时钟转动巧设计

泰山版小学信息技术五年级上册《时钟转动巧设计》同步练习题附知识点归纳

泰山版小学信息技术五年级上册《时钟转动巧设计》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：1.绘制圆盘：使用椭圆工具配合Shift键绘制正圆。

2.绘制刻度：先绘制大刻度，再绘制小刻度，确保刻度线均匀分布。

3.绘制指针：从绘图中心开始绘制时针、分针和秒针，注意指针的长度和角度。

4.程序控制：使用程序获取系统当前时间，并计算指针转动的角度，从而控制指针的转动。

二、同步练习题。

（一）、填空题。

1. 绘制圆盘时，为了画出正圆，需要按住_______键+椭圆工具。

2. 时钟一圈是360度，大刻度将它分成12个大格，每个大格_______度。

3. 时针每小时转动的角度是_______度。

（二）、选择题。

1. 在绘制时钟的刻度时，我们通常先绘制：（）A. 大刻度B. 小刻度C. 指针D. 数字2. 分针每分钟转动的角度是：（）A. 30度B. 6度C. 0.5度D. 3度3. 下列哪个不是时钟的组成部分？（）A. 表盘B. 时针C. 秒针D. 温度计（三）、判断题。

（正确的打“√”，错误的打“×”）1. 绘制小刻度时，每个小刻度旋转6度。

（）2. 时针每小时转动的角度和分针每分钟转动的角度相同。

（）3. 在Scratch软件中，可以使用“面向……方向”积木来控制指针的方向。

（）（四）、简答题。

1.描述绘制时钟指针（时针、分针、秒针）的步骤和注意事项。

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.简述如何用程序系统时间控制指针转动的技巧。

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________三、学习目标：1.掌握绘制圆盘、刻度和指针的基本方法。

新颖60秒旋转电子钟设计

1单片机原理及接口技术单片机原理及接口技术单片机原理及接口技术单片机原理及接口技术Tianjin University of Technology天津理工大学机电研究所2011-12-282任任任任务务务务书书书书设计一款基于设计一款基于设计一款基于设计一款基于AT89C2051单片机的电子钟单片机的电子钟单片机的电子钟单片机的电子钟。

设计基本要求设计基本要求设计基本要求设计基本要求⑴用4只LED数码管输出显示时和分。

⑵可通过按键设置闹钟功能，且停闹无须手工操作。

⑶可通过按键设置分校时。

Tianjin University of Technology天津理工大学机电研究所2011-12-28⑷月计时误差小于45秒。

⑸写出详细的设计报告。

⑹给出全部电路和源程序。

3发挥部分要求发挥部分要求发挥部分要求发挥部分要求⑴用60只LED发光管旋转显示，模拟“秒针”的行走。

⑵模拟“秒针”行走的“嘀哒”声。

⑶增加室温检测和显示功能（可与时间交替显示）。

Tianjin University of Technology天津理工大学机电研究所2011-12-28⑷增加停（掉）电保护功能。

⑸提高计时精度，使年计时误差小于30秒。

⑹可通过按键设置一天两闹（比如早晨、中午各一次）。

4选题背景目前市场上提供的无论是机械钟还是石英钟在晚上无照明的情况下都是不可见的。

要知道当前的时间，必须先开灯，故较为不便。

现在市场上也出现了一些电子钟，它以六只LED数码管来显示时分秒，违背了人们指针式的传统习惯与理念，而且这类电子钟一般是采用大型显示器件，适用于银行、车站等公共场所，且外观设计欠美观，很少进入百姓家Tianjin University of Technology天津理工大学机电研究所2011-12-28行、车站等公共场所，且外观设计欠美观，很少进入百姓家庭。

此外，无论是机械钟、石英钟还是电子钟，都存在着共同的问题：时间误差。

针对以上存在的问题，我们设计了一款采用LED显示器件显示的电子时钟，解决了时钟存在的误差问题，并能在夜间不必其它照明就能看到时间，且以60只发光管实现秒显示，接近于传统的秒针来显示秒的形式，用户容易接受，而且美观大方。

看见时间的影子：18个新奇的时钟设计

看见时间的影子：18个新奇的时钟设计Saturday, January 23rd, 2010看起来众多的设计师都很乐意用自己的想法去捕捉时间的影子，所以从开始blog至今，84已经完全记不得到底介绍过多少个时钟和腕表的设计，今天特地整理出18个风格迥异的时钟设计，看看有哪些你见过呢？↑pinto折纸时钟日本设计团队pinto新作，与之前84介绍过的“折纸时钟”创意相同，不知两个创意是否谁影响了谁或者是各自从自己的生活中找到灵感各自设计出自己的作品，很喜欢这种简单风格。

↑digilog clock，旧元素新组合这款有趣的挂钟只有分针没有时针，由位于12点钟位置的LED显示当前的小时刻度，分针刷刷转动一圈，数字就增大一个. 按理说是蛮简单的功能，因为市场上到处都是时针和LED两种显示模式并存的钟表，但是LED去掉分钟，物理指针去掉了小时，钟表立时就生动起来了，正所谓，创意就是旧元素的新组合。

↑插到墙里的钟这些钟表像小李飞刀的刀一样深深地斜刺到墙壁里，视觉效果够奇异，从单一方向来说，读取时间也更方便（站到钟表背后的就别看了）。

当然这并不是真的把好端端的钟表给塞到墙里去，只是设计师的小小把戏而已。

↑时间远离我们这款神秘的壁挂时钟的表面材质是磨砂玻璃，让我们几乎无法看清楚指针的样子，这正是设计师所要制造的感觉，仿佛时间远离我们，也许你会有种错觉，你从这个朦胧的表面看到了时针所指，但是又仿佛不曾刻意去看过时间，反正，这是一个奇妙的钟。

↑理工科男生的含蓄钟表每个刻度都搞得像密码一般复杂，文科出身的84研究了很久也就认得三四个。

你能认出多少呢？这款钟表现在可以在我们的商店买到，点此前往商品页面。

↑time is money时间就是金钱，这是一个颠扑不破的真理. 应该没有人会怀疑这句话，但是这个MoneyBox Clock却十分真切地把时间和金钱联系在了一起. 这个钟表储钱罐的设计如此简约但是又如此精美，真的让人很难下决心去把它敲破，来取出自己同样很珍贵的积累。

丁当时间在转动的活动设计

丁当时间在转动的活动设计活动设计一：时间流动的追逐标题：时间的脚步匆匆，我们追赶它的脚步活动简介：通过一系列的游戏和任务，让参与者感受到时间的流逝和追赶的紧迫感。

活动流程：1. 开场导入：主持人简单介绍活动主题，表达时间的宝贵和不可逆转性。

2. 游戏1：时间脚步竞速参与者分成若干小组，每组人手一块沙漏，主持人宣布开始后，沙漏开始倒计时，小组成员要尽快完成指定任务，时间到后，停止工作，记录用时。

比赛结束后，根据用时最短的小组进行奖励。

3. 游戏2：时间机关解密参与者需要在规定时间内完成一道谜题或解密任务，任务完成后才能获得下一道谜题的线索，以此类推。

时间耗尽时，未完成的参与者结束游戏。

4. 小组讨论：时间的管理与规划将参与者分为若干小组，让每个小组讨论时间的管理和规划，分享自己的经验和心得。

每个小组派代表发言，其他小组成员进行补充和互动。

5. 时间倒计时：感受时间的流逝主持人设置一个倒计时器，让参与者安静地感受时间的流逝。

倒计时结束后，主持人引导参与者回顾自己在这段时间内的思考和感受。

6. 结束语：主持人总结活动内容，强调时间的宝贵和管理的重要性。

活动设计二：时间旅行的奇妙之旅标题：穿越时空，探索丁当时间的秘密活动简介：通过一系列的游戏和探索任务，让参与者感受时间的变幻和丁当时间的特殊性。

活动流程：1. 开场导入：主持人以丁当时间为背景展开故事，介绍时间旅行的奇妙之旅。

2. 游戏1：时间盲盒参与者分组，每组一盒装有不同时间点的物品，参与者需要根据物品猜测时间的背景和意义，然后讲述自己的猜测。

其他小组成员可以补充和讨论。

3. 游戏2：时间迷宫设计一个迷宫，每个参与者需要在规定时间内找到正确的出口。

迷宫中设置了一些关卡，参与者需要解开谜题或完成任务才能继续前进。

4. 探索任务：时间背后的秘密参与者分成小组，每个小组负责探索一个时间段的历史和文化，然后向其他小组进行介绍和分享。

可以通过制作小报告、展示文物或讲述故事的形式进行。

60秒旋转时钟课程设计

60秒旋转时钟课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解旋转时钟的基本原理，掌握60秒旋转一周的时间概念。

2. 学生能运用基本的数学知识，如角度、周长和圆的相关概念，解释旋转时钟的运动。

3. 学生能通过旋转时钟的学习，掌握时间单位换算，如分与秒的转换。

技能目标：1. 学生能够设计并制作一个简易的60秒旋转时钟模型，培养动手操作能力和问题解决能力。

2. 学生能够运用旋转时钟进行时间估算，提高观察和推理能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对时间管理和珍惜时间的意识，增强时间观念。

2. 学生通过小组合作完成旋转时钟的制作，培养团队合作精神和沟通能力。

3. 学生在学习过程中，体验数学与生活的紧密联系，提高对数学学科的兴趣和热爱。

二、教学内容本课程以数学学科四年级下册的“时间和时钟”章节为依据，结合课程目标，组织以下教学内容：1. 旋转时钟的基本原理：通过讲解时钟的指针运动，引导学生理解旋转与时间的关系，掌握60秒旋转一周的概念。

2. 数学知识运用：结合圆的周长、角度等知识，让学生运用数学方法解释旋转时钟的运动规律。

3. 时间单位换算：以旋转时钟为载体，学习分与秒的换算，提高学生的数学应用能力。

4. 制作旋转时钟模型：组织学生分组合作，设计并制作简易的旋转时钟，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。

5. 时间估算：运用旋转时钟进行时间估算练习，提高学生的观察和推理能力。

教学内容的安排和进度如下：第一课时：旋转时钟的基本原理及时间单位换算；第二课时：数学知识在旋转时钟中的应用；第三课时：分组制作旋转时钟模型；第四课时：运用旋转时钟进行时间估算练习；教学内容确保科学性和系统性，与教材章节紧密结合，旨在帮助学生扎实掌握旋转时钟相关知识。

三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，确保教学内容的有效传授：1. 讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，向学生讲解旋转时钟的基本原理、时间单位换算等理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。

在实际教学中，教师可以先让学生使用绘图编辑器分别绘制时针、分针和秒针这三个角色，并把它们移动到相应的位置，再去思考如何获取当前时间，最后根据自己的思考分别给指针角色添加命令积木。
三、练一练
学生可通过这两个练习对本节课的程序编写和操作进行逐步提高和完善。给秒针加上“嘀答嘀答”的音响效果，这一练习并不难，可让学生自主探究，然后让学生演示和讲解；设置闹钟功能比第一个练习稍微复杂一点，可以先让学生讨论如何设置，然后找学生说一说设计思路，教师根据学生的思路进行知识点的梳理和总结，最后再让学生去进行程序的设计。
二、做中学
教师通过两个活动，引导学生进行自主学习和合作探究。
（1）表盘绘制有妙招
表盘可以通过Scraino看的绘图编辑器进行绘制，但由于表盘中的刻度太多、且要均匀地绕盘分布，这样绘制起来会比较困难。
（2）时间控制指针转
教师要注意结合钟表指针转动的实际情况，引导学生编写程序时先细心观察，找出时针、分针和秒针在当前时间下分别转动了多少度，并总结出转动角度的规律。
教学准备
Scraino软件、计算机网络教室
教学流程
一、情景导入
四格漫画从生活中常见的钟表出发，提及机械表比电子表更能让人感受到时间的节奏，这样引入贴近学生生活，可以增强学生的时间观念。最后再提出用程序模拟机械表，让时针、分针和秒针都转动起来的任务需求，不仅激发了学生的学习兴趣，而且也有利于学生养成珍惜时间的好习惯。
四、课后小结
今天你收获了哪些？
板书设计
授课教师签名：
【课时备课】
科目信息技第8周2018年10月23日
课题
时钟转动巧设计
备课人
教学目标
1、学会循环和判断嵌套积木的综合使用；
2、能运用pen模块和脚本积木制作一个转动的钟表；

新颖60秒旋转电子钟的设计

目录第1节引言 (2)1.1 电子钟概述 (2)1.2 设计任务 (2)1.3 系统主要功能 (3)第2节电子钟硬件设计 (3)2.1 系统的硬件构成及功能 (3)2.2 AT89C2051单片机及其引脚说明 (4)2.3 60秒旋转译码驱动原理 (6)2.4 时分显示部件 (8)第3节系统软件设计 (10)3.1 系统主程序设计 (10)3.2 定时计数中断程序设计及累计误差消除 (11)3.3 定时计数中断程序设计 (12)3.4 时间调整或定闹设置程序设计 (13)第4节系统调试与测试结果分析 (14)4.1 使用的仪器仪表 (14)4.2 系统调试 (14)4.3 测试结果 (14)4.4 测试结果分析 (14)4.5 系统误差处理 (15)结束语 (15)参考文献 (16)附录 (17)新颖60秒旋转电子钟第1节引言目前市场上提供的无论是机械钟还是石英钟在晚上无照明的情况下都是不可见的。

现在市场上也出现了一些电子钟，它以六只数码管显示时分秒，与传统的以指针显示秒的方式不同，违背了人们传统的习惯与理念，而且这类电子钟一般是采用大型显示器件，且外观设计欠美观，很少进入百姓家庭。

此外，无论是机械钟，电子钟还是石英钟，都存在共同的问题：时间误差。

针对以上存在的问题，我们设计了一款采用LED显示器件显示的电子时钟，有效的克服了时钟存在的误差问题，并能在夜间不必其它照明就能看到时间，并且以60只发光二极管实现秒显示，并能发出嘀哒嘀哒声，用户容易接受，而且美观大方，更具实用性。

1.1 电子钟概述新颖60秒旋转电子钟是本次的设计内容，它采用LED显示器件显示电子时钟，有效的克服了时钟存在的误差问题；它采用的数码管显示时间能在夜间不需要其它照明就能看到时间，而且在7点以前和21点以后数码显示管的亮度会变暗，整点报时也会消失，不仅实现节能，而且不会影响人们的休息；并具有一天两次闹铃的功能，可通过手工更改二次闹铃的时间，停闹无须手工操作；它以60只发光二极管实现秒显示，接看近于传统的秒针来显示秒的形式，利用蜂鸣器模拟秒针行走的嘀哒声。

时钟转动巧设计ppt课件

THANK YOU
每小时转动30 度。
程序
分针： 60分钟转一圈，
每分钟转动 6 度。
秒针： 60 秒钟转一圈，
每秒钟转动 6度。
难点：分针每走 1 分钟，时针同时转动 0.5度。
总结时钟转动巧设计
绘制圆盘
绘制刻度
绘制转动指针
课后思考
如何给活动中的钟表添加功能。例如： 1. 给秒针加上“滴答滴答”的音响效果。 2. 给钟表加上闹钟功能，如早上6：00启动起床闹铃。
欣赏
观察
任务一：绘制圆盘
注意：1、按住shift键+椭圆工具画出正圆； 2、将两个圆的圆心与绘图中心重合。
任务二：绘制刻度之绘图
两种刻度大刻度小刻度
注意：按住shift键，找准绘图中心水平线后，
离绘图中心远一点后再画线段。
任务二：绘制刻度之编程
数一数：时钟共有12 个相同的大刻度，60 个相同的小刻度，刻度线是均匀分布的。
算一算：时钟一圈 360度，大刻度将它分成 12个大格，每个大刻度旋转_3_0_度；小刻度将它分成 60个小格，每个小刻度旋转 6 度。
大刻度
小刻度
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
任务三：绘制转动指针之绘图
三个指针
时针分针秒针
注意:按住shift键，从绘图中心开始，
水平向正右方画线段。
任务三：绘制转动指针之编程
思考
时针： 12 小时转一圈，

四年级信息技术《时钟转动巧设计》教案

4、一圈 360 度，12 个大格每个大格 30 度，60 个小格每个小格 6 度。
5、用图章积木来绘制，添加 Pen 扩展积木。
6、分别给两个直线角色（刻度）添加积木程序。
（二）时间控制指针转如何用 Scraino 模块中的嵌套积木进行指针转动呢？
1、使用绘图编辑器分别绘制时针、分针和秒针三个角色。
四年级信息技术备课
课题
8、时钟转动巧设计
课型
新授
案序
8Hale Waihona Puke 备课人学习目标
1、学会循环和判断嵌套积木的综合作用。
2、能运用 Pen 模块和脚本积木制作一个转动的钟表。
3、了解用程序精准绘制图形的方法及用程序系统时间控制指针转动的技巧。
德育目标
让学生在学习的过程中体会设计之美，提升学生审美能力。
教学
重点
2、将表针移动到相应的位置。
3、分别给指针角色添加相应的命令积木。
4、这样一个会根据当前时间走动的钟表就完成了！
（三）重要的事情说三遍
1、画表时，要注意朝正右方绘制，还要注意绘制的位置，在绘图编辑器中选
2、择椭圆工具，按下 shift 键在进行绘制，可以画出正圆。
（四）练习阶段使用嵌套积木试试自主的设置下一个钟表吧。
通过修改积木，播放声音木块，提高学生学习积极性。
小组内相互协作，共同进步，争当小老师。
作业设计
板书设计
1.尝试给活动中钟表的秒针加上“滴答滴答”的音响效果。
2.尝试给钟表加上闹钟功能，比如早上6:00。
时钟转动巧设计
循环嵌套
Pen模块侦测模块
教学反思
1、学会循环和判断嵌套积木的综合作用。
2、能运用 Pen 模块和脚本积木制作一个转动的钟表。了解用程序精准绘制图形的方法及用程序系统时间控制指针转动的技巧。

手工钟表模型制作方法

手工钟表模型制作方法可以参考以下步骤：
拿出一张白纸，让孩子在白纸上画出时刻数字，方形圆形都可以。

然后自己用剪刀剪下来，进行修饰，就可以达到一个钟表模型了。

在一个圆形的白纸上，用彩笔点上每个时刻数的大概位置，让孩子用卡通彩贴占在彩笔点点的地方，然后在中心位置弄上指针，并固定。

先在纸板上让孩子涂鸦自己喜欢的动物或卡通画，然后在上面弄上时刻表，接着弄上能转动的指针。

也可以用纸板或彩色卡纸剪出钟表的外形，然后在上面标出时刻和数字，再固定上指针。

使用废旧物品制作钟表模型，比如蛋糕托盘、方形盒等。

可以在这些物品上画上时刻和数字，再固定上指针。

也可以用一些塑料或铜铁等物料做成指针，再涂上颜色，制作出很漂亮的钟表模型。

如果想要更加专业的制作，可以使用钟表套件来制作。

这种套件通常包括了制作钟表所需要的各种零件和工具，只需要按照说明书的步骤进行组装即可。

在制作过程中，需要注意以下几点：
时刻和数字要标得准确清晰，以便孩子能够准确地认识时间。

指针要能够灵活转动，并且长度和粗细要适中，以便孩子能够方便地拨动和调整时间。

制作的材料要安全环保无害，以免对孩子的健康造成影响。

在制作过程中可以让孩子参与进来一起动手制作提高他们的动手能力和创造力。

PPT中时钟指针旋转动画效果

PPT中时钟指针旋转动画效果
近日接到一个单子,做一个数学课件,其中有利用"旋转法"计算组合图形效果.此动画效果往常我们会用flash或其他软件实现,今天我们就用最简单的ppt来实现这个动画效果.使用2003或者2007版本皆可实现.
我们先来实现数学课件中"时针"的旋转效果,起到抛砖引玉的作用.
方法如下:
我们要做的动画是：一条线段以端点旋转180度，在PowerPoint 现有的动画中只有“陀螺旋”，但它旋转时是以中心点为旋转点，而不能设置以端点旋转，我们只能采用变通的方法。

绘制完一条线段后，把它复制一个，首尾连接，选择后一条线段，点选“绘图"工具栏中的“线条颜色”工具，在弹出的菜单中选择“其他线条颜色”，在弹出的“颜色”对话框中选择一种颜色，“透明度”一项改为“100％”，点击“确定”。

然后把两条线段组合，在组合线段上点击右键，选择“自定义动画”，在“自定义动画”任务窗格中依次点击“添加效果→强调→陀螺旋”，在“数量”一栏改为“半旋转”、“顺时针”即可。

提示：此种方法可以用在任何图形上，旋转点可以在图形上也可以在图形外，只要找准两图形组合后的中心点即可。

在“旋转”动画中也可以使用此种方法，实现一些特殊的效果。

翻转时钟课程设计

翻转时钟课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解时钟的基本构造，掌握时钟三个指针的作用及其运转规律。

2. 学生能够运用数学知识，完成对时钟时间读法的转换，特别是在翻转时钟的特殊情况下。

3. 学生能够运用基本的几何知识解释时钟表盘的设计原理。

技能目标：1. 学生通过小组合作，能设计并制作一个简易的翻转时钟模型，展示时间的变化。

2. 学生能够运用问题解决策略，解决与翻转时钟相关的数学问题，如时间推算、指针角度计算等。

3. 学生通过实践活动，提升观察、分析、推理以及动手操作的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对时间管理和珍惜时间的意识，激发对时间研究的兴趣。

2. 学生通过小组合作，培养团队协作精神和尊重他人意见的态度。

3. 学生通过探索翻转时钟的趣味性，培养对数学学科的好奇心和探究欲，增强创新思维和审美观念。

二、教学内容本节课依据课程目标，紧密联系教材内容，主要包括以下部分：1. 时钟的基本知识：介绍时钟的起源、发展，以及时钟的三个主要部分——时针、分针、秒针的功能和运转规律。

2. 时间读法与转换：引导学生学习如何读取标准时钟时间，并在此基础上，探讨翻转时钟的时间读法，学会进行时间转换。

3. 时钟表盘设计原理：运用几何知识，分析时钟表盘的布局，探究数字和刻度的排列规律。

4. 制作翻转时钟模型：组织学生分组合作，利用简单材料制作翻转时钟模型，通过实践活动加深对时钟原理的理解。

5. 解决时钟问题：设计相关数学问题，如指针角度计算、时间推算等，让学生运用所学知识解决问题。

教学内容按照以下进度安排：第一课时：介绍时钟的基本知识，学习时间读法与转换；第二课时：探讨时钟表盘设计原理，组织制作翻转时钟模型；第三课时：解决与翻转时钟相关的数学问题，总结课程知识点。

教学内容与教材紧密关联，确保科学性和系统性。

三、教学方法本节课将采用多样化的教学方法，结合课本内容，充分激发学生的学习兴趣和主动性，主要包括以下几种：1. 讲授法：在介绍时钟的基本知识、时间读法与转换、时钟表盘设计原理等理论知识点时，运用讲授法进行系统讲解，确保学生掌握基本概念和原理。

60s旋转时钟课程设计

60s旋转时钟课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解时钟的基本构造和旋转原理，掌握60秒旋转一周的时钟运行规律。

2. 学生能够运用所学知识，解释时钟指针运动与时间变化之间的关系。

3. 学生理解时钟的时间单位（时、分、秒）及其换算关系。

技能目标：1. 学生通过制作简易的60秒旋转时钟模型，提高动手操作能力和问题解决能力。

2. 学生能够运用数学知识，进行时钟指针角度的计算。

3. 学生通过小组合作，培养沟通协调能力和团队合作精神。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对时间观念的重视，养成珍惜时间的好习惯。

2. 学生在探索时钟旋转原理的过程中，激发对数学和科学的好奇心和求知欲。

3. 学生通过学习时钟的制作，体会工匠精神，培养精益求精的态度。

课程性质：本课程为综合实践活动课程，结合数学、科学和工艺制作等多学科内容。

学生特点：五年级学生具有一定的数学基础、动手能力和合作意识。

教学要求：注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践、自主探索和合作交流，提高学生的综合素养。

将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 介绍时钟的基本结构，包括时针、分针、秒针的构造及其功能。

2. 讲解时钟的旋转原理，重点阐述秒针60秒旋转一周的运行规律。

3. 结合数学知识，引导学生学习时钟指针角度的计算方法。

4. 利用教材相关章节，组织学生进行时钟时间单位换算的练习。

5. 开展实践活动，指导学生制作简易的60秒旋转时钟模型。

6. 通过小组合作，让学生在实践中探索和解决时钟制作过程中遇到的问题。

7. 结合工艺制作课程，教授学生使用工具和材料，培养动手操作能力。

教学内容安排和进度：第一课时：介绍时钟的基本结构，学习旋转原理。

第二课时：学习时钟指针角度计算，进行时间单位换算练习。

第三课时：实践活动，制作简易60秒旋转时钟模型。

第四课时：小组合作，解决时钟制作过程中的问题，总结经验。

教学内容关联教材章节：数学：《角的度量》、《时间单位换算》科学：《简单机械》工艺制作：《模型设计与制作》教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，提高学生的综合运用能力。

幼儿园大班手工时钟教案：动手动脑的设计方案

幼儿园大班手工时钟教案：动手动脑的设计方案《幼儿园大班手工时钟教案：动手动脑的设计方案》在幼儿园教育中，手工活动一直被认为是非常重要的，它可以培养幼儿的动手能力、逻辑思维和创造力。

而通过设计一个手工时钟教案，不仅可以让幼儿在动手制作的过程中培养技能，还能够在学习时间的同时进行认知和思维能力的发展。

本文将从多个方面来探讨如何设计一份高质量的幼儿园大班手工时钟教案。

1. 主题介绍幼儿园大班手工时钟教案是为了帮助幼儿认识时间概念，学习钟面上的数字以及指针的运动。

通过动手制作一个属于自己的时钟，幼儿可以更直观地了解时间的概念，从而培养他们的观察、记忆和逻辑能力。

2. 教案设计（1）教学目标针对幼儿园大班学生的认知水平和芳龄特点，教学目标应包括：认识时钟的基本结构，理解钟面上的数字和指针的运动规律，学会简单的时间概念，培养动手能力和观察力。

（2）教学内容通过手工制作时钟的过程中，引导幼儿认识时钟的结构，包括钟面、时针、分针和数字等元素。

还可以利用游戏和故事等形式，让幼儿了解时间的概念，如早上、中午、下午和晚上等。

（3）教学方法在教学过程中，可以采用观察、模仿、实践等多种教学方法，让幼儿在动手制作时钟的过程中体验时间的概念，培养他们的耐心和动手能力。

结合游戏和故事等形式，增加教学的趣味性和吸引力，让幼儿更容易接受和理解。

3. 教案总结通过设计一个幼儿园大班手工时钟教案，可以让幼儿在动手动脑的过程中，充分认识时间的概念，同时培养他们的动手能力、观察力和逻辑思维。

教师在教学过程中还可以根据实际情况进行适当的调整和创新，让教学更加贴近幼儿的生活和认知水平，为他们的综合能力发展打下坚实的基础。

4. 个人观点我个人认为，幼儿园大班手工时钟教案的设计是非常有意义的，它不仅可以帮助幼儿认识时间的概念，还可以培养他们的动手能力和观察力。

通过动手制作时钟的过程中，可以让幼儿更加直观地感受时间的流逝，增强他们的时间观念和自我管理能力。

60秒旋转时钟课程设计

60秒旋转时钟课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解旋转时钟的基本概念，掌握60秒旋转一周的规律。

2. 学生能够运用所学的旋转知识，解释时钟指针运动的规律。

3. 学生了解时钟的构造，理解时钟运动与时间的关系。

技能目标：1. 学生能够运用几何图形的运动原理，分析并绘制旋转时钟的运动轨迹。

2. 学生能够运用数学运算，准确计算时钟指针在任意时刻的位置。

3. 学生通过小组合作，解决与旋转时钟相关的实际问题，提高解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生对数学学科产生兴趣，认识到数学知识在生活中的应用。

2. 学生在学习过程中，培养观察、分析、解决问题的能力，增强自信心。

3. 学生通过学习旋转时钟，培养珍惜时间、合理安排时间的意识。

课程性质：本课程为数学学科课程，结合实际生活，让学生在掌握旋转知识的基础上，深入了解时钟的运动规律。

学生特点：六年级学生对几何图形的运动有一定的了解，具备一定的数学运算能力，但需要进一步引导他们将理论知识与实际应用相结合。

教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生观察、思考、实践，使学生在自主探究与合作交流中掌握知识，提高能力。

同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使学生在学习过程中形成正确的价值观。

通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容本节教学内容以六年级数学教材中“几何图形的运动——旋转”章节为基础，结合时钟的旋转运动进行深入讲解。

1. 教学大纲：a. 引入旋转的概念，让学生回顾已学的旋转知识。

b. 通过观察和分析时钟，引导学生理解60秒旋转一周的规律。

c. 讲解时钟的构造，分析时钟指针的运动原理。

d. 结合实例，让学生运用旋转知识解决实际问题。

2. 教学内容安排与进度：a. 第一节课：引入旋转概念，观察时钟运动，分析旋转规律。

b. 第二节课：讲解时钟构造，运用旋转知识解决实际问题。

c. 课后作业：设计相关练习题，巩固旋转知识，提高解决问题的能力。

小学信息技术教师招聘第3册《时钟转动巧设计》优质试讲教案教学过程

时钟转动巧设计尊敬的评委老师，大家上午好我是号考生，今天我试讲的题目是《时钟转动巧设计》，下面开始我的试讲。

上课，同学们好，请坐。

一、导入新课师：上课开始，老师给大家带来一段小视频，请欣赏。

师：通过视频大家发现了什么？师：嗯，里面有各式各样的表。

大家更喜欢哪一种啊？为什么呢？师：前排举手的女生，你来说师：哦，她喜欢机械表，喜欢听表针滴答滴答运转的声音，大家也是一样吗？师：嗯，既然这样，我们能不能用SerainC）软件设计程序模拟机械表，让表针转起来呢？师：如何设计呢？就让我们带着这个疑问一起走进今天的新课《时钟转动巧设计》去寻找答案吧！二、自主探究师：同学们，请看大屏幕上的表盘，如果要制作一个钟表，需要解决什么问题啊？师：后面那位男生，你来说!、师：哦，他说一是要先绘制表盘，二是让时针、分钟、秒针随时间变化绕表盘转动。

师：嗯，你真善于分析问题。

请坐。

师：那就让我们开始今天的第一个任务，去绘制表盘吧!师：在绘制前啊，老师两个温馨提示。

第一，虽然SCrainO绘图功能很强大，但要绘制刻度较多且均匀分布的表盘不是一件容易的事，用程序绘制更方便。

第二，在画大格小格的时候可以用Pen扩展模块中的图章积木来完成。

师：好，接下来，就请同学们自行研读课本，参照活动指导，独立完成任务1吧！师：看到大家都端正了坐姿，想必大家都已经完成了，谁来给大家分享一下呢？师：前排这位同学举手最快，我来分享吧！师：哦，1、他先是在造型区绘制了两个大小不同的正圆做为圆盘，大家注意,他在画圆的时候按了哪个键，对，是Shift键。

2、第二步，绘制了两个直线角色分别代表小时和分钟的刻度。

3、第三步，添加pen扩展积木。

4、第四步,给两个直线角色添加积木程序。

小时的角色，先是添加移动到积木，然后清除落笔，下面是旋转和图章积木并且是重复12次，因为一周是360度，所以修改角度为30度。

分钟角色和小时角色基本上一样，就是把旋转角度改为了6度。

千难万难也难不住工科男--倒转时钟的制作

千难万难也难不住工科男——自制倒着走的时钟来源：王春昊的日志这篇文章图文并茂，生动详实，非常容易理解。

这次回国搞到一块小闹钟，但我看惯了我那块倒着走的手表，再看正常的表就会感到非常不习惯，怎么办？有句老话说得好：既然不想改变自己，那就改变环境。

我怀着这种谦卑的思想，决定动手把它改造成倒着走的时钟来迎合我的习惯。

需要的工具很简单：一把螺丝刀和一个镊子。

首先要把后盖打开，露出机芯。

然后再从正面把指针都拆下来，那根红色的是闹铃指针。

然后再把机芯取下，这是机芯的背面：这是机芯的正面：机芯是在四周扣合着，很好打开。

正面朝下，打开后是这样：可以看到绿色的电路板，上面有石英晶体，右边是一堆调节时间用的齿轮，现在都不动它们。

左边那一坨是驱动的齿轮，先把它们都拆下来：记准齿轮的位置很重要，要不然待会儿就不会装了。

那块绕着线圈的东西就是最关键的部分——步进电机，如果说得更装逼一点，就是双极单绕组步进电机。

左边那个最小的齿轮下面有块磁铁，这就是步进电机的永磁转子。

关于石英表里步进电机的知识，可以参考这个链接：http://s /clocks/motors.html下面是特写：这个电机转动的方向是受铁芯的形状控制的，要使它反转，纸需把铁芯反一下。

首先要把铁芯抽出来然后把铁芯上下反一下然后再插回去（可以和上面那个图找茬）现在倒着走的时钟已经改装好了。

下面进入本文的支线任务——禁用掉闹铃功能。

大家都知道这种小闹钟的闹铃功能很鸡肋：定时不准，声音烦人，而且电量低的时候还可能卡住时钟。

所以我们要彻底把这个功能禁用掉，换句话说，就是把它阉掉。

这要回到右边那陀调节时间的齿轮：把顶上那个传动齿轮拿掉后就会看到这个画面，这个铁片就是处罚闹铃用的。

把它掀开：把下面那个触发器拿出来：拿出来后就是这样：现在，就再也不会有到了闹铃时间那种“咔”的一声了，而且电量低的时候时钟也不会被闹铃卡住。

最后把铁片盖上，再把其他齿轮都装好：再把后盖盖上就差不多了。

小学科学教科版五年级上册第五单元6《制作钟摆》教学课件(2023秋新课标版)

课后延伸
设计一个 1 分钟摆动 30 次或 120 次的摆，试着找一下摆的摆动次数跟摆绳长度之间有什么关系？
练一练
1.在“制作一个1分钟正好摆动 60 次的钟摆”实验中,测得钟摆 15 秒内摆动了14 次，我们应该( B )。
A.增加摆绳长度 B.减少摆绳长度 C.增加摆锤的质量 D.以上都不对
2.在“制作钟摆”的实验中，摆绳可以用( B )制作。
A.橡皮筋 B.细麻绳 C.弹簧 D.以上都不行
3.钟摆的长度越短，摆动的速度就( A )。
A.越快 B.越慢 C.不变 D.以上都不对
4 . 在下面计时工具中，计时精确度最高的是 ( B) 。
A.沙漏 B.摆钟 C.水钟 D.没法比
5.我们做的单摆，在摆动的过程中，摆动的幅度( B )。
A.不变 B.越来越小 C.越来越大 D.没法判断
练一练
1.我们自己做的摆，摆动时方向会发生偏离。（ √） 2 .摆锤的重量减为原来的 1/ 2，摆锤每分钟摆动的次数也减为原来 1/2 。(× ) 3.我们自己制作的摆，摆动幅度越来越小，摆速也越来越慢。( × ) 4 . 制作一个精准的钟摆需要耐心。 ( √） 5.1分钟摆动 60 次的钟摆，摆绳长度在 20-30 厘米之间。(× )
怎样在最短时间内完成调试？
方案三 ……
设计方案
材料
方案
制作与（2）用最少的次数调试成功。（3）调试过程中，及时记录数据。
20秒钟摆动次数记录表
摆绳长度
摆动次数
第一次
第二次
第三次
注：每次调整摆绳长度都要及时记录下来。
研讨
1 分钟摆动 60 次的摆钟，它的摆绳长短有什么特点？

泰山般小学信息技术第3册第8课时钟转动巧设计教案

（四）练习阶段
使用嵌套积木试试自主的设置下一个钟表吧。
三、感悟新知，综合练习
分组合作设置下不同形状的钟表
（、课堂总结
同学们，今天我们的收获真不少，其实Scraino的有趣和神奇不止这些，让我们期待下次更精彩的内容。
板书
设计
安全停车有感知
侦测模块“碰到…”角色、颜色
二、引导探究，学习新知
（一）表盘绘制有妙招
1、先绘制两个圆作为圆盘。
2、再用程序绘制里面的刻度线。
3、刻度线是均匀分布的，通过计算可以知道每条线的间隔度数。
4、一圈360度，12个大格每个大格30度，60个小格每个小格6度。
5、用图章积木来绘制，添加Pen扩展积木。
6、分别给两个直线角色（刻度）添加积木程序。
课题
8、时钟转动巧设计
课时
1
课型
新授
执教教师
执教时间
学习
目标
1、学会循环和判断嵌套积木的综合作用。
2、能运用Pen模块和脚本积木制作一个转动的钟表。
3、了解用程序精准绘制图形的方法及用程序系统时间控制指针转动的技巧。
学习
重点
1、学会循环和判断嵌套积木的综合作用。
2、能运用Pen模块和脚本积木制作一个转动的钟表。
（二）时间控制指针转
如何用Scraino模块中的嵌套积木进行指针转动呢？
1、使用绘图编辑器分别绘制时针、分针和秒针三个角色。
2、将表针移动到相应的位置。
3、分别给指针角色添加相应的命令积木。
4、真阳一个会根据当前时间走动的钟表就完成了！
（三）重要的事情说三遍
画表时，要注意朝正右方绘制，还要注意绘制的位置，在绘图编辑器中选择椭圆工具，按下shift键在进行绘制，可以画出正圆。