他创造的“叫、停、读”的方法把文章读完以后,就让我们思考回答一个问题。

大家都进入了思考阶段,我的理解能力是很强的,不一会儿我就有了答案。

我一下子举起手来,口里还大声叫道:“老师,我知道!”老师听了我的答案,高兴地笑了笑,一边表扬我,一边发给我一个小奖品,一支铅笔。

这节课我竟然得到了三支铅笔。

在这个学习班上,我已经得到了十几支铅笔啦,我用它们换了改正贴和软面抄。

罗老师上课时看起来很和蔼可亲,但是对我们各方面的要求是很严的。

除了要求我们回答问题要语句完整,书写要认真工整,连我们写字的姿势也不放过。

老师的作文(9篇)

老师的作文(9篇)

老师的作文(9篇)老师作文篇一感谢我们的班主任,她从这五年来不辞劳苦,劳心劳力的教育我们,使我们能健康?壮成长到现在!张老师(班主任)在课堂上一丝不苟,很少见他笑,只有在星期四上阳光体育的时候,我们有的打乒乓球,有的打羽毛球,还有的踢毽子,等等……张老师看到我们兴高采烈,自己也不知不觉被我们的那种气氛感染了,连上楼出了轻微的微笑,使我们觉得张老师没有在课堂上那么严肃而变得感谢老师对我们的关怀以及教导!发自内心地说:老师你们辛苦了!我们的语文老师,他讲的课不仅生动而且动听,在他的课堂上永远也不会觉得紧张,身心是那么放松!记得在学《包公审驴》的时候老师也不知从哪里找的`“古代服装”让我们学生又当包公。

衙役。

还有当“小驴的”让我们在课堂上现场表演了《包公审驴》的案子!这时“包公”拿起惊堂木,在桌子上一拍“衙役”们齐声说:“威武”,这是听“包公”说:“击鼓人上堂!”击鼓人到了堂内,手里还牵着一只瘦驴,只听击鼓人说:“自己的驴偷了,这只瘦驴不知来自何方,顶替我的驴。

”坐在堂上的包公想了想,先把瘦驴关起来饿他三天,三天后重新开堂,不由分说:“包公”让衙役把驴打三十大板,又命衙役把驴放了,这时毛驴受到惊吓,又加三天没吃饭,饥饿辘辘,被放了以后一路狂奔,跑回了自己主人的家,这样那偷驴贼就抓到了!这堂课即过了一把审询瘾,又学到了新的知识!我们敬爱的老师,感谢老师教导我们学习,使我们学得更多的知识,以后好成为国家的栋梁!老师作文篇二一头乌黑光亮的短发,一双炯炯有神的眼睛闪烁着钻石般的光芒(这双猫眼真“恐怖”,肯定很敏锐)。

一对耳朵像兔子耳朵一样警觉,只要台下有人在说话,他那“顺风耳”一定会听得清清楚楚。

一个俊俏笔挺的鼻子下面有一张“红润红润”的嘴巴。

这便是我最喜欢的老师——陈老师。

我喜欢陈老师不仅由于他的长相“帅气可爱”,还由于他的幽默风趣。

记得四年级的开学的第一节语文课,同学们正纷纷议论着新调整来的语文老师。

“叮铃铃!”上课了,一位“风度翩翩”的“绅士”笑容可掬地走进教室。

我心中的最美教师作文(精选30篇)

我心中的最美教师作文(精选30篇)

我心中的最美老师作文〔精选30篇〕我心中的最美老师作文〔精选30篇〕我心中的最美老师作文篇1“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

”老师为了我们呕心沥血,默默地奉献出无私的爱。

亲爱的李老师犹如一轮太阳,温暖的光辉照耀着我的心田,让我幸福成长。

李老师润物细无声的爱给予我进取的动力。

记得在书法比赛前一个星期,您选拔同学参加比赛,我也有幸被您选中。

但我的字体构造显得特别僵硬,我为此非常苦恼。

但您并没有嫌弃我,您不顾工作繁忙耐心地教导我如何练一手好字:“小慧,练字要讲究技巧,字体的构造很重要。

坚持每天勤于练字吧,相信自己!”你微笑地搂住了我,并把小君的本子递给我临摹。

我顿时感到一股暖流流遍了全身,觉得李老师是多么善解人意。

“好!”我用响亮的声音和你作出了承诺。

根据您的批语,我在练字本上学着对字体进展修改,每天坚持练字,纠正写字的姿势和执笔方法。

第二天,我鼓起勇气给您看了看我最新的练字成果。

“很好,有点感觉了。

但还不是很会装点笔画,笔画都要写得横平竖直才行!”您笑眯眯地拿起红色圆珠笔,在纸上又圈又点,还时不时给我提点意见。

我望着您将头俯在办公桌上的繁忙的身影,仿佛触动了我心灵深处的弦,眼泪像断了线的珠子一样流下来……从那以后,我的书写越来越美观,看上去赏心悦目。

您总不忘给予我赞赏,每当看到您修改完作业本露出满意的微笑,看到您在我本子上留下充满鼓励的批语,我心底总会涌动一股幸福感。

一个月后的书法比赛,我如愿以偿地获得了一等奖,你知道这消息,比我还快乐。

在我成功的背后凝聚着您多少心血呀!老师,您奉献了自己的青春,铸就了我们的成功。

在我的心目中,您永远是最美丽的,诲人不倦的老师!我心中的最美老师作文篇2美丽的事物让我们赏心悦目,心情愉快,然而生活中我更喜欢观察,品读每个人身上不同的美,只有懂的美的内涵才能真正感受它的奇迹,有一位老师无论如今和将来都值得我回忆,那就是我的启蒙老师,也是我的班主任——刘老师。

还明晰的记得我上小学一年级时,那钩钩圈圈的拼音对我来说很困难,在我眼中,许多拼音的长相是彼此一样的,同学们都能流畅的区分了,可我分不清,我对自己失去了信心。

教师的文章精选8篇

教师的文章精选8篇

教师的文章精选8篇关于教师的文章篇一今天是9月10日,第XX个教师节。

这天的早晨格外晴朗,秋阳刚刚升起,她的光辉如一层金色的薄纱,笼罩着大地。

小红在上学的路上,边走边想:今天是教师节,送孙老师什么好呢?想着想着,她突然闻到一阵菊花香,她思考了片刻,想了想,说:“对,就送菊花。

”她在菊花地里精挑细选,选了两大把野菊花。

-小红今天穿的格外可爱,她背了新书包,穿了一套粉红套装,头上还扎了两个小辫子,显得格外可爱。

为什么今天小红瑶穿成这样呢(小红平时只穿校服)?因为今天是教师节。

小红拿着花,哼着歌,高高兴兴地向学校走去。

小红到了学校,就只奔孙老师的。

办公室。

“咦,办公室里怎么没人呀?哦,孙老师可能去吃饭了吧!”她便推开邻着窗户的那扇没锁的窗户。

一推开窗户,办公桌上那些熟悉的物品。

都一一映入小红的眼帘:眼镜、日历、笔筒、墨水盒、地球仪,还有那本被眼镜压在下面的语文参考书。

看到这一切,小红不禁想起那一年。

五年级时,快期末考试的那一周,孙老师您突然生病了,是由于劳累过度,所以,您本可以找代课老师,您却不愿意,不放心,坚持上了一周的课,最后我们的期末考试倒是考好了,您的病情却加重了,差一点就有生命危险了,你却毫无怨言,心甘情愿。

想到这里,小红的眼睛湿润了。

-这时小红还是满脸笑容的将花插入了老师的笔筒,她看着这芬芳四溢的花朵,心里默念道:孙老师今天是您的节日,祝您节日快乐,还有,希望这个普通的教师节礼物能让您感到高兴,快乐!其实教师节的礼物不一定是昂贵的,只要它能表达你的心意就足够。

关于教师的文章篇二昨天是老师节,当我正给小学老师发送祝福语时,突然想起了的奶奶,奶奶年轻时也是一名教师,如今已过古稀。

她教过的学生最大的都快做奶奶了,这些学生几十年来依然坚持每年春节都要给奶奶拜年!每年春节我回杭州看奶奶,总能看到他们带着礼物来看奶奶,大家围坐在一起不厌其烦地回忆着当年学生时期的故事,畅谈着最近一年来的生活,每次我都坐在一旁,看着这温馨的场景,我真为奶奶感到高兴。

写老教师的文章

写老教师的文章

写老教师的文章《嘿,咱那可爱的老教师》在学校的时光里,总有那么一位老教师,让人难以忘怀。

今天,我就来和你们念叨念叨我心中那位可爱的老教师。

咱这位老教师可不简单,他教龄比咱的年龄都大。

每次看到他在讲台上那副“老神在在”的样子,我就忍不住偷笑。

他呀,头发有点稀疏,还特别爱梳得整整齐齐的,就好像那几根头发就是他的宝贝似的。

他上课可有特色了!那说话的调调,慢悠悠的,就好像在唱一首古老的歌谣。

有一次上课,他正慢悠悠地讲着知识点,突然看到有个同学在打瞌睡。

嘿,这可不得了了,只见老教师慢慢地走到那同学跟前,也不说话,就那么静静地看着,直到那同学感觉到不对劲,猛地抬起头,看到老教师那似笑非笑的表情,瞌睡虫一下子就被吓跑了。

全班同学哄堂大笑,老教师呢,还是那副慢悠悠的样子,说:“年轻人,精力要放在学习上呀。

”别看老教师平时慢悠悠的,要是碰到调皮捣蛋的学生,那可就不一样了。

有回有个调皮鬼在课堂上捣乱,老教师眼睛一瞪,那气势,就像老将军要出征似的,吓得那调皮鬼大气都不敢出。

然后老教师开始慢悠悠地教育起来,说什么“你们现在不好好学习,将来怎么能有出息”“我教了这么多年书,就没见过你们这么调皮的”之类的话,说得那调皮鬼连连点头,表示一定好好改正。

老教师虽然有时候很严厉,但更多的时候还是很和蔼可亲的。

下课后,他就像我们的老朋友一样,和我们聊天,给我们讲他年轻时候的故事。

他说他以前也是个调皮的学生,后来慢慢明白了学习的重要性,才开始努力读书,最后成了一名老师。

他说这些故事的时候,眼睛里闪烁着光芒,那是对过去岁月的怀念和对我们的期望。

咱这老教师啊,就是校园里的一道独特的风景线。

他用他的慢悠悠,他的严厉,他的和蔼可亲,深深地影响着我们每一个学生。

也许等我们长大以后,还会时常想起这位可爱的老教师,想起他那句慢悠悠的“年轻人,精力要放在学习上呀”。

嘿,咱心中的这位老教师,就是这么与众不同,让我们又爱又敬。

在他的教导下,我们的校园生活变得更加丰富多彩,充满了乐趣和回忆。

关于教师的优秀文章

关于教师的优秀文章

关于教师的优秀文章
《致敬伟大的教师》
教师,这是一个伟大的职业。

他们默默奉献,为孩子们的未来奠定基础。

无论风雨,无论艰难,他们始终坚守在教育的岗位上,为孩子们点亮知识的灯塔。

教师们是孩子们成长道路上的引路人。

他们不仅教授知识,更传递价值观,培养孩子们的品格和道德观念。

他们耐心地解答孩子们的疑惑,引导他们探索世界,发现真理。

在教师的关爱和教诲下,孩子们茁壮成长,成为社会的栋梁之才。

教师们的付出常常是无私的。

他们为了孩子们的成长,舍弃了自己的休息时间,甚至自己的健康。

他们始终坚持教书育人,用真诚的心去感动每一个孩子,激发他们的潜能和才华。

正是有了这样的教师,我们的社会才充满了希望和未来。

教师是社会进步的重要推动力量。

他们培养了一代又一代的人才,为社会的发展和繁荣做出了巨大的贡献。

无论是在科技、文化、艺术还是其他领域,
教师的身影都不可或缺。

他们用自己的智慧和力量,为社会注入了源源不断的活力。

让我们向所有的教师致敬!感谢他们为我们的孩子付出的辛勤努力和无私奉献。

他们是真正的英雄,是我们社会的骄傲。

让我们一起努力,为教师们创造更好的工作环境,让他们能够更好地发挥自己的才华和智慧,为孩子们的未来创造更加美好的明天!。

教师教育心得作文(精选5篇)

教师教育心得作文(精选5篇)

教师教育心得作文(精选5篇)教师教育心得作文(篇1)通过认真细致地教师业务学习,我对教育教学工作有了更深的认识,教学业务能力和水平有不同层次的提高。

“我们确不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在学生前头引导学生,这是我们应有的责任”。

一名优秀的教师,应该是教学能手,更是科研先锋,这样的教师,才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。

教师应该紧密结合教学实际,立足课堂,以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究,以形成规律性的认识。

一名教师“只有研究和分析事实,才能使教师从平凡的,极其平凡的事物中看出新东西,能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节,——这是创造性的劳动态度的一个重要条件,也是兴趣,灵感的源泉。

” 教师只要增强自己的科研意识,把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”,并投入精力去做,就一定能使自己变科研的局外人为局内人,变可能性为现实性,实现经验型向科研型的转变。

当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路,就会得到教师职业的成就感和自豪感,同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。

我认为积累丰富的教学经验是培养自己在教育中智慧性行动的不二法门。

在确定树立教学风格,形成教学思路,预计教学问题的过程中不断丰富自己的认识和能力,积累有意的教学经验和教学方法。

在情境教学中,根据已有经验对各种可能性进行猜想和假设,教学情境准备的意向框架越周全,即兴发挥就越敏捷,智慧性行动也就越自然、越高效!激情是教育智慧性行动的点金石,没有激情的教师即使再有智慧,再机智,也不能在情境教学中引起学生的兴趣,激发他们的参与意识。

所以,只有通过教师激情演绎的情境教学,才是一个展现自身智慧性行动能力的平台,所表现出的机智也越光彩夺目。

时代的呼唤,事业的使命,教育的责任,激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土,一位位教师,桃李芬芳,硕果累累,赢得了家长和社会的敬重,这真是教师职业的魅力所在。

我的老师作文范文(通用26篇)

我的老师作文范文(通用26篇)

我的老师作文我的老师作文范文(通用26篇)无论在学习、工作或是生活中,许多人都写过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。

那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的我的老师作文范文参考,仅供参考,大家一起来看看吧。

我的老师作文篇1每当我伤心失落时,总会有有这样一个人给我安慰;每当我遇到不懂的难题时:总有一个人会不厌其烦的教我:每当我学习进步时,总有一个人会露出舒心的笑容。

她,中等个子,披肩长发总是梳理的很服帖,一双明亮的眼睛闪烁着自信,坚定的目光。

看到我们总是笑眯眯的。

你可千万别以为她很亲切。

除了亲切她还是一个严厉的老师呢!她就是我的数学老师——杨老师看着老师在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹,我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水,只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。

我们的数学老师总是能给在我伤心的时候给我激励,一次我的期中考试考得很不好,老师在教室里扫视一圈,目光注视着每一个同学。

最后她停在了我的面前。

我的心在刹那间猛跳起来,许久,没有我预料的话语,我抬起头,迎接我的是一个眼神。

她静静的看着我,眉头平展着,眼睫毛时不时眨动着,但老师的目光不动。

昔日略显严肃的面庞,挂着一种温和的笑容。

那是这样的一种眼神啊,有关爱,有期望,有激励,那么明亮,那么闪烁,给人以温暖,给人以勇气!鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;而我感恩的是我的老师,因为她会在我伤心失落时帮助我、安慰我!老师,为了我们,您付出了多少心血,为了我们,您奉献了多少青春,老师,我们长大了,您却白了头发,老师,您辛苦了,我们再也不会贪玩、再也不会让您生气了,您带病给我们坚持上课,只为了我们可以考出好成绩,老师,无论我们长多大,都不会忘记我们的母校,因为是它指引我们认识了您,我们最亲爱的老师!我的老师作文篇2我在丰乐小学读书,我最喜欢数学老师和语文老师。

教师有关的优秀作文素材优秀8篇

教师有关的优秀作文素材优秀8篇

教师有关的优秀作文素材优秀8篇有关老师的作文篇一我有一个彩色的老师。

她是我们班的英语老师。

为什么我叫她彩色老师呢?因为我在她全身上下都能感觉得到有一束彩色的灯光!这彩色的灯光是衣服,是表情,是动作也是性格!她可以说是公私分明、奖罚分明、对事不对人。

她的着穿永远都是彩色的,身上的衣服颜色绝不重复!她戴了一副黑色的眼镜,上身穿了一件白色的上衣,下半身穿一条粉红色的裤子。

手上还戴了一条彩色的手表,脖子上一条绿色的项链。

还有一头黄毛毛的金发。

性格有时温柔,有时暴力,有时严肃,有时可爱,有时有一次,她让我冲好咖啡送到校长室给校长喝。

结果,我闯了祸给校长道完歉后赶紧跑到英语老师的办公室对她说:校长说我冲的咖啡很好喝。

老师说:很好,不愧是我的得力助手。

为了奖励你,今天的作业不用做了。

接着,我愁眉苦脸的说:我不小心把咖啡倒到校长的衣服上了,可他也没生气。

老师火冒三丈地说:什么!你你还没生气呢,我看你肯定是骗我的,今天的作业翻倍!啊!啊什么啊,还不快去写!虽然我是她的得力助手,但她做事永远都是毫不留情的啊。

看吧,我这个彩色老师果然名不虚传啊!你们喜欢我们班的这位彩色班主任吗?喜欢就投我一票吧!有关老师的作文篇二今天老师让我们写一篇关于感恩的作文,我第一时间就想到了我的老师。

我们的老师看上去就是一个很普通的人,和其他老师一样教给我们知识,平时很温和,还不时开个小玩笑,当我们犯了错误时,她又会变得很严厉,她给我印象最深的地方不是讲课有多精彩,也不是很多赞美老师的文章中写的那种敬业精神,而是她那满满的爱心。

班里有哪个同学发烧了、感冒了、肚子疼了,不管谁有点不舒服,我们的老师总能第一时间发现,每堂课前,她在环视教室的时候,每个学生的状态她都看在眼里了。

有一次,我感冒了,流鼻涕,老师看到了,一下课就把我叫到办公室,询问我的病情,给我倒了杯热水让我喝,我的心里顿时感到暖烘烘的,有了精神。

我们班有几个住校生,我经常看到老师嘱咐他们要多喝水,多穿衣,这样的事太多了,我们每天都这样被老师关怀着,不光是我们,教室里的花草,老师都那么细心的关照着。

关于老师的作文300字精选4篇

关于老师的作文300字精选4篇

关于老师的作文300字精选4篇1、《我最敬佩的老师》我最敬佩的老师叫李老师。

他是我初中班主任,在我最漫长、最无助的青春岁月里,他给了我最多的关怀和帮助。

李老师是一位有耐心有情怀的老师。

每当我们在上课中提出问题,他总是耐心地解答并引导我们找到答案。

他还常常在课余时间给我们指导做作业,不厌其烦地让我们明白问题的原理,使我们的学业更上一层楼。

李老师除了在教学上表现优秀外,在生活中也是一位值得我尊敬的人。

他对待每个学生都公平公正,从不歧视或偏袒某一个学生。

我们班有一个学习困难的同学,他每次都会关心他,并给予适当的帮助和鼓励。

我敬佩李老师不仅仅是因为他在教学上的出色表现,更重要的是他的为人处世和品质。

他的言传身教不仅让我们班的学生感到敬佩,也让我这个学生在心中深深地记住了他。

我将永远敬佩这样一位好老师。

重点:描述老师的具体表现,说明敬佩的原因。

用词分析:用词简单,适合初中学生写作。

描述老师的时候用了表现优秀、有耐心、有情怀等具体词汇;敬佩的原因也有具体的描述,说明明白。

2、《我最喜欢的老师》我最喜欢的老师叫张老师,他是一位教语文的老师。

他教课认真,注重培养我们的语言文化素养,同时关心我们的健康成长。

张老师教的课程不会显得乏味枯燥,他会用轻松幽默的方式传授知识,让我们在学习中感觉到愉悦和轻松。

他总是讲述生活中的故事,并从中引出一些语言知识点,让我们容易掌握和记忆。

在张老师的启发下,我的语文成绩也不断提高。

除了在教育上的表现,在生活中,张老师同样充满热情关怀。

他经常关注我们班学生的身心健康,会时常组织我们班的体育活动和积极参与其中。

他还会询问我们的家庭情况,帮助需要帮助的学生从根本上解决问题。

我十分喜欢张老师这样一位教师,他注重语文教育的同时,也关心学生的成长和身心健康。

重点:着重描写老师教课和生活中的表现,说明收获。

用词分析:选用了一些形容词和副词来描述老师的课堂教学和生活中的表现。

例如:注重培养、不显乏味、轻松幽默、热情关怀等。

我爱我的老师作文7篇

我爱我的老师作文7篇

我爱我的老师作文7篇篇一:我爱我的老师作文篇一我家与学校隔着一条马路,每天晚上,我都喜欢趴在窗台上看一看我们美丽的校园。

每当看到我们教室的灯还亮着,我就知道那一定是亲爱的林老师还在忙着批改作业,或者忙着备课。

林老师是一位做事情特别认真的老师,她总会精心地准备好每一节精彩的语文课,我可喜欢上林老师的课了。

林老师像妈妈一样无微不至地关心着我们。

每当天气变冷的时候,她会告诉我们要多准备一件衣服,天气炎热时,她就提醒我们带一条擦汗巾,正是因为老师的细心,我们班里没有一个“花脸猫”。

每天的课间活动她都会陪着我们,有一次我的手不小心划破了一道小口子,林老师亲自给我包上了创可贴,并鼓励我要做一个勇敢的男子汉。

林老师您真好,谢谢您对我们的关爱,我爱您,我亲爱的老师!篇二:我爱我的老师作文篇二在美好的小学四年时光中,我认识了一位老师。

她已经不教我们了,可是我的脑海里仍不时地浮现出她的身影,她的微笑。

她个子不高,微胖,长着一对炯炯有神的眼睛,卷卷长发绕在胸前。

夏天经常穿一条黑白相间的花格子裙子。

她就是我三年级的语文老师——赵老师。

老师对我们的学习很负责。

记得有一次,我正在全神贯注一笔一划地练字,不知不觉间,老师踏着轻盈的脚步来到我的身边。

她俯下身,注视着我写的字。

这时,恰巧我也练完了字,正想找老师评价一下呢。

我抬起头正迎上老师慈祥的目光,心里倍感温暖。

老师弯下腰,和蔼地说:“苏卓越,你的字写得真漂亮!就是这个‘额’字呀,左半边偏大。

”我仔细看了看书,马上意识到错误,发现了不足之处。

老师的手轻轻按在我的背上,飘逸的长发,从我的肩头滑落,柔柔的,软软的,让我心中不由自主荡起了一股暖流。

老师在我的田字格上工工整整地写下了一个“额”字,随后轻轻拍了我的后背,像在告诉我以后要留意每个字的结构。

从此,每当我写字时,时常会回想那温暖的一幕。

老师也很严厉。

有一次做练习题时,我做错了一道题,老师狠狠批评了我并用严厉的目光告诉我,马虎做错题是决不应该的。

精选作文我的老师【范文10篇】

精选作文我的老师【范文10篇】

作文我的老师【范文10篇】老师,有人把您比作成蜡烛,为了照亮别人,燃烧了自己;老师,有人把您比作成园丁,辛勤地培养着我们;老师,还有人把您比作成春蚕,因为您有像春蚕一样的高贵品质。

老师,可我要把您比作成一杯浓浓的果汁,因为您对我们的爱就像一杯果汁,是浓厚的,是香甜的。

老师,您知道吗?我一直都想给您说一句话,终于,您在星期天的作业中给了我这个机会。

我想说:“老师,您辛苦了。

”上课了,您绘声绘色地给我们讲课。

有时就算您嗓子哑了,嘴皮干了,但您还是用意志克服了,这让我感受到您有多么的辛苦。

下课了,操场上开始沸腾起来了,校园里也充满了同学们的欢声笑语,可您却坐在椅子上,专心致志地批改我们的作业,一丝不苟,格外用心。

午休时,我们都在闭眼休息,可您却在精疲力尽地准备上课时的资料。

放学时,我们背着书包向家中奔去,可老师您呢?还在备课。

老师,您辛苦了!您不辞劳累地批改作业,我们的错误在您那儿,早已化解成一次次地进步。

老师,我希望在您的带领下,我们可以更加快乐地成长。

我的老师认真负责、学识渊博,是个特别有学问的好老师。

老师虽然课堂纪律严格,但是富有同情心,常常在课堂上讲一些小故事都得我们哄堂大笑。

这几年来老师一直无微不至的关心我们。

其实我们也知道,老师像辛勤的园丁,培养了祖国的花儿,老师想燃烧的火把,点燃了自己照亮了别人;老师像一颗启明星,照亮了我们成长的道路,老师像一只火把,点燃了我们求知的火种,老师又像春雨,无声的滋润着我们的心田;其是我们也知道是老师的谆谆教诲引导我们寻找智慧的钥匙,让我们走向知识的殿堂是他们和谐的笑容,开启我们的心智,启迪我们的心灵。

老师做的每一件事都是为了我们,老师的无私奉献,需要我们每人学习。

谆谆善诱诲童蒙,春雨润物细无声。

书山辟径做先躯,学海遨游是明灯。

雕琢栽培无以报感激之情溢言表。

遥祝恩师身康健,桃李芳香满人间。

三年级上学期我们班迎来了一位新的语文老师—谢冰芝老师。

谢老师的头发又卷又长,眼睛不大但却特别明亮,还有一个最神奇的地方就是谢老师的眼睛还会说话呢!记得有一次,在语文课上,同学们都在认真的听谢老师讲课,突然有一位同学在下面讲小话,谢老师立刻把目光转向了那位同学,好像在说:“请不要讲小话,这样会打扰别人的。

与老师有关的作文(通用61篇)

与老师有关的作文(通用61篇)

与老师的作文与老师有关的作文(通用61篇)在平日的学习、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的与老师有关的作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

与老师的作文篇1老师就像一颗璀璨的夜明珠,引我们在黑暗中前行;老师就像一首优美动听的歌曲,帮我们学会体验生活中的乐趣;老师就像一只五颜六色的画笔,教我们如何描绘精彩的人生;而我的班主任,就像一把小小的钥匙,帮我开启通往小学生活的大门。

小学报到的时候,因为找不到教室而迟到了,这时从我身后伸出了一双纤细的手,我回头一看,看见一位老师。

她有一双水汪汪的大眼睛,一头乌黑发亮的中长发,一口整整齐齐的牙齿,说道:“同学,你是找不到教室了吗?我带你去吧!”我点了点头,老师牵着我的手走到了教室,但我万万没想到,她就是我的班主任。

开学没几天,我就感冒了,在休息时,老师一直关切地问我:“感冒了吗?”我回答:“是的。

”她又关心地说:“你体质太差了,要加强锻炼啊!”说完,老师就离开了。

没过一会地,老师拿着一个杯子进来了,她把杯子递给我说:“来把感冒药喝了。

”我看了看老师,接过杯子把药喝了。

老师说:“如果还有哪里不舒服一定要跟老师说。

”我说:“嗯,我知道了,谢谢老师!”但是她还是不放心,所以在每节课的时候都会在后门口悄悄地看看我。

老师的爱,像温暖的阳光,温暖了我的心,待我像待她自己的孩子一样,虽然现在不教我了,但是您对我的教导和爱我会永远记住的。

与老师的作文篇2老师是辛勤的园丁,是人类灵魂的工程师,是他们用汗水哺育着我们。

从我懂事起,我遇到过许许多多的老师,但令我最尊敬的是我二年级时的班主任——杨老师。

刚上二年级时,我家正好在装修房子,爸爸在外地工作,妈妈又要上班还要忙着装修,没时间管我,我经常在外面玩得很晚才回家,作业写得马马虎虎,成绩一路直线下滑。

杨老师打电话给我妈妈,叫我妈妈多花点时间管我的学习。

关于老师的文章(20篇)

关于老师的文章(20篇)

关于老师的文章(20篇)什么是文章文章包括各种文体的著作、作品,如诗歌、戏剧、小说、科学论文,记叙文、谈论文、说明文、应用文等等。

“千古文章未尽才”“文章千古事”“文章憎命达”“凳子要坐十年冷、文章不写一字空”“积句而成章,积章而成篇”“言出为论,下笔成章”等,都是现在所说的文章的意思。

更广义的文章,也包含“学问”“神秘”等意思,如“洞明世事皆学问,人情练达即文章”就是。

关于教师的文章(精选20篇)在学习、工作乃至生活中,大家都写过文章吧,文章是人们以书面形式表情达意的言语活动。

写起文章来就毫无头绪?下面是小编收集整理的关于教师的文章(精选20篇),欢送大家借鉴与参考,盼望对大家有所帮忙。

教师的文章1小小的粉笔便是你的双手,刻画出了你心中的蓝图。

上课的铃声便是你征程上的冲锋军号,一同走来把汗水抛在死后。

你会为门生优秀的结果感受快乐,你也会为差等的门生耐烦的讲解,这全都是你的孩子,你舍不得把哪一个拉下。

为了孩子你废寝忘食,为了孩子你全心全意,为了孩子你把心都给了他们。

便是如许,你把本身熄灭起来,便是如许你把灼烁留给各人,你无怨无悔,你甘愿宁可支付!课堂是你的故里,讲台是你的舞台,教科书是你带路的明灯,门生便是你心爱的孩子。

每当新一年的门生来了,你会伸出双手接待,结业了的门生会让你含泪相送。

你把学问教授给了他们,才气使他们在学问的陆地里飞翔,是你教给了他们怎样做人,才使他们对社会有更多的孝敬。

你是辛苦的园丁,渴望着鲜花满园,渴望着桃李芳香!小小的课堂里,是你教会了他们怎样写下本身的名字,是你把整个天下溶入他们的心灵。

从零开端,今后动身,一批批的门生便是在你的扶持下,挎上了奔驰的俊马!几多个日昼夜夜你无眠,几多回风风雨雨你闯过。

把学问留上去,把精致送他人。

这便是你,你会为一个呀呀学语的孩子插上学问的党羽,你会把调皮的门生教导成材,一同的悲欢离合,一同的欢声笑语,一声的感谢,会让你甘美永世。

亲爱的教师,您的谆谆教育如东风,似瑞雨,永铭我心。

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新型教师角色定位
新世纪教师应该是什么角色?新世纪社会信息化和知识经济的发展,对我们的教育提出了强烈的变革要求,传统的维持性学习方式正在向创新性学习转变,这就要求我们的教师必须从传统的局限于课堂40分钟传受角色向教育过程的指导者、组织者、参与者的角色转变,教师要有更大的适应性和灵活性来面对他们的工作。

社会发展到今天,科学技术飞速发展,社会急剧变革,计算机及信息技术也广泛的应用到教学中来,师生之间已经不完全是单纯的传递和接受关系了,学生可以从其他渠道获取知识,有时候甚至在某些方面比教师知道的还多,教师的权威地位受到了威胁,教师和学生的关系不那么单一了,教师的角色也多元化了。

具备多元化的知识结构、一专多能的能力和优良的人格,是教师作为指导者的先决条件。

教师具有丰富的知识和多种能力,不光能让学生敬佩,对学生具有感染力,而且,这也是学生生动活泼、充满启发性和创造性的必要条件。

在现代社会,教师作为文化传承的执行者的基本职能并没有变,但他却不再像以往那样直接以权威的身份向学生传递经验,而是通过间接的方式实现文化传递,他以各种方式调动和引导学生参与学习活动,引导学生在自己精心设计的环境中进行探索,教师不再是单纯的传递者,而有可能同时作为学生的同伴、活动的组织者、学生学习过程的支持者和帮助者等等,教师的角色越来越向多重化方向发展。

现代教师的角色主要有:
1、设计者。

教师要根据教学目标和学生的特点,选择教材和教具,设计教学过程,设计学生和材料之间的相互作用。

作为设计者,教师要考虑三个问题:教学目标是什么?选择什么样的教学目标和教学策略来实现这一目标?选择什么样的测验手段来检验教学效果?
2.指导者。

指导者有两种,一种是教师按照自己的活动方案主动向学生提供一些信息,这一过程类似于传统教学中教师的职能;另一种是学生在对一定的问题情境进行探索的时候可能会碰到一些问题,出现信息缺乏的情况,这时候学生主动向教师寻求信息,在这一过程中,学生更为主动。

3.促进者。

教师要通过激发学生动机、为学生提供支架,提供必要的辅导、支持和示范等等方式来促进学生的学习,使学生学习更深入。

随着学生学习能力的提高,教师的支持逐渐减少。

4.组织者和管理者。

教师要进行教学环境的控制和管理,组织课堂教学,处理教学过程中的偶发事件。

5.伙伴。

教师要与学生建立有好融洽的关系,了解学生的需要、学习特点、兴趣、个性爱好等,以保证做到因材施教;另外,在教学过程中,教师也可以以平等的身份与学生进行讨论和合作,共同解决问题。

6.反思者和研究者。

教师要不断对自己的教学进行反思和评价,分析其中的不足,提出改进方案;另外,教师还要从事一些与自己的教学有关的科学研究,从理论上提高自己的业务水平。

这就要求教师要用全新的教学模式来教学,因此,要求教师要具有创新精神,要能够推崇创新,追求创新和以创新为荣,善于发现问题和提出问题。

要善于打破常规,突破传统观念,具有敏锐的洞察力和丰富的想象力。

使思维具有超前性和独创性。

教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质,形成多层次、多元化的知识结构;有开阔的视野,善于分析综合信息,有创新的数学模式,创新的教学方法,灵活的教学内容选择,以创新思维培养为核心的评价标准等。

善于创设“创新的自由空间”,为学生提供更广阔的学习园地,指导学生改进学习方式。

新课程的多样性、选择性要求小学数学教师具有良好的综合素质新的课程,具备有多样的选择性,在共同基础上设置不同的系列课程,以供学生进行适合自己发展的选择。

整个小学数学课程体系,包括课程设置,课程目标,课程内容等,都将致力于根据学生的不同志趣,能力特征以及未来职业需求和发展需要,向他们提供侧重于不同方面的数学学习内容和数学实践活动。

这就要求小学数学教师有能力胜任不同的课程,既能教基础课程也能教系列课。

教师不仅是解惑者,还应是问题的诊断者,学习的启发者,还要求教师能了解所教学生的个性发展。

指导帮助学生按自己的能力需要选择所学课程。

终身教育的提出,要求教师具有可持续发展的人格首先,终身教育的提出,要求教师把自身知识的更新视为一种责任,使“终身学习”内化为教师的自觉行为。

其次,学生正处于人格塑造和定化的时期,社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。

并通过他“映照”在学生的人格世界中,作为数学教师的言传身教,决定了其人格对学生人格的形成有“润物细无声”的功效。

这就要求小学数学教师按社会的道德原则和规范去塑造自我,实现“超我”。

新形势下教师当这么多的角色、新课又有这么多的要求,这就要求教师做以下工作:
一、小学数学教师应做角色转变的准备
(一)教师思想观念的更新
首先,认识到课程改革的必要性和重要性。

教师要摆脱旧的教育观念的束缚。

更新教育观念,树立正确的人才观,质量观和学生观。

其次,教师要认识到自己在课程改革中的作用和地位。

能以饱满的热情投身到课程改革中来。

再者,教师要认识到:"数学素质教育"的提出,要求教师的教学要关注每一位学生的身心发展的需要。

而"培养创新精神与实践能力"的提出,要求教师的教学要促进学生个性的发展。

教师要真正理解:"人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。

"这是新世纪数学课程的基本理念。

第四,教师要认识到在未来社会中,获取知识的能力比获取知识本身更重要,获取信息的方法比获取信息本身更关键。

教师给学生的应该是方法库,工具库。

教学模式应是:知识,素质,创新能力的三维教学模式。

(二)教师知识结构的更新
随着社会的发展,我们所面对的学生也会更加复杂化,这就要求教师必须不断学习心理学和教育学,能够以新的教育理论来支撑自己的教学工作。

教师作为社会化的人,必须更新自己的知识,才能适应社会的要求。

(三)教师心理观念的更新
在只有语言的传媒时代,教师有绝对的权威,教师是学生获取知识的唯一来源。

在文学出现以后,这时的教师在课堂教学中仍是主演,因为学生必须通过教师的教学,才能获得必要的知识,进而才能自己阅读书籍。

到了信息时代,学生获得教育信息的渠道是多元化的。

有时学生获得的信息可能比教师快,比教师多。

所以这时的教师在学生面前没有了绝对的权威。

这是教师在心理上要接受的第一个事实。

现代教学论认为,在教育过程中,教师将扮演着多种角色,从多方面影响着学生的发展,教师不仅仅只是知识的传递者,他还是学生的榜样,集体的领导者,人际关系的艺术家,心理治疗工作者,学者和学习者,以及学生的朋友和知己。

在教学过程中,教师是主导,学生是主体,教学活动是在师生双方的相互
作用下共同完成的。

学生的主体作用只有在教师良导作用下才能得以发挥,而教师的主导作用必须是建立在学生的主体作用之上的。

只有当师生之间互相作用,学生的能动性,自主性和创造性才能得以激发和培养,学生才能获得充分的发展,因此,在课堂教学中,教师与学生是合作伙伴的关系。

教师是组建者,引导者,解惑者。

教师与学生在人格是平等的。

这是教师在心理上要接受的第二个事实。

教师在学生面前的角色变化必将成为事实,我们教师只有在心理上做好充分的准备才能扮演好自己的角色。

二、教师施教能力的提高
(一)教师要提高使用现代教育技术的能力
随着现代教育技术的不断发展新的课程标准中,已将计算器的应用引入教材,多媒体计算机辅助教学将进入课堂。

这就要求教师掌握计算机工具。

(二)教师要提高因材施教的能力
由于高中教育的普及,大学升学率的提高,因此学生的数学知识的差异也会越来越大。

这就要求教师要探索课堂教学的新模式。

教师不仅要研究教法,更重要的是要研究学法。

从学生学习的认识理论的角度去分析学生的特点,激发学生的学习兴趣,使每个学生的学习都有所进步。

综上所述,在课程改革不断深入的今天,小学教学教师极早认清未来教育中,社会对教师角色的期望,作好角色转变的准备。

将有利于教师自身素质的提高,有利于确保课程改革的顺利进行。

百年大计,教育为本。

有了第一流的教师,才会有第一流的教育,才会出第一流的人才。

当代的小学数学教师的职责和使命比以往任何时候都更重要,而对于教师角色的正确定位,在时代的浪潮中,正如镇舟之石,其意义是重大的。

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