(新)沐抚办事处中心学校治庸问责工作的实施方案
学校治庸问责实施方案
日期:CATALOGUE目录•治庸问责工作背景与意义•治庸问责工作指导思想与原则•治庸问责工作内容与目标•治庸问责工作实施步骤与方法•治庸问责工作保障措施•治庸问责工作实施效果与展望治庸问责工作背景与意义当前学校管理存在的问题治庸问责的必要性背景介绍提高管理水平增强工作效率提升服务质量保障学生权益工作意义治庸问责工作指导思想与原则责任担当，严格要求公开透明，接受监督以人为本，服务学生指导思想03注重实效，持续改进01依法依规，科学合理02权责对等，公平公正工作原则治庸问责工作内容与目标工作内容确定问责对象建立问责机制实施问责处理督促整改落实提高管理效能通过治庸问责工作，加强学校内部管理，提高管理人员履职尽责的能力和水平，推动学校各项工作的顺利开展。
促进制度建设通过治庸问责工作的开展，推动学校各项制度的建设和完善，形成科学、规范、有增强服务意识提高师生满意度工作目标治庸问责工作实施步骤与方法制定宣传方案召开动员大会宣传教育030201宣传动员阶段制定自查自纠方案各部门按照方案进行自查自纠，发现问题及时整改，并将自查情况及整改结果报送学校治庸问责工作领导小组。
开展自查自纠工作审核整改情况自查自纠阶段确定整治重点开展整治工作整治效果评估专项整治阶段加强制度执行力度加强制度宣传和培训，提高教职工对制度的遵守程度。
完善制度建设根据治庸问责工作的经验和问题，完善学校各项规章制度和管理办法。
持续监督与考核建立治庸问责工作的长效机制，定期对工作开展情况进行监督和考核，确保工作取得实效。
建章立制阶段治庸问责工作保障措施0102加强组织领导严格考核评估对治庸问责工作进行定期评估，及时总结经验，发现问题，持续改进。
建立治庸问责监督检查机制，通过定期检查、随机抽查等方式，确保各项工作落到实处。
对监督检查中发现的问题，及时通报并督促整改，对整改不力的单位和个人进行问责处理。
强化监督检查加强宣传教育治庸问责工作实施效果与展望治庸问责工作取得了显著的成效，有效地提高了学校管理水平和教育教学质量。
学校问责制度实施方案范文
学校问责制度实施方案范文为了更好地推动学校教育工作的深入开展，促进学校内部管理的科学化、规范化，树立正确的教育教学导向，我校制定了学校问责制度实施方案，旨在建立健全的问责机制，加强对学校各项工作的监督和评估，提高学校教育教学质量，营造良好的教育教学环境。
一、问责制度的基本原则。
1.依法依规。
学校问责工作必须依据国家法律法规和学校规章制度，做到依法行政，确保问责工作的合法性和规范性。
2.公平公正。
学校问责工作要坚持公平公正原则，对各项工作进行客观公正的评价，不偏袒、不偏执，确保问责工作的公正性。
3.激励和约束并重。
学校问责工作要注重激励和约束相结合，既要对工作出色的教师和管理人员进行表彰奖励，也要对工作不力、失职失责的人员进行相应的惩处和问责。
二、问责的主体和对象。
1.问责主体。
学校问责主体为学校行政管理机构，负责对学校各部门、各级领导和教职员工进行问责。
2.问责对象。
学校问责的对象包括学校各级领导、各部门负责人和教职员工，对他们在教育教学、科研学术、学生管理、财务管理等方面的工作进行评估和问责。
三、问责的具体实施。
1.建立问责档案。
学校对各级领导和教职员工建立问责档案，记录其工作业绩和失职失责情况，作为问责的依据。
2.定期评估和检查。
学校对各部门和个人定期进行评估和检查，对工作出色的给予奖励，对工作不力的进行问责。
3.建立问责机制。
学校建立问责工作领导小组，负责统筹学校问责工作，制定问责方案和措施，确保问责工作的顺利实施。
四、问责的效果评估。
1.定期评估。
学校对问责工作的实施效果进行定期评估，总结经验，发现问题，及时调整问责方案和措施。
2.问责结果公示。
学校将问责结果向全校师生公示，接受社会监督，增强问责工作的透明度和公开性。
3.问责效果评估。
学校对问责工作的效果进行评估，对问责工作取得的成绩给予肯定，对存在的问题进行整改和改进。
五、问责制度的保障措施。
1.加强宣传教育。
学校加强对问责制度的宣传教育，营造全员参与问责的良好氛围。
关于强力推进治庸问责工作的实施方案
关于强力推进治庸问责工作的实施方案强力推进治庸问责工作是正义与廉政建设的必经之路，是打赢防范化解重大风险攻坚战的重要任务。
为了更好地开展治庸问责工作，提高问责效果，以下是实施方案。
一、明确工作目标和原则1.工作目标明确整改治理的目标，重点解决违规违纪问题和各种群众反映的热点问题。
通过问责，严肃整治各种违规行为，增强制度约束和敬畏法纪的意识，促使公职人员更快更实现，更稳扎实。
同时，做好问责的宣传和公示，让公众看到问责效果，提高政府的公信力。
2.工作原则要强调严格性和公正性，任何不符合法律法规标准的行为都必须受到问责。
同时，问责工作必须符合法制化、程序化的原则，任何行为都要遵循合法、公正、公开等原则，倡导规则意识和自我监督。
二、确定工作步骤1.收集问责材料根据自查报告、巡视反馈、监督检查等途径采集工作人员问题线索，收集问题材料，归纳整理线索内容，形成完整的问责材料。
2.问责调查经过初步收集问责材料后，要对责任人进行调查，查清事实，理顺工作人员之间的关系，了解责任人思想、工作情况，确定责任人的问责适用，并逐一确认问责人员。
3.问责决策在确认串连的责任人员之后，要及时作出问责决策，根据问题的性质和实际情况，进行严肃处理，查找制度、工作流程存在的漏洞，及时制定解决问题的措施和政策。
4.问责执行和宣传问责决策后，应及时执行，并在官方媒体上向全社会公布，进一步宣传问责的严肃性，增加问责的公信力，提高问责的执行力。
三、加强组织领导和督促1.形成工作机制建立健全治庸问责工作的机制，制定明确的问责工作方案，在集体讨论的基础上，制定城市治庸问责工作的细则、措施和工作计划，以确保治庸问责工作顺利进行。
2.加强督促检查积极组织开展问责检查，随时发现问题，及时进行大力整治。
通过监督抽查和日常巡查，加强问责工作的监督力度，并建立健全问责工作生态和文化。
同时，加强对责任单位的考核和问责，逐步形成一种激励与问责相结合的工作机制。
学校治庸问责实施方案
学校治庸问责实施方案学校治庸问责实施方案是指学校在管理中采用一系列的制度、措施和方法，加强对学校教育中存在的庸政懒政问题的管理和问责，推动学校各项工作落实、提高学校的教育教学质量和服务水平。
学校治庸问责实施方案是学校管理的一个重要环节，它对于提高学校整体管理水平、保障教育质量和发展具有重要的意义。
一、方案目标学校治庸问责实施方案的目标是通过完善学校管理制度和规章制度，建立健全管理体系，督促和支持教师和工作人员深入到工作中去，承担好自己的职责，履行教育职能，提高学校的工作效率和服务质量。
二、方案原则1、问题归属原则。
明确庸政懒政问题发生的主体，确保责任人对问题负主要责任，加大问责力度。
2、问责要素原则。
依据事实、责任、情节、后果四项要素，对责任方进行合理问责。
特别是在较为严重的庸政懒政问题上要依据程序和相关法律法规有妥善处理。
3、问责尺度原则。
根据工作中不同情况的差异性设定相应的问责尺度，对“庸、懒、散”等问题采取相应程度的问责措施，在对问题作出处理的同时，强化正面激励，促进正面作用的发挥。
4、问责公开原则。
对处理庸政懒政问题进行公开通报，加强问责的透明度，增强公众对学校管理工作的监督与信任。
三、方案实施1、加强教育培训。
加强庸政懒政问题的宣传教育，提高教师和工作人员的整体素质，加强法律法规意识。
在工作中加强监督与管理，确保各项工作的有效开展。
2、强化分级管理。
完善学校的管理体制和运转机制，构建协调有序、高效明确的工作机制，认真分析不同的工作类型，进行分类处理，切实加强问题治理和监督管理。
3、重视问责建制。
建立健全问责机制，从问责制度、程序、对象、手段等方面确定了进一步规范学校管理的规则和要求，规范问责程序、问责要求，加强问责力度，提高效果。
4、加强问责监督。
采取“明查、暗访、督导、检查、通报”等手段，建立问责档案、责任清单和问责数据库，认真进行问题的治理和评估，全面加强庸政懒政问题的监督。
四、方案成效通过以上方案的实施，学校可以做到加强庸政懒政问题的管理，规范学校运行机制，提高办学质量和服务效率，推动学校的发展，进一步提升学校在社会中的影响力，增强社会的认可度。
学校“问责、问效,整治作风行风、整治发展环境”活动实施方案
学校“问责、问效，整治作风行风、整治发展环境”活动实施方案为进一步改进工作作风，提高工作效能，优化教育发展环境，促进我校教育事业的健康发展。
根据县教育局的统一安排和部署，从现在起至12月底，在全校开展“问责、问效，整治校园环境”活动。
现结合工作实际，特制定本实施方案。
一、指导思想以科学发展观为统领，认真贯彻落实党的十七大和十七届四中全会会议精神，紧紧围绕“除陋习、树新风”这个主题，以加强城乡环境综合治理为主线，以开展问责问效为抓手，坚持惩防并举、突出重点、注重实效的方针，进一步改进作风，提速增效；进一步推进学校规范管理，提高质量，为全面推进我镇教育的跨越式发展提供坚强有力的保障。
二、“两问两整治”内容（一）问责内容1、违反程序决策，或者因决策失误，造成重大损失或者恶劣影响的；2、因工作失职，造成严重后果或者恶劣影响的；滥用权力，造成严重后果或者恶劣影响的；3、监督管理不力，造成重大损失或者恶劣影响的；4、违反组织人事纪律，造成严重后果或者恶劣影响的；5、其他给公共利益和人民群众生命财产造成较大损失或者不良影响等失职行为的。
针对以上情况，依照有关规定分别追究领导责任、岗位责任、集体责任和具体责任。
（二）问效内容。
1、对上级交办的工作和事项无正当理由没有按期保质保量完成的；2、不履行或不正确履行岗位职责的；3、工作推诿，效率低下的；4、不按工作制度办事的；5、违反工作纪律规定的；6、其他影响学校工作效能的行为。
针对以上情况，围绕“想没想到、抓没抓住、管没管紧、干没干好”，检查工作效率高不高、工作效果好不好、工作效益优不优、工作效能强不强，依照有关规定追究效能责任。
（三）作风行风方面整治内容。
1、针对“门难进、脸难看、话难听、事难办”等现象，着力整治衙门作风，重点解决服务不优的问题。
2、针对办事拖拉、工作疲沓、手续繁多、程序复杂等现象，着力整治拖沓之风，重点解决效率不高的问题。
3、针对推诿扯皮、相互掣肘、缺乏主动、消极应付、回避矛盾、推卸责任等现象，着力整治推诿之风，重点解决责任心不强的问题。
学校开展庸懒散浮拖问题专项整治工作方案
ⅩⅩ学校开展庸懒散浮拖问题专项整治工作方案为认真贯彻落实ⅩⅩ县教育系统庸懒散浮拖问题专项整治工作领导小组《关于印发ⅩⅩ县教育系统开展庸懒散浮拖问题专项整治工作实施方案》的通知精神（旺教科发〔ⅩⅩ〕80号），根据ⅩⅩ县区关于开展庸懒散浮拖问题专项整治工作会议精神，结合我校实际，现制定ⅩⅩ县ⅩⅩ乡中心小学校开展庸懒散浮拖问题专项整治工作实施方案。
一、总体目标围绕中央从严治党、从严管党要求，紧扣“整治庸懒散浮拖专项整治活动”的主题，牢牢把握治庸提能、治懒正气、治散聚力、治浮定神、治拖增效五大任务。
全面推动各项规章制度落实，着力解决精神不振、担当不力、为官不为、学风不浓、教风不端、校风不正、治校不严等突出问题，努力营造干事创业、崇廉尚实、风清气正的政治生态和氛围。
二、基本原则一是聚焦问题、找准症结。
对照上级主管部门反馈意见，聚焦群众反响强烈的突出问题，学校支部结合实际逐项梳理庸懒散浮拖具体表现，确定整改问题清单。
二是举一反三、标本兼治。
抓住典型问题、普遍性问题，举一反三查找个性问题，既整治当前突出问题，又建立长效机制。
三是从严从实、明确责任。
坚持高标准、严要求，制定专项整治工作方案，措施到位，责任到人，限期整改。
四是条块结合、统筹推进。
学校支部负总责，各职能部门具体负责，上下联动统筹推进。
五是教惩并举、严肃问责。
坚持思想教育与惩处警示并重，对经过教育仍不改正的教职工要严肃组织处理，对开展活动不力的教职工要通报批评，严格进行责任追究。
二、落实整治任务（一）聚焦主要问题。
根据上级反馈意见，结合学校教育实践活动查摆出的问题和群众反映的突出问题，当前我校教职工庸懒散浮拖问题主要表现为：“庸”，一些教职工缺乏教育改革意愿和对教育工作的激情，得过且过，占着岗位“混日子”，对学生不良行为习惯视而不见，事不关己，高高挂起；“懒”，有的教职工与家长沟通、交流，习惯在办公室电话联系，不愿深入学生家庭面对面交流；“散”，有的教职工纪律意识差，自由散漫、我行我素，随意调课或不按课表上课；有的教职工上班无课，人就不在，办公室里找不到人；有的教职工“走读”现象严重，迟到早退、溜岗溜会，上班时间玩手机、打游戏。
中小学治庸问责工作实施方案
中小学治庸问责工作实施方案为认真贯彻落实上级治庸问责有关文件和会议精神，进一步加强教师队伍作风建设，切实解决队伍中存在的“庸、懒、散、软”问题，强力推进以“治庸提能、治懒增效、治散提神、治软提劲”为主要内容的治庸问责工作，结合我处教育工作实际，特制定本实施方案。
一、指导思想针对全处教师队伍中存在“庸懒散软”方面的问题，通过抓精神鼓士气、抓学习提能力、抓效能优环境、抓作风严纪律、抓管理上水平，强力开展治庸问责工作。
以进一步强化教师进取意识、纪律意识、勤政廉教意识、担当意识，促进全处教师精神面貌大改观、教职工作风大转变、管理水平大提高、教育质量大提升，为推进都亭教育事业健康发展，提供强有力的组织保证和作风保障。
二、工作目标通过开展治庸问责工作，着力解决教师队伍中存在的思想平庸、精神平庸、业绩平庸等突出问题。
通过开展治庸问责活动，达到以下工作目标：一是责任意识明显增强。
二是责任体系更加健全。
三是治庸提能成效显著。
四是风清气正氛围形成。
三、实施范围都亭办事处辖区内中小学所有教职工。
四、组织领导为加强对全处教育治庸问责工作的组织领导，强力推进活动开展，成立都亭中小学治庸问责工作领导小组。
组长：周弟超都亭教育党总支书记、中心学校校长成员：牟方元都亭教育党总支副书记、基础教育干部林邦建都亭教育党总支组织委员、政工干部葛兆培都亭教育党总支宣传委员、后勤干部王德智都亭教育党总支纪检委员、财务干部张明政都亭初中常务副校长杨序辉都亭一小校长向清彬都亭二小校长谢勇普庵小学校长谭光余大塘小学校长叶书服榨木小学校长领导小组下设办公室，由林邦建同志兼任办公室主任1、明查暗访组：由周弟超任组长2、综合协调组：由林邦建任组长3、问题排查组：由王德智任组长4、宣传舆论组：由牟方元任组长各小组成员由组长临时抽调人员组成，并开展相关工作。
五、方法步骤坚持把思想教育、检查整改、树立典型、责任追究、完善机制贯穿始终，采取集中检查、明查暗访、日常考核、群众举报、民主评议、公开承诺等方式突出抓好宣传发动、自查整改、督查问责、总结提高四个环节，着力解决党员干部、教师队伍中存在的能力平庸、业绩平庸，思想懒惰、工作懒惰，纪律作风松散、班子软弱涣散等“庸懒散软”方面的突出问题，通过实施问事、问效、问责，稳步推进治庸问责工作深入开展。
学校治庸问责实施方案
学校治庸问责实施方案一、前言学校是一个教与学的场所，是学生成长成才的园地，的确承担着重要的责任。
然而，因为学校管理上出现了形形色色的问题，因此学校治庸的呼声听起来仍然很高。
为此，学校应当依照国家的法规，制定相应的治庸问责计划，以及相应的责任模式。
通过行之有效的方法和手段，保证学校的管理更为稳妥和安全。
本方案就是基于此而来。
二、问题的分析学校治庸的基础是问题的分析。
通过分析学校存在的问题，我们可以找到解决问题的思路和方案。
现今学校治庸的问题在以下几个方面：1. 教育管理思想单一在传统的教育管理理念之下，学校通常是以行政管理为主，教学是其附属品。
但是，现在的教育是在快速的发展和变化之中，就传统的教育管理理念来看，这已经非常错误。
这也是当前学校治庸的问题之一。
2. 教育资源分配不公学校中有一些重点学生，有一些是普通学生，而其他一些学生则处于较劣的地位。
由于教育资源的分配不均和不公，往往导致普通和劣质学生的失落和较少的自信心。
这也是学校治庸的问题之一。
3. 课堂教学效果不佳学生的学习效果可被直接影响到教学质量的。
然而，学校中的课堂教学效果往往并不是很高。
这主要原因是因为，教师在授课时，往往忽视了学生的需求和兴趣。
这也是当前学校治庸的问题之一。
三、学校治庸问责的内涵1. 强调学校自身治理学校治庸的核心是学校的自身治理，这也是学校管理的最基本要求。
学校需要制定自身学校治理的相关规章制度，做好对该制度的宣传和推广，并确保其科学和合理制度的贯彻和执行。
2. 突出教育质量学校治庸的核心在于强调教育质量。
学校需要制定详细的“三全育人”方案，以确保全面、丰富地培养每一个学生，并贯彻于学校各项工作中。
3. 突出学生参与学校治庸的成果是需要社会各界的重视和支持。
学校应该注重有效地引导、激发每个学生的积极性和主动性，并且能让学生参与到学校的治庸工作中来。
四、学校治庸问责实施方案1. 改变教育管理模式要改善学校的治学环境，学校应该创新和改革教育管理模式，加快学校的教育体制改革和管理模式转型，构建向学生成长的体系。
2023年学校治庸问责方案
2023年学校治庸问责方案学校治庸是指旨在治理学校中存在的庸懒无为、敷衍塞责等不良现象的行为。
这些不良现象不仅影响到学校的教育教学质量，还损害了学生的权益和未来发展。
为了解决这些问题，制定一套高效可行的学校治庸问责方案至关重要。
以下是2023年学校治庸问责方案的详细内容。
一、提高教师素质，确保教育教学质量教师是学校教育教学的中坚力量，提高教师素质是治理庸懒无为现象的关键。
具体措施如下：1.加强专业培训：制定全面的教师培训计划，包括教学方法、课程内容、教育技术等方面的培训，提升教师的专业知识和教育教学能力。
2.建立激励机制：设立教师表彰奖励制度，对优秀教师进行表彰和奖励，激励教师积极投入到教育教学工作中。
3.加强督导评估：建立严格的教师督导评估制度，定期对教师进行督导和评估，发现问题及时整改，确保教师按规定履行教育教学职责。
二、加强学生管理，营造良好的学习环境学生是学校的主体，加强学生管理是降低庸懒无为现象的重要措施。
具体措施如下：1.建立规范的学生管理制度：明确学生的权利和责任，建立明确的学生管理制度，规范学生的行为。
2.加强学生素质教育：开展学生素质教育活动，培养学生的品德修养和综合能力，提升学生的自信心和积极性。
3.加强家校沟通：建立健全的家校联系机制，加强和家长的沟通，及时了解学生的学习和生活情况，引导家长积极参与学校事务。
三、加大治庸问责力度，形成长效机制治庸问责的目的是为了让庸懒无为者付出代价，切实改善学校的工作作风。
具体措施如下：1.建立问责机制：制定学校治庸问责的具体流程和标准，建立健全的问责机制，明确责任人和问责方式。
2.加大监督力度：加强对学校工作的监督，设立监督小组或委员会，定期对学校进行评估和检查，发现问题及时纠正。
3.公开曝光和惩处违规行为：对于庸懒无为的教师、学生或其他工作人员，要公开曝光其违规行为，并依法进行惩处，形成震慑。
四、加强学校管理，优化工作流程学校管理的科学化和规范化是提高管理效能的重要保障。
中学开展治庸问责工作实施方案
ⅩⅩ县ⅩⅩ中学开展治庸问责工作实施方案为了深入贯彻落实县委、县政府关于在全县范围内开展治庸问责工作的部署与要求，按照ⅩⅩ县教育局的统一安排，ⅩⅩ县ⅩⅩ中学自ⅩⅩ年9月至12月，在全校开展以“治庸提能、治懒提效、治散提神、治软提劲”为主要内容的治庸问责工作。
为确保此项工作取得实效，结合我校工作实际，制定如下工作实施方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和总书记“七一”重要讲话精神以及省委九届十次全体扩大会议精神，坚持讲政治、讲原则、讲正气，以治理教育系统领导班子、干部和教师队伍中存在的“慵懒软散”突出问题为切入点，以岗位能力、席位标准建设为着力点，以建设高素质的教师队伍、创办人民满意的教育为目标，大力开展治庸问责工作，全面提升干部教师队伍整体战斗力，为开创ⅩⅩ中学教育工作新局面而努力奋斗。
二、目标任务通过抓精神鼓士气、抓学习提能力、抓作风严纪律、抓规范促和谐，实现以下目标：1、强化“五种意识”（能力席位意识、责任意识、风险意识、危机意识和创先争优意识），干部教师队伍精神面貌呈现大改观；2、强化管理，严明纪律，教学质量实现大提升；3、开展“课内比教学、课外访万家”活动，教育教学作风实现大转变；4、全校形成解放思想、敢抓敢管、真抓实干、干事创业的良好氛围。
三、组织领导为确保治庸问责工作有效开展，学校成立治庸问责工作领导小组，领导小组下设办公室。
组长：陈洪成员：王庆喜周应生张贤友金学清川领导小组下设办公室，金学任办公室主任，清川负责治庸问责工作实施过程中的宣传工作。
形成“一把手”亲自抓、负总责，分管领导具体负责，直接抓，为开展治庸问责工作提供有力的组织保障。
四、方法步骤全校治庸问责工作从9月13日开始，到12月份结束，分为宣传发动、自查自纠、督查问责、总结提高四个阶段进行。
（一）宣传发动阶段（9月13日至9月20日）搞好宣传发动，组织集中学习，统一思想认识，形成主要领导沉下去、所有教师动起来、广大群众能感受到强大声势。
学校治庸问责工作方案
学校治庸问责工作方案一、背景分析近年来，随着我国教育事业的快速发展，学校教育管理面临着新的挑战和压力。
与此同时，一些学校管理者滥用职权、不作为等问题也日益突出，给学校的正常运作和师生的健康成长带来了不利影响。
为了更好地推进学校的管理、提升办学质量，必须建立起一套有效的治庸问责工作机制。
二、目标定位1.建立学校治庸问责工作机制，明确责任分工和工作流程，确保问责工作的科学性和准确性。
2.进一步提升学校管理者的责任意识和职业素养，增强他们处理问题的能力和决策的科学性。
3.推动学校管理者按照规章制度和标准规范行使权力，确保工作公平、公正。
4.通过问责机制的建立，形成良好的管理环境，提高教育教学质量和学校形象。
三、工作内容及措施1.建立学校治庸问责工作制度（1）制定学校治庸问责工作制度，明确责任主体、工作流程、问题查处和通报的程序等内容。
（2）明确治庸责任人员的职责，设立治庸办公室，负责协调和指导学校治庸问责工作，确保问责工作的顺利进行。
（3）建立健全学校治庸问责工作宣传教育体系，加强教职工对治庸问责工作的认识和理解。
2.加强治庸责任人员培训（1）组织学校治庸责任人员参加相关培训，提高他们的专业水平和工作能力。
（2）开展定期学习交流，倡导和宣传正确的管理理念和工作方法，提升治庸责任人员的综合素质。
3.健全治庸问题收集和反馈机制（1）建立治庸问题的收集、登记和反馈系统，统计和分析治庸问题的类型和原因，为制定解决措施提供依据。
（2）建立学校匿名举报制度，鼓励师生和家长积极参与治庸问责工作。
4.建立问题查处和通报机制（1）建立综合考核和评估制度，及时发现和处理违纪违规问题，对涉嫌违纪违法行为及时调查处理。
（2）对查处的治庸问题进行通报，并将结果向师生和家长公布，增强学校的透明度和公信力。
5.提升学校管理水平和教职工素质（1）加强学校管理者的培训和能力提升，增强他们的责任意识和职业操守。
（2）加强对教师的培训和教育，提高他们的专业能力和教育教学水平。
学校治庸问责实施方案庸懒散行为问责
学校治庸问责实施方案庸懒散行为问责根据上级文件要求，结合我校工作现状，特制定“治庸问责”的工作方案。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的要求为指导，深入学习县教育局和中心校会议精神，在全校掀起“责任风暴”、实施“治庸计划”，大力整治我校干部和教师队伍中存在的“得过且过”、“有令不行、有禁不止”、“不作为、慢作为、乱作为”等“庸、懒、散、软”问题，以“治庸提能，治懒提效，治散提神，治软提劲”，增强干部和教师队伍的责任意识，转变教师作风，改进教育管理，提高教育质量，在全校形成求真务实、奋勇争先、干事创业的良好环境和优胜劣汰、能上庸下的用人导向。
二、方法步骤采取多种方式，突出抓好思想动员、自查整改、检查追责、总结提高四个环节的工作，大力推进“责任风暴”和“治庸计划”的深入开展，全过程监督、全方位发现教师队伍中存在的“庸、懒、散、软”行为，坚决实施严格的问责，确保“责任风暴”和“治庸计划”取得实效。
(一) 思想动员(9月16日—9月20日)结合学校实际，认真做好思想发动工作，做到人人知晓、个个参与，不留死角。
1.组织一次全员参加的政治学习。
专题学习胡锦涛总书记“七一”重要讲话、县委四届十一次会议精神，认清“问责治庸”的重要意义，统一思想认识。
2.召开一次“责任风暴”和“治庸计划”工作推进会。
及时贯彻落实局、镇委的会议精神和关于掀起“责任风暴”、实施“治庸计划”的工作要求，对本校“责任风暴”和“治庸计划”工作进行动员部署。
3.组织开展一次以治理“庸、懒、散、软”为主要内容的作风建设大讨论。
教育引导广大干部、教师以敢抓敢管、尽职尽责、奋发有为为荣；以不求有功、但求无过为耻，树立正确的价值观。
4.制定掀起“责任风暴”、实施“治庸计划”的工作方案。
明确阶段性目标任务和工作措施，将责任逐级分解到部门、落实到个人。
5.除落实教育局“千名干部教师入万户”活动外，结合学校实际，开展学校领导进课堂和教师进家庭的活动，以“访学情、办实事、促和谐、优质量”为主题。
学校集中开展整治庸懒散贪工作实施方案
学校集中开展整治庸懒散贪工作实施方案在当前的教育管理中，面临着一些教师庸懒散、贪图工作实情的现象。
为确保教育工作的有效开展，学校应当集中力量开展整治行动。
具体实施方案如下：
一、建立庸懒散贪工作整治机制。
成立由校领导班子成员牵头的工作组，负责庸懒散贪工作的整治工作，建立目标、任务、责任、考核四位一体的工作机制。
二、明确工作目标和标准。
制定明确的庸懒散贪工作整治目标，要求全体教师达到标准，确保工作的高效和有质量完成。
三、建立严格的考核制度。
制定庸懒散贪工作的考核细则，对工作整治的实施情况进行定期检查评估，落实绩效考核。
四、加强宣传教育工作。
通过会议、培训、讲座等形式，向全体教师宣传工作整治的重要性和必要性，增强全员参与的意识和主动性。
五、建立激励机制。
制定奖惩措施，对在整治工作中表现突出的教师给予奖励，对违反规定的教师进行惩处，形成正向激励机制。
六、加强监督检查。
建立庸懒散贪工作整治的监督检查机制，定期开展检查，对工作不力的教师及时进行纠正。
七、强化教师培训。
通过开展各类教师培训活动，提高教师的业务水平和综合素养，增强他们的责任感和使命感。
在庸懒散、贪图工作的现象频发的背景下，学校应当以更加严格的整治措施来提升教育教学质量，以实际行动推动教师队伍的整体素质提升。
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治庸问责行动方案
“治庸问责”行动方案为了进一步加强我校教师队伍建设，营造求真务实、干事创业的良好氛围，推动我校各项工作健康持续发展，结合我校实际，特制定本“治庸问责”的行动方案。
一、指导思想。
根据市教育局和镇中心学校的统一部署，大力整治我校教师中存在的“庸、懒、散、软”问题，通过治庸提能，治懒增效，治散聚力，治软提劲。
努力增强干部队伍的责任意识，促进我校精神面貌大改观，教师作风大转变，工作能力大提升，学校形象大优化。
为推动我校各项事业的健康快速发展提供有力的组织保证和作风保障。
二、工作目标。
通过开展“治庸问责”行动，我校要实现四个目标。
1、责任意识明显增强。
岗位责任制和问责体系更加健全，末位淘汰机制基本建立，教职工格尽职守，尽职尽责，不作为、乱作为、庸碌无为、有责不负的形象基本消除。
2、思想作风明显改善。
教职工思想认识进一步提高，大局观念进一步增强，学习研究之风，求真务实之风，开拓创新之风，艰苦奋斗之风日益浓厚，奋勇争先、积极进取的工作局面基本形成。
3、工作效能明显提升。
建立健康团结协作、运转高效、充满活力的管理机制，学校领导执行力显著增强，工作效率切实提高，教育教学质量不断提升。
4、教育形象明显优化。
教职工依法从教，廉洁从教意识不断强化，师德师风明显净化，校园安全进一步好转，人民群众满意度不断攀升。
三、工作要点。
结合我校的实际情况，重点解决五个方面的问题：1、精神状态不佳。
我校大部分教师讲团结，讲奉献，识大体，顾大局。
但有少数教师，不思进取，安于现状，得过且过，工作懈怠，抱怨工作待遇低，做一天和尚撞一天钟。
2、责任意识不强。
我校大部分教师具有很强的责任意识，在自己的岗位上尽职尽责。
但有少数教师对自己要求不高，工作只求过得去，缺乏主动性和积极性。
3、工作作风不实。
教师们对终身学习认识不深刻，不能主动接受新时期教育教学理论和方法，对各种学习培训流于形式，对集体备课认识不深刻，备课应付检查，上课非常随意，对学生态度生硬，只求自己课上学生不出问题就行，对学生中存在的问题不能尽早发现，处理不及时不妥当，有时出现问题还绕道走。
治庸问责专项行动实施方案(三篇)
治庸问责专项行动实施方案____年治庸问责专项行动是我国政府为推动深化改革、加强廉政建设和反腐败斗争所制定的一项重要行动计划。
下面将为您详细介绍____年治庸问责专项行动的实施方案。
一、背景分析当前社会，一些领导干部不担当、不作为的问题依然突出，严重影响了党的事业发展和社会大局稳定。
为了构建廉洁政治环境，深入推进全面从严治党，进一步加强问责工作是必不可少的。
二、总体目标本次治庸问责专项行动的总体目标是：深入开展问责工作，促使领导干部履行职责尽责，推动协调发展，保障改革发展稳定大局。
三、主要举措1. 加强宣传教育通过多种渠道，深入宣传贯彻治庸问责专项行动的重要意义和目标任务，增强广大干部群众的参与意识和责任感。
2. 完善制度建设进一步完善问责制度，明确问责的程序和标准，加强问责工作的规范化和法治化。
建立健全工作台账，及时记录干部履职情况和问题线索。
3. 加强监督检查落实一线监督责任，加强对领导干部的日常工作和廉洁自律情况进行监督检查。
建立定期督查制度，确保问责工作的有效落实。
4. 坚决查处违纪违法行为对于拒绝落实工作任务、敷衍塞责、玩忽职守、徇私舞弊等违纪违法行为，坚决依法追究责任，严肃问责。
5. 健全问责机制建立健全问责机制，明确问责的权责边界和程序。
加强党内问责和政务问责的衔接，形成正向激励和负向约束并举的效果。
四、组织保障1. 设置专门组织成立治庸问责专项行动领导小组，负责统筹协调行动的推进和组织实施工作。
2. 落实责任制各级政府和单位要明确主体责任，加强问责工作的组织领导和日常监督。
3. 加强培训组织开展相关培训，提高干部的廉洁意识和问责水平，推动干部履职尽责。
五、预期效果通过____年治庸问责专项行动的实施，预期取得以下效果：1. 领导干部履职尽责意识明显提升，工作质量和效率得到有效改进。
2. 公共资源配置更加公正合理，市场竞争环境更加公平透明。
3. 干部作风进一步转变，党风廉政建设和反腐败斗争取得新的重要成果。
学校治庸问责方案
学校治庸问责方案一、背景介绍随着社会的发展，教育体制中出现了一些不正之风，其中之一就是学校治庸。
学校治庸是指在学校教育管理过程中存在的懒政怠政现象，包括教师敷衍懒散、学生学习不负责任等问题。
这种现象的存在将严重影响学校教育质量、学生综合素质的提升，因此对学校治庸问题进行问责，迫切需要制定一套科学、有效的方案。
二、目标与原则1.目标：a.树立正确的教育价值观，建设良好的学习环境；b.提高教师的工作积极性和教学水平；c.培养学生的学习主动性和责任感。
2.原则：a.问题导向：针对学校治庸问题，聚焦具体问题，制定有针对性的措施；b.全面覆盖：对学校教师、学生、家长等各方面进行问责；c.公开透明：问责的过程和结果应当公开透明，接受各方监督。
三、问责主体1.学校教师问责：a.建立教师绩效评价制度，将教师的问责与绩效挂钩，对敷衍懒散、教学不负责任的教师进行问责；b.开展教师业绩考核，定期评估教师的工作情况，对不符合教育要求的教师进行调整和培训；c.加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平，对参加培训不到位的教师进行约谈；d.鼓励教师互相监督，建立教师评课、互访等制度，增强教师的工作积极性。
2.学生问责：a.加强对学生的日常管理，对学生缺乏学习积极性、品行不端等问题进行纠正和教育；b.建立学生综合素质评价体系，对学生的学业成绩、品行表现等进行评估，将不合格学生进行课程补习或劝退；c.加强家校合作，定期与家长沟通，共同关注学生的学习和人际交往情况，及时解决相关问题。
3.家长问责：a.加强家长教育，提升家长对子女教育的重视程度，帮助家长正确引导孩子的学习和生活；b.对家长教育不到位、对子女教育漠不关心的情况进行干预和指导；c.鼓励家长参与学校教育活动，提高家校合作的意识和质量。
四、问责手段1.教师问责手段：a.纪律处分：对违纪教师给予警告、记过、记大过等纪律处分；b.绩效考核：对教学成绩不合格的教师进行调整和培训；c.岗位职责调整：对不符合教育要求的教师进行岗位调整，通过职位调整刺激其改进；d.法律追责：对涉嫌违法犯罪的教师进行法律追责。
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沐抚办事处中心学校治庸问责工作实施方案为认真贯彻落实市教育局《恩施市教育系统治庸问责实施方案》（恩市教文[2011]79号）和沐抚办事处实施方案的通知要求，进一步加强干部队伍作风建设，切实解决教职工队伍中存在的“庸、懒、散、软”问题，强力推进以“治庸提能、治懒增效、治散提神、治软提劲”为主要内容的治庸问责工作，结合我办教育工作特点和实际，更深层的推进《百名校长千名教师进万户家访》为主师的师德师风建设成果，切实增强干部队伍责任意识，转变工作作风，提升工作能力，办人民满意教育，特制定如下工作方案。
一、指导思想针对全办教师内部出现的教师队伍中存在“庸懒散软”方面的问题，以办人民满意教育为宗旨，牢牢抓住恩施大峡谷开发有利的大好机遇，强力开展治庸问责工作。
通过抓精神鼓士气、抓学习提能力、抓效能优环境、抓作风严纪律、抓管理上水平，以邓小平理论和“三个代表“重要思想为指导，深入学习科学发展观，进一步强化党员教师进取意识、纪律意识、勤政廉教意识、担当意识，促进全办教育系统教师精神面貌大改观、教职工作风大转变、管理水平大提高、教育质量大提升、社会环境大改善，为推进沐抚教育事业科学发展、和谐发展和可持续发展，提供强有力的组织保证和作风保障。
二、工作目标通过开展治庸问责工作，着力解决教师队伍中存在的思想平庸、精神平庸、业绩平庸等突出问题。
通过开展治庸问责活动，达到以下工作目标：一是责任意识明显增强。
二是责任体系更加健全。
三是治庸提能成效显著。
四是风清气正氛围形成。
三、实施范围沐抚办事处辖区内所有教职工。
四、组织领导为加强对全办教育治庸问责工作的组织领导，强力推进活动开展，成立沐抚办事处中心学校治庸问责工作领导小组。
组长：廖茂云中心学校党总支书记、中心学校校长成员：胡伦学中心学校政工人事干部工会主席向有福中心学校基础教育干部谭良登中心学校后勤管理干部黄涛中心学校财务管理干部李春波沐抚初级中学校长杨勇沐抚中心小学校长谭遵华梨树小学校长刘洪寿大庙小学校长王勇前山小学校长领导小组下设办公室，由胡伦学同志兼任办公室主任1.综合协调组：由廖茂云任组长，办公室牵头2.明查暗访组：由谭良灯任组长解活动背景、熟悉活动内容、领会上级精神，做到全员参加、全程参与。
2.制定工作方案。
各学校要结合本校特点和学校工作实际，研究制定具体的工作方案，对治庸问责各阶段工作进行细化分解，突出工作重点，规定完成时限，明确评价标准，增强工作方案的针对性与操作性。
各学校治庸问责工作方案于9月30日前报中心学校治庸问责工作领导小组办公室。
3.组织专题学习。
10月上旬，各学校要组织治庸问责工作专题学习；进一步研究推进治庸问责工作的具体措施。
重点学习胡锦涛总书记“七一”讲话精神，湖北省委常委、省总工会主席张昌尔《在庆祝第二十七个教师节暨第三届湖北师德标兵表彰大会上的讲话》、各级领导在治庸问责工作动员会上的讲话等，对党员干部和教职工进行爱岗敬业教育、党性党风党纪教育、正面示范教育和反面警示教育，做到人人知晓，个个参与。
4.开展专题讨论。
以“落实纲要精神和实施教育规划，推动沐抚教育科学发展”为主题，扎实开展“解放思想，转变作风，提升质量，办人民满意教育”大讨论，激发广大教职工工作热情和工作动力，进一步增强履职尽责的使命感与责任感。
（二）自查整改（10月1日—11月5日）各学校要组织广大党员干部和教职工，结合教育教学工作特点和岗位职责要求，深入开展自我剖析，全方位、多渠道查找在思想品质、能力素质、履职尽责和作风纪律等方面存在的突出问题，把问题整改贯穿于治庸问责工作的全过程。
1.集中排查问题。
在各学校开设“治庸问责”专栏，公开举报电话或电子信箱，各学校要在办公楼、教学楼显著位置设置举报箱，集中排查“庸、懒、散、软”方面的突出问题。
重点抓好“五查五看”：一查师德师风及思想观念，看是否存在有偿家教、体罚和变相体罚学生、打牌赌博、歧视差生行为及其他违规违纪活动，看思想观念是否适应时代发展要求。
二查工作业绩，看教职工工作是否创先争优，业务工作是否有进步，看是否存在工作业绩平淡、不作为、慢作为、乱作为等问题。
三查日常管理，对校园管理、教师管理、质量管理进行全面检查，看日常管理是否严格，责任是否明确，工作是否到位，有无违反“五个严禁”（严禁参与有偿家教、乱购乱发教辅资料，严禁无故迟到早退，严禁上班时间打牌、下棋、玩游戏、聊天，严禁体罚或变相体罚学生、歧视差生，严禁办理与其它工作无关的事项）的问题。
四查工作作风，看党员干部、教师是否存在精神懈怠、萎靡不振、敷衍塞责、工作拖拉、推诿扯皮，只求过得去、不求过得硬等问题；五查制度纪律，看各项规章制度是否健全，干部、教师是否严守纪律，有无违反人事、财经及业务管理规定的问题。
2.召开民主生活会。
各学校党支部要于10月15日前，召开一次领导班子和党员专题民主生活会，广泛开展批评和自我批评，着力解决领导班子和党员精神不振、能力弱化、作风漂浮、纪律松懈、业绩平庸等问题，深刻剖析原因，严肃问责追责，提出整改措施。
3.开展公开承诺。
各学校要将集中排查和民主生活会查找出来的主要问题进行认真梳理分类，结合实际制定切实可行的整改措施。
要以群众最关心、与群众联系最密切的问题为重点，进行公开承诺。
通过学校党务政务校务公开栏等渠道向社会公示。
要以“创先争优、改进服务、争创满意”公开承诺为主体，进一步充实完善承诺内容，自觉接受群众监督。
4.提高工作效能。
要通过开展“课内比教学、课外访万家”活动，提升工作素质和能力，解决能力平庸、业绩平庸、教育教学平庸等问题；通过作风纪律整治，强化责任意识，解决精神不振、不思进取、工作拖沓、不作为、慢作为等问题。
各学校要将典型材料，及时报送中心学校治庸问责工作领导小组办公室。
5.形成整改报告。
各学校对自查自纠中找出的突出问题，要敢于揭短亮丑，直面问题，触及矛盾。
加强理性思辨，去粗取精，去伪存真，找出带根本性、规律性的问题，深刻剖析问题形成的根源，分析其影响与危害。
要结合学校教学业务工作实际，提出切实可行的整改措施，形成专题整改报告，于10月18日上交中心学校办公室。
每位老师需完成一篇个人自查分析材料，于10月20日前报中心学校治庸问责工作领导小组办公室。
（三）督查问责（10月21日—11月30日）中心学校治庸问责工作领导小组办公室将采取明查暗访、集中检查、调查核实、责任追究等方式，对各学校在“庸、懒、散、软”等方面存在的突出问题，全面开展督查问责。
着重抓好以下几项工作：1.明查暗访。
把明查暗访作为查找问题、促进整改的重要手段，强力推进治庸问责工作的落实。
中心学校将不定期到学校突击抽查或通过电话抽查学校中层工作情况，将不定期抽查教职工在岗情况，建立抽查记录；对各学校进行暗访，对教职工精神不振、无所事事等问题进行调查，检查有无“五个严禁”等现象。
重点对各学校履职尽责和有偿家教、推销教辅资料、体罚学生、打牌赌博等师德师风问题等进行暗访，对在的问题进行通报批评和曝光。
同时，注意发现并树立爱岗敬业的先进典型，及时通报表彰，弘扬正气。
2.集中检查。
中心学校治庸问责工作督查组将对各学校治庸问责工作情况分阶段进行督导检查。
有关检查结果由中心学校治庸问责工作领导小组办公室收集汇总，适时组织考评和通报。
3.责任追究。
强化服务意识，坚定不移地推行首问责任制。
对监督检查中发现和调查核实的问题，视其情节轻重和影响程度，进行处理4.调查核实。
各学校对群众投诉举报的问题，实行登记统计，认真进行梳理归类，及时汇总上报。
对一般性问题，学校内部进行处理。
对重大事件，要上报中心学校，中心学校组织人员进行核实处理，如果情节特别严重的将上报教育局进行核实处理。
真正做到事事有回音，件件有落实。
（四）总结提高（12月1日—12月31日）各学校要全面总结开展治庸问责工作的情况，进一步规范和完善相关制度，建立健全治庸问责工作的长效机制。
1.建立完善机制。
各单位要按照《教师法》及《中小学教师职业道德规范》要求，明责、履责、问责，进一步建立和完善学校工作行为规范、岗位目标管理责任制、教职工考核评价机制、责任监督管理机制、业绩考评奖惩激励机制等，完善教育教学改革、促进教育公平的机制与措施，提高教育教学质量、管理效能和执行能力，为促进教育事业科学发展、服务建设大峡谷、推进“仙居恩施”建设提供有力的支撑。
2.及时上报总结。
各学校要对治庸问责工作开展情况进行全面总结，并形成书面材料，于12月25日前报中心学校治庸问责工作领导小组办公室。
3.通报表彰先进。
治庸问责工作结束后，对成绩突出、成效显著的学校予以通报表彰，并作为学校目标责任制考评的重要依据。
六、工作要求各学校要进一步增强政治意识、大局意识和责任意识，把治庸问责工作作为当前的一项重要任务，统一思想，立足实际，精心组织，狠抓落实。
（一）统一思想，提高认识。
根据市教育局、沐抚办事处和中心学校的工作要求，强力推进治庸问责工作，是加强干部教师能力作风建设、优化发展环境、加快教育事业发展的重要举措。
各学校必须把治庸问责工作列入重要议事日程，校长要亲自抓、负总责，确保领导力量到位、落实措施到位、工作责任到位。
（二）广泛宣传，营造氛围。
要坚持面向基层和学校、面向老师和学生，面向社会和群众，开门治庸问责，主动接受社会监督。
坚持把群众是否满意、是否赞成、是否肯定作为衡量学校治庸问责工作成效的重要标准，充分发挥群众及社会舆论的监督作用。
（三）明确分工，抓好落实。
中心学校党总支将强化监督检查，加大问责力度，通过开展明察暗访，对失职失责的单位和人员予以严肃查处，进行问责和纪律追究，促进全办教育系统进一步提升管理和服务效能、优化发展环境、提升社会形象。
（四）统筹推进，协调发展。
要从推进教育均衡、创办满意教育的实际出发，科学谋划，突出特色，注重实效，把治庸问责工作与“创先争优”结合起来，与创文明单位结合起来，与加强学校校园文化建设、教师队伍建设、行业作风建设结合起来，与“建设高效课堂、提升教育质量，打造幸福教育”结合起来，与全面完成各项目标任务结合起来，确保治庸问责工作和其他各项工作的有机结合，统筹兼顾，协调发展，整体推进，为沐抚教育事业的科学发展提供强有力的政治保障。
沐抚办事处中心学校二0一一年九月二十五日附：沐抚中心学校治庸问责工作自查整改重点内容“庸”的方面主要治理思想素质和工作能力上存在的问题和不足，即履行岗位职责能力差，难以胜任本职工作，对分配的工作无法按要求完成等问题，主要表现在：1、责任心不强，事业心不重。
2、以小成绩自功自居，只看过去的成绩，不思考以后的工作。
3、服务意识差，对学生工作作风粗暴，工作方法简单。
4、服务宗旨意识差，不知道自已的工作岗位，工作思路不清晰，措施不具体。
5、节约意识差，不爱护公共财产，铺张浪费，向学生推销课辅资料。