2020初一英语下册教学计划

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2020年下半年七年级英语教学工作计划

2020 年下半年七年级英语教课工作计划一、本学期的指导思想及教课目的本学期学习七年级英语（上）goforit! 在本学期的英语教课中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的感情，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心, 培育创新精神；2、整体设计目标，表现灵巧开放，目标设计以学生技术，语言知识，感神态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊敬个体差别；4、采纳活动门路，倡议体验参加，即采纳任务型的教课模式，让学生在老师的指导下经过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感觉成功；5、着重过程评论，促使学生发展，成立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评论系统。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser 而不只是是 learner 。

让英语成为学生学习生活中最适用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和惧怕。

二、所教班级学生基本状况剖析本班学生62 人, 来自全市各个小学 , 此中我校小学部和厦坪指导区小学生居多。

在英语基础方面很单薄，因为在小学英语课并未遇到足够的重视，他们在写的技术方面基本上没有获得过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。

学生整体的惰性强，自觉性差。

此外，学生在感情态度 , 学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

比如：好多学生不可以明确学习英语的目的，没有真切认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺少小组合作意识；大部分同学没有养成优秀的学习习惯，不可以做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和累积。

三、教材剖析七年级上册英语课本共分为预备篇和正式篇两部分。

预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。

它的主要内容为26 个英文字母和最基本的英语平时用语。

starterunit1goodmorning!本单元要修业生掌握英文字母a-h ，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。

初一下册的英语教学计划(6篇)

初一下册的英语教学计划（6篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，立即行动起来写一份计划吧。

好的计划都具备一些什么特点呢？这里的6篇初一下册的英语教学计划是作者小编为您分享的七年级英语教学计划的相关范文，欢迎查看参考。

初一英语教学计划篇一一、指导思想：坚持“教书育人，为师”的教育宗旨，关心每一个学生的发展，热爱岗位，努力工作，以身作则。

使学生了解英语在当今社会中的重要性，增强学生的世界观和人生观，使学生初步形成健全的合格学生，成为对社会有用的人。

二、学生情况分析：我教第七年级新生的基础很差。

由于他们在小学英语课上没有得到足够的重视，学生们基本上没有接受过写作技能的训练，甚至连语音口语都没有，甚至有一半的学生还没有掌握26个字母的拼写。

通过上学期我和学生们的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度得到了改善。

一些学生有积极学习的'动机，但整体惯性仍然很强。

我要有进取心，主动帮助他们重建学习兴趣。

此外，学生还需要进一步理解和掌握学习策略。

许多学生不清楚学习英语的目的，也没有真正意识到学习英语的目的是交流。

一些学生在学习中缺乏小组合作意识，不愿意与其他学生交流，不能共同完成学习任务。

大多数学生不能做好课前准备和课后复习。

他们的学习没有计划，完全在老师的指挥棒下学习，没有总结语言规律、巩固和积累知识的能力。

这些都是我和我的学生须长期奋斗并努力解决的问题。

我会慢慢地给学生信心去完成这些任务。

急也没用。

解决问题的关键是让学生乐于理解我的教学指导，找到自己的路。

三、教材分析：本书主要介绍日常生活中的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯。

教材通俗易懂，旨在使7年级学生基本上能用英语进行交流。

本书由两部分组成，即准备部分（3单元）和正式部分（9单元）。

除了提供语言材料外，这本书还配有许多插图和录音带。

四、教学目标通过努力，每个学生都能说英语，并能用英语进行简单的对话。

2020年七年级下册英语教学工作计划3篇

2020年七年级下册英语教学工作计划3篇2020年七年级下册英语教学工作计划(一)一、学情分析本届七年级学生刚入学时基础不高，经过上学期几位英语老师的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。

但根据上学期期末考试情况来看，英语总体成绩不理想。

我所任教班级197班共有75人，上学期英语考试及格32人，优秀15人，分109，最低分22，平均分69.85。

另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。

学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。

主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。

二、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。

A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。

但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。

三、教学措施和方法（一）教学措施1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。

2.发挥学生主体和教师主导作用，通过小组学习养成自主探索，合作探究，共同提高的学习能力。

3.通过abc式分组法，培养各阶层学生能力，并让后进生在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

七年级英语下学期教学计划4篇

七年级英语下学期教学计划七年级英语下学期教学计划4篇一份优秀的英语教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件，决定了教学内容总的方向和总的结构。

下面是小编我为您准备的七年级英语下学期教学计划，希望能对您有所帮助。

七年级英语下学期教学计划篇1一、学期教学目标：学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

能读供七年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能在学习中互相帮助，克服困难。

能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

在学习和日常交际中能注意到的差异。

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用345优质高效课堂，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、小组合作等参与和方式，实现目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅是Learner。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、学生基本情况分析：本学期我担任初一(3/4)英语教学工作，经过上学期我的不懈努力，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。

但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。

主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

七年级英语下学期的教学工作计划五篇

七年级英语下学期的教学工作计划在做工作计划时要认真思考，好的工作计划应像目录树一样，层次分明，环环相扣，是一个完整的体系。

用完整的工作计划去指导我们的工作，这里给大家分享一些关于七年级英语下学期的教学工作计划，方便大家学习。

七年级英语下学期的教学工作计划1本学期的教学重点是围绕教学大纲，努力调动学生的学习积极性，引导他们热爱学习，表现为他们自觉学习的行为，认真完成教学工作。

现将本学期担任的初一英语课教学工作计划如下：一、指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、学生基本情况分析：本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。

经过上学期努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。

但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

2020新人教版七年级英语下册教学计划

七年级英语教育教学工作计划（2019-2020学年度第二学期）一、教学目标培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

二、教材分析七年级下册共12个单元，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。

全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。

A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。

它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。

通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。

三、教学重难点1.Where /what /How/Why/Who questions.2.Affirmative statements; prepositions of place.3.Modal verb can ; Adjectives of quality; Would like ...?4.present progressive tense; Yes/No questions and short answers.5.Present tense to wear; adjectives of general description.6.Simple past of regular and irregular verbs; How was your school trip?7.Past tense of regular and irregular verbs ; was/were;四、学情分析经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，大部分学生学习成绩优秀，但还有极少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。

七年级下学期英语教学计划优秀5篇

七年级下学期英语教学计划优秀5篇七年级英语下册教学计划篇一一、现状分析通过与初一学生一个学期的交往与了解，由于学生的个体差异，发现他们英语口语水平参差不齐。

大多数学生都只会几句日常交际用语，碰到较复杂的问题，学生就无所适从，灵活性较弱，语音语调不够自然流畅。

考试成绩出现“两极分化”现象，部分学生有厌学情绪。

二、工作目标1、加强教师间的教学交流，缩小班与班的成绩差距。

2、在日常教学中打好语法基础，强化听说训练。

3、加强学生自学方法习惯的形成于培养。

三、工作重点1、重视学生语言知识运用能力的培养，重视学生良好的学习习惯的养成。

1)培养查字典，使用工具书的习惯；2) 培养科学记忆单词的习惯；3) 留意课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；4) 培养用心听讲，积极思索，大胆参与的习惯；5) 提出要求，注重检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯；2 。

在积极探索课堂教学改革的同时，坚持每周集体备课，发挥集体聪明，认真钻研教材，改进学案，创高效课堂。

有交流才有进步和提高。

初一英语组教师将针对新教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性，根据教学内容设置的不同，结合我校的教学模式进行教学，力求教学明确目标，突出重点，抓住要害点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。

3、加强对学案导学的利用，注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。

在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清晰、讲透彻。

针对有的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未把握的情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行教师检测与自检，并及时讲评。

4、注意课内操练和课外积累相结合。

继承抓好课间口语操练，分班分层分组进行辅导及练习，制定专项训练：朗读、问答、口头作文；将本年级的英语角活动继续开展下去。

5、针对初一学生英语学习“两极分化”现象，我们将采取如下措施：1）准确领会《英语课程标准》教学内容、要求、原则，严格遵守英语教学规律。

七年级英语下学期教学工作计划(6篇)

七年级英语下学期教学工作计划一、工作的重要指导思想我作为一名初一英语教师，为了能够做好下学期的英语教学工作，必须严格遵守教育部门和学校规定的《新课标》的重要纲要规划，认真学习纲要的各项要求，做一名有英语技能、有教学技能、有教师责任的英语教师。

同时必须遵守教师的基本职业意识，时刻保持学习，多参加系列讲座，加强自己的思想建设，增加自己的教学能力。

二、情况基本介绍下学期我依旧带我这一学期的班级，初一三班和初一五班。

其中初一三班为优秀班，共四十五名学生，初一五班为普通班，共四十一名学生。

三班的英语成绩相对来说比较优秀，五班学生英语成绩较落后一些。

本学期期末成绩出来后，五班的班主任也找过我，希望我下学期，能够更加照顾下五班学生的英语基础，想办法把他们的成绩提上来，这当然是我责无旁贷的事情!三、大致的教学计划初一下学期是学生们从小学进入初中的第二个学期，经过一个学期的学习，大部分已经适应了初中的生活。

所以这一个学期，我不能再以之前那种轻松的学习态度来要求他们，而是渐渐地增加学习要求。

这一个学期，共四个半月的时间，除去假期和考试的时间，差不多只有三个半月多的时间，所以我要抓紧每一分钟时间，课堂四十五分钟都充分利用好，给学生教好课。

除此之外还要挤出时间，给他们做听力练习，做口语练习。

四、具体计划1、课文学习。

这个学期的英语课文共八个单元，但只有三个多月的时间，所以在第一个月必须要上完unit1-unit3，第二个月上完unit4-unit6，第三个月上完剩下的课程，并且留出时间复习以往课文。

2、留下最后半个月，给他们做好系统的语法学习，尽可能地讲完几种完成时态。

3、单词练习。

两个班级的基础不一样，所以规定三班一天记三十个单词，五班一天记二十个单词，每天中午上课前十分钟，让英语课代表统一默写。

4、口语练习。

英语早自习的时候，带他们朗诵课文。

5、英语两节课的时候，留二十分钟给学生们放英语磁带，锻炼他们的听力能力。

七年级英语下学期教学工作计划（二）一，加强教学常规管理，强化质量意识1、提前到教室，因为没有预备铃了。

初一英语教师下学期教学工作计划2020(5篇)

初一英语教师下学期教学工作计划20 20(5篇)The teaching work plan of the first grade English teachers in th e next semester 2020汇报人：JinTai College初一英语教师下学期教学工作计划2020(5篇)前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：初一英语教师下学期教学工作计划20202、篇章2：初一英语教师下学期教学工作计划20203、篇章3：初一英语教师下学期教学工作计划20204、篇章4：初一英语教师下学期教学工作计划20205、篇章5：初一英语教师下学期教学工作计划2020篇章1:初一英语教师下学期教学工作计划2020一、学生情况分析及对策经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，两个班的英语成绩很不理想。

七年级1班、2班60分以上分别都是3人;在两个班里优生只有一个。

两极分化还是比较明显。

一些学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。

但还有大部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。

主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。

一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。

针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。

2020年初一英语下册教学计划【精品】

初一英语下册教学计划（精选3篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将翻开新的一页，该好好计划一下接下来的教学工作了！为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是整理的初一英语下册教学计划（精选3篇），希望对大家有所帮助。

本人任教班级为初一四班的英语。

通过上一星期的教学，我对这班的学生有了一些了解。

本学期我努力教学，争取把这班的英语学习提升到更高的层面。

以下为本人本学期的教学计划。

一、学生基本情况分析。

四班共有学生41人。

男生29人，女生12人。

男生思维敏捷，活泼好动，女生文静乖巧，勤学好问。

有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。

二，目的要求。

1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。

创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。

2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯（包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯），以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。

还要注重培养学生的自学能力，在上学期的基础上，指导及鼓励他们多使用工具书。

3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。

三、具体措施总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。

尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。

对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步。

其中尤以培优工作为重中之重，希望通过培优工作把整体成绩向上提，努力向其他班靠拢。

初一下册英语教学计划（通用20篇）

初一下册英语教学计划（通用20篇）初一下册英语教学计划篇1今学期的教学任务是初一也就是新课改的冀教版七年级。

我们深知今学期是初一的入门教学。

如何在这学期让学生顺利地步如正规的学习轨道、并为初二、初三打好学习基础，这是非常值得考虑的问题。

为此，特制订教学计划如下：一、指导思想：我们必须认真学习最新教育方针，深入贯彻教育教学理念。

继续以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，进行课改研究和专题研究等活动，增强全体备课组教师的质量意识、课改意识、创新意识和发展意识，以明确的教学态度，积极吸取各地的先进教学经验，努力打好学生的学习基础，要用各种教学方法、创造情景、激发对学生背诵词汇、运用英语的兴趣，充分发挥学生学习英语的积极性，使他们尽快如规，为今后学习英语奠定基础。

二、教材和教学时间分析：初中英语共六册，我们必须在本学期完成第一册，本册共有八单元，基本上是每两周教学一单元，再加上期中和期末考试占用大约两周的时间，那么总共将近二十周。

在教学中对学生的学习方法多给于帮助和指导，及时检测和发现学生学习中存在的问题，及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识，使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。

三、教学措施：1、认真备课，制订好各阶段的授课计划，每单元测试一次，自己命题，年级统一考试与阅卷。

2、组织好集体备课，及时制订好每周的中心说课人。

3、继续进行讲课比武活动，安排好备课组内互相听课人员，继续做好互相听课、互相评课工作，取长补短，努力提高自己的教学业务水平。

4、每位教师至少出两套单元测试题，认真做好试卷分析工作。

5、要求学生多听、多背，多学、多练，教师必须认真检查与批改，逐步提高学生自我学习能力。

6、利用课余时间，加强听力和阅读能力的训练，使学生在这方面的能力得到进一步的提高。

7、教师在教学方面，充分利用多媒体和制作的课件，或着创设有利的教学情境，把多元化的教学模式展现给学生。

8、建立差生帮扶小组，以一强带弱的形式，鼓励差生的学习干劲和勇气，使他们在最短的时间内赶上来、总之，本学期是非常关键和重要的一学期，抓住机遇、认真实施教学计划，尽一切力量提高学生的学习成绩，为今后的英语学习打下坚实的基础。

七年级英语下学期的教学工作计划【精选7篇】

七年级英语下学期的教学工作计划【精选7篇】七年级英语下学期的教学工作计划篇一转眼，新的学期又将来临。

在新的学期，初中英语教研组也有了新的面貌，在面对新的挑战，我们英语教研组，人人都充满信心，在新的一年必定会取得新的成绩，现将工作计划如下：一、指导思想：以“一案三环六步”为抓手，把提高备课组的质量作为主阵地，努力提高教师的教学理念和业务素质，研究课堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语教学工作，不断提高英语课堂效率和质量，创造一个教书育人和谐奋进的优良环境，全面提高我校的英语教学质量。

二、工作目标：1.总体目标：培养英语学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，提高英语教学质量。

2.各年级具体目标如下：七年级：注重学生英语学习习惯的培养，进一步培养学生学习英语的兴趣，平时注重口语的训练，强化基础知识学习和基本技能的培养。

八年级：加强阅读教学，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在现有的基础上，强化培优补差，减少两极分化，力求进一步提升质量。

九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，加强学法指导和能力培养，着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的探讨研究，把握教学大纲，密切关注中考动向，为实现中考的新突破打好基础。

三、具体工作：1.加强理论学习，不断更新教育教学理念。

组织本科组的教师深入学习《义务教育英语课程标准》等相关的教育教学理论知识，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生的综合实践能力，全面提高学生的素质。

2.加强集体备课，要做到有计划、有目标、有实效、不走形式，各备课组要做到每周备课一次，围绕相关话题，展开讨论，做到定时定点，并有活动记录。

整个备课组要统一教学进度，统一教学重难点，统一作业内容，做到有问题，及时沟通，做好二次备课。

力求做到有效备课，以集体的力量和智慧来提高全组教师的业务水平和教育教学能力。

初一下学期英语教学计划(优秀4篇)

初一下学期英语教学计划（优秀4篇）第14——18周：复习迎接期末考试本文是作者勤劳的编辑给大伙儿收集整理的初一下学期英语教学计划（优秀4篇），欢迎参考。

初一下学期英语教学计划篇一一、教学目标知识与技能：确保学生掌握初一下学期英语课本中的基本词汇、语法结构和日常交际用语。

过程与方法：通过多样化的教学活动和练习，提高学生的听、说、读、写能力，培养其自主学习和合作学习的能力。

情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣和热情，培养其跨文化意识和国际视野。

二、教学内容词汇：学习并掌握课本中的重点词汇，拓展相关词汇和短语。

语法：系统学习并掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时等基本时态，以及其他简单的语法结构。

听说：通过听力训练和口语练习，提高学生的听说能力，培养其在真实语境中的交际能力。

读写：通过阅读理解和写作训练，提高学生的阅读速度和写作技巧，培养其批判性思维能力。

三、教学方法与手段任务型教学：设计丰富多样的教学任务，让学生在完成任务的'过程中学习和运用英语。

情景教学：通过模拟真实情景，让学生在情境中学习和运用英语，提高其实践能力。

多媒体教学：利用多媒体教学资源，如视频、音频、图片等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

合作学习：鼓励学生进行小组讨论、角色扮演等合作学习活动，培养其合作意识和团队精神。

四、教学安排教学进度：根据学校的教学计划和教学大纲，合理安排教学进度，确保按时完成教学任务。

作业布置：根据学生的实际情况和学习需求，布置适量的课后作业，巩固所学知识。

复习与检测：定期进行复习和检测，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

五、评价与反馈形成性评价：在教学过程中及时给予学生评价和反馈，鼓励其进步。

总结性评价：通过期中考试、期末考试等方式，全面评估学生的学习成果。

家长沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的英语学习。

初一下册的英语教学计划篇二本学期英语教学的主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。

七年级英语下册教学计划(优秀3篇)

七年级英语下册教学计划(优秀3篇)七年级英语下册教学计划篇一新的学期开始了，而我也将面对一批崭新的面孔——7年级11 、12班的学生们。

为了尽快的与学生熟悉，保证教学工作的顺利稳定进行，特制定如下计划。

一、指导思想以新课程标准为大的指导方向，结合本学期学校对任课教师提出的新要求，爱岗敬业，认真搞好个人备课与集体备课，始终坚持从学生的实际情况出发，努力创建高效英语课堂，并坚持面向全体学生，不放弃每一个孩子。

二、本学期主要目标与任务1. 完成本学期的教学任务，七年级下册的12单元的教学。

2. 本学期末以前，做到对每个学生的学情心里有数。

因材施教。

因材定教。

3. 在完成教学任务的。

同时，努力运用各种策略提高学生的学习兴趣。

4. 培养学生规范的书写与学习习惯。

提高学生的自学能力。

让他们充分发挥主观能动性。

三、主要策略与方法1.了解学情。

通过与班主任、前任教师交流，分析之前的考试成绩，及课堂活动中的留心观察，了解学情，对于学优生要予以肯定，并提出较高要求。

对于边缘生要多促进多提高。

对于学困生，定期谈心并多加鼓励，避免其掉队。

2. 提高学生学习兴趣。

充分利用现有的'多媒体等教学设备，通过播放外国风土人情片、学习英语歌曲、讲英语小笑话等形式，不仅提高学生的兴趣，且对学生学习英语有潜移默化的作用。

3. 夯实基础。

初一的下学期要继续抓学生的书写、语音，培养良好的预习和复习习惯，培养学生的自主学习能力。

做好了这些，相信教师会越教越轻松，学生也越学越有劲。

4. 努力提高课堂效率。

整合教材，突出重点。

改掉有时拖沓啰嗦的毛病，把时间放给学生，做到学的熟、练的精。

课堂结束前一定要进行知识的梳理与总结，升华学习效果。

5.在提高课堂效率的前提下，布置适量精炼的课后作业。

避免学生因课业负担过重而过度疲乏或厌学。

四、教学进度表第一周Unit 1第二周Unit 2第三周Unit 3第四周Unit 4第五周Unit 5第六周Unit 6第七周中段复习第八周期中测验第九周Unit 7第十周Unit 8第十一周Unit 9第十二周Unit 10第十三周Unit 11第十四周Unit 12第十五周总复习第十六周总复习第十七周期末测验七年级下册英语教学工作计划篇二新的学期又开始了，我在本学期的英语教学中，仍坚持以下教学理念的应用：1、遵循教学大纲，认真备教材备学生，上好每一节课，向45分钟要成绩。

初一下册的英语教学计划（精选18篇）

初一下册的英语教学计划（精选18篇）初一下册的英语教学计划篇1一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、所教班级学生基本情况分析：本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。

经过上学期的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。

但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

三、奋斗目标钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

四、具体措施1、每天背诵课文中的对话。

目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。

初中英语七年级下册的教学计划(5篇)

初中英语七年级下册的教学计划(5篇)篇一：初中英语七年级下册的教学计划一、在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和意识的发展为基础;3、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

二、所教班级学生基本情况分析：1、学习水平不均有的学生对小学英语比较重视，学得很好，达到英语小学水平，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。

因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。

2、学习习惯不好学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。

三、奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

四、具体措施：1、每天背诵课文中的对话。

目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。

实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

4、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。

学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

篇二：初中英语七年级下册的教学计划一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。

培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

【最新】初一下学期英语教师教学工作计划

初一下学期英语教师教学工作计划2020作为一名英语老师一定要做好充足的教学工作计划,下面是由小编为大家整理的”初一下学期英语教师教学工作计划2020”,仅供参考,欢迎大家阅读.初一下学期英语教师教学工作计划2020（一）一,本学期的指导思想在本学期的英语教学中,坚持《英语课程标准》中以下教学理念,面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体,尊重个体差异；采用活动途径,倡导体验参与,让学生在老师的指导下通过感知,体验,实践,参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功；注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系.总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为gooduser而不仅仅是learner.让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧.二,教材分析这套教材采用任务型语言教学模式,融汇话题,交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序.与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分,并增加了任务型学习成份和语篇的输入.本书每个模块都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为三个单元.unit1部分是基本对话内容,unit2部分是短文,主要是阅读训练.unit3是扩展和综合的语言运用.三,学生基本情况分析我所任教的是七年级1,2班英语,只有少部分学生的英语基础较好,取得了一定的成绩,大多数学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流；没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累.四,具体措施1,每天背诵课文中的重点对话.目的:要求学生背诵并默写英语句子,培养学生良好的英语语感.2,每天听写本节课中需要用到的重点生词,常用句子或习语.实施:利用”互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去.3,认真贯彻早晚读制度,充分发挥早晚读的黄金时间加强监督,保证读的效果.4,对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来.5,关注学生的情感,营造宽松,民主,和谐的教学氛围.6,培养学生综合语言运用能力7,加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础.五,课时安排第一周:module1lostandfound第二周:module2whatcanido？第三周:module3makingplans第四周:module4lifeinfuture第五周:module5shopping第六周:module6aroundtown.第七周:module7mypastlife第八周:module8storytime第九周:复习module1~module6第十周:期中考试第十一周:module9lifehistory第十二周:module10aholidayjourney第十三周:module11bodylanguage第十四周:module12westernmusic第十五周:module9~module12第十六周:revisionmoduleb第十七周:全面复习,第十八周:迎接期末考试初一下学期英语教师教学工作计划2020（二）一,学生基本情况分析七年级一班共有学生45人,这届学生英语基础不是很好,学生从小学到初中,是一个极大的转折点,包括从心理上和身体上的.但本班学生还比较活跃,比较爱学习,面对新的学校,新的班级,新的老师,所以对英语学习还是有着浓厚的兴趣,也带着希望和梦想,希望这是一个极好的开始.二,本学期教育教学内容及教材分析新目标（新版）七年级英语（上册）有3个预备篇单元和9个正式篇单元,一共是12个单元.本次教材是改版后的第三届,现在教材知识体系比较集中,每个单元每节知识点都安排一定的基础练习,这样对巩固学生知识有着很大的帮助.三,本学期的教学重,难点可以分为两大块来看（一）语法知识点1,一般疑问句及回答；2,指示代词,人称代词,物主代词3,名词复数的变化；4,方位介词；5,特殊疑问句的构成,回答和对划线部分提问6,实义动词的第三人称单数及变化；7,名词所有格；8,一般现在时9,时间表达法.（二）交际用语（略）四,本学期将采用的教育教学方法英语的教育教学方法很多,各有优,缺点,我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补.针对我教的班级,本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学:1,用英语教英语（teachenglishinenglish）；英语毕竟是一门语言,训练的是学生的听,说,读,写,译的综合能力,在教学的过程中需要对学生的听,说,读,写,译的能力进行很多的训练,这就要求我们用英语来教英语,在课堂上对学生进行各种能力的训练.2,用英语想英语（thinkenglishinenglish）；用英语想,也就是用英语思考.学英语而不用英语思考,一定学不好.用英语思考就是在用英语进行表达和理解时,没有本族语思考的介入,或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度.这是真正流利,熟练的境界和标志.3,背诵和多种练习结合实事求是的说,大量背诵课文与大量多种练习的结合,乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法.4,针对不同的教学内容采用不同的教学方法；英语的内容较多,包括语音,词汇,语法,交际等等内容,如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学,那么即使是再好的学生也不可能学好,再好的教师也不可能教好.因而,针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的.五,本学期提高教育教学质量的方法1,体现学生的主体地位,发挥教师的指导作用.充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,帮助学生摸索适合自己的学习方法,了解和掌握记忆规律,养成良好的学习习惯,培养学生自主学习的能力.2,突出语言的实践性,注重培养学生综合运用英语的能力.3,尽量使用英语,适当使用母语.4,备好学生,课本,课标,确立最佳教案.5,根据教学内容,进行教学创新,尝试不同的教学方式,激发学生的学习欲望.6,语言点讲解要做到精讲多练,举一反三,使学生理解准确,深刻,透彻.7,扩大学生的课外阅读量,增强语感,循序渐进,逐渐提高阅读理解能力.8,加强书面表达训练,每一单元结合内容布置相应的书面表达练习,择优选读,讲解技巧,使学生逐渐找到英语写作的窍门.9,实行分层次教学.制定出培优扶差的目标生,分层次辅导,分层次练习,分层次要求,使不同程度的学生都能有所提高.10,合理利用课外资料,重点题要重点练习,重点讲解,做到主次分明,讲求实效.六,课程安排及教学进度第一周-第三周:开学初教学准备工作预备篇第四周-第五周:unit1-unit2第六周:国庆节假期第七周:unit2-unit3第八周—第九周:unit3-unit4第十周:reviewunit1-unit5期中复习阶段mid-e_amofunit1-unit5迎接期中考试第十一周-第十二周:unit5-unit6第十三周—第十四周:unit6-unit7每十五周—第十六周:unit7-unit8第十七周—第十八周unit9第十八周—第十九周:reviewunit4-unit9复习迎接期末考试初一下学期英语教师教学工作计划2020（三）一,学生情况分析及对策经过一学期的学习,从上期期末成绩来看,两个班的英语成绩很不理想.七年级1班,2班60分以上分别都是3人；在两个班里优生只有一个.两极分化还是比较明显.一些学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好.但还有大部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差.主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,而不是一种乐趣.一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂.针对种种问题,在本期的英语教学中,教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇,语法,句型等基础知识和听,说,读,写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词,听音,写作等英语学习技艺,培养良好的学习习惯和自主探索,合作探究能力.充分调动学生的学习积极性和主动性.教学上采取任务型教学,运用灵活多变的方法,实现学生语言运用能力的迁移和拓展.还要注意培养良好的师生关系,尊重理解学生,与学生一起分享学习中的苦与乐.使每一位学生都能在学习中取得很大成绩,有所进步.二,教材分析《goforit》七年级下册共12个单元,再加上两个复习单元.全书采取任务型语言教学模式,融汇话题,交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序.每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为a,b两部分.a部分是基本的语言内容,b部分是知识的扩展和综合的语言运用.每个单元还有selfcheck部分,供学生自我检测本单元所学的语言知识之用.它采用”语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的.通过确定languagegoal采用听,说,读,写,自我检测等手段,有效提高语言习得者的学习效率,有利于习得者的语言产出,体现了以学生为主体的思想.三,教学目的培养学生对英语的学习兴趣,形成有效的学习策略,有效提高学习效率,发展双基能力,培养听,说,读,写的能力,使学生初步获得运用英语的能力,达到语言运用能力的迁移和拓展.四,教学措施和方法措施:1,培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率；2,发挥学生主体和教师主导作用:3,用良好的师生关系,协调课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心；4,引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用；5,鼓励学生自主探索,合用探究,共同提高.6,加强听力训练.方法:任务型教学:教师提出指令,学生规范操作.听说领先,读写跟上.综合训练,扎实双基.五,教改打算用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与学的互动.采用任务型语言教学模式,努力用一套行之有效的课堂教学模式,提高教学效率.六,课外活动开展英语书写比赛,单词记忆比赛,进行英语课外阅读活动.七,教学计划安排本学期每周4课时,预计在第十七周结束教学进度.安排如下:三月份:unit1-unit4四月份:unit5-unit7,包括复习单元,迎接期中考试五月份:unit8-unit10六月份:unit11-unit12,包括复习单元,期末总复习七月份:迎接期末考试八,自我提高计划新课程的改革给新世纪的教师提出了更高的要求,说到底就是人的改革,作为一名年轻的中学教育工作者,要适应改革,发展的需要,唯有不断发展自己才能胜任中学教育.1,新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力,向45分钟要质量.因而能够制作一些分散教材难点,突出重点的生动课件使用,无疑能够起到事半功倍的效果.我会认真学习微机课件制作,练习能根据授课内容快速作出高质量的课件,为课堂教学服务.2,按照新课标和新教材的理念,积极进行课堂教学模式的改革,探索,优化课堂教学过程,探索适应新教材要求的教学方法,处理好课程改革和执行教学常规的关系,提高教学质量.重视对学生能力的培养,不断提高学生的综合素质.注重学科教学中渗透的思想教育,做到既教学又育人.使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中,自信且成功地成长.3,对每节课进行认真反思,写下教学后记,不断总结教训,积累经验,写出高质量的教学论文,争取多发表文章.勤于实践,不断自我反思.4,平时教学在备课上下工夫,研究自己的教学模式,对自己的研究课题进行研究总结,搜集材料,写出论文.5,积极参加文科组的各项活动.6,虚心向有经验,有特长的教师学习,吸取新思想,新做法.7,经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学水平.我将循序渐进,塌实勤奋,不断提高自身素质,担当起新世纪里教师新的角色——渊博的知识和健康的品质,做学生的导师和促进者,将自己锤炼成一名优秀的教育工作者.初一下学期英语教师教学工作计划2020（四）一,教学目的培养学生对英语的学习兴趣,形成有效的学习策略,有效提高学习效率,发展双基能力,培养听,说,读,写的能力,使学生初步获得运用英语的能力,达到语言运用能力的迁移和拓展.二,教材分析《goforit》七年级下册共12个单元,加上复习单元2个,文化背景知识和学习策略等部分补充材料.全书采取任务型语言教学模式,融汇话题,交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序.每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为a,b两部分.a部分是基本的语言内容,b部分是知识的扩展和综合的语言运用.每个单元还有selfcheck部分,供学生自我检测本单元所学的语言知识之用.它采用”语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的.通过确定languagegoal,采用听,说,读,写,自我检测等手段,有效提高语言习得者的学习效率,有利于习得者的语言产出,体现了以学生为主体的思想.三,教学重难点1,wherequestionswithfrom；wherequestionswithlive；whatquestions2,wherequestions；affirmativestatements；prepositionsofplace3,adjectivesofquality4,presentprogressivetense；yes/noquestionsandshortanswers5,presenttensetowear；adjectivesofgeneraldescription6,simplepastofregularandirregularverbs；howwasyourweekend？7,pasttenseofregularandirregularverbs；was/were；四,学情分析经过一学期的学习,从上期期末成绩来看,学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,大部分学生学习成绩优秀,但还有极少部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差.主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,而不是一种乐趣.一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂.学生的听力也还有待提高,在这方面失分也较多.主要是听的时间太少,接触英语的时间不多.针对种种问题,在本期的英语教学中,教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇,语法,句型等基础知识和听,说,读,写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词,听音,写作等英语学习技艺,培养良好的学习习惯和自主探索,合作探究能力.充分调动学生的学习积极性和主动性.教学上采取任务型教学,运用灵活多变的方法,实现学生语言运用能力的迁移和拓展.还要注意培养良好的师生关系,尊重理解学生,与学生一起分享学习中的苦与乐.使每一位学生都能在学习中取得很大成绩,有所进步.五,教学措施和方法措施:1,培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率2,发挥学生主体和教师主导作用3,用良好的师生关系,协调课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心4,引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用5,鼓励学生自主探索,合用探究,共同提高6,加强听力训练方法:任务型教学:教师提出指令,学生规范操作.听说领先,读写跟上.综合训练,扎实双基.六,教改打算用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与学的互动.采用任务型语言教学模式,努力用一套行之有效的课堂教学模式,提高教学效率.七,课外活动开展英语书写比赛,单词记忆比赛,看教学光碟,进行英语课外阅读活动.八,教学计划安排.本期每周7课时,预计十六个教学周.安排如下:第1——3周:unit1——unit2第4周:unit3whydoyoulikekoalas？第5周:unit4iwanttobeanactor第6周:unit5i’mwatchingtv第7周:unit6it’sraining!第8周:复习unit1——unit6第9周:unit7whatdoeshelooklike？第10周:unit8i’dlikesomenoodles第11周:迎接半期考试第12周:unit9howwasyourweekend？第13周:unit10wheredidyougoonvacation？第14周:unit11whatdoyouthinkofgameshows 第15周:unit12don’teatinclass第16——18周:复习迎接期末考试初一下学期英语教师教学工作计划2020（五）一,学生基本情况分析初一新生思维敏捷,活泼好动,勤学好问.有些同学越学越有兴趣,积极性很高,但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担,本期要采取有效的教学措施,加强优差生的辅导,全面提高教学质量.二,目的要求1,根据学生的特点以及英语学习的规律,采用有效的教学手段和教学方法.创设生动活泼的语境,让学生运用所学语言开展活动.2,本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯（包括预,复习习惯,书写,朗读习惯,及语言行为习惯）,以保证课堂大容量,高密度,快节奏训练的展开.还要注重培养学生的自学能力,在以前的基础上,指导及鼓励他们多使用工具书.3,从学生实际出发,充分发挥学生的主体作用,进一步加强对学生的学法指导.4,充分利用直观教具和现代化的教学手段,注重现代技术与学科之间的整合,多设计教学情景,以练为主的原则,抓好基础训练,注重培养学生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率.5,认真钻研教材,掌握每单元的教学目的和要求,正确地把握教材的重点和难点,根据的学生年龄特点及班级的实际情况,精心设计教学程序,选择适当的教学方法,写出各单元中的每课教案.三,具体措施总原则:提高课堂利用率,有效利用课堂时间.尽可能地挖掘优等生的潜力,促使其提高.对于成绩较弱者,针对性地进行帮补,并通过优等生的帮助促其进步.1,在课堂上体现知识的梯度,扩大照顾面.2,引导学生找出适合自己的学习方法,把握好学习的各个环节,让他们能养成自觉学习英语的习惯.3,实施”一帮一”活动,让成绩好的同学带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况.4,建立英语学习小组,并以小组为单位开展”每日一读”的活动.同时,整合家长的力量,让家长在周末期间监督学生听磁带,读课文.5,每天利用固定时间进行阅读训练,使学生能尽快掌握阅读技巧,培养阅读兴趣,从整体上提高学生掌握语言知识的能力.初一上册英语分为starterunit1-3,unit1-9,starter1-3每个单元三课时完成,unit1-9每个单元6课时.。