教师基本功——每周粉笔字书写内容

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教师基本功粉笔字比赛评分标准

教师基本功粉笔字比赛评分标准
项目内容分值来自粉笔字评分标准
笔法：有轻重、粗细，讲究笔法，富有变化，起笔、落笔明显。
4分
字法：结构平正，均匀，字迹工整、规范、紧凑。
4分
章法：版面安排合理，整体布局美观，字距、行距合理。
4分
书写规范：写规范汉字，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字。
4分
书写顺序：掌握基本笔画的起笔、行笔、收笔的运笔方法。楷体字按笔顺规则书写，不写倒画笔；行楷字笔顺可按传统习惯或书法习惯书写。
2分
书写效果：美观大方，写错之处宜用黑板擦改正，不得用手涂改。
2分
总分

粉笔字书写教程及实用技巧(教师必备)

粉笔字书写教程及实用技巧（教师必备）粉笔字书写和应用练习是教师进行教学基本功训练的重要内容之一。

教师进行粉笔字练习，必须遵循书法练习规律。

练习时，要从楷书入手，逐步过渡到行楷和行书，应从写法突破，逐步掌握构成要领。

本文介绍了教师进行粉笔字书写和应用练习的基本要求，推荐各位老师收藏。

一、粉笔字书写的持笔方法和用笔要求写粉笔字时，用拇指、食指和中指捏笔，其位置贴近笔头，且三指虚握，呈斜卧式（与板面成45°~50°夹角）。

粉笔字属于硬笔字类，书写用笔要点如下：利用指力、腕力书写；书写时保持写速稳定、适当用力，写速快慢、用力大小决定点、画的大小和粗细；书写过程中，适时转动粉笔，使笔头保持圆弧状，以求得线条均匀。

用笔讲究提、按、行，但要求书写内力始终保持一致，笔笔到位。

二、粉笔字练习的方法和步骤进行粉笔字练习应从临写优秀的碑帖（碑：石刻、木刻等字的拓印件；帖：直接书写的范本。

）开始，且首先临写楷体。

临写的范本很多，选择自己爱好的优秀范本来练习最佳，在掌握了一种风格后，可广泛涉猎，以便把握共性，同时也便于融合。

临写时，首先进行对临（仿写）——仿照范本来写，待熟练后，再背临——默写范字。

临写是在了解所临碑帖的技法基础上进行的。

所以，临写前要研究相关理论，用心读帖（所谓读帖就是拿着碑帖来“读”，一是要读碑帖中的文字，二是要读这其中的书写技巧。

），然后进行笔画临写练习，熟练后再临写完整的字，待对所临写的字默写得很像后，进行全帖临写。

当基本掌握了楷体书写方法后，再临写行楷或行书，其方法步骤与楷书相同。

按照以上要求反复进行，最终达到字写得好、整篇组合得美的目的。

三、粉笔字练习中应解决的问题1. 粉笔字笔画练习要把握起笔、行笔、转折和收笔的要领粉笔字的起笔一般要求“欲横先竖，欲竖先横”，有“藏笔”（按笔）之势；行笔要稳健，用力要均匀，使线条有力、流畅。

写转折笔画时，在转折处要有顿挫用笔，写曲线笔画时，手应随笔画的弯曲而捻转粉笔，忌随意用笔而使线条形成折带状，造成线条无力，有薄弱之感；收笔一般要有“回笔”之势，勾、撇、提、悬针等收笔要顺势提笔而出，但须保持内力不变、力送到头。

语文教师教学基本功训练方案

语文教师教学基本功训练方案阜宁县合利中心小学语文教师教学基本功训练计划一、指导思想与目标要求为响应县局有关教师教学基本功考核，为提高自己的教学基本功，使自己练就一笔好字；说一口流利的普通话；独立设计一个完整的教学案例；制作一个合格的多媒体课件；上好一堂学生满意的课；写出一篇内容丰富的教学论文。

特制定本方案。

二、基本功训练的原则：1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从课堂教学直观行为及“两字一话”和多媒体课件制作上同时入手。

2、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。

规划达标时限，限期进行达标。

3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。

4、在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。

二、教师基本功训练内容：根据上级要求，结合本人实际情况，我将利用有限时间完成以下方面的训练：1、普通话方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平；在公众场合即席讲话，用词准确，条理清楚，节奏适宜。

要求每位教师都要在校内用普通话对话。

2、写字方面：能正确运用粉笔、钢笔按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范的正楷体字，并具有一定的速度。

每周书写钢笔字16开纸字帖两张，在教学板书中练习粉笔字。

3、学习现代化教育技术方面：能熟练操作电脑，制作与教学内容相符的多媒体课件，能运用多媒体进行教学。

4、教学设计、教学论文、课堂教学方面：按照课程改革标准，随平时的教学活动认真改进，达到要求。

阜宁县合利中心小学顾春娥 2021年10月16日感谢您的阅读，祝您生活愉快。

教师“三笔字”练习方案

教师“三笔字”练习方案
XX一中
一、指导思想：
三笔字是教师教学基本功训练的重要内容之一，教师的字对学生起着潜移默化的影响，学生写字水平高低，与教师平时的写字有着必然的联系。

因此，我校提出教师重视写字训练，扎扎实实练好三笔字，进一步提高教学基本功。

学校根据教师的实际情况，将粉笔字、钢笔字、毛笔字这“三笔字”作为基本功培训练习的重点。

二、练习目标：
通过培训和训练，使教师们掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字书写姿势、执笔方法；笔画、笔顺、间架结构规范；书写规范、匀称、整洁；有一定书写速度。

三、练习原则：
1、全员性原则。

粉笔字，钢笔字全员参加基本功训练活动。

毛笔字自愿
2、统筹规划原则。

制定训练计划，统筹安排，每周二、周四上午展出粉笔字，每周四例会前交一张钢笔字；每两周交一张毛笔字，也是周四例会前交。

3、搞好指导，科学训练原则。

利用本校特长教师或自己上网找资料，进行基本功训练。

4、基本功训练与教学相结合的原则。

培训与训练要与备课、书写教案、批改、上课等教学活动紧密结合起来，在日常教学工作中充分体现。

四、练习要求：
1、每位教师认真参加学校组织的培训，认真练习，完成规定的作业要求。

2、每位教师都认真参与三笔字的书写，每周训练二次粉笔字，每周完成一页钢笔字和两周完成一页毛笔字。

五、表彰奖励：
1、学校将在学期末进行教师的三笔字竞赛活动，评出等第，予以奖励。

2、对在三笔基本功训练活动中表现突出的个人组进行表彰，考核成绩列入教师绩效考核。

教师基本功写字培训(修改版)：粉笔字学习 PPT

6. 适宜穿插务求呼应注意笔画间相互联系的一些微妙处理。 7. 力求重心稳定粉笔字虽然是方块字，但大部分均衡而不对称，在书写时稍不注意会使重心偏移。在方框内练习时必须明确哪些笔划顶格？哪些笔划收缩？什么样的字笔划破格？
8. 切记空放与满收
介绍各种楷书笔画的基本写法
一、点点是笔画中最小的形态，但它在整个汉字中频繁出现、举足轻重（1）基本点：侧点、垂点（左点）、挑点、撇点、长点。（2）组合点：左右点、相向点、背向点、上下点、并二点、合三点、水旁点、火底点、两对点。
介绍各种楷书笔画的基本写法
二、横横画书写最能体现“起、行、收” 运笔的三步曲，起笔左向斜侧(与水平夹角约45*) 顿下，行笔略快，收笔往右下顿，形成中间细、两头略粗的细腰横。横画的形态有三种：即长横 (在字中往往起到平衡作用)、短横(运笔可以先轻后重)、斜横(写法同长横，只是斜度大些)。
介绍各种楷书笔画的基本写法
五、捺捺画在一个字中往往充当主笔，是比较难写的笔画之一。其形态主要有：斜捺、平捺、反捺。
六、挑挑画写法是纵向落笔顿而挫，行笔快提，依运笔惯性斜向右上挑出。挑画有平挑和斜挑两种，斜度略有不同。七、折折画在汉字中出现较多，而且形态各异。书写时关键在折处顿笔，并注意构成折画线条的夹角和相互关系。横折、竖折、撇折、横撇（折）、撇点（折）、横折弯。八、钩钩画常常依附在其他笔画上，与其共同构成笔画形态，运笔出钩前一定要顿挫蓄势，这样钩锋才显得稳健有力。钩的主要形态：弯钩、卧钩、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、横撇弯钩、横折折钩、竖折折钩。
用笔对比
步骤和方法

关于教师“三字一画一话”基本功训练的实施方案

关于教师“三字一画一话”基本功训练的实施方案“三字一画一话”是衡量教师基本功是否过硬的重要标准之一。

但是随着现代科学技术的迅猛发展和多媒体技术的广泛运用，这“三字一画一话”已经逐渐为大家所淡忘和忽略。

我校为了秉承“坚持训练‘三字一画一话’提升内功”这个优良传统，进一步激发全体教师提升教学基本功的意识，特制定本实施方案。

一、“三字一画一话”基本功训练内容。

1、粉笔字。

2、钢笔字3、毛笔字。

4、简笔画。

5、普通话。

二、“三字一画一话”基本功训练措施。

（一）粉笔字训练：1、上课板书课题、板书设计认真书写，给学生起到表率的作用，自觉接受学生监督。

2、学校为每位教师提供一块小黑板。

平时教师利用业余时间自由练习。

3、每学期举行一次粉笔字基本功展示，以照片的形式存入自己的“三字一画一话”档案袋。

（二）钢笔字、毛笔字训练：1、学校为每位教师提供一只钢笔、一支毛笔、钢笔字字帖、毛笔字字帖、田字格本、大仿本、墨水、墨汁等。

2、教师利用业余时间训练，按照先描红、再临摹、最后创新的原则，钢笔字、毛笔字间周进行，周五上交一幅作品，存入自己的“三字一画一话”档案袋。

3、学校每学期举行一次教师“钢笔字、毛笔字”基本功比赛，为教师提供展示自己的平台。

(三)简笔画训练：1、方法指导：首先，学习简笔画也要有目标的去学，理智的去分析，不要想到什么画什么，画着画着不满意了又换别的对象去画，在学习简笔画时也要找规律。

其次，制定学习计划。

在定计划时，可以把简笔画分成人物、风景、花鸟、蔬果四类，按分类去计划练习。

在四个分类中，蔬果是较简单易掌握的，可以从蔬果入手，基本掌握了蔬果的画法后可以触类旁通的把人物、风景、花鸟也轻松的把握。

第三就是找简笔画的规律，不要像背课文一样去死记一个事物怎么用简笔画表现，应灵活分析简笔画的表现方法。

简笔画可以理解为几何图形组合画，不管是人物、风景、花鸟、蔬果等都可以用几何图形来代替，在几何图形的基础上再稍加修饰就会更生动漂亮。

教师基本功(粉笔字、钢笔字、毛笔字)训练要求

教师基本功（粉笔字、钢笔字、毛笔字）训练要求一、粉笔字
全体教师每周练习两首古诗，本学期大概35首（按照《小学生必备古诗70首》目录1-35练习即可）周一到周五自行练习并将练习感觉最满意的一次上传到平安小学书法交流群中。

要求在古诗的右下角写清姓名。

二、钢笔字
用书法纸练习书写，内容可以是粉笔字中的古诗，也可以是国学经典诗文（也可以参考群里推荐的目录），以作品的形式每周进行练习，上交练习时写的最好的一页，写清姓名、时间即可。

三、毛笔字
毛笔字本学期并不做具体要求，但要开始有计划地练习，相关练字备品自己备齐，学期末要有练习的初步成果（可以是平时练习的字，也可以是作品等），证明此项工作在做，不能什么都没有。

几点说明：
1.以上工作学期末计入考核成绩，按要求全部完成不扣分，缺项扣分0.05分不等。

2.期末进行一次粉笔字（或者钢笔字）大赛，具体方案到时候发。

建议：各位老师可以利用闲课时间多去听听书法课或者去少年宫书法班听听课，有书写方面的问题多请教贾主任或者有经验的教师。

教师粉笔字练字内容

教师粉笔字练习内容第4周1、寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

2、《相思》王维红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。

第5周1、悯农李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

2、古朗月行李白小时不识月，呼作金玉盘。

又疑瑶台镜，飞在碧云端。

第6周1、春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

2、夜宿山寺李白危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

第7周1、鹿柴王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

2、悯农李绅春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

第8周1、送别王维山中相送罢，日暮掩柴扉。

春草明年绿，王孙归不归。

2、相思王维红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相。

第9周1、《鹿柴》作者：王维空山不见人，但闻人语响。

返影入深林，复照青苔上。

2、杂诗王维君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅著花未？第10周1、送崔九裴迪归山深浅去，须尽丘壑美。

莫学武陵人，暂游桃源里。

2、竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

第11周1、宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

2、怨情李白美人卷珠帘，深坐蹙蛾眉。

但见泪痕湿，不知心恨谁？第12周1、八阵图杜甫功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转，遗恨失吞吴。

2、登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

第13周1、送灵澈刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

荷笠带斜阳，青山独归远。

2、弹琴刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。

古调虽自爱，今人多不弹。

第14周1、送上人刘长卿孤云将野鹤，岂向人间住！莫买沃洲山，时人已知处。

2、秋夜寄邱员外韦应物怀君属秋夜，散步咏凉天。

空山松子落，幽人应未眠。

第15周1、听筝李端鸣筝金粟柱，素手玉房前。

欲得周郎顾，时时误拂弦。

2、新嫁娘王建三日入厨下，洗手作羹汤。

未谙姑食性，先遣小姑尝。

第16周1、绝句江边踏青罢, 回首见旌旗. 风起春城暮, 高楼鼓角悲。

教师粉笔字培训教程

教师粉笔字培训教程作为教师，都希望自己有一手漂亮的粉笔字，因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣,除了教师的分析讲解,举止表情以外，板书的优劣往往是一个不可忽视的因素.可以说,工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节.写好粉笔字，是每一个教师不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功.那么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了.第一节粉笔字的书写姿势黑板是竖立固定在墙上的，因此，粉笔字就只能站在黑板前，采用“站立悬臂”的姿势书写.书写时要注意做到:头平、身正、臂曲、足稳.头平是为了保证视线的平正，使写出的字行列整齐.随着书写高度的变化，可略有仰俯，但要经常保持头部平正不歪斜。

身正是指身体端正不偏斜.要随着书写位置的左右变动而平移。

直也不是僵硬呆板，应该以自然大方，书写方便为好。

臂曲是指执笔的右手臂曲成直角，举到眼的高度最便于书写.随着书写位置的上下、高低变动，手臂弯曲程度也要作相应的变化。

左手或持书或按黑板或下垂，都要以轻松自然方便为准。

足稳是指两脚分开站立，以保持身体的平衡、稳定。

随着书写高度的变化,可以踮脚或屈膝，随机应变.课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点：1、示范性。

教师在课堂上写板书,也是做写粉笔字的表演。

学生不但要模仿教师的字，也要模仿教师写字的姿势.所以,教师不但要能写一手好字,还应注意自己的姿势要优美大方，处处为人师表。

绝不可以随随便便，胡写乱画.2、灵活性。

为增强教学的直观性,教师有时让学生直接观看书写过程,这时,要求身不挡字.写字姿势要灵活调整，并保持身态的大方。

3、变动性.黑板版面大,书写范围广,需要及时移动身体,变换姿势.（示范区和练习区的变换）4、间歇性.即边讲边写,而不是一气呵成。

（重点笔画的书写，就是要停下来让学生看清楚，有时候还要书写两遍以上）第二节粉笔字的执笔方法粉笔形体短小，质地松，容易断.由于这个特点，加上黑板摆放的特殊性,粉笔字执笔法与毛笔字、钢笔字都不相同.通常采用”三指法”，即拇指、食指、中指三者齐力握笔，其中拇指、中指对应相抵，食指在前控制行笔方向，其余二指（无名指和小指)自然弯曲相依即可。

粉笔字的板书

粉笔字的板书一、粉笔字的基本功训练（一）执笔现在我们学习粉笔书法与板书，不能回避执粉笔问题，因为执笔的方法是否妥当，对书写的水平有直接的影响。

粉笔不同于毛笔和其他硬笔，自身是笔杆又是笔头，而且板书是立式书写，手腕、手臂均要悬起，因此执粉笔的方法也不同于其他笔类的执法。

通常采用“三指法”，即拇指、食指、中指三者齐力握笔，其中拇指、中指对应相抵，食指在前控制行笔方向，其余二指(无名指和小指)自然弯曲相依即可，食指距离粉笔头约1．5厘米，这样书写起采既着力又灵活，如果离粉笔头太近，执笔的手指某部位会靠在黑板上来回摩擦，影响书写的流利；如果离笔头太远，无力控制行笔，写出的笔画会太轻而不清晰，影响观者的视觉效果。

执粉笔时还要指实掌虚。

“指实”即手指执笔要紧而有力量，写出的字才能刚劲有力；“掌虚”就是手心不能握拳，而要留有一定的空间，使运笔灵活，这样写出的字则流利而不呆板。

（二）运笔所谓运笔，就是在写字时，粉笔在黑板上行走的运动过程。

这一过程留下白勺痕迹，就是点画，由点画再搭成字。

因此，讲究运笔，点画就有生气，再加上结体合理，字就美观。

否则，只是直统统地——画而过，点画则了无生气而且笨拙。

即使结字好，也难免板滞。

请比较下列点画的优劣。

示例：八种基本笔画的写法。

讲究运笔，就是在不同点画的书写过程中，行笔讲究提按、顿挫、转折、快慢等。

“提”就是将粉笔从板面提起，使笔迹从粗到细(如果提笔最后离开板面，笔迹就由细到无)；“按”就是将粉笔在板面上重按，使笔画变粗，运笔的提按往往是在同一笔画中完成，如斜撇的写法就是先按后提，以达到右上粗、左下细的笔画效果。

所谓“顿”，就是在“按”的基础上停顿一下，使点画的某一处圆浑而有力量。

“顿”经常在点画的起笔、收笔或勾挑捺角处体现出来。

“挫’’是指转换笔尖方向的一种急促而有力的行笔方式，常和“顿”一起连用，称为“顿挫”，比如在钩画的出钩处就要用“挫”。

以竖钩为例，钩画就是先顿后挫，粉笔尖扭转方向而形成的一种运笔线路。

教师粉笔字字帖

工农中心学校教师基本功（粉笔字）训练书写内容：第二周 3.14悯农春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

工农中心学校教师基本功（粉笔字）训练书写内容：第三周3月20日梅花墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

工农中心学校教师基本功（粉笔字）训练书写内容：第四周3月25 日塞下曲林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。

所见牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

注：写在小黑板的两面！工农中心学校教师基本功（粉笔字）训练书写内容：第五周4月1日夏日绝句生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

画远看山有色近听水无声春去花还在人来鸟不惊注：写在小黑板的两面！工农中心学校教师基本功（粉笔字）训练书写内容第六周4月8日绝句迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

渡汉江岭外音书绝，经冬复立春。

近乡情更怯，不敢问来人。

注：写在小黑板的两面！工农中心学校教师基本功（粉笔字）训练书写内容第七周4月15日塞下曲月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

送崔九归山深浅去，须尽丘壑美。

莫学武陵人，暂游桃源里。

注：写在小黑板的两面！工农中心学校教师基本功（粉笔字）训练书写内容第八周4月22日越女词耶溪采莲女，见客棹歌回。

笑入荷花去，佯羞不出来。

鹿柴空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

注：写在小黑板的两面！工农中心学校教师基本功（粉笔字）训练书写内容第九周4月29日夜宿山寺危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

杂诗君自故乡来，应知故乡事。

来日倚窗前，寒梅著花未。

注：写在小黑板的两面！工农中心学校教师基本功（粉笔字）训练书写内容第十周5月6日鸟鸣涧人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

八阵图功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转，遣恨失吞吴。

注：写在小黑板的两面！工农中心学校教师基本功（粉笔字）训练书写内容第十一周5月13日相思红豆生南国，春来发几枝。

教师基本功大赛评分表

(5)参赛选手须在7分钟内完成说课内容。
才艺展示（15分）
评分标准：
(1)服装得体、美观，仪态端庄大方。
(2)精神饱满，表演主题明确、技巧纯熟、自然。
(3)表演富有激情与韵味，有较强的感染力。
(4)题材形式新颖，与内容结合恰当。
(5)整体效果好。
(6)选手须在规定时间5分钟内完成展示内容。
(3)吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏,朗诵内容,声情并茂；
(4)朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。
说课（40分）
评分标准：
(1)说教材:.确定目标,重难点及教材处理。
(2)说教法学法:教法设计、学法设计、手段选用。
(3)说教学程序:环节设计、教学手段、时间安排、效果预估。
(4)教师基本素质:语言表达、仪表举止、.板书设计。
粉笔字书写（20分）
评分标准：
（1）用字规范、准确、有美感；
（2）字体端正、匀称、大小适中，字迹不得潦草，不得有错别字、繁体字；
（3）字体美观大方、有风格、间架结构全现，行笔流畅，力度适中；
（4）版面设计美观，章法合理。
普通话朗读（25分）评分标准：(源自)衣着得体，精神饱满,姿态得体大方;
(2)感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵；

教师粉笔字字帖

工农中心学校教师基本功（粉笔字）训练书写容：第二周 3.14悯农春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

工农中心学校教师基本功（粉笔字）训练书写容：第三周3月20日梅花墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

工农中心学校教师基本功（粉笔字）训练书写容：第四周3月25 日塞下曲林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。

所见牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

注：写在小黑板的两面！工农中心学校教师基本功（粉笔字）训练书写容：第五周4月1日夏日绝句生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

画远看山有色近听水无声春去花还在人来鸟不惊注：写在小黑板的两面！工农中心学校教师基本功（粉笔字）训练书写容第六周4月8日绝句迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

渡汉江岭外音书绝，经冬复立春。

近乡情更怯，不敢问来人。

注：写在小黑板的两面！工农中心学校教师基本功（粉笔字）训练书写容第七周4月15日塞下曲月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

送九归山深浅去，须尽丘壑美。

莫学武陵人，暂游桃源里。

注：写在小黑板的两面！工农中心学校教师基本功（粉笔字）训练书写容第八周4月22日越女词耶溪采莲女，见客棹歌回。

笑入荷花去，佯羞不出来。

鹿柴空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

注：写在小黑板的两面！工农中心学校教师基本功（粉笔字）训练书写容第九周4月29日夜宿山寺危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

杂诗君自故乡来，应知故乡事。

来日倚窗前，寒梅著花未。

注：写在小黑板的两面！工农中心学校教师基本功（粉笔字）训练书写容第十周5月6日鸟鸣涧人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

八阵图功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转，遣恨失吞吴。

注：写在小黑板的两面！工农中心学校教师基本功（粉笔字）训练书写容第十一周5月13日相思红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。

小学教师基本功培训——粉笔字

——写好粉笔字的重要主讲:学时：3学时地点：一年级教室出席：小学全体教师时间：第一学时作为一名教师，练好粉笔字是必须掌握的第一书体，这是从教的一项重要基本功。

写好粉笔字，是教师树立自身形象的重要起点。

为人师者，应当把练好粉笔字、写出一手漂亮的粉笔字作为专业追求的基本内容。

一手漂亮的粉笔字，在课堂上能唤起学生情感上的共鸣，影响孩子书写的情趣，能给学生以美的享受，以致影响孩子一生。

粉笔字不好写，是其书写工具的特殊性所决定的。

粉笔字是硬笔字，但它是硬笔中比较特殊的一种。

同铅笔、钢笔都不相同，因为粉笔是用石膏和白垩七制成的，质地疏松，软中有硬，笔体不那么坚固，没有一定的技巧很容易折断。

二是因为它写在黑板上的，而黑板又是竖着固定在墙上，因此教师应站立在黑板前，采用站立悬臂的姿势书写，是一种独特书写方法。

粉笔握在手心，靠手指吃力、提笔，用拇指、中指第一节捏粉笔。

食指在上方，无名指、小拇指自然卷曲，手掌空虚，指节外凸，手不能碰到黑板，书写时应头平、身正、臂曲、足稳。

头平，保证视线平整；身正，做到身不偏斜；足稳，两脚分开站立。

在板书时，如何使字写得流畅，稳健、有刚、有柔？就要控制运笔的缓急。

运笔有快慢之别，不能匀速运笔，要巧妙地进行多方向提笔摆力。

如不转动粉笔，字就粗扁软弱。

要慢慢旋转笔体，及时调整笔头，变化多姿，使其笔画清楚。

书写应正确规范，熟练有力，匀称美观。

开始练习时，可以小楷入手，循序渐进，由慢到快，逐步过渡到行书，反复临写，举一反三，触类旁观。

对自己写的字要反复琢磨、观察、分析、对比、研究，扬长避短，多请教，要向写得好的前辈高手学习，切勿急躁，持之以恒，自然会有长足进步。

写好粉笔字关键在于多练，要有长期的实践功夫，同时更需要有深厚的学习涵养。

第二、三学时练习钢笔字：2篇——粉笔字笔画“点”的基本写法主讲:学时：3学时地点：一年级教室出席：小学全体教师时间：第一学时点是笔画中最小的形态，但它在整个汉字中频繁出现、举足轻重。