舞蹈小花猫教案
小花猫诚实舞蹈教案
小花猫诚实舞蹈教案一、教学目标1. 了解小花猫诚实舞蹈的起源和特点。
2. 学习小花猫诚实舞蹈的基本动作和技巧。
3. 提高学生的舞蹈表现能力和舞蹈素养。
二、教学重点和难点1. 小花猫诚实舞蹈的基本动作和技巧。
2. 如何表现小花猫诚实舞蹈的特点和情感。
三、教学准备1. 教学音乐：选择一首适合小花猫诚实舞蹈的音乐。
2. 教学道具：小花猫面具、小花猫尾巴等道具。
3. 教学场地：宽敞明亮的舞蹈教室。
四、教学过程1. 了解小花猫诚实舞蹈的起源和特点。
小花猫诚实舞蹈是一种以小花猫为形象的舞蹈，它的动作柔美、灵动，充满了小猫的俏皮和可爱。
小花猫诚实舞蹈起源于古代，是一种富有民间传统的舞蹈形式，经过千百年的传承和发展，逐渐形成了独特的艺术风格。
2. 学习小花猫诚实舞蹈的基本动作和技巧。
（1）基本姿势：站立时，双脚自然分开，膝盖微微弯曲，身体保持挺直。
（2）基本动作：小花猫诚实舞蹈的基本动作包括踮脚尖、蹲下、跳跃、摆尾巴等。
（3）技巧训练：通过反复练习基本动作，提高学生的舞蹈技巧和表现能力。
3. 提高学生的舞蹈表现能力和舞蹈素养。
（1）情感表达：小花猫诚实舞蹈要求舞者能够表现出小猫的俏皮、灵动和可爱，通过面部表情和身体语言来传达情感。
（2）舞台表现：学生在舞台上的表现需要具备自信、大方和自然，能够吸引观众的注意力。
五、教学方法1. 示范教学法：教师通过示范动作，让学生直观地了解小花猫诚实舞蹈的动作和表现要求。
2. 分组练习法：将学生分成小组，让他们在小组内相互学习、交流，提高学习效果。
3. 实践教学法：通过反复练习和实践，提高学生的舞蹈技巧和表现能力。
六、教学评价1. 学生表现评价：通过观摩学生的表演，评价学生的舞蹈表现能力和舞蹈素养。
2. 教学效果评价：通过学生的学习情况和舞蹈表演效果，评价教学的有效性和教学效果。
七、教学反思通过本次教学，学生能够了解小花猫诚实舞蹈的起源和特点，学习小花猫诚实舞蹈的基本动作和技巧，提高舞蹈表现能力和舞蹈素养。
舞蹈教学——小花猫
首 页课次 课时 2 课题 幼儿舞蹈《小花猫》周次 课型 新授 授课班级教 学 目 标知识与技能 掌握地面爬行、交替伸展的动作，手脚交替的协调性。
过程与方法通过地面的爬行等动作的练习，学生运用自己的身体去体验小花猫的生活习性，鼓励学生模仿其动态与神态，更好的完成这套动律组合。
情感态度与价值观培养学生的观察力和想象力，给予学生一些自我想象空间和发挥空间。
教学方法设计讲授法、练习法、情景法、队形调度法、创编法（删除句号）教学 重、难点 重点：地面爬行时的手脚协调。
难点：小猫咪姿态的掌握。
教学准备舞蹈房、音响、DVD碟片作业内容1. 熟练掌握《小花猫》的舞蹈动作。
2. 观察其它小动物的生活习性，创编动律组合。
教学 后记与 反思教学过程课 序 时间教学内容 教与学的活动 组织与形式准 备部 分 20'一、组织教学二、地面训练（一） 复习（二） 单一练习：前压腿准备：两腿直膝并拢，绷脚向前伸直，上身挺直，眼视前方，双手在身体两侧轻轻扶地。
1——4拍：双手手臂向两侧绕于头顶上方，手掌交叉，掌心向上。
5——8拍：身体贴向腿部下压，下压过程脊椎挺直。
还原至准备状态。
（三）前弯腰、旁弯腰、后弯腰、拧腰准备：同勾、崩脚准备做法：（可选择4/4拍音乐进行练习）准备拍：三位手① 1——4拍：向前弯上身，紧贴腿上。
5——8拍：抬起上身。
② 1——4拍：动作同上。
5——8拍：右手放置身旁。
③ 1——4拍：左手三位，右手轻扶地面，用左手带动上身向右下旁腰。
5——8拍：还原成准备姿态。
④ 1——4拍：动作相同，反方向。
5——8拍：双手放于身体两侧，还原成准备姿态。
⑤ 1——4拍：双手扶地，上身由头、颈、肩至胸一节节尽量最大限度向后弯曲。
5——8拍：一节节有胸、至颈、▲宣布上课、向学生问好、宣布本课内容★向教师问好，明确本课任务▲口令提示和音乐配合带领学生进行地面组合的练习。
★动作标准，规范，注意重心的移动，注意表现力。
小花猫舞蹈动作造型教案
小花猫舞蹈动作造型教案教案标题：小花猫舞蹈动作造型教案教案概述：本教案旨在通过舞蹈动作造型，培养幼儿的动作协调能力和舞蹈表现力，同时加深对小动物的认知。
通过有趣的小花猫主题，激发幼儿的学习兴趣和积极参与性，培养团队合作能力和舞台表演经验。
教学目标：1. 通过参与小花猫舞蹈动作造型的学习和表演，培养幼儿的动作协调能力和肢体表达能力。
2. 加深幼儿对小动物的认知，培养其观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作能力和舞台表演经验。
教学资源：1. 小花猫的图片或塑料模型。
2. 合适的舞蹈音乐。
3. 布置舞台的道具（可选）。
4. 教师在家庭作业或课堂活动中使用的素材。
教学过程：1. 热身活动- 教师可以设计简单的热身活动，如各种动物的模仿动作，让孩子们活动身体，准备进入课程主题。
2. 小花猫舞蹈动作造型介绍- 教师展示小花猫的图片或塑料模型，并询问幼儿他们对小花猫的了解程度。
- 通过展示相关的图片或视频片段，介绍小花猫的特点和动作，并向幼儿展示一些基本的舞蹈动作。
3. 舞蹈动作练习- 教师逐步引导幼儿学习小花猫舞蹈动作，例如跳跃、扑腾等动作，并多次练习，确保幼儿能够熟练掌握。
- 鼓励幼儿根据自己的想象和创造力，加入一些可爱的小花猫动作。
4. 舞蹈动作造型表演- 给每个幼儿分配一个小花猫舞蹈动作造型的角色，并提醒他们在舞蹈演出中表现出小花猫的特点和动作。
- 安排时间让幼儿在小组内合作，并准备一次表演，展示他们所学到的小花猫舞蹈动作造型。
5. 总结- 组织简短的小结，回顾幼儿在整个课程中学到的内容和经验。
- 鼓励幼儿分享他们在学习和表演过程中的感受和体会。
教学延伸活动：1. 邀请家长观看幼儿的小花猫舞蹈动作造型表演，增加幼儿的表演经验和对家庭作业的兴趣。
2. 组织舞蹈比赛，让幼儿充分展示他们学到的小花猫舞蹈动作造型，并与其他班级或学校进行比拼。
教学评估：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和合作能力。
2. 观察幼儿是否能够熟练掌握小花猫舞蹈动作造型。
幼儿舞蹈《小花猫》教案
幼儿舞蹈《小花猫》教案
一、教学目标
通过本节舞蹈课的学习，使幼儿能够熟练掌握《小花猫》舞蹈动作，并能够与音乐配合完成舞蹈表演。
同时培养幼儿的艺术表现能力、音乐感知和协调性。
二、教学准备
1.舞蹈音乐《小花猫》（教师提前准备好音乐）
2.舞蹈学习区域（教室中央的空地）
三、教学过程
1. 热身准备
在音乐伴奏下进行简单的身体热身操，包括头部、肩部、腰部、手脚的活动。
2. 舞蹈动作学习
1.教师示范舞蹈动作，并加以解释说明。
2.手抓头上两只小耳朵，模仿猫咪摇动的动作。
3.用手比划画弧线，模仿猫咪转动尾巴的动作。
4.蹲下，模仿猫咪扑腾腿的动作。
5.教师逐句引导幼儿跟读歌词，并配合相应的动作。
3. 舞蹈练习
1.教师带领幼儿一起进行舞蹈的整体练习，注意指导幼儿保持节奏感和
动作的协调性。
2.加上音乐，反复练习完整的舞蹈动作，确保幼儿掌握。
4. 舞蹈表演
1.教师组织幼儿分为几组，每组轮流表演《小花猫》舞蹈。
2.其他幼儿观摩并鼓励表演的幼儿。
四、教学总结
通过本节舞蹈课的学习，幼儿们顺利地学会了《小花猫》舞蹈的基本动作，并能够与音乐配合完成整个舞蹈。
通过不断的舞蹈练习，幼儿们不仅提高了艺术表现能力，也培养了音乐感知和协调性。
希望通过舞蹈的学习，能够开发幼儿的艺术潜能，培养他们的审美情趣。
幼儿舞蹈小花猫的教案
幼儿舞蹈小花猫教案一、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解并掌握小花猫舞蹈的基本动作和节奏。
2. 能力目标：幼儿能够自信地表演小花猫舞蹈，表现出对舞蹈的喜爱和自我表达的能力。
3. 情感目标：通过表演小花猫舞蹈，培养幼儿对小动物的喜爱和关注，增强幼儿的审美情趣。
二、教学重点和难点1. 教学重点：幼儿能够掌握小花猫舞蹈的基本动作和节奏，表现出自信和愉悦。
2. 教学难点：幼儿能够理解并表达出小花猫舞蹈所蕴含的情感和意义。
三、教学过程1. 导入：通过故事导入，引导幼儿了解小花猫的特点和习性，激发幼儿对小花猫的兴趣和关注。
2. 学习基本动作：教师示范小花猫舞蹈的基本动作，引导幼儿模仿学习，逐步掌握舞蹈的节奏和动作。
3. 表演舞蹈：幼儿分组表演小花猫舞蹈，鼓励幼儿自由发挥，表现出自信和愉悦。
4. 交流分享：教师引导幼儿分享表演的感受和体验，鼓励幼儿表达对小花猫的喜爱和关注。
5. 总结评价：教师对幼儿的表现进行总结评价，鼓励幼儿坚持学习舞蹈，培养幼儿的审美情趣。
四、教学方法和手段1. 讲解法：教师讲解小花猫的特点和习性，帮助幼儿理解舞蹈的主题和情感。
2. 示范法：教师示范小花猫舞蹈的基本动作，引导幼儿模仿学习。
3. 练习法：幼儿分组练习舞蹈，教师巡回指导，帮助幼儿掌握动作和节奏。
4. 多媒体辅助：使用多媒体设备展示小花猫的图片和视频，帮助幼儿更好地理解舞蹈的主题和情感。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：幼儿分组表演小花猫舞蹈，教师巡回指导，帮助幼儿掌握动作和节奏。
2. 作业：回家后复习小花猫舞蹈，并尝试用自己的方式表演给家长看。
3. 评价方式：教师观察幼儿在课堂上的表现，对幼儿的舞蹈动作、表演自信度和情感表达等方面进行评价。
同时，也鼓励家长对幼儿的表现进行评价，共同促进幼儿的发展。
六、辅助教学资源与工具1. 教学道具：小花猫的头饰、尾巴等道具，帮助幼儿更好地扮演小花猫的角色。
2. 教学工具：音响设备、舞蹈垫等，帮助幼儿更好地进行舞蹈表演和学习。
舞蹈《小花猫》的教案小班
舞蹈《小花猫》的教案（小班）教学目标通过本节舞蹈课的学习，学生将能够： - 了解舞蹈《小花猫》的基本动作和节奏； - 学习基本的舞蹈技巧，如平衡、转身等； - 学习与他人合作和协调动作； -培养对音乐和节奏的感知能力。
教学准备•教室或室外舞蹈场地；•音乐播放设备；•舞蹈音乐《小花猫》；•面具或头饰，用于角色扮演；•舞蹈棒等道具。
教学步骤第一步：热身运动（10分钟）•引导学生做简单的拉伸运动和身体放松活动，以准备舞蹈活动；•引导学生在教室或场地内进行行走、踮起脚尖、转身等简单动作。
第二步：学习舞蹈基本动作（10分钟）•播放舞蹈音乐《小花猫》；•向学生展示舞蹈的基本动作，如跳跃、转身、手臂摆动等；•引导学生模仿教师的动作练习，并逐渐加入音乐的节奏。
第三步：学习舞蹈动作组合（20分钟）•将舞蹈动作整合成简单的组合，例如跳跃、旋转、踮起脚尖等；•逐步教导学生完成舞蹈动作组合，并放入音乐的节奏中；•鼓励学生自由发挥，展示个人特色舞蹈动作。
第四步：角色扮演（10分钟）•为每个学生分发面具或头饰，让他们选择一个自己喜欢的小花猫角色；•引导学生根据角色特点表现出不同的舞蹈动作；•组织学生进行小组角色扮演演练，展示各自的舞蹈表演。
第五步：整合练习与表演（10分钟）•将不同的舞蹈动作组合成一个完整的舞蹈表演节目；•引导学生进行整体练习，加强协调合作能力；•鼓励学生表演舞蹈节目，可以在课堂内或其他合适场地进行展示。
教学延伸•鼓励学生通过编舞创造自己的舞蹈动作和组合；•组织学生参加舞蹈比赛或校内外文艺演出，展示所学的舞蹈技巧和表演能力；•引导学生观看其他舞蹈表演，增加舞蹈艺术欣赏和理解。
教学评估•观察学生对舞蹈动作的掌握情况，并给予适当的指导和鼓励；•观察学生在舞蹈表演中的协调和合作能力；•通过学生的自我评价和同学之间的互评，评估学生对舞蹈课的理解和参与度。
教学反思•在本节舞蹈课中，学生通过学习舞蹈《小花猫》提高了对舞蹈艺术的理解和表演能力；•学生通过角色扮演和自由发挥展示了个人特色；•通过观察和评估学生的表演，可以针对学生的不足之处提供进一步的指导和训练。
舞蹈《小花猫》的教案
舞蹈《小花猫》的教案引言舞蹈是一种艺术形式，通过身体的动作和音乐的配合来表达情感和传递信息。
舞蹈教育是学校教育中的一部分，有助于培养学生的艺术修养、身体协调能力和团队合作精神。
本教案将介绍一套适合儿童舞蹈的教学方案，标题为《小花猫》。
教学目标1.了解芭蕾舞蹈基本姿势和动作；2.学习协调身体动作，提高平衡和灵活性；3.通过合作练习，培养学生的团队合作精神；4.通过舞蹈表演，展示个人的创造力和艺术感受。
教学准备1.教室或舞蹈室，空旷的活动场地；2.舞蹈音乐《小花猫》；3.舞蹈服装，建议选择舒适、宽松、适合运动的服装；4.芭蕾舞鞋或软底舞鞋。
教学步骤第一步：热身在开始舞蹈教学之前，需要进行适当的热身，以准备学生的身体。
1.让学生站成一排，做简单的舒展运动，如摇臂、扭腰、摆腿等。
2.然后进行一些有氧运动，如跳跃、跑步、踢腿等，以增强学生的心肺功能。
3.最后进行一些舞蹈特定的热身动作，如扇动手臂、挥动腿部等。
第二步：基本姿势与动作讲解在学生完成热身后，进入舞蹈教学的正式阶段。
首先，向学生介绍基本的芭蕾舞姿势和动作。
1.芭蕾舞基本姿势：讲解直立站立姿势，要求学生挺直背部、收紧腹肌、放松肩膀、平行脚尖。
2.芭蕾舞基本动作：讲解跳跃、转体、抬臂、侧分腿等基本动作，鼓励学生模仿示范动作。
第三步：学习编排舞蹈在学生掌握基本姿势和动作后，开始学习编排《小花猫》舞蹈。
1.将学生分成小组，每组4-5名学生。
2.向学生展示示范，教导他们舞蹈中的各个动作，以及步伐和配合音乐的节奏。
3.提醒学生要学会合作，互相帮助，确保整个舞蹈流畅进行。
4.随着学生的进步，逐渐加快动作和节奏，提高舞蹈的难度。
第四步：舞蹈排练和表演学生在学习编排舞蹈后，需要进行一段时间的排练，以确保他们掌握舞蹈动作和节奏。
1.安排足够的时间进行排练，并定期组织学生进行舞蹈展示。
2.在排练过程中，积极指导学生，帮助他们纠正动作中的问题，并鼓励他们展示个人的创造力和艺术感受。
小花猫舞蹈教案模板范文
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识与技能：学习小花猫的基本舞蹈动作，了解猫的形态和习性。
2. 过程与方法：通过模仿和创编，提高幼儿的舞蹈表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对舞蹈的兴趣，增强幼儿的自信心和团队协作精神。
教学重点：1. 小花猫的基本舞蹈动作。
2. 舞蹈动作的连贯性和协调性。
教学难点：1. 舞蹈动作的准确性和规范性。
2. 舞蹈表情和动作的融合。
教学准备：1. 音乐《小花猫》2. 彩虹伞、舞蹈道具（如猫尾巴、猫耳朵等）3. 舞蹈场地布置教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿进行简单的舞蹈热身，如头部运动、腰部运动、腿部运动等。
2. 邀请幼儿分享自己喜欢的小动物，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
二、基本舞蹈动作教学1. 教师展示小花猫的基本形态和动作，如：走路、抓尾巴、跳跃等。
2. 分步骤讲解舞蹈动作，并示范动作要领。
3. 幼儿跟随教师进行动作模仿，教师个别指导。
三、舞蹈动作连贯性练习1. 教师带领幼儿练习舞蹈动作的连贯性，如：走路-抓尾巴-跳跃-休息。
2. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
四、舞蹈表情和动作融合1. 教师引导幼儿思考如何通过表情和动作表现小花猫的特点。
2. 幼儿分组讨论，并尝试将表情和动作融合到舞蹈中。
3. 教师挑选优秀作品进行展示，引导其他幼儿学习。
五、舞蹈创编1. 教师提供舞蹈道具，如猫尾巴、猫耳朵等，引导幼儿进行舞蹈创编。
2. 幼儿分组进行创编，教师个别指导。
3. 各组展示创编作品，教师点评并给予鼓励。
六、总结与展示1. 教师对本次舞蹈课进行总结，强调舞蹈动作的准确性和规范性。
2. 幼儿集体展示舞蹈，教师点评并给予鼓励。
教学评价：1. 观察幼儿舞蹈动作的准确性和规范性。
2. 评价幼儿舞蹈表情和动作的融合程度。
3. 评估幼儿舞蹈创编的积极性和创意性。
教学延伸：1. 邀请家长参与舞蹈表演，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参加舞蹈比赛，提高幼儿的自信心和团队协作精神。
小花猫舞蹈教案模板范文
课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园舞蹈教材》教学目标：1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣，提高幼儿的舞蹈素养。
2. 培养幼儿的节奏感和协调性，锻炼幼儿的身体素质。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的审美情趣。
教学内容：1. 舞蹈动作：小花猫的基本动作、小花猫的行走动作、小花猫的跳跃动作等。
2. 舞蹈音乐：《小花猫》。
教学重点：1. 小花猫的基本动作。
2. 小花猫的行走动作。
教学难点：1. 小花猫的跳跃动作。
2. 舞蹈动作的连贯性和协调性。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 舞蹈服装。
3. 舞蹈道具：小花猫面具、小花猫尾巴等。
教学过程：一、导入1. 播放《小花猫》音乐，引导幼儿欣赏。
2. 教师简要介绍小花猫的特点。
二、基本动作教学1. 教师示范小花猫的基本动作，如：小花猫的行走、小花猫的跳跃等。
2. 幼儿跟教师一起做动作，教师纠正动作不规范的地方。
三、小花猫的行走动作教学1. 教师示范小花猫的行走动作，强调脚步的轻柔和稳定性。
2. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
四、小花猫的跳跃动作教学1. 教师示范小花猫的跳跃动作，强调跳跃的高度和幅度。
2. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
五、舞蹈连贯性和协调性训练1. 教师带领幼儿一起做完整的舞蹈动作，强调动作的连贯性和协调性。
2. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
六、舞蹈表演1. 幼儿分组进行舞蹈表演，教师评价。
2. 教师给予鼓励和表扬，提高幼儿的自信心。
七、总结与拓展1. 教师总结本次课程的内容，强调舞蹈动作的要点。
2. 教师引导幼儿发挥想象力，创作新的舞蹈动作。
教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈过程中的表现，如：动作的规范程度、协调性等。
2. 评价幼儿在舞蹈表演中的表现，如：自信、勇敢、团结等。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法。
关于小花猫的小舞蹈教案
关于小花猫的小舞蹈教案教案标题：小花猫的小舞蹈教案一、教学目标：1. 让学生了解小花猫的特点和习性，培养对小动物的关爱和保护意识。
2. 培养学生音乐节奏感和身体协调能力。
3. 通过舞蹈表演培养学生的团队合作意识和表达能力。
二、教学准备：1. 小花猫的图片或绘本。
2. 舞蹈音乐。
3. 教室内或操场上的空间。
三、教学步骤：引入活动：1. 展示小花猫的图片或绘本，向学生介绍小花猫的特点和习性，并让学生分享他们对小花猫的了解和喜爱。
舞蹈动作学习：2. 让学生听舞蹈音乐，引导他们感受音乐的节奏。
3. 逐步教学以下舞蹈动作：a) 小花猫走路动作：弓起背，摆动尾巴，蹲着耸肩，蹦蹦跳跳地走。
b) 小花猫挠痒痒动作：双手举起，模仿小猫挠耳朵、挠腮帮子。
c) 小花猫扑飞虫动作：双手前伸，手指弯曲作波浪形，迅速地模仿小猫扑飞虫动作。
舞蹈编排：4. 将以上舞蹈动作组合编排成一个流畅的舞蹈序列。
5. 分组让学生练习舞蹈序列，每个组分别练习一个舞蹈角色（可以是小花猫、虫子、花朵等）。
舞蹈表演：6. 组织学生进行舞蹈表演。
可以在班级或学校的集会上展示，也可以邀请其他班级观看。
7. 鼓励学生展示自己创意的小花猫舞蹈动作，并准备好表演道具（如面具、尾巴等）来增添趣味。
四、教学延伸：1. 学生可以在家中与家人分享所学的小舞蹈，加强家校互动。
2. 鼓励学生创作属于自己的小花猫舞蹈动作，可以通过绘画、手工制作等形式展示给其他同学。
五、教学评估：1. 观察学生在舞蹈学习和表演过程中的参与程度和表现，给予肯定和鼓励。
2. 可以让学生自评、互评舞蹈表演的完成情况和团队合作程度。
六、教学反思：1. 总结教学过程中学生的学习情况和反馈，为今后类似教学提供参考。
2. 对舞蹈教学的不足和改进进行深思熟虑，并适时调整教学策略。
以上是关于小花猫的小舞蹈教案的一个示范，你可以根据实际情况和学生年级的要求进行相应的调整和创新。
教案的撰写应根据具体教学需求，并结合教学内容和学生特点，确保教学的顺利进行和学生的参与度。
小花猫舞蹈教案
小花猫舞蹈教案一、教案概述小花猫舞蹈教案旨在培养幼儿对音乐与舞蹈的兴趣，发展他们的动作协调能力和舞蹈表达能力。
通过有趣的小花猫主题，引导幼儿在音乐中感受节奏，掌握基础舞蹈动作，并培养合作与团队意识。
本教案适用于幼儿园中班（3-4岁）。
二、教学目标1.使幼儿对小花猫形象产生兴趣，并理解小花猫舞蹈的表达意义。
2.通过音乐节奏的感受和身体动作的练习，提升幼儿的动作协调能力。
3.掌握小花猫舞蹈的基础动作，如抓耳朵、揉眼睛等，培养幼儿的舞蹈技巧。
4.加强幼儿的合作与团队意识，通过集体舞蹈展示，提高幼儿的自信心。
三、教学内容与步骤1.导入（5分钟）- 教师向幼儿简单介绍小花猫的形象，并播放小花猫的音乐。
- 引导幼儿跟随音乐摆动身体，感受节奏。
2.热身活动（10分钟）- 让幼儿进行简单的动态拉伸和呼吸运动，准备舞蹈活动。
3.舞蹈动作学习（20分钟）- 将小花猫舞蹈分解为单个动作，如抓耳朵、揉眼睛等，向幼儿逐一示范。
- 引导幼儿按照示范，逐渐学习小花猫舞蹈的基础动作。
- 鼓励幼儿进行反复练习，以提高他们的动作准确性和舞蹈技巧。
4.舞蹈整合练习（15分钟）- 将小花猫舞蹈的各个动作有机地整合在一起，形成完整的舞蹈动作。
- 引导幼儿根据音乐的节奏，准确地进行舞蹈表演，表达小花猫的特点和情感。
- 组织幼儿分成小组进行集体舞蹈展示，培养他们的合作与团队意识。
5.舞蹈创作（15分钟）- 鼓励幼儿根据自己的想法，发挥创造力，设计属于自己的小花猫舞蹈动作。
- 引导幼儿分组进行舞蹈创作，互相观摩和交流。
6.舞蹈展示（10分钟）- 结合幼儿园的特殊节日或活动，组织幼儿进行小花猫舞蹈展示。
- 鼓励每个小组表演自己的舞蹈作品，展示他们的成果。
四、教学评价1.观察幼儿在学习过程中的积极参与程度，以及动作的准确性和流畅性。
2.记录幼儿在舞蹈创作和展示中展现的创造力和团队合作能力。
3.通过教师的反馈和激励，帮助幼儿发展自信心和对舞蹈的热爱程度。
中班舞蹈教案 小花猫
中班舞蹈教案小花猫中班舞蹈教案主题：小花猫目标：通过学习舞蹈，培养幼儿的动作协调性和音乐感知能力，同时增强他们的合作与表达能力。
素材准备：1.《小猫追蝴蝶》的音乐（或其他适合的音乐）2.花猫的面具或头饰3.音乐播放设备4.舒适的活动空间活动安排：活动一：引入（5分钟）1. 与学生打招呼，营造活动氛围。
2. 准备一只小花猫的面具或头饰，向学生展示，并询问他们是否知道这是什么动物。
活动二：舞蹈启蒙（10分钟）1. 播放《小猫追蝴蝶》的音乐，引导学生感受音乐的节奏。
2. 向学生演示一些简单的舞蹈动作，如手指在空中追逐、跳跃等。
鼓励学生模仿。
活动三：身体动作练习（15分钟）1. 给学生分发小花猫的面具或头饰。
引导他们戴上，并解释花猫的特点，如柔软的身体和敏捷的动作。
2. 向学生展示一些与小花猫形象相符的舞蹈动作，如扑蝴蝶、蹲下、爪子伸展等动作。
3. 逐步指导学生跟随音乐，用自己的方式表演这些动作。
活动四：小花猫舞蹈表演（15分钟）1. 将学生分成小组，每组有三到四名学生。
2. 指导学生在小组内编排一段小花猫舞蹈，可以根据自己的理解和创意展现小猫的动作与情感。
3. 各小组表演时，其他学生观看，并鼓励鼓掌和欢呼。
活动五：总结与分享（5分钟）1. 与学生一起回顾整个舞蹈活动的过程，并鼓励他们分享自己的感受和观察到的变化。
2. 帮助学生总结出舞蹈活动对他们有哪些好处，如锻炼了身体、提高了合作能力等。
延伸活动：学生可以在家中与家人分享他们在学校学到的小花猫舞蹈，并邀请家人一起跳一段小花猫舞蹈。
教案撰写的重点在于充分考虑到幼儿的发展需求和特点，调动他们的积极性，创设适宜的环境，以促进幼儿舞蹈学习的乐趣和效果。
舞蹈小花猫教案
篇一：舞蹈小花猫儿童舞蹈《小花猫》授课教师：授课班级：12幼教（1）班设计理念：幼儿舞蹈是幼教专业学生今后就业面对职业的重点，所以在教学过程中不仅是传授知识、学跳动作，而是要发展学生的潜能，促进学生情感发展，还要让学生学会如何学习。
在教学中通过相互观、对比教学、分组指导、个别示范等教学方法，结合学生个人主动语言讲解、节奏表达等，提高学生自主学习、创编的能力，开阔思路，教师应确立“学生今天的学就是为了明天更好的教、在学中教、教中学”的教学理念，为今后进入幼儿园在教育教学和活动等方面打下良好基础。
设计亮点：在学生完成教学学习的同时，进行主动意识的说、讲、唱、念等，改变单一为学动作而学，被动听音乐做动作，让学生体验舞蹈课堂的快乐，在快乐中发现、发展潜能。
职业背景分析：我们面对的是幼教专业，根据她们今后的职业特点，我们不仅仅是让学生学会，还要通过教学让学生会学、会教、会讲、会示范、会唱等等。
“授人以鱼，不如授人以渔”，从教学中提高学生的组织能力、创编能力，提高学生学习舞蹈的主动性和自主创编的能力。
学情分析：学生不善于利用感情、表情进行演绎，集中体现舞蹈表现空洞，故本节课将思维语言与形体语言相结合，达到培养真正的会跳、会说、会教全面发展的幼教专业学生。
教学目标:知识目标：让学生掌握幼儿舞蹈《小花猫》的动作语言，以丰富的表现力来完成。
能力目标：通过学习该舞蹈，提高学生自主学习的能力，会说、会唱、会跳、会教。
情感目标：通过模仿小花猫的动作来激发学生对小动物的热爱，对生活的热爱。
教学重点：舞蹈动作的准确性，音乐节奏稳定。
教学难点：1、动作语言要体现小花猫的特点。
2、面部表情要根据不同歌词进行转变。
教学方法：演示法，讲授法，创设情境法。
教学准备：教学音响、课件。
课时安排：一课时教学过程：一、开始部分（5分钟）1、集对点名2、师生问好3、检查服饰二、复习部分（5分钟）1、把上压前腿、旁腿2、把杆上练习：擦地、原地起蹲3、把杆下练习：吸腿转、平转、小跳三、新课部分（30分钟）1、新课导入：师：今天我们学习的是儿童舞蹈《小花猫》，上课之前我们先来上一堂声乐课。
幼儿园小班舞蹈小花猫教案
幼儿园小班舞蹈小花猫教案一、教学目标1.能动听音乐感受音乐的美并掌握轻快的舞蹈。
2.增强幼儿的协调性，培养他们的音乐感和审美能力。
3.通过舞蹈的表现形式，培养幼儿对自然与生命的认知。
4.给幼儿提供舞台表演的机会，培养他们的自信心和个性。
二、教学内容音乐：《小花猫》舞蹈：《小花猫》器材：音乐播放器教材：1.在教师的指导下，学生跟着音乐的节奏，在教师缓慢鲜明的指示下，学生挥舞双手，跳动身体，向前向后来回转弯通过各种动作来感受和体验音乐的魅力。
2.分两队进行练习，先向前迈一步，再跟着音乐旋转360°，再向前迈一步，再跟着音乐旋转180°，最后跳一小段，然后是侧步。
除此之外，还要编排一些跳跃动作，比如脚踏步连跳，高跳，翻滚等。
3.通过教学视频的介绍，学生观看优秀的舞者试演，然后每个学生都依次做自己的舞蹈，之后再一组组地分别来演出，当表演最后结束时，大家可互相欣赏、评价和更正自己的表演。
三、教学过程第一步：学生边听边跳1.教师介绍学习内容——小花猫，播放音乐，让学生边听边跳。
2.随着音乐渐强渐弱、渐快渐慢的变化，教师示范动作，学生模仿，先抓住节奏感受音乐，再逐渐接近舞蹈的形式。
3.以组为单位演示，小组与小组之间切磋交流。
第二步：孩子小组练习1.按照教学视频的内容，让学生各自练习。
2.教师到每个小组去关注学生的操作，对学生的操作进行纠正和指导。
3.收集每个小组的表演情况，教师对其进行评估。
第三步：集体彩排1.在小班集体彩排前，学生要先展示给其他班级看。
2.小组间评分比赛。
3.最后，进行全班同学之间集体的演出。
四、课堂效果通过小班舞蹈小花猫的教学活动，唤醒幼儿对音乐、表演兴趣的探索与发现，让其在舞蹈的世界中得到美的感动，增强了幼儿的协调性，培养了他们的音乐感和审美能力，培养了幼儿对自然与生命的认知，同时，也给幼儿提供了表演的机会，让幼儿更加自信、开朗、积极，促进了幼儿全面发展。
小动物舞蹈小花猫教案设计
小动物舞蹈小花猫教案设计教案标题：小动物舞蹈 - 小花猫教案设计教案目标：1. 帮助学生了解小花猫的特征和行为。
2. 培养学生的音乐感知和舞蹈表达能力。
3. 提高学生的协调性和团队合作能力。
教学内容：1. 小花猫的特征和行为。
2. 音乐节奏感知和舞蹈动作练习。
3. 小动物舞蹈 - 小花猫舞蹈编排和表演。
教学准备：1. 小花猫的图片或玩具模型。
2. 音乐播放设备和适合小花猫舞蹈的音乐。
3. 舞蹈教学视频或示范。
4. 舞蹈练习场地。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示小花猫的图片或玩具模型，引发学生对小花猫的兴趣。
2. 通过简短的讨论，询问学生对小花猫的了解，并分享他们对小花猫的观察和想法。
音乐节奏感知和舞蹈动作练习（15分钟）：1. 播放适合小花猫舞蹈的音乐，引导学生跟随音乐的节奏晃动身体。
2. 教导学生简单的舞蹈动作，例如：蹲下、抓耳朵、扭动尾巴等，让学生模仿并练习。
3. 与学生一起进行舞蹈动作的组合练习，逐渐提高难度和复杂度。
小动物舞蹈 - 小花猫舞蹈编排和表演（25分钟）：1. 展示舞蹈教学视频或示范，向学生展示小花猫舞蹈的整体编排和表演。
2. 分发舞蹈动作图解，让学生理解和记忆舞蹈动作的顺序和流程。
3. 分组让学生自行编排小花猫舞蹈，并进行练习和排练。
4. 学生分组表演小花猫舞蹈，鼓励他们展示自己的创意和舞蹈技巧。
总结（5分钟）：1. 回顾学生的学习成果，表扬他们的努力和表现。
2. 引导学生讨论他们在学习过程中遇到的困难和克服困难的方法。
3. 鼓励学生分享对小花猫舞蹈的感受和体会。
拓展活动：1. 邀请学生在家中练习并表演小花猫舞蹈，鼓励他们与家人分享自己的成果。
2. 组织小花猫舞蹈表演，让学生展示他们的舞蹈技巧和团队合作能力。
教学评估：1. 观察学生在音乐节奏感知和舞蹈动作练习中的参与程度和准确性。
2. 评估学生在小花猫舞蹈编排和表演中的舞蹈技巧和团队合作能力。
3. 收集学生对小花猫舞蹈学习的反馈和感受。
小花猫舞蹈教案
小花猫舞蹈教案
教案名称：小花猫舞蹈教案
教学目标：
1. 学习基本的舞蹈动作和技巧。
2. 培养学生的舞蹈表演能力。
3. 培养学生的节奏感和音乐感。
教学准备：
1. 音乐播放器和适合的音乐。
2. 舞蹈空间。
教学步骤：
步骤一：热身活动（5分钟）
- 让学生做一些简单的热身运动，如旋转手腕、跳跃等，为舞蹈活动做好准备。
步骤二：介绍舞蹈动作（10分钟）
- 向学生介绍小花猫舞蹈的基本动作，如低头、扭动身体等。
可以通过示范的方式让学生理解并模仿这些动作。
步骤三：学习舞蹈动作（15分钟）
- 将学生分为小组，让每个小组选择一个舞蹈动作，如低头、扭动身体等，进行练习。
教师可以逐个小组地根据他们的进展情况给予指导和帮助。
步骤四：编排舞蹈（10分钟）
- 学生在小组内进行舞蹈编排，将所学的舞蹈动作组合起来，
形成一段完整的小花猫舞蹈表演。
步骤五：表演和反馈（15分钟）
- 让每个小组依次表演他们编排好的小花猫舞蹈。
其他学生可
以给予表演者鼓励和建议，教师也可在表演后给予反馈。
步骤六：总结和延伸（5分钟）
- 教师对学生的舞蹈表演进行总结，并对他们的努力给予肯定。
可以鼓励学生进一步发展他们的舞蹈技巧和表演能力。
教学扩展：
1. 可以让学生尝试设计和编排自己的舞蹈动作，创作属于他们自己的小花猫舞蹈。
2. 可以组织学生进行小花猫舞蹈比赛，让他们展示他们的舞蹈表演能力。
3. 可以邀请舞蹈专业人士来学校指导学生，进一步提升他们的舞蹈技巧。
小花猫舞蹈教案中班
小花猫舞蹈教案中班教案标题：小花猫舞蹈教案（中班）教案目标：1. 帮助中班学生了解和欣赏舞蹈艺术。
2. 培养学生的动作协调性和节奏感。
3. 提高学生的团队合作和表达能力。
教案时长：1周（5个课时）教学资源：1. 音乐：适合小花猫舞蹈的快节奏、欢快的音乐。
2. 舞蹈道具：可使用小花猫面具、尾巴等舞蹈道具。
教学步骤：第一课时：介绍小花猫舞蹈1. 向学生介绍小花猫舞蹈的背景和意义，激发学生的兴趣。
2. 播放适合的音乐，让学生感受舞蹈的节奏和动感。
3. 展示小花猫舞蹈的基本动作，如跳跃、转身、扑捉等。
4. 引导学生模仿基本动作，加强他们的动作协调性。
第二课时：学习小花猫舞蹈的基本动作1. 复习上节课学习的基本动作。
2. 引导学生进行基本动作的组合练习，逐渐提高他们的舞蹈表现力。
3. 引导学生探索自己的创意，添加一些个人特色动作。
第三课时：编排小花猫舞蹈的舞蹈段落1. 引导学生合作，分成小组，每个小组编排一个小花猫舞蹈的舞蹈段落。
2. 每个小组选择一段适合的音乐，根据音乐的节奏和氛围来设计舞蹈动作。
3. 每个小组展示他们编排的舞蹈段落，鼓励他们互相欣赏和学习。
第四课时：整合舞蹈段落1. 整合各小组编排的舞蹈段落，形成完整的小花猫舞蹈。
2. 引导学生进行整体排练，注意动作的协调性和流畅性。
3. 鼓励学生展示自己的创意，可以在整个舞蹈中添加一些个人特色动作。
第五课时：展示和反思1. 学生们穿着小花猫面具和尾巴，展示他们编排的小花猫舞蹈。
2. 学生们观看其他小组的表演，互相欣赏和鼓励。
3. 引导学生进行反思，分享他们的学习心得和团队合作经验。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，评估他们对小花猫舞蹈的理解和掌握程度。
2. 评估学生在舞蹈表演中的动作协调性、节奏感和表达能力。
3. 学生对自己和他人的舞蹈表演给予积极的反馈和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中练习小花猫舞蹈，与家人分享他们的学习成果。
小花猫舞蹈教案
小花猫舞蹈教案小花猫舞蹈教案在孩子们的成长过程中，舞蹈是一种非常好的艺术形式，可以培养他们的音乐感和动感，同时也能提高他们的协调能力和自信心。
而小花猫舞蹈是一种非常适合幼儿的舞蹈形式，它可爱的形象和简单的舞步深受孩子们的喜爱。
本文将介绍一份小花猫舞蹈教案，帮助教师们更好地组织这个活动。
一、舞蹈简介小花猫舞蹈是一种简单易学的儿童舞蹈，它通过模仿猫咪的动作和表情，展现出可爱活泼的形象。
这个舞蹈适合3-6岁的幼儿，既能让他们感受音乐的魅力，又能培养他们的动感和协调能力。
二、舞蹈准备在开始教授小花猫舞蹈之前，教师需要准备以下材料：1. 舞蹈音乐：选择一首欢快活泼的儿童舞曲作为背景音乐。
2. 舞蹈服装：建议孩子们穿上舒适的运动服装，以便更好地活动身体。
3. 舞蹈道具：可以准备一些小花猫的面具或者耳朵头饰，让孩子们更好地进入角色。
三、舞蹈教学步骤1. 热身运动：让孩子们做一些简单的热身运动，如摇摆手臂、踮脚尖等，以准备他们的身体。
2. 引入舞蹈：播放小花猫舞蹈的背景音乐，让孩子们听一遍，感受音乐的节奏和氛围。
3. 学习基本动作：教师可以示范小花猫舞蹈的基本动作，如扭动身体、摇动尾巴等，让孩子们模仿跟随。
4. 组合舞蹈步骤：逐步将各个基本动作组合起来，形成完整的舞蹈步骤。
可以先教授前半部分，然后再教授后半部分，最后将两部分连贯起来。
5. 表演与巩固：让孩子们反复练习舞蹈步骤，直到他们能够熟练地完成整个舞蹈。
可以安排一次小型的表演，让孩子们展示他们学到的成果。
四、舞蹈延伸活动除了教授小花猫舞蹈的基本动作和步骤，教师还可以结合其他活动来延伸舞蹈的学习：1. 制作小花猫面具：让孩子们用纸板、颜料等材料制作小花猫面具，让他们更好地进入角色。
2. 编排舞蹈剧场：将小花猫舞蹈与故事情节结合，让孩子们在舞台上表演小花猫的故事。
3. 舞蹈展示活动：组织一次小型的舞蹈展示活动，让孩子们有机会与其他班级或学校的孩子一起展示他们的舞蹈才艺。
小花猫舞蹈教案
小花猫舞蹈教案标题：小花猫舞蹈教案教学目标：1. 学生能够掌握基本的小花猫舞蹈动作；2. 学生能够表现出舞蹈的节奏感和优美性；3. 学生能够在团队协作中展示自己的舞蹈技能。
教学时长：3课时教学内容：第一课时：1. 引入：播放一段小花猫舞蹈的视频，激发学生的兴趣；2. 分组练习：将学生分成几个小组，每组练习基本的小花猫舞蹈动作，老师和助教在各组中进行指导；3. 整合练习：邀请各组表演他们的练习成果，并进行同学间的互相观摩和评价。
第二课时：1. 复习：回顾前一堂课所学的基本小花猫舞蹈动作；2. 添加动作：介绍一些新的小花猫舞蹈动作，并进行示范；3. 练习：让学生在组内进行练习，并提供指导和反馈；4. 指导个别学生：根据学生的情况，在需要的时候进行个别辅导和指导。
第三课时：1. 温习：回顾前两节课所学的小花猫舞蹈动作；2. 导入：引导学生理解舞蹈的节奏感和优美性的重要性，与学生分享一些成功的舞蹈表演素材；3. 编排舞蹈：学生们合作编排一段小花猫舞蹈，并确保动作顺畅过渡和整体协调；4. 表演：每个小组进行表演，并给予互相鼓励和欣赏。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的积极参与程度和动作掌握情况；2. 评价学生在组内表演中的配合程度和整体效果；3. 针对学生个别技术问题的评估。
扩展活动：1. 让学生选出喜欢的音乐，并自行创编小花猫舞蹈；2. 鼓励学生将舞蹈表演给其他班级或家长观看；3. 组织一个小型舞蹈比赛或演出，让学生有机会展示他们的舞蹈技巧。
教学资源：1. 小花猫舞蹈示范视频；2. 舞蹈音乐；3. 舞蹈表演视频和音频素材。
备注：教师可根据班级实际情况和学生的舞蹈水平调整教案的难易程度，并及时提供学生所需的支持和指导。
中班舞蹈教案小花猫
中班舞蹈教案小花猫教案标题：中班舞蹈教案-小花猫教案目标：1. 帮助学生通过舞蹈活动培养良好的协调能力和动作感知能力。
2. 培养学生对音乐的感知和表达能力。
3. 增强学生的自信心和团队合作能力。
教学内容：1. 舞蹈动作：学生将学习一系列简单的舞蹈动作，如跳跃、转身、摆臂等。
2. 音乐感知：学生将学习通过音乐的节奏和旋律来表达舞蹈动作。
3. 团队合作：学生将在小组中合作完成舞蹈表演。
教学准备：1. 音乐：准备一段适合中班学生的欢快舞曲。
2. 空间：确保教室或活动场所有足够的空间供学生进行舞蹈活动。
3. 舞蹈道具：可以准备一些简单的舞蹈道具，如彩带、小花猫头饰等。
教学步骤：引入活动：1. 与学生一起观看一段有关猫的视频或图片，并引导学生讨论小花猫的特点和动作。
活动一：学习舞蹈动作1. 带领学生进行热身活动，如摇摆手臂、踮脚尖等，以准备身体。
2. 播放选定的音乐，引导学生跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作，如跳跃、转身、摆臂等。
3. 反复练习舞蹈动作，确保学生掌握基本的动作技巧。
活动二：音乐感知与表达1. 播放选定的音乐，引导学生仔细聆听音乐的节奏和旋律。
2. 与学生一起讨论音乐所传达的情感和意境。
3. 引导学生通过舞蹈动作来表达音乐的感觉，例如快乐、活泼或轻盈。
活动三：团队合作表演1. 将学生分成小组，每个小组选择一个学生扮演小花猫的角色。
2. 引导学生在小组中合作，将之前学习的舞蹈动作和音乐感知结合起来，创造一个小花猫的舞蹈表演。
3. 每个小组轮流表演，其他学生可以观看和鼓励。
总结活动：1. 与学生一起回顾整个舞蹈教学过程，鼓励他们分享自己的感受和体会。
2. 表扬学生的努力和表现，并鼓励他们继续锻炼舞蹈技巧和表达能力。
拓展活动：1. 鼓励学生创造自己的舞蹈动作，并与其他学生分享。
2. 组织一个小型舞蹈表演活动，邀请其他班级或家长观看。
教学评估：1. 观察学生在学习舞蹈动作和表演中的参与程度和表现。
2. 与学生进行交流，了解他们对舞蹈活动的理解和感受。
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篇一：舞蹈小花猫儿童舞蹈《小花猫》授课教师：授课班级：12幼教（1）班设计理念：幼儿舞蹈是幼教专业学生今后就业面对职业的重点，所以在教学过程中不仅是传授知识、学跳动作，而是要发展学生的潜能，促进学生情感发展，还要让学生学会如何学习。
在教学中通过相互观、对比教学、分组指导、个别示范等教学方法，结合学生个人主动语言讲解、节奏表达等，提高学生自主学习、创编的能力，开阔思路，教师应确立“学生今天的学就是为了明天更好的教、在学中教、教中学”的教学理念，为今后进入幼儿园在教育教学和活动等方面打下良好基础。
设计亮点：在学生完成教学学习的同时，进行主动意识的说、讲、唱、念等，改变单一为学动作而学，被动听音乐做动作，让学生体验舞蹈课堂的快乐，在快乐中发现、发展潜能。
职业背景分析：我们面对的是幼教专业，根据她们今后的职业特点，我们不仅仅是让学生学会，还要通过教学让学生会学、会教、会讲、会示范、会唱等等。
“授人以鱼，不如授人以渔”，从教学中提高学生的组织能力、创编能力，提高学生学习舞蹈的主动性和自主创编的能力。
学情分析：学生不善于利用感情、表情进行演绎，集中体现舞蹈表现空洞，故本节课将思维语言与形体语言相结合，达到培养真正的会跳、会说、会教全面发展的幼教专业学生。
教学目标:知识目标：让学生掌握幼儿舞蹈《小花猫》的动作语言，以丰富的表现力来完成。
能力目标：通过学习该舞蹈，提高学生自主学习的能力，会说、会唱、会跳、会教。
情感目标：通过模仿小花猫的动作来激发学生对小动物的热爱，对生活的热爱。
教学重点：舞蹈动作的准确性，音乐节奏稳定。
教学难点：1、动作语言要体现小花猫的特点。
2、面部表情要根据不同歌词进行转变。
教学方法：演示法，讲授法，创设情境法。
教学准备：教学音响、课件。
课时安排：一课时教学过程：一、开始部分（5分钟）1、集对点名2、师生问好3、检查服饰二、复习部分（5分钟）1、把上压前腿、旁腿2、把杆上练习：擦地、原地起蹲3、把杆下练习：吸腿转、平转、小跳三、新课部分（30分钟）1、新课导入：师：今天我们学习的是儿童舞蹈《小花猫》，上课之前我们先来上一堂声乐课。
（展示《小花猫》简谱）2、师：请同学们带有感情的朗诵一遍歌词（教师模范学生表情进行对比），你们说幼儿园的小朋友更喜欢哪个老师啊？（学生回答）好，现在再来一次。
3、师：让我们跟着音乐一起演唱吧。
4、邀请2个学生根据旋律即兴表演。
（鼓励评价）师：幼儿舞蹈的动作一定要简单明了，比如说大家刚刚都会想到用这个动作（师示范）来代表小花猫，这个动作（师示范）代表老鼠，所以动作跟歌词很贴切，也和我们的生活紧密联系。
想学好舞蹈必须了解这首歌曲描述的是什么，那现在我们一起来学习儿童舞蹈《小花猫》。
5、动作教授：第1-2个8拍（前奏）动作：小跑步出场，双手五指张开放两颊处左右划动，轻盈往前。
教师示范：①小跑步②双手“捋胡子”学生活动：①练习脚下步伐动作。
②手臂的划动的动律。
教学评价：手指要伸直，有力，表情要欢快。
第3-4个8拍（第一句歌词）动作：第3个8拍，左手反背手，同时右手五指张开放右脸颊，后两拍左手放左脸颊，接着做猫咪洗脸动作，脚做小碎步。
第4个8拍，前4拍，双手向胸前打开向身体两侧运动成木偶式，5,6两拍手腕相靠于颌下，掌心向上，做花朵式，7，8两拍双臂反背手。
教师示范：①小猫洗脸②手臂的动作师生互动：小花猫捋胡子和洗脸的动作区别在哪里？学生活动：分组做脚下步伐动作及手臂舞姿。
教师评价：第5-6个8拍（第二句歌词）动作：第5个8拍于第3个8拍动作一致，第6个8拍前四拍模仿猫爪子，后四拍腿做小跑步，上肢前倾。
教师示范：①小猫洗脸②小跑步，手型模仿猫的爪子。
学生活动：教学评价：第7-8个8拍（第三句歌词）动作：第7个8拍于第3、第5个8拍的动作都一样，第8个8拍，双臂屈肘于胸前，手模仿老鼠嘴巴放嘴前方，脚做小碎步自转一圈。
教师示范：①小猫洗脸②手模范老鼠嘴巴，脚做小碎步自转一圈。
学生活动：①小碎步自转时，身体要向前倾。
②找一个学生将这两拍动作完整的做一遍。
师：三句歌词的前半句，动作都一样。
它的动作都是根据歌词进行编排，所以同学们在跳的过程只要稍加注意就能很好的掌握。
师：请不要忽略脸部表情，应该大胆的展示自己，让小朋友们看到你们的亲和力。
6、加强与巩固a、教师带领学生合着音乐一同演绎《小花猫》b、学生分组练习，每组分配一个组长进行监督c、让表现优秀的同学进行示范教学评价：采用分组形式让学生通过观看其他同学的表演，从中取长补短，相互纠正，也能达到自主学习的目的，更能提高学生的组织能力，化被动为主动。
篇二：小花猫教案26小花猫照镜子教学目标：1、认识本课8个生字，描写“使、冲、扑、先”4个生字。
2、能根据提示练习用部首查字法在字典里查找“怒”和“伴”。
3、能正确朗读课文，能根据提示尝试有感情地朗读有关句子。
4、通过课文学习，初步懂得要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人的道理。
重点和难点：1、认识本课8个生字，学习用部首查字法查找字。
2、能根据提示尝试有感情地朗读有关句子。
教学过程：一、开门见山，导入新课。
1、提示：仔细看老师板书：照镜子（1）自由读；（2）指名读，正音；2、提问：镜子有什么用呢？3、过渡：小花猫照镜子，会发生什么有趣的故事呢？我们今天就去学一学。
补全课题。
读课题。
二、初读课文。
整体感知。
1、师范读课文，请学生听清小花猫照了几次镜子？2、轻声读读课文，注意借助拼音读准生字，做到不加字、不漏字。
思考：小花猫每次照镜子的结果怎样？选词完成填空：小花猫第一次走到镜子前，看见镜子里的小花猫（瞪着）大眼睛，还（怒气冲冲地）说着什么，它（吓坏了）。
第二次小花猫（笑眯眯地）来到镜子前，看见镜子里的小花猫也（笑眯眯地对着他），它（高兴极了）。
1）组织填空交流。
a 随交流板书：怒气冲冲笑眯眯b 学习生字。
怒、冲、吓借助拼音读一读，你怎么记？△怒：一口呼，分析字形。
形声字（心字底和心情有关）△冲：开火车正音。
左边是两点水旁。
（书空）组词△吓：三拼音（指名拼读）指名一人分析字形2）指名读通、齐读。
三、朗读课文，学习生字。
（一）1、过渡：是呀，小花猫看见镜子里的小花猫瞪大眼睛盯着他，就使小花猫有点不高兴。
学习生字：使整认音节，分析字形，组词。
2、课文中，镜子里的小花猫瞪着眼盯着小花猫，惹得他非常非常生气，也就是“怒气冲冲”。
他会怎么说呢？自己读第一小节，边读边找，然后划出小花猫说的话。
组织交流出示句子：“你是谁？干吗老盯着我！”小花猫怒气冲冲地问。
谁来做做小花猫？指导读好句子。
2、提示：第二节中也有一句说明小花猫生气的句子。
出示：他弓起背，瞪圆了眼，“喵——喵——”大叫两声，扑了过去。
（1）自由读。
（2）学习生字：扑提手旁和动作有关，指名一人演一演（3）指名读。
（4）说话练习：他弓起背，瞪圆了眼，“喵——喵——”大叫两声，好像在说??3、引读第三节：不料，镜子中的小花猫也——。
只听见——，镜子——。
是呀，镜子摇动得那么厉害，好像快要倒下来似的，这可把小花猫吓坏了——。
（二）1、过渡：原来怒气冲冲的小花猫怎么会“笑眯眯”呢？自由读3、4、5节。
2、学习生字出示词语：伙伴你怎么记？形声字3、交流：原来怒气冲冲的小花猫怎么会“笑眯眯”呢？4、如果你是这只小花猫，你会怎样照镜子呢？请大家拿出准备好的小镜子，学着演一演，想一想此时小花猫相对镜子里的小花猫说些什么？说话练习：小花猫回到镜子面前，笑眯眯地说：喵——喵——??5、小花猫两次照镜子，两次都喵喵叫，表情为什么会有这么大的差别？6、学习妈妈的话学习生字：先：书空。
组词。
课文中的词语是？a 是呀，你想别人对你有礼貌，首先你要——；你想别人对你友好，首先——；你想在有困难时得到别人的帮助，首先——。
你要想别人尊重自己，首先要——b 提示：想想妈妈平时怎么和你讲道理的？做做小花猫的妈妈，再读读这句话。
四、总结课文老师引读。
1、这次小花猫照镜子不但看清了自己的样子，更明白了一个做人的道理，真有意思。
让我们再来把整个经过回演一遍，你们就读写小花猫的句子。
（分段出示小花猫的话）师：一只小花猫，走到镜子前，看见镜子里的小花猫瞪着眼睛盯着他，有点不高兴了。
“你是谁？干吗老盯着我！”小花猫怒气冲冲地问。
————学生读谁知镜子里的小花猫也张着大嘴，怒气冲冲地说着什么。
这下小花猫越发生气了，他弓起背，瞪圆了眼，“喵——喵——”大叫两声，扑了过去。
——学生读镜子剧烈地晃动起来，这可吓坏了小花猫。
她连忙去请教妈妈。
后来，小花猫听了妈妈的话，回到镜子前，笑眯眯地说：“喵——喵——你好！”——学生读咦？镜子里的小花猫也不生气了，也笑眯眯地对着他。
通过这件事，小花猫懂得了——要想别人尊重自己，首先要尊重别人。
——学生读2、怎样做才是尊重别人呢？学习儿歌：得到帮助说谢谢，对人说话要和气。
同学发言认真听，师长教导要牢记。
尊重他人团结友爱共前进。
（指读儿歌——齐读儿歌）五、、巩固复习。
1、过渡：小花猫明白了道理，真高兴。
瞧，他要去钓鱼招待大家啦。
游戏：小猫钓鱼（生字、词语）。
2、猫妈妈给小花猫布置了一个任务，查出“伴、怒”在第几页。
你能帮帮小花猫吗？ 1）利用“伴”复习部首查字法（指名说、看着媒体一起查字典）2）男女生比赛查出“怒”3、指导描写生字。
1）仔细看田字格中的字，并找找规律。
2）同桌互相提醒。
3）生描写。
板书设计：小花猫镜中的小花猫怒气冲冲地问怒气冲冲地说笑眯眯笑眯眯要想别人尊重自己，首先要尊重别人。
（红色）徐梅洁09.2篇三：幼儿园舞蹈课教案舞蹈课教案活动内容：幼儿舞蹈《小花猫上学校》活动时间：10月24日 9：00——9:20活动目标：1、认识小花猫的动作、神态2、学会舞蹈《小花猫上学校》活动准备：舞蹈音乐、小花猫图片、小红花sticker、经验节目准备活动过程：1、问题导入，老师问：“大家都认识什么小动物呀？”“那大家知道什么小动物会捉老鼠吗？”“那谁能告诉老师猫长的是什么样子呀？”2、向孩子们展示小花猫图片3、教孩子们跳舞4、请几个上台来跟着老师一起跳，表现好的奖励一个sticker5、如果时间充裕，再请小朋友表演自己的拿手节目6、活动结束教育系12级学前本一张伟伟篇四：跳圆舞曲的小猫教案教学目标：1、感受乐曲的情绪与变化，并能掌握乐曲的结构。
2、能够将音乐形象化，感知音乐元素对音乐形象的描述所产生的影响。
教学重点：1、能够根据节奏、音强等音乐元素感受小猫的情绪与动作。
2、能够区分每一个乐段。
教学难点：1、了解图形谱以及律动与音乐的关系。
2、即兴创编动作。
教学准备：课件、ipad、airport、音箱、遥控鼠标。
教学过程：一、课前欣赏【身边始终萦绕音乐，耳濡目染，对音乐潜意识的启迪。
】二、组织教学师生问好三、导入1、用旋律交流，引出猫咪。