名师先进事迹材料
优秀教师先进事迹材料3篇
优秀教师先进事迹材料第一篇：影响深远的语文老师语文老师刘老师是我上小学时候的老师，她的教学风格深深地影响了我，甚至至今我还时常回忆起她的教诲，受益匪浅。
刘老师教学严谨，课堂上总是讲解有条不紊，字斟句酌，甚至让我们这些小学生都不能有一丝一毫的懈怠。
她从不轻易放过我们犯错的时候，而且还会仔细地指出我们错在哪里，怎样才能做得更好。
在她的指导下，我慢慢建立了对文化知识的兴趣。
刘老师另一特别之处是她极善感性培养。
借助鲜活的课例、生动的比喻和形象的解释，她让我们熟悉和喜欢传统文化，懂得它对我们的重要意义，从而通过感性的体验慢慢习得母语文化的精髓。
即便如今，我已是文化领域从业者，我还是深深地感受到自己的文化理解功力和表达能力受益于刘老师的启蒙之恩。
刘老师身上还有一种教育的温暖。
在课上讲解题目时，她会在班里不时地徘徊，轻轻地拍一下藏在桌底下的甚至不会出声的小学生的肩膀，鼓励他们不要害怕，要相信自己。
这种暖意和信任感深深地印在了我们的内心深处，慢慢地发芽长大，使我们对生命和学习充满了自信。
刘老师通过强有力的带动，帮助我们走出一条又一条优秀的道路。
她教育我们不是为了在学科上得高分，而是要为将来的工作和生活打好基础。
这样综合的思维，使我们更积极地学习公益和社会相关的知识。
在我的心中，刘老师是一位伟大的教育家。
她用自己的教育实践告诉我，教育名师不仅要拥有专业知识，更要有恒心和耐心，绕过挫败与困难，不断探寻前进的方向。
第二篇：谦逊的数学老师我上中学时遇到过一位人格魅力极强的数学老师，他叫王老师。
他不仅教会我如何做题，还教会了我要怎样做人。
王老师每堂课都会认真地讲解数学知识，也会介绍许多与数学相关的实例。
他的讲解过程很符合学生的思考方式，情节有条不紊，同时会加入一些简单有趣的趣味计算和小游戏让我们放松心情，增加自信心。
在教学上，王老师始终将批评与表扬相结合，以此激励大家学习数学。
更令我倾佩的是王老师那一贯的谦逊。
他面对每个学生都彬彬有礼地问好，甚至会主动打措施，打措施就是帮助自己打赏，让我们感受到一种尊重。
全国先进教师事迹材料
全国先进教师事迹材料•相关推荐全国先进教师事迹材料（精选12篇）在我们平凡的日常里，大家都写过事迹吧，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。
那么拟定事迹真的很难吗？下面是小编收集整理的全国先进教师事迹材料（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
全国先进教师事迹材料篇11米65的个头、梳着短短的辫子，爱笑却不爱讲话，见到陌生人就拘谨。
8月23日，在云南省思茅市普洱哈尼族彝族自治县普义乡，记者采访了全国优秀教师、普义乡小学的哈尼族教师周永珍。
学生走出大山，就能带回变化，今年37岁的周永珍老师，1983年3月中师毕业后，在普义乡干塘村的一师一校点———大桥头社小学当代课老师。
“当时是复式班，有二年级和三年级两个班，40多个学生，各科都只有我一个老师来教。
”周永珍跟记者忆起了刚当上老师的日子，“那时候住在学校，自己种菜、做饭，吃水要走上1公里去挑，当时哪怕吃点油都非常难。
”在大桥头社呆了两年，周老师又先后在普义乡的干塘、普胜、闪片房等多个小学担任代课老师，1998年才转为公办教师。
周老师告诉记者，刚开始代课时，每个月只有40块钱的工资，1986年转为合同制代课教师后，工资才提高到60元。
条件艰苦、工资不高，为什么还能坚持下去？周老师笑着说，“教了几年书，就对学生产生了感情，天天和学生们在一起，自己也显得年轻了。
再说，我从小就想当老师，上小学的时候，老师叫同学上黑板做题，答对了就会在上面打钩。
课后，大家就在黑板上模仿老师打钩，而且认为谁打的钩比较像，谁长大了就会当老师。
”说到这，周老师有点得意地笑了笑，“我那时候打的钩，还比较像回事，没想到真的做了老师。
”十几年来，周老师每到一所学校或一个校点，总是把动员适龄儿童入学放在首位。
为此，她经常要走10多公里的山路，挨家挨户把学习文化的重要性向家长讲明白。
为了让孩子重返校园，十几年来，收入本来就不高的周老师，为几十位困难学生垫交了学费，她告诉记者，“我们这太贫穷了，哪怕我教的少部分学生走出大山，也能带回很大的变化！”不关爱学生，就得不到学生的信任。
教学名师个人事迹材料
教学名师个人事迹材料一、个人简介和职业热情：我是一名在教育岗位上耕耘了二十年的教师，自小对教育充满热情。
我出生在一个教师世家，从小受到家庭氛围的熏陶，对教育事业有着深厚的感情。
在我国一所知名师范大学完成本科学业后，我毅然选择了教师这一职业，立志为我国的教育事业贡献自己的力量。
从教以来，我始终以满腔的热情投身于教学工作中，无论是在课堂上，还是在课余时间，我都全力以赴，把知识传授给学生。
我坚信，教育是国家的未来，是民族的希望。
因此，我始终以敬畏之心对待这份事业，用自己的知识和热情点燃学生们求知的火焰。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。
在工作中，我始终遵守国家的法律法规，认真执行教育方针，坚守教育初心，以人为本，关爱每一个学生。
我认为，为人师表是教师最基本的道德要求。
在日常工作中，我以身作则，严于律己，注重言行举止，给学生树立良好的榜样。
同时，我坚决抵制有偿家教，廉洁从教，以实际行动践行教师的职业道德。
我深知，教师的责任重大。
作为一名教育工作者，我不仅要教授学生知识，更要引导他们树立正确的世界观、价值观和人生观。
因此，我在教学中始终关注学生的思想动态，及时发现问题，积极引导，帮助他们健康成长。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的师德修养，为我国的教育事业贡献自己的力量。
三、教学方法和创新：在教学实践中，我始终坚信教学方法的重要性，不断探索和创新，以提高课堂教学效率，引导学生主动学习。
1. 项目经理安全职责：我将课堂视为一个项目，作为项目经理，我负责制定详细的教学计划和目标，确保每个学生都能明确学习任务。
在教学中，我注重安全知识的传授，将安全意识融入学科教学，使学生认识到安全的重要性。
2. 总工程师安全职责：作为课堂教学的总工程师，我不断尝试新的教学方法和技巧。
例如，运用信息技术手段，如多媒体、网络资源等，使抽象的知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。
同时，我强调实验和实践教学中的安全操作规程，确保学生在探索知识的过程中安全无忧。
优秀教师先进事迹推荐材料（通用18篇）
优秀教师先进事迹推荐材料（通用18篇）优秀教师先进事迹推荐材料（通用18篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过事迹材料吧，根据事迹材料的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。
什么样的事迹材料才是规范的呢？以下是小编收集整理的优秀教师先进事迹推荐材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
优秀教师先进事迹推荐材料篇1不言春作苦，愿化春泥护红花领导称赞她时评价颇高：“实在、勤恳、有潜力，有发展前途”；同事们提起她时推崇倍至：“真诚、进取、热情”；学生们谈到她时尊敬无比：“善良、慈祥，就像妈妈一样”……她就是翔安区祥湖小学教师蔡芬香。
她在教育这片沃土上已耕耘了整整16年的时间。
16年来她饱尝了育人的困难、艰辛、喜悦和幸福。
对于曾经付出的心血，她感受更多的是充实和快乐，是春泥护红花的满足。
认识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作积极肯干、处处雷厉风行，有着很强责任心的人。
她总是这样说：“一个人如果只具有强烈的责任心，没有渊博的学识和良好的素质是根本不行的。
一切要从头开始，做一名让学生认可、家长认可、学校认可、社会认可的好教师。
”于是她为自己定下了努力的方向。
朝着这一方向，几年来她不断探索、进取、努力完善自己，去实现诺言。
作为教师，她深深懂得这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多，但她无怨无悔。
16年来，她先后担任校总辅导员、班主任、学区、校数学教研组组长、小学教导主任工作。
工作可谓繁多又艰巨，要挑起，总得有一定的勇气。
于是，凭着年轻人的不怕苦、不怕累，敢于挑战，勇于创新的精神，她挑起了，并且不断的告诉自己：“要做就要做最好的！”于是凭着她的执着、凭着她对教育事业的热爱，她踏踏实实地在教育这块土地上，孜孜不倦地耕耘着，守护着红花。
教书育人，比翼双飞。
她时刻以“敬业乐业好园丁，教书育人排头兵”自勉。
在教学与学校工作中不停地钻研。
于是，在学校工作中，她抓住时机、针对实际，开拓创新这三大原则来工作。
教学名师个人事迹材料
教学名师个人事迹材料教学名师个人事迹材料（精选12篇）在生活、工作和学习中，大家都写过事迹，肯定对各类事迹都很熟悉吧，事迹可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。
想拟事迹却不知道该请教谁？下面是小编帮大家整理的教学名师个人事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学名师个人事迹材料篇1刘海涛，男，1973年7月出生，中共党员，从1995年开始担任辅导员，从事学生工作至今已经20个年头了。
20年间，该同志始终坚持“德育首位”的原则，注重对学生进行思想教育工作，积极向学生宣传党的路线、方针、政策，经常利用班会、座谈会、网络、板报等多种途径和丰富多彩的各类活动对学生进行思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生追求真善美的愿望。
工作中，从不计较个人得失，兢兢业业，勤奋务实，认真履行着一名学生工作者的职责，所带的集体曾荣获黑龙江省学生工作先进集体、黑龙江省五四红旗团委、黑龙江省先进班集体等荣誉称号。
一、思想上注重加强理论学习，努力提高个人修养辅导员是学生思想政治教育的实践者，是生活和学习的指导者。
为了胜任这份工作，他从多方面不断强化自身素质。
一是注重提高理论修养。
潜心学习党的十八大和十八届四中全会精神，积极参加三严三实的学习研讨，使自身的思想政治素养有了一定程度的提高。
二是努力树立良好的自身形象，向学生展现积极乐观、追求进步的精神面貌，发挥对学生潜移默化的影响，做到以身立教，为人师表。
二、工作上恪尽职守，开拓创新勇于实践。
1、努力做好学生思想政治工作，提高学生思想道德素质。
为把此项工作落到实处，刘海涛在组织好学生参加党团校的学习外，充分利用好班会、团会，党员、团员年度评议，深入班级、寝室等机会与同学交流谈心，把思想教育做细、做实。
另外，为更好的发挥党团组织的战斗堡垒作用，他把学生的党团组织阵地建立在寝室，这样即发挥了组织的作用，又使一些无形的东西变得有形化，收到了良好的效果。
2024年优秀教师个人先进事迹材料例文（5篇）
2024年优秀教师个人先进事迹材料例文作为教育工作者，我们常言“己需满桶水”，而在当今教育科研兴盛，呼唤反思型、研究型教师的新时代，青年教师更应成为不息之泉，源源不断地为学子们输送知识的长江大河。
他秉持着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的信念，不断在教学方法与手段上大胆探索。
李向东老师，身兼学校团委书记、年级组长及语文学科带头人多重职务，始终致力于学校的课程改革研究。
他曾参与主持的《初中作文教学实践探索》课题荣获市级二等奖，随后又投身于省级课题《“立人”批读法阅读教学研究》，并取得显著成果，其课题论文亦获得上级领导的赞赏。
他在课堂教学中，教学方法新颖独特，形式生动活泼。
他运用学习小组管理模式，实现资源共享，合作互助，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
同时，他善于利用现代化多媒体辅助教学，使学校的教学设备得到充分应用。
他课前精心准备，灵活使用教材和导学案，并结合学生的实际情况选择教学策略，确保教学效果。
在课堂上，他面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时给予肯定与表扬。
课后，他认真批改作业，提供个性化辅导，力求全面提升学生的学习成绩。
李向东老师恪尽职守，追求卓越，成绩斐然。
他热爱教育事业，全身心投入其中，尽管家庭负担沉重，但他从未因此而耽误学生的一节课。
他用自己的爱心和责任感塑造了一位骨干教师的典范。
他坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，不断超越自我，创新学校集体备课方式，积极倡导网络教研，实现资源共享和优势互补。
他的下水文作品亦广受好评，带动了一批师生共同提升。
他先后荣获“课题研究教科研先进个人”、“优秀青年教师”、“语文学科带头人”等荣誉称号。
担任团委书记后，他深谙共青团工作的重要性，将青少年的教育放在首位，注重在活动中渗透德育教育，提升学生德育观念。
他善于利用校园生活阵地，深化道德风尚教育，组织升旗仪式等活动，让学生在五星红旗下感悟历史，珍惜幸福生活。
他注重培养班干部和团干部的领导和组织协调能力，通过培训和学习，提升他们的素质和能力。
名师主要事迹材料范文
名师主要事迹材料范文一、个人简介和职业热情：我是一名普通的小学教师，自XX年从XX师范大学毕业后，便投身于我所热爱的教育事业，如今已走过了整整二十个春秋。
在这期间，我始终秉持着对教育的热情和执着，不断提升自己的教育教学水平，以实际行动践行着“教书育人”的光荣使命。
二、师德修养和责任感：作为一名教育工作者，我深知师德师风的重要性。
在教育教学工作中，我始终坚持遵守国家的法律法规，认真执行教育方针政策，严格要求自己，为人师表，廉洁从教。
我认为，教师是学生的引路人，肩负着培养祖国花朵的重任。
因此，我始终将责任感和使命感放在心头，不仅关注学生的学业成绩，更注重培养他们健全的人格和良好的品质。
在教育教学过程中，我始终以爱心、耐心、责任心去感染和影响每一个学生，让他们在愉快的氛围中茁壮成长。
在今后的工作中，我将继续努力，以更加饱满的热情投入到教育事业中，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
三、教学方法和创新：在教学实践中，我始终坚信教学方法的重要性，并致力于创新和探索更高效的教学模式。
为了提高课堂教学效率，我采取了以下几种策略：1. 情境教学法：我将抽象的知识点融入到生动具体的情境中，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在互动体验中学习，增强他们对知识的理解和记忆。
2. 探究式学习：我鼓励学生主动提出问题，引导他们通过小组讨论、实验操作等途径进行探究，激发学生的好奇心和求知欲，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
3. 信息技术融合：我积极利用多媒体和网络资源，结合现代信息技术手段，如PPT、视频、在线互动平台等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 分层教学：针对学生的个体差异，我设计不同难度的教学任务，实施分层教学，使每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。
5. 评价多元化：我采用多元化的评价方式，不仅关注学生的考试成绩，还重视学生在课堂表现、作业完成、小组合作等方面的表现，全面客观地评价学生的综合能力。
名师个人事迹材料
名师个人事迹材料•相关推荐名师个人事迹材料在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是事迹材料了吧，根据事迹材料的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。
我们该怎么拟定事迹材料呢？以下是小编收集整理的名师个人事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
名师个人事迹材料1梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。
在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。
这就是我——一名普通初中历史教师。
我于20xx年9月参加工作，至今已经整整13年了。
在这13年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。
一、激情满怀，无私奉献我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。
早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。
那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。
大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。
站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。
凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。
我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。
我播种阳光，收获了春天。
学生才是我最好的荣誉证书。
所以，我面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！二、率先垂范，身教感染在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。
所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。
我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。
这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。
十佳优秀教师先进事迹材料
十佳优秀教师先进事迹材料在现实生活或工作学习中，大家都有写事迹材料的经历，对事迹材料很是熟悉吧，事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
那么什么样的事迹材料才是规范的呢？下面是记得网为大伙儿带来的9篇《十佳优秀教师先进事迹材料》，可以帮助到您，就是记得网最大的乐趣哦。
佳优秀教师先进事迹材料篇一我是XX，XX中学初三年级语文教师、现任学校语文教研大组长、县语文兼职教研员。
作为一名初中语文教师，我对事业怀着满腔的热忱，有着执着的追求，在工作中，谦虚谨慎、脚踏实地、勤奋努力，不断创造着新的业绩，在教书育人取得了突出的成绩。
在同事眼中，我是一位年轻有朝气、思路开阔、办事果断、敢想敢干的好同志；在师生眼中，我是一位和蔼可亲、真心实意替学生着想的大姐姐。
在这么多年的学习和工作的经历中，我领悟到了一个道理：为人要诚心；对人民服务要全心；面对各种诱惑，保持一颗平常心，才能在人生的道路上脚踏实地、勇往直前。
一、认真学习，信念坚定，坚持教书育人的理念。
我坚持***的领导，忠诚***的教育事业。
自1992年从XX师范学校毕业以来，一直工作在教育教学的第一线。
参加工作近十五年来，我连续带了十二年的毕业班语文。
连年成绩优秀，在全县排名名列前茅。
（一）治学严谨，教书育人，是学生的良师益友。
自担任初中语文教师以来，我一直以一个模范教师的标准来要求自己。
在教学中，我认真钻研教材，改进教学模式，更新知识结构，努力提高教学质量。
同时，我关爱每一个学生的健康成长，教书育人，公平施教，坚持以诚待人，善待每一位同学的每一份情感，营造平等和谐的教学氛围。
因为我的不懈努力，在城镇中学，我不仅课堂教学工作出色，而且能耐心细致地做好学生的思想工作，言传身教，被称为是学生的良师益友。
（二）言传身教，不厌其烦，以身作则，以人格魅力教育和感染身边的每一位同学。
在实际工作中，我深知言传身教的作用。
平时要求学生做到的，自己要先做到。
校园名师事迹材料
校园名师事迹材料校园名师事迹材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
校园名师事迹材料作为一所名校，XXX学校的名师群体已经形成了一个充满活力、勇于创新、敢于担当的团队。
这些名师们在各自的领域中，通过自己的不懈努力和不懈追求，创造出了卓越的成绩和成果。
他们不仅是学科的领路人，更是学校发展的重要推动力量。
一、XXX老师：以创新思维引领学科发展XXX老师是学校数学学科的领军人物，他以创新思维引领学科发展，致力于培养学生的数学素养和思维能力。
他不断探索新的教学方法和手段，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
在他的带领下，学校的数学学科建设取得了显著成绩，学生的数学成绩逐年提升。
二、XXX老师：用心关爱学生，注重个性发展XXX老师是学校语文学科的骨干教师，她用心关爱每一个学生，注重学生的个性发展。
她在教学过程中，始终坚持以学生为中心，关注学生的情感需求和成长体验。
她通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣和潜能，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
三、XXX老师：以科研促教学，提升教学质量XXX老师是学校英语学科的优秀教师，她以科研促教学，不断提升教学质量。
她积极参与各类科研项目和课题研究，将研究成果应用于实际教学中，不断优化教学方法和手段。
她还注重与国内外同行进行交流与合作，不断引进先进的教育理念和教学资源。
四、XXX老师：以身作则，引领教师团队成长XXX老师是学校历史学科的资深教师，他以身作则，引领教师团队成长。
他始终坚持严谨的治学态度和高尚的师德风范，用自己的人格魅力和专业素养影响和感染着身边的同事和学生。
他还积极参与学校的各项活动和管理工作，为学校的发展献计献策。
总之，XXX学校的名师群体是一支充满活力、勇于创新、敢于担当的团队。
他们用自己的实际行动诠释着“名师”的含义和价值。
优秀教师先进事迹材料（精选10篇）
优秀教师先进事迹材料事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料，属于事务公文。
先进事迹材料写作属于应用写作范畴。
下面是小编整理的优秀教师先进事迹材料，一起来看看吧。
优秀教师先进事迹材料篇1本人A1，中共党员，大学本科学历，中学一级教师，自xx年参加工作以来，始终坚决拥护中国共产党的领导，全面贯彻国家的教育方针，忠诚党的教育事业，时刻关心国家大事；能坚持积极参加学校组织的各项政治学习活动；能保持思想端正，热爱本职工作，热爱学生，严格遵守《教师法》，严于律己，有高度的事业心和责任感；能严格执行学校的各项规章制度，尊敬领导，团结同事，做到爱校如家，爱生如子，全心全意搞好教学教研工作，真真正正做到为人师表，教书育人。
连续五年被上级授予“嘉奖”。
在教学工作中，本人能一向保持较高的工作热情，认真钻研教材教法，深入领会语文教学大纲的指导思想，认真制订学科教学计划，编写好每一个教案，上好每一节课。
在历年来的教学常规工作检查中，次次受到领导的好评。
为提高自身的教育和教学能力，我坚持认真学习现代化教学理论，积极参加各类教师岗位培训活动，不断充实自身的教学业务知识，提高课堂教学质量。
积极参加上级和学校组织的各类培训活动，成绩全部合格。
我运用学习到的专业知识，深入钻研教材教法，大胆探索、改进语文课堂教学方法。
因受传统课堂教学方法影响，“教”与“学”的方法简单、机械，而造成多数学生不会写作的局面。
我坚持从培养写作兴趣如入手，引导学生学会从生活实际中获取写作素材，并通过编手抄报，自编作文选等实践活动，改进了常规的教学模式。
有效地提高了学生写作的兴趣，培养了学生主动参与学习的良好习惯。
我还尝试了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文课堂教学模式，并坚持认真总结，撰写经验总结论文。
论文《浅谈作文教学中创新能力的挖掘》在《学习方法报》上发表。
在我任教的十几年里，我兢兢业业，任劳任怨，从不耽误学生一节课。
名师申报事迹材料
名师申报事迹材料名师申报事迹材料在学习、工作或生活中，大家或多或少都会用到过事迹材料吧，事迹材料可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。
我们该怎么拟定事迹材料呢？以下是为大家整理的名师申报事迹材料，希望对大家有所帮助。
名师申报事迹材料1xx，女，小学一级教师，1998年参加工作，现任永济市南街小学一年级语文老师兼班主任。
从事教育工作16个春秋，耕耘不辍，用“心”教书，用“爱”育人，把学生的需求定位为她的追求。
她刻苦钻研，大胆创新，勇于实践，且能任劳任怨，兢兢业业，多次取得优异的成绩，赢得了领导的一致好评。
而这些成绩的取得都源于她孜孜以求的敬业精神和对课程改革的不懈追求。
一、充满爱心，爱生如子，用爱心筑就孩子的成才之路爱，就是给予。
她正是把对学生的爱化作一种高尚的、无私的给予。
“王老师既是良师，也像是学生的母亲”，这是经常振荡在家长们之间的赞誉之声。
的确，王老师像慈母疼爱自己的儿子一样，热爱和关心每一名学生。
新入学的孩子，有些自理能力差，她就帮她们穿衣服、系裤子；有的学生家里比较困难，她就时常给买一些学习用品；个别学生缺衣少裤，她就把自己孩子的衣服分给他们穿。
记得她的班级有个孩子有段时间肚子不合适，一直拉裤子，xx老师耐心地给孩子讲不能乱吃东西，更不能吃过期的食品和垃圾食品，并且亲自帮孩子把裤子擦洗干净，买好药，然后把学生送回家。
当时她自己的儿子不理解地问她：“你是我的妈妈，又不是他的妈妈，干嘛对他那样好？”她总是慈爱的对儿子说：“老师就是园丁呀，作园丁的，怎可不精心看护好每一棵幼芽呀？”家长们更是无不感激地说：“这个王老师教得就是好，对孩子也有耐心，真希望明年她还教我的孩子！”这朴实的话语正折射出xx老师那为教育事业默默无闻的奉献精神和兢兢业业的工作作风。
二、默默奉献，呕心沥血，把学生视为自己生命的一部分在从教的16年里，她把教育当成自己生命中的太阳，把学生视为自己生命的一部分。
优秀教师先进个人事迹材料三篇
优秀教师先进个人事迹材料三篇优秀教师先进个人事迹材料三篇材料1：优秀教师先进个人事迹材料XXX,贵阳中医学院药学院教师，XX职称。
自XX年大学本科毕业后，在教育岗位辛勤耕耘至今。
曾担任药学院XX、XX，现任药学院XX、院XX。
该同志政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，成绩突出。
XX年、XX年、XX年、XX年、XX年年终技术考核优秀、分获xx嘉奖，XX年和XX年两次荣获“xx市优秀教师”称号，xxxx年主讲xxxx课程被评贵阳中医学院“精品课”。
XXXX年被评为贵阳中医学院学院“教学名师”。
一、思想素质良好，政治信念坚定xxx同志思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。
自参加工作以来，她一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满，特别是在任XXXX期间，很好地配合系领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识。
她所分管的XXXX及XXXX工作都取得了显著的成绩，在药学院首次教研室评估中，她所分管的xxxx获得xxxx;对系日常的教学管理工作细致周到，特别是在XXXX 我院XXXX迎评工作中表现出较强的组织领导能力和综合协调能力，出色地完成了组织上交给的任务，得到了院系领导的肯定，为药学院的发展建设做出了较大的贡献。
总之她为人正直，做事干练，不计较个人得失，有高度的政治责任感和大局意识。
二、教学水平精湛，热心教书育人“师者，所以传道授业解惑也”。
xxx老师一直承担药学院本专科专业基础课程的教学任务，年年超额完成学院规定教学工作量，先后讲授过的课程有XXXX、XXXX,作为药学专业学生的专业基础课程和专业骨干课程，多年来一直未曾间断。
在具体工作中，她能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。
备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。
好学科名师事迹材料
好学科名师事迹材料引言好的老师是给养，而优秀的老师能够对学生产生深远的影响。
在学校中，有着一些老师被称为好学科名师，他们不仅拥有深厚的专业知识，还具有丰富的实践经验和教育理念，从而以其独特的魅力影响着学生。
本文将介绍几位好学科名师的事迹材料。
熊老师熊老师是一位物理老师，他教授的物理课堂气氛十分活跃，学生们经常会爆出笑声。
他的教学方式十分独特，他从实际应用角度出发，将物理理论应用到日常生活中，展示物理学科的实用性，并且非常注重实验操作，每次实验前都会简要介绍实验操作细节并且一步一步示范，帮助学生解决实验困惑。
在熊老师的物理课堂上，学生都感觉到亲切，轻松，自然，评价他的物理课程：听得明白，记得牢，用得上。
王老师王老师是一位数学老师，他教授的数学课堂非常通俗易懂，让学生觉得数学这个学科突然变得简单易懂。
他教授数学时，对于难以理解的公式经常会使用动画和实物模型演示，让学生在视觉和听觉上都可以理解。
在他的课上，学生很少掉队，考试成绩也都非常优异。
同时，王老师还每天将数学的相关知识分享到班级群里，帮助学生掌握巩固课程知识。
李老师李老师是一位语文老师，他的语文课堂气氛非常活跃，学生能够感受到他的热情和激情。
在课堂上，他经常会讲述自己的阅读经验，引导学生正确认识文学作品，爱上阅读。
对于学生的疑问他会及时解答，以他深入浅出的讲解，让学生轻松理解阅读材料，他还经常进行语文朗诵比赛，教授诗词鉴赏等多种形式的教学方法，丰富了学生的语文生活。
小结好学科名师是学生心目中的楷模和榜样，他们不仅拥有深刻的专业知识，还开展了富有创意的教学方法和思想方式，陪伴着学生走过最美好的时光。
值得一提的是，教师这个职业需要不断的学习和思考，教学能力也是不断进步的过程，希望每位老师都可以在教学道路上不断进步，成为身边学生和社会的楷模。
教学名师优秀教师事迹材料
教学名师优秀教师事迹材料•相关推荐教学名师优秀教师事迹材料（通用27篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都写过事迹吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。
拟事迹需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的教学名师优秀教师事迹材料，欢迎阅读与收藏。
教学名师优秀教师事迹材料篇1李老师，通州区运河小学，语文教师，班主任。
1990工作，站在三尺讲台已有26个春秋。
二十六年如一日，我在三尺讲台上默默地耕耘着，从一名青涩的师范生成长为通州区骨干教师。
如果用最简要的语言概括我成功的秘诀，那就是——爱！我爱我的学生，爱我的班级，爱我从事的事业。
多年的班主任工作经验，我已经有了自己的一套自创的班主任工作方法，总结起来就是“亲”和“巧”这两个字。
在日常的学习生活中，我把每一个学生都当成自己的孩子。
让每一个孩子都感受到来自老师的亲情与关爱。
课间，我总是在走到学生中间，蹲下来和孩子们聊天，发现他们的闪光点和变化就及时当众表扬。
赞美是我赢得学生爱戴的法宝。
另外，我还特别关注“特殊学生”。
我关心哪个孩子为什么独自发呆、哪个孩子在日记中落泪……这些年我不但是学生的语文老师，更是孩子们的生活老师、心理老师。
正因为师生之间有了亲情的纽带，才有了心与心的交流，才真正做到了“亲其师信其道”。
带好一个班级，不仅要有亲情投入，更多的是管理各种各样繁琐的事务，“巧”是我轻松做班主任的另一个法宝。
班里的事情我都巧妙地让每个学生参与进来管理。
我们的口号是“班级建设，我的责任。
”班里设置四十多个岗位，由全班同学自愿承担，做到人人有事干，事事有人干。
在学生形成良好道德品质的过程中，达到了自我教育的目的。
作为语文教师，我用我的教育智慧，带领学生轻松愉快地学习语文。
每接手新的教学班，我都会首先唤起学生读书的兴趣，建立“班级图书馆”，着力于营造书香教室。
“胸藏万卷凭吞吐，笔有千钧任翕张。
”学生一旦进入书的海洋，语文教学便能达到“不教之教”的目的。
名师先进事迹材料
名师先进事迹材料近年来，教育界出现了一位备受瞩目的名师——李老师。
李老师教育事迹令人敬佩，深深地影响了一代又一代的学生。
李老师是一名优秀的小学教师，他在教学中秉持着"因材施教，一心一意"的原则。
他善于观察学生，了解每个学生的个性和特点，因此能够有针对性地教育每个学生。
他相信每个学生都有自己独特的优点和潜能，只要给予适当的引导和培养，就能够取得充分的发展。
在他的教育中，注重培养学生的创新能力和思考能力，不拘泥于书本知识的灌输，而是注重培养学生的学习能力和解决问题的能力。
他以身作则，注重培养学生良好的学习习惯和品质，让学生在他的引领下不断成长。
除了在学业上的培养外，李老师还致力于培养学生的品德修养。
他注重教育学生的道德观念和价值观，传递给学生正确的生活态度和价值观。
他以身作则，用自己的无私奉献感染着每一个学生。
他积极参与学校和社区的公益活动，带领学生参与到各种志愿者活动中。
通过这些活动，他告诉学生，善良和热爱是社会生活中最重要的品质，只有具备这些品质，才能真正地成为一个有价值的人。
除了在教学岗位上的努力外，李老师还积极参与学校的科研工作，不断提高自己的教育水平。
他经常参加各类教育研讨会，深入研究教育理论和教育方法，不断改进自己的教学方式。
他积极参与教学研究，撰写了多篇教育论文和教材，为教育事业做出了卓越的贡献。
他的教育研究成果深受同行们的认可，广泛应用于教育实践中。
悉心教学，关心学生，李老师的辛勤付出和卓越成就不仅得到了学生和家长的赞誉，也得到了社会各界的认可。
他多次获得市、区优秀教师的荣誉称号，成为许多教育机构邀请的名师。
他以他的榜样行为影响着更多的教师和学生，为教育事业贡献了自己的力量。
李老师是一位普通而又非凡的教师，他用自己的辛勤付出和卓越成就打破了传统教育模式的束缚，探索出了一条科学、人性化的教育之路。
他无私奉献，潜心尽责，在每一个孩子心中播下了梦想的种子。
我们对他的敬佩和感谢之情溢于言表，希望他的事迹能够继续激励和引领我们。
“最美教师”个人先进事迹材料(8篇)
“最美教师”个人先进事迹材料（8篇）“最美教师”个人先进事迹材料精选精选篇1我从教18载，对职业已经有了明显的倦怠，事业也到了瓶颈期，于是抱怨越来越多，抱怨学生难教，抱怨领导对自己不公平，在这样反反复复的抱怨中自己的心情越来越糟，心态也越来越不平和，在这个用爱诠释的职业里，我越来越茫然，我不知该如何走下去的时候，5月8日晚的一个感天动地的瞬间彻底把我打醒了，80后青年女教师张丽莉，在失控的汽车冲向学生时，一把推开了两个学生，而自己却被车轮碾压，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，至今仍躺在重症监护室，尚未脱离生命危险。
这一段时间我一直在关注“最美女教师”的事迹，每看一次总是泪眼滂沱，一个月薪1000元，没有医保，没有三险的80后代课教师，在生死降临的瞬间用自己柔弱身躯谱挽救了学生的生命，用无私的大爱谱写了一曲荡气回肠的园丁之歌。
现在我们这个社会太需要这种精神!她是时代的.楷模，时代的英雄!全社会都要向她学习，她在我们心中竖起了永恒的丰碑。
每个人都可以高谈勇敢，但并不是每个人在大危大难面前，都能做到勇敢。
面对同一个危急瞬间，能做出如此勇敢之举的试问又能有几人?人对生命的渴望是本能，“最美女教师”的本能不是自己的生命，而是学生的生命。
柔弱的女性，用阳刚的实际行动诠释了为人师表的深层含义。
在这份勇敢背后，彰显的是师德高尚。
张老师关键时刻的一推，并非破空而来的神迹，她日常就是一位敬业而慈爱的良师。
几年前的一个冬天，她为了保护一个学生，被一辆滑得刹不住的自行车挂破了裤子。
从几年前开始，她每月资助一个家庭困难的学生一百元钱，寒暑假也不间断。
一边关心学生成绩，一边关照学生生活，张老师为学生付出了智慧、金钱和心血，爱学生已经成了她的下意识。
正是因为心中有爱，她在平常总是不声不响的奉献，而到了生死瞬间则是拼却性命的庇护。
“最美女教师”名下无虚，她在生死瞬间给我们上了最生动的一课。
我们祝福她能脱离生命危险，重新回到她的学生中。
名师先进事迹材料
名师先进事迹材料名师先进事迹材料15篇无论是在学校还是在社会中，大家总少不了要接触或使用事迹材料吧，事迹材料有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。
那么你真正懂得怎么写好事迹材料吗？下面是店铺为大家整理的名师先进事迹材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
名师先进事迹材料1在我们身边，有这么一个人，她，对工作任劳任怨、孜孜不倦;对教育心怀赤诚、全力奉献。
她，就是张XX教师。
张教师工作近10年，从没停歇过她忙碌的脚步，这不停息的脚步来自于她对工作的职责，奉献的情怀源于她心底对教育的挚爱。
她似乎忘记了岁月的斗转星移，默默谱写着季节的春华秋实，宛如岁末残冬凌寒独自开放的寒梅，傲然挺立于纷纷扬扬的风雪之中。
她是“80后”教师，也是年轻的班主任，是在质疑中成长的一代。
但在领导和同事的眼中，她爱岗敬业，勤奋踏实;在学生和家长的眼里，她待人诚恳热情，友善易亲近。
“把教书育人当成自我的事业”是她的职业梦想，为了能更好地胜任初中的教学工作，她认真钻研教材，仔细备课，作为青年教师虚心向老教师请教学习。
经过不断的学习和总结，自身的业务水平有了很大的提高，所带班级的物理成绩也得到了学校领导和家长的认可与肯定。
她常说“没有一种职业和我们一样，应对的是生命，耕耘的是心灵，收获的是期望”。
教师是一个重复性极大的职业，教书育人也是辛苦而劳累的，但在这个过程中她始终坚持着一个信念：用真心、真爱、真诚去关爱、温暖、感动每一位学生。
班主任的工作本就劳累辛苦，除在思想上、学习上给与学生关心的同时，在生活上也要给予无微不至的关怀。
学生出现问题或情绪波动时她是倾听者，帮忙学生调整情绪，走出低谷;学生生病时她是家长为学生跑前忙后，班上有个学生得了胃炎，医生提议多吃清淡易消化的食物，她就天天为学生熬粥、做饭。
她开玩笑说：“教师有时就像个‘全陪’，陪孩子们学习、午晚睡、聊天，陪他们哭陪他们笑。
”“80后”的她拿出了全部精力和爱陪“90后”度过高中。
学生感受着她的热情和爱，她也在感动着学生给她的幸福。
十佳教师先进事迹材料例文三篇
十佳教师先进事迹材料例文三篇十佳教师先进事迹材料葛某某,男，52岁，蒙古族，1986年8月参加工作，中学高级教师，本科学历。
1986年8月至1996年7月在乌盟工业学校任教，担任英语教师，兼任英语教研组组长;1996年8月至2004年7月，在集宁一中任教，担任英语教师，班主任，兼任英语教研组组长和年级主任;2004年8月至今在集宁师范学院附属实验中学担任英语教师，班主任，英语教研组组长。
1999年所带集宁一中154班学生考入211、985院校的学生人数多达35人，本科上线率达95%.2007年所带集宁师院附中高补一班，本科上线率达80%以上，其中李丹同学以668分的优异成绩考上了北京大学医学部。
2022年所教集宁师院附中高三8班有15名学生的英语高考成绩在130分以上，其中刘曦彤、雷紫薇同学分别以144、142的高分名列自治区前茅。
自1986年参加工作以来，葛某某老师已在中学教师岗位上奋斗了近三十年任教以来，葛老师对工作脚踏实地、真抓实干;对学生和蔼可亲，富有爱心;对社会真诚奉献不计名利。
正是拥有这个信念，他从未放弃对工作的热爱，尽职尽责，勇于创新。
他的英语课风趣幽默，最能激发学生的学习兴趣，最大限度地体现学生学习的主体性。
他尊重学生，耐心，宽容。
他的课，学生爱上。
从教以来，葛老师潜心钻研中学教育理论，苦练基本功;为更好地适应时代要求，出色完成本职工作，他自费订阅了《英语辅导报》、《21世纪英文报》、《试题调研》等相关报刊与杂志;并且，在工作之余，经常利用网络在线观看各地名师的英语教学公开课，反思自身教学的不足之处，不断完善自己，提高自身业务能力。
葛老师在认真学习新课程理论，积极探索有效的教学方法时，形成了自己独特的教学风格。
此外，他不但注意培养学生的应试能力，而且注重提升学生的英语思维能力，以及英语语言应用能力。
使学生增强理解英语和运用英语的信心;应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;同时能够应用英语进行日常交流。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
名师先进事迹材料
本文是XX为大家搜集整理的有关教师的先进事迹材料，以供大家借鉴学习。
以美丽的姿态播种美的种子
“今年暑假我打算报一些心理学的培训班，以便更好地开展我的教学工作。
”临近暑假，郑州市科技工业学校教师李迪已经为自己的暑假做好了规划。
她说：“我将每一刻都当成修炼美丽的过程，我要以美丽的姿态播种美的种子。
”
读过李迪的文章，或者见过李迪的人，都感觉李迪是一个单纯、真诚的人。
很多人不解，这样的人怎么能做好班主任工作呢?尤其是在职业学校，问题学生格外多，没有一些威严和手段，怎么能降伏那些刁钻古怪的家伙呢?李迪说：“我当班主任的优势便是单纯、真诚和一颗年轻的心。
”
李迪从1997年第一次当班主任起，就把自己作为音乐教师特有的诗意和艺术气质带到了班级工作中。
比如，她根据学生的特点，结合花草的意义给班级命名，用别致的班级文化影响每一位学生。
李迪善于借助故事和自己的人生体验来引导学生，她开班会就是讲故事和搞活动。
她总是用自己真实的一面面对学生，从不装腔作势或刻意掩饰自己的情绪。
有时被蛮横的学生气急了，她从不强忍自己的泪水。
不过正是这样的学生，让她不断反思、上进，从中得到了不少班级管理的经验。
李迪说，最初做班主任都会经历依靠自己的性情、个性和感觉带班的阶段，这是一种“本色管理”，但是做班主任工作不能只靠吃“老本”，随着与年龄相关的种种优势地削弱，必须增强谋略、掌控和预设能力。
也就是说，班主任不能总是等学生“制造”出问题、事件之后，才去“做班主任工作”，而是应该主动出击。
比如，通过策划各种各样的活动，让学生“疲于应付”，消耗他们过剩的精力，同时让他们受到不露痕迹的教育，把问题消灭在萌芽状态。
李迪以真诚和真实的情感面对学生，最终赢得了学生的信赖、喜爱和尊重，从中也收获了很多。
在工作之余，她不断反思自己的教学方法，认真记录教育故事和心得。
迄今为止，她积累了100多万字的工作日记，写了400多万字的教育随笔，出版了九本书，其中《做学生欢迎的班主任》已经是第八次印刷，被确定为“中国中小学班主任培训用书”，在全国教师队伍里有一定的影响。
多年来，李迪因阅读、写作、践行、反思，使得班主任工作有声有色，特别是著书立说后，在全国拥有了大批“粉丝”。
她除了在省教育厅和郑州市教育局组织的师资培训活动上授课，还在周末和节假日，应邀到北京、南京、上海、广州等地开展讲座，深受一线教师的欢迎。
XX年夏天，因班级学生出了一点事，李迪好不容易处理结束，儿子深夜却又病了。
等孩子病情稳定后她才睡去，醒
来后却发现自己嘴歪眼斜，患了面神经炎，俗称“面瘫”。
很多人面瘫后，一个月之内就能痊愈，她却足足病了半年多。
当医生告诉她可能会留下严重的后遗症的那一刻，她有些崩溃，但冷静后她怀着一颗淡然的心看待这一切。
病愈后，她重出“江湖”，利用周末和节假日到全国各地做报告，很多朋友见面都会问她的病情，以至于武汉大学的田恒平教授开玩笑说：“李迪你知道吗?你病了，全国人民都在关心你。
”她恍然明白，在有了一定影响力后，做一个优雅、美丽的教师，已经不再是她个人的人生目标，因为广大教师都在关注着优秀教师的生活是否精致、美丽、从容、优雅。
因此，现在的她常常一边熬粥，一边跳健美操;一边散步，一边听有声读物;一边外出开讲座感染别人，一边在火车站、飞机上读书补充能量。
她在努力给广大教师树立一个精致、美丽、从容、优雅的榜样。
选择了教育，就要爱她到底
“老师，您给我们拍的照片真好看!”6月9日，在孩子们紧张复习的闲暇，辉县市拍石头乡中心小学教师张锦文，向学生分享今年4月带领他们到该乡松贡水村庙岭学习抗日英雄杨荷时的照片，让孩子们得到短暂的放松。
像学习抗日英雄这样的课外活动，张锦文每年都会开展几次，对孩子们进行吃苦教育、理想教育、艰苦奋斗教育，贯穿于他37年
的教学生涯中。
1978年正在上高中的张锦文，因为本村先前的一位老师结婚走了，再也没人愿意到这个太行山深处的偏远小山村教学，村干部便到学校找他让其回去教学。
工作后，他看到整日忙碌却难以解决温饱的老百姓，看到身边无数勤劳善良的光棍汉，他下决心要让深山区的孩子把基础知识学好，以便将来能走出大山改变自己的命运。
有了这样的信念，前25年，张锦文一人教三个年级的课，每天在悬崖绝壁的羊肠小道上走8公里山路去教书，25年走了近6万公里，相当于绕地球一圈半。
因山路陡峭，爬山只能穿家人做的布鞋，张锦文25年下来穿破了350余双鞋。
赶上下雨天，他还要背孩子们上下山。
吃饭更是饥一顿饱一顿、热一顿冷一顿的，生活相当艰苦。
长期的过度劳累、整天忙碌使他的身体渐渐不支，XX年10月的一天，张锦文在给学生讲课时突然感到心里发慌、两眼发黑，随即倒在了讲台上，学生把他扶到椅子上10多分钟后才慢慢醒来。
他趁着节假日到医院看病，被查出患上了心脏病、甲亢、胃炎等多种疾病。
医生要求住院治疗，他却让妻子背了一大包中西药回家，开始了一边吃药一边教学的生活。
XX年因合点并校，他被调到拍石头乡中心小学。
他每接一个班都是先培养习惯再教书、先育人再教书。
每到周一的
品德教育课，张锦文就会和学生讨论如何做一名合格的学生、如何养成各方面良好的习惯等，并设置班级“小金库”，让学生把平时捡到的没人认领的钱物放到里面，用于资助需要帮助的人，或买来课外书、学习资料等让全班学生共同分享。
经过不断探索，他形成了自己的“不教而教、不学而学、自主快乐”教学法，得到了学生家长的高度评价，被当地人称为“山里的孔子”。
学生王宇来自淇县，学习不好，喜欢打架，有时还上网，家长管不了便送到张锦文的班上。
张锦文却不急于补课，而是先从生活上关心和照顾王宇。
由于他离家远，星期天张锦文把他带到家里，并和妻子商定，晚上看电视只看新闻，其余时间用来看书。
看书时，张锦文会把书上的内容讲给妻子听。
王宇在旁边听得津津有味时，就会坐到老师的跟前。
时间长了，他佩服起张老师来：老师你懂得太多了，怪不得两个孩子都上了大学。
没有任何说教，王宇爱学习了，也变得更懂事了。
好多外乡镇、外县市的家长因此把孩子送到他班学习。
今年他所教的班里，45名学生就有22名外乡镇、外县市的学生。
走进拍石头乡，只要提起张锦文，所有他教过的学生和学生家长都会竖起大拇指称赞，所有家长都盼望他能教自己的孩子。
“一个好的教师对待自己的学生，无论在学习上还是在
生活上，都要像对待自己的孩子一样，只有这样学生才会喜欢你，家长才能肯定你。
”这是张锦文网上个人空间里的一句话。
在实际工作和生活中，作为省级文明教师的他也是这么做的。
他潜心研究教育教学，在小学数学生活化快乐教学方面独树一帜，他撰写的《小学数学生活化快乐教学》一书得到了教育专家和同行的一致肯定。
“说得好，不如做得好”是张锦文的口头禅。
他说自己不会讲大道理，也没有什么远大的抱负，只有行动。
既然选择了教育，就要爱她，说到做到。
他坚守大山37年，尽管有多次走出大山的机会，但他一次次放弃，因为他割舍不了山区人民对他的期望，山区孩子对他的不舍。
他做到了爱教育的承诺，也因此收获了河南省特级教师、感动中原年度教育人物、第四届河南年度教育新闻人物、河南省师德教育专家、河南省优秀班主任等荣誉称号。