《医学心理学》-感知 PPT课件
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医学心理学全套PPT课件
医学心理学在心理科学中的位置及与其他心理学分支的关系 应用心理学:商业心理学 管理心理学 公关心理学 军事心理学 教育 心理学 医学心理学 司法心理学 政治心理学 宗教心理学等
生理心理学 认知心理学 社会心理学 比较心理学 实验心理学 心理统计学 心理测验
人的智能有4种要素，7个水平，医学临床专业的人大多是：机 械操作80、人文理解85以上、艺术领悟80以上、逻辑推理90。 从操作性来分，每个学科的硬度不同：
(二）医学心理学的形成和发展
二战期间，许多心理学工作者参与了军队临床工作，50年代以后，
由于临床心理学家学术地位的提高，他们主要在综合医院、精神病院、
医学院、心理保健诊疗所、大学心理系以及私人诊所。
三、我国现代医学心理学的发展概况
医学心理学的研究和应用是从30年代开始的。1979年11月成立中国心 理学会医学心理学专业委员会。开设了医学心理学课程。从80年代中期， 北京大学心理学系等都陆续招收医学心理学硕士和博士生。
三级区（重叠区）在皮层后部枕（视）、颞（听）二级区的 交界处，在顶一枕一颞最高形式的脑基础。
皮质前部的三级区位于运动区的前面即前额叶。前额叶的功 能与有目的指向性活动的最高级整合形式有关，负责组织、计划 和实现随意活动。
第三级皮质仅见于人，约占大脑皮层的一半以上，其细胞主 要来自Ⅱ、Ⅲ层。在个体发生上这部分脑是最晚成熟的，约七岁 以前它不能充分发展。
前苏联神经心理学家鲁利亚将大脑皮层分成三级皮质区。 一级区（又称投射区），主要结构是皮层第IV、V层细胞，具有高度 模式化和特异性，专门接受外周各种感受器传入的信息（听、视，体感） 和专门发送出运动的指令。 二级区其结构主要是皮层Ⅱ、Ⅲ层细胞。二级区与知觉和认识有关。 对接受到的信息进行综合，对感觉经验进行加工和保存。二级区仍保存着 通道特异性。
医学心理学课件-第五章情绪
2024/11/9
医学心理学
情绪
兴பைடு நூலகம் 愉快 惊奇 痛苦 恐惧 羞愧－羞辱 轻蔑－厌恶 愤怒 2024/11/9
面部表情模式
眉眼朝下、眼睛追踪着看、倾听 笑、嘴唇朝外朝上扩展、眼笑 眉眼朝上、眨眼 哭、眼眉拱起、嘴朝下、有眼泪有韵律的啜泣 眼发愣、脸色苍白、脸出汗、发抖、毛发竖立 眼朝下、头低垂 冷笑、嘴唇朝上 皱眉、眼睛变狭窄、要紧牙关、面部发红
医学心理学
情绪的外周学说——詹姆斯－兰格情 绪理论：情绪是对特殊刺激产生的机体 变化（即骨骼肌运动）的知觉。
情绪的认知学说——拉扎勒斯的认知评价理论， 认为情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的 反应，是人与环境相互作用的产物。
○ “情绪就是一种朝向评价为好（喜欢）的东 西或离开评价为坏（不喜欢）的东西的感受 倾向”。
情绪的生理唤醒和外部表现
生理唤醒：当处于情绪状态时，植物性神经系统支配的内脏器官和内分 泌活动会发生变化。 ○ 测谎仪：测心率、血压、呼吸、皮电反应
情绪表现：也称为表情，是指情绪在有机体身上的外显行为。 ○ 面部表情（facial express) ○ 言语表情 (body express) ○ 身体语言 (intonation express)
准确地识别、评价 和表达自己和他人 的情绪；适应性地 调节和控制自己和 他人的情绪；适应 性地利用情绪信息， 以便有计划地、创 造性地激励行为。
2024/11/9
医学心理学
常用的情绪调节方法
自我宣泄、哭泣 倾诉 运动 听音乐 饮食 阳光
2024/11/9
医学心理学
02
情感(feeling)是人 对社会性需要是 否得到满足出现 的态度的反应。
传统分类
本科医学心理学版ppt课件
创伤后应激障碍（PTSD)
病因：异乎寻常的生活事件 临床表现：闯入性症状、回避症状、警觉性
增高
1.反复发生闯入性的创伤性体验重现 2.持续的警觉性增高 3.持续的回避 4.对创性经历的选择性遗忘 5.对未来失去信心
• 患者，女，35岁，大学本科，已婚，公司职员。一年前患 者乘坐电梯突然出现故障，在16层门不能打开，被困半小 时后电梯突然加速下降至10层，后被救出。数日后患者开 始反复不自主的会议当时被困于电梯的情况，放佛又回到 当时被困电梯内，电梯下落的情况，感觉非常逼真，内心 非常恐惧，伴心慌、出汗、面色苍白、全身发抖，不愿回 忆但却控制不住，每次持续半小时以上，每天反复多次出 现。患者有时会把穿浅色衣服的人看成电梯维修员而紧张 不安；睡眠差，有时需要靠安眠药入睡，经常半夜噩梦惊 醒，一身大汗，梦中内容基本为被困在电梯或从高空坠下。 白天则非常警觉，电话铃声或门铃会使患者惊跳起来，注 意力分散，常一个人发呆，木然，自己对外界发生的事不 感兴趣。易激惹，常对家人发脾气，为回避坐电梯打算把 自家高层房子卖掉。因痛不欲生而入我院治疗。入院后躯 体及各项辅助检查未见异常
需要相联系
1.快乐 2.悲哀 3.愤怒 4.恐惧
人类的基本情绪
关于情绪的内部体验
情绪的外部表现
情绪状态 1.心境 2.激情 3.应激 情感状态 1.道德感 2.理智感 3.美感
意志过程
意志是自觉地确定目的，并根据目的来支配、 调节自己的行动，克服各种困难，从而实 现目的的心理过程
生物心理社会医学模式
1.有充分的精力 2.处世乐观，乐于承担责任 3.善于休息 4.应变能力强 5.能够抵抗一般性的感冒和传染病 6.体重适当，身体匀称 7.眼睛明亮，反应敏捷 8.牙齿清洁，无龋齿，不疼痛 9.头发有光泽，无头屑 10.肌肉丰满有弹性
《医学心理学》PPT
CHAPTER 05
医学心理学的前沿研究与发展
人工智能与心理评估
总结词
人工智能在心理评估领域的应用正逐渐被探索和 实施，为医学心理学带来了新的评估工具和方法 。
总结词
人工智能的心理评估有助于提高评估的客观性和 准确性，减少人为因素对评估结果的影响。
详细描述
人工智能技术，如自然语言处理和机器学习，已 被用于开发自动化心理评估工具，这些工具能够 快速、准确地分析患者的语言、声音和行为模式 ，以评估其心理状态和问题。
心理干预技术的创新与改进
• 总结词：随着医学心理学的发展，心理干预技术也在不断创新和改进，以提高 干预效果和患者的接受度。
• 详细描述：近年来，越来越多的心理干预技术被探索和实施，如虚拟现实疗法 、生物反馈疗法和游戏疗法等。这些新技术具有更高的互动性和趣味性，能够 提高患者的参与度和接受度，从而更好地改善患者的心理状况。
心理评估与诊断
心理评估
通过心理测验、评估工具等手段，对个体或团体的心理状态、行为模式、认知能力等进行全面评估， 以了解其心理特点和问题所在。
诊断
根据评估结果，对个体或团体的心理问题进行诊断，确定其性质、程度和原因，为后续的心理咨询和 治疗提供依据。
心理咨询与治疗
心理咨询
通过与个体或团体进行交流、倾听、引 导等方式，帮助其解决心理问题、缓解 情绪压力、提高心理素质，促进其心理 健康发展。
• 总结词：心理干预技术的创新与改进有助于提高干预效果，降低治疗时间和成 本。
• 详细描述：与传统心理干预相比，新技术通常具有更高的有效性和更短的治疗 时间，能够降低治疗成本和提高治疗效率。同时，新技术的使用也有助于患者 更好地理解和控制自己的心理问题，提高治疗的可持续性和长期效果。
04954_医学心理学课件(全)
01
02
03
04
精神动力学治疗
通过自由联想、释梦等技术， 探索患者潜意识中的心理冲突
。
行为治疗
运用系统脱敏、厌恶疗法等技 术，纠正患者的不良行为。
认知治疗
帮助患者改变错误的思维方式 和信念，重建健康的认知模式
。
人际关系治疗
通过角色扮演、沟通训练等技 术，改善患者的人际关系。
2024/1/26
21
康复技术及其在医学领域应用
的康复进程。
疼痛患者
医学心理学在疼痛管理中发挥重 要作用，通过心理干预如认知行 为疗法等，帮助患者减轻疼痛感
受，提高疼痛应对能力。
2024/1/26
28
医学心理学在特殊人群中的应用
2024/1/26
儿童患者
针对儿童患者的心理特点，医学心理学可提供个性化的心 理支持和干预措施，促进儿童患者的身心健康发展。
2024/1/26
解释技巧
医生应使用通俗易懂的语言解释医学 术语和复杂概念，确保患者能够充分 理解。
非语言沟通
医生应注意自己的仪表、姿态和表情 等非语言信息，传递出积极、专业和 可信的形象。
25
提高医患沟通效果途径
2024/1/26
加强医学人文教育
医学院校和医疗机构应加强对医生的医学人文教育，提高医生的人文 素养和沟通技巧。
放松训练
生物反馈技术
通过渐进性肌肉松弛等方法，缓解患者的 紧张情绪和躯体症状。
利用现代生理科学仪器，将患者体内生理 活动信息转化为视觉或听觉信号，使患者 能够自我调节生理功能。
音乐治疗
艺术治疗
运用音乐元素和音乐活动，促进患者身心 健康和社交能力的发展。
通过绘画、雕塑等艺术形式，帮助患者表 达内心情感，提高自我认知和情感调节能 力。
医学心理学(教学课件)全套课件
大脑具有很强的自组织、自适应性和自我修复
当对象在一定范围 内改变时，我们大 脑的反映在相当程 度上还保持着这些 对象的稳定性。
医学心理学 绪论
23
自适应
斯特拉顿（stratton，1896）给自己戴上一副自行设计的 眼镜，这副眼镜能使物体在网膜上的投影产生反转和变位。 戴镜后的前三天，由于网像颠倒，空间定位有很大困难， 伸手取物的方向与物体实际方向相反。第四天，能在两手 间进行正确的知觉选择；第七天，开始能欣赏散步途中的 景色。用类似的方法（Roger Sperry，1956），在动物中 做实验，用外科手术将动物的眼睛弄成上下颠倒的。结果 发现，鱼和青蛙都不能适应这种变化，它们够物的方向经 常出错。
医学心理学 绪论
16
理论体系和核心理论
学
科
体
研究方法
系
医学心理学还 不是一门很成 熟的学科
研究对象
医学心理学 绪论
17
医学 心理 学的 基本 理论 框架
大脑的工作 原理理论
调节心理、行为的生理基础 生理基础的角度 是神经系统和内分泌系统
（神经－体液调节），其中 最重要的是中枢神经系统。
各种心理现象与需要联系 密切，需要是否得到满足 会引起心理和生理的变化， 若得不到满足会出现各种
20
用人类大脑的智慧去探寻大脑本身的 奥秘，可能吗？
任何心理现象都是大脑功能的体现。（正 常心理、异常心理、超常心理）
大脑是个巨大的存储器，能存储信息和有选择 地提取信息
记忆：选择、编码、存储、提取。
大脑具有很强的容错能力和联想能力、能够进
行思维。
医学心理学 绪论
21
容错能力
联想能力
“你的朋友在外边等你。”
当对象在一定范围 内改变时，我们大 脑的反映在相当程 度上还保持着这些 对象的稳定性。
医学心理学 绪论
23
自适应
斯特拉顿（stratton，1896）给自己戴上一副自行设计的 眼镜，这副眼镜能使物体在网膜上的投影产生反转和变位。 戴镜后的前三天，由于网像颠倒，空间定位有很大困难， 伸手取物的方向与物体实际方向相反。第四天，能在两手 间进行正确的知觉选择；第七天，开始能欣赏散步途中的 景色。用类似的方法（Roger Sperry，1956），在动物中 做实验，用外科手术将动物的眼睛弄成上下颠倒的。结果 发现，鱼和青蛙都不能适应这种变化，它们够物的方向经 常出错。
医学心理学 绪论
16
理论体系和核心理论
学
科
体
研究方法
系
医学心理学还 不是一门很成 熟的学科
研究对象
医学心理学 绪论
17
医学 心理 学的 基本 理论 框架
大脑的工作 原理理论
调节心理、行为的生理基础 生理基础的角度 是神经系统和内分泌系统
（神经－体液调节），其中 最重要的是中枢神经系统。
各种心理现象与需要联系 密切，需要是否得到满足 会引起心理和生理的变化， 若得不到满足会出现各种
20
用人类大脑的智慧去探寻大脑本身的 奥秘，可能吗？
任何心理现象都是大脑功能的体现。（正 常心理、异常心理、超常心理）
大脑是个巨大的存储器，能存储信息和有选择 地提取信息
记忆：选择、编码、存储、提取。
大脑具有很强的容错能力和联想能力、能够进
行思维。
医学心理学 绪论
21
容错能力
联想能力
“你的朋友在外边等你。”
医学心理学全套PPT课件
动的生理机制。
心理生理学的研究方法
03
通过实验、观察和调查等方法，探究心理与生理之间的内在联
系。
神经系统与内分泌系统对心理活动影响
01
神经系统的作用
神经系统是心理活动的主要调节系统，通过神经元的相互连接和传递信
息，实现对心理活动的调控。
02
内分泌系统的作用
内分泌系统通过分泌激素来调节人体的生理活动，同时也对心理活动产
心理应激反应的影响因素 心理应激反应的程度和持续时间受到多种因素的影响，包 括应激源的性质、个体的认知评价、应对方式等。
03
心理评估与诊断技术
常用心理评估工具介绍及应用场景分析
自评量表
如焦虑自评量表(SAS)、抑郁自 评量表(SDS)等，用于个体自我
评估情感状态。
投射测验
如罗夏墨迹测验、主题统觉测验 (TAT)等，通过个体对模糊刺激 的反应来揭示其内心世界。
医学心理学全套PPT 课件
目录
• 医学心理学概述 • 心理生理基础 • 心理评估与诊断技术 • 心理干预与治疗策略 • 特殊人群心理健康问题探讨
目录
• 医学心理学领域前沿进展 • 总结回顾与未来展望
01
医学心理学概述
医学心理学定义与发展
定义
医学心理学是心理学与医学相结合的 学科，研究心理因素在人类健康与疾 病中的作用及其相互转化过程中的作 用及规律的一门科学。
人工智能技术在心理干预中创新尝试
智能化心理评估
虚拟现实技术在心理治疗中 的应用
通过构建虚拟现实场景，模拟真实环境，帮助患者在 虚拟世界中进行暴露治疗、认知行为疗法等心理治疗。
利用自然语言处理、机器学习等技术，开发智 能化心理评估系统，提高评估的准确性和效率。
医学心理学课件.ppt
四、是改善医患关系的需要
1.树立对服务对象的整体认识
人有三种属性：生物属性
心理属性 社会属性
2.掌握交往技巧改善医患关系
五、是提高医护人员素质的需要
医技——专业素质 医心——心理素质 医德——道德素质
第三节 医学心理学的研究方法
1.观察法 2.调查法 3.实验法 4.心理测验法 5.个案法
预防疾病战略三阶段
1.环境卫生
改善环境预防传染病
2.个人卫生
提高体质预防疾病
3.行为卫生
改变不良生活方式和 行为预防疾病
三、是临床医疗工作的需要
1.树立心身相关的现代医学理念。
心身相关：是指心理活动和生理活动相互 作用、相互影响，一方面发生改变，另一 方面也随之发生改变。
2.学会运用心理学的理论方法和技术。
3.医学心理学(medical psychology)
狭义：研究心理因素在人的健康和疾病及 其相互转化过程中的作用及其规律的的 一门科学。
广义：研究心理因素与健康和疾病
关系的一门科学。 *****
（二）学科性质
1.交叉学科：涉及医学和心理行为科学 2.基础学科：与解剖、生理等一样为基础课程 3.应用学科：可应用于各个医学领域，也可独
复习思考题
1. 概念：医学心理学、心身相关 2. 医学模式发展四阶段。 3. 为什么要学习医学心理学。 4. 医学心理学的学科性质。 5. 医学心理学的研究方法。
社会适应能力
1.生活自理能力 2.人际交往能力 3.学习工作与操持家务维持家庭 生活的能力 4.遵守社会规范伦理道 德风俗习惯规章制度等 的能力
绪论
Introduction
*****绪 论*****
第一节 什么是医学心理学
医学心理学完整版课件
定义
医学心理学主要涉及临床心理学、健康心理学、心理生理学、心理药理学、心理评估与诊断、心理咨询与治疗、心理护理、心理卫生等多个领域。
领域
定义与领域
医学心理学起源于20世纪初，当时西方医学界开始关注患者的心理因素对疾病的影响，并尝试将心理学原理应用于医疗实践中。
医学心理学的发展史
自20世纪初至中期，医学心理学经历了创立、发展和壮大三个阶段。
多元化和包容性
医学心理学在未来的挑战与机遇
医学心理学的伦理与法律问题
隐私权与同意权
在研究和实践过程中，如何保护患者和参与者的隐私权和同意权是医学心理学必须面对的重要问题。
在干预和治疗过程中，如何避免不良后果和确定责任是医学心理学的重要伦理和法律问题。
如何在临床实践中遵循伦理原则，如保密、告知、专业关系等方面，是医学心理学在实践中必须面对的问题。
研究对象
实验法适用于研究因果关系，特别是研究自变量对因变量的影响。
研究设计
实验法通常采用随机化实验和对照实验设计，以最大限度地减少潜在的混淆变量。
实验法
定义
调查法是一种通过问卷、访谈、集体讨论等方式收集数据以回答研究问题的方法。
调查法
研究对象
调查法适用于研究人类经验、态度、信仰和价值观等方面的研究。
心理生理学与心身医学
行为疗法是一种基于实验心理学的心理治疗方法，主要通过系统地改变不良行为习惯和情绪反应来缓解心理问题。它通常包括放松训练、暴露疗法、行为塑造等。
行为疗法
认知行为疗法是一种常用的心理治疗方法，它关注个体的思维和行为模式，通过改变消极的思维模式和行为习惯来缓解情绪问题和提高适应能力。它通常包括认知重建、行为实验、情绪管理和技巧训练等。
医学心理学主要涉及临床心理学、健康心理学、心理生理学、心理药理学、心理评估与诊断、心理咨询与治疗、心理护理、心理卫生等多个领域。
领域
定义与领域
医学心理学起源于20世纪初，当时西方医学界开始关注患者的心理因素对疾病的影响，并尝试将心理学原理应用于医疗实践中。
医学心理学的发展史
自20世纪初至中期，医学心理学经历了创立、发展和壮大三个阶段。
多元化和包容性
医学心理学在未来的挑战与机遇
医学心理学的伦理与法律问题
隐私权与同意权
在研究和实践过程中，如何保护患者和参与者的隐私权和同意权是医学心理学必须面对的重要问题。
在干预和治疗过程中，如何避免不良后果和确定责任是医学心理学的重要伦理和法律问题。
如何在临床实践中遵循伦理原则，如保密、告知、专业关系等方面，是医学心理学在实践中必须面对的问题。
研究对象
实验法适用于研究因果关系，特别是研究自变量对因变量的影响。
研究设计
实验法通常采用随机化实验和对照实验设计，以最大限度地减少潜在的混淆变量。
实验法
定义
调查法是一种通过问卷、访谈、集体讨论等方式收集数据以回答研究问题的方法。
调查法
研究对象
调查法适用于研究人类经验、态度、信仰和价值观等方面的研究。
心理生理学与心身医学
行为疗法是一种基于实验心理学的心理治疗方法，主要通过系统地改变不良行为习惯和情绪反应来缓解心理问题。它通常包括放松训练、暴露疗法、行为塑造等。
行为疗法
认知行为疗法是一种常用的心理治疗方法，它关注个体的思维和行为模式，通过改变消极的思维模式和行为习惯来缓解情绪问题和提高适应能力。它通常包括认知重建、行为实验、情绪管理和技巧训练等。
《医学心理学》-感知课件
案例三：自闭症患者的感知特点
要点一
总结词
要点二
详细描述
自闭症患者通常表现出社交障碍、沟通困难以及对环境变 化的敏感。
自闭症患者的感知特点主要表现为对社交互动的抵触和沟 通障碍，他们可能对人的面孔、声音和情感表达等社交线 索反应迟钝或缺乏兴趣。此外，自闭症患者还可能对环境 变化感到不安或过度敏感，以及对某些声音、光线或触感 的异常反应。这些感知特点可能导致患者在与他人交流和 互动时遇到困难。
06
案例分析
案例一：抑郁症患者的感知特点
总结词
抑郁症患者通常表现出对负面情绪和记忆的过度关注，以及对积极情绪和事物的忽视。
详细描述
抑郁症患者常常陷入消极的思维模式中，对过去的失败和痛苦经历反复思考，难以摆脱负能量的影响。他们对外 界事物的感知也往往偏向负面，容易忽略积极的一面。此外，抑郁症患者还可能表现出对自我价值的贬低和无助 感，认为自己无法摆脱困境。
通过实验设计和控制，探究不同 因素对感知的影响，揭示感知的
内在机制。
观察法
观察患者的行为表现和生理反应 ，了解感知障碍的症状和特点。
调查法
通过问卷调查和访谈等方式，了 解患者的主观感受和经验，探究
感知与心理健康的关系。
医学心理学中感知的未来发展
跨学科合作
加强医学、心理学、神经科学等领域的合作，深入探究感知的神 经机制和心理过程。
感知与生理健康的关系
感知与身体健康的相互作用
人们的感知体验不仅影响心理状态，也会对身体健康产生影 响。例如，长期的压力和焦虑可能会导致身体紧张和不适， 而通过调节感知来放松身体和内心，可以缓解身体上的紧张 和疼痛。
感知在生理治疗中的应用
在生理治疗中，医生会使用各种感知干预手段来帮助患者缓 解身体上的疼痛和不适。例如，通过物理治疗、按摩等方式 来调节患者的感知体验，以达到缓解疼痛和治疗疾病的目的 。
医学心理学 PPT课件
②激发心理活动和行为动机
情绪构成一个 基本的动机系统，它能驱动有机体发生反应、 从事活动，在最广泛的领域里为人类的各种
③心理活动的组织作用
情绪是独立的心理 过程，有自己的发生机制和活动规律。作为 脑内的一个监察系统，情绪对其他心理活动 具有组织作用。它包括对活动的促进或瓦解 两方面。正性情绪起协调、组织作用，负性
规律的科学，其研究对象是人的心
（2）心理现象的分类
心理现象又 称心理活动，包括心理过程和人格。
（3）心理实质的内容
①心理是 脑的功能，任何心理活动都产生于 脑，心理活动是脑的高级功能的表 现。②心理是人脑对客观事物的主
2．认知过程
（1）感觉的概念
感觉是人脑对直接 作用于感觉器官的客观事物的个别属性 的反映。感觉是个体最简单最初级的心 理活动，是一切较高级、较复杂心理现 象的基础。其特征包括：感受性和感觉 阈限、感觉后像、感觉的适应、感觉对
3．情绪过程
（1）情绪与情感的概念、分类
情绪
人和动物受到情景刺激时，经过 是否符合自己需要的判断后产生的行为、 生理变化和对事物态度的主观体验。
情感
人的高级心理，是人对精神性和 社会性需要的态度性体验。
（2）情绪的作用
①情绪是适应生存的心理工具
情绪是进化 的产物。在低等动物，几乎无情绪可言，只 有一些具有适应性的行为反应模式。当动物 的神经系统发展到皮质阶段时，才会出现最 原始的情绪。人类情绪的适应功能在于改善
变
使心理社会因素在医疗实践中的地位越
2．医学心理学的任务与观点
（1）医学心理学的任务 ①研究心理或行为的生物学和社会学基础及
③研究心理社会因素在疾病过程中的作用规
医学心理学感觉PPT课件
我们如何认识世界? 我们的知识又是怎样得到的?
这一切均始于我们的感觉!
设计目的:感觉是本章第一个概念,在结束复习之后直接 引入新课,通过设疑,使学生尽快进入学习状态,激发学 习动机。
讲授新课(30’):
一、感觉的定义(理解掌握):讲授、图示 感觉人是脑 对直接作用感于觉器官 的
客观事物的个别属性 的反映 。
教学方法: 根据内容选择相应的 教学方法,让学生尽可能多地参 与到知识习得的过程中,解释一 些生活中常见的现象,体验知识 习得的成就感;同时变换学习方 式,防止出现学习疲劳。
适应性:举例、讨论、互动 如:刚进电影院时的情景(明、暗适应)
相互作用:图片演示、 举例
同时对比
继时对比
发展与补偿: 举例、讲述、图片 如:残奥会运动员
感觉是最基本、最简单的心理过程,是产生 其他心理活动的基础。没有感觉,人们不能进行认 识活动,连正常的心理功能也被破坏。
教材这一部分主要内容包括感觉的概念、 分类、意义和感觉的基本特性四个部分。
想象 思维 记忆 知觉 感觉
认识过 程是以 感觉为 基础, 从下往 上概括 性越来 越高。
二、说教学目标
关键词三:感觉器官
三、感觉的分类(了解):讨论、举例
外部刺激: 视觉、听觉、嗅觉、味觉等 内部刺激: 平衡觉、运动感觉、内脏感觉等
设计目的:学生对该部分内容非常熟悉,师生共同讨论 分析事例,只需对出现遗忘的部分补充即可。
关键词四:反映
四、感觉的特性(理解掌握)
1 适应性
2 相互作用
3 联觉 4 发展与补偿 5 后象
• 知识目标: 1 掌握感觉的概念和意义(重点); 2 理解感觉的基本特性(难点); 3 了解感觉的分类。
这一切均始于我们的感觉!
设计目的:感觉是本章第一个概念,在结束复习之后直接 引入新课,通过设疑,使学生尽快进入学习状态,激发学 习动机。
讲授新课(30’):
一、感觉的定义(理解掌握):讲授、图示 感觉人是脑 对直接作用感于觉器官 的
客观事物的个别属性 的反映 。
教学方法: 根据内容选择相应的 教学方法,让学生尽可能多地参 与到知识习得的过程中,解释一 些生活中常见的现象,体验知识 习得的成就感;同时变换学习方 式,防止出现学习疲劳。
适应性:举例、讨论、互动 如:刚进电影院时的情景(明、暗适应)
相互作用:图片演示、 举例
同时对比
继时对比
发展与补偿: 举例、讲述、图片 如:残奥会运动员
感觉是最基本、最简单的心理过程,是产生 其他心理活动的基础。没有感觉,人们不能进行认 识活动,连正常的心理功能也被破坏。
教材这一部分主要内容包括感觉的概念、 分类、意义和感觉的基本特性四个部分。
想象 思维 记忆 知觉 感觉
认识过 程是以 感觉为 基础, 从下往 上概括 性越来 越高。
二、说教学目标
关键词三:感觉器官
三、感觉的分类(了解):讨论、举例
外部刺激: 视觉、听觉、嗅觉、味觉等 内部刺激: 平衡觉、运动感觉、内脏感觉等
设计目的:学生对该部分内容非常熟悉,师生共同讨论 分析事例,只需对出现遗忘的部分补充即可。
关键词四:反映
四、感觉的特性(理解掌握)
1 适应性
2 相互作用
3 联觉 4 发展与补偿 5 后象
• 知识目标: 1 掌握感觉的概念和意义(重点); 2 理解感觉的基本特性(难点); 3 了解感觉的分类。
医学心理学基础ppt课件
第二章 医学心理学的基础理论
回顾
第一章
➢ 1.绪论：医学心理学概论、医学心理学
与医学模式、医学心理学研究方法；
➢ 2.医学心理学五大基本理论：精神分析
理论、行为主义理论、认知理论、人本主义
理论和心理生物理论
2023/12/26
心理 活动
心理学的研究对象
认知过程 ：感知觉 记忆 思维 注意 想象
心理过程 情绪过程： 情绪、情感
2023/12/26
第二节 情绪和情感过程
一、情绪和情感的概念 二、情绪的功能 三、情绪和情感的分类 四、情绪的维度与两极性 五、表情 六、情绪的理论
2023/12/26
一、情绪和情感的概念
情绪(emotion) 情感(affection)
情绪和情感是指人们对客观事物是否符合自身 需要的态度的体验。 由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒三种 成分组成。
2023/12/26
高 工 作 效 率 低
2023/12/26
最佳水平
提高 警觉性 觉醒水平
深度睡眠
情绪干扰增强 工作受干扰
高 情绪唤醒水平
图2-2 情绪与工作效率关系示意图
三、情绪和情感的分类
（一）情绪状态的分类 1．心境（mood）
是指微弱而持久、带有渲染性的情绪状态。
2．激情（intense emotion）
五、表情（emotional expression）
与情绪情感有关联的行为特征称为表情。
表情
2023/12/26
面部表情（facial expression） 身段表情（body expression） 言语表情（language expression）
嗅觉
2023/12/26
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第一章
➢ 1.绪论：医学心理学概论、医学心理学
与医学模式、医学心理学研究方法；
➢ 2.医学心理学五大基本理论：精神分析
理论、行为主义理论、认知理论、人本主义
理论和心理生物理论
2023/12/26
心理 活动
心理学的研究对象
认知过程 ：感知觉 记忆 思维 注意 想象
心理过程 情绪过程： 情绪、情感
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第二节 情绪和情感过程
一、情绪和情感的概念 二、情绪的功能 三、情绪和情感的分类 四、情绪的维度与两极性 五、表情 六、情绪的理论
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一、情绪和情感的概念
情绪(emotion) 情感(affection)
情绪和情感是指人们对客观事物是否符合自身 需要的态度的体验。 由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒三种 成分组成。
2023/12/26
高 工 作 效 率 低
2023/12/26
最佳水平
提高 警觉性 觉醒水平
深度睡眠
情绪干扰增强 工作受干扰
高 情绪唤醒水平
图2-2 情绪与工作效率关系示意图
三、情绪和情感的分类
（一）情绪状态的分类 1．心境（mood）
是指微弱而持久、带有渲染性的情绪状态。
2．激情（intense emotion）
五、表情（emotional expression）
与情绪情感有关联的行为特征称为表情。
表情
2023/12/26
面部表情（facial expression） 身段表情（body expression） 言语表情（language expression）
嗅觉
2023/12/26
医学心理学主要理论PPT课件
创立应激学说。 二十世纪40年代, Hess W首先利用电刺激方法研究猫的
情绪反应,发现“情绪中枢” 二十世纪40年代, 美国心理医生Wolff研究精神因素对胃
瘘患者胃液分泌的影响
心理生物学理论
研究现状 微观方面:心身相关在分子水平上的研究。以脑为
中心的心理神经内分泌学和心理神经免疫学等学科 取得了很大的发展。
以心理作业（如问题解决、信息处理、心理运动、情 感状态、厌恶或痛苦等作业）为应激源，同时配合各 种生物参数的记录
涉及脑的功能系统、神经网络、大脑皮质联系的组织 原则、神经信息的编码等方面
各种复杂心理因素（如准备、期待、注意、 动机及觉醒）的研究 各种心理因素对脑神经内分泌免疫功能影 响的研究 各系统的心理生理研究
潜意识(unconscious)
又称无意识,是人无法直接感知到的那部分心理活动,包括原始冲动和 本能,以及一些不被社会标准、道德理智所接受的被人压抑着的欲望,或 明显导致精神痛苦的过去的事件。
前意识(preconscious)
在意识和潜意识之间还有一种前意识,这就是指目前未被意识到,但 在自己集中注意或经过他人的提醒下可以被带到意识区域的心理活动 和过程。
可见中西医学，一个是以“功能人”为概念的 独特的哲 学医学理 论体系， 一个是以 “解剖人 、肉体人 ”为概念 的新兴的 现代医学 科学理论 体系，二 者都不是 以完整人 为研究对 象的科学 ，从理论 讲二者都 不是科学 的，势必 影响各自 发展。事 实也证明 这一切， （高血压 心脏病糖 尿病）中 医长期停 滞不前、 （高血压 心脏病糖 尿病）疗 效也不确 实。西医 尽管发展 到目前的 基因分子 层次，但 疾病发病 率居高不 下，对绝 大部分疾 病发病原 因认识不 清、发病 机理弄不 明
情绪反应,发现“情绪中枢” 二十世纪40年代, 美国心理医生Wolff研究精神因素对胃
瘘患者胃液分泌的影响
心理生物学理论
研究现状 微观方面:心身相关在分子水平上的研究。以脑为
中心的心理神经内分泌学和心理神经免疫学等学科 取得了很大的发展。
以心理作业（如问题解决、信息处理、心理运动、情 感状态、厌恶或痛苦等作业）为应激源，同时配合各 种生物参数的记录
涉及脑的功能系统、神经网络、大脑皮质联系的组织 原则、神经信息的编码等方面
各种复杂心理因素（如准备、期待、注意、 动机及觉醒）的研究 各种心理因素对脑神经内分泌免疫功能影 响的研究 各系统的心理生理研究
潜意识(unconscious)
又称无意识,是人无法直接感知到的那部分心理活动,包括原始冲动和 本能,以及一些不被社会标准、道德理智所接受的被人压抑着的欲望,或 明显导致精神痛苦的过去的事件。
前意识(preconscious)
在意识和潜意识之间还有一种前意识,这就是指目前未被意识到,但 在自己集中注意或经过他人的提醒下可以被带到意识区域的心理活动 和过程。
可见中西医学，一个是以“功能人”为概念的 独特的哲 学医学理 论体系， 一个是以 “解剖人 、肉体人 ”为概念 的新兴的 现代医学 科学理论 体系，二 者都不是 以完整人 为研究对 象的科学 ，从理论 讲二者都 不是科学 的，势必 影响各自 发展。事 实也证明 这一切， （高血压 心脏病糖 尿病）中 医长期停 滞不前、 （高血压 心脏病糖 尿病）疗 效也不确 实。西医 尽管发展 到目前的 基因分子 层次，但 疾病发病 率居高不 下，对绝 大部分疾 病发病原 因认识不 清、发病 机理弄不 明
医学心理学课件-第三章认知过程
*
医学心理学
艾宾浩斯遗忘曲线
*
医学心理学
第二节 思维与语言
思维（thinking) 是人脑对客观现实的概括的、间接的反映。
*
医学心理学
提出问题
分析问题
提出假设
验证假设
*
问题解决是指在问题的情境下，经由思考与推理而达到目的的心理历程。
医学心理学
影响问题解决的有关心理因素
知觉特点 定势影响 功能固着：是一种特殊类型的定势。是指一个人在看到某个物品有一种惯常的用途后，就很难看出它的其他新用途，如果初次看到的物品的用途越重要，也就越难看出它的其他用途。
*
医学心理学
感受性变化的规律
添加标题
感觉的适应
添加标题
感觉的相互作用
添加标题
对比
添加标题
联觉
添加标题
感受性的补偿与发展
添加标题
动机、情绪等对感受性的影响
添加标题
*
医学心理学
二、知觉的特性
*
医学心理学
知觉恒常性
错觉
知觉的选择性
知学心理学
1
知觉的选择性
人们能迅速从背景中选择出知觉对象。 与刺激物本身特点、主观因素（经验、情绪、动机、兴趣、需要等）有关
*
医学心理学
错觉 错觉（illusion) 是在特定条件下对事物必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉。
*
医学心理学
第二节 注意与记忆
一、概念：
注意（attention) :心理活动（意识）对一定对象的选择性和集中性。 记忆(memory) 是通过识记、保持、再现和再认等方式，在人脑中积累个体经验的心理过程。从信息加工的观点过程来看，记忆就是信息的输入、编码、储存和提取。
医学心理学
艾宾浩斯遗忘曲线
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医学心理学
第二节 思维与语言
思维（thinking) 是人脑对客观现实的概括的、间接的反映。
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医学心理学
提出问题
分析问题
提出假设
验证假设
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问题解决是指在问题的情境下，经由思考与推理而达到目的的心理历程。
医学心理学
影响问题解决的有关心理因素
知觉特点 定势影响 功能固着：是一种特殊类型的定势。是指一个人在看到某个物品有一种惯常的用途后，就很难看出它的其他新用途，如果初次看到的物品的用途越重要，也就越难看出它的其他用途。
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医学心理学
感受性变化的规律
添加标题
感觉的适应
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感觉的相互作用
添加标题
对比
添加标题
联觉
添加标题
感受性的补偿与发展
添加标题
动机、情绪等对感受性的影响
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医学心理学
二、知觉的特性
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医学心理学
知觉恒常性
错觉
知觉的选择性
知学心理学
1
知觉的选择性
人们能迅速从背景中选择出知觉对象。 与刺激物本身特点、主观因素（经验、情绪、动机、兴趣、需要等）有关
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医学心理学
错觉 错觉（illusion) 是在特定条件下对事物必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉。
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医学心理学
第二节 注意与记忆
一、概念：
注意（attention) :心理活动（意识）对一定对象的选择性和集中性。 记忆(memory) 是通过识记、保持、再现和再认等方式，在人脑中积累个体经验的心理过程。从信息加工的观点过程来看，记忆就是信息的输入、编码、储存和提取。
医学心理学(教学课件)全套课件
康复期心理支持
为患者提供持续的心理支持和关怀 ，帮助患者适应残疾或疾病带来的 生活变化，促进患者的全面康复。
医学心理学在预防医学中的应用
健康行为促进
通过宣传和教育，提高公众对健 康行为的认识和重视程度，促进 人们养成健康的生活方式和行为
习惯。
心理疾病预防
针对心理疾病的危险因素，开展 心理干预和预防措施，降低心理
心理应激的干预
包括个体干预和团体干预。个体干预主要针对个体的心理问题进行咨询和治疗，如认知行为疗法、放松训练等； 团体干预则通过团体活动帮助个体缓解压力、提高应对能力，如团体心理辅导、心理剧等。同时，还可以通过健 康教育、生活方式调整等方式进行干预。
04
心理评估与心理诊断
心理评估的方法与技术
观察法
尊重患者的人格尊严和自主权 ，鼓励患者积极参与治疗过程 。
个性化原则
根据患者的个体差异，制定个 性化的治疗方案。
保密原则
确保治疗过程中的信息保密， 尊重患者的隐私权。
整体性原则
将患者视为一个整体，关注其 心理、生理、社会和文化背景 等多方面的因素。
科学性原则
以科学理论和方法为指导，确 保治疗的有效性和安全性。
心身疾病的临床表现
以躯体症状为主，如心血管系统的心身疾病可表现为心悸、胸闷等；消化系统的心身疾病可表现为胃 痛、腹泻等；皮肤系统的心身疾病可表现为皮肤瘙痒、湿疹等。同时，还会出现焦虑、抑郁等心理症 状。
心理应激的评估与干预
心理应激的评估
通过观察个体的生理反应、情绪反应、行为反应以及认知反应等方面进行评估。常用的评估工具有生活事件量表 、应对方式问卷、社会支持评定量表等。
心理应激的分类
按应激源的性质分类，可分为躯体性应激源、心理性应激源 、社会性应激源、文化性应激源；按应激源对个体的影响分 类，可分为正性应激源和负性应激源；按应激源作用的时间 分类，可分为急性应激源和慢性应激源。
为患者提供持续的心理支持和关怀 ，帮助患者适应残疾或疾病带来的 生活变化，促进患者的全面康复。
医学心理学在预防医学中的应用
健康行为促进
通过宣传和教育，提高公众对健 康行为的认识和重视程度，促进 人们养成健康的生活方式和行为
习惯。
心理疾病预防
针对心理疾病的危险因素，开展 心理干预和预防措施，降低心理
心理应激的干预
包括个体干预和团体干预。个体干预主要针对个体的心理问题进行咨询和治疗，如认知行为疗法、放松训练等； 团体干预则通过团体活动帮助个体缓解压力、提高应对能力，如团体心理辅导、心理剧等。同时，还可以通过健 康教育、生活方式调整等方式进行干预。
04
心理评估与心理诊断
心理评估的方法与技术
观察法
尊重患者的人格尊严和自主权 ，鼓励患者积极参与治疗过程 。
个性化原则
根据患者的个体差异，制定个 性化的治疗方案。
保密原则
确保治疗过程中的信息保密， 尊重患者的隐私权。
整体性原则
将患者视为一个整体，关注其 心理、生理、社会和文化背景 等多方面的因素。
科学性原则
以科学理论和方法为指导，确 保治疗的有效性和安全性。
心身疾病的临床表现
以躯体症状为主，如心血管系统的心身疾病可表现为心悸、胸闷等；消化系统的心身疾病可表现为胃 痛、腹泻等；皮肤系统的心身疾病可表现为皮肤瘙痒、湿疹等。同时，还会出现焦虑、抑郁等心理症 状。
心理应激的评估与干预
心理应激的评估
通过观察个体的生理反应、情绪反应、行为反应以及认知反应等方面进行评估。常用的评估工具有生活事件量表 、应对方式问卷、社会支持评定量表等。
心理应激的分类
按应激源的性质分类，可分为躯体性应激源、心理性应激源 、社会性应激源、文化性应激源；按应激源对个体的影响分 类，可分为正性应激源和负性应激源；按应激源作用的时间 分类，可分为急性应激源和慢性应激源。
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另外，当人的某种感觉能力丧失后，为适应 生活的需要，其它方面的感觉能力可以获得 突出的发展，以资补偿。如盲人丧失了视觉， 但其听觉和触摸觉、振荡觉都得到了特别的 发展，可以靠触摸识字读书，依靠竹竿探路 等等，都是感觉补偿的例子。
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20
（二）知觉
1、概念
知觉(perception)是人脑对直接作用于感 觉器官的客观事物的整体反映。
对比感觉和知觉，我们可以知道，感觉是人 脑对事物个别属性的反映，而知觉是人脑对 事物整体的反映。
人类一般是以知觉的形式来直接反映事物， 感觉只是作为知觉的组成成分而存在于知觉 之中。因此，有人也统称之为感知觉。但严 格地说，二者是不同的心理过程。
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21
2、知觉的种类
对知觉的分类方法很多。根据知觉 过程中起主导作用的感觉器官的不同， 可以把知觉分为视知觉，听知觉，触知 觉等；根据反映对象的不同特性，还可 以把知觉划分为空间知觉，时间知觉和 运动知觉等。
厚
③ 脑沟、脑回：浅
深
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5
3、从近代医学研究及临床观察结果 1861年法.Broca解剖失语症
运动性失语：Broca中枢，左半球额叶的 额下回
感觉性失语： 颞叶的颞上回 失写症：额叶的额中回 失读症：顶叶的角回
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6
（二）心理是客观现实的反映
1、心理反映的内容来自客观 现实
心理现象
意志过程：制订计划、执行计划
人格特征：需要、兴趣、信念、世界观
人格
动机、理想
人格倾向：能力、气质、性格
意识和自我意识：
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2
二、心理的实质
1、心理是脑的功能
物种发展的必然：从感应性－－感受性－－ 反映属性的进化结果
个体发生过程揭示了脑的这样一个本质功能 脑重与体重、年龄与心理活动的关系
2、心理是客观现实的主观印 象
3、人 的 心理是积极能动的 反映
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7
心理的实质：心理是脑的 机能是人脑对客观现 实主观的能动 的反映
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12
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13
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14
第二节 心理过程
一、认知过程
认识过程是人脑对客观现实的现象、特征、 意义及本质的反映过程，包括感觉、知觉、 记忆、思维、想象、注意等心理现象。
（1）空间知觉
1）形状知觉
2）大小知觉
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22
3）方位知觉 4）深度知觉 （2）时间知觉 1）估计 2）分辨 3）确认 4）预测 （3）运动知觉 1）真动知觉 2）诱动知觉 3）自主知觉
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23
3、知觉的特性
（1）知觉的选择性
对外来信息进行选择并作进一步加工的特 性就被称为知觉的选择性。
感受性又可以分为绝对感受性和差别感 受性。感觉阈限也可以再分为绝对感觉 阈限和差别感觉阈限。
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18
不同感觉的相互作用
一种感觉在其它感觉的影响下发生的感受 性的变化，叫作感觉的相互作用。
其发生的一般趋向是：一定条件下，弱刺激 引起的弱的感觉可以增强其它同时发生的感 觉的感受性。如“万绿丛中一点红” 。
关于知觉的对象和背景的结构关系，是知 觉最基本的特点。在一定条件下，知觉的对象 和背景可以互换。
影响知觉选择性的因素有主观的，也有客 观的。主观方面的因素包括：个体的知识，经 验，情绪，动机，兴趣，需要等。客观方面： 对象和背景的差别性，对象的活动性以及刺激 物的新颖性都可以影灵长类)
管状 感觉专门化 知觉 结构 脑干、中脑发育 阶段
大脑发育 思维萌芽阶段
人类—大脑及其皮层的发育 劳动、语言 意识
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4
2、从个体发生史来看
① 脑重量：新生儿390g 9个月660g 2-3岁900-1000g 7岁1280g
成人约1422g
轻
重
② 大脑皮层： 薄
由于感觉的相互作用，一种感觉分析器的活 动可以影响另一种分析器的感受性，这就是 联觉。比如：同一个黄瓤西瓜中挤出的汁分 为两杯，一杯中加入食用红色，另一杯不加。 不知者品尝起来，大都觉得红色西瓜汁更甜， 这就是色─味联觉。
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19
感觉的补偿与发展
一个正常人，出生之后就具备了各种感觉器 官和初步的感觉能力。随后，在长期的生活 和实践过程中，人们的不同方面的感受性在 不同的条件下会得到不同的发展和提高。
1、说出心理现象的基本构成 2、解释心理的本质 3、举例说明心理过程的基本特征和作用 4、正确解释名词 5、掌握感觉、知觉的特性
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1
第二章 个体心理 第一节 心理现象及其本质
心理现象：心理现象是心理活动的表现形式。
认知过程：感知觉、记忆、想象、思维
心理过程 情绪过程：情绪、心境、激情、应激
破坏性结果所提示的变化
2、心理是客观现实的反映
客观现实是心理活动的源泉，心理活动的内 容来自客观现实。
心理是客观现实的主观映象，大脑对现实的
主动反映。
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3
1、从物种发展史推断：
(水母) (细胞分工) 腔肠动物 (水螅) — 网状结构 感觉
环节动物 (蚯蚓) (NC功能分工) 阶段 节肢动物 (昆虫) 结状结构
（一）感觉
任何事物都具有多方面的属性。当事物的个 别的，某些方面的属性通过感觉器官作用于 人的大脑，就产生了感觉(sensation)。
1、感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客 观事物的个别属性的反映。
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15
2、种类
（1）外部感觉
（2）内部感觉
3、特性
（1）适应
感觉器官在刺激物的持续作用下而 使感受性发生变化的现象。所谓“入芝 兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆， 久而不闻其臭”就是感觉适应的典型例 子。大多数感觉的适应，一般都表现为 感受性的逐渐降低或暂时消失。
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16
（2）对比
指同一感受器官在不同刺激物的作用下， 感觉在强度和性质上发生变化的现象。
（3）后象：指在刺激作用停止后，感觉 在短时间内仍不小时的现象。
（4）联觉：指一种感觉引起另一种感觉 的现象。
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17
感受性和感觉阈限
所谓感受性是指各感受器对适宜刺激的 感觉能力，它的指标是感觉阈限，即能 引起感觉的持续一段时间的刺激量。一 般来讲，感受性与感觉阈限之间成反比 关系。
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（二）知觉
1、概念
知觉(perception)是人脑对直接作用于感 觉器官的客观事物的整体反映。
对比感觉和知觉，我们可以知道，感觉是人 脑对事物个别属性的反映，而知觉是人脑对 事物整体的反映。
人类一般是以知觉的形式来直接反映事物， 感觉只是作为知觉的组成成分而存在于知觉 之中。因此，有人也统称之为感知觉。但严 格地说，二者是不同的心理过程。
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2、知觉的种类
对知觉的分类方法很多。根据知觉 过程中起主导作用的感觉器官的不同， 可以把知觉分为视知觉，听知觉，触知 觉等；根据反映对象的不同特性，还可 以把知觉划分为空间知觉，时间知觉和 运动知觉等。
厚
③ 脑沟、脑回：浅
深
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3、从近代医学研究及临床观察结果 1861年法.Broca解剖失语症
运动性失语：Broca中枢，左半球额叶的 额下回
感觉性失语： 颞叶的颞上回 失写症：额叶的额中回 失读症：顶叶的角回
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（二）心理是客观现实的反映
1、心理反映的内容来自客观 现实
心理现象
意志过程：制订计划、执行计划
人格特征：需要、兴趣、信念、世界观
人格
动机、理想
人格倾向：能力、气质、性格
意识和自我意识：
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二、心理的实质
1、心理是脑的功能
物种发展的必然：从感应性－－感受性－－ 反映属性的进化结果
个体发生过程揭示了脑的这样一个本质功能 脑重与体重、年龄与心理活动的关系
2、心理是客观现实的主观印 象
3、人 的 心理是积极能动的 反映
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心理的实质：心理是脑的 机能是人脑对客观现 实主观的能动 的反映
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第二节 心理过程
一、认知过程
认识过程是人脑对客观现实的现象、特征、 意义及本质的反映过程，包括感觉、知觉、 记忆、思维、想象、注意等心理现象。
（1）空间知觉
1）形状知觉
2）大小知觉
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3）方位知觉 4）深度知觉 （2）时间知觉 1）估计 2）分辨 3）确认 4）预测 （3）运动知觉 1）真动知觉 2）诱动知觉 3）自主知觉
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3、知觉的特性
（1）知觉的选择性
对外来信息进行选择并作进一步加工的特 性就被称为知觉的选择性。
感受性又可以分为绝对感受性和差别感 受性。感觉阈限也可以再分为绝对感觉 阈限和差别感觉阈限。
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不同感觉的相互作用
一种感觉在其它感觉的影响下发生的感受 性的变化，叫作感觉的相互作用。
其发生的一般趋向是：一定条件下，弱刺激 引起的弱的感觉可以增强其它同时发生的感 觉的感受性。如“万绿丛中一点红” 。
关于知觉的对象和背景的结构关系，是知 觉最基本的特点。在一定条件下，知觉的对象 和背景可以互换。
影响知觉选择性的因素有主观的，也有客 观的。主观方面的因素包括：个体的知识，经 验，情绪，动机，兴趣，需要等。客观方面： 对象和背景的差别性，对象的活动性以及刺激 物的新颖性都可以影灵长类)
管状 感觉专门化 知觉 结构 脑干、中脑发育 阶段
大脑发育 思维萌芽阶段
人类—大脑及其皮层的发育 劳动、语言 意识
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2、从个体发生史来看
① 脑重量：新生儿390g 9个月660g 2-3岁900-1000g 7岁1280g
成人约1422g
轻
重
② 大脑皮层： 薄
由于感觉的相互作用，一种感觉分析器的活 动可以影响另一种分析器的感受性，这就是 联觉。比如：同一个黄瓤西瓜中挤出的汁分 为两杯，一杯中加入食用红色，另一杯不加。 不知者品尝起来，大都觉得红色西瓜汁更甜， 这就是色─味联觉。
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感觉的补偿与发展
一个正常人，出生之后就具备了各种感觉器 官和初步的感觉能力。随后，在长期的生活 和实践过程中，人们的不同方面的感受性在 不同的条件下会得到不同的发展和提高。
1、说出心理现象的基本构成 2、解释心理的本质 3、举例说明心理过程的基本特征和作用 4、正确解释名词 5、掌握感觉、知觉的特性
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第二章 个体心理 第一节 心理现象及其本质
心理现象：心理现象是心理活动的表现形式。
认知过程：感知觉、记忆、想象、思维
心理过程 情绪过程：情绪、心境、激情、应激
破坏性结果所提示的变化
2、心理是客观现实的反映
客观现实是心理活动的源泉，心理活动的内 容来自客观现实。
心理是客观现实的主观映象，大脑对现实的
主动反映。
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1、从物种发展史推断：
(水母) (细胞分工) 腔肠动物 (水螅) — 网状结构 感觉
环节动物 (蚯蚓) (NC功能分工) 阶段 节肢动物 (昆虫) 结状结构
（一）感觉
任何事物都具有多方面的属性。当事物的个 别的，某些方面的属性通过感觉器官作用于 人的大脑，就产生了感觉(sensation)。
1、感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客 观事物的个别属性的反映。
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2、种类
（1）外部感觉
（2）内部感觉
3、特性
（1）适应
感觉器官在刺激物的持续作用下而 使感受性发生变化的现象。所谓“入芝 兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆， 久而不闻其臭”就是感觉适应的典型例 子。大多数感觉的适应，一般都表现为 感受性的逐渐降低或暂时消失。
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（2）对比
指同一感受器官在不同刺激物的作用下， 感觉在强度和性质上发生变化的现象。
（3）后象：指在刺激作用停止后，感觉 在短时间内仍不小时的现象。
（4）联觉：指一种感觉引起另一种感觉 的现象。
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感受性和感觉阈限
所谓感受性是指各感受器对适宜刺激的 感觉能力，它的指标是感觉阈限，即能 引起感觉的持续一段时间的刺激量。一 般来讲，感受性与感觉阈限之间成反比 关系。