女孩与男孩的故事

第一篇:《一个男孩和女孩的故事》

一个男孩和女孩的故事

曾经有个懵懂的男孩儿，虽然有一颗好使的脑袋，可每天想的都不是学习。在高考失利后才突然醒悟：只有考上大学，才能再耍几年！因此，他选择了补习这一条路。不知是上天的安排还是命运使然，在补习期间他遇见了她，一个让这个男孩儿想给她带去快乐和幸福的女孩，也许这就是所谓的缘！

她在班上不算出众，可就是这个不算出众的女孩子却让这个懵懂的男孩第一次知道了喜欢一个人的感觉。他想方设法去接近她，想通过自己的方式给她带去快乐和幸福，所以他经常会去帮助她，给她讲解她不懂的试题，给她分享自己学习的方法，经常嘘寒问暖，希望能一起进入大学的殿堂。

男孩在心里编织着一个美好的梦（一个幸福美满，温馨的梦），打算等高考结束就向她表白，可是天公不作美，就在还差三个月要步入高考殿堂的时候，一个男孩闯进了他们的生活，打碎了男孩的梦。后来的那个男孩和女孩走到了一起，这件事对男孩的打击很大，学习成绩也在下滑，在老师多次问话之后，男孩才端正了自己的学习态度，他当时天真的以为爱一个人就是应该让她过的开心快乐，自己只需要在背后默默地注视着她，自己就能心满意足了，因此，最后男孩选择了离开。随着高考的结束，当男孩拿到高考成绩通知单的时候，他看见了女孩的成绩，她落榜了，而男孩却以不错的成绩考上了一所不错的大学。后来男孩进入了大学，女孩却留了下来选择了再次深造，实现自己的大学梦。在大学里，男孩没事就给以前的老师打电话询问女孩的情况，有时间还回母校去看看那个让他朝思暮想的女孩子。男孩只是默默地关注她，男孩怕女孩知道自己的存在而给她带去压力，所以从来就没告诉过她，也没当面问过女孩的情况，男孩以为他们两个过得挺好。

四年后，男孩在一次无意的聊天中知道了她的具体情况，原来她过的并不快乐。那个曾经把她从自己手中夺走的男孩，是那样深深的伤害着她。当男孩看见她这几年照的那些照片，男孩子的心沉到了谷底，她憔悴了，她瘦了，她那双灵动的双眸现在变得暗淡无光，失去了往昔的神采。男孩很自责，他恨自己当初为什么选择离开，为什么不把女孩留在自己的身边，让自己好好的保护她，照顾她？说不定那年高考双双都步入了大学的殿堂。当男孩知道现在女孩是一个人的时候，他想通过自己的努力，让她重新快乐起来，他想给她幸福，如果可以，男孩愿意用自己的所有去抚平女孩心里的创伤

后来，男孩联系上了女孩，男孩对女孩说了很多很多，可是女孩的心已经被深深的伤害了，心扉紧锁，不再相信任何人，不再相信爱情。每当男孩对女孩表达自己情意的时候，女孩却选择回避，男孩不知道女孩为什么总是说自己不适合他，她告诉男孩子：“我现在觉得爱情这东西，太假。靠不住！”、“感情的事，太玄乎了。不实际”、“爱情不是勉强的！不是吗？”

男孩心里始终放不下女孩，现在还在为得到女孩的认可而努力着

第二篇:《男孩与女孩的故事》

男孩与女孩的故事

这是发生在心理咨询室的事。春意盎然的4月初的一天，我从门缝里捡起了一封给我的信。大概内容是这样的。

刘校长：

您好！因为心里有点事，藏在心里闷的慌，想向您请教，却又怕说出来，您会对我另眼相看，不再用那溺爱的“臂膀”遮护我，不再用柔和的眼光注视我，不再用和蔼的态度对待我，总之一切都会变。

几天来，我左思右想，心里没有着落，今天我听了您的咨询课，为有您这样一位老师而高兴、而庆幸，我终于鼓足勇气向您倾诉。

现实中，尽管在刻意地去避免某些事情的发生，但还是在刹那间发生了。就这样，我没有理由的喜欢上了李x。这虽然很难解释，但我觉得这份感情很圣洁!

的确我们彼此喜欢对方，但有的只是超出友谊的关心与帮助，根本没那么复杂，所以我们坚信没有错，如果说这条路是正确的，那我们会一直朝前走，今后的事没有预知，那就放在今后再说，我们还曾许下一个诺言：“无论我们之间发生了什么，我们永远是最好的朋友，永远”。就这样一句话，我想已经渗透了许多话，许多事，许多情

通过一段时间以来和他的接触，从他的言语中，我很受教育与激励，虽说他目前文化层次不高，生活中他也很随便，但他有个性，有自己独特的思维，敢大胆的表现自己，在有利的时机，实现自身价值。他还很乐观，对于人生看得很远很透，同时对自己的要求也很高，也有着和许多人一样的人生奋斗目标，只是在一个不完善的环境下，他难以束缚自己、改变自己。也许他的口碑不好，但要知道他的心地善良、很真切、很朴实、很细致、很重感情，是一个值得一交、很谈得来的朋友，这也许就是我喜欢他的原因吧！他并不会用滑稽的动作吸引人，也不会说逗人开心的话，但跟他在一起很快乐、很充实，从不觉得乏味，就是这样一种感觉，很奇怪!让我无法解释。

我们现在并未因为我们之间有这种感觉而隔膜起来，反而犹如知己一般。也并没因为这样不敢面对老师，反而很正常的交往，我们真正不敢面对的是家长和同学。

每位家长都是望于成龙，盼女成风，所以目前把这些事情看成极端的问题。我父母倒不是说反对我与异性正常交往，但对于过火一点的东西极为敏感，我想每位家长都是这样，生怕男孩在外惹祸、女孩在外丢人，初中三年，我妈对我很放心，我也没有让他们失望过，在这件事情上，我也一样做到了，我没错，错的是那些对感情不了解、不负责任，有着不同的好奇心去尝试的人。是他们玷污了人世间的爱与情两字，致使所有人对这两个字不理解产生了怀疑，甚至恐惧。也许大人总是认为我们还小，还不能说清什么是感情，但我想不见得只有大人才能体会到感情，孩子也同样能。

看过这封信，我知道里面充满着少女的激动与兴奋、惶恐与不安、信任与渴望，我把信

反复仔细地阅读了数遍，又查阅了有关资料，认为她在认知上出现了偏差。

1、已有早恋的倾向，但又不愿承认和接受这个词，且并不回避这份感情，更没有结束这份感情的想法。

2、希望得到老师的首肯和认同。

根据上述两点分析，我认为应当首先实行认知矫正疗法，继而采取行为矫正疗法，我谈三点意见，供她参考：

（1）按年龄段的心理分析，步入青春期的少男少女，开始注意异性，既胆怯、神秘又好奇，又有接触的愿望和要求，这很自然，这是生理发育必然引起的一种正常的心理需要。

我所以用“恋”这个词，是我的确感到在她凝固的字里行间中流露着激情，(她连续用了五个“很”字来形容李x)这不难看出对他的感情已绝不仅仅是一般的同学之情，如果用更加准确的概念来定义对李的感情——应该是一般人都会经历的“初恋”。初恋固然是美好而妙不可言的，但老师也真切地用一句话来提醒你——“初恋时我们不懂爱情”！那么，既然不懂爱情，也就不可能是爱情了！所以，我认为你与“李”之间应该看成是宝贵的友情，正如你所说的：“你们之间很默契”，你就应该百倍珍惜，我相信你如果在认识上能够理解并接受老师的想法，一定会如自己所言：“可以解决好自己的问题”。从而，会使你的这份真挚的友情化作美好的回忆，永远铭记在青春的岁月中，从而积累起人生的第一笔财富。{女孩与男孩的故事}.

（2）做过多年学生会干部的你，应当知道群燕飞行时，也许会有两只飞得更近些，但不等于说，这两只燕子在遥远的飞行途中会永远并行。路很长，燕子很多，真能结伴到底的并不一定就是开始的同行者。你们会长大，认识和感情都会有很大的变化，聪明的杨x，能明白老师的意思吗？

感情是可贵的，但没有理智这个闸门，就是冲垮堤岸的危险，需要认真对待，我相信在以下几个方面，你一定能够注意到。

A．我们班的男生是多么的热情、聪明、正直、执着，相信你能比老师有更多的枚举并学习他们的优点。异性交友，现阶段宜广而忌专。

B．与李的接触，要有利于学习和身心健康，宜疏而忌频。

C．对同学的一些非恶意的反应，可“不予理睬”，宜平静而忌烦怒。

（3）如果可能还是应当同家长谈谈心。我曾经与你的母亲就这方面的问题交换过意见，据我了解你的母亲并不“世俗”，我相信你的妈妈肯定是你可信赖的大朋友，如你所言，妈妈“盼女成凤”，那么你也应当理解家长由于关心、疼爱子女而对这方面的问题比较敏感，甚至反感的心情。如果你能坦率面对自己最亲爱的妈妈，她肯定会给你最真切的帮助。据心理教育和思想教育相互渗透的原理，我在采取了上述三点心理辅导的基础上，进一步在思想教育方面给杨x提出了要求。