语言表达生动

的感受，就是震撼、缥缈、感动。这部伟大的钢
琴协奏曲充满着人文特色，可以带人走入诗情画
意的空间，像在交谈、诉说、引领，交谈的是对
往事的回忆，诉说的是对生活的美好追求，引领
的是内心对田园生活的渴望。这种共鸣后的快乐，
让你在兴奋中，享受着那份激动。同时，快速的
旋律也在提醒着我们：成功来得不容易，可能失
去得也快，只有更加的努力，才能取得更大的成
烫的心。山高算个啥，翻过去！
无路也要行，踩着乱石攀登！
来自百度文库
这就是大爱无疆，有什么谊比
这更长？这就是舍己为人，有
什么情比这更深？
用灵活多变的句式
方法总结
• 1、用描绘性的动词、形容词，绘形绘 声绘色。
• 2、用恰当的修辞手法，增强语言的形 象性。
• 3、用灵活多变的句式，讲究音韵的和 谐。
真题演练
1、（2014浙江卷）依据下列的示例仿写，要求 句式、结构与示例相似，不得选择 “月”“湖”“鱼”作为描述对象。 【示例】 弯月落在湖水中； 鱼儿游去了， 碎得月影半池—— 听见了嫦娥幽怨的歌声么？
真题演练
2、(2014山东)右图是俄罗 斯女摄影师艾琳娜·舒米 洛娃拍摄的儿子与小兔 子在一起的画面。请仔 细观察,对画面进行准确、 生动的描写。要求:使用 比喻或比拟的修辞手法, 不超过80字。
答案示例： 天真烂漫、面带笑容
的孩子双手捧着恬静、乖 巧的小兔子。孩子双目微 闭,仿佛在喃喃低语,小兔 子似在注视着孩子凝神倾 听。此情此景,像冬日里 煦暖的阳光,温暖着人们 的心田。
• 答案示例：残花缀在繁枝上；
•
鸟儿飞去了。
•
撒得落红满地——
•
听见了花儿轻轻的叹息么？
• 解析：从内容结构上，要分析示例中的事物，理清它 们之间的关系， “月”与“鱼”同在“湖”中，有
动有静，第三句描述的意境是前两句的结果，第四句 有着丰富的想象力和意趣。
•
再从手法上看，第四句有想象、拟人手法，
浮着朵朵白云，在风儿吹拂下，白云轻轻的飘荡，这是 我和天空的对白。
用描绘性的动词、形容词，绘形绘声绘色
真题回放
2、(2012湖北)欣赏右边这幅漫画， 请为其题诗或配文。
要求：①符合画面情②表达鲜明生动； ③字数不超过40字。
示例1： 鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。 水快没有了，看你哪里跑？ 莫把假当真，请君仔细瞧！ 示例2： 虽说这鱼儿不在水中，那猫儿也
语言表达生动
考点解说
“生动”就是指具体形象、新鲜活泼，能使人感动。 生动是在准确、鲜明基础上的升华，侧重考查学生综 合运用语言的能力。
“生动”考查形式多样，在选用、仿用、变换句 式，压缩与扩展语段、图文转换、作文等题目中均有 体现。
真题回放
1、（2013天津）阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。 春暖花开，这是我的世界。
真题演练
3、（2012江西卷）：生活中总有那么一曲旋律或几 句诗歌，拨动过你的心弦，引起过你的共鸣…… 请你用动情的笔墨把它抒写出来。 要求： （1）侧重在描写中抒情，并结合使用议论。 （2）运用排比修辞和疑问句式。 （3）结构相对完整，语言简明、准确、生动。 （4）不少于200字。
答案示例
•
聆听过《第一钢琴协奏曲》的人都有着同样
算是饱了眼福，正所谓“望梅止 用恰当的修辞手法
渴，‘画鱼’ 充饥”。
真题回放
3、（2009四川）右边是一张汶川特大地震中抢运伤员的照 片。这张照片震撼人心，请对此写几句简明得体、鲜明生动 的话，表达你的颂扬之情。（100字以内）
答案示例：
道什么非亲非故？说什么
生人熟人？你们肩上扛着垂危
生命，垂危生命连着一颗颗滚
每次怒放，都是心中喷发的爱。 风儿吹来，是我和天空的对白。 其实幸福，一直与我们同在。 春暖花开，这是我的世界。 生命如水，有时平静，有时澎湃。 穿越阴霾，一直与我们同在。 ⑴ 将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内。
答案示例： 和煦带有丝丝暖意的风轻轻地吹来，天空湛蓝，飘
功！这种只有诗歌、名画才能带来的震撼。由柴
可夫斯基用音乐的旋律转换成了一种诗情画意，
你听了之后不也会产生同感吗？